Как пишется в первый раз в первый класс?

19 ответов на вопрос “Как пишется в первый раз в первый класс?”

  1. XOXIP Ответить

    Степан РУДЯКОВ, первоклассник, Мончегорский район, Мурманская область:
    Когда кричат, перестаю соображать
    В школу обязательно надо идти, чтобы потом работать. Ведь если ты ничего не знаешь, кем станешь работать? А в школе научат всему. Школа – это, я бы сказал, то же самое, что институт… Мой старший брат в этом году будет учиться на первом курсе Политехнического института, а я буду школьником. Мне хочется в школу, потому что там будет физкультура, где можно бегать и прыгать. А еще там есть настоящий скелет, и нас будут учить, какие органы есть у человека. И про звезды расскажут, и про микробов. Все это мне очень интересно. Но самое лучшее – это перемена (так мне брат сказал). Перемена – это классно! Единственное, чего немного боюсь, что в школе будут ругаться и кричать. Мне бы этого очень не хотелось. Потому что, когда кричат, я пугаюсь и перестаю соображать.
    Злата МАРТЫНОВА, Автозаводский район, Нижний Новгород:
    Есть время подумать
    Я очень хочу в 1?й класс, потому что я найду там новых друзей. И в своем классе, и в других – на перемене познакомлюсь со всеми. Хочу сидеть в среднем ряду. Это место мне кажется самым лучшим – в центре. Из предметов я жду больше всего рисование, труд и математику. Люблю считать и рисовать, делать поделки. Накануне 1 сентября я чуть-чуть волнуюсь. Сама не знаю, почему. Я готовилась к школе, умею читать и писать печатными буквами, но все равно немного волнуюсь. Мне трудно это выразить.
    В школу должны ходить все, потому что это обязательно. Все ходят в школу, а потом поступают в университет, а потом – на работу. Я еще не знаю, кем буду, когда выучусь. У меня есть время подумать.

  2. }{уLiG@No4_kA Ответить

    Первый раз – в первый класс
    Сегодня в вашей семье большое событие: ваш ребенок впервые идет в школу. Не забудьте поздравить его с этим радостным днем.
    Но это важное событие не только в его, но и в Вашей жизни. Как пережить предстоящие хлопоты, как подготовить ребенка к новой жизни и как 1 сентября сделать настоящим праздником для новоиспеченного первоклассника?
    Выйдите с ребенком пораньше из дома, пусть он не переживает, что может опоздать, ведь ему и так сегодня придется много волноваться.
    Все первоклассники придут в школу с цветами. Не лишайте и своего ребенка этой возможности. Отправьтесь покупать букет вместе с малышом, пусть он сам выберет цветы для первой учительницы. И не старайтесь добыть роскошный букет: если и другие родители сделают то же самое, класс будет завален цветами, в нем будет душно, да и внимание первоклассников будет направлено совсем не на то, что нужно учительнице.
    Помогите ребенку выучить стихи или песню — они и сами по себе хороши, а когда в первый школьный день учительница спросит, кто знает какие-нибудь стихи или песню, ваш ребенок почувствует себя увереннее от того, что сможет что-нибудь прочитать или спеть.
    1 сентября для первоклашки – это своеобразный выход в Новый Большой и Неизведанный мир. Мир, который изменит его привычный до этого образ жизни.
    Поэтому к школе лучше подготовить ребенка заранее. Главное, чтобы к 1 сентября будущий первоклашка хоть немного представлял себе, что такое «школа». Рассказывайте о школе, не приукрашивая и не пугая. Вспомните свои школьные праздники, подарки, сюрпризы, первые оценки. Рассказывайте, как приятно чувствовать себя школьником.
    Так же заранее стоит приучить ребенка к еще нескольким важным моментам, которые помогут ему пережить погружение в новую жизнь. Самое важное – это школьный режим – рано ложиться и рано вставать. Неплохо бы воспитать у малыша энтузиазм по отношению к школе. Создайте романтический ореол вокруг школьной жизни, где будут новые друзья, мудрая учительница и куча разных только что купленных карандашей, красок, красивых тетрадок и книжек. А в домашней обстановке пусть у ребенка появятся новые обязанности. Ребенок может уже сам убирать игрушки, мыть посуду и т. д. Главное, чтобы у него появилось чувство — он уже большой и самостоятельный.
    9 подсказок для родителей
    1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.
    2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
    3. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.
    4. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.
    5. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.
    6. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
    7. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
    8. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
    9. Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
    Вы как никто другой знаете своего ребенка, прислушайтесь к нему, постарайтесь понять его чувства и переживания. И тогда 1 сентября станет настоящим праздником для Вас и Вашего ребенка!

  3. подсела на жизнь Ответить

    Смотреть что такое “Первый раз в первый класс” в других словарях:

    Первый раз в первый класс — 1) о том, что кто л. идёт в первый класс; 2) о чём л., что делается впервые … Живая речь. Словарь разговорных выражений
    Люди Икс: Первый Класс — Эта статья  о фильме. О серии комиксов см. X Men: First Class. Люди Икс: Первый Класс X Men: First Class … Википедия
    Первый мститель — Captain America: The First Avenger Жанр … Википедия
    КЛАСС ГОЛОВОНОГИЕ (CEPHALOPODA) —          Головоногие самые необычные, крупные, хищные и самые совершенные из моллюсков. Головоногие достигли высокой степени развития. Это своего рода приматы среди беспозвоночных обитателей моря.         Внешне, на первый взгляд, головоногие… … Биологическая энциклопедия
    КЛАСС ИНФУЗОРИИ (INFUSORIA или CILIATA) —          Простейшие этого обширного по количеству видов около 6 тыс. класса широко распространены в природе. (Эта цифра приводится в сводке Корлисса, 1961 г.). К ним относятся многочисленные обитатели морских и пресных вод. Некоторые виды… … Биологическая энциклопедия
    Первый (канал) — Первый канал ОАО «Первый канал» Страна  Россия … Википедия
    Первый (канал телевидения) — Первый канал ОАО «Первый канал» Страна  Россия … Википедия
    Первый (телеканал) — Первый канал ОАО «Первый канал» Страна  Россия … Википедия
    Первый Канал — ОАО «Первый канал» Страна  Россия … Википедия
    Первый канал Российского телевидения — Первый канал ОАО «Первый канал» Страна  Россия … Википедия

  4. Faulmaran Ответить

    Ваш ребенок первый раз идет в школу – это важное событие не только в его, но и в Вашей жизни. Как пережить предстоящие хлопоты, как подготовить ребенка к новой жизни и как 1 сентября сделать настоящий праздник для новоиспеченного первоклассника?
    1 сентября для первоклашки – это своеобразный выход в Новый Большой и Неизведанный мир. Мир, который изменит его привычный до этого образ жизни, мир, в котором ему придется общаться с большим количеством новых незнакомых ему людей, мир который каждый день преподносит новые сюрпризы и не всегда приятные.
    Поэтому к школе лучше подготовить ребенка заранее. Главное, чтобы к 1 сентября будущий первоклашка хоть немного представлял себе, что такое «школа». Рассказывайте о школе, не приукрашивая и не пугая. Вспомните свои школьные праздники, подарки, сюрпризы, первые оценки. Рассказывайте, как приятно чувствовать себя школьником.
    Так же заранее стоит приучить ребенка к еще нескольким важным моментам, которые помогу ему пережить погружение в новую жизнь. Самое важное – это школьный режим – рано ложиться и рано вставать. Неплохо бы воспитать у малыша энтузиазм по отношению к школе. Создайте романтический ореол вокруг школьной жизни, где будут новые друзья, мудрая учительница и куча разных только что купленных карандашей, красок, красивых тетрадок и книжек. А в домашней обстановке пусть у ребенка появятся новые обязанности. Ребенок может уже сам убирать игрушки, мыть посуду и т. д. Главное, чтобы у него появилось чувство – он уже большой и самостоятельный.
    9 подсказок для родителей первоклассника.
    1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.
    2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
    3. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.
    4. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.
    5. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.
    6. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка (“Молодец!”, “Ты так хорошо справился!”) способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
    7. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
    8. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
    9. Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
    Вы как никто другой знаете своего ребенка, прислушайтесь к нему, постарайтесь понять его чувства и переживания. И тогда 1 сентября станет настоящим праздником для Вас и Вашего ребенка!

  5. Mr.Ice Ответить

    1 февраля в школах Челябинской области начнётся приёмная кампания. В целом правила никак не изменились, за исключением того, что реформы коснулись Семейного кодекса РФ и самого образования. Речь идет о принятом преимущественном праве детей из одной семьи учиться в одной образовательной организации.
    Кстати, специалисты советуют выбирать школу для первоклашек поближе к дому, а когда ребенок станет старше, можно перейти в ту, где вам больше нравится.
    В этом году впервые запущена услуга записи в первый класс через портал «Госуслуги». В любом месте в удобное для родителя время можно отправить свою заявку в ведомственную информационную систему, откуда они направляются в школу.
    «Важный момент, что в школе вам уже не придется ничего писать, электронное заявление распечатают при вас и примут оригиналы документов», — говорит первый заместитель министра информационных технологий и связи Челябинской области Игорь Фетисов.
    Родителям важно отслеживать статус заявления. Документы в школу нужно предоставить в течение 5 рабочих дней с момента подачи заявки, приказ о зачислении в образовательное учреждение появляется в течение 7 рабочих дней.
    Не рекомендуется отдавать детей в школу раньше 7-летнего возраста. Сами педагоги считают, что современные родители перегибают палку в штурме развивающих центров, желая поставить своего ребёнка на пьедестал среди «самых умных».
    «Дайте детям побыть детьми, чтобы их организм сформировался, подготовился, здесь речь идёт не только о способностях детей, но и о физических данных и соматическом здоровье», — призывает родителей первый заместитель министра образования и науки Челябинской области Елена Коузова.
    Родителям лучше сделать упор на социализацию и самообслуживание чада, условно говоря, ребёнок должен играть и уметь завязывать шнурки, а остальному его научат школе.
    «Не нужно воспринимать школу как враждебное место, родители и педагоги должны работать во взаимодействии. Задача учителя — это успех вашего ребенка», — объясняет директор МБОУ “СОШ № 116 Челябинска Татьяна Трапезникова.
    Педагоги также советуют родителям не зацикливаться на отметках детей — каждый имеет право на ошибку, и ребёнок достоин любви априори, а не только за пятерки.
    Приемная кампания в школах продлится до 30 июня.

  6. Mooguzahn Ответить

    ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС.
    Ура! Первое сентября! Наконец-то наступил этот долгожданный день! Я с нетерпением несколько лет ждала этого дня: когда наступит тот день, когда я пойду в школу. И вот он наступил: я с мамой и папой идём в школу на первый звонок в моей жизни. У меня букет цветов, которую я подарю моей первой учительнице, которая станет для меня второй мамой, которая будет меня учить всему, которая будет переживать за меня, которая будет радоваться за меня… Вот мы дошли в школу, переступили порог школы и я вся дрожу, волнуюсь, переживаю… И не только я такая, и папа с мамой тоже  трясутся, как-будто они сами идут в первый класс. Зашли в класс, увидела своих одноклассников, учительницу, доску,  мой будущий класс, на стене висят портреты известных людей… И про себя я сама себе обещаю, что я буду учиться хорошо, и мой портрет тоже будет висеть на стене, среди этих известных людей.  Мы вышли во двор школы. Все будущие первоклассники построились, все такие красивые, нарядные…  И вот прозвенел первый звонок-первый звонок в моей жизни. Я уже школьница: я читаю, я пишу, я считаю, я узнаю всё больше и больше нового и интересного. Спасибо нашей учительнице Марине Мамедовне за её труд, действительно, она стала для нас нашей второй мамой. Спасибо тем, кто открыл школу. Я ШКОЛЬНИЦА-Я УЖЕ ВЗРОСЛАЯ!!!

  7. Faegami Ответить

    Семейный центр «Рождество»
    Татьяна Богатова (журналист) — Первый звонок, бантики-бабочки, глянцевые ранцы – сегодня, спустя месяц, родителям первоклашек кажется, что все это было так давно… Екатерина Бурмистрова – практикующий детский психолог. Она читает лекции для мам и пап, консультирует их, отвечает на многочисленные родительские «почему», а дома отвечает на сотни детских «почему»: она – мама семи маленьких дочек.
    Катя, сентябрь пройден. Наверняка родители успели получить уроки?
    Да, главная тема сегодня – постсентябрьская: все откуда-то приехали и куда-то пошли – кто в школу, кто в сад. Идет период адаптации, привыкание.
    Представим ситуацию: ребенок в одно прекрасное утро заявляет, что в школу больше не пойдет. Как должны вести себя родители?

    Почти все идут в школу с радостью. И если ребенок не хочет 1 сентября идти в школу, считайте, что это «клиника»: либо с учителем не повезло, либо с классом, а может, была допущена какая-то глобальная ошибка, поскольку обычно все в школу хотят, первые две недели точно. А через 3–4 недели начинается откат, даже у первоклассников: они поняли, как устроена школа, что там делают, кто там на каких ролях, что делает учитель и все остальные. Появляется первое нежелание идти в школу, первое «не хочу». Начинает рано темнеть, в октябре-ноябре это будет уже ощутимо, и дети с утра не хотят вставать – все родители, которые провожают своих детей, с этим сталкивались. Я советую родителям с детьми говорить. И хочу на эту ситуацию взглянуть через большое увеличительное стекло, потому что проблема серьезная и надо ее решать. Давайте попробуем.
    Из чего состоит нежелание идти в школу? Тут у разных детей по-разному. Кто-то просто не хочет получать плохие оценки, а учить все лень – ведь русские люди по сути своей с ленцой, им и тяжело из-за этого. Подход в этом случае можно найти с помощью какого-нибудь бонуса, например давать шоколадку за хорошо сделанную работу. Кому-то надо обязательно быть первым во всем – это совершенно особая категория детей, так называемые дети-перфекционисты. Они потенциальные отличники, которым нужна лучшая оценка, лучший ответ и вообще все лучшее. Вот у таких детей бывает очень тяжелый откат, поскольку им должно быть либо максимально хорошо, либо никак. Третья категория – коммуникаторы, которые ходят в школу не для того, чтобы учиться, а для того, чтобы общаться. Если у них общение хорошо складывается, то нет проблем, они с радостью идут в школу, даже если надо рано вставать. Если детей-коммуникаторов не очень хорошо принимает коллектив, то начинается «не хочу». Родительская реакция может как усугубить, закрепить нежелание, так и развеять «не хочу в школу» как облака. Это очень важно для психологии детско-родительских отношений: дать ребенку право не хотеть. Сказать: «Ты такой не один, многим детям не хочется идти в школу». Можно сказать: «Многим первоклассникам не хочется идти в школу», это будет конкретизирование ситуации, и добавить, что многим пятилетним детям не хочется идти в сад, многим взрослым детям – в среднюю школу. Нежелание надо сделать нормальным, вписать его в контекст, но это не значит, что мы должны с ним согласиться. Сказать: «Да, но есть одно большое «но»…» – и привести свои аргументы. Объяснить, что все равно надо ходить и добавить: «Вот знаешь, когда я был маленьким, я тоже не хотел». Есть ведь большой папа, который хочет не хочет – садится и едет на работу, есть замечательная мама, которая куда-то двигается. И это как-то утешает, означает, что это можно перерасти. И ребенок понимает, что все в порядке, его желание в пределах разумного и в этом ничего страшного нет.
    Как мы будем работать дальше? Здесь уже слово за родителями. Например, пусть ребенок представит, что он не пошел в школу, и все, кто не захотел пойти в школу, тоже. Если у вас есть время и силы с утра несколько минут поговорить и включить такую важную волшебную палочку детского воспитания, как фантазия, можно представить такой «праздник непослушания», когда дети выкинули портфели, зубные щетки и лежат в кровати, едят конфеты и смотрят телевизор. Знаете, как бы сильно ребенок ни не хотел идти в школу, если вы ему предложите такой абсурдный сюжет, он посмеется и поймет, что такого не может быть, хотя хочется, и это было бы прекрасно. И когда мы включаем фантазию и игровое воображение, энергия упрямства переходит в другое пространство. Тогда ребенок начинает придумывать: «А вот если я завтра…» И на эту тему можно поговорить. Дальше можно уже придумать какое-то утешение из разряда возможных: «Давай придумаем, что бы тебя утешило». Очень важно, когда вы сталкиваетесь с нежеланием ребенка идти в школу или сад, что вы делаете его не противником, а союзником и вместе справляетесь с этой ситуацией как с общим затруднением. Надо сказать: «Давай придумаем, что сделать, может, съедим что-то вкусное». Если ваш ребенок быстро собирается, можно поставить 5-минутный короткий мультик, т.е. нужен какой-то бонус, какое-то вознаграждение, что-то, чем можно это утро украсить. Главное – что вы в этот момент не стали нотацию читать, а проявили заботу. Это не значит, что вы подкрепили нежелание, нет, вы показали ребенку, как справляться с жизненными трудностями, в частности с нежеланием преодолевать себя. Это очень важно.
    Из чего же складываются затруднения в адаптации? На что стоит обратить внимание?
    Нужно обязательно находить время для разговора с детьми: и со школьником, и с ребенком, который ходит в сад, потому что иначе вы не узнаете, чем он живет. Обычно, когда детей спрашивают: что было, они говорят: «Ничего». Можно задавать не прямые вопросы, а косвенные, чтобы вывести ребенка на нужные фразы, слова. Можно рассказать историю из своей жизни: «Знаешь, когда я была маленькая, у нас была учительница по труду, и она страшно кричала. И мы все вздрагивали, боялись, руки дрожали, полоски не клеились. А когда я большая стала, то поняла, что у нее просто голова болела». Это будет некая ассоциация по теме, вслед за этим ребенок может сказать, что да, у нас физрук так орет, что у некоторых искры из глаз. По ассоциации может вытянуться какая-то информация. Это очень важно – помогать высказаться и все знать. Было бы очень хорошо понимать, насколько ребенок принят в классе. Это сложно сделать в течение первых месяцев, но в течение первого года будет более или менее понятно. Потому что начинаются дни рождения, и рейтинг вашего ребенка будет ясен: он пропорционален тому, на сколько дней рождений его позовут.

    А сейчас есть еще такая вещь, как отсутствие свободного общения детей с детьми. Очень часто общение детей в начале школы завязано на общении родителей. Чтобы понять, как ребенку в школе, хорошо бы его встречать. Не надо отправлять няню или перепоручать это другим людям. Может, встречать не каждый день, но 2–3 раза в неделю, чтобы вы могли увидеть других мам, учителя и почувствовать свое место в родительском коллективе. Надо обязательно найти на это время, от этого во многом будет зависеть благополучие ребенка.
    Еще один момент адаптации – это школа полного дня. Среди частных школ таких много. Есть школы, которые предлагают занятия утром и вечером. И вот родители первоклассника сдают его в 9, а получают в 19 часов. Это же целый десятичасовой рабочий день! Времени на общение не остается. В таких школах учебная жизнь абсолютно закрыта. Все тетрадки, прописи вы видите только на родительском собрании, потому что нет смысла их нести домой, и так вечер поздний. И тут очень многое можно пропустить. Может, уже полным ходом идти дезадаптация, а вы о ней ничего не знали. Если вы пошли в школу полного дня, мне кажется, было бы правильно всегда держать руку на пульсе. И уводить первоклассника не в семь вечера, несмотря на все занятия, а 2–3 раза в неделю забирать его раньше и идти разговаривать. Тот, кто читал наши беседы в предыдущих номерах, знает, что привыкание длится полтора месяца. Переход для ребенка очень важен – раньше он был просто человек, а теперь – ученик. А все внимание взрослых сводится к вопросу: какие оценки? Получается, взрослых больше ничего не интересует. Понятно, что в начале всегда много эмоций, ребенок все рассказывает, а потом уже ни о чем, кроме оценок, у него не спрашивают. И он понимает, что все его фантазии, поделки из «Лего», рисунки, успехи на роликах или на самокате никого не интересуют, интересуют только оценки. У родителей формируется оценочное отношение к ребенку.
    Надо еще помнить, что вообще поступление ребенка в школу считается кризисом для всей семьи. В мировой практике так считается, потому что впервые семья предъявляет школе продукт, так сказать, своего воспитания и творчества. А если это еще и первый ребенок в семье, то на него также часто падает груз родительских ожиданий. Представьте, каково ребенку, у которого мама, папа, бабушка, дедушка сплошь отличники, медалисты да с дипломами МГУ? Конечно, эта картина утрированная, но, допустим, все учились хорошо, у всех высшее образование. Чего будут ждать от такого ребенка? Он пойдет в школу не только с тетрадками и портфелем, но еще и с грузом определенных родительских ожиданий, которым должен соответствовать. Эти ожидания могут страшно затруднять адаптацию. Для родителей вообще очень важно принять ребенка таким, какой он есть, и дома, и в школе. Знаете, как в народе говорят: «Чего Бог не дал, того в аптеке не купишь». Способности можно развивать, но любой квалифицированный психолог вам скажет, что если вы ждете от ребенка большего, чем он может, то рано или поздно это приведет к каким-то срывам. Нежелание идти в школу тоже может быть этим обусловлено. Малыш понимает, что не может так, как хочет и ждет от него мама, и решает, что тогда лучше никак.
    Допустим, причину нежелания идти в школу выяснили. Злая учительница, плохие дети, скучно и неинтересно и т.д. Как решать проблему в каждом из этих случаев?
    Так, первая проблема – злая учительница. Сначала поговорим о том, какую учительницу дети считают злой. Мы говорим о младших школьниках, и, подумав, каждый сможет ответить: злая учительница – та, которая кричит. Это с детской позиции. Мы же, взрослые, понимаем, что причина в усталости, в перегрузке. Представьте: каждое утро к вам приходят 20–25 маленьких, подвижных, энергичных детей, которых еще надо чему-то научить. У меня ощущение, что это работа дрессировщика очень высокой квалификации. Если ребенок считает учительницу злой, а вы видите, что она нормальная, ну может, немного перебирает голосом, то имеет смысл объяснить ребенку: тот, кто орет, не всегда злой. Можно опять привести пример: ты вспомни, как с Васькой не поделил машинку, вот почему ты кричал? Потому что у тебя слов не хватило, сил не хватило объяснить. Она тоже кричит. Но ты разве был тогда злой? Вот и она не злая.
    Бывает, иногда учительница несправедлива, мы должны четко объяснить такой случай. Если учительница страдает ярко выраженной неприязнью к кому-то и не скрывает этого, тут нужно сразу реагировать. Проблемы такого рода обычно появляются позже, за этим обязательно надо следить. Если вы видите какую-то несправедливость, надо разговаривать, идти к завучу. Это, конечно, не самый оптимальный путь.
    Можно попытаться, если в принципе учительница не злая, а ребенок у вас трудный (а таких детей полно – любое слишком заостренное качество у ребенка при работе в классе делает его трудным), пойти на разговор и попытаться привлечь учителя на вашу сторону. То есть доброжелательно, через объяснения, где-то через медицинские аргументы все объяснить. Учителя почти всегда слушают. Можно сказать: да, пусть не все успевает где-то, но мы не будем иметь к вам претензий. Конечно, учитель-профессионал поймет все сразу, но где же взять столько профессионалов? Бывает, что они еще учатся или молоды, с молодыми надо обязательно разговаривать.
    Теперь о «плохих детях». Каких детей ребенок считает плохими? Тех, кто с ним не играет. А не играть с ним могут по многим причинам. Например, он слишком любит командовать, об этом мы уже в одном журнале говорили. Не принимают тихонь, тех, кто сильно отличается по росту, не важно, в какую сторону. И если у вашего ребенка пошли такие проблемы – плохие дети, со мной никто не играет – нужно ему помочь. Может, в течение осени какие-то рейтинговые позиции подрастут. Можно пригласить детей в театр, в цирк, куда-то сходить вне школы. Ведь свободного общения почти нет, общение, к которому мы привыкли, отсутствует – мы же приходили из школы и шли гулять, играть во двор. Сейчас такого нет – каждый отдельный ребенок со своей отдельной няней, мамой или бабушкой. Дети не общаются. И если вашего ребенка не приняли, то начать можно с банальной раздачи жвачек в школе, мелких ракушек, наклеек, сувениров с моря, вплоть до приглашения в гости. Все эти вещи очень работают. Можно попробовать сказать, что это не они плохие, а вы еще мало друг друга знаете, другим детям нужно время, чтобы к тебе привыкнуть.
    Дай Бог нам не услышать от наших детей, что им скучно и неинтересно, но в какой-то момент мы можем это услышать. Опять же русский народ придумал много пословиц: «Тяжело в учении, легко в бою», «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». Нужно понимать, какого рода скука. Если ребенок идет в школу и ищет развлечений, то надо объяснить, что это не то место. Да, жалко, что они не клоуны и ты не в клубе.
    Часто ребенок привык, что вокруг него пляшут взрослые, как вокруг новогодней елки или около царевны Несмеяны, пытаясь развеселить. Роль школы абсолютно иная. И, может быть, ребенку, вокруг которого все крутилось колесом, нужно время привыкнуть и понять, что здесь его не развлекают, здесь он должен научиться следовать за учителем, попадать в такт, что-то воспринимать.
    Возможно, ребенку реально скучно и неинтересно, потому что слишком просто. Тут стоит задуматься, потому что вы его сами могли переучить. У меня был замечательный случай в практике: мальчик научился читать-писать в 4 года, потом ходил на подготовку, где при поступлении спрашивали сначала чтение, а потом вновь учили буквы. Потом первый класс и опять буквы. И он приходит из школы и говорит: «Ты знаешь, мам, я поражен: такие большие ребятки и учат буквы». В первом классе положено учить буквы. Если ребенку слишком просто, то стоит задуматься в нескольких направлениях: либо вы школу выбрали слишком слабую, либо через небольшое время программа наберет свои обороты и вашему ребенку станет нескучно. То есть нужно, чтобы он продержался какой-то период. Опять же, может быть, нужен разговор с учителем, стоит сказать: «Дайте ему индивидуально еще что-нибудь». Ну а если и то, и другое невозможно, то можно сказать: «Если ты все уже знаешь, то посиди и попридумывай себе какую-то волшебную страну». Только учтите, что это очень опасный путь и он не для всех, потому что ребенок может виртуозно научиться отвлекаться от всего вокруг.
    Что делать, если сами родители недовольны школой, поняли, что ошиблись с выбором?
    Сложный вопрос. Дело в том, что ребенок реагирует на школу эмоционально, а не рационально. У родителей бывает та же история. Очень часто бывает, что мама не заняла в коллективе родителей место, которое хотела бы. Или, например, учитель не столько пляшет перед их ребенком, как хотели бы родители. Не стоит ребенка дергать, не подумав. Приведу неудачные случаи из практики. Например, ребенка записали в две школы, он ходил в обе, а выбрать не могли. Ребенок не понимает, что происходит и где он находится, чувство реальности пропадает. А родители-то хотели как лучше. Если вы недовольны – подождите. Первые 1,5–3 месяца выводы делать рано, а если ваши недовольства укрепляются, то только со второго полугодия спокойно подыскивайте варианты. Но вся ваша работа по поиску и переходу должна быть абсолютно скрыта от глаз ребенка. Иначе он начнет отвыкать от школы, класса, появятся подозрения. Только когда вы уже совсем твердо решите, начинайте готовить его к этому. Но идеально, конечно, не скакать.
    Какими в идеале должны быть отношения «родители – учителя» и «родители – родители»?
    Хороший вопрос. Для отношений «родители – учителя» важны два пункта. Первый – это контакт, второй – дистанция. Есть ведь несчастные учителя, которых мамы одолевают ежевечерними звонками. Это ненормально. Если ребенок пошел в школу, нужно понять, что у него началась своя жизнь, которую вы не можете полностью проследить. Очень важно не завязывать все школьные неуспехи и трудности ребенка на себя. И потом, надо понимать, что, делая дорогие подарки учителю, вы ставите его в неловкое положение перед своим же ребенком. Хороший учитель справедлив, ко всем более или менее одинаково относится, у него нет любимчиков. И родители, которые дарят не от класса, а от себя дорогие подарки, особенно когда это вариант «состоятельные родители – обычная школа», в первую очередь ставят в неловкое положение ребенка. Тут нужно вспомнить все свои навыки работы, проводить очень тонкую политику. Если вы действительно хотите учителя поддержать, а не купить, то надо, чтобы ребенок об этом не знал. Потому что ребенок может сказать: «Мы Марье Ивановне подарили подарочную карту в магазин – и у меня 5». «Родители – родители». Обычно эти отношения в классе очень насыщенные, у нас, по статистике, большинство семей с одним ребенком, с двумя детьми семей меньше. Для каждой семьи ребенок сверхважен. Получается, что родители в курсе написания всех крючков, тонкостей решения всех задачек и общество «родители – родители» просто гудит. Если у вас получится не сформировать коалицию, когда ребенок дружит с теми детьми, с чьими родителями общается мама, то хорошо.
    Каким должен быть оптимальный режим дня первоклассника?
    Все 33 занятия и кружок по фото должны наваливаться на первоклассника постепенно. Нервные потрясения часто связаны не столько со школьной нагрузкой, сколько с внешкольной. Обычно в первом классе отдают на английский, на музыку, в бассейн и на гимнастику. Ребенок не выдерживает, это ведь еще и переезды. Можно выбрать столько занятий, сколько хочется, но дальше смотреть, что нравится ребенку, а что нет, и последнее исключать. Нормальный режим – это когда во второй половине дня всего одно занятие. И желательно, чтобы один день был без занятий. Один день обязательно ребенок должен дышать. Не в промежутках между занятиями, когда один мешок положили, другой взяли, бутерброд съели и пошли дальше. Понимаете, тогда в результате, особенно к зиме, никому уже никуда не захочется. Если уже лень в начальной школе, то в средней школе падает мотивация обучения. Желание учиться пропадает, куда-то ходить тоже не хочется. Возникает только одно глобальное желание – лежать и «ковырять в носу». И оно абсолютно законно. В расписании дня вашего первоклассника должно быть место для отдыха, не для сна, а для «ковыряния в носу», но узаконенного. И прогулка обязательна: ролики, велик, акцент должен быть на этом. А то некоторые мамы говорят: «У моего ребенка расписание сложнее, чем у меня и у моего секретаря». Это плохой показатель, особенно для первоклассника. Тяжело «совятам», они подстраиваются под родителей и очень часто ложатся не пойми когда. Привыкать надо, переламывать биоритм, а ложиться надо приучать рано, недосып накапливается как снежный ком, и к ноябрю-декабрю ребенок придет истощенным, возможны головные боли. Если ребенок перевозбужден, то нужно обязательно поплавать в ванной, поплескаться в душе, то есть «прополоскаться» в воде не менее 15–20 минут.
    Как проводить выходные дни?
    В первое полугодие важно не перегружать выходные. За выходные вы легко можете сбить весь режим, который худо-бедно за неделю наладили. Не стоит пытаться впихнуть в эти дни все впечатления и поездки. В идеале должна быть просто прогулка с папой и мамой в парке, в лесу, чтобы ребенок мог это «переварить». Можно поиграть, встретиться с друзьями, которые были еще до школы. В выходные надо возвращаться в дошкольную жизнь: с утра повалялись, вкусненько поели, хорошо погуляли. Это не должны быть выходные делового человека, не надо строить их по принципу: ты теперь большой, в школе, и мы с тобой за выходные успеем все. Выходные надо проводить семьей. Первые 2–3 месяца не нужно много шумных компаний, и так идет социальная перегрузка. Если у вас каждые выходные собираются гости, то надо менять характер впечатлений. Надо избегать и обучающих поездок в музеи – учить чему-то в выходные неразумно.
    Назад в раздел

  8. lonely coon Ответить

    Ольга Бурахина
    «Первый раз в первый класс!» Сценарий праздника «День знаний» в 1 классе
    ДЕНЬ ЗНАНИЙ В 1 КЛАССЕ «ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС».
    Цель:
    Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности
    Задачи:
    – создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;
    – способствовать сплоченности ученического коллектива;
    – воспитывать любовь к школе, интерес к учебным предметам;
    – развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;
    – сформировать положительный настрой на общение;

    Ход урока.

    Ребята, вот и наступил долгожданный день 1 сентября. Поздравляю вас с началом школьной жизни.
    Первый раз пришли вы в школу,
    Первый раз – в первый класс.
    Всё для вас сегодня ново,
    Всё волнует вас сейчас.
    Наверное, вам не терпится приступить к занятиям. Ну что ж, давайте начнём, не теряя ни минутки. А интересно все ли здесь собрались? Давайте проверим. Дружно отвечайте мне.
    – Старательные, послушные девочки здесь?
    – Смелые, благородные мальчики здесь?
    Замечательно! Я – ваша первая учительница. Зовут меня Ольга Васильевна.
    Я очень рада видеть вас.
    И сегодня в этот час
    Я поведу с собою вас.
    За полями, за горами есть волшебная страна
    В ней много разных испытаний
    И чудес она полна.
    Мы будем путешествовать по ней
    Много дней!
    Что же это за страна
    Нам предстоит узнать.
    Открыть замок
    И названье страны прочитать.
    А кто-нибудь из вас умеет читать? Очень хорошо. Вы нам поможете прочитать всё, что будет встречаться сегодня на вашем пути.
    Но попасть в эту страну не так-то просто. Вход в неё охраняет птица.
    – Кто её узнал? (Сова)
    Сова издавна считается символом мудрости. Чтобы попасть в волшебную страну, сейчас вам надо выполнить задания мудрой совы.
    Загадки.
    1 На коробку я похож,
    Ручки ты в мен кладёшь.
    Школьник, ты меня узнал?
    Ну конечно я … (пенал).
    2 Если ты его отточишь,
    Нарисуешь всё что хочешь:
    Солнце, море, горы, пляж.
    Что же это? (Карандаш).
    3 Я весь мир слепить готов:
    Дом, машину, двух котов.
    Я сегодня властелин.
    У меня есть … (пластилин).
    4 Линию прямую ну-ка
    Сам нарисовать сумей-ка
    Это сложная наука,
    Пригодится здесь (линейка).
    5 Говорит она беззвучно,
    Но понятно и нескучно.
    Ты беседуй чаще с ней.
    Станешь вчетверо умней. (Книга).
    – Как можно назвать все эти вещи? (Учебные, школьные вещи, принадлежности).
    Эти вещи будут вам необходимы в школе. И сейчас мы посмотрим, сумеете ли вы собрать свой портфель в школу. Поиграем в игру «Собери портфель».
    Если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами. Готовы?
    Учебники и книжки.
    Игрушечная мышка.
    Паровозик заводной.
    Пластилин цветной.
    Кисточки и краски.
    Новогодние маски.
    Ластик и закладки.
    Степлер и тетрадки.
    Расписание, дневник.
    Собран в школу ученик!
    Вы выполнили все задания мудрой совы, и перед вами открывается волшебная страна. Прочитайте её название.
    Все жители страны Знаний носят почётное звание – ученик. Давайте рассмотрим карту страны Знаний и прочитаем, что находится в этой стране.
    А отправимся в путь мы на поезде, но не на обычном. Этот поезд вы должны будете составить сами. У каждого из вас на парте лежит вагончик. Положите его перед собой. Возьмите цветные карандаши. Если можете, напишите на вагончике свои имя и фамилию. Если не можете – не беда, нарисуйте что-нибудь.
    Вот какой весёлый поезд у нас получился. Итак, в путь!
    (Физкультминутка. Паровоз Букашка)
    – Куда привёз нас паровоз Букашка?
    Именно у школьного порога начинается эта удивительная и волшебная страна Знаний.
    Путешествовать по стране Знаний вместе с вами будут любимые герои детских книг, мультфильмов.
    – Кого из сказочных персонажей вы узнали?
    Два литературных героя пришли сегодня к вам на урок.
    (Звучит музыка. Появляются Буратино и Незнайка)
    Незнайка: Здравствуйте, ребятишки!
    Буратино: Привет, девчонки и мальчишки!
    Незнайка: Мы из сказки – ты нас знаешь.
    Если вспомнишь – отгадаешь!
    А не вспомнишь – ну так что ж …
    Сказку заново прочтёшь!
    Буратино: Ни у кого, ни у кого,
    Спросите целый свет,
    Нет носа тоньше моего,
    Длиннее носа нет!
    Любимец взрослых и детей,
    Смельчак я, выдумщик затей,
    Проказник, весельчак и плут.
    Скажите, как меня зовут?
    Незнайка: Я в шляпе с круглыми полями
    И в штанишках до колен.
    Занят разными делами,
    Лишь учится очень лень.
    Кто я, быстро отгадай-ка,
    Как зовут меня?
    Буратино: А нельзя ли будет нас взять с собою в первый класс?
    (Выходит учительница)
    Учитель: Здравствуй, Незнайка. Здравствуй, Буратино. Здравствуйте, ребята. Если
    вы хотите с нами, мы проверим ваши знанья. Согласны?
    Незнайка и Буратино: Согласны, согласны.
    Учитель: Не спешите соглашаться,
    Так легко и просчитаться.
    Ты, Незнайка, подскажи,
    Сколько будет два плюс три?
    Незнайка: Это будет, это будет…что-то около шести.
    Учитель: Дети, правильный ответ? (Нет)
    Нет, Незнайка, будет пять,
    Не умеешь ты считать.
    Задание второе:
    Я возьму вот эти буквы
    И из них сложу я слово…
    Вот уже и всё готово!
    Буратино, посмотри,
    Что написано, скажи.
    Буратино: Хоть я маленький ребёнок,
    Даже утром и спросонок
    Прочитаю лучше всех
    Слово сладкое – «орех».
    Незнайка: Ха-ха-ха! Аж смех берёт!
    Где орех? Ведь это мёд.
    Учитель: Успокойтесь, успокойтесь,
    И, пожалуйста, не ссорьтесь.
    Ребятишки, помогите,
    Слово правильно прочтите.
    Задание третье:
    Дорогие наши гости,
    Можете ответить нам,
    Чтобы быть всегда здоровым,
    Что нам делать по утрам?
    Буратино: Это каждый должен знать,
    Всем подольше надо спать.
    Учитель: Дети, правильный ответ? (Нет)
    Чтоб расти нам сильными,
    Ловкими, умелыми,
    Становитесь по порядку,
    Выходите на зарядку!
    Не ленитесь, не зевайте –
    Вместе с нами повторяйте!
    (Физкультминутка)
    Солнце глянуло в кроватку,
    Все мы делаем зарядку.
    Надо нам присесть и встать,
    Руки вытянуть пошире,
    Наклониться – три, четыре.
    И на месте поскакать –
    Раз, два, три, четыре, пять.
    На носок, потом на пятку,
    Все мы делаем зарядку!
    Незнайка и Буратино: Мы теперь всё это знаем,
    Учениками стать мечтаем.
    Возьмите нас с собой учиться,
    Обещаем не лениться!
    – Ребята, возьмём Буратино и Незнайку с собой в первый класс?
    Сейчас вместе со сказочными героями давайте дадим клятву первоклассника. Дружно громко повторяйте за мной.
    Поступая в первый класс,
    Обещаю всем сейчас:
    Школою своей гордиться,
    На уроках не лениться,
    Уважать учителей
    И поддерживать друзей!
    Хорошо учиться буду –
    Клятву эту не забуду!
    Вот и подошёл к концу наш первый урок. Сегодня мы начали путешествие по стране Знаний. Нам с вами предстоит ещё длинный путь и много интересного ждёт впереди. Я вас поздравляю – вы стали учениками. И сегодня вам вручается «Свидетельство первоклассника».

  9. KIBOTU Ответить

    «Первый раз в первый класс!»
    Вот и осень. Здравствуй, школа!
    Прозвенел звонок весёлый,
    И вошли вы в первый раз
    В светлый и просторный класс!
    Что здесь нужно? Не лениться
    И старательно учиться,
    Чтоб про всё на свете знать
    И пятёрки получать.
    Дорогие ребята, поздравляю вас с началом учебного года! Очень рада видеть вас таких нарядных, радостных, улыбчивых!
    Я — ваш учитель. Меня зовут Маргарита Александровна. (если вы вдруг забудете мое имя, подойдите и спросите.
    Когда я входила в класс утром, учащимся 1 «Г».
    (Прочитать письмо)
    Наша королева сразу задала вам вопрос, какое время года сейчас?
    Вот чтобы нам пройти необходимо собрать осеннее дерево знаний, наше дерево.
    Отправляемся к 1 станции.
    1 станция “Узнавай- ка”.
    Учитель: Наш корабль причалил к станции “Узнавай – ка”. Здесь нас встречает Незнайка. Он приготовил загадку.
    Стоит весёлый  светлый дом,
    Проворных деток много в нём,
    Там пишут и считают,
    Рисуют и читают.
    – Что это за волшебный дом?
    ( Школа).
    – Как называют детей, которые учатся в школе?
    Как по-другому их можно назвать? (Ученики) Сегодня вы переступили порог нашей школы не как гости, а как ученики. В каждой школе есть свои правила, которые должен выполнять каждый ребёнок. Хотите знать какие?
    Ну, ребята, чур, молчок!
    Начинается урок.
    Чтобы стать учеником,
    Нужно знать нам вот о чём.
    Ответить хочешь – не шуми.
    А только руку подними.
    Ответить хочешь – надо встать,
    Когда же сесть позволят – сядь.
    Парта – это не кровать
    И на ней нельзя лежать.
    Ты сиди за партой стройно
    И веди себя достойно.
    -Вы готовы выполнять эти правила?
    – Тогда родители зачитают для вас наказ. (Ксения) А вы, когда будут вас спрашивать “Вы готовы?” дружно отвечайте “Готовы”.
    Вот пришёл желанный час,
    Ты зачислен в первый класс
    Ты дружок послушай нас
    Мы даём тебе наказ!
    Вы готовы?
    Утром рано просыпайся
    Хорошенько умывайся
    Чтобы в школе не зевать
    Носом парту не клевать
    Вы готовы?
    Приучай себя к порядку
    Не играй с вещами в прятки
    Каждой книжкой дорожи
    В чистоте портфель держи!
    Вы готовы?
    Одевайся аккуратно
    Чтоб смотреть было приятно
    На уроках не хихикай
    Стул туда – сюда не двигай!
    Вы готовы?
    Не дразнись, не зазнавайся
    В школе всем помочь старайся
    Зря не хмурься, будь смелей
    И найдёшь себе друзей!
    Вы готовы?
    Всем о школе расскажи
    Честью школы дорожи
    Учись писать, читать, считать
    Чтоб получать отметку “5”
    Вы готовы?
    –  Молодцы! Первое испытание выдержали. Плывём дальше ко 2 станции.
    2 станция «Собирай-ка».
    Игра «Собери портфель»
    – отгадаете школьный предмет, прослушав загадку.
    Новый дом несу в руке,
    Двери дома на замке.
    Тут жильцы бумажные,
    Все ужасно важные.
    ( Портфель)
    – А теперь помогите Незнайке собрать правильно портфель в школу. Поможете?
    1.Я всех знаю, всех учу.
    Но сама всегда молчу.
    Чтоб со мною подружиться,
    Надо грамоте учиться.
    ( Букварь)
    2.То я в клетку, то в линейку,
    Написать на мне сумей – ка,
    Можешь и нарисовать,
    Что такое я?
    (Тетрадь)
    3.Не похож на человечка,
    Но имеет он сердечко.
    И работе круглый год
    Он сердечко отдаёт.
    Пишет он, когда диктуют,
    Он и чертит, и рисует,
    А сегодня вечерком
    Он раскрасит мне альбом.
    ( Карандаш)
    4. Я люблю прямоту,
    Я самая прямая,
    Сделать ровную черту
    Всем я помогаю.
    ( Линейка)
    5. Свою косичку без опаски
    Она обмакивает в краски.
    Потом окрашенной косичкой
    В альбоме водит по страничке.
    (Кисточка)
    6. У меня чумазенькая спинка.
    Но совесть у меня чиста –
    Помарку стерла я с листа.
    (Резинка)
    8. Что за палочка в руке
    Быстро чертит на листке?
    Всё, что нужно, написал?
    Положи ее в пенал!
    (Ручка)
    9. Я весь мир слепить готов –
    Дом, машину, двух котов.
    Я сегодня властелин –
    У меня есть… (пластилин)
    10. На коробку я похож,
    Ручки ты в меня кладешь.
    Школьник, ты меня узнал?
    Ну, конечно, я – … (пенал)
    – Ну, что ж и это испытание вы выдержали. Плывём дальше.
    3 станция «Смекай-ка»
    (На доске написаны слова) – Прочитайте, что написано на доске.
    Мама   папа   бабушка   дедушка   сестра   брат   я
    – Как можно назвать всех одним словом? (семья)
    – Пускай ваша семья помогает вам учиться, поддерживает вас и радуется каждой вашей удаче.
    -А теперь порешаем  трудную задачку.
    Игра “Сказки-перепутки”.
    Задача: отгадать, из скольких сказок состоит мой рассказик.
    Легла Снежная королева спать на горошинку, но заснуть не смогла, потому что Бременские музыканты всю ночь играли музыку под окном, а Кот в сапогах танцевал с Золушкой, а Мальчик с пальчик с Красной шапочкой пели песни.
    (7 сказок: “Снежная королева”, “Принцесса на горошине”, “Бременские музыканты”, “Кот в сапогах”, “Золушка”, “Мальчик с пальчик”, “Красная шапочка”).
    -Молодцы, ребята! Справились вы с м4оими заданиями. Считаю, что всех вас можно принять в школьное братство и присвоить гордое звание ПЕРВОКЛАССНИК.
    А сейчас настал момент для торжественного произнесения клятвы первоклассника, после которой вы станете членами большой и дружной школьной семьи!
    КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКА
    Клянусь читать и писать я прилично
    И в ранце носить “хорошо” и “отлично”.
    Клянусь!
    Клянусь в том, что буду я очень стараться
    С друзьями моими впредь больше не драться!
    Клянусь!
    Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
    Не бегать по школе, а шагом ходить.
    Клянусь!
    А если нарушу я клятву свою,
    Тогда я молочный свой зуб отдаю,
    Тогда обещаю мыть вечно посуду,
    И на компьютере играть я не буду!
    Клянусь!
    Ребёнком всегда идеальным я буду
    И клятвы моей никогда не забуду!
    Клянусь!
    Трудно детей своих воспитать,
    Многое нужно для этого знать.
    Родителям я хочу пожелать:
    Детям всегда во всём помогать,
    В школу с утра ребёнка собрать,
    Напутствия вовремя добрые дать,
    Умную книжку успеть прочитать,
    А в выходной не забыть погулять,
    Чтобы болезней всех избежать,
    Надо ещё детей закалять,
    Собрания также все посещать,
    Школе по мере сил помогать.
    А главное – без сомненья –
    Желаю я вам терпенья!
    Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей первоклассников!
    Клятва родителей первоклассников
    Клянусь (будь я мать или будь я отец)
    Ребёнку всегда говорить “Молодец”!
    Клянусь!
    Клянусь я в учёбе ребёнка не “строить”,
    Клянусь вместе с ним иностранный освоить.
    Клянусь!
    За двойки клянусь я его не ругать
    И делать уроки ему помогать.
    Клянусь!
    А если нарушу я клятву мою,
    Тогда я последний свой зуб отдаю,
    Тогда моего обещаю ребёнка
    Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!
    Клянусь!
    Тогда идеальным родителем буду
    И клятвы моей никогда не забуду!
    Клянусь!
    – Вот и подошёл к концу ваш первый урок Знаний. Завтра мы продолжим наше путешествие по стране Знаний
    Звенит звонок весёлый,
    Детей, сзывая в класс.
    Открыты двери школы
    Теперь всегда для вас.
    – Эти слова означают, что с сегодняшнего дня школа №1 для вас – второй дом и вас всегда рады видеть в ней. А теперь улыбнемся друг другу и пусть это будет доброй традицией.
    (на плакат с кораблём добавляется заголовок «Страна Знаний»)
    Путешествие наше на этом не окончено и будет длиться ещё немало лет, а чтобы сегодняшний праздник вам запомнился надолго, вам я приготовила небольшие подарки. Дипломы и медали первоклассников (по числу учеников).
    Воздушные гелиевые шары (по числу учеников). Чаепитие .

  10. Ironskin Ответить

    Сценарий праздника
    «Первый раз в первый класс!»
    Цели и задачи мероприятия:
    Введение ребенка в мир знаний, знакомство с гимназией.
    Привитие любви к знаниям, к гимназии, к процессу познания мира через учебные занятия.
    Оборудование:
    -Корабль
    -Табличка «Страна Знаний»
    -Таблички с надписями: «Мыс Полезных Советов», «Море Задач»,
    «Бухта Спокойствия», «Река Испытаний», «Страна Загадок», «Остров Игры»,
    «Озеро Стихов», порт «Умных книг».
    -Осенние листья из бумаги, ручки.
    -Альбомные листы, цветные карандаши.
    -На классной доске приклеены слова: «Здравствуй, школа!»
    -Класс украшен шарами, цветами.
    -Стихи для первоклассников.
    -Стихи для пятиклассников.
    Действующие лица:
    -Учитель
    -Первоклассники
    -Пятиклассники
    Сценарий праздника:
    Учитель:
    Дорогие ребята! Уважаемые родители!
    Есть в году различные праздники,
    И сегодня праздник у нас,
    В первый раз идут первоклассники
    В свой приветливый школьный класс.
    А в сторонке стоят родители
    И с волненьем смотрят на них,
    Будто все впервые увидели
    Повзрослевших детей своих.
    Каждый школьник пригладил волосы,
    Каждый в новый костюм одет.
    И в руках у них гладиолусы,
    Золотые, как солнца свет.
    Вот звонок звенит, заливается,
    Смолкли детские голоса,
    У ребят сейчас начинается
    В жизни новая полоса.
    Далеко – далеко, за полями, за горами есть волшебная страна. Она полна чудесных открытий, разных испытаний. Много дней мы будем путешествовать по ней.
    Как же она называется? Попробуйте прочитать ее название на доске.
    Дети:       «Страна Знаний».
    Учитель: По Стране  Знаний могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники?
    Дети: Те, кто учатся в школе.
    Учитель: А как по – другому их можно назвать?
    Дети: Ученики.
    Учитель: Верно, ученики учатся на уроках.
    Ну, ребята, чур, молчок!
    Начинается урок!
    Чтобы стать учеником,
    Нужно знать вам вот о чем.
    На уроке ты сидишь,
    Тихо – тихо, словно мышь,
    Спинка прямо у тебя,
    Это делайте, как я.
    Руки мы вот так кладем (показывает)
    И заданий дальше ждем.
    Какие молодцы! Спинки ровненькие!
    Если хочешь ты сказать,
    Или выйти, или встать,
    Надо руку так держать (показывает)
    Замечательно! Все запомнили? Мы готовы к путешествию по Стране Знаний. Предлагаю отправиться в наше первое плавание на этом замечательном корабле с прекрасным названием «Победа!»
    Учитель:   На этом кораблике под парусами
    Мы в дальние дали отправимся с вами.
    Мы всех, кто захочет, с собой повезем.
    Ну что же, согласны?  (да)
    Решили! Плывем!
    (Звучит магнитофонная запись ударов корабельного колокола, шум волн.)
    Учитель:
    Наша задача – преодолеть все препятствия, подводные скалы и мели на своем пути. Отправляемся в порт Мечты. Прямо по курсу – мыс Полезных Советов.
    А сейчас встречаем гостей. К нам пришли ребята пятиклассники. Они хотят дать вам несколько полезных советов. Давайте их послушаем очень внимательно.
    Пятиклассники:
    Вот пришел желанный час,
    Ты зачислен в первый класс.
    Ты, дружок послушай нас,
    Мы даем тебе наказ.
    Чтоб учились лучше нас, это раз!
    Не болели никогда, это два!
    Чтоб компьютер изучали,
    Книги умные читали.
    Физкультуру, спорт любили,
    О болезнях позабыли.
    Никогда не унывали,
    Песни звонко распевали.
    Чтоб учились на отлично,
    И вели себя прилично:
    По перилам не спускались,
    В раздевалке не толкались,
    Ели завтрак и обед,
    И не знали разных бед.
    Утром рано просыпайся,
    Хорошенько умывайся,
    Чтобы в школе не зевать,
    Носом парту не клевать.
    Приучай себя к порядку,
    Не играй с вещами в прятки.
    Каждой книжкой дорожи,
    В чистоте портфель держи.
    Не дразнись, не зазнавайся,
    В школе всем помочь старайся,
    Зря не хмурься, будь смелей-
    И найдешь себе друзей.
    Одевайся аккуратно,
    Чтоб смотреть было приятно,
    На уроках не хихикай,
    Стул туда – сюда не двигай.
    И еще один совет:
    Гимназию вы берегите
    И учителей наших любите,
    А не то еще зайдем –
    Мигом уши надерем.
    Не робейте, первоклашки,
    Вас в обиду не дадим.
    Вам, как маленьким ромашкам,
    Микроклимат создадим.
    Все наказ наш услыхали?
    Чтобы мы не повторяли.
    Дайте нам ответ тогда.
    Вы согласны с нами?
    Первоклассники: (дружно) да!
    Вот и все наши советы,
    Их мудрей и проще нету.
    Ты, дружок, их не забудь.
    До свиданья! В добрый путь!
    Учитель:
    Спасибо, ребята за полезные советы. Мы обязательно постараемся их выполнять.
    Мы продолжаем путешествие на нашем корабле и прямо по курсу – море Задач.
    Запомните: ответить хочешь – не шуми, а только руку подними. Покажите, как вы поднимаете руку.
    Молодцы! Внимание!
    Задача 1.
    Бабушка Надя в деревне живёт,
    Животных имеет, а счет не ведёт.
    Я буду, ребята, их называть,
    А вы постарайтесь их сосчитать:
    Корова, теленок, два сереньких гуся,
    Овца, поросенок и кошка Маруся.
    Сколько всего животных у бабушки Нади? (7)
    Задача 2.
    Шесть веселых медвежат
    За малиной в лес спешат.
    Но один малыш устал,
    От товарищей отстал.
    А теперь ответ найди,
    Сколько мишек впереди? (5)
    Задача 3.
    Расставил Андрюшка
    В ряд игрушки.
    Рядом с мартышкой –
    Плюшевый мишка.
    Вместе с лисой –
    Зайка косой.
    Следом за ним – еж и лягушка.
    Сколько игрушек расставил Андрюшка? (6)
    Задача 4.
    У пенечков два грибочка
    И под елкой – три.
    Сколько будет всех грибочков?
    Ну – ка, всем скажи. (5)
    Задача 5.
    На поляне, у пенька,
    Ёж увидел два грибка,
    А подальше, у осин,
    Он нашёл ещё один.
    У кого ответ готов
    Сколько ёж нашёл грибков? (3)
    Задача 6.
    Росла елочка, на ней восемь ветвей. На каждой ветке – по апельсину. Сколько всего апельсинов выросло на елочке?
    Молодцы! Мы переплыли море Задач. Отдохнем немножко.
    Физкультминутка «Лодочка»
    Две ладошки прижму
    И по морю поплыву.     (Соединить ладони рук, изобразив пловца)
    Две ладошки, друзья, –  (Показать ладони)
    Это лодочка моя.            (Соединить ладони, покачаться из стороны в сторону.)
    Паруса подниму –          (Руки вверх)
    Синим морем поплыву.  (Руки покачать)
    А по бурным волнам       (В сторонах изобразить руками волны)
    Плывут рыбки тут и там.   (Ладонями изобразить рыб)
    Учитель:
    Внимание! Впереди река Испытаний (открывается табличка «Река Испытаний»). А испытание вас ждет такое: представьте, что вы собираетесь в школу. Что вы положите в портфель? Я буду называть предметы. Если их надо брать в школу, то вы должны хлопнуть в ладоши, а если не надо брать затопайте ногами.
    Приготовьте ладошки. Играем!
    Азбука, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, утюг, молоток, цветные карандаши, фонарик, ручка, плюшевый медвежонок, стирка, линейка, дневник.
    Учитель:
    Молодцы, знаете, что нужно положить в портфель. Вы хорошо справились с этим испытанием. А теперь мы находимся в бухте Спокойствия (табличка «Бухта Спокойствия»). Все расположились в небольшой комнате на нашем корабле в кают – компании. Есть время отдохнуть и просмотреть почту, которая пришла на борт нашего корабля. Ой, ребята, посмотрите, нам пришло несколько поздравительных телеграмм. Давайте отгадаем, кто же нам их прислал.
    1 ТЕЛЕГРАММА.
    Я желаю от души вам здоровья, малыши. Чтоб прививок не боялись, ежедневно закалялись, чтоб не мучил вас бронхит, добрый доктор…(Айболит)
    2 ТЕЛЕГРАММА.
    Я желаю вам в подарок получить огромный торт, шоколад и печенье, мармелад и варенье, становиться толще, выше, жду от вас привет на крыше (Карлсон)
    3 ТЕЛЕГРАММА.
    Я хочу вам пожелать лишь пятёрки получать. Книжки добрые любить, с математикой дружить. От лица Пьеро, Мальвины ваш дружище …(Буратино)
    4 ТЕЛЕГРАММА.
    Пусть вам учебный год только гадости несёт! Получайте только двойки, очень редко можно- тройки. Бейте окна и витрины, не ходите в магазины. Проводите больше драк, привет, старуха… (Шапокляк)
    Ой, какая противная старуха Шапокляк, так и хочет устроить гадости и испортить нам праздник. Но мы её слушать не будем, правда ребята? (да) Мы её лучше научим добрым и вежливым словам, поиграв в игру «Доскажи словечко»
    Правила игры : я буду читать вам предложение, а вы закончите его подходящим вежливым словом, которые мы употребляем каждый день.
    Игра «Доскажи словечко»:
    1) Растает даже ледяная глыба от слова тёплого …(спасибо)
    2) Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день)
    3) Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече…(здравствуйте)
    4) Когда бранят нас за шалости, говорим…(простите, пожалуйста)
    5) И в России, и в Дании на прощанье говорят…( до свидания)
    Теперь, я надеюсь, старуха Шапокляк станет более вежливая и добрая.
    Учитель:
    Мы отдохнули в бухте Спокойствия и продолжаем наше путешествие. Впереди по курсу Страна Загадок (открывается табличка «Страна Загадок»). Я буду вам загадывать загадки, а вы внимательно слушайте, если знаете отгадку, произносите хором.
    Прочитают все ребята
    Эту лучшую из книг
    И откроют мир богатый,
    Целый мир чудес одних.
    Книгу ту, что мы все ждем,
    Называют…    (Букварем)
    Я в линеечку и в клетку…
    И возьмите на заметку,
    Что на мне можно писать,
    Потому что я …  (Тетрадь)
    Лучше друга не найдешь –
    Пишет так, что не сотрешь.
    Удивительная штучка –
    Самопишущая…  (Ручка)
    Красные и синие –
    Самые красивые,
    Желтые, зеленые –
    Смешные и веселые.
    Как солдаты – мальчиши
    Лучшие…  (Карандаши)
    Я люблю прямоту, я самая прямая.
    Сделать ровную черту, всем я помогаю.
    Что–нибудь без меня начертить сумей-ка.
    Угадайте–ка друзья кто же я …  (Линейка)
    Слаще меда, легче пуха.
    «Отдохни!» – все шепчет в ухо.
    Тот, кто будет с ней дружить,
    Будет очень плохо жить.  (Лень)
    Говорит она беззвучно,
    А понятно и не скучно.
    Ты беседуй чаще с ней –
    Станешь вчетверо умней.   (Книга)
    Учитель:
    Молодцы! Мы успешно попутешествовали по стране загадок и сейчас мы приближаемся к Острову Игры (открывается табличка «Остров Игры»).
    Условия игры такие: когда прозвучит то, что делаете вы и ваши друзья, вы будете отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» (дети повторяют хором), если вы этого не делаете, то промолчите.
    Кто из вас стремится
    Хорошо учиться?          (Это я, это я, это все мои друзья)
    Кто из вас приходит в класс
    С опозданием на час?
    Кто опрятный и весёлый
    Рано утром мчится в школу?
    Кто из вас в машине тесной
    Уступает старшим место?
    Кто из вас не ходит хмурый,
    Любит спорт и физкультуру?
    Кто из вас, из малышей,
    Ходит грязный до ушей?
    Кто из вас любит читать?
    Мы о тои хотели б знать.
    У кого всегда впорядке
    Ручки, книжки и тетрадки?
    Кто в постели целый день
    И кому учиться лень?
    А скажите мне ребятки,
    Кто утром делает зарядку?
    Кто обещает не лениться,
    А только хорошо учиться?
    Учитель:
    Молодцы! Мы отдохнули и поиграли на Острове Игры. А сейчас наш корабль причалил к Озеру Стихов (табличка с надписью «Озеро Стихов»)
    Наши дети приготовили стихотворения, попросим их выступить.
    Выступления первоклассников.
    Здравствуй, школа!
    Здравствуй, класс!
    Самый лучший ты для нас.
    Отмечаем мы сегодня
    Праздник Знаний первый раз.
    Прозвенел уже звонок.
    Здравствуй, первый наш урок!
    Зазвони звонок веселый,
    Пригласи ребят всех в школу!
    Книжки, ручки и тетрадки
    В школу мы с собой возьмем.
    Ведь сегодня, ведь сегодня
    В мир волшебный мы идем!
    В первый раз, в первый класс
    Отправляемся сейчас!
    Прилежно будем мы учиться
    И обещаем не лениться.
    На уроках не зевать
    И на партах не писать.
    Осень наступила,
    Школа дверь открыла,
    И зовет нас в первый раз
    Наш чудесный первый класс –
    Первоклассный, самый классный,
    Самый первый, первый класс!
    Семь лет мне исполнилось в этом году
    Теперь я большая, учиться пойду!
    Я буду стараться, не буду лениться!
    Я очень довольна, что я -ученица!
    Двери школьные сегодня
    Открываются для нас.
    Первый раз пришли мы в школу,
    Поступили в первый класс.
    В наших новеньких портфелях
    Книжки новые лежат.
    Будем мы учиться в школе
    На «4» и на «5».
    Мы немного буквы знаем,
    Научились мы считать,
    Мы по пальцам сосчитаем-
    Раз, два, три, четыре, пять!
    Честь в гимназии учиться,
    Знают все о ней вокруг.
    Здесь знакомые все лица:
    Папы, мамы, дед и внук.
    Смотрите я сегодня первоклассница,
    На мне сегодня праздничное платьице,
    И беленький воротничок,
    И на туфлях – каблучок.
    Я в первый класс пришла учиться.
    Как все я стала ученицей.
    Хочу торжественно сказать:
    Учиться буду лишь на «пять»!
    Завидуют мне все ребята,
    Детсадовские дошколята.
    И я горда, ты мне поверь,
    Ведь ученица я теперь!
    В солнечное утро в первый раз
    Я пришел учиться в первый класс!
    Обернул тетради и дневник,
    Я ведь не детсадовец – я ученик!
    Мы дошкольниками были,
    И ходили в детский сад.
    Мы из глины мастерили
    И лошадок, и зайчат.
    А теперь, а теперь
    Открывай нам, школа, дверь!
    Я сегодня первоклассник,
    Это самый лучший праздник,
    В школе буду я учиться,
    Мама будет мной гордиться!
    Я обещаю учиться на «пять»!
    Я обещаю все помнить и знать!
    Я обещаю науки познать
    И академиком в будущем стать!
    Улыбнитесь папы, мамы,
    Не волнуйтесь вы за нас.
    Ведь учились в школе сами,
    Вспомните свой первый класс.
    В этот день, в особый день,
    В школу нам идти не лень,
    Ведь придумали не зря
    Лучший праздник сентября!
    Мама мне рюкзак купила
    И в него я положила:
    Куклу Барби, журнал мод,
    Косметичку, бутерброд.
    Потом подумала немножко-
    Добавила тетрадь с обложкой.
    Теперь вдвойне я модница,
    Потому что школьница!
    Мне уже портфель купили,
    Ручки и тетради.
    Позаботились мы с мамой
    Даже о наряде.
    С нетерпеньем жду тот час,
    Когда пойду я в первый класс!
    Всем о школе расскажи,
    Честью школы дорожи.
    Содержи всегда в порядке
    Книжки, прописи, тетрадки!
    Мы в буфет за пирожками
    Будем бегать и не раз…
    Но сегодня наши мамы
    Привели нас в первый класс!
    Буду я внимательным, чтоб все знать,
    Значит, обязательно будет пять!
    В школе все товарищи и друзья!
    На уроках, знаю я, спать нельзя!
    Одно движение руки-
    И мы уже ученики.
    И мы сегодня в первый раз
    Войдем в наш самый первый класс.
    Я волновался сегодня с утра,
    Но мама сказала мне: «В школу пора!»
    Я быстро оделся и ранец надел
    И первый раз в жизни
    Свой завтрак доел!
    Перед нами все пути открыты,
    Все дороги впереди у нас.
    Мы когда – то станем знамениты,
    Но пока мы только первый класс.
    В этот чудный светлый день
    В школу нам идти не лень,
    Говорим: “Уютный класс,
    Принимай радушно нас!”
    Обещаем не лениться,
    Только хорошо учиться!
    Итак, последняя наша остановка Порт «Умных книг». (открыть табличку)
    Рассмотрите книги, по которым вы будете учиться и найдите среди них самую главную книгу первоклассника. Какая это книга? (Букварь) Поднимите её. Да, ребята, правильно, это первая книга, которая откроет вам двери в большую Страну Знаний. Сегодня книги, которые лежат на столе, вы заберёте домой, но это лишь небольшая часть того, что понадобиться в первом классе.
    Учитель:
    Наше путешествие подошло к концу. Сегодня мы путешествовали по Стране Знаний. Поздравляю всех с этим знаменательным событием. Ребята вы стали учениками. Мне очень хочется, чтобы гимназия стала вашим вторым домом, а следующее путешествие по стране Знаний было захватывающим, интересным и увлекательным. Нам предстоит долгий путь в Порт Мечты. Учитесь на «4» и «5», будьте отзывчивыми и добрыми детьми, уважайте старших, дорожите честью гимназии, любите свой поселок и людей, которые вас окружают. Растите здоровыми, крепкими, любознательными. Интересуйтесь всем, читайте хорошие книги. Успехов и терпения вам и вашим родителям. Удачи на жизненном пути!

  11. Miraron Ответить

    Статья «Скоро в школу»
    Советы родителям первоклассников
    1. Чаще делитесь с ребенком воспоминаниями о счастливых мгновениях своего прошлого.
    Начало школьной жизни — большое испытание для маленького человека.
    Этот момент легче переживается детьми, у которых заранее сложилось теплое отношение к школе.
    Такое отношение складывается из соприкосновений с прошлым опытом близких людей. Перелистайте вместе с ребенком семейный фотоархив. Это занятие исключительно полезно для всех членов семьи. Возвращение к лучшим мгновениям прошлого делает человека сильней и уверенней в себе.
    Ваши добрые воспоминания о школьных годах, смешные истории из школьной жизни и рассказы о друзьях детства наполнят душу ребенка радостным ожиданием.
    2. Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не теряться
    Как правило, дети этого возраста на вопрос: «Как зовут твою маму?» — отвечают: «Мама». Удостоверьтесь, что ваш ребенок помнит свое полное имя, номер телефона, домашний адрес, имена родителей. Это поможет ему в незнакомой ситуации.
    3. Приучите ребенка содержать в порядке свои вещи
    Успехи ребенка в школе во многом зависят от того, как он умеет организовывать свое рабочее место. Вы можете сделать эту скучную процедуру более привлекательной. Заранее подготовьте в семье рабочее место ребенка: пусть у него будет свой рабочий стол, свои ручки и карандаши (карандаши придется на первых порах точить пока вам, дорогие родители).
    Все это как у взрослых, но — личная собственность ребенка!
    И ответственность за порядок тоже личная, ведь у взрослых так.
    4. Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе
    Многие дети этого возраста неусидчивы. Не всем блестяще даются чтение и счет. Очень многих трудно добудиться утром и быстро собрать в детский сад.
    В этой связи вполне объяснимо стремление родителей предупредить детей о предстоящих неприятностях. «В школу не возьмут…», «Двойки будут ставить…», «В классе засмеют…» В некоторых случаях эти меры могут иметь успех. Но отдаленные последствия всегда плачевны.
    В моей практике был такой случай. Девочка блестяще прошла вступительное тестирование, а на вопрос: «Хочешь ли ты учиться в школе?» уверенно ответила: «Нет!».
    5. Не старайтесь быть для ребенка учителем.
    Стремитесь к поддержанию дружеских отношений Некоторые дети испытывают трудности в общении с другими детьми. Они могут растеряться в присутствии незнакомых взрослых.
    Вы можете помочь ребенку преодолеть эти трудности. Попытайтесь организовать игру детей на площадке возле дома и примите участие в этой игре. Детям очень нравится играть вместе с родителями.
    Предложите ребенку самому пригласить к себе на день рождения своих друзей. Этот день станет для него незабываемым, если в программе торжества найдется место для совместных игр детей и взрослых.
    Дайте ребенку почувствовать, что он может рассчитывать на вашу поддержку в любой ситуации. Одними учебными занятиями с ребенком этого достичь невозможно.
    6. Научите ребенка правильно реагировать на неудачи
    Ваш ребенок оказался в игре последним и демонстративно отказался играть с приятелями дальше. Помогите ему справиться с разочарованием. Предложите детям сыграть еще разок, но немного измените правила игры. Пусть победителем считается только первый, а все остальные — проигравшие. Отмечайте по ходу игры успех каждого. Приободряйте хронических неудачников надеждой. После игры обратите внимание ребенка на то, как отнеслись к проигрышу остальные игроки. Пусть он ощутит самоценность игры, а не выигрыша.
    7. Хорошие манеры ребенка — зеркало семейных отношений
    «Спасибо», «Извините», «Можно ли мне…» должны войти в речь ребенка до школы. Нравоучениями и проповедями этого достичь трудно. Постарайтесь исключить из общения между членами семьи приказы и команды: «Чтобы я больше этого не слышал!», «Вынеси мусор». Превратите их в вежливые просьбы. Ребенок непременно скопирует ваш стиль. Ведь он вас любит и стремится подражать во всем.
    8. Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе
    Ребенок должен чувствовать себя в любой обстановке так же естественно, как дома. Научите ребенка внимательно относиться к своим нуждам, своевременно и естественно сообщать о них взрослым. На прогулке вы зашли куда-то перекусить. Предложите ребенку самостоятельно сделать заказ для себя. В следующий раз пусть сделает заказ для всей семьи. Пусть он попробует спросить в поликлинике: «Где находится туалет?» или сам займет очередь к специалисту.
    9. Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни
    Чем больше ребенок может делать самостоятельно, тем более взрослым он себя ощущает.
    Научите ребенка самостоятельно раздеваться и вешать свою одежду, застегивать пуговицы и молнии. (Помните, что маленькие пальчики могут справиться только с большими пуговицами и молниями.) Завязывание бантиков на шнурках ботинок потребует особой помощи и внимания с вашей стороны. Желательно, если это будет не накануне выхода на улицу. Лучше посвятить этому занятию несколько вечеров.
    10. Научите ребенка самостоятельно принимать решения
    Умение делать самостоятельный выбор развивает в человеке чувство самоуважения. Посоветуйтесь с ребенком о меню семейного воскресного обеда. Пусть он сам выбирает себе блюдо за праздничным столом и подбирает одежду, соответствующую погоде. Планирование семейного досуга всех членов семьи на выходные дни -еще более сложное дело . Приучайте ребенка считаться с интересами семьи и учитывать их в повседневной жизни.
    11. Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком
    Если ребенок помогает вам выпекать праздничный пирог, познакомьте его с основными мерами объема и массы.
    Продуктовые универсамы — очень подходящее место для развития внимания и активного слушания ребенка. Попросите ребенка положить в корзину: три пачки печенья, пачку масла, батон белого и буханку черного хлеба. Свою просьбу изложите сразу и больше не повторяйте.
    Ребенок помогает вам накрывать на стол. Попросите его поставить на стол четыре глубокие тарелки, возле каждой тарелки справа положить ложку. Спросите: сколько ложек тебе понадобится?
    Ребенок готовится ко сну. Предложите ему вымыть руки, повесить полотенце на свой крючок, выключить свет в ванной.
    Проходя по улице или находясь в магазине, обращайте внимание ребенка на слова-надписи, которые окружают нас повсюду. Объясняйте их значение.
    Считайте деревья, шаги, проезжающие мимо машины.
    12. Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность
    Обращайте его внимание на первые весенние цветы и краски осеннего леса.
    Сводите его в зоопарк и вместе найдите самое большое животное, потом самое высокое…
    Наблюдайте за погодой и очертаниями облаков.
    Учите ребенка чувствовать.
    Открыто переживайте с ним все события повседневной жизни, и его любознательность перерастет в радость учения.
    Советы родителям будущих первоклассников
    • Дайте понять ребенку, что завтра его ждет великое событие: будет праздник, цветы, музыка, поздравления. Помогите ребенку собраться в школу. Главное, чтобы ничего не было забыто, а то первый день будет испорчен.
    • Не допускайте высказывания, способные вызвать негативные мысли о школе: «Будешь такой рассеянный, учителя не будут тебя любить». Вообще старайтесь не допускать отрицательных оценок ребенка:не умеешь, не стараешься и т.п. Замените их оптимистическими типа «У тебя вс е получится», «Терпение, и труд все перетрут» и т.п.
    Чаще спрашивайте, не «Какую отметку ты получил?», а «Чем ты занимался?», «Что у тебя хорошо получилось?»
    Не стоит играть на контрасте между детским садом и школой – «Это тебе не детский сад… ». Зачем вызывать излишнюю ностальгию по детсадовскому времени.
    • Помните: «первое сентября» не только ответственный момент, но и праздник. К возвращению ребенка из школы накройте стол, пригласите родственников, приготовьте подарок.
    • Обязательно подробно расспросите первоклассника, как прошел первый день, с кем он познакомился, с кем подружился, с кем сидит за партой, что нового узнал, какие были уроки. Спросите обо всем этом, да же если знаете все сами из других источников. Это вы делаете не для себя, а для своего ребенка.
    • Все недоразумения с учителем, возникшие в первые дни учебы, должны быть тут же выяснены.
    • Если первоклассник первый – второй день является домой в слезах, срочно, не откладывая, идите в школу. Такие вещи на самотек пускать нельзя! Чем раньше вы разберетесь в причинах, тем лучше!
    • Начало интенсивной умственной деятельности требует полноценного питания. Приготовьте поливитамины, соответствующие возрасту ребенка Они ему необходимы, несмотря на осеннее «фруктово-овощное» время.
    Советы “Как прожить хотя бы один день без нервотрёпки, поучений, взаимных обид?”
    • Будите ребенка спокойно: проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте его с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если «вчера предупреждали».
    • Не торопите, умение рассчитать время – ваша задача, и если это вам плохо удается, то вины ребенка в этом нет.
    • Не отправляйте ребенка в школу без завтрака: до школьного завтрака ему придется много поработать.
    • Прощаясь, предупреждайте и направляйте: «смотри не балуйся», «веди себя хорошо», «чтобы сегодня не было плохих отметок» и т.п.
    • Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, скажите несколько ласковых слов. У него впереди трудный день.
    • Забудьте фразу «Что ты сегодня получил?». Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня, многочасового общения с людьми). Если же ребенок чересчур возбужден, жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладываете на потом, выслушайте его ведь это не займет много времени.
    • Если вы видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет все сам.
    • Выслушав замечание учителя, не торопитесь устраивать взбучку и постарайтесь, чтобы ваш разговор с учителем происходил без ребенка.
    • После школы не торопите ребенка садиться за уроки, необходимо 2-3 часа (а в первом классе хорошо бы часа полтора поспать) для восстановления сил. Лучшее время для приготовления уроков – с 15 до 17 часов. Занятия вечерами бесполезны, завтра придется все начинать сначала.
    • Не заставляйте делать все уроки в один присест, после 15-20 минут занятий необходимы 10-15-минутные «переменки».
    • Во время приготовления уроков не стойте над душой, дайте возможность ребенку работать самому, но уж если нужна ваша помощь, наберитесь терпения. Спокойный тон, поддержка («не волнуйся, все получится», «давай разберемся вместе», «я тебе помогу»), похвала (даже если не очень получается) необходимы. Не акцентируйте внимание на оценках.
    • В общении с ребенком старайтесь избегать условий: «Если ты сделаешь, то…». Порой условия становятся невыполнимыми вне зависимости от ребенка, и вы можете оказаться в очень сложной ситуации.
    • Найдите (постарайтесь найти) в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку, не отвлекайтесь на домашние дела, телевизионные передачи, общение с другими членами семьи. В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудачи.
    • Выбирайте единую тактику общения всех взрослых в семье с ребенком, свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте без него. Если что-то не получается, посоветуйтесь с учителем, врачом, психологом, не считайте лишней литературу для родителей, там вы найдете много полезного.
    • Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое самочувствие. Чаще всего это объективные показатели утомления, трудности учебы.
    • Учтите, что даже «совсем большие» дети (мы часто говорим «ты уже большой» 7-8-летнему ребенку) очень любят послушать сказку перед сном, песенку и ласку. Все это успокаивает их, помогает снять напряжение, накопившееся за день, и спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношений, не обсуждать завтрашнюю контрольную и т.п.
    Завтра новый день, и мы должны сделать все, чтобы он был спокойным, добрым и радостным.
    Скоро в школу!
    В жизни каждой семьи когда-то наступает радостный и в то же время тревожный день — ребенок в первый раз идет в школу. Летние месяцы — самое время начать готовиться к 1 сентября морально, материально и технически.
    Как правило, большинство первоклассников отправляются в школу с радостью. Однако нередко бывает — проходит неделя-другая, и энтузиазм куда-то улетучивается. Дело в том, что не всем удается успешно справляться с теми трудностями, которые поджидают юного ученика в школе. Педагоги и психологи выделяют четыре основные проблемы, которые могут повлечь за собой трудности в адаптации к новой школьной жизни.
    Трудности в общении
    Первое время каждый ученик испытывает двойное давление: и со стороны учителя, который вводит новые правила жизни, и со стороны одноклассников. В первом классе дети устанавливают между собой неформальные отношения — выясняют, кто какую роль будет играть в их новой «игре». Детсадовский ребенок в более выгодном положении — он уже знает свое место в коллективе. А ребенок, который не ходил в детский садик, привык всегда быть в центре внимания семьи, поэтому первых ролей он ожидает и здесь. Но в школе это, увы, невозможно.
    Воспитатели в детском саду, а затем и учителя в школе также влияют на статус ребенка. Достаточно педагогу один раз подчеркнуть чью-то неудачу, продемонстрировать свое пренебрежительное отношение к способностям ребенка, как остальные дети подхватывают этот тон.
    Советы родителям
    Как можно больше общения с ребенком, в том числе вне детского сада и вне школы, это позволит ему утвердить свой статус в детском сообществе.
    Поддерживайте любую дружбу вашего ребенка со сверстниками. Очень важно, чтобы он не был один, нашел себе товарища, а еще лучше нескольких.
    Не сравнивайте его с другими детьми. Лучше сравнивать его же собственные достижения вчера и сегодня.
    Не настраивайте ребенка на исключительно отличные результаты. Как правило, в первых классах многое не получается. Малыш не должен чувствовать свою вину и видеть родительское разочарование. Ребенок должен чувствовать вашу поддержку, не позволяйте ему поверить в то, что он не так хорош, как другие дети, даже если учительница утверждает, что это именно так.
    Не ругайте ребенка сильно, если у него что-то не получается. Лучше похвалите за то, что удалось. Это, конечно, не значит, что вы должны проявлять мягкотелость в ситуациях, когда необходимо дисциплинарное воздействие. Любовь и справедливость — отличные учителя.
    Физическая неподготовленность ребенка к школе
    Слабо развитая мускулатура рук, пониженный слух или зрение, быстрая утомляемость, проблемы речи и т. д. создают трудности в процессе учебы.
    Советы родителям
    Еще летом начните тренировать необходимые навыки с ребенком, это можно делать и в игровой форме. Попробуйте вместе с детьми «писать» элементы букв руками в воздухе или на больших ватманских листах. Ребенок учится свободно держать руку, а это очень полезно для прописей.
    Когда начнутся школьные занятия, решите для себя — стоит ли заставлять ребенка делать уроки сначала на черновике, а потом переписывать в чистовик. Такие занятия, конечно, стимулируют развитие аккуратности, однако это лишняя нагрузка, которая влечет потерю интереса и вообще может отбить желание заниматься. Лучше, если школьник научится концентрировать усилия и выполнять домашние задания сразу в рабочей тетради.
    Трудности в восприятии и концентрации внимания
    Первокласснику порой очень трудно сконцентрироваться на какой-то теме, а ведь на уроке требуется постоянное внимание. Если ребенок до школы не научился воспринимать информацию на слух, если взрослые мало разговаривали с ним, то здесь проблем не избежать. Сегодня многие дети буквально изголодались по человеческому общению. Родители, занятые на работе и в быту, все чаще и чаще доверяют процесс воспитания «лучшему другу» современных ребятишек — телевизору. А это никому не идет на пользу.
    Советы родителям
    Каждый вечер разговаривайте с ребенком о детском садике, а затем и о школе. Начните с вопроса, что нового он сегодня узнал. При сохранении знакомых ритуалов, в том числе ежевечернего обмена новостями с родителями, переход к школьной жизни будет не таким болезненным.
    Навыки внимания и концентрации можно развивать. Для этого есть специальные книги-раскраски, игры. Посоветуйтесь об их выборе с учителем на летнем собрании перед школой — так вы быстрее найдете именно то, что нужно.
    Не старайтесь вбить в маленькую головку как можно больше информации. В этом возрасте гораздо важнее научиться слушать окружающих и высказывать свои мысли, разделять главное и второстепенное, развивать трудолюбие и аккуратность.
    Правильная организация процесса учебы
    Важно научить будущего первоклассника самостоятельно переодеваться, организовывать свою «работу», наводить порядок на столе. Первые дни в школе ребенок находится в состоянии стресса, нервного возбуждения, волнуется, так что каждая «мелочь» например, забытая дома ручка, может усугубить ситуацию.
    Советы родителям
    Четко организованный распорядок занятий и отдыха вне школы помогает детям «войти в колею», создает правильный баланс между отдыхом и учебой, дает необходимое ребенку разнообразие, и, с другой стороны, организованность жизни.
    Всегда просите первоклассника переодеваться после школы — это помогает ребенку переключиться, отдохнуть.
    Не оттягивайте выполнение уроков до вечера, лучше все сделать «по горячим следам». Делайте уроки не более одного часа!
    Не пугайтесь, если ваш ребенок среди бела дня вдруг захочет отдохнуть, даже если на него это совсем не похоже. Дневной сон пойдет ему только на пользу.
    Выбирайте все необходимые для учебы принадлежности вместе с ребенком — он будет относиться к ним с любовью, найдет именно то, что нравится ему. Это также и определенная тренировка — ребенок должен прислушаться к себе, понять, что для него важно, и сделать свой выбор. Кроме того, вы сразу сможете обнаружить неприятные именно для вашего ребенка детали — слишком тугие замки, слишком большие пеналы, скользкий пластик… Отсутствие таких «глупых» трудностей облегчит процесс концентрации на основных задачах.
    Вещи, которые покупают или дарят первокласснику и вообще школьнику младших классов, должны обладать тремя основными свойствами:
    Максимальная прочность.
    Например, портфель или рюкзак первоклассника должен быть крепким, чтобы с честью вынести все испытания, предназначенные ему судьбой.
    Максимальная простота в эксплуатации.
    В продаже есть множество сложных, очень красивых пеналов, в которых ручки, фломастеры и карандаши вставляются в держатели-резинки. Если на уроке первоклашка достал хотя бы половину содержимого такого пенала, то на обратное заполнение у него уйдет от пяти до десяти минут (в зависимости от уровня психомоторного развития малыша). А времени нет, и потому ручки, фломастеры, ластики и карандаши ссыпаются в портфель как попало, причем, естественно, теряются и ломаются. Выход очень прост: для младшего школьника оптимальным будет пенал в виде завинчивающейся или плотно закрывающейся коробки.
    Заменяемость.
    Большинство маленьких школьников при поступлении в школу проходят период психологической адаптации. При этом они часто становятся еще более рассеянными, чем обычно. Что-то забывают, что-то теряют. А если вы приобрели для своего малыша эксклюзивную школьную «снасть», а он ее потерял, испортил, сломал… Вам это безразлично? Возможно. Но ребенку, поверьте, вовсе нет! И начинать с подобной неудачи его школьную жизнь совсем неуместно. Пусть школьные принадлежности будут недорогими (с одной оговоркой — не в ущерб качеству), но пусть их будет много. Потерял? Сломал? Ничего страшного. Вот они лежат, в ящике. Впредь будь аккуратнее…
    Маленькие психологические хитрости
    Младшие школьники любят, чтобы всего было много. То есть, самый лучший набор карандашей — это тот, где карандашей больше всего. Самая лучшая шариковая ручка — это набор шариковых ручек. Самый лучший ластик — серия ластиков с однотипными картинками. И так далее.
    Кроме того, отправляя ребенка «в первый раз в первый класс», надо учитывать, что даже очень хорошо подготовленный к школе ребенок попадает, в сущности, в чужой и незнакомый ему мир. Портфельчик — это его собственность, вещь, принесенная из ДОМА, поэтому надо постараться, чтобы, помимо сугубо школьных, функциональных вещей, в ранце первоклашки лежало что-нибудь домашнее, родное. Например, фотография мамы или сестренки, маленькая игрушка и т. п.
    Как правило, в любой школе на родительском собрании выдают более или менее подробные списки того, что ребенку нужно иметь при поступлении в первый класс. Список — это обязательные покупки, а то, что приобретается сверх списка — это подарки. Для младшего школьника обозначить подарок очень просто. Вооружаетесь списком перед походом в магазин, закупаете все необходимое. А потом говорите ребенку: «Так, вроде все по списку купили. А теперь посмотри: что бы ты еще хотел — все-таки у тебя такое событие в жизни важное. Давай купим еще что-нибудь красивое…» Первоклашка даже жадничать не будет — попросит, скорее всего, какую-нибудь яркую мелочь. Купите обязательно.
    А теперь о самом главном — на Первое сентября непременно подарите ребенку праздник. Как он будет выглядеть — решать вам, вашей семье. Семейный поход в кафе, спектакль в Кукольном театре, катание на аттракционах, просто торжественный семейный обед.… Но праздник должен состояться, и решающее слово о том, каким ему быть, у ребенка, виновника торжества. Все остальное — будни, нотации, дневники, двойки, диктанты.… А один раз в году — праздник школы.
    Советы родителям будущих первоклассников.
    Какие знания необходимы ребенку для успешного обучения в школе?
    Развитие речи и готовность к овладению грамотой:
    1. развитие фонематического слуха;
    2. умение членить слова на слоги;
    3. умение членить простые предложения на слова;
    4. умение составлять предложения из 3-4 слов;
    5. умение пользоваться обобщающими понятиями;
    6. умение составлять рассказ по серии картинок;
    Развитие элементарных математических представлений:
    1. счет и отсчет предметов заданного количества;
    2. владение прямым и обратным счетом в пределах 10;
    3. знание состава чисел первого десятка;
    4. умение соотносить цифру и число предметов;
    5. способность составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
    6. знание геометрических фигур;
    7. умение ориентироваться на листе клетчатой бумаги;
    Кругозор ребенка и готовность к усвоению знаний:
    1. должен уметь назвать домашний адрес, полные имена родителей и состав семьи;
    2. общие понятия о различных видах деятельности взрослых;
    3. знать правила поведения в общественных местах и на улице;
    4. иметь общие понятия о временах года и сезонных явлениях;
    5. знать названия месяцев, дней недели и их последовательность.
    Дети в школу собирайтесь, или первый раз в первый класс с радостью!
    Из самых умных психологических книжек и из самого обычного житейского опыта известно, что волнение и тревога по поводу предстоящего события нарастают по мере приближения этого события. Особенно это касается ответственных жизненных перемен и ситуаций типа “неизвестно, как все сложится”. Поэтому вызывает понимание и сочувствие волнения родителей детей, идущих в школу, а также самих будущих первоклассников накануне Первого сентября. “Как пройдет знакомство со школой?”. “Подружится ли с одноклассниками?”. “Справится ли с требованиями, правилами школы, со школьным укладом жизни?”. “Не растеряется ли в новой ситуации?”… Вот далеко не полный набор их переживаний. Не смотря на всю свою праздничность, ситуация перерастает в стрессовую.
    Тем не менее, “первый раз в первый класс” – ПРАЗДНИК. А вот как его не испортить, что предпринять для того, чтобы психологически подготовить ребенка к школе, сделать ситуацию знакомства со школой менее стрессогенной – важная задача родителей.
    Попробуем в этом разобраться.
    Очень важный вывод, который сделали психологи, заключается в том, что одной из главных причин возникновения стресса является недостаточность информированности. Говоря проще, чем меньше человек знает о ситуации, тем сильнее его волнение и тревога. Поэтому, родителям необходимо сделать школу знакомой для ребенка как можно раньше, до1-го сентября.
    1. Постарайтесь подробно рассказать ребенку о школе, о том, как проходит урок, как ведут себя дети в школе, какова роль учителя, чему учат в 1-м классе, что такое перемена. Объясните, что помимо учителя, в школе им встретятся другие люди (директор, завуч, другие учителя, руководители кружков и т.д.). Расскажите, чем они занимаются. Если у ребенка возникли вопросы, на них просто необходимо ответить подробно, с разъяснениями.
    2. Сводите будущего первоклассника на экскурсию в школу, в которой он будет учиться. Спокойно проведите ребенка по этажам, загляните в кабинеты, актовый и спортивный залы, столовую. Хорошо акцентировать внимание на приятных моментах жизни школьников: праздниках, кружках, совместных мероприятиях.
    3. Если есть такая возможность, лучше познакомить ребенка с его учительницей заранее. Когда идешь не просто в школу, а к кому-то, кто тебя ждет – это намного приятнее. Особенно, это важно для робких, стеснительных детей, а также, для тревожных ребят, у которых присутствует страх перед учителями и. плохими оценками.
    4. Психологические особенности шести- семилетних детей таковы, что лучше всего ребенок воспринимает новую информацию, осваивает новые модели поведения в игровых ситуациях, поэтому максимального эффекта знакомства со школой можно достичь, если поиграть с ним в школу. Посадите кукол, плюшевых медвежат, папу и бабушек за воображаемые парты, дайте ребенку попробовать себя в разных ролях – ученика, учителя, директора и того, кем ему самому захочется быть, объясните ему правила и разыграйте различные школьные ситуации – уроки, перемены, как попроситься в туалет, как познакомиться с соседом за партой, как вести себя в столовой и т.д. Самое важное, чтобы ребенок получил большое удовольствие от игры, поэтому наполните игру творчеством, радостью, ощущением успеха. Также, можно организовать игру “1-е сентября” и дать ребенку разные роли.
    5. Очень важно выяснить, какие опасения, фантазии по поводу школы имеются у Вашего первоклассника. Тактично, не напирая, расспросите его об этом. Начните с вопроса: “Тебе хочется идти в школу?” Если “нет”, узнайте причины, и успокойте ребенка, убедите в необоснованности его опасений. Если же опасения обоснованы, например, ребенок чего-то боится или не знает о чем-то, все равно, сначала успокойте ребенка, а потом либо разъясните его незнание, либо поиграйте с ребенком в тревожащую его ситуацию и покажите способы выхода из нее. Например, если ребенок не знает, как подружиться, то можно поиграть с ним в игру про то, как новичок приходит в детский сад. Используя игрушки, сами изобразите новичка и покажите, как он знакомится с ребятами (их сыграет ребенок). Потом поменяйтесь ролями. Таким образом, вы научите ребенка модели поведения во время знакомства.
    Еще одной причиной любого стресса является резкость изменений, происходящих в жизни человека. Отсюда следующая рекомендация.
    6. Школа предъявляет свои требования к режиму и распорядку дня. Для начинающего школьника эти требования могут оказаться утомляющими. Поэтому, за неделю до школы начните поднимать ребенка пораньше, организуйте ему распорядок, приближенный к школьному, поиграйте с ним в интеллектуальные игры. Это позволит сделать переход к школьному режиму плавным и не ломающим естественный ритм жизни ребенка.
    А теперь перейдем к знаменательной дате – 1-е сентября. В этот день у ребенка с самого момента просыпания должно быть хорошее самочувствие и приподнятое настроение, лучше не провоцировать напряжение. Для этого постарайтесь предусмотреть такие моменты:
    Утром поднимите ребенка пораньше, чтобы неторопливо, спокойно собраться в школу. Помните, спешка усиливает тревожность.
    Постарайтесь, накормить ребенка чем-то очень вкусным, его любимым блюдом, даже, если вам кажется, что это не очень полезно (можно ради праздника сделать исключение). Вкусная, съеденная с удовольствием пища поднимает настроение.
    Одежда, в которую вы нарядили ребенка, должна нравиться не только Вам, но и самому первокласснику, при этом она должна быть максимально удобной, чтобы он не чувствовал себя в ней неловко. Идеально выбирать ее вместе с ребенком, ориентируясь на его предпочтения. Когда человек себе нравится, он чувствует себя увереннее.
    Придя в школу, в первую очередь подойдите к учительнице, чтобы она немного пообщалась со своим будущим учеником. Ребенок почувствует дополнительную поддержку.
    Познакомьте ребенка с кем-нибудь из ребят, с кем ему захочется. В новой ситуации вместе веселей.
    Покажите первокласснику, где в школе находится туалет – не нужно лишних стрессов.
    После всех торжественных событий устройте ребенку что-нибудь особенное, например, поход на аттракционы, в кафе, чтобы ребенок ощутил значимость дня.
    Школа – новый этап жизни ребенка, следующая ступень взросления. Важно, чтобы 1-е сентября, первый день школы, прошел радостно, с восторгом, но в то же время, спокойно, с ощущением, что ребенок справится, что школа не чуждая среда, к которой нужно приспосабливаться изо всех сил, а ДОМ, где будешь познавать новое, встречаться с друзьями и учителями, решать проблемы и просто жить. И тогда не будет страха. Желаю удачи!
    Методические рекомендации родителям будущих первоклассников
    Что необходимо приобрести родителям первоклассников:
    – пенал (на одной молнии)
    в пенале:
    -ручка синяя (с тонко пишущим стержнем)– 2 шт.
    -ручка зелёная –1 шт.
    -простой карандаш ТМ – 2 шт.
    -линейка 20 см – 1 шт.
    -ластик –1 шт.
    -цветные карандаши – 12 цветов
    -точилка закрытая – 1 шт.
    -тетрадь в обычную клетку – 10 шт.
    – тетрадь в узкую косую линию – 5 шт.
    – обложки для тетрадей (прозрачные)
    -обложки для учебников (плотные)
    для урока труда:
    – пластилин – 6-8 цветов
    -дощечка для пластилина – А 4
    -цветная бумага (6-7 цветов) – 2 шт. (А 4)
    -цветной картон (7-10 цветов) – 2 шт. (А 4)
    – клей-карандаш – 1 шт.
    -ножницы с тупыми концами – 1 шт.
    – линейка 30 см –1 шт.
    для урока рисования:
    – альбом для рисования – 2 шт.
    – краски акварельные – 12-14 цветов
    – кисти беличьи – №1, №3
    для урока физкультуры, ритмики:
    – футболка белого цвета
    – спортивные брюки (тёмные)
    – шорты (тёмные) – для мальчиков; белая юбка – для девочек
    – спортивная обувь (лёгкая, с легко сгибаемой подошвой)
    Уважаемые родители!
    Попробуйте сами проверить, готов ли Ваш малыш к обучению.
    МОЖЕТ ЛИ ВАШ РЕБЁНОК:
    1. Объяснить с помощью слов, чего он хочет, то есть не показывать пальцем, а сказать: куртка, конфета, цыплёнок?
    2. Изъясняться связно, например: «Покажи мне…»?
    3. Понимать смысл того, о чём ему читают?
    4. Чётко выговаривать своё имя?
    5. Запомнить свой адрес и номер телефона?
    6. Писать карандашами или мелком на бумаге?
    7. Нарисовать картинки к сочинённой истории и объяснить, что на них изображено?
    8. Пользоваться красками, пластилином, карандашами для творческого самовыражения?
    9. Вырезать ножницами (с тупыми концами) фигуры по линиям?
    10. Слушать и следовать полученным указаниям?
    11. Быть внимательным, когда кто-то с ним разговаривает?
    12. Сосредоточиться хотя бы на 10 минут, чтобы выполнить полученное задание?
    13. Радоваться, когда ему читают вслух или рассказывают истории?
    14. Проявлять интерес к окружающим предметам?
    15. Ладить с другими людьми?
    НАВЫКИ ПЕРВОКЛАССНИКА
    К моменту поступления в школу, дети должны уметь самостоятельно:
    1. мыть руки с мылом после игр (особенно с животными), после прогулок и посещения туалета, перед едой;
    2. умываться утром после сна и утренней гимнастики, вечером перед сном;
    3. причёсываться (своей расчёской);
    4. мыть ноги перед сном тёплой водой;
    5. утром и вечером чистить зубы;
    6. при приёме пищи: сидеть правильно (прямо, не класть локти на стол, не болтать ногами), не разговаривать, пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой, ножом) и салфеткой, тщательно пережёвывать пищу;
    7. пользоваться носовым платком;
    8. быстро одеться, раздеться, убрать постель;
    9. содержать в чистоте и порядке игрушки и книги;
    10. содержать в чистоте и порядке одежду и обувь ;
    11. при входе в помещение вытирать обувь;
    12. переодеваться в домашнюю одежду и обувь;
    13. при необходимости своевременно обращаться за медицинской помощью.
    Помните…
    если:
    ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть
    ребёнка высмеивают, он становится замкнутым
    ребёнка хвалят, он учится быть благородным
    ребёнка поддерживают, он учится ценить себя
    ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины
    ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других
    ребёнок растёт в честности, он учится быть справедливым
    ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей
    ребёнок живёт во вражде, он учится быть агрессивным
    ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире

  15. VideoAnswer Ответить

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *