Как ребенку рассказать о великой отечественной войне?

20 ответов на вопрос “Как ребенку рассказать о великой отечественной войне?”

  1. Androlmeena Ответить

    Ползикова
    Консультация для родителей «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне?»
    Для современных дошкольников Великая Отечественная война – далекое время, непонятное и очень туманное. Как же рассказать ребенку, что такое Великая Отечественная Война?
    Повествование о Великой Отечественной войне стоит начать с истории семьи.
    С ребенком следует поговорить об этом. Рассказать о том, что вам рассказывали ваши родители, бабушки и дедушки о войне, о горести и радости во время войны. Если есть возможность, познакомить ребенка с ветераном ВОВ. Они найдут общий язык, да и воспоминания очевидцев зачастую слушать гораздо интереснее, нежели рассказы тех, кто этого не видел. Мальчишкам будет интересно узнать о военной технике, о военных действиях, о знаменитых людях, отличившийся на войне. Девочкам интересно знать о подвигах женщин-героев, во время войны. Обязательно сделайте акцент на том, что все эти герои, когда-то были такими же обычными гражданами страны, как каждый из нас. Их никто не учил защищать Родину. Они сами взяли на себя ответственность за будущее и били врага ради наших жизней.
    Старый альбом. Всем детям интересно узнать, что было, когда их еще не было на свете. В каждой семье, наверное, есть альбом со старыми или даже старинными фотографиями. Пожелтевшие, они хранят изображения лиц тех людей, которые дали жизнь вашим родителям, а значит дали жизнь и вам. Ваша мама показывала вам эти снимки, рассказывая о них. Пришла пора и вам рассказать ребенку о прадедах – героях прошлого. Начните разговор, рассматривая снимки. Пусть прадедушка, которого ребенок никогда не видел, станет для него родным человеком. Расскажите о нем подробнее. Попытайтесь определить: на кого больше вы похожи – на маму, бабушку или дедушку? Обратите внимание малыша на то, каким статным, храбрым, мужественным выглядит он на снимке.
    Начните свой рассказ так: «Давно на нашу землю пришли злые люди – враги, фашисты. Прадедушка и тысячи таких же смелых, как он, мужчин дали им отпор – отправились защищать Родину. Дедушка был танкистом. Вот здесь он стоит рядом с танком. Сражаться ему пришлось очень долго. Несколько раз прадедушка был ранен, поправлялся и вновь возвращался в строй». В процессе рассказа объясните ребенку незнакомые слова. Как правило, дети очень любят слушать такие рассказы, постоянно возвращаются к ним, просят вспомнить детали. И картина далекого прошлого запечатлеется в памяти ребенка.
    Бабушкин сундук. Возможно, в вашем доме хранятся старые вещи. Некоторые из них стали настоящими реликвиями: военный ремень, трофейный бинокль или другие вещи. Дайте малышу полюбоваться этими «сокровищами», потрогать, рассмотреть со всех сторон. А потом честно ответьте на сотню волнующих вопросов. Возможно, вам придется еще раз рассказать о боевом прошлом деда.
    Готовьтесь ко Дню Победы. Вместе с вашим ребенком устройте семейный вечер просмотра военных фильмов: «В бой идут старики», «Аты-баты шли солдаты», «А зори здесь тихие», добрых и светлых, чтобы ребенок проникался настроением героизма, патриотизма. Читайте литературу. Для детей есть много замечательных книг о войне, о героях, которые из года в год дети читают с благоговением и после этих книг и начинают все больше интересоваться историей, которая не так давно была: Л. А. Кассиль «Рассказы о войне». Учите стихотворения и песни посвященные Дню Победы: «Катюша», «День Победы».
    ***
    Майский праздник –
    День Победы –
    Отмечает вся страна.
    Надевают наши деды
    Боевые ордена.
    Их с утра завет дорога
    На торжественный парад.
    И задумчиво с порога
    Вслед им бабушки глядят.
    Т. Белозеров
    ***
    Пусть небо будет голубым,
    Пусть в небе не клубится дым,
    Пусть пушки грозные молчат
    И пулеметы не строчат.
    Чтоб жили люди, города,
    Мир нужен на земле всегда.
    Н. Найденова
    Прогулка. Есть хороший способ рассказать ребенку о войне – пройтись с ним по памятным местам: к памятникам, Братским могилам, местам сражений. Возложите цветы к Вечному огню и прочтите вместе надписи на памятных плитах, тем самым подав пример патриотизма ребенку. Посетите музеи ВОВ в городе, где ребенок сможет не только услышать о войне, но и посмотреть старинные вещи, оружие, письма солдат. В день праздника отправьтесь вместе с малышом на прогулку. Купите цветы. Вместе с ребенком вручите цветы и поздравьте незнакомого ветерана. Обратите внимание ребенка на то, как радуются ветераны встрече друг с другом. Им есть что вспомнить и о чем поговорить. Неважно во сколько вам обойдется эта прогулка. Важно сколько вы и ваш ребенок потеряет, если вы этого не совершите.
    Благодарите при детях вашу историю, ваших предков. Расскажите, что в каждой семье есть родственники, которые храбро сражались и отдавали жизнь за светлое будущее, в котором мы живем.

  2. Bludweaver Ответить

    Надежда Каюмовна Белобородова
    Что и как рассказать детям о Великой Отечественной войне?
    День Победы – самый великий и серьёзный праздник для России.

    22 июня 1941 года на нашу страну напали враги – фашисты. Огромная, хорошо вооруженная фашистская армия покорила многие государства Европы и стремилась поставить на колени нашу великую Родину. Фашисты думали, что они самые главные в мире, а все остальные люди должны им подчиняться. Началась Великая Отечественная война, которая продолжалась четыре года. На борьбу с фашистами поднялся весь народ. Враги изо всех сил рвались к Москве, мечтая скорее захватить столицу – сердце нашей страны. Под Москвой шла жестокая битва. Войны Красной армии и все жители Москвы проявили беспримерное мужество и отбросили врага далеко от столицы. Фашисты наступали с разных сторон. На севере нашей страны больше сорока месяцев сдерживал натиск врага город Мурманск. На юге у Черного моря били фашистов отважные моряки города Новороссийска. Многие города и деревни были всё же захвачены врагом, но их жители не сдавались и оказывали мощное сопротивление захватчикам. Люди уходили в леса и создавали там партизанские отряды для борьбы с врагами. В городах против оккупантов действовали бесстрашные подпольщики. Не только взрослые, но и дети сражались с фашистами. Ребята были разведчиками, связными в партизанских отрядах. Герои не жалели своей жизни, чтобы победить ненавистных врагов. Самое большое сражение Великой Отечественной войны происходило у города Сталинграда (Волгограда). Сталинградская битва продолжалась двести дней и ночей. Наши войска полностью разгромили фашистов. Для победы над сильным врагом требовалось хорошее вооружение. Дни и ночи, без выходных трудились рабочие на заводах и фабриках, чтобы обеспечить нашу армию всем необходимым.
    Санкт – Петербург в годы войны перенёс тяжелейшее испытание – вражескую блокаду. Тогда город назывался Ленинград. Фашисты окружили Ленинград плотным кольцом. Они сбрасывали на город бомбы, обстреливали из дальнобойных орудий. Жителям Ленинграда нечего было есть. Зимой по льду Ладожского озера проходила Дорога жизни, по которой в город везли продукты. Этих продуктов было очень мало. Но ленинградцы не сдавались. Они не пустили врагов в свой город. Они выстояли и победили. Дети блокадного Ленинграда – сейчас дедушки и бабушки. Они не забывают тех страшных и героических дней. Они помнят кусочек хлеба размером со спичечный коробок и кружку кипятка – это было всё их питание га целый день. Некоторые помнят праздник новогодней ёлки, который голодающие ленинградцы организовали для своих малышей в самую тяжёлую блокадную зиму 1942 года. Не забывают и новогодние подарки: два маленьких печеньица, завёрнутых в цветную бумагу. Дед Мороз тогда старался петь вместе с детьми весёлую песню, а из его глаз текли слёзы. В подвалах-бомбоубежищах дети вынуждены были сидеть часами, спасаясь от фашистских бомб и снарядов. Иногда они там рисовали. На их картинках изображены наши солдаты, лётчики, танкисты, моряки, побеждающие врагов на суше, в воздухе и на море. Даже в детских рисунках была огромная вера в победу. Малыши-дошкольники, как вы, приходили в госпитали к раненным солдатам, читали им стихи, пели песни. Ребята поднимали настроение и боевой дух воинов Красной армии, чтобы они быстрее выздоравливали и снова сражались с фашистами до полной победы.
    Наша армия с помощью всего народа победила врагов и прогнала их из России, а потом и из других стран. Великая Отечественная война закончилась в мае 1945 года. А в июне этого года на Красной площади в Москве состоялся парад Победы. Воины победители торжественно прошли по площади и бросили на землю знамена побеждённых фашистов. Это был великий день.
    Как мы отмечаем день победы?

    Утром 9 мая в главных городах России, в Москве, в Санкт – Петербурге и т. д. проходят военные парады. Ветераны, которые участвовали в той войне, надевают ордена и медали, устраивают торжественные шествия по улицам. (К сожалению таких людей осталось в живых очень мало). Люди дарят им букеты цветов. Потом ветераны собираются все вместе и вспоминают своих боевых товарищей, о том, как они воевали, поют песни военных лет. В День Победы участники войны, взрослые и дети возлагают цветы и венки к военным памятникам.
    Мы должны помнить о воинах – героях и о мирных людях, которые трудились в тяжелые годы войны, приближая великую победу. 9 мая проводится Минута молчания. В эту минуту мы молчим и думаемо тех, кто спас мир от фашистов, о тех, благодаря кому мы сейчас живём в прекрасной мирной стране. В память о героях мы приклеиваем к одежде Георгиевскую ленточку. Святой Георгий Победоносец – небесный покровитель храбрых воинов. Изображение святого Георгия мы видим на государственном гербе России и на гербе Москвы – столицы нашей Родины.

    А вечером, когда стемнеет, начинается салют Победы. Взлетают в небо разноцветные огни, рассыпаются на множество сверкающих искр. Люди смотрят на эту красоту и радуются. Пусть никогда больше не будет войны!
    Пусть всегда будет мир!

  3. Gavinrasius Ответить

    Наталья Каширина
    Беседа «Детям о Великой Отечественной Войне»
    Цель: Воспитывать детей как патриотов своей Родины, знающих ее историческое прошлое.
    Задачи: создать условия для:
    Расширения знаний детей о войне путем ознакомления с событиями Великой Отечественной войны;
    Развития у детей чувства гордости за свой народ;
    Воспитания у детей чувства патриотизма в процессе просмотра фото слайдов.
    Дорогие ребята, вы родились и живете в мирное время и не знаете, что такое война. Но не все могут испытывать такое счастье. Во многих местах нашей Земли происходят военные конфликты, в которых погибают люди, разрушаются жилые дома, промышленные здания и т. д. Но это не идет ни в какое сравнение с тем, какой была Великая Отечественная война.
    Ребятки ответьте мне, а вы знаете, с кем воевал ваш народ? Кто напал на нашу страну?
    Да, ребята это была фашистская Германия, страна, в которой у власти стоял человек, который желал подчинить себе как можно больше территории со всеми фабриками, заводами, городами, сёлами и таким образом сделать свою страну (Германию) самой богатой и влиятельной на Земле. Слайд №2.
    Вот я вам сейчас немного о ней расскажу. Но сначала мы с вами послушаем песню о начале войны: песня «Вставай страна огромная».
    Ребята какая эта песня по характеру?
    Дети отвечают (страшная, пугающая)
    Была самая короткая ночь в году. Люди мирно спали. И вдруг:
    — Война! Война!
    22 июня 1941 года на нашу Родину напали немецкие фашисты. Напали словно воры, словно разбойники. Они хотели захватить наши земли, наши города и сёла, а наших людей либо убить, либо сделать своими слугами и рабами. Началась Великая Отечественная война. Она продолжалась четыре года. Слайд №3
    Нелёгким был путь к победе. Враги напали на нас неожиданно. У них было больше танков и самолётов. Наши армии отступали. Бои шли на земле, в небе, на море. Слайды №4,5
    Немцы захватывали город за городом, убивали людей. По всей стране, начался призыв в армию, нашу Красную Армию. Всех мужчин, которые могли держать оружие, призывали на войну, чтобы защищать свою Родину. На фронт уходили отцы, старшие братья, даже многие девушки шли на фронт. Слайд №6,7,8
    Как вы думаете ребята кем могли служить наши девушки? Как они помогали нашим бойцам?
    Правильно, наши девушки служили санитарками, были летчицами, снайперами.
    Вся тяжелая работа легла на плечи женщин детей и стариков. Они пахали землю, выращивали хлеб, шили одежду для фронта, копали окопы.
    Особенно страшно было женщинам и детям во время атаки фашистских самолётов, когда бомбы летели с неба, и негде было укрыться от них. Это было страшное время.
    После боёв оставались разрушенные города, сёла, деревни. Бойцы всеми силами обороняли каждый кусочек своей земли.
    Нападение было быстрым, неожиданным, однако не принесло желаемых результатов – русская армия оказала сильнейшее сопротивление, чем предполагали немцы, и война затянулась на долгие годы.
    Трудные, голодные и холодные военные годы называют военным лихими, злыми годами. Тяжело достались они всему нашему народу, но особенно тяжко пришлось маленьким детям.
    Многие дети остались сиротами, их отцы погибли на войне, другие потеряли родителей во время бомбежек, третьи лишились не только родных, но и отчего дома, четвертые оказались на оккупированной врагами территории, пятые — в плену у немцев.
    Дети — слабые, беспомощные, оказались лицом к лицу с жестокой, беспощадной, злой силой фашизма. Слайды №14-19
    Война – не место для детей
    Война — не место для детей!
    Здесь нет ни книжек, ни игрушек.
    Разрывы мин и грохот пушек,
    И море крови и смертей.
    Война — не место для детей!
    Были дети которые шли на фронт и воевали на равнее с солдатами.
    Я вам сейчас расскажу о детях-героях. Слайды №19, 20, 21
    Валя Котик
    Он родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелевка Шепетовского района Хмельницкой области. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников. Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд. Присмотревшись к мальчику, партизаны доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула. Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его. Когда в городе начались аресты, Валя вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Мальчик, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. На его счету – шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик был награжден орденом Отечественной войны 1 степени, медалью “Партизану Отечественной войны” 2 степени. Валя Котик погиб как герой в феврале 1944 года в городе Изяславле, защищая склад боеприпасов. Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза.
    Лёня Голиков
    Рос в деревне Лукино, на берегу реки Поло, что впадает в легендарное Ильмень-озеро. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам. Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады. Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня – за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву. Немало было еще боев в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб под селом Острая Лука зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг, почувствовав, что горит под ногами у него земля, что не будет ему пощады. 2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя Советского Союза. В Новгороде стоит памятник этому юному герою войны (слайд №12).
    Зина Портнова
    Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, – это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация “Юные мстители”, и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку.. Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца. Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее. Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием – званием Героя Советского Союза.
    Миллионы людей, в том числе и дети, трудились у заводских станков и на полях страны. Слайды №23,24,25. Советские люди (Советский Союз — так называлась в те годы наша страна) делали всё, чтобы остановить фашистов. Даже в самые тяжёлые дни они твёрдо верили: «Враг будет разбит! Победа будет за нами!»
    И вот пришёл день, когда наступление захватчиков было остановлено. Советские армии погнали фашистов с родной земли.
    И снова битвы, битвы, бои, сражения. Всё мощнее, всё несокрушимей удары советских войск. И наступил самый долгожданный, самый великий день. Наши солдаты дошли до границ Германии и штурмом взяли столицу фашистов — город Берлин. Был 1945 год. Цвела весна. Был месяц май.
    Фашисты признали полное своё поражение 9 мая. С той поры этот день стал нашим великим праздником — Днём Победы. Слайды №20, 21
    Чудеса героизма и храбрости проявили наши люди, защищая от фашистов родную землю.
    Брестская крепость стояла на самой границе. Атаковали её фашисты в первый же день войны. Думали: день — и крепость у них в руках. Целый месяц держались наши солдаты. А когда сил не осталось и фашисты ворвались в крепость, последний её защитник написал штыком на стене: «Я умираю, но не сдаюсь».
    Давайте с вами послушаем сейчас песню, которая была написана ко Дню Победы и звучит на всех парадах страны 9 мая.
    Пеня «День Победы» .
    Ребята, а это по характеру какая песня? Вспомните, вот мы в начале нашей беседы слушали с вами песню, она призывала всех защищать Родину, а в этой песне о чём поётся? Как вы думаете?
    Герои. Герои. Подвиги. Подвиги. Их было тысячи, десятки и сотни тысяч.
    Прошло много лет с той страшной поры, когда напали на нашу страну фашисты. Вспомните добрым словом своих дедов и прадедов, всех тех, кто принёс нам победу. Поклонитесь героям Великой Отечественной войны. Героям великой войны с фашистами!

  4. гелик Ответить

    Галина Ильинова
    Конспект занятия для детей 4–5 лет «Давным-давно была война»
    занятия для детей 4-5 лет
    “Давным – давно была война”
    Образовательные задачи:
    1. Рассказать детям о Великой Отечественной Войне, донести суть происходившего доступно возрасту.
    2. Вызвать чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма.
    3. Активизация словаря: медали, миллион – много; поражение, героизм, тыл.
    4. Закрепление навыков лепки образов военной техники из 3-х частей.
    Материал: компьютер, аудиозапись «Давным- давно была война», ширма, плакаты, медали, плакаты для украшения зала, пластилин, оборудование для лепки.

    Ход занятия:

    1. Организационный момент. Дети заходят в зал, встают полукругом около ширмы, на которой плакат «9 мая».
    Что такое День Победы?
    Это утренний парад:
    Едут танки и ракеты,
    Марширует строй солдат.
    Что такое День Победы?
    Это праздничный салют:
    Фейерверк взлетает в небо,
    Рассыпаясь там и тут.
    Что такое День Победы?
    Это песни за столом,
    Это речи и беседы,
    Это дедушкин альбом.
    Это фрукты и конфеты,
    Это запахи весны…
    Что такое День Победы –
    Это значит – нет войны.
    2. Основная часть.
    – Дорогие дети, сегодня мы побеседуем о Великой Победе. Как вы думаете, что такое Победа? (ответы детей). Послушайте мой рассказ.
    Дети садятся на стульчики, включается тихая музыка. На экране презентация «День Победы»
    Рассказ воспитателя о ВОВ
    – Давным- давно была война. Летом на нашу Родину напали немецкие фашисты. Напали словно воры, как разбойники. Они хотели захватить наши земли, наши города и села, а наших людей убить или сделать своими слугами. Началась страшная Великая Отечественная Война. Она продолжалась целых четыре года.
    Нелегким был путь к победе. У врагов было много танков и самолетов. Бои шли везде: на море, на земле, в небе. Миллионы людей, в том числе и дети, трудились у заводских станков и на полях страны. Советские люди делали все, чтобы остановить врагов. На заводах делали много боевой техники: самолетов, танков, пушек, надо было очень много патронов и снарядов. Это делали женщины и дети, которые остались в тылу. Даже в самые тяжелые дни они верили: «Враг будет разбит!» «Победа будет за нами!».
    И вот настал день, когда советская армия погнала фашистов с родной земли. Наши солдаты дошли до Берлина. Весной 9 мая когда солнышко ярко светило, цвели сады в 1945 году фашисты признали свое поражение. С той поры прошло 70 лет. Чудеса героизма и храбрости проявили наши люди, защищая от фашистов родную землю и сочинили об этом дне песню: «День Победы». Прослушивание песни
    В каждой семье помнят о героях Великой Отечественной Войны. Вот и в нашей группе есть дети, чьи бабушки и дедушки видели войну. Они были такими как вы. Их мы называем дети войны.
    Дети рассказывают о своих бабушках и дедушках, рассматривают семейные фотографии военных лет:
    Бабушка Веры Баниной (фото)
    Бабушка Саши Барыкина (фото)
    Дедушка Леши Кольцова (фото)
    За проявленные подвиги награждали медалями. (показ детям медалей и орденов).
    Прошло 70 лет с той страшной поры. Давайте вспомним добрым словом дедушек и прадедушек, всех тех, кто принес нам победу. Поклонимся героям Великой Отечественной Войны. Стихотворение читает воспитатель:
    ВЕТЕР ВОЙНЫ
    Как было много тех героев,
    Чьи неизвестны имена.
    Навеки их взяла с собою,
    В свой край, неведомый, война.
    Они сражались беззаветно,
    Патрон последний берегли,
    Их имена приносит ветром,
    Печальным ветром той войны.
    Сегодня мало кто заплачет
    Придя к могилам той войны,
    Но это все-таки не значит
    Что позабыли героев мы.
    Мы помним, помним это горе.
    Осталась в памяти война,
    И Русское, родное, поле
    Приносит ветром имена.
    Минута молчания.
    – Нашей армии всегда нужна хорошая военная техника. Назовите, какие рода войск вы знаете. Какая техника помогает защищать нашу Родину? (ответы детей).
    – Давайте сделаем из пластилина военную технику. Пусть она будет крепкой, поэтому надо постараться, сделать хорошо.
    -Творческая деятельность с детьми – лепка «Военная техника».
    – А теперь Парад военной техники: дети берут свои поделки, проходят по залу и выходят под торжественный марш.


  5. алимпиус инферно Ответить

    Консультация для родителей.
    Как рассказать ребенку о войне?
    Приближается великий и светлый праздник – День Победы! Праздник, который ждали миллионы людей по всему миру. Дорогая цена этого праздника – многочисленные жертвы фашизма, слезы жен, матерей и детей. Наши деды и прадеды смогли выстоять и победить в самой жестокой войне XX века, они остановили беду, грозившую всему миру – фашизм.
    Для чего это нужно? Родители часто переживают о том, что страшные рассказы о войне могут стать причиной ночных кошмаров. И действительно, не стоит малышам объяснять все подробности боевых действий. Следует дозировать информацию, учитывая возраст ребенка. При этом знание исторических событий, гордость за страну – основа патриотического воспитания. Дети должны помнить героизм предков, их подвиги.
    Зачем детям рассказывать о войне? Знание истории своей страны – основной этап развития личности ребенка. Мальчику рассказ о боевых действиях поможет сформировать образ мужественного и смелого героя. Девочки больше заинтересуются женскими ролями во время войны – заботой о детях, раненых солдатах. Рассказы о ратных подвигах помогают развить чувство патриотизма, гордости за свою страну и народ. За один раз поведать ребенку об Отечественной войне сложно. Поэтому лучше всего разделить беседу на несколько частей.
    Как рассказать ребенку о войне? Следует учитывать возрастные особенности при составлении плана беседы. Самым маленьким можно прочитать небольшие стихи о войне, рассказать о медалях и наградах. Старших детей заинтересуют техника, оружие, подвиги героев. Для наглядности родителям стоит сводить ребенка в музей или к памятнику боевой славы. Зрительное восприятие усилит понимание героического подвига страны, поможет осознать недопустимость военных действий в будущем.
    Как рассказать детям о Великой Отечественной войне? Как не напугать ребенка ужасами битв? Рассказывая об Отечественной войне, следует объяснить, что фашистская Германия напала на Советский Союз. Коварный замысел врага заключался в том, чтобы максимально быстро уничтожить спящий, ни о чем не подозревающий народ.
    В беседе с ребенком нужно обязательно указать, что вся страна объединилась против захватчиков. Происходили бои не только в специально отведенных местах – на ратных полях. Военные действия возникали везде, где появлялись враги. В каждом городе или деревне жители отстаивали свою свободу, не желая подчиняться оккупантам.
    Так появились партизаны. Это люди, которые не служили в армии, а вели подпольную деятельность, защищая свой народ. Они прятались в лесу, уничтожали противника, выводили из строя боевую технику. Солдаты, которые уходили на фронт, воевали целыми отрядами, дивизиями. Это были самые обычные граждане, которые хотели помочь своей стране.
    Как грамотно рассказать детям о войне 1941–1945 годов? С какого их возраста следует начинать вести беседы? К 3 годам ребенок уже понимает, кто такие враги и друзья. В этом возрасте не стоит вдаваться в подробности. Достаточно поведать о том, что наша страна победила в этой войне. 9 мая граждане празднуют свой триумф. В День Победы ветераны надевают ордена, звучат военные песни, устраивается праздничный салют.
    Почему началась война? Как им объяснить, почему она началась?
    Такие вопросы волнуют родителей. Перед Днем Победы в дошкольных учреждениях проводятся беседы о героях войны, разучиваются стихи и песни.
    Следует объяснить детям, что межгосударственные конфликты могут происходить по разным причинам. Например, руководители стран поссорились, или врагу захотелось захватить богатую и процветающую область. Война с нацистской Германией имела совсем другие причины.  Правитель-фашист решил убивать людей, исходя из их национальности. Только арийская раса имела право жить и господствовать на планете. Все остальные национальности (русские, поляки, французы, армяне, евреи) должны были быть уничтожены или полностью подчиниться фашистскому режиму.
    В связи с этим следует пояснить, что и в Германии проживали люди разных национальностей. Эта страна первой же и пострадала от нацистов. Чтобы не стать рабами фашистов, русские люди решили победить врага.
    Как рассказать ребенку о войне? Как объяснить ее название? Отечество – это родная сторона, в которой находится дом, семья. Солдаты воевали за свою страну, детей, жен, родителей. Поэтому Отечественная война и получила такое название.
    Военная техника и военные профессии.
    Можно вспомнить о том, что каждый человек имеет свою профессию. Есть врачи, рабочие, учителя, продавцы. И существуют военные профессии. Люди специально обучаются основам тактики и стратегии. Даже в мирное время идет разработка боевой техники – самолетов, оружия, танков, ракетных установок.
    Во время войны люди военных профессий становятся командующими. Это генералы, маршалы, которые по карте определяют, куда пойдет враг, где лучше его поймать и обезвредить.
    Летчики, связисты, врачи – во время войны они находились в самых горячих точках. Танки, корабли, артиллерия, самолеты – вся боевая техника управлялась подготовленными людьми. Происходили бои не только на улицах городов, но и в воздухе, на море.
    Женщины, которые находились в тылу, работали на заводах, полях, шили военную форму, готовили вооружение. Многие из них шли на фронт медсестрами. Разруху и горе принесла война.
    Рассказать детям можно о том, как в тылу ребята вместе с матерями работали на заводах, как не хватало еды, как враги взрывали дома, как люди прятались в бомбоубежищах.
    Стихи, рассказы, песни
    Читайте литературу. Для детей есть много замечательных книг о войне, о героях, которые из года в год дети слушают с благоговением и после этих книг начинают всё больше интересоваться историей, которая не так давно была. Рассказать детям о войне 1941–1945 годов помогут стихи и рассказы, написанные специально для дошкольников. У С. Алексеева есть миниатюры о блокаде Ленинграда («Шуба», «Первая колонна»). Рассказ А. Митяева «Мешок овсянки» поведает о взаимоотношениях солдат. У В. Богомолова есть зарисовка «Вечный огонь» о защитниках Сталинграда. На военные темы писали Л. Кассиль, А. Гайдар. Можно включать в беседу стихи
    А. Твардовского, В. Высоцкого.
    Песни военных лет («Журавли», «Катюша») после прослушивания можно выучить со старшими дошкольниками. Можно рассказать детям, что в перерывах между боями солдаты отдыхали, сочиняли стихи, общались, вспоминали родных, писали письма. Песни военных лет помогли выстоять в неравной борьбе. Это «Священная война», «В землянке», «Темная ночь», «Алеша», «Смуглянка», «Синий платочек», «Эх, дороги», «Дорога на Берлин».
    Рассказы, песни, стихи следует подбирать с учетом возраста детей. После прослушивания можно устроить беседу по содержанию миниатюры. Усилить впечатление от рассказа помогут фотографии военных лет, известные репродукции.
    Города-герои.
    Во время беседы о войне обязательно нужно вспомнить, что существуют города-герои. Это почетное звание присваивается населенному пункту за мужество и героизм, проявленный его жителями. Такие города находятся на территории Украины, Беларуси, России.
    Брестская крепость-герой первой приняла на себя удар врага. Солдаты до последнего сопротивлялись, стараясь выиграть время. Почти все защитники крепости пали в неравном бою. Целый месяц продолжалась борьба. Все это время над крепостью развивался красный флаг – символ мужества и единства народа.
    Город-герой Одесса – красивый порт на берегу Черного моря. Фашисты постепенно захватывали улицы. Окопы и баррикады уже не помогали – так велико было войско врага. Но одесситы не сдавались: они ушли из города и спрятались в катакомбах. Так называется огромное пространство под землей. Туннели длиной в несколько десятков километров укрыли от фашистов местное население. И тогда началась подрывная война. Одесситы, ночами выбираясь из катакомб, поджигали дома с фашистами, выводили из строя поезда.
    Город-герой Ленинград оказался во вражеском кольце. Войска фашистов окружили северную столицу – они не выпускали людей и не позволяли обозам с продуктами попадать на ее территорию. Блокада Ленинграда длилась почти 2 года. Люди голодали, не работало отопление. Но жители выдержали это испытание. Они не сдались врагу. Их не испугали зимний холод, голод, изнуряющий труд, болезни. Их мужество по сей день служит примером потомкам.
    Награды
    ? Можно попробовать мотивировать ребенка на самостоятельные раздумья. Например, задать такой вопрос: “За что получают медали и ордена во время войны?” Дети в старшем дошкольном возрасте могут уже сами рассказать, что за мужество, подвиги, храбрость солдаты получали награды. Бойцы и командиры во время Отечественной войны награждались медалями («За отвагу», «За боевые заслуги»), орденами («Красного знамени», «Красной звезды»). За оборону городов-героев выпустили специальные награды «За оборону Москвы», «За оборону Севастополя», «За оборону Ленинграда». Ордена Кутузова, Невского, Суворова получали командиры за успехи в управлении отрядами, дивизиями. Орденом Отечественной войны награждались рядовые бойцы, партизаны, начальствующий состав Красной Армии и Военно-Морского Флота.
    Дети-герои
    Дошкольникам больше понятен образ таких же детей, как и они сами. Как рассказать ребенку о войне? Поведать о детях-героях, которые, не побоявшись расправы, помогали стране победить.
    Музей боевой славы
    Перед Днем Победы дети детских садов, школ приходят к памятникам или Вечному огню. Они возлагают цветы к могилам погибших героев, обещая хранить память об их подвигах. Экскурсия в музей боевой славы поможет детям увидеть форму солдат, награды, гранаты, каски, фляжки, плащ-палатки. Там же находятся фотографии военных лет, письма бойцов, хранятся их биографии.
    Рассказ о войне в детском саду
    В детском саду существует большой спектр возможностей поведать детям о войне. Это и беседы, и разучивание песен, танцев, и чтение стихов, и участие в ратных играх-эстафетах, и возможность примерить на себя гимнастерки, фуражки.
    Как рассказать ребенку 4 лет о войне? Не стоит в таком возрасте говорить слова «убивать», «ранить», «взрывать». Достаточно рассказать о том, что враги захватили страну. Но герои отстояли города, защитили свои семьи и победили.
    Прежде чем рассказать ребенку 5 лет о войне, можно прочитать рассказ или стихотворение, показать репродукцию, фотографию с мест боевых действий. Нужно донести до сознания ребенка, что война – это плохо. Это разрушенные города, отсутствие еды и спокойной жизни. Следует также познакомить ребенка с военной техникой (пушками, танками).
    В старшем дошкольном возрасте уже можно заострить внимание на том, что взрослые и дети не жалели своих жизней. Они под пулями рисковали собой, пытаясь принести стране победу.
    Родители о войне
    Почти в каждой семье есть свои истории о дедушках и бабушках, которые участвовали в боевых действиях или трудились в тылу. Можно показать семейные фотографии, ордена ветеранов. Главное в таком разговоре – искренность. Следует также объяснить малышу, что войны случались всегда.
    Даже на примере сказочных героев можно рассказать о сути боевых действий. Можно сходить с ребенком к Вечному огню или в музей, возложить цветы в память о погибших героях, посмотреть Парад Победы по телевизору, выразить в творчестве неприятие войны.
    Творчество детей
    В преддверии 9 Мая в детских садах, школах воспитанники и учащиеся готовят поделки, рисуют картины на военную тематику. Дома можно продолжить совместное творчество: сделать поделку и подарить ее дедушке, бабушке. Это может быть танк, самолет, корабль. Или можно нарисовать рисунок и повесить его в квартире.  Посетите мемориалы и памятники павшим солдатам в нашем городе, возложите цветы вместе с ребёнком на их могилы. Не забудьте поздравить бабушек и дедушек праздничными открытками, которые сделали ранее. Ну а вечерний салют в честь победителей заключит Ваш рассказ о войне и военном времени.
    Не стоит пугать ребенка тем, что война может начаться в любой день. Лучше дать ему ощущение стабильности. Пояснить, что победа дала нам возможность жить в мире, учиться и работать, спокойно гулять и не бояться врагов. За это следует благодарить ветеранов.
    Когда ребенок спрашивает о войне, он больше желает услышать то, что его любят и не дадут в обиду. Родителям следует помочь малышу справиться с тревогой, беспокойством.
    Советы родителям: как рассказать детям о войне
    -Рассказывать о войне следует простым, лаконичным языком. Чем младше ребенок, тем понятнее и доступнее должна быть информация.
    –Не нужно пытаться рассказать все и сразу. Лучше разделить разговор на несколько частей. Об оружии поговорить в музее, о героизме – у памятника, о благодарности – создавая подарок ветерану.
    -Детям старшего возраста обязательно нужно максимально правдиво доносить информацию о некоторых нюансах войны. Родителю следует быть готовым к нелицеприятным вопросам. Если нет желания отвечать сразу, предупредите ребенка, что он все узнает, но позднее.
    Пройдут годы. Ваш повзрослевший ребёнок посадит на колени своих детей и расскажет им о войне. История будет продолжать жить в наших детях.
    Пусть мир украсит доброта
    И расцветут улыбкой лица,
    А слово «страшное» война
    Пусть никогда не повториться!
    Пусть солнце светит над землей,
    Любовь шагает по планете.
    И в каждой пусть семье большой
    С любимой мамой будут дети!
    (М. В. Сидорова)
    Использованная литература:
    Удалова Оксана Сергеевна: консультация для родителей “Как рассказать детям о войне”.
    Сураева Наталья Юрьевна: консультация для родителей “Как рассказать детям о войне”.
    Гурина О.Г. : консультация для родителей «Как рассказать ребёнку о войне».

  6. YTOPYB Ответить

    Толмачева Светлана Николаевна
    Консультация для родителей «Как рассказать ребенку о Великой Отечественной войне?»
    Для чего это нужно? Родители часто переживают о том, что страшные рассказы о войне могут стать причиной ночных кошмаров. И действительно, не стоит малышам объяснять все подробности боевых действий. Следует дозировать информацию, учитывая возраст ребенка. При этом знание исторических событий, гордость за страну – основа патриотического воспитания. Дети должны помнить героизм предков, их подвиги.
    Зачем детям рассказывать о войне? Знание истории своей страны – основной этап развития личности ребенка. Мальчику рассказ о боевых действиях поможет сформировать образ мужественного и смелого героя. Девочки больше заинтересуются женскими ролями во время войны – заботой о детях, раненых солдатах. Рассказы о ратных подвигах помогают развить чувство патриотизма, гордости за свою страну и народ. За один раз поведать ребенку об Отечественной войне сложно. Поэтому лучше всего разделить беседу на несколько частей.
    Как рассказать ребенку о войне? Следует учитывать возрастные особенности при составлении плана беседы. Самым маленьким можно прочитать небольшие стихи о войне, рассказать о медалях и наградах. Старших детей заинтересуют техника, оружие, подвиги героев. Для наглядности родителям стоит сводить ребенка в музей или к памятнику боевой славы. Зрительное восприятие усилит понимание героического подвига страны, поможет осознать недопустимость военных действий в будущем.
    Как рассказать детям о Великой Отечественной войне? Как не напугать ребенка ужасами битв? Рассказывая об Отечественной войне, следует объяснить, что фашистская Германия напала на Советский Союз. Коварный замысел врага заключался в том, чтобы максимально быстро уничтожить спящий, ни о чем не подозревающий народ.
    В беседе с ребенком нужно обязательно указать, что вся страна объединилась против захватчиков. Происходили бои не только в специально отведенных местах – на ратных полях. Военные действия возникали везде, где появлялись враги. В каждом городе или деревне жители отстаивали свою свободу, не желая подчиняться оккупантам.
    Так появились партизаны. Это люди, которые не служили в армии, а вели подпольную деятельность, защищая свой народ. Они прятались в лесу, уничтожали противника, выводили из строя боевую технику. Солдаты, которые уходили на фронт, воевали целыми отрядами, дивизиями. Это были самые обычные граждане, которые хотели помочь своей стране.
    Как грамотно рассказать детям о войне 1941–1945 годов? С какого их возраста следует начинать вести беседы? К 3 годам ребенок уже понимает, кто такие враги и друзья. В этом возрасте не стоит вдаваться в подробности. Достаточно поведать о том, что наша страна победила в этой войне. 9 мая граждане празднуют свой триумф. В День Победы ветераны надевают ордена, звучат военные песни, устраивается праздничный салют.
    Почему началась война? Как им объяснить, почему она началась?
    Такие вопросы волнуют родителей. Перед Днем Победы в дошкольных учреждениях проводятся беседы о героях войны, разучиваются стихи и песни.
    Следует объяснить детям, что межгосударственные конфликты могут происходить по разным причинам. Например, руководители стран поссорились, или врагу захотелось захватить богатую и процветающую область. Война с нацистской Германией имела совсем другие причины. Правитель-фашист решил убивать людей, исходя из их национальности. Только арийская раса имела право жить и господствовать на планете. Все остальные национальности (русские, поляки, французы, армяне, евреи) должны были быть уничтожены или полностью подчиниться фашистскому режиму.
    В связи с этим следует пояснить, что и в Германии проживали люди разных национальностей. Эта страна первой же и пострадала от нацистов. Чтобы не стать рабами фашистов, русские люди решили победить врага.
    Как рассказать ребенку о войне? Как объяснить ее название? Отечество – это родная сторона, в которой находится дом, семья. Солдаты воевали за свою страну, детей, жен, родителей. Поэтому Отечественная война и получила такое название.
    Военная техника и военные профессии.
    Можно вспомнить о том, что каждый человек имеет свою профессию. Есть врачи, рабочие, учителя, продавцы. И существуют военные профессии. Люди специально обучаются основам тактики и стратегии. Даже в мирное время идет разработка боевой техники – самолетов, оружия, танков, ракетных установок.
    Во время войны люди военных профессий становятся командующими. Это генералы, маршалы, которые по карте определяют, куда пойдет враг, где лучше его поймать и обезвредить.
    Летчики, связисты, врачи – во время войны они находились в самых горячих точках. Танки, корабли, артиллерия, самолеты – вся боевая техника управлялась подготовленными людьми. Происходили бои не только на улицах городов, но и в воздухе, на море.
    Женщины, которые находились в тылу, работали на заводах, полях, шили военную форму, готовили вооружение. Многие из них шли на фронт медсестрами. Разруху и горе принесла война.
    Рассказать детям можно о том, как в тылу ребята вместе с матерями работали на заводах, как не хватало еды, как враги взрывали дома, как люди прятались в бомбоубежищах.
    Стихи, рассказы, песни
    Рассказать детям о войне 1941–1945 годов помогут стихи и рассказы, написанные специально для дошкольников. У С. Алексеева есть миниатюры о блокаде Ленинграда («Шуба», «Первая колонна»). Рассказ А. Митяева «Мешок овсянки» поведает о взаимоотношениях солдат. У В. Богомолова есть зарисовка «Вечный огонь» о защитниках Сталинграда. На военные темы писали Л. Кассиль, А. Гайдар. Можно включать в беседу стихи
    А. Твардовского, В. Высоцкого.
    Песни военных лет («Журавли», «Катюша») после прослушивания можно выучить со старшими дошкольниками. Можно рассказать детям, что в перерывах между боями солдаты отдыхали, сочиняли стихи, общались, вспоминали родных, писали письма. Песни военных лет помогли выстоять в неравной борьбе. Это «Священная война», «В землянке», «Темная ночь», «Алеша», «Смуглянка», «Синий платочек», «Эх, дороги», «Дорога на Берлин».
    Рассказы, песни, стихи следует подбирать с учетом возраста детей. После прослушивания можно устроить беседу по содержанию миниатюры. Усилить впечатление от рассказа помогут фотографии военных лет, известные репродукции.
    Города-герои.
    Во время беседы о войне обязательно нужно вспомнить, что существуют города-герои. Это почетное звание присваивается населенному пункту за мужество и героизм, проявленный его жителями. Такие города находятся на территории Украины, Беларуси, России.
    Брестская крепость-герой первой приняла на себя удар врага. Солдаты до последнего сопротивлялись, стараясь выиграть время. Почти все защитники крепости пали в неравном бою. Целый месяц продолжалась борьба. Все это время над крепостью развивался красный флаг – символ мужества и единства народа.
    Город-герой Одесса – красивый порт на берегу Черного моря. Фашисты постепенно захватывали улицы. Окопы и баррикады уже не помогали – так велико было войско врага. Но одесситы не сдавались: они ушли из города и спрятались в катакомбах. Так называется огромное пространство под землей. Туннели длиной в несколько десятков километров укрыли от фашистов местное население. И тогда началась подрывная война. Одесситы, ночами выбираясь из катакомб, поджигали дома с фашистами, выводили из строя поезда.
    Город-герой Ленинград оказался во вражеском кольце. Войска фашистов окружили северную столицу – они не выпускали людей и не позволяли обозам с продуктами попадать на ее территорию. Блокада Ленинграда длилась почти 2 года. Люди голодали, не работало отопление. Но жители выдержали это испытание. Они не сдались врагу. Их не испугали зимний холод, голод, изнуряющий труд, болезни. Их мужество по сей день служит примером потомкам.
    Награды
    ? Можно попробовать мотивировать ребенка на самостоятельные раздумья. Например, задать такой вопрос: “За что получают медали и ордена во время войны?” Дети в старшем дошкольном возрасте могут уже сами рассказать, что за мужество, подвиги, храбрость солдаты получали награды. Бойцы и командиры во время Отечественной войны награждались медалями («За отвагу», «За боевые заслуги», орденами («Красного знамени», «Красной звезды»). За оборону городов-героев выпустили специальные награды «За оборону Москвы», «За оборону Севастополя», «За оборону Ленинграда». Ордена Кутузова, Невского, Суворова получали командиры за успехи в управлении отрядами, дивизиями. Орденом Отечественной войны награждались рядовые бойцы, партизаны, начальствующий состав Красной Армии и Военно-Морского Флота.
    Дети-герои
    Дошкольникам больше понятен образ таких же детей, как и они сами. Как рассказать ребенку о войне? Поведать о детях-героях, которые, не побоявшись расправы, помогали стране победить.
    Музей боевой славы
    Перед Днем Победы дети детских садов, школ приходят к памятникам или Вечному огню. Они возлагают цветы к могилам погибших героев, обещая хранить память об их подвигах. Экскурсия в музей боевой славы поможет детям увидеть форму солдат, награды, гранаты, каски, фляжки, плащ-палатки. Там же находятся фотографии военных лет, письма бойцов, хранятся их биографии.
    Рассказ о войне в детском саду
    В детском саду существует большой спектр возможностей поведать детям о войне. Это и беседы, и разучивание песен, танцев, и чтение стихов, и участие в ратных играх-эстафетах, и возможность примерить на себя гимнастерки, фуражки.
    Как рассказать ребенку 4 лет о войне? Не стоит в таком возрасте говорить слова «убивать», «ранить», «взрывать». Достаточно рассказать о том, что враги захватили страну. Но герои отстояли города, защитили свои семьи и победили.
    Прежде чем рассказать ребенку 5 лет о войне, можно прочитать рассказ или стихотворение, показать репродукцию, фотографию с мест боевых действий. Нужно донести до сознания ребенка, что война – это плохо. Это разрушенные города, отсутствие еды и спокойной жизни. Следует также познакомить ребенка с военной техникой (пушками, танками).
    В старшем дошкольном возрасте уже можно заострить внимание на том, что взрослые и дети не жалели своих жизней. Они под пулями рисковали собой, пытаясь принести стране победу.
    Родители о войне
    Почти в каждой семье есть свои истории о дедушках и бабушках, которые участвовали в боевых действиях или трудились в тылу. Можно показать семейные фотографии, ордена ветеранов. Главное в таком разговоре – искренность. Следует также объяснить малышу, что войны случались всегда.
    Даже на примере сказочных героев можно рассказать о сути боевых действий. Можно сходить с ребенком к Вечному огню или в музей, возложить цветы в память о погибших героях, посмотреть Парад Победы по телевизору, выразить в творчестве неприятие войны.
    Творчество детей
    В преддверии 9 Мая в детских садах, школах воспитанники и учащиеся готовят поделки, рисуют картины на военную тематику. Дома можно продолжить совместное творчество: сделать поделку и подарить ее дедушке, бабушке. Это может быть танк, самолет, корабль. Или можно нарисовать рисунок и повесить его в квартире.
    Не стоит пугать ребенка тем, что война может начаться в любой день. Лучше дать ему ощущение стабильности. Пояснить, что победа дала нам возможность жить в мире, учиться и работать, спокойно гулять и не бояться врагов. За это следует благодарить ветеранов.
    Когда ребенок спрашивает о войне, он больше желает услышать то, что его любят и не дадут в обиду. Родителям следует помочь малышу справиться с тревогой, беспокойством.
    Советы родителям: как рассказать детям о войне
    –Рассказывать о войне следует простым, лаконичным языком. Чем младше ребенок, тем понятнее и доступнее должна быть информация.
    –Не нужно пытаться рассказать все и сразу. Лучше разделить разговор на несколько частей. Об оружии поговорить в музее, о героизме – у памятника, о благодарности – создавая подарок ветерану.
    -Детям старшего возраста обязательно нужно максимально правдиво доносить информацию о некоторых нюансах войны. Родителю следует быть готовым к нелицеприятным вопросам. Если нет желания отвечать сразу, предупредите ребенка, что он все узнает, но позднее.

  7. Kigalar Ответить

    Людмила Поправка
    Рассказы о войне. Война глазами детей

    К

    к рассказать детям о Великой Отечественной войне? С помощью этого рассказа вы в доступной форме расскажите своим детям о войне.
    В нём представлена хронология основных событий Великой Отечественной войны
    Победа будет за нами! Автор: С. П. Алексеев
    Была самая короткая ночь в году. Люди мирно спали. И вдруг:
    — Война! Война!
    22 июня 1941 года на нашу Родину напали немецкие фашисты. Напали словно воры, словно разбойники. Они хотели захватить наши земли, наши города и сёла, а наших людей либо убить, либо сделать своими слугами и рабами. Началась Великая Отечественная война. Она продолжалась четыре года.
    Нелёгким был путь к победе. Враги напали на нас неожиданно. У них было больше танков и самолётов. Наши армии отступали. Бои шли на земле, в небе, на море. Прогремели великие битвы: Московская, Сталинградская, битва на Курской дуге. 250 дней не сдавался врагу героический Севастополь. 900 дней в страшной блокаде держался мужественный Ленинград. Отважно сражался Кавказ. На Украине, в Белоруссии, в других местах громили захватчиков грозные партизаны. Миллионы людей, в том числе и дети, трудились у заводских станков и на полях страны. Советские люди (Советский Союз — так называлась в те годы наша страна) делали всё, чтобы остановить фашистов. Даже в самые тяжёлые дни они твёрдо верили: «Враг будет разбит! Победа будет за нами!»
    И вот пришёл день, когда наступление захватчиков было остановлено. Советские армии погнали фашистов с родной земли.
    И снова битвы, битвы, бои, сражения. Всё мощнее, всё несокрушимей удары советских войск. И наступил самый долгожданный, самый великий день. Наши солдаты дошли до границ Германии и штурмом взяли столицу фашистов — город Берлин. Был 1945 год. Цвела весна. Был месяц май.
    Фашисты признали полное своё поражение 9 мая. С той поры этот день стал нашим великим праздником — Днём Победы.
    Чудеса героизма и храбрости проявили наши люди, защищая от фашистов родную землю.
    Брестская крепость стояла на самой границе. Атаковали её фашисты в первый же день войны. Думали: день — и крепость у них в руках. Целый месяц держались наши солдаты. А когда сил не осталось и фашисты ворвались в крепость, последний её защитник написал штыком на стене: «Я умираю, но не сдаюсь».
    Была Великая Московская битва. Фашистские танки рвались вперёд. На одном из участков фронта дорогу врагу преградили 28 героев-солдат из дивизии генерала Панфилова. Десятки танков подбили бойцы. А те всё шли и шли. Изнемогали в бою солдаты. А танки всё шли и шли. И всё же не отступили в этом страшном бою панфиловцы. Не пропустили к Москве фашистов.
    Генерал Дмитрий Карбышев был ранен в бою и оказался в плену. Он был профессором, очень известным военным строителем. Фашисты хотели, чтобы генерал перешёл на их сторону. Обещали жизнь и высокие посты. Не предал Родину Дмитрий Карбышев. Казнили фашисты генерала. Вывели в сильный мороз на улицу. Облили холодной водой из шлангов.
    Узнать больше
    Василий Зайцев — знаменитый герой Сталинградской битвы. Из своей снайперской винтовки он уничтожил триста фашистов. Неуловим для врагов был Зайцев. Пришлось фашистским командирам вызвать из Берлина знаменитого стрелка. Вот кто уничтожит советского снайпера. Вышло всё наоборот. Зайцев убил берлинскую знаменитость. «Триста первый», — сказал Василий Зайцев.
    Во время боёв под Сталинградом в одном из артиллерийских полков прервалась полевая телефонная связь. Рядовой солдат связист Титаев под огнём врага пополз выяснять, в каком месте оборван провод. Нашёл. Только попытался скрутить концы проводов, как осколок неприятельского снаряда попал в бойца. Не успел Титаев соединить провода, тогда, погибая, он их крепко зажал губами. Заработала связь. «Огонь! Огонь!» — снова зазвучали в артиллерийском полку команды.
    Много смертей принесла нам война. Двенадцать солдат Григорянов были членами большой армянской семьи. Служили в одном отделении. Вместе ушли на фронт. Вместе отстояли родной Кавказ. Вместе со всеми пошли вперёд. До Берлина дошёл один. Погибли одиннадцать Григорянов. После войны жители города, в котором жили Григоряны, в честь героев посадили двенадцать тополей. Выросли ныне тополя. Стоят они ровно в ряд, словно солдаты в строю, — высокие и красивые. Память вечная Григорянам.
    В борьбе с врагами принимали участие подростки и даже дети. Многие из них за отвагу и мужество были награждены боевыми медалями и орденами. Валя Котик в двенадцать лет ушёл разведчиком в партизанский отряд. В четырнадцать лет за свои подвиги стал самым юным Героем Советского Союза.
    В Севастополе сражался рядовой пулемётчик. Точно разил врагов. Оставшись один в окопе, принял неравный бой. Был ранен, контужен. Но удержал окоп. Уничтожил до ста фашистов. Ему присвоили звание Герой Советского Союза. Звали пулемётчика Иван Богатырь. Не сыщешь лучшей фамилии.
    Лётчик-истребитель Александр Покрышкин сбил первый фашистский самолёт в самом начале войны. Удачлив Покрышкин. Увеличивается число сбитых им самолётов — 5, 10, 15. Сменяются названия фронтов, на которых сражался лётчик. Растёт, растёт героический счёт побед — 20, 30, 40. Война приближалась к концу — 50, 55, 59. Пятьдесят девять самолётов врага сбил лётчик-истребитель Александр Покрышкин.
    Стал он Героем Советского Союза.
    Стал дважды Героем Советского Союза.
    Стал трижды Героем Советского Союза.
    Вечная слава тебе, Александр Покрышкин, первый трижды герой в стране.
    А вот история ещё одного подвига. Лётчик Алексей Маресьев был сбит в воздушном бою. Он уцелел, но был тяжело ранен. Его самолёт упал на территории врага в глухом лесу. Стояла зима. 18 дней он шёл, а потом полз к своим. Его подобрали партизаны. Лётчик отморозил ноги. Их пришлось ампутировать. Как же летать без ног! Маресьев научился не только ходить и даже танцевать на протезах, но главное — управлять истребителем. В первых же воздушных боях он сбил три фашистских самолёта.
    Шли последние дни войны. Тяжёлые бои велись на улицах Берлина. Солдат Николай Масалов на одной из берлинских улиц, рискуя жизнью, под огнём врага вынес с места боя плачущую немецкую девочку. Война кончилась. В самом центре Берлина в парке на высоком холме возвышается сейчас памятник советскому солдату. Стоит он со спасённой девочкой на руках.
    Герои. Герои. Подвиги. Подвиги. Их было тысячи, десятки и сотни тысяч.
    Прошло более семидесяти лет с той страшной поры, когда напали на нашу страну фашисты. Вспомните добрым словом своих дедов и прадедов, всех тех, кто принёс нам победу. Поклонитесь героям Великой Отечественной войны. Героям великой войны с фашистами.

  8. Forcekiller Ответить

    4 Но времени, выделенного в детском саду для совместной деятельности с детьми на данную тему явно недостаточно. Поэтому, данная работа предполагает активное участие родителей не только в мероприятиях, проводимых внутри детского сада, но и ознакомление детей с темой Великой Отечественной войны в семье.
    5 Примерные формы работы для родителей по ознакомлению дошкольников с ВОВ чтение литературы, беседы и просмотр телепередач на военную тематику; рассматривание иллюстраций, семейных фотографий (бабушек, дедушек); словесно дидактические игры; заучивание стихотворений, пословиц, поговорок, песен на военную тему; участие в выставках совместного семейного творчества; посещение военных музеев, ознакомление с памятниками, экскурсии на памятные исторические места (если имеется такая возможность). Особое внимание родителей хотелось бы обратить на ознакомлению детей дошкольного возраста с произведениями о Великой Отечественной войне, воспитывающими историческую память и уважение, гордость за свою Родину.
    6 Какие же книги о войне для детей можно посоветовать прочитать ребятам? Разумеется, самыми интересными для них будут те произведения, герои которых их сверстники. Что пережили их ровесники? Как вели себя в сложнейших ситуациях? Какой вклад внесли в Победу? Почти все написанное для детей о войне создано во второй половине ХХ столетия. В детской литературе для дошкольников существует одна тема память о Великой Отечественной войне. Редкие авторы обращаются к событиям военных лет непосредственно. Право на это дано не каждому, его надо заслужить. Не годятся придуманные истории о похождениях бравых солдат, легких подвигах и быстрых победах, так увлекающие малышей. Нужна, правда яркая, убедительная, живая. Нужен смысл, доступный маленькому читателю и в то же время достойный того события, о котором идет речь. Прежде чем, знакомить дошкольников с произведениями о войне, необходимо подготовить их к восприятию этой сложной темы:
    7 -дать небольшие сведения из истории; -рассказать маленьким слушателям о том, как мужественно защищали родину солдаты, о ценности и неповторимости каждой человеческой жизни, о подвиге каждого человека на войне и всего народа в целом; – говорить с ними о губительном характере войны, сметающей на своем пути все живое, оставляющей после себя людское горе, выжженную землю. И только тогда, когда у ребенка будет сформировано хоть малейшее представление о том, что же такое «война», можно предлагать ему рассказы об этом тяжелейшем времени в истории страны. Многие авторы детской литературы на собственном опыте познали все тяготы войны и не раз пережившее ее в процессе создания художественных произведений, знали то, о чем говорили читателям. Их нельзя не услышать.
    8 Список художественной литературы, которую можно прочитать в кругу семьи с детьми дошкольного возраста, а затем совместно обсудить полученные впечатления от прочитанного : – С.П.Алексеев «Рассказы из истории Великой Отечественной войны». Книга посвящена трем главным сражениям Великой Отечественной войны. О том, как развивалась грандиозная битва у стен Москвы, о героизме советских людей, вставших на защиту столицы; – Е. Благинина «Шинель» – о детстве лишенном радостей по чьей то злой воле, подаренном войной, заставившей рано повзрослеть; – А.Барто «Звенигород» – о военном детстве в тылу; – С.М. Георгиевская «Галина мама». Эта небольшая повесть написана для малышей, для дошкольников, но рассказывается в ней не о пустяках, а о воинской доблести – Ю.П.Герман «Вот как это было». Повесть написана от имени маленького героя Мишки. Автор показал войну, блокаду в детском восприятии – в произведении нет ни одного слова, которое выходило бы за границы Мишкиного понимания. – В.Ю. Драгунский Арбузный переулок. (в книге “Денискины рассказы”). Отец рассказывает Дениске о своем голодном военном детстве. – А.М. Жариков «Смелые ребята», «Максим в отряде», «Юнбат Иванов» – В.А.Осеева «Андрейка». Рассказ о семилетнем Андрейке, помогающем матери в тяжелые военные годы и старающемся заменить ушедшего на фронт старшего брата.
    9 – К.Г. Паустовский «Стальное колечко. Сказка о девочке и волшебном колечке, которое подарил ей боец. – И. Токмакова «Сосны шумят» – о том, как война долгие годы не отпускает человека. – Шишов А. «Лесная девочка». Из книжки ребята узнают о судьбе маленькой девочки Тани, внучки старого партизана, в годы Великой Отечественной войны. -Ю.Яковлев «Как Сережа на войну ходил». Пронзительная сказка о мальчике Сереже, который хотел увидеть войну собственными глазами. И повел его по военной дороге ни кто иной, как родной дедушка… погибший в неравном бою. Нелегкий это был поход ведь война не прогулка, а тяжелый труд, опасности, бессонные ночи и бесконечная усталость. – Л.Кассиль “Твои защитники”; – С.Михалков “День Победы”. Конечно, это не все произведения, которые можно прочитать с детьми дошкольного возраста. Но ясно одно говорить о войне, читать о ней не только следует, но и необходимо. Важен, прежде всего, тот смысл, те ценности, которые с детства будет усваивать растущий человек с помощью нас взрослых, и над которыми он будет думать если не сейчас, то впоследствии. Пусть мир украсит доброта И расцветут улыбкой лица, А слово «страшное» война Пусть никогда не повториться! Пусть солнце светит над землей, Любовь шагает по планете. И в каждой пусть семье большой С любимой мамой будут дети! (М. В. Сидорова)

  9. JullianaLafe Ответить

    любовь Чаганова
    Консультация для педагогов «Расскажем детям о Великой Отечественной войне»
    Описание работы: данный материал могут использовать в своей работе воспитатели старших, подготовительных групп, а также родители, для ознакомления детей старшего дошкольного возраста с историей Великой Отечественной войны.
    Цель: обогащение представлений детей о Великой Отечественной войне, о героях, тружениках тыла, ветеранах войны, через совместную деятельность родителей и детей в семье.
    Задачи:
    – познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;
    – подвести к восприятию художественных произведений о войне;
    – формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину, через прочтение художественной литературы о войне;
    – воспитывать сознательную любовь к Родине, гордость за её прошлое.
    История нашей страны никогда не была безмятежной. В ней есть две особые даты: 22 июня – начало Великой Отечественной войны и 9 мая – День Победы. Семьдесят лет минуло со дня Победы в Великой Отечественной войне, но до сих пор не меркнет величие подвига нашего народа. Победа над фашизмом – великий урок всем поколениям. Поэтому мы, взрослые, должны сделать так, чтобы наши дети уже в дошкольном возрасте знали и помнили эти радостные и трагичные страницы нашей истории и не повторяли ошибок прошлого. Недаром О. Бисмарк говорил: «Даже победоносная война – это зло, которое должно быть предотвращено мудростью народа».
    9 мая – праздник простой и в то же время сложный для понимания детей. С одной стороны простая и понятная тема борьбы добра со злом, а с другой – очень сложно объяснить, почему была война, почему люди уничтожали друг друга.
    Тема войны очень глубокая и серьёзная, особенно для детей 5-6 лет. У этого возраста есть своя специфика: ребенку не свойственно трагическое восприятие мира из – за ограниченного детского опыта и присутствия недостаточной сформированности временных связей. К тому же в век информационных технологий у современных детей понемногу стирается грань между реальностью и игрой. Детям очень сложно понять такие сложные темы во всем многообразии конкретной информации. Мышление в дошкольном возрасте носит ярко выраженный конкретный, образный характер и во многом еще сохраняет тесную связь с практической деятельностью. Детям очень трудно понять то, что не проходит через их практическую деятельность.
    Поэтому следует, уделить особое внимание, на эмоциональное восприятие детьми темы войны – борьбы добра со злом. Ведь им недостаточно знать, надо чувствовать. Воспринятая сердцем, вся информация может запомниться надолго и дать неожиданные результаты.
    Для того чтобы у детей появился интерес к данной теме в детских образовательных учреждениях осуществляется целенаправленная работа, а именно проводятся тематические занятия, чтение художественной литературы, продуктивная, игровая, театрализованная деятельность, совместные походы в музей. Но времени, выделенного в детском саду для совместной деятельности с детьми на данную тему явно недостаточно. Поэтому, данная работа предполагает активное участие родителей не только в мероприятиях, проводимых внутри детского сада, но и ознакомление детей с темой Великой Отечественной войны в семье.
    Предлагаем примерные формы работы по изучению данной темы родителей со своими детьми дома:
    – чтение литературы, беседы и просмотр телепередач на военную тематику;
    – рассматривание иллюстраций, семейных фотографий (бабушек, дедушек);
    – словесно – дидактические игры;
    – заучивание стихотворений, пословиц, поговорок, песен на военную тему;
    – участие в выставках совместного семейного творчества;
    – посещение военных музеев, ознакомление с памятниками, экскурсии на памятные исторические места (если имеется такая возможность).
    Особое внимание родителей хотелось бы уделить по ознакомлению детей дошкольного возраста с произведениями о Великой Отечественной войне, воспитывающими историческую память и уважение, гордость за свою Родину.
    Какие же книги о войне для детей можно посоветовать прочитать ребятам?
    Разумеется, самыми интересными для них будут те произведения, герои которых их сверстники. Что пережили их ровесники? Как вели себя в сложнейших ситуациях? Какой вклад внесли в Победу?
    Почти все написанное для детей о войне создано во второй половине ХХ столетия. В детской литературе для дошкольников существует одна тема – память о Великой Отечественной войне. Редкие авторы обращаются к событиям военных лет непосредственно. Право на это дано не каждому, его надо заслужить. Не годятся придуманные истории о похождениях бравых солдат, легких подвигах и быстрых победах, так увлекающие малышей. Нужна, правда – яркая, убедительная, живая. Нужен смысл, доступный маленькому читателю и в то же время достойный того события, о котором идет речь.
    Прежде чем, знакомить дошкольников с произведениями о войне, необходимо подготовить их к восприятию этой сложной темы:
    -дать небольшие сведения из истории;
    –рассказать маленьким слушателям о том, как мужественно защищали родину солдаты, о ценности и неповторимости каждой человеческой жизни, о подвиге каждого человека на войне и всего народа в целом;
    – говорить с ними о губительном характере войны, сметающей на своем пути все живое, оставляющей после себя людское горе, выжженую землю.
    И только тогда, когда у ребенка будет сформировано хоть малейшее представление о том, что же такое «война», можно предлагать ему рассказы об этом тяжелейшем времени в истории страны.
    Многие авторы детской литературы на собственном опыте познали все тяготы войны и не раз пережившее ее в процессе создания художественных произведений, знали то, о чем говорили читателям. Их нельзя не услышать.
    Предлагаем вашему вниманию список художественной литературы, которую можно прочитать в кругу семьи с детьми дошкольного возраста, а затем совместно обсудить полученные впечатления от прочитанного:
    – С. П. Алексеев «Рассказы из истории Великой Отечественной войны». Книга посвящена трем главным сражениям Великой Отечественной войны. О том, как развивалась грандиозная битва у стен Москвы, о героизме советских людей, вставших на защиту столицы ;
    – Е. Благинина «Шинель» – о детстве лишенном радостей по чьей – то злой воле, подрпненном войной, заставившей рано повзрослеть;
    – А. Барто «Звенигород» – о военном детстве в тылу;
    – С. М. Георгиевская «Галина мама». Эта небольшая повесть написана для малышей, для дошкольников, но рассказывается в ней не о пустяках, а о воинской доблести.
    – Ю. П. Герман «Вот как это было». Повесть написана от имени маленького героя Мишки. Автор показал войну, блокаду в детском восприятии – в произведении нет ни одного слова, которое выходило бы за границы Мишкиного понимания.
    – В. Ю. Драгунский Арбузный переулок. (в кн. “Денискины рассказы“). Отец рассказывает Дениске о своем голодном военном детстве.
    – А. М. Жариков «Смелые ребята», «Максим в отряде», «Юнбат Иванов».
    – В. А. Осеева «Андрейка». Рассказ о семилетнем Андрейке, помогающем матери в тяжелые военные годы и старающемся заменить ушедшего на фронт старшего брата.
    – К. Г. Паустовский «Стальное колечко. Сказка о девочке и волшебном колечке, которое подарил ей боец.
    -И. Токмакова «Сосны шумят» – о том, как война долгие годы не отпускает человека.
    – Шишов А. «Лесная девочка». Из книжки ребята узнают о судьбе маленькой девочки Тани, внучки старого партизана, в годы Великой Отечественной войны.
    – Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил». Пронзительная сказка о мальчике Сереже, который хотел увидеть войну собственными глазами. И повел его по военной дороге ни кто иной, как родной дедушка. погибший в неравном бою. Нелегкий это был поход – ведь война не прогулка, а тяжелый труд, опасности, бессонные ночи и бесконечная усталость.
    -Л. Кассиль “Твои защитники”; – С. Михалков “День Победы”.
    Конечно, это не все произведения, которые можно прочитать с детьми дошкольного возраста. Но ясно одно – говорить о войне, читать о ней не только следует, но и необходимо. Важен, прежде всего, тот смысл, те ценности, которые с детства будет усваивать растущий человек с помощью нас – взрослых, и над которыми он будет думать если не сейчас, то впоследствии.
    Пусть мир украсит доброта
    И расцветут улыбкой лица,
    А слово «страшное» война
    Пусть никогда не повториться!
    Пусть солнце светит над землей,
    Любовь шагает по планете.
    И в каждой пусть семье большой
    С любимой мамой будут дети!
    (М. В. Сидорова)
    Список использованной литературы
    1. Гриценко З. «Тема войны в литературе. Для детей дошкольного возраста» -журнал «Дошкольное воспитание» № 1, 2015.
    2. Романова О. Ю., Головина Е. Э., Блинова ТМ. Проектная деятельность «Боевая слава нашего народа» – журнал «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения» №6, 2015.
    3. Максакова Е. Ф. «Такой простой и сложный праздник…» – журнал «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения» №5, 2016.

  10. Zanaya Ответить

    Иванова Ольга
    Беседа с детьми «Расскажите детям о Великой Отечественной войне»
    «Расскажите детям о Великой Отечественной войне»
    Уважаемые родители! Расскажите детям о войне! Расскажите ребенку об истории возникновения праздника День Победы, который отмечают люди нашей страны 9 мая.
    Если кто-то из членов вашей семьи принимал участие в Великой Отечественной войне, расскажите о них, рассмотрите семейные фотографии, награды, фронтовые письма. Свой рассказ, по возможности, сопровождайте иллюстрациями из книг.
    Примерное содержание рассказа. Праздник Победы отмечается ежегодно 9 мая в честь победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне, которая длилась 4 года, с 1941 года по 1945 год.
    Рано утром в воскресный день 22 июня 1941 года, когда все люди ещё спали, вражеские войска напали на нашу страну. Самолёты сбрасывали на города бомбы, артиллерия расстреливала мирных жителей, вражеские солдаты шли по нашей земле. Наши пограничные войска, не смотря на стойкое сопротивление, не могли сдержать вражеского наступления. И тогда все мужчины, и молодые и пожилые встали на защиту нашей Родины. И днём и ночью они сражались за Родину. Преодолевали все трудности военной жизни. Четыре года сражались наши войска и победили всех врагов. Нет в России ни одной семьи, которую бы война обошла стороной. Поэтому в этот день в каждом доме вспоминают тех, кто остался на полях сражений, тех, кто восстанавливал мирную жизнь. И, конечно, поздравляют участников войны — ветеранов, которые воевали на фронте и в тылу врага четыре года, и тех, кто создавал танки и самолёты, снаряды и патроны, приближая День Победы. Это праздник со слезами на глазах: мы радуемся Победе и печалимся о погибших людях. Победа 1945 года — это великое событие в жизни нашей Родины и в жизни каждого человека. День Победы — всенародный праздник, торжественный и радостный и в честь него всегда бывает салют.
    Особое внимание обратите на объяснение значения и смысла следующих слов и словосочетаний: День Победы, фашистская Германия, Великая Отечественная Война, вражеские войска, артиллерия, пограничные войска, стойкое сопротивление, вражеское наступление, поля сражений, мирная жизнь, ветераны, фронт, тыл, всенародный праздник, со слезами на глазах.
    Примерные. вопросы. для. обсуждения:
    1. Какой. праздник. отмечается. в. нашей. стране. каждый. год. в. начале. мая?
    2. Как. ты. думаешь,почему. наш. народ. отмечает. праздник. День. Победы?
    3. Сколько. лет. продолжалась. Великая. Отечественная. война?
    4. Кто. такие. ветераны?
    5. Есть. ли. в. твоей. семье. ветераны. Великой. Отечественной. войны?
    6. Почему День Победы — это праздник со слезами на глазах?
    После того как Вы рассказали малышу об истории возникновения Праздника Победы, предложите ему выполнить следующие задания.
    Задание 1. Нарисуйте вместе с ребенком цветными карандашами или красками праздничный салют. После этого прочтите малышу стихотворение.
    «День. победы»
    Что такое День Победы?
    Это утренний парад:
    Едут танки и ракеты,
    Марширует строй солдат.
    Что такое День Победы?
    Это праздничный салют.
    Фейерверк взлетает в небо,
    Рассыпаясь там и тут.
    Что такое День Победы?
    Это песни за столом,
    Это речи и беседы.
    Это дедушкин альбом.
    Это фрукты и конфеты,
    Это запахи весны…
    Что такое День Победы —
    Это значит нет войны.
    Задание 2. Прочитайте вместе с ребенком и обсудите стихи о войне.
    День Победы. Илья. Майданик.
    Сяду к деду на колени, тихо прошепчу:
    Расскажи мне,милый деда, а я помолчу!
    Буду слушать все, что хочешь мне ты рассказать,
    И вертеться я не буду и перебивать!
    Про войну хочу послушать, как ты воевал,
    Как в бою таком далеком знамя ты спасал!
    Про друзей своих военных,деда, расскажи,
    И в альбоме пожелтевшем фото покажи!
    Повернулся к внуку деда и к груди прижал:
    Расскажу про все,конечно,раз уж обещал!
    Как войну мы пережили,как на смерть мы шли,
    Сколько верст исколесили в грязи и в пыли!
    Как врага с боями гнали мы с родной земли,
    Как ни пяди не отдали—выжили,смогли!
    Как теперь вот День Победы празднуем с тобой.
    Только в праздничном параде по команде: “В строй!”

  11. Хейли Маршалл Ответить

    Ирина Дзагоева
    Великая отечественная война: как рассказать о подвиге детям?
    Сменяя друг друга, идут поколения,
    Но память о прошлом не знает забвенья.
    И грозные строки взывают с гранита:
    ”Никто не забыт, ничто не забыто”
    Время идет, но мы храним память о Великой Отечественной войне. Совсем не важно, как это называть – патриотическим воспитанием, уроками истории или информацией для общего развития, но детям необходимо рассказывать о подвигах и славе предков, о страшной угрозе, нависшей над нашей страной, и о великой Победе.
    Мы никогда не должны забывать о подвиге наших воинов-защитников, отстоявших мир в жестокой войне.
    Много было сооружено мемориалов, памятников, посвященных героям войны. Их именами названы множество улиц в городах России. Много было написано песен, стихов, рассказов, повестей и романов о Великой отечественной войне. И основная задача педагогов и родителей – формировать в детях чувство гордости и патриотизма, воспитывать любовь и уважение к ветеранам и защитникам Родины, знакомить детей с боевыми традициями нашего народа и памятниками боевой славы России.
    Как рассказать детям о войне?
    Нужно ли рассказывать детям о войне?
    В том, что рассказывать нужно – нет никаких сомнений. А вот когда начинать такой непростой разговор, что сказать, а что оставить «за кадром» – в этом родителям и педагогам следует полагаться на свой опыт, на возрастные особенности восприятия ребенком информации и рекомендации психологов.
    ДЛЯ ЧЕГО? Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать, культивировать. И без помощи взрослых ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства.
    КОГДА? Как правило, первый раз в общих чертах говорят о войне с четырёх – пятилетними детьми, но, разумеется, главным индикатором должен служить интерес самого ребенка к этой теме.
    КАК? Какие найти слова, чтобы поведать дошкольнику о страданиях молодых ребят, ставших впоследствии героями? Как донести суть происходившего в те далекие годы грамотно и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма?
    3-4 года
    В беседе с маленькими детьми о войне не стоит рассказывать обо всех ужасах и горестях. Наша задача – мягко объяснить ребенку суть войны, не вдаваясь в подробности.
    Например, рассказывая о блокаде Ленинграда – объяснить детям, что враги окружили город, и у людей закончилась еда, а доставить ее в город было сложно. Люди голодали, им выдавали по маленькому кусочку хлебушка, что наши бабушки и дедушки должны были защищать свою страну и своих детей.
    Старайтесь донести до детей главную мысль: война это плохо, и страшно. Война тяжела для всех, и для той страны, которая напала, и для той, которая защищается.
    Говорите о том, что люди защищали страну не жалея себя. Для того, чтобы мы могли жить в мире. Искренне говорите о том, что вы очень благодарные нашим дедушкам и бабушкам за их подвиг.
    Очень важно привить детям благодарность и уважение к ветеранам. Поэтому можно заранее сделать открытку для ветерана, внутри которой написать: «Спасибо Вам!». В праздничный день, 9 мая, подарить ее участнику войны.
    4 – 5 лет
    В этом возрасте дети хорошо воспринимают информацию, приведенную на конкретных примерах и историях. Поэтому не стоит сыпать изобилием абстрактных слов, а привести пример из жизни пионеров-героев (для начала современным детям надо объяснить кто такие пионеры).
    Очень важны для детей и визуально-тактильные ощущения.  Можно показать старые фотографии участвовавших в войне членов семей воспитанников, их ордена и письма, рассказать их истории. Есть и другие вещи – живые свидетельства прошлого, которые могут пробудить у детей гордость за свою страну: памятники боевой славы, вечный огонь, парк Победы.
    Можно просмотреть вместе с детьми репродукции известных картин на военную тематику, посмотреть фильмы о войне. Стоит щадить детскую психику и избегать сцен с насилием и кровопролитиями. На детскую психику это может произвести неизгладимое впечатление, нанести травму.
    Однако не стоит перебарщивать и с героической “составляющей” войны. Дошкольник должен понять, война – это плохо и страшно, что все нормальные люди боятся войны и хотят жить в мире. И о войнах нужно помнить в первую очередь для того, чтобы не допустить новых.
    5 – 7 лет
    В этом возрасте детям не свойственно трагическое восприятие мира и событий, в силу несформированности эмоциональной сферы.
    Детские психологи утверждают: чтобы донести ребенку информацию в этом возрасте, нужно обратиться к игре. Идеальный вариант – найти или разработать игру, в процессе которой дети будут узнавать о войне. Если детей много, то можно разделить их на команды, каждая из которых будет иметь свой флаг, форму (или хотя бы какой-то отличительный элемент). В ходе объяснения правил игры у вас будет прекрасная возможность сказать детям многие вещи: к примеру, вспомнить памятные даты, названия городов-героев, фамилии героев военного времени и др. Кстати, такая игра будет интересна не только мальчикам, но и девочкам.
    Хорошие фильмы – прекрасный помощник в разговорах о войне.
    Очень важное правило в обсуждении фильмов о войне – не торопиться отвечать на вопросы детей. «Вот почему его награждают, а он плачет?», «Почему они победили, а музыка все равно грустная?» Спрашивайте: а как ты сам думаешь? как бы ты сам объяснил? Делайте паузу, давайте ребенку самому достроить цепочку смыслов.
    Сохранить память о войне, о ее героях нам помогают книги. Знакомить детей с такими произведениями необходимо.
    Один из наиболее эффективных и информативных методов воспитания нравственно – патриотических чувств у дошкольников через совместные мероприятия детей, родителей, и педагогов, через расширение общего кругозора – это ПРОЕКТНАЯ деятельность. Использовать его возможно с детьми самого младшего возраста. Это та самая живая среда, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.
    1. Дети сохраняют интерес к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанно проявляют уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
    2. Родители, активные и заинтересованные участники проекта, осознают важность патриотического воспитания дошкольников, развивают у ребёнка потребность к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность.
    3. Воспитатели осуществляют инновационную деятельность, повышают профессиональный уровень.
    Ожидаемые результаты:
    1. Организация соответствующей развивающей предметно-пространственной среды в группах ДО.
    2. Осуществление коммуникативно – диалоговых взаимоотношений дошкольников со взрослыми и сверстниками как аспект личностного развития ребенка.
    3. Создание единого ценностно-смыслового сотрудничества педагогов и родителей.
    4. Включение в целостный педагогический процесс разнообразных форм и методов работы по ознакомлению детей с историей родной страны, героическим прошлым народа.
    5. Осуществление связи дошкольного отделения с социальными организациями (музеи, библиотеки)

  12. withay Ответить

    Ирина Простякова
    Консультация для родителей «Как рассказать ребёнку о Великой Отечественной войне 1941–1945 годов?»
    Мамы и папы, рассказываете ли вы вашим детям о смысле праздника День Победы?
    Этот День Победы. Только зная историю страны, народа, семьи, ребенок вырастет всесторонне развитым человеком, которому не чужд патриотизм.
    Воспитание любви к Родине, гуманности, умения сопереживать чужому горю — долгая и кропотливая работа.
    В детском саду воспитатели и педагоги прикладывают все усилия, чтобы помочь вашему ребенку сориентироваться в нашем мире. Основной же фундамент личностных качеств, определяющих отношение ребенка к миру и самому себе, закладывается в семье. Главная роль в воспитании детей по-прежнему принадлежит родителям.
    Приближается праздник, значимость которого остается неизменной, как бы ни менялись оценка и факты истории. Победа в Великой Отечественной войне — слава и гордость нашей страны. Родители, которые заботятся о гармоничном развитии ребёнка, должны рассказать ему о подвиге прадедов. Однако сделать это представляется весьма проблематичным. Как познакомить малыша с давними событиями, если он не понимает пока значения понятий «вчера», «сегодня», «завтра»? Повествование о Великой Отечественной войне стоит начать с истории семьи.
    Связующая с прошлым нить. Всем детям интересно узнать, что было, происходило, когда их самих еще не было. В каждой семье наверняка есть альбом со старыми фотографиями. Пожелтевшая фотобумага хранит изображения лиц тех людей, которые дали жизнь вашим родителям, а значит, дали жизнь и вам. Наверняка ваша мама показывала вам эти снимки, раскрывая секреты ветвей генеалогического древа. Пришла пора и вам рассказать ребенку о прадедах — героях прошлого. Начните разговор, рассматривая снимки. Пусть прадедушка, которого ребёнок никогда не видел, станет для него родным человеком. Расскажите о нём подробнее. Попытайтесь определить: на кого больше вы похожи — на маму, бабушку или дедушку? Найдите фронтовые фотографии прадеда. Обратите внимание малыша на то, каким статным, храбрым, мужественным выглядит он на снимке.
    Начните свой рассказ так: «Давно на нашу землю пришли злые люди — враги, фашисты. Прадедушка и тысячи таких же смелых, как он, мужчин дали им отпор — отправились защищать Родину. Дедушка был танкистом. Вот здесь он стоит рядом с танком. Сражаться ему пришлось очень долго. Несколько раз прадедушка был ранен, поправлялся и вновь возвращался в строй». В процессе рассказа объясняйте ребёнку незнакомые слова. Постепенно история вашей семьи тесно переплетётся с историей страны. Как правило, дети очень любят слушать такие рассказы, постоянно возвращаются к ним, просят вспомнить детали. И картина далёкого прошлого запечатлится в памяти ребёнка.
    История из бабушкиного сундука. В вашем доме хранятся старые вещи — молчаливые свидетели исторических событий. Некоторые из них стали настоящими реликвиями: осколок, который в госпитале вытащили из ноги прадеда, военный ремень, трофейный бинокль или другие вещи. Дайте малышу полюбоваться этими «сокровищами», потрогать, рассмотреть со всех сторон. А потом честно ответьте на сотню возникших вопросов. Возможно, вам придется ещё раз рассказать о боевом прошлом деда.
    Идем в музей. После того как основные сведения о войне малыш почерпнул из вашего рассказа, можно отправиться в музей (артиллерийский, исторический, краеведческий и др.) Рассмотрите оружие, солдатский котелок, плащ-палатку. Не нужно пытаться заострить внимание ребёнка на минувших исторических событиях. Поговорите о том, какое применение экспонаты находили на практике.

    Никто не забыт. К сожалению, с каждым годом один за другим от нас уходят люди, которым мы обязаны своей свободой и жизнью. Помогите ребёнку приготовить для ветерана или труженика тыла (не только прадедушки или прабабушки) подарок, например праздничную открытку в виде пятиконечной звезды.
    В день праздника отправьтесь вместе с малышом на прогулку. Купите цветы. Вместе с ребёнком вручите цветы и поздравьте незнакомого ветерана. Обратите внимание ребёнка на то, как радуются ветераны встрече друг с другом. Им есть что вспомнить и есть о чём поговорить. У каждого из них на груди ордена и медали. Награды вручают только самым храбрым солдатам и командирам. По возвращении домой в соответствующем справочнике можно найти названия некоторых наград, узнать, за какие заслуги ими награждали военных.
    День Победы. Создать представления ребёнка о военном времени наиболее полно и правильно помогут книги. Приобретите книги в магазине или обратитесь в библиотеку – там вам помогут найти сборники коротких рассказов о войне для младшего школьного возраста. Некоторые из них уже можно прочитать ребёнку младшего дошкольного возраста.
    Накануне праздника по телевидению будут транслироваться фильмы о войне и кадры военных лет. Не спешите выключить телевизор. Вместе с ребёнком просмотрите только отрывки. Маленький ребёнок слишком впечатлителен. Обо всех ужасах войны ему знать не нужно.
    Песни военных лет поднимали дух бойца, вселяли веру в победу, звали в бой, напоминали о доме. Песню «Священная война» ребёнок еще не воспримет должным образом. А вот «Катюшу» (автор музыки Матвей Блантер, автор слов Михаил Исаковский, «Смуглянку» (автор музыки Анатолий Новиков, автор слов Яков Шведов) будет исполнять с удовольствием. Выучите вместе с ребёнком к празднику стихи, которые он сможет прочитать на утреннике в детском саду.
    * * *
    Майский праздник — День Победы –
    Отмечает вся страна.
    Надевают наши деды
    Боевые ордена. Их с утра зовёт дорога
    На торжественный парад, И задумчиво с порога Вслед им бабушки глядят. Т. Белозеров
    * * *
    Пусть небо будет голубым, Пусть в небе не клубится дым, Пусть пушки грозные молчат И пулемёты не строчат. Чтоб жили люди, города, Мир нужен на земле всегда!
    Н. Найденова
    Каждые родители стараются привить ребенку качества, которые в будущем помогут ему достичь успеха: целеустремлённость, умение быстро адаптироваться к постоянно меняющимся условиям работы, настойчивость. К сожалению, уделяя должное внимание воспитанию «успешного» человека, бывает, что родители забывают о таких важных понятиях, как «сопереживание», «великодушие». И случается, что дети вырастают в чёрствых, эгоистичных людей. От этого страдают в первую очередь сами родители, в конечном итоге — человечество. Помогите малышу стать сильным и добрым, жёстким и милосердным одновременно! В вашем распоряжении – исторический пример Великой Отечественной войны 1941—1945 годов. Злые и жестокие враги получили достойный отпор. Мужественные и храбрые солдаты никогда не теряли силы духа, сражались до последнего, защищая свою Родину, свой дом.
    Нам есть на кого равняться!
    Что читать дошкольникам о Великой Отечественной войне
    1. Азаров В. Б. Подводник Осипов: Лирическая хроника. – Л.: Детская литература, 1983.
    (Документальная повесть о подвиге моряков-подводников.)
    2. Алексеев О. А. Горячие гильзы: Повесть. – М.: Детская литература, 1989.
    (О деревенских детях, которые помогали партизанам в борьбе с фашистскими оккупантами на Псковщине.)
    3. Алексеев С. П. Идёт война народная: Рассказы. – М.: Детская литература, 1985.
    (Рассказы о главных сражениях Великой Отечественной войны: битве за Москву, Сталинградской битве, взятии Берлина.)
    4. Алексеев С П. От Москвы до Берлина: Рассказы о Великой Отечественной войне. — М.: «Малыш», 1985. (Короткие рассказы о подвигах и о событиях Великой Отечественной войны.)
    5. Алексеев С. П. Ради жизни на земле. История Отечества: Рассказы для детей. — М.: Педагогика, 1990. (О подвиге народа, о беспримерном мужестве солдат и офицеров, о самоотверженности тружеников тыла.)
    6. Богданов Я. Б. Самый храбрый. — М.: «Малыш», 1974. (Об отважном маленьком разведчике Ване Санатове, помогавшем брать в плен фашистских офицеров.)
    7. Внуков Я. А Москва за нами. -Л.: Детская литература, 1985.
    (Рассказ о защитниках Москвы, о Московской битве.) 8. Водопьянов М. Б. В дни войны. — М.: Детская литература, 1985. (Знаменитый летчик, Герой Советского Союза Михаил Васильевич Водопьянов рассказывает детям о том, что происходило с ним и его товарищами в годы Великой Отечественной войны.)
    9. Гриб К К Митя-партизан. — М.: «Малыш», 1972. (Два рассказа об украинских мальчиках: о Мите, который был связным между партизанами и подпольщиками, и о Тарасике, который в освобожденном от захватчиков Киеве помог советским танкистам обезвредить вражеские мины.)
    10. Дети военной поры. — М.: Политиздат, 1988. (Документальные рассказы разных авторов о детях в годы войны. Дошкольникам можно читать отдельные рассказы, отрывки, выборочно.)
    11. Кассиль А. А. Твои защитники: Рассказы. — М.: Детская литература, 1985.
    (Короткие рассказы о событиях Великой Отечественной войны, написанные в занимательной, доступной для малышей форме.)
    12. Макаренко Я. И. Знамя Победы. — М.: «Малыш», 1985. (Короткие рассказы о взятии рейхстага, о том, как на его куполе было установлено знамя Победы.)
    13. Мельников И. Б. Секретный отряд. —- М.: Детская литература, 1985. (Рассказы минера, танкиста и летчика о случаях из фронтовой жизни на встрече с детьми.)
    14. Митяев А. Б. Подвиг солдата. — М.: «Малыш», 1985. (Рассказы о шести подвигах солдат на фронте.)
    15. Митяев А. Б. Шестой — неполный. — М.: Детская литература, 1971. (Рассказы о подвигах пехотинцев, танкистов, артиллеристов, летчиков и моряков.)
    16. Окуджава Б. Ш. Фронт приходит к нам: Повесть. — М.:Детская литература, 1967.
    (О двух маленьких мальчиках, мечтавших попасть на фронт, чтобы сражаться с врагами, а фронт приближался к их городу.)
    17. Орлята: Сборник рассказов /Сост. Б. М. Раевский. — Л.: Лениздат, 1981.
    (Рассказы разных авторов о пионерах-героях Великой Отечественной войны.)
    18. Цавлов Б. П. Вовка с ничейной полосы: Рассказы. — М.: Детская литература, 1983.
    (О трудной жизни детей в годы войны, о том, как они помогали нашим воинам в борьбе с фашистами.)
    19. Павлов Б. П. На безымянной сопке: Повесть. — М.: «Малыш», 1975. (О приклю-чениях мальчиков Вовки и Мишки, родители которых погибли под Ленинградом. Ребят приютили в редакции фронтовой газеты, и они прошли с военными корреспон-дентами всю войну.)
    20. Соболев А. С. Батальон четверых: Рассказы. — М.: Детская литература, 1985.
    (О мужеств военных моряков — защитников Родины.)
    21. Соколов Г. Б. Быль о матросе Кайде и его товарищах: Рассказы. -М.: Детская литература, 1978 (О легендарных защитниках «малой земли» под Новороссийском. Автор — участник этих боев, разведчик и журналист.)
    22. Уваров Л. 3. Дом в переулке:Повесть. — М.: «Малыш», 1988. (О московской девочке, которая приходила в госпиталь к раненым бойцам, читала им книги, писала за них письма родным, пела им песни.)
    23. Шевченко М. П. Метельная ночь. — М.: «Малыш», 1973. (О мальчике и девочке, которые в оккупированном фашистами городке спасают книги школьной библиотеки, чтобы враги не топили ими печи.)
    24. Яковлев Ю. Я. Как Сережа на войну ходил: Сказка. — М.: «Малыш»,1985. (О том, как современный мальчик чудесным образом попал в прошлое, в годы войны, узнал о героизме и храбрости своего деда.)
    25. Яковлев Ю. Я. Война / Яковлев Ю. Я. Родная страна. — М.: «Малыш», 1982,с. 49-60.
    (Рассказ о Великой Отечественной войне в доступной для дошкольников форме.)
    Серия «Дедушкины медали»
    1. Алексеев С. П. Они защищали Москву. —М.:«Малыш»,1975. – («За оборону Москвы».)
    2. Алексеев С. П. Последний штурм. — М.: «Малыш», 1988. — («За отвагу».)
    3. Богомолов Б. М. За оборону Сталинграда. — М.: «Малыш», 1980.
    4. Воробьев Е. 3. Последние выстрелы. — М.: «Малыш», 1985. — («За взятие Кенигсберга».)
    5. Боскобойников Б. М. Девятьсот дней мужества. – М.: «Малыш»,1988. — («За оборону Ленинграда».)
    6. Даненбург Б. И. Весенняя музыка Вены. —М.: «Малыш»,1984. — («За взятие Вены».)
    7. Даненбург Б. И. Чтоб всегда было солнце. – М.: «Малыш»,1985. – («За взятие Будапешта».)
    8. Митяев А. Б. В холодном море. — М.: «Малыш», 1986. — («За оборону Советского Заполярья».)
    9. Цессарский А. Б. Операция «Мост». – – М.: «Малыш», 1988. -(«Партизану Отечественной войны».)
    О блокаде Ленинграда
    1. Дети города-героя: Сборник /Сост. А. Л. Мойжес. — Л.: Лениздат, 1974.
    2. Дубровин В. Б. Мальчишки в сорок первом. — Л.: Детская литература, 1973.
    3. Жуковская Е. А. Школа меняет адрес: Рассказы. — М.: Детская литература, 1966.
    4. Карасева Б. Е. Маленькие ленинградцы: Рассказы. — М.: Детская литература, 969.
    5. Панова Б. Ф. Сергей Иванович и Таня. — М.: «Малыш», 1983.
    6. Ходза Я. А Дорога жизни. — М.:Детская литература, 1974.
    Поэзия
    1. Белозеров Т. М Вечный огонь:Поэма. — М.: «Малыш», 1985.
    2. Был трудный бой.: Стихи. – М.:Детская литература, 1985. – («Пою моё Отечество».)
    3. Екимцев А. Е. Брянский лес: Поэма. — М.: Детская литература, 1975.
    4. Михалков С. Б. Победа: Стихи. — М.: «Малыш», 1985.
    5. Песня Победы: Стихотворения. -Л.: Детская литература, 1985.

  13. WYLOOH Ответить

    Нужно ли вообще рассказывать про войну? Есть мнение, что малышам лучше побольше показывать что-нибудь хорошее, доброе и светлое, и вырастут они во взрослых, которым чуждо насилие. В этой идее что-то есть, однако люди по-прежнему воюют, и иногда рядом, и живы еще последние свидетели той самой войны, замалчивать их рассказы – невозможно.
    У моей бабушки, которую война застала десятилетней, просто не было сил молчать. Она всю жизнь не могла молчать о том, как в поле их, детей, атаковал немецкий летчик, и они бегали туда-сюда и прятались за коровой от пуль. Как расстреливали у них на глазах молодых советских солдат («солдатиков», говорила бабушка и плакала). Как горели поля с урожаем, как приходилось выкапывать из земли прошлогодние картофельные очистки, чтобы поесть. Как было страшно, когда под печкой мама несколько месяцев прятала убежавшего из немецкого плена парня, и постоянно шли обыски, и только чудом всем удалось спастись. Война до сих пор пытает ее, и поэтому у бабушки есть причина говорить о ней с детьми, даже если они не спрашивают.
    Это с родительских форумов: «Хочу, чтобы дочка уважала подвиги наших солдат», «Новое поколение должно расти с уважением к ветеранам», «Сына вожу на парад, чтобы видел, как сильна наша страна», «Детям важно знать, что такое война, чтобы они больше не захотели воевать». Из этих позиций мне ближе всего последняя. Не то, чтобы я была против подвигов, я против ситуации, которая вынуждает людей их совершать, против самой маленькой, самой победоносной и самой некровопролитной войны. Потому что (спасибо бабушке) для меня, а теперь уже и для моих детей тоже ничего нет на свете страшнее войны.
    ” Любой разговор на эту тему у нас всегда не только о том, как ужасна война, но и о том, как прекрасен и хрупок наш мир, и как важно научиться его беречь.
    «В мире достаточно всего для всех. Жизнь может быть свободной и прекрасной, но мы сбились с истинного пути», – говорит персонаж Чарли Чаплина в финале великого фильма «Великий диктатор». Как же об этом рассказать?
    Хорошие фильмы – прекрасный помощник в разговорах о войне. Лучшие из них всегда оказываются антивоенными. В них война живая, не парадная, какой бы ее хотели видеть правители, а та самая, человеческая, которая временами возносит на героический пьедестал, разрушая при этом саму жизнь. Дети такие фильмы отлично понимают. «В бой идут одни старики», «Судьба человека», «А зори здесь тихие», тот же «Великий диктатор». Их даже не надо специально показывать, их просто надо смотреть самим – если хочется, конечно. А дети подтянутся, как к любому делу, которым взрослые занимаются искренне.
    Очень важное правило в обсуждении фильмов о войне – не торопиться отвечать на вопросы детей. «Вот почему его награждают, а он плачет?», «Почему они победили, а музыка все равно грустная?» Спрашивайте: а как ты сам думаешь? как бы ты сам объяснил? Делайте паузу, давайте ребенку самому достроить цепочку смыслов. Пусть выскажутся сами, иногда они поразительно точные дают объяснения. Поразительно гуманистические.
    ” Даже если сложный сюжет останется непонятым, наши личные эмоции — ключ для детей, и они им очень умело пользуются.
    Однажды я читала дома книгу Светланы Алексиевич «У войны не женское лицо», кропотливо собранные воспоминания женщин о войне. Младший, восьмилетний сын увидел мое лицо, подошел, сел рядом, обнял, посмотрел на обложку. «Ты про войну читаешь? Ты про кого плачешь?».
    В восемь лет он очень внимательно слушал о том, про кого я плачу. Рассказала ему, как возникла идея этой книги, как женщина-историк захотела услышать, что говорят о войне женщины. Потому что иногда, говорила я сыну, мужчины могут не написать чего-то очень важного, опасаясь показаться слабыми, слишком чувствительными, и вообще, про сражения им интересней… А в этой книге я читаю про то, как женщины видели войну, как они ненавидели ее за то, что убивали их детей, мужей, родителей, разрушали их дома, и еще за то, что им пришлось делать то, чего женщина делать не должна никогда, – убивать. И вот они рассказывают свои истории, иногда очень страшные. И я плачу, потому что очень много погибло людей, и даже те, кто остался жив, много страдали…
    ” Вот что сделал сын. Он отодвинул от себя книгу, вздохнул и сказал: какой кошмар, не хотел бы я ее читать.
    И это было не только про то, что (конечно же) для него эта книга – еще слишком рано. Это был очень точный символический жест: какой кошмар эта война, не хотел бы я иметь к ней отношения.
    Вообще замечательно, что большинству детей сама идея войны в какой-то момент становится абсолютно чуждой. Я знаю очень брутального папу, чей сын никак не соглашался рисовать к 23 февраля открытку с танком. Сын любил играть с солдатиками, но на праздничной открытке, которую требовали в саду, он застрял. Не хочу и все, танки убивают, не буду. В конце концов, воспитательница мальчика уговорила, танк был нарисован. Но из дула у него распускался листочек. Сильнейшая метафора того, как мир в ребенке победил войну.
    Этот реальный случай отлично рифмуется с чудесной книжкой «Генерал» Майкла Формана и Джанет Чартерс. О том, как бравый вояка, который хотел быть самым знаменитым генералом на свете, свалился с лошади на поляну и, увидев красоту цветов, разлюбил войну. Обязательно прочитайте, что с ним произошло дальше. Майкл Форман и Джанет Чартерс видели большую войну своими глазами. Они тоже не могли молчать, они думали, как выпустить войну из себя и сделать ее безопасной. С детьми 5-6 лет проблемы, затронутые в этой книге уже вполне можно обсуждать.
    Еще про «как». Один из важных вопросов. В большинстве фильмов и книг о войне, по крайней мере, тех, что возможны для семейного просмотра, война все-таки довольно… «причесанная». Люди красиво падают на бок или вовсе погибают за кадром, и мы можем оплакивать их жизни, но про то, до каких крайних случаев доходила человеческая жестокость во время войны, надо ли знать про это детям? Про блокаду Ленинграда? Про печи Освенцима? Мое мнение – да, конечно, надо.
    ” Дети заслуживают правды о том, какова жизнь и на что способны люди, ослепленные… кто чем. Но здесь, как с любой серьезной темой, давать информацию нужно по запросу и столько, сколько конкретный ребенок в данный момент «может унести».
    Есть один исключительный фильм про войну, который стоит посмотреть с детьми. Решайте сами, в каком возрасте это лучше сделать именно в вашей семье. «Жизнь прекрасна» режиссер Роберто Бениньи. В годы войны в концлагерь для евреев попадает мужчина с ребенком. Отец решает спасти сына не только от смерти, но и от смертельного страха. Он говорит ему, что все происходящее здесь – одна большая игра, и если будешь соблюдать правила – то обязательно выиграешь приз, настоящий танк. Этому отцу удается выстроить вокруг ребенка настолько невероятный мир, что до самого конца мальчик не догадывается, как все обстоит на самом деле. Это один из моих любимых фильмов, он о силе духа и высочайшем родительском мастерстве, которое здесь спасает в буквальном смысле слова. Но советую я его не только поэтому. Он очень удобен, да простит меня Бениньи, методически. Рассказывая об одной из самых страшных страниц в истории войны, фильм «прикрывает» ребенка-зрителя этой выдуманной игрой. Потому что когда очень страшно, тогда можно отступить шаг назад и поверить в веселое приключение вместе с этим голодным, худющим, но все-таки не боящимся мальчиком. И досмотреть до конца, а потом уже спросить маму: а про кого ты плачешь?
    ” Слушайте бабушек и дедушек, своих и чужих. Только не надо подпихивать ребенка «послушай, настоящий ветеран», вступайте в беседу сами, но только если вам интересно. Дети всегда услышат настоящее.
    Смотрите хорошие фильмы о войне, читайте книги – сами, прежде всего сами. Никакая пропаганда внутри семьи не будет иметь у детей успеха, если вы не читаете, не смотрите, не слушаете, не уважаете. Главное, говоря с ребенком о войне, забудьте про напыщенный, искусственный тон – будьте искренними, говорите то, что думаете. Специально пугать и «раскачивать на эмоции» не нужно, но и замалчивать, когда ребенок спрашивает, нельзя. Дети справятся с самыми сильными чувствами, если вы будете рядом и разделите их.
    И, конечно, всегда надо показывать выход из ситуации. Давайте уверять наших детей, что прожить без войны все-таки можно. Пусть у людей не получается сейчас, но стоит, обязательно стоит научиться. Это совершенно точная, проверенная информация: жизнь без войны возможна. И это главное сообщение во всех разговоров о войне.

  14. Я SмЕрТH1i Ответить

    Бубнова Елена
    Консультация для родителей «Как рассказать ребенку о войне»
    “Как рассказать ребенку о войне”
    Приближается 70 летний юбилей Великой Победы. Многие родители задаются вопросом, нужно ли его малышу рассказывать о войне и о значении этого великого праздника или он «еще маленький для этого»?
    В том, что рассказывать нужно – нет никаких сомнений. Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать и культивировать. Без помощи взрослых ребенок не может выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства. Поэтому не страшно, даже если ребенок немного поплачет, слушая рассказы о мальчике, погибшем на глазах у матери или о солдате, бросившемся с последней гранатой под фашистский танк. Такие эмоции не повредят нервную систему ребенка, они станут началом зарождающихся патриотических чувств.
    А вот когда начинать такой непростой разговор, что сказать, а что оставить «за кадром» – в этом родителям следует полагаться на свою интуицию и знание особенностей собственного ребенка. Как правило, первый раз в общих чертах говорят о войне с четырёх – пятилетними детьми. Но главным индикатором должен служить интерес самого ребенка к этой теме.
    Какие же найти слова, чтобы поведать дошкольнику о страданиях молодых ребят, ставших впоследствии героями? Как донести суть происходившего в те далекие годы грамотно и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма?
    Расскажите об известных и значимых событиях войны. Задача родителей – не напугать ребенка, а просветить. Говоря о блокаде Ленинграда, не надо вдаваться в подробности, достаточно будет сказать, что фашисты блокировали подъезды к городу, чтобы туда нельзя было доставить еду, и жители города вынуждены были голодать.
    Почитайте произведения о Великой отечественной Войне: «Мальчиш – Кибальчиш» А. П. Гайдара, «Сын полка» В. Катаева, «Дорогие мои мальчишки», «Памятник солдату», «Твои защитники» Л. Кассиля, «Девочка из города» Воронкова Л., «Первая колонна», «Таня Савичева», «Шуба», «Мишка» С. Алексеева, «Мешок овсянки» А. Митяева и др. Выучите с ребенком стихотворение о героях, героизме, о войне и победе. Например: Е. Благинина «Шинель», А. Безыменский «Война», Н. Найденова «Пусть будет мир», О. Высотская «Салют», М. Карем «Мирная считалка», Т. Белозеров
    «День Победы», М. Исаковский «Мы здесь не потому, что дата», В. Фетисов «Памятник славы», В. Берестов «Мир», Н. Томилина «День Победы».
    Разучите с детьми пословицы и поговорки военной тематики:
    –«Береги землю родимую, как мать любимую»,
    –«Герой – за Родину горой»,
    -«Мир строит, а война разрушает
    –«Друг за друга стой – и выиграешь бой».
    –«Родина-мать – умей ее защищать»
    –«Кто к нам с мечом придет — от меча и погибнет».
    Посмотрите вместе с ребенком мультфильмы, посвященные военной тематике: «Воспоминание», «Легенда о старом маяке», «Солдатская сказка», «Партизанская снегурочка».
    Посмотрите вместе с ребенком военный парад, концерт военной песни.
    Расскажите о ваших воевавших предках, поведайте истории высочайшего героизма солдат на этой Священной войне. Если есть возможность, познакомьте ребенка с ветеранами. Рассказы очевидцев производят совсем другое впечатление.
    Расскажите о детях Великой Отечественной войны.
    В этом вам поможет книга Т. А. Шорыгиной «Беседы о детях ВОВ».
    Посетите с ребенком памятные места города. Чтобы пробудить в ребенке интерес к теме, покажите ему существующие вокруг него свидетельства прошлого: мемориалы, памятники, Вечный огонь и т. п. Возложите цветы, расскажите, что Вечный огонь всегда горит, напоминая людям о тех, кто погиб на войне.
    Тема войны очень глубокая и серьёзная, особенно для детей дошкольного возраста. У этого возраста есть своя специфика: ребенку не свойственно трагическое восприятие мира из – за ограниченного детского опыта и присутствия недостаточной сформированности временных связей. К тому же в век информационных технологий у современных детей понемногу стирается грань между реальностью и игрой. Детям очень сложно понять такие сложные темы во всем многообразии конкретной информации. Мышление в дошкольном возрасте носит ярко выраженный конкретный, образный характер и во многом еще сохраняет тесную связь с практической деятельностью. Детям очень трудно понять то, что не проходит через их практическую деятельность. Поэтому следует, уделить особое внимание на
    эмоциональное восприятие детьми темы войны – борьбы добра со злом. Ведь им недостаточно знать, надо чувствовать. Воспринятая сердцем, вся информация может запомниться надолго и дать неожиданные результаты. Для того чтобы у детей появился интерес к данной теме в детских образовательных учреждениях осуществляется целенаправленная работа, а именно проводятся тематические занятия, чтение художественной литературы, продуктивная, игровая, театрализованная деятельность, совместные походы в музей. Но времени, выделенного в детском саду для совместной деятельности с детьми на данную тему явно недостаточно. Поэтому, данная работа предполагает активное участие родителей не только в мероприятиях, проводимых внутри детского сада, но и ознакомление детей с темой Великой Отечественной войны в семье. Всё вместе это сложится в общую картину и понимание, осознание ребёнком своей принадлежности к Великой истории, вызовет чувство гордости за своих предков и стремление быть достойным их памяти и подвига.
    Вспомним всех поименно, Сердцем вспомним своим, Это нужно не мертвым, Это нужно живым.
    Р. Рождественский

  15. blak_boy Ответить

    Лилия Балковская
    Конспект занятия для детей дошкольного возраста «Детям о войне»
    Конспект занятия для детей дошкольного возраста «Детям о войне».
    Описание: Предлагаю материал, который может быть использован воспитателями, учителями предметниками при подготовке мероприятия, посвящённого Дню Победы, Дню Защитника Отечества, Дню памяти и скорби.
    Цель: Дать детям начальное представление о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., воспитывать патриотические чувства, уважение к старшему поколению, отстоявшему мир в жестоких сражениях.
    Задачи:
    1. Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне
    2. Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны.
    3. Дать детям начальное представление о том, что народ помнит и чтит память героев Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., в честь героев которой слагают стихи и песни, воздвигают памятники.
    4. Воспитывать патриотические чувства к героическим событиям прошлых лет, уважения к ветеранам, труженикам тыла, вынесшим на своих плечах тяготы войны.

    Ход занятия:

    Воспитатель: Рано утром 22 июня 1941 года, когда все люди еще спали, германские войска вероломно напали на нашу страну. Была остановлена мирная жизнь народа. Началась ВОВ.
    Как один, поднялись наши люди на защиту своей Родины. Каждый день эшелоны увозили солдат на фронт, на передовую. Родные и близкие провожали их со слезами на глазах.
    Фашистские самолеты бомбили города и села, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на школы и детские сады, на больницы и жилые дома.
    Как вы думаете, кто помогал раненым на полях сражений?
    Ответы детей. (Санитары, медицинские сестры, фельдшеры, врачи).
    Санитары выносили с поля боя раненых солдат, перевязывали, отправляли их в госпиталя.
    Заводы и фабрики страны работали слаженно и бесперебойно, днем и ночью: гранаты, пушки, мины.
    Как вы думаете, кто все это производил, если все мужчины ушли на фронт? Ответы детей. (старики, женщины, дети).
    На передовой наши солдаты отважно сражались с фашистами. Солдаты и офицеры всех родов войск били фашистов. Было много потерь, многие не вернулись с войны.
    Закончилась война в мае 1945 года. Советские воины освободили от фашистов не только нашу страну, но и другие страны Европы.
    Долгие годы продолжалась кровавая война, но враг был разгромлен. 9 мая 1945 года тысячи людей вышли на улицы. Народ ликовал и пел, плакал и смеялся. Люди смеялись, плакали, незнакомые обнимали друг друга.
    Праздник победы отмечается ежегодно 9 мая. В этот день поздравляют участников войны, ветеранов.
    Воспитатель: Мы сейчас с вами поиграем в
    Игру «Скажи по-другому»:
    Защитник Отечества – воин, солдат, боец.
    Отечество – Родина, отчизна.
    Храбрый солдат – мужественный, смелый, отважный, бесстрашный, доблестный.
    Подвиг – смелый, отважный, хороший поступок.
    Как называют человека, совершившего подвиг? (герой).
    Воспитатель: После войны, во многих городах построили памятники нашим солдатам, у которых всегда лежат цветы.
    Ребенок читает стих: Ты за нас воевал, ты за нас жизнь отдал,
    Чей – то сын иль отец, или брат.
    Помним мы о тебе, о тебе говорим
    И поём, неизвестный солдат.
    Физ. минутка «Самолёты»
    Воспитатель: А теперь нам нужно немного размяться. Повторяйте все движения за мной.
    Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)
    Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны в стороны)
    На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям)
    Да и снова полетели. (повторить 2-3 раза)
    Воспитатель: 9 мая, вечером, когда стемнеет, начинается салют Победы.
    Ребята, кто из вас видел салют? Как разлетаются его огни?
    В какое время суток обычно бывает салют и почему? (ответы детей).
    Да, вечером бывает салют, посвященный этому великому дню. А самый большой, самый красивый салют запускают в столице нашей Родины – Москве. Сначала начинают греметь мощные залпы орудий, а потом в ночном небе вспыхивает множество ярких, разноцветных огней, которые рассыпаются на множество сверкающих искр.
    Люди смотрят на эту красоту и радуются: «Ура! Победа!»
    Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам нарисовать рисунок «Салют Победы над городом». Наше занятие закончилось. До новых встреч.

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *