Как цель поставленная человеком перед собой влияет на его судьбу?

7 ответов на вопрос “Как цель поставленная человеком перед собой влияет на его судьбу?”

  1. Добавьлайк Ответить

    Подготовка к итоговому сочинению-2017.
    «Цель и средства»

    Комментарий ФИПИ
    Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека, важности осмысленного целеполагания, умении правильно соотносить цель и средства ее достижения, а также об этической оценке действий человека.
    Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.
    Значение понятий
    Цель – это то, чего мы хотим. Она может быть любого масштаба. Целью мы называем желание, которое хотим воплотить в ближайшее время.
    Средства – это методы, которыми мы будем достигать цель.
    Рассмотрим понятия «цель» и «средство» с разных сторон
    . Цель как основополагающая часть жизни человека. О роли и важности наличия цели в жизни человека, о ее отсутствии, о стремлении человека к вершинам, о достижениях и о цели как двигателе прогресса, о самореализации, великих открытиях, возможных только благодаря цели, о преградах на пути к поставленной цели, о цели как беспрерывном процессе, а также о том, что и кто помогает человеку на пути к его целям
    . Цель оправдывает средство? Здесь можно порассуждать о том, можно ли оправдать великие цели, достигнутые нечестным путем, о важности человеческой жизни, о способах достижения цели и об этической оценке методов и средств достижения цели. Цель — это воображаемая вершина, индивидуальная для каждого человека, к которой он стремится, и пытается выполнить для этого все необходимые, зависящие от него условия, требования, обязанности
    Синонимы
    «Цель»: намерение, окончание, задание, задача, замысел, план, проект, расчёт, мишень
    «Средство»: способ, возможность, метод; орудие, приспособление, оружие; панацея, инструмент, система, путь, актив, ресурс, состояние, метода, рецепт, снадобье
    Темы

    1. Все средства хороши для достижения цели.
    2. Все ли средства хороши для достижения благородной цели?
    3. Как Вы понимаете высказывание О.де Бальзака: «Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти»?
    4. К чему приводит отсутствие цели в жизни?
    5. Как общество влияет на формирование целей?
    6. Как цель, поставленная человеком перед собой, влияет на его судьбу?
    7. Что для человека важнее – духовные или материальные цели?
    8. Согласны ли вы с высказыванием В.Гюго: «Наша жизнь — путешествие, идея — путеводитель. Нет путеводителя, и все остановилось. Цель утрачена, и сил как не бывало»?

    Работа над композицией сочинения

    1. Вступление. Ссылка на авторитетное мнение по вопросу, близкому к обсуждаемой проблеме (например, слова академика Д.С.Лихачёва: «Только жизненно необходимая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую радость».
    2. Основная часть. Ответ на вопрос, заданный в теме сочинения:
    1) тезис 1+ иллюстрация (рассказ И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско»);
    2) тезис 2 + иллюстрация (цели Пьера Безухова и Андрея Болконского, героев романа Л.Н.Толстого «Война и мир»
    3. Заключение. Призыв, обращение к читателю//рассуждение об актуальности темы.

    ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕЛИ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ

    Л.Н.Толстой,
    роман «Война и мир»
    Пьер Безухов
    Князь Василий Курагин
    Спасение жизни любимого человека, членов семьи, своей страны, человечества
    Деньги, материальные ценности
    Ф.М.Достоевский,
    роман «Преступление и наказание
    Сонечка Мармеладова
    Христианская любовь
    М.Горький,
    рассказ «Старуха Изергиль»
    Данко
    Ларра
    Жизнь ради людей
    Жизнь ради себя
    «Горе от ума» А.Грибоедов
    Средства, избираемые «фамусовским обществом», низкие. Яркий пример тому — А.Молчалин, человек, который ради продвижения по службе, денег, благополучия готов пойти на всё. Он пытается всем угодить, нравиться, льстить, лицемерить. Герой хорошо усвоил уроки своего отца, который учил сына :
    Во- первых, угождать всем людям без изъятья: Хозяину, где доведется жить,
    Начальнику, с кем буду я служить,
    Слуге его, который чистит платья;
    Швейцару, дворнику для избежанья зла,
    Собаке дворника, чтоб ласкова была.
    Если для достижения цели нужно сыграть роль влюблённого человека — он и это средство использует, ловко обманув Софью в искренности своих чувств, мечтая жениться на ней, породниться с влиятельным Фамусовым. Что ж, скорее всего какие-то средства всё же приведут его к желаемой цели. В этом уверен Чацкий, говоря о герое: «А впрочем, он дойдёт до степеней известных, ведь нынче любят бессловесных…»
    Цель Чацкого – достойно прожить жизнь. Он хочет служить Отечеству честно, без лести и угодничества ( «…Служить бы рад , прислуживаться тошно…»), мечтает об искренней любви, стремится быть честным, иметь свою позицию, принципы и не изменять им, как бы они ни противоречили обществу. Да, его цель и средства благородны, однако какой гнев вызывают они в обществе! «Горе от ума» испытывает Чацкий, непонятый окружающими, признанный ими сумасшедшим. Но именно так, по мнению автора, надо жить – честно, достойно.
    Выбрать достойную цель в жизни, использовать для её достижения соответствующие средства, не ошибиться, не пойти по пути мнимых ценностей — это так важно, чтобы стать личностью, быть честным перед самим собой и людьми. Именно к этому выводу приходят читатели пьеса А.С.Грибоедова.
    Пишем сочинение вместе
    (практикум)

    Тема: «Все ли средства хороши для достижения благородной цели?»
    Пишем вступление
    Цель и средства… Эти понятия часто идут рядом. Цель – это… На пути к цели каждый человек выбирает свои средства. Для одного это… Для другого … Третьи выбирают…
    (далее переходим к тезису)
    Все ли средства хороши для достижения благородной цели?
    Вступление
    Цель и средства – эти понятия всегда идут рядом. Мы мечтаем о чем-либо и планируем, как нам добиться этого, какими средствами достичь цели. И часто слышим: «Цель оправдывает средства», а некоторые добавляют: «Если она благородная». Я с этим не согласна. Даже ради благородной цели нельзя идти на предательство, измену, преступление. Ведь благородная – значит чистая, нравственная. Невозможно идти к благородству безнравственным путем. Русская литература не раз предупреждала читателя об опасности такого пути.
    Аргумент
    Обратимся к произведению Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание». Герой Родион Раскольников – бедный студент, человек исключительного ума и воли. Понимая несправедливость общественного устройства, он создает теорию, согласно которой делит всех людей на «тварей дрожащих» и тех, кто «право имеет». Себя, конечно, он хочет отнести ко вторым. Но как проверить эту теорию? Надо убить никому не нужную старуху-процентщицу, испытать себя, – решает герой. Будут терзать муки совести – значит, ты обыкновенный человек, сможешь «переступить» – значит, «право имеешь». Но не только желание проверить правильность теории движет Раскольниковым, но и очень благородная цель – помочь «униженным и оскорбленным». Не случайно уже в начале романа Достоевский проводит нас по улицам Петербурга, где сильные мира сего творят беззаконие. Мы знакомимся с людьми, подобными Мармеладову. Мы становимся свидетелями нищенской жизни, которую ведут члены его семьи, а старшая дочь Соня вынуждена пойти «по желтому билету», иначе ее братья и сестры умрут с голоду. Да и сестра Раскольникова тоже вынуждена принести себя в жертву, чтобы помочь брату закончить университет.
    Видя это, желая помочь тем, кто влачит жалкое существование, Раскольников совершает убийство. Но даже ради благородной цели не все средства хороши! Как настоящий писатель-гуманист, Достоевский развенчивает теорию героя. Совершив преступление, Раскольников буквально сходит с ума: его охватывает лихорадка, он отдаляется от людей, даже самых близких, внутренне сближается с людьми, которые ему ненавистны (такими, например, как Свидригайлов). Не выдержав мук совести, герой идет с повинной. Но только на каторге он окончательно осознал пагубность своей теории. Писатель привел его к Библии, главной заповедью которой является: «Не убий». Раскольников понял всю опасность своей теории: нельзя идти к высокой цели низкими средствами.
    Заключение
    ПЕРЕЧИТАЕМ ВСТУПЛЕНИЕ, ОБРАТИВ ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИС:
    Цель и средства – эти понятия всегда идут рядом. Мы мечтаем о чем-либо и планируем, как нам добиться этого, какими средствами достичь цели. И часто слышим: «Цель оправдывает средства», а некоторые добавляют: «Если она благородная». Я с этим не согласна. Даже ради благородной цели нельзя идти на предательство, измену, преступление. Ведь благородная – значит чистая, нравственная. Невозможно идти к благородству безнравственным путем. Русская литература не раз предупреждала читателя об опасности такого пути.
    ЕЩЕ РАЗ АКЦЕНТРИУЕМ ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИСЕ:
    Таким образом, герои русской литературы заставляют нас задуматься о том, какими средствами можно идти к цели. Ответ один: только путь нравственности приведет тебя к благородной цели. Нельзя забывать об этом.
    «Мёртвые души» Н.В.Гоголь
    «Цель оправдывает средства». К герою поэмы Н.В.Гоголя Чичикову так подходят эти слова! Цель поставлена героем чётко (она уже в детстве была указана его отцом : «больше всего береги и копи копейку: эта вещь надежнее всего на свете…») – богатство, знатность, положение в обществе. Шаг за шагом идёт герой к своей цели. Уже в школьные годы он использует определённые средства для её достижения, занимается накопительством: продаёт товарищам угощенье, снегиря, которого слепил из воска, бережно зашивает в мешочки по 5 копеек. А позже любые махинации, если они приводили к деньгам или продвижению по службе , для героя были хороши. Вспомним, как ловко он обманул начальника, пообещав жениться на его дочери. Но после получения очередного чина забыл об этом ( «…надул, надул, чертов сын!») Казалось, что может быть ужаснее продажи «мёртвых душ», а Чичиков продаёт их, не брезгуя ничем, ведь это может принести ему значительный доход. Даже светское общество, развращённое погоней за деньгами, не понимает героя, и ему чужд такой метод наживы. Чичиков может найти подход к любому, буквально очаровать собой всё общество. Входя в доверие к помещикам, он совершает противозаконные сделки. И всё бы хорошо, если бы не Коробочка, решившая в городе узнать , не продешевила ли она при продаже мёртвых душ, если бы не Ноздрёв с его прямотой, прилюдно поинтересовавшийся , как идут дела с покупкой этих душ. На этот раз афера не удалась. Но впереди у героя ещё столько возможностей, и, кто знает , может, очередное сомнительное предприятие ему удастся. Конечно, автор надеялся, что может измениться человек. Не случайно он написал 2-ой том, в котором показал положительных героев. Но сам Н.Гоголь понял, что слишком нереальными получились герои, что очень трудно изжить в людях их пороки, поэтому он сжёг этот том.
    Желание быть богатым всегда свойственно людям. Цель эта хорошо понятна. Но вот всегда ли человек использует достойные средства? Не опускается ли он до низости, беззакония, несправедливости? Об этом должен думать каждый, определяя средства достижения своих целей, чтобы быть уважаемым и достойным человеком в обществе.
    «Война и мир»
    Л.Н. Толстой

    Характер человека формируется всю жизнь. Порой одни цели и ценности сменяются другими. Многое зависит от окружения, от изменений как в жизни самого человека, так и всей страны, народа. Герой романа Л.Н.Толстого «Война и мир» Андрей Болконский постоянно находится в поисках своего места в жизни. Автор показывает, как менялись его цели, средства, которые он использовал для их достижения.
    В начале романа герой мечтает о славе, идёт на войну с Наполеоном, чтобы найти свой «Тулон», то есть ту точку отсчёта, которая положит начало его известности( “Хочу славы, хочу быть известным людям, хочу быть любимым ими”). Однако война показала ничтожность его мечтаний. Увидев огромное небо, облака, плывущие по нему, он понял, что надо жить по законам природы, что все его цели такие низменные, никчемные. Встреча с Наташей в Отрадном, подслушанные её слова о красоте ночи, в которых столько желания жить полной грудью, — всё это повлияло на Андрея. Ему захотелось быть полезным людям, приносить им пользу( «…надо, чтобы все знали меня, чтобы не для одного меня шла моя жизнь… чтобы на всех она отражалась и чтобы все они жили со мною вместе). Он продумывает и средства для этого, входя в законодательную комиссию А.Сперанского. В конце романа это уже совсем другой человек, понявший, что человек счастлив , живя единой жизнью с народом, Отечеством, внося свой вклад в великие дела. А ещё ой осознал, что надо уметь прощать, ведь именно то, что он не сумел когда-то понять и простить Наташу, лишило его любви такой женщины! Перед смертью Андрей понял это, «…ему открылась та терпеливая любовь к людям, которой учила его сестра!»
    Обо многом заставляет задуматься автор своих читателей и прежде всего о том, как нужно жить на этой земле, каким быть человеком. Любимые герои Л.Толстого словно подсказывают ответы на эти вопросы.
    Вывод.
    Цель в жизни, средства для её осуществления. Как их выбрать ? Это непросто. Человеку свойственно и ошибаться при выборе жизненных ориентиров. Но главное — сможет он или нет найти верный путь, поставить перед собой достойную цель, используя справедливые средства для ей достижения. По делам, поступка ценят человека. Жить нужно прожить не бесцельно, а с пользой для себя, близких, народа и Родины. Только тогда человек будет поистине счастлив.

  2. Whitepick Ответить

    Существуют люди, которые делятся на два типа, те которые, думают, что все жизненные испытания им предначертаны судьбой и что бы ни делали, будет так, как суждено. Цель в жизни таких людей, как правило, отсутствует. Они плавно текут по течению не выделяясь в обществе.
    Другой тип – это целеустремленные лидеры. Такие люди всегда и во всем первые, потому что знают, чего хотят. А они, всего-навсего, поставили перед собой цель. Например, спортсмены. Они никогда не согласятся участвовать в соревнованиях просто так, ведь у них есть цель – победа.
    Ставить перед собой цель, это очень важно. Тогда появляется стремление, что-то делать, двигаться вперед. Эти простые закономерности должен понимать каждый ребенок. Для этого родителям нужно потрудиться, чтоб заинтересовать и приучить детей ставить перед собой цели и, что не маловажно, обязательно ее достигать. Хотеть к чему-то стремится очень хорошо, но этого так мало. Нужно обязательно иметь желание достигать того, чего хочется. Возникают разнообразные препятствия в выполнении всего желанного, но главное не сдаваться. Можно смело просить помощи у взрослых дома или в школе. Они обязательно поддержат и помогут.
    Много людей не доводят задуманное дело до конца. Существует этому много объяснений с их стороны. Никто не поддержал, не помог, не подсказал, и они опускают руки. Но самое страшное, это потерять веру в себя. Категорически нельзя этого делать, ведь если не веришь в свои силы, то кто ж тогда поверит. Можно посмотреть на ситуации с другой стороны, поискать другой подход, попросить совета, но никогда и ни при каких обстоятельствах не бросать идею идти к своей цели.
    Первые цели, в своей жизни, нужно ставить в школе. Например, хорошо учится, иметь достойное поведение, помогать другим, поддержать того, кто слабее, играть роль лучше всех в школьном спектакле. Здесь можно не только школой ограничиваться. В разных кружках и секциях нужно тоже ставить цель. И если в любом выбранном деле новичок, не стоит расстраиваться, когда что-то не получается. Ведь всегда нужно время для того, чтоб чему-то научится и быть первым в выбранном занятии. А потом и достижение своих целей не заставит себя ждать.

  3. Guzzeppe Ответить

    Тема урока: Подготовка к итоговому сочинению по рассказу И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско» (направление «Цели и средства»).
    Ход урока
    I. ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ УРОКА
    1. Беседа с учащимися, в основе которой – притча «Вкус воздуха»
    Скажите, чувствуете ли вы вкус воздуха?
    Разве вкус и запах – это одно и то же?
    Давайте причитаем притчу, которая так и называется «Вкус воздуха».
    Однажды Учитель спросил меня:
    – Чувствуешь ли ты вкус воздуха?
    Я принюхался к лесному воздуху и назвал несколько запахов.
    – Да, нюх у тебя неплохой. Но как насчет вкуса?
    Я по-собачьи высунул несколько раз язык, но остался в недоумении.
    – Хорошо,- Учитель улыбнулся и, подскочив сзади, схватил меня и зажал рот и нос.
    Я понял, что сопротивление бесполезно, но через минуту инстинкт самосохранения заставил меня дрыгать конечностями и извиваться. Тогда Учитель отпустил меня, и я вдохнул полной грудью Жизнь.
    Вкус жизни,- сказал я, чуть отдышавшись.
    Верно. Этот вкус ты должен чувствовать всегда. Этот вкус есть также в воде, в еде и во многом другом. Не ешь то, в чем нет главного вкуса. Не говори с тем, кто душевно мёртв. Пей из Чаши жизни с удовольствием, но не торопись, ведь можно опустошить её раньше времени, а можно и вовсе расплескать.
    Какова мораль этой притчи? Какой урок преподал Учитель своему ученику? К чему призывает?
    Что должно лежать в основе жизни? Какие цели должен ставить перед собой человек?
    Какие жизненные ценности должны быть приоритетны в жизни, чтобы человек не сожалел о потерянных годах, чтобы успел по-настоящему насладиться жизнью?
    2. Составление интеллект карты «Жизненные ценности»

    Можем ли мы сказать, что человеку не нужны материальные ценности, что он должен стремиться только к духовным? Обоснуйте свой ответ?
    II. «ПОГРУЖЕНИЕ В ТКАНЬ» РАССКАЗА И.А.БУНИНА
    Какие ценности являются главными в жизни господина из Сан-Франциско? Докажите текстом.
    Это плохо или хорошо? Можем ли мы дать однозначный ответ?
    Что приобрёл господин из Сан-Франциско за долгие годы труда?
    Что потерял он, приобретая богатство?
    Значит ли это, что если человек ставит перед собой неправильную цель, то он теряет «вкус жизни»?
    Герою 58 лет. Жил ли он по-настоящему?
    Понимает ли, что принёс свою жизнь в жертву материальным благам?
    Почему Бунин отводит всего лишь несколько предложений на описание жизни господина из Сан-Франциско? Прочитайте их.
    До этой поры он не жил, а лишь существовал, правда, очень недурно, но все же возлагая все надежды на будущее. Он работал не покладая рук, — китайцы, которых он выписывал к себе на работы целыми тысячами, хорошо знали, что это значит! — и наконец увидел, что сделано уже много, что он почти сравнялся с теми, кого некогда взял себе за образец, и решил передохнуть.
    Каковы средства, с помощью которых он добивается богатства?
    Что дают ему деньги?
    Найдите в рассказе описание этой власти над людьми.
    Имея власть над людьми, становится ли герой счастливым?
    Можно ли сразу, по своему желанию, как по взмаху волшебной палочки, стать счастливым, научиться радоваться простым мелочам, испытывать разнообразные ощущения и чувствовать жизнь, кипящую вокруг?
    Получает ли он истинное удовольствие и расслабление во время отдыха? Аргументируйте свой ответ.
    Чего не имеет господин из Сан-Франциско, несмотря на то что богат?
    К чему ведёт обманчивость целей?
    Давайте всё сказанное оформим в виде схемы.

    ЖИЗНЬ
    СРЕДСТВА
    ЦЕЛЬ




    богатство
    обманчивость целей

    труд тысяч китайцев



    власть над людьми
    жертва
    жёлтому тельцу
    СМЕРТЬ
    духовная
    физическая


    К каким выводам подводит нас писатель?
    1. Надо торопиться жить, не откладывая жизнь на потом!
    2. Обманчивость целей ведёт к смерти духовной и физической
    Современен ли рассказ И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско»? Аргументируйте свой ответ.
    III. РАБОТА НАД ТЕМОЙ СОЧИНЕНИЯ
    1. Выбор темы
    1. Как цель, поставленная человеком перед собой, влияет на его судьбу?
    2. Что для человека важнее – духовные или материальные цели?
    3. Согласны ли вы с высказыванием В.Гюго: «Наша жизнь — путешествие, идея — путеводитель. Нет путеводителя, и все остановилось. Цель утрачена, и сил как не бывало»?
    2. Работа над композицией сочинения
    1. Вступление. Ссылка на авторитетное мнение по вопросу, близкому к обсуждаемой проблеме (например, слова академика Д.С.Лихачёва: «Только жизненно необходимая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую радость».)
    2. Основная часть. Ответ на вопрос, заданный в теме сочинения:
    1) довод 1 + иллюстрация (рассказ И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско»);
    2) довод 2 + иллюстрация (цели Пьера Безухова и Андрея Болконского, героев романа Л.Н.Толстого «Война и мир» // цели Алексея Мересьева, героя «Повести о настоящем человеке» Б.Полевого и др.)
    3. Заключение. Призыв, обращение к читателю//рассуждение об актуальности темы.
    IV. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
    Написать сочинение на одну из предложенных тем.

    ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕЛИ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ
    Произведение, автор
    герой
    Цель жизни
    Л.Н.Толстой,
    роман «Война и мир»
    Пьер Безухов
    Спасение жизни любимого человека, членов семьи, своей страны, человечества
    Князь Василий Курагин
    Деньги, материальные ценности
    Куприн, рассказ «Гранатовый браслет»
    Телефонист Желтков
    Любовь
    Ф.М.Достоевский,
    роман «Преступление и наказание»
    Сонечка Мармеладова
    Христианская любовь
    А.С.Пушкин, повесть «Выстрел»
    Сильвио
    Месть
    А.С.Пушкин, роман «Дубровский»
    Владимир Дубровский
    М.Горький,
    рассказ «Старуха Изергиль»
    Данко
    Жизнь ради людей
    Ларра
    Жизнь ради себя
    А.Т.Твардовский,
    поэма «Василий Тёркин»
    Василий Тёркин
    Мир на земле, победа над фашистами
    Притча о цели в жизни
    Наставник остановился, посмотрел на реку и сказал своим ученикам:
    — Внимательно посмотрите на эту реку – она как наша жизнь, протекающая то бурно, то медленно. В любой момент она может измениться и уже никогда не вернется в прежний лик.
    Ученики внимательно смотрели на реку. Затем мудрец задал им вопрос:
    — А какой бы Вы выбрали путь к своей намеченной цели?
    Младший ученик ответил:
    — Я бы не боялся течения и плыл ему навстречу, чтобы дойти к цели.
    — Ты смелый, — сказал Наставник, — но есть большой риск, что ты утонешь, так и не добравшись к цели.
    Средний ученик ответил:
    — Я бы выбрал путь, плывя по течению, как та веточка, что уверенно плывет по реке, и по пути набирался бы опыта.
    — Хороший ответ, но только если течение идет по направлению к твоей цели, а если же нет – то тебе грозит, как и этой веточке, прибиться у берега незнакомого места и сгнить, — отметил Наставник.
    Старший ученик подумал и ответил:
    — К своей цели бы я плыл, меняя тактику, то плывя по течению, то против него. Если бы я утомился, то останавливался на привал, а затем, набравшись сил, двигался дальше к своей цели.
    — Ты хорошо обдумал ошибки твоих друзей, но все же не достаточно мудрым оказался твой ответ.
    Затем Наставник развернулся и не спеша пошел домой. Ученики озадаченно постояли немного у реки и пошли за мудрецом. Когда они его догнали, то сразу же спросили:
    — Наставник, а какой Вы бы выбрали путь по реке Жизни?
    Он остановился, взглянул на своих учеников, улыбнулся и ответил:
    — В плаванье я бы даже не пускался.
    — Неужели Ваша цель уже достигнута, — удивились ученики.
    — Нет, — ответил Наставник, — но не всегда, чтобы дойти до цели нужно плыть. Чтобы достичь цели нужно прежде всего идти…
    5

  4. VideoAnswer Ответить

  5. VideoAnswer Ответить

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *