Лошадка технология 2 класс как сделать видео?

6 ответов на вопрос “Лошадка технология 2 класс как сделать видео?”

  1. Kaktus Ответить

    Дата: 11.04.2019
    ФИО учителя: Ряжапова Ф. Р. __________
    Школа: 1
    ФИ студента: Ляхова Анна
    Класс: 2
    ФИО методиста: Жир Н. А.   __________
    Кабинет: 1
    КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕХНОЛОГИИ
    Тема: «Создание движущейся конструкции».
    Изделие: «Лошадка».
    Цели деятельности учителя: усвоение технологии работы с бумажными материалами; ознакомление учащихся со способами использования лошадей.
    Планируемые результаты
    Предметные:
    – знать значение лошади в жизни человека;
    – знать технику и приемы работы с бумажными материалами;
    – уметь создавать подвижную игрушку.
    Личностные:
    – развивать эстетический вкус;
    – формировать бережное отношение к материалу;
    – учиться, аккуратно выполнять композицию.
    Тип урока: «открытие» новых знаний.
    Оборудование: презентация, цветной картон, ножницы, карандаш, шаблоны, проволока.
    Этапы урока
    Методы и приемы
    Хро-но-мет-раж
    Содержание урока
    Формируемые УУД
    Деятельность учителя
    Деятельность учащихся
    I. Этап самоопределения к деятельности
    Словесный – разъяснение
    1 мин
    – Ребята, ты начитаем урок технологии, посмотрите, что бы на ваших столах не лежало учебников, которые нам не пригодятся на уроке.
    – Присаживайтесь!
    – Приветствуют учителя
    – Подготавливают рабочие места.
    Л: самоопределение.
    II. Актуализация знаний и мотивация
    Словесный – беседа;
    Наглядный – демонстрация слайда.
    2 мин
    – Ребята, вы уже знакомы с разными видами народных промыслов, а вы помните, когда они зародились?
    – Как вы, думаете, когда люди начали заниматься различными промыслами, где они жили?
    – Верно, сегодня мы отправимся в небольшое путешествие по деревне.
    – Посмотрите внимательно на слайд, кого вы видите?
    – А каких именно животных и птиц видите?
    – Назовите домашних животных и птиц, теперь диких. Чем отличаются они?
    Среди этих картинок найдите отгадку на загадку:
    На заре в широком поле,
    Любит погулять на воле-
    Грациозна и красива,
    С пышной серебристой гривой,
    Что за зверь там, вот загадка,
    Ну, конечно же…
    – Правильно. Скажите, как лошадь помогает человеку?
    – Как называется профессия человека, который ухаживает за лошадьми?
    – Конечно, молодцы.
    – В древности.
    – В деревнях.
    – Животных.
    – Диких животных и птиц.
    – Домашние животные живут дома, дикие в лесах.
    – Лошадка.
    – Ответы детей.
    – Конюх.
    К: постановка вопросов;
    П: осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.
    III. Постановка учебной задачи
    Словесный – беседа.
    1 мин
    – Предположите тему нашего урока.
    – Ребята, подумайте, из чего мы с вами можем сделать лошадку?
    – Какую цель вы поставите?
    – Создание игрушки «Лошадка»
    – Из бумаги, картона и тд.
    – Научиться создавать движущуюся игрушку «Лошадка».
    Р: целеполагание – постановка учебной задачи.
    IV. Открытие нового знания
    Словесный-беседа, разъяснение.
    Наглядный – демонстрация слайдов.
    Показ видео.
    4 мин
    – Мы с вами сегодня создадим свою лошадку с подвижной конструкцией.
    – А вы знаете, что такое конструкция?
    – Конструкция – это взаимное расположение частей какого-нибудь строения.
    – А как мы определим, что это подвижная конструкция?
    – Верно. Сейчас посмотрите видео, из которого вы узнаете, с какими материалами вы будете работать и как сделать нашу лошадку.
    – Предположения детей.
    – Она будет двигаться.
    Р: планирование.
    П: осознание и построение речевого высказывания в устной форме.
    Динамическая пауза
    1-2 мин
    V. Первичное закрепление во внешней речи
    Словесный – беседа,
    Наглядный – демонстрация слайдов.
    3 мин
    – Теперь повторим этапы работы, которые вы прослушали.
    – Какие материалы нам нужны?
    – Что нужно сделать на этапе разметки?
    – Что делаем на этапе заготовки?
    – Что нужно сделать на этапе сборки?
    – Что нужно сделать на этапе оформления?
    – Молодцы! Теперь определим критерии оценивания:
    Аккуратность
    Соответствие образцу
    Правильность выполнения композиции
    Оригинальность.
    – Цветной картон, проволока, карандаш, ножницы, шило, ножницы.
    – Вырезать детали по шаблонам.
    – Вырезаем детали ножницами.
    – Соединить детали проволокой.
    – Оформить игрушку.
    П: структурирование знаний;
    П: анализ.
    VI. Самостоятельная работа с самопроверкой
    Практический:
    Самостоятельная работа
    25 мин
    –  Итак, вам  нужно создать свою лошадку, цвет для неё можете выбрать самостоятельно.
    – Приступайте к работе.
    – Выполняют самостоятельную работу.
    Р: саморегуляция.
    VII. Включение в систему знаний
    Словесный – беседа;
    Наглядный: дем-я
    3 мин
    ( Несколько работ повесить на доску и начать анализ).
    – Ребята, давайте проанализируем работы. Соблюдены ли наши критерии?
    – Вы большие молодцы, у вам получились очень красивые лошадки.
    – Анализируют работы.
    П: анализ объекта;
    Р: оценка результатов работы.
    VIII. Рефлексия деятельности
    Словесный – беседа.
    2 мин
    – Ребята, какую цель вы ставили в начале урока?
    – Вы достигли ее?
    – Молодцы, ребята. Спасибо за хорошую работу, До свидания.
    – Научиться делать игрушку «лошадка».
    – Да.
    – До свидания.
    Р: оценка – осознание уровня усвоения.

  2. Umril Ответить

    Прежде чем мы с вами приступим к изготовлению картонной лошадки, давайте сначала предварительно познакомимся с этим удивительным животным поближе. В прежние времена главным помощником для человека была лошадь. Лошади были просто незаменимы. Они возили грузы, служили транспортом, с помощью лошадей люди пахали земли и выполняли множество других различных работ. Верховые лошади с наездником преодолевают труднопроходимые места. Скаковые лошади участвуют в спортивных состязаниях: скачках и бегах. Людей, которые ухаживали за лошадями, называли конюхами. В общем, история человечества неотделима от истории этих красивых и трудолюбивых животных.

    Делаем картонную лошадку

    А теперь давай смастерим свою собственную лошадку, которая сможет двигать ногами и хвостом. Как всегда, сначала организуй рабочее место, на котором ты будешь делать свою игрушку. Нарисуй на картоне детали лошадки и вырежи их ножницами. Ты можешь срисовать их на бумагу прямо с компьютера, или распечатать на принтере, а потом перевести на картон.
    На деталях лошадки сделай аппликацию из цветной бумаги, аккуратно наклеив ее бумажным клеем.
    Теперь возьми швейную иголку и продень в нее нитку. Завяжи на конце нитки узелок. Продень нитки с узлом на конце, через места на деталях, отмеченные кружочком. Работай аккуратно, чтобы не уколоться.
    Теперь возьми шило и сделай им проколы на деталях в местах, отмеченных крестиком. То же самое, будь очень осторожен с этим острым инструментом.
    Скрепками соедини попарно детали в местах прокола. Закрепи скрепку с лицевой и изнаночной сторон изделия.
    Подергай за ниточки и проверь, как наша игрушка движется.

    Ну, вот, сегодня мы узнали много нового про лошадей и сумели даже сделать свою собственную скаковую лошадку из картона. Ты можешь даже дать своей лошадке подходящее имя, например, Зорька. Или какое-либо другое лошадиное имя, которое тебе нравится.
    У меня лошадка Зорька,
    Хорошо живется ей.
    Каждый день я с ней играю,
    Каждый день гуляю с ней.
    Я не бью ее кнутом,
    Я кормлю ее овсом,
    Искупаю, оседлаю
    И скачу на ней верхом.

  3. VideoAnswer Ответить

  4. VideoAnswer Ответить

  5. VideoAnswer Ответить

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *