Сколько шипящих согласных звуков в русском языке?

12 ответов на вопрос “Сколько шипящих согласных звуков в русском языке?”

  1. Дружная Весёлая Семья Ответить

    Это статья о том какие бывают шипящие звуки а алфавите. О том
    как они правильно произносятся, о их происхождении.
    В русском алфавите 33 буквы. Буквы мы видим, а звуки произносим
    и слышим. Гласных звуков – 10, согласных – 21, буквы Ь и Ъ звуков не имеют. А вот
    согласные Ж Ш Ч Щ имеют шипяший звук и являются шипящими буквами. Ещё с начальной
    школы хорошо помню правило о шипящих: “жи-ши” пиши с “и”, “ча-ща” пиши с “а”, “чу-щу”
    пиши с “у”, тоже полезно помнить и знать, но это уже тема для другого вопроса.)
    Шипящий звук в русском алфавите дают четыре согласные буквы:
    Ж, Ш, Ч, Щ. Буквы “Ж” и “Ч” являются звонкими согласными, две другие буквы “Ш” и
    “Щ” – глухими. При произношении этих букв губы ведут себя совершенно одинаково –
    они напрягаются и чуть-чуть вытягиваются вперед. С сомкнутыми губами эти звуки произнести
    не удастся (сравните, например, с произношением буквы “М” – ее можно “проговорить”
    и с сомкнутыми губами). Кончик языка при этом слегка прижимается краями к небу,
    оставляя небольшое пространство по центру языка. Именно через это пространство (или
    щель) и проходит воздух, который образует шипящий звук от произношения данных букв.
    Воздух при этом выдыхается. При произношении звука “жжжжж” включаются голосовые
    связки, поэтому этот звук получается более громким.
    Обучение детей буквам, слогам. Чтение для детей 3,4,5 лет
    Щипящие согласные – согласные [ш], [ж|, [«’], а также [ш’] [ж’],
    называемые так по производимому ими акустическому впечатлению. В др.-рус. языке
    Ш. с. [ш’], [ж’], [V] исконно были мягкими: они возникли в результате первой палатализации
    (см.) или в результате изменения сочетаний согласных с /: ‘chj, ‘sj>$’, *gj, ‘zj,
    “dj>z\ ‘kj’, ‘tj>c” . Исконная мягкость \ш’], [ж’], [ч’\ обусловливала то, что в
    памятниках письменности буквы, обозначающие эти согласные, употреблялись с последующими
    гласными буквами ь, и, а также л(ед) и ю: мышь, мужь, сЛчь; нессши, бежишь, чисть;
    несошл, жлти, часъ; пишю, кожюхъ, уюти. Вместе с тем буквы ш, ж, ч могли употребляться
    и с последующими а и у (но не с ы), и это свидетельствовало о том, что согласные
    [и/’], [ж’], [ч’] не имели твёрдой пары и не было необходимости после них дифференцировать
    написание гласных.

    Обучение буквам


    Буквы на слух

    Собирайте слова

    Буквы по звучанию

    Повторяйте буквы

    Распознавайте буквы

    Словарный запас
    В истории рус. языка [шг] и [ж’] подверглись отвердению, а [ч’\
    сохранился как мягкий согласный; отвердение Ш. с. относится к 14 в.: в этот период
    в памятниках появляются написания ш и ж с последующей буквой ы: живите, де-ржыть,
    Шышкина (Духовная грамота Дмитрия Донского, 1389). Совр. орфография сохраняет традиционные
    написания букв и и ъ (в конце
    существительных жен. рода и нек-рых форм глаголов) после ш и
    ж: шить, жир, мышь, рожь, несёшь, не тревожь.
    Современные долгие Ш. с. [ЯГ] и [ж’] возникли из
    Древне -русские сочетаний [ш’т’ш’], [ж’д’ж’] (восходящих к сочетаниям
    соответственно ‘stj, ‘skj, *sk и ‘zdj, *zgj. ‘zg) в результате утраты взрывного
    элемента в этих сочетаниях в таких словах, как ищу — [иш’т’ш’у]> >[иш’у], леща –
    [л’сш’т’ш’в]>[л’еш’а], дрожжи – [др6ж’д’ж’и\>\др6Ж’и], дождик –
    \д6ж’д’ж’ик]>[д6Ж’ик]. Они сохраняют мягкость во многих рус.
    диалектах и в старомоск. произношении, лёгшем в основу устной формы лит. языка (см.
    Московское произношение); в других говорах они подверглись отвердению, а
    иногда сохраняются в виде [шч’}, [ждж’] или [шт’], [жд’]. В совр.
    рус. лит. языке наблюдается тенденция к произношению твёрдого [ж\: []ёжу], [вбжы],
    [в’иЖат’] или сочетания [жд’]

    Перечисли буквы

    Раскраски

    Изучаем буквы по Доману

    Таблица слогов

    Раскраски цифр

    Онлайн прописи
    Малышам

    Запоминаем алфавит
    Чем больше играете, тем
    лучше запоминаете слова
    Складовое чтение

    Найди зашифрованное слово
    Складывание букв в слова
    Ускорение
    чтения

    Обучаемся читать с легкостью
    Беглое чтение

    Русский алфавит транскрипция

    Игры на логику и мышление Интересные, весёлые, логические игры-задания
    для вашего ребёнка – “Пирамидка”, “Соедини по точкам”, “Матрёшки” и другие. Так
    занимательно и увлекательно, что просто невозможно оторваться! Раскраски Раскраски
    Игры для детей онлайн, позволяющие развивать творческие способности ребёнка. Здесь
    можно рисовать и раскрашивать, делать наш мир красивее и ярче! Пазлы Пазлы Развивающие
    игры для детей, в которых необходимо собрать целую картинку из множества кусочков.
    Пазлы – это невероятно увлекательно, необычайно интересно и весьма полезно! Загадки
    и ребусы Загадки и ребусы Ваш ребёнок любит отгадывать весёлые загадки, решать хитроумные
    ребусы и увлекательные шарады? Тогда вам обязательно понравится этот раздел нашего
    сайтика!
    Алфавит-то он не сложный. Всё так же, только букв чуть побольше.
    А, вот, словообразование.. . Тут абсолютный тупик. Недавно мне в руки попала библия,
    написанная на старославянском. Чудо. Одни и те же предложения писались разными словами,
    словосочетаниями и выражениями, а смысл всё равно один. Тут можно провести сравнение
    с РЖЯ (Российский Жестовый Язык) (Язык глухих) У одних и тех же слов, в зависимости,
    от эмоциональной окраски, от сокровенного смысла, заложенного во фразу и от человека,
    эту фразу составившего полноценно зависит её внешний вид
    Алфавит Для сербскохорватского языка используются две системы
    письма: хорватская латиница (гаевица) и сербская кириллица (вуковица) . В Боснии
    и Черногории кириллица и латиница официально равноправны. В Хорватии используется
    только латиница. В Сербии официально кириллица является единственным алфавитом,
    но вне официального обихода латиница используется почти так же часто, а ряд сербских
    газет выходит только на латинице. В Интернете безусловно доминирует латиница.
    песня «Алфавит» (сл. И. Резника, муз. Р. Паулса). А! — Алфавит
    пройдем мы вместе, Б! — Будем петь его как песню. В! — Весело его споем мы! Г! —
    Громче грома, громче грома! Д! — День сегодня музыкальный, Е! — Есть у нас талант
    вокальный, Ж! — Жить без знаний скучно было! 3! — Знанья — это наша сила! И! — И
    тому пути открыты, К! — Кто подружит с алфавитом. Л! — Лошадь, лама, ландыш, ложка,
    М! — Метель, метро, матрешка. Н! — Небо, невод, нить, невеста, О! — Овод, облако,
    оркестр! П! — Попугай поет по нотам. Р! — Рой пчелиный строит соты. С! — Стрекоза
    в саду стрекочет, Т! — Такса лапками топочет. У! — Утка слушает пластинки, Ф! —
    Фанту пробует фламинго! X! — Хор не плох, есть слух у хора! Ц! — Царь зверей — его
    опора! Ч! — Чтим его, рычит он чисто! Ш! — Шесть заменит он солистов! Щ! — Щедрый
    мир нам дарит песня. Э! — Этот день собрал нас вместе: Ю! — Юмористов, оптимистов,
    Я! — Ясли-садовских артистов.

    Согласные буквы русского алфавита

    С раннего возраста для человека крайне важно развитие таких универсальных
    качеств, как реакция, скорость мышления, фантазия, логика и так далее. Пожалуй,
    будет очень сложно найти какое-либо средство, которое развивает эти характеристики
    лучше, чем видеоигры. Мало того, красочные картинки способны надолго приковать внимание
    ребёнка, заставляя его вновь и вновь возвращаться к столь интересному занятию. В
    разделе «Для детей» мы собрали массу видеоигр, в которые можно играть онлайн прямо
    в браузере без регистрации и совершенно бесплатно. Наша подборка способна похвастаться
    огромным разнообразием жанровых принадлежностей, героев и игровых процессов.
    Эти игры дают возможность не только перенести многие классические
    игры для детей в виртуальное пространство, при этом сделав их более интересными
    и увлекательными, но и абсолютно новый спектр разнообразных интернет-развлечений.
    Игры для детей онлайн настолько разнообразны, что даже самые взыскательный маленький
    геймер найдет здесь что-нибудь, что соответствует его интересам и вкусам. Останутся
    довольны и родители. Во-первых, тем, что игры не только интересные, но и полезные
    для малыша. Есть очень широкий спектр развивающих игр, которые тренируют память,
    внимание, реакцию ребенка, дают ему представление о логических взаимосвязях предметов,
    учат думать, анализировать и принимать верные решения. Можно часами складывать кубики
    и конструкторы, а можно посвятить время развивающим детским играм на нашем сайте.
    Вы будете поражены тем, насколько легко и с удовольствием ребенок усваивает информацию,
    играя. От вас требуется только следить за тем, чтобы малыш не засиживался за компьютером
    слишком долго. Для детей постарше мы предлагаем большой выбор онлайн игр, копирующих
    популярные настольные игры. Это маджонг, три в ряд и многие-многие другие. Есть
    и специфические виды игр, рассчитанных исключительно на девочек или мальчиков. Для
    юных сорванцов это футбол, хоккей, бейсбол, гольф, игры с космической тематикой.
    А для девочек – одевалки, танцы, возможность почувствовать себя хозяйкой салона
    красоты или магазина модной одежды. Понравятся детям и игрушки в духе знаменитых
    тамогочи, где нужно заботиться о маленьком щенке или забавном хомячке. Когда ребенок
    попросит завести домашнее животное – предложите ему сыграть в такую игру, чтобы
    он понял, сколько заботы и ответственности требует даже самый маленький питомец.
    Одним словом, игры онлайн для детей рассчитаны на то, чтобы удовлетворить запросы
    самой широкой детской аудитории. Они яркие, красочные и увлекательные. В них интересные
    задания и симпатичные герои. Все это гарантирует ребенку много приятных игровых
    минут, а родителям – уверенность в том, что малыш с пользой проводит время за компьютером.

    Современный алфавит русского языка

    не надо ребенка мучить алфавитом. Есть замечательный букварь
    Жуковой (зеленая обложка) занимаясь по нему ребенок начинает сразу читать. У меня
    сын занимался по нему и все знакомые, кто им пользовался были очень довольны. Желаю
    успехов в учебе вашему малышу! А алфавиту его в школе научат, когда он будет постарше.
    Считайте все подряд – запомнит. И начинайте с представления о
    количестве, автоматическое проговаривание цифр по порядку особой пользы в себе не
    несет. Алфавит зачем в 5 лет? Позже выучит.
    Развивающие игры Развивающие игры очень важны для детей. Ребенку
    кажется, что он просто развлекается, но на самом деле он тренирует воображение,
    мышление, развивает свои творческие способности. Разумеется, для ребенка от 1 года
    до 3 лет и для ребенка от 3 до 7 лет должны быть разные, потому что действия и понятия,
    которые осваивают дети этих возрастов, отличаются. Например, дети от 1 до 3 лет
    должны научиться отличать предметы по форме, цвету, размеру. Они учатся говорить.
    К трем годам появляются ролевые игры. С трех и до семи уже формируется активная
    речь и ребенок активно её использует для общения и познания мира – общается, задает
    вопросы. Он уже осознает себя частицей мира людей со всем многообразием человеческих
    отношений. Дети в этом возрасте активно играют в ролевые игры. Это возраст почемучек.
    В этот период надо особое внимание уделить развитию логического мышления ребенка.
    Развить способности ребенка вам помогут развивающие игры онлайн, которые предназначены
    для детей дошкольного возраста.
    Всем нам приходилось в свое время учиться работать на компьютере,
    это навык приобретенный, с ним никто не рождался. Как известно, для ребенка, особенно
    для дошкольника, лучшая форма обучения — игровая. Тут все просто. Ребенку нравится
    какая-то игрушка, он в нее играет и вместе с этим, автоматически и без усилий обучается
    основам работы на компьютере. Практически на интуитивном уровне понимает как открыть
    нужный ему раздел на сайте, загрузить интересующую его игрушку… Подобное обучение
    происходит очень быстро — ребенок ведь не «учится», но просто играет!

    Современный русский алфавит

    Инициатива развивающей игры с ребенком до года всегда принадлежит
    родителям! Игры с малышом, лежащим в колыбели, – это не игры в полном смысле слова.
    Они принципиально отличаются от салочек, классиков или пятнашек. Малыш только что
    родился, и он не имеет представления о том, что же такое игра. И тем более не знает,
    как пригласить к участию в игре окружающих. Мама и папа, играя с крохой до года,
    сами должны предлагать ему разнообразные увлекательные занятия. И малышу не останется
    ничего другого, как откликаться на их игровые предложения, познавая все новые и
    новые грани окружающего мира.
    Если вы только-только стали родителями, скорее всего, вас переполняет
    желание сделать все для того, чтобы кроха вырос самым здоровым, самым счастливым,
    в общем, самым-самым. Вероятно, вы сделали прекрасный ремонт в детской и приобрели
    качественную мебель. Купили для малыша лучшие игрушки и одежду. А в будущем собираетесь
    отдать его в лучший садик, лучшую школу, дать ему лучшее образование и развить в
    нем лучшие качества… Впрочем, стоит ли ждать будущего для того, чтобы начинать занятия
    с малышом? (Рекомендую также заранее прочитать статью на женском сайте “Солнечные
    руки” о том, как развивать речь у ребенка “Развитие речи. Как научить ребенка ясно
    выражать свои мысли”). Вы ведь наверняка слышали о развивающих играх до года. Так
    не будем откладывать их в долгий ящик. Не беда, что малыш еще лежит в колыбели.
    Играть с крохой можно уже с самых первых недель (и даже дней!) жизни. Но для начала
    родителям следует узнать ряд тонкостей.
    песня «Алфавит» (сл. И. Резника, муз. Р. Паулса). А! — Алфавит
    пройдем мы вместе, Б! — Будем петь его как песню. В! — Весело его споем мы! Г! —
    Громче грома, громче грома! Д! — День сегодня музыкальный, Е! — Есть у нас талант
    вокальный, Ж! — Жить без знаний скучно было! 3! — Знанья — это наша сила! И! — И
    тому пути открыты, К! — Кто подружит с алфавитом. Л! — Лошадь, лама, ландыш, ложка,
    М! — Метель, метро, матрешка. Н! — Небо, невод, нить, невеста, О! — Овод, облако,
    оркестр! П! — Попугай поет по нотам. Р! — Рой пчелиный строит соты. С! — Стрекоза
    в саду стрекочет, Т! — Такса лапками топочет. У! — Утка слушает пластинки, Ф! —
    Фанту пробует фламинго! X! — Хор не плох, есть слух у хора! Ц! — Царь зверей — его
    опора! Ч! — Чтим его, рычит он чисто! Ш! — Шесть заменит он солистов! Щ! — Щедрый
    мир нам дарит песня. Э! — Этот день собрал нас вместе: Ю! — Юмористов, оптимистов,
    Я! — Ясли-садовских артистов.
    Друге статьи:
    Букварь Жукова Олеся ;
    Картинки алфавит русский
    для детей ; Картинки
    алфавит русский для детей ; Учим азбуку
    ;
    Грамота; Буквы;
    Пропись
    ; Книжки;
    Английский; Статьи;
    Логопедия; Память;
    Музыка; Счет;
    Внимание; Воображение;

  2. LoRd # Ответить

    В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

    Звонкие и глухие согласные

    Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.
    Звонкие согласные звуки: [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж] [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]
    Глухие согласные звуки:  [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш] [х] [х’] [ч’] [щ’]

    Парные и непарные согласные

    Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:
    Звонкие [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж]
    Глухие [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш]
    Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:
    Звонкие [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]
    Глухие [х] [х’] [ч’] [щ’]

    Мягкие и твёрдые согласные

    Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.
    Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:
    Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]
    Мягкие [б’] [в’] [г’] [д’] [з’] [к’] [л’] [м’] [н’] [п’] [р’] [с’] [т’] [ф’] [х’]

    Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:
    Твёрдые [ж] [ш] [ц]
    Мягкие [ч’] [щ’] [ й’ ]

    Шипящие согласные

    Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

    [ж] [ш] [ч’] [щ’]

    Свистящие согласные


    [з] [з’] [с] [с’] [ц]
    Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.
    При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

  3. life is one Ответить

    В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
    б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].
    Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

    Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

    Твёрдые и мягкие согласные звуки

    Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].
    Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.
    парныенепарные
    твёрдыемягкиетолько твёрдыетолько мягкие
    [б], [в], [г], [д], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [х]
    [б’], [в’], [г’], [д’], [з’], [к’], [л’], [м’], [н’], [п’], [р’], [с’], [т’], [ф’], [х’]
    [ж], [ш], [ц]
    [ч’], [щ’], [й’]

    Звонкие и глухие согласные звуки

    Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.
    Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.
    парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
    непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.
    парныенепарные
    звонкиеглухиетолько звонкиетолько глухие
    [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’]
    [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [ш], [с], [с’]
    [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]
    [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’]

    Сонорные, шумные и шипящие согласные

    Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
    Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:
    Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
    Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].
    Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

    Парные и непарные согласные звуки

    Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

    Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.
    Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать гласные звуки и правила фонетики.

  4. Каждому своё Ответить


    Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
    Твёрдость-мягкость – второй важнейший признак согласных в русском языке.
    Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] – [ м’], [з] – [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.
    Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости: [б] – [б’], [ в] – [ в’] и другие. Таких пар 15.
    Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б’], [м] и [м’], [п] и [п’], [в] и [в’], [ф] и [ф’], [з] и [з’], [с] и [с’], [д] и [д’], [т] и [т’], [н] и [н’], [л] и [л’], [р] и [р’], [к] и [к’], [г] и [г’], [х] и [х’].
    Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] – твёрдой.
    Непарные по твёрдости-мягкости
    Твёрдые непарные: [ж], [ш], [ц].
    Мягкие непарные: [й’], [ч’], [ш’:].

    §7. Обозначение мягкости согласных на письме

    Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?
    В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?
    Для этого используются разные способы:
    йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя – [т’о´т’а], дя´дя – [д’а´д’а];
    буква и после согласных, кроме ш, ж и ц. Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и: ни´тки – [н’и´тк’и], лист – [л’ист], ми´лый – [м’и´лый’] ;
    буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´сьба – [проз’ба], мель – [м’эл’], даль – [дал’].
    Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.


    Обсуждаем проблему толкования

    В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] – непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] – это мягкий аналог звука [ш].
    Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.
    Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары – это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] – двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.
    Для взрослых и старшеклассников.
    Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.
    Для этого в лингвистической практике существует два значка:
    1) надстрочная черта над звуком;
    2) двоеточие.
    Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] – мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.
    Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

    §8. Место образования согласных

    Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:
    глухость-звонкость,
    твердость-мягкость,
    способ образования: смычка-щель.
    Важен последний, четвертый признак: место образования.
    Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других – языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] – губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] – губно-зубные, все остальные – язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

    §9. Позиционные изменения звуков

    1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

    Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
    Речь – это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.
    Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.
    Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая – без ударения.
    В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией. Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.
    Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.
    Сравни:
    под ударением: [дом] – [дам] – [о] ≠ [а].
    без ударения: [дама´] -дома´- [дала´] -дала´ – [а] = [а].
    Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.
    Сравни:
    под ударением: [м’эч’] – [м’ач’] – [э] ≠[a].
    без ударения: [м’ич’о´м]- мечо´м – [м’ич’о´м]- мячо´м – [и] = [и].
    А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них – это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.
    Сравни:
    [лы´жы], [в _лу´жу], [н’и´т’и] – и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

    Обсуждаем проблему толкования

    Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?
    Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.
    Они правы.
    Сравни произношение слов: Москва – москвичи. Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´] – ясно слышен звук [а]. А слово москвичи? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´] – молоко´, [хърашо´] – хорошо´, [кълбаса´] – колбаса´.
    Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:
    ада´] – вода´ – [въд’иной’] – водяно´й: [а]≠[ъ]
    [драва´] – дрова´ – [дръв’ино´й’] – дровяно´й: [а]≠[ъ]
    Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.
    Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?
    Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э, О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения – «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э – [и].
    После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´семь, де´вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´с’ьм’] – [ь], [д’э´в’ьт’] – [ь].

  5. Agagelv Ответить

    11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111112222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333334444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555556666666666666666666666666666666666666666666спасибо

  6. Mira Ответить

    Очень часто названия звукам речи достается не случайно. Гласные названы так, потому что они голосистые. Новая тема в твоем учебнике русского языка называется «Шипящие согласные звуки». Это звуки [ш] и [ж], [щ’] и [ч’]. И они действительно шипят, не правда ли?! Получается, что такое имя им дали по принципу звукоподражания. В науке о русском языке они относятся к непарным. Но все-таки между собой образуют две пары. Всегда твердые непарные [ш] и [ж] – это одна пара. А всегда мягкие непарные [щ’] и [ч’] — другая. Не только по своему звучанию, но и по своему характеру эти согласные выделяются среди других. Можно сказать, что у них трудный характер. С ними связаны несколько довольно трудных случаев правописания в русской письменной речи. Тебе следует повнимательней присмотреться и прислушаться к шипящим согласным звукам. Изучить их характер, понять их особенности означает успешно справиться с теми правилами, которые нужно будет выучить в дальнейшем.



  7. Dawngrove Ответить




    Что такое шипящие согласные звуки?
    1. Прочитай.
    Весной дождик шальной, захочет — всё смочит, в шутку поплачет, слезами обманет, всех подурачит и перестанет.
    (И. Эренбург)
    Каким назван дождик? Почему?
    Найди слова, в которых есть шипящие согласные звуки. Произнеси каждый шипящий звук. Назови букву, которой он обозначен на письме.
    2. Назови предметы.

    Произнеси слова-названия этих предметов. Послушай звучание шипящего согласного звука в каждом из слов.
    Какие из шипящих согласных звуков в этих словах твёрдые, а какие – мягкие?

    Страничка для любознательных

    Шипящие

    Некоторым звукам дали интересное название: шипящие. Произнеси звуки [ш], [ч’], [щ’] один за другим. Что тебе напоминают звуки? Может быть, так шипит масло на сковородке, кипит чайник, шуршат сухие листья под ногами, шипит утюг или газированная вода?
    Звук [ж] тоже назвали шипящим не случайно: произнеси его сначала громко, потом тише и тише — [жж-жжшш-ш]. А теперь произнеси слова ёж, уж, и вновь ты слышишь в этих словах звук [ш].
    (В. Иванова)
    3. Прочитай.
    У ежа ежата, а у ужа ужата.
    Смешные шутки у Саши и Мишутки.
    Какие звуки учат произносить скороговорки? Произнеси их.
    Как звучат звуки [ш] и [ж]: твёрдо или мягко?
    Спиши любую скороговорку. Проверь себя. Обозначь в словах ударение.

  8. VideoAnswer Ответить

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *