Технология 3 класс рабочая тетрадь как сделать дом?

12 ответов на вопрос “Технология 3 класс рабочая тетрадь как сделать дом?”

  1. Dujar Ответить

    Аннотация
    Рабочая тетрадь является составной частью учебно-методического комплекса «Перспектива» для начальной школы и предназначена для работы с учебником «Технология. 3 класс». В данной тетради предлагаются шаблоны, чертежи деталей для создания изделий, предложенных в учебнике, а также варианты альтернативных заданий. В тетрадь включена дополнительная информация о профессиях (ремеслах), об изделиях народных промыслов. Учащиеся продолжат знакомство с увлекательной и нужной наукой технологией.
    В этой рабочей тетради вы найдёте и чертежи деталей, которые необходимы для выполнения предлогаемых изделий, и разнообразные задания, которые помогут вам правильно проанализировать информацию и сделать выводы во время практической работы.
    Пример из учебника
    Заполняя технологические карты в этой тетради, вы научитесь самостоятельно составлять план работы, выбирать необходимые для работы материалы и инструменты, рассчитывать стоимость изделия и проводить презентацию своей работы. А проверить свои знания вам помогут разнообразные тесты.
    Шаблоны, необходимые для работы над изделиями, не вырезайте из рабочей тетради, а переводите с помощью копировальной или калькированной бумаги. Желаем вам достичь новых успехов в освоении ТЕХНОЛОГИИ!
    Содержание
    Дорогие друзья! 3
    Путешествуем по городу
    Схема маршрута «Мой город» 4
    Архитектура
    Фигура в масштабе 5
    Чтение чертежа 6
    Дом 7
    Городские постройки
    Технический рисунок телебашни 8
    Телебашня из бумаги 9
    Парк
    Природные материалы 12
    Городской парк 13
    Проект «Детская площадка» 14
    Качалка и песочница 17
    Качели 18
    Одежда
    Модели одежды 20
    Коллекция тканей 21
    Украшение платочка монограммой 22
    Украшение фартука 23
    Гобелен 24
    Воздушные петли 25
    Карнавальный костюм «Кавалер» 26
    Браслетик «Подковки» 28
    Тест-кроссворд 30
    Кафе
    Тест «Кухонные принадлежности» 32
    Весы 33
    Правила поведения при приготовлении пищи 34
    Таблица «Стоимость завтрака» 35
    Способы складывания салфеток 36
    Магазин подарков
    Этикетка 38
    Брелок для ключей 39
    Золотистая соломка 40
    Автомастерская
    Фургон «Мороженое» 42
    Грузовик 45
    Тест «Человек и земля» 46
    Водный транспорт
    Проект «Водный транспорт» 48
    Яхта 51
    Океанариум
    Мягкая игрушка 52
    Проект «Океанариум» 53
    Фонтаны
    Фонтан 56
    Тест «Человек и вода» 57
    Зоопарк
    Птицы 58
    Тест «Условные обозначения техники оригами» 60
    Вертолётная площадка
    Вертолёт «Муха» 62
    Воздушный шар 63
    Украшаем город
    Тест «Человек и воздух» 64
    Почта
    Заполняем бланк 65
    Кукольный театр
    Проект «Готовим спектакль» 66
    Куклы для спектакля 69
    Сцена и занавес 70
    Программа 72
    Афиша 73
    Кроссворд «Театр» 74
    Итоговый тест 76

    Вместе с этим также читают:

    Окружающий мир. 3 класс. Контрольно-измерительные материалы. Тихомирова Е.М.
    Английский язык. 9 класс. Афанасьева О.В., Михеева И.В.
    Русский язык 3 класс. Тесты. Михайлова С.Ю.
    Математика. 3 класс. Тесты. Миракова Т.Н.
    Математика 3 класс Тесты Волкова
    Метки:
    Технология
    Категория:
    3 класс · Рабочие тетради
    Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

  2. JUSI Ответить

    Аннотация
    Пособие предназначено для организации работы учащихся как на уроке, так и во внеурочной деятельности. Задания рабочей тетради направлены на успешное закрепление полученных конструкторско-технологических знаний и умений, реализацию дифференцированного подхода в обучении, развитие творческих способностей и логического мышления младших школьников.
    Пример из учебника
    В каждом проекте обязательны три этапа.
    Первый этап – разработка проекта.
    Второй этап – выполнение проекта (изготовление изделия). Третий этап – защита проекта.
    Данная рабочая тетрадь непростая: это тетрадь проектов.
    Здесь в каждом задании вы пройдёте интересный путь от замысла проекта к его воплощению. Сюжеты изделий и их деталей ищите в журналах. Переводите рисунки с помощью кальки или копировальной бумаги (см. памятку 2).
    Проекты можно выполнять не только на уроках, но и дома с друзьями, мамами и папами, бабушками и дедушками.
    Успешен тот, кто ищет, пробует, не боится ошибаться и искать новые решения. Старайся, и у тебя всё получится!
    Содержание
    Вспомним и обсудим! 4
    Знакомимся с компьютером 7
    Кроссворд 8
    Компьютер — твой помощник 9
    Как работает скульптор? 10
    Скульптуры разных времён и народов 15
    Статуэтки 19
    Рельеф и его виды 23
    Конструируем из фольги 28
    Вышивка и вышивание 33
    Строчка петельного стежка 37
    Пришивание пуговицы 41
    Подарок малышам «Волшебное дерево» 43
    История швейной машины 47
    Футляры 50
    Новогодние проекты 53
    Строительство и украшение дома 57
    Объём и объёмные формы. Развёртка 60
    Подарочные упаковки 63
    Декорирование (украшение) готовых форм 65
    Конструирование из сложных развёрток 67
    Модели и конструкции 69
    Наша родная армия 71
    Филигрань и квиллинг 73
    Изонить 77
    Художественные техники из креповой бумаги 79
    Может ли игрушка быть полезной? 82
    Что такое игрушка? 85
    Театральные куклы. Марионетки 87
    Игрушка из носка или перчатки 89
    Кукла-неваляшка 91

    Вместе с этим также читают:

    Английский язык. 9 класс. Афанасьева О.В., Михеева И.В.
    Информатика. Учебник для 9 класса. Угринович Н.Д.
    Поурочные разработки. Технология 7 класс. Уроки 1–2. Основы проектирования. Информационные ресурсы
    Поурочные разработки. Технология 6 класс. Уроки 1–2. Вводное занятие. Беседа о назначении и содержании уроков труда в течение года, изучение новых терминов
    Учебник по технологии 4 класс Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
    Метки:
    Технология
    Категория:
    3 класс · Рабочие тетради
    Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

  3. method_man Ответить

    Аннотация
    Учебник «Технология» для 3 класса является частью УМК «Технология» образовательной системы «Школа России», включающего также программу, рабочую тетрадь и методическое пособие для учителя. В 3 классе продолжается изучение элементов графической грамоты, осваивается построение объёмных геометрических фигур на основе развёрток, вводится проектная форма работы малыми группами.
    Изготовление изделий из развёрток, построенных с помощью чертёжных инструментов. Конструирование игрушек с подвижными механизмами. Освоение социальных ролей. Задания представлены в виде тематических групп. Ученики «путешествуют» по мастерским и осваивают доступные приёмы работы различных мастеров.
    Они совершенствуют умение анализировать, устанавливать аналогии, обобщать, учатся договариваться при работе в группе, самостоятельно планировать и оценивать результат работы своей группы и одноклассников. Учебник отвечает требованиям ФГОС НОО, обеспечивает следующий этап формирования личностных, метапредметных и предметных результатов образования.
    Пример из учебника
    В этом году ты будешь работать не только самостоятельно, но и в группах творческих мастерских. Ты будешь обсуждать с одноклассниками задания, искать пути их выполнения, договариваться о том, кто какой этап будет выполнять в коллективной работе. Тебе будет необходим накопленный практический опыт для качественного изготовления изделий.
    Содержание
    Информационная мастерская
    Вспомним и обсудим! 6
    Знакомимся с компьютером 10
    Компьютер — твой помощник 14
    Мастерская скульптора
    Как работает скульптор? 18
    Скульптуры разных времён и народов 20
    Статуэтки 22
    Рельеф и его виды.
    Как придать поверхности фактуру и объём? 28
    Конструируем из фольги 32
    Мастерская рукодельниц
    Вышивка и вышивание 38
    Строчка петельного стежка 42
    Пришивание пуговицы 44
    Наши проекты.
    Подарок малышам «Волшебное дерево» 48
    История швейной машины 50
    Секреты швейной машины 54
    Футляры 56
    Наши проекты. Подвеска 60
    Мастерская инженера, конструктора, строителя, декоратора
    Строительство и украшение дома 64
    Объём и объёмные формы. Развёртка 68
    Подарочные упаковки 72
    Декорирование (украшение) готовых форм 76
    Конструирование из сложных развёрток 78
    Модели и конструкции 80
    Наши проекты. Парад военной техники 84
    Наша родная армия 86
    Художник-декоратор 90
    Филигрань и квиллинг 91
    Изонить 96
    Художественные техники из креповой бумаги 100
    Мастерская кукольника
    Что такое игрушка? 104
    Театральные куклы. Марионетки 108
    Игрушка из носка 112
    Кукла-неваляшка 114
    Приложения
    Памятка 1. Дизайн-анализ изделия 119
    Памятка 2. Технологические операции и способы их выполнения 119
    Памятка 3. Оценка выполненной работы 120
    Памятка 4. Правила работы канцелярским ножом 120
    Памятка 5. Правила работы за компьютером 120
    Памятка 6. Как работать над проектом 121
    Словарик мастера 122

    Вместе с этим также читают:

    Английский язык. 9 класс. Афанасьева О.В., Михеева И.В.
    Учебник по технологии 4 класс Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
    ЕГЭ 2019. Английский язык. Устная часть. Кузовлев, Лапа, Перегудова
    Технология. 1 класс. Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Школа России
    Технология. 2 класс. Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Школа России
    Метки:
    Технология
    Категория:
    3 класс · Учебники
    Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен.

  4. alximik Ответить




    Умная мысль


    Полезные ссылки
    ЕДИНЫЙ ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОРГАНОВ ХМАО – Югры
    Автономное учреждение дополнительного образования ХМАО – Югры ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
    Департамент образования и науки ХМАО-Югры
    Администрация г.Радужный
    Образование г.Радужный
    Компьютерная школа г.Радужный
    АУК ДК “Нефтяник” г.Радужный
    МБОУ СОШ №8 г.Радужный



    Это актуально!



    Сотрудничество

















    Школа Президента


    Ёлка желаний


    Антиплагиат





    Архив записей

  5. red light Ответить

    Технологическая карта урока.
    Вид труда: обработка бумаги и картона
    Объект труда: конструирование по развертке
    Класс: 3
    Тема урока изготовление макета «Дом».
    Тип урока: урок с проектной деятельностью.
    Тема проекта: «Дом моей мечты»
    Место и роль урока в изучаемой теме: 3 урок, «Человек и земля. Архитектура»
    Цель урока – реализация проектного замысла – изготовить макет многоэтажного дома.
    Задачи урока:
    Образовательные:
    Познакомить учащихся с основами черчения: с понятиями «масштаб», «макет», «развёртка», с основами масштабирования, выполнения чертежа развёртки, с основными линиями чертежа;
    Изготовить макет дома
    закрепить правила безопасности при работе ножом, ножницами;
    Развивающие:
    Развивать способность действовать согласно алгоритму.
    Развивать творческие способности, эстетический вкус.
    Способствовать развитию самостоятельности
    Воспитывающие:
    Воспитывать аккуратность и бережное отношение к материалам и инструментам..
    Планируемые результаты:
    Предметные:
    научиться выполнять чертёж фигуры в масштабе, выполнять чертёж развёртки; – определять вид деятельности человека по его профессии;
    сконструировать макет дома из бумаги.
    УУД: Личностные: Проявлять: интерес к изучению темы; бережное отношение к природе города; ответственность при выполнении учебного задания в рамках групповой деятельности; желание участвовать в проекте «Дом моей мечты».
    Метапредметные результаты:
    Познавательные: объяснять значение новых понятий и использовать их в активном словаре; определять различия архитектурных особенностей и обосновывать своё мнение;
    Планировать практическую деятельность на уроке;
    Делать простейшие обобщения и выводы самостоятельно;
    использовать приобретённые знания при создании проекта «Дом моей мечты».
    Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога; формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины; формулировать собственное мнение; приходить к согласованному мнению в совместной деятельности.
    Регулятивные: выполнять учебное задание, используя план; выполнять учебное действие, используя условные знаки; выполнять учебное задание по чертежу; выполнять взаимопроверку и корректировку учебного задания.
    Оборудование:
    а) материалы: плотная бумага (А3), клей, цветная бумага, полиэтилен, заготовки «окон»,
    «дверей»
    б) инструменты: линейка, простой карандаш, ластик, резак, ножницы, фломастеры.
    в) приспособления: коробочка для сора.
    д) наглядность: иллюстрации разных стилей архитектуры, , готовое изделие «Дом», презентация, учебник, рабочая тетрадь, литературный, иллюстративный ряды.
    Графическое оформление доски:
    Презентация
    «Многообразие домов в мире»
    Новые слова:
    «масштаб»
    «макет»
    «развёртка»
    число
    Тема урока

    Кроссворд

    иллюстративный материал
    Этапы строительства дома
    Последовательность этапов работы по изготовлению развертки домика:
    разметить по шаблону развертку стен, наметить линии сгибов;
    по линии вырезания вырезать развертку стен;
    оформить развертку стен;
    разметить по шаблону крышу, наметить линию сгиба;
    вырезать по линии вырезания крышу;
    разметить по шаблону окна;
    вырезать по линии вырезания окна;
    разметить по шаблону основание;
    вырезать по линии вырезания основание
    ХОД УРОКА
    Этапы урока
    Деятельность учителя
    Деятельность учащихся
    Планируемые результаты ( УУД)
    1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.
    Будем мы сейчас учиться,
    Не лениться, а трудиться.
    Труд на пользу всем всегда,
    Без труда мы никуда!
    Включение в деловой ритм.
    – Ребята, разгадав кроссворд, и узнаем нашу тему всего проекта:

    Из дощечек и реек мы поострим….(изгородь), это будет большой …(огород), посадим овощи и вырастим красный….. (помидор).
    Но чтобы наши мечты стали реальностью – мы должны построить…..(ДОМ)
    Подготовка класса к работе.
    На уроке слушаем, запоминаем,
    Ни минуты не теряем.
    Личностные: самоопределение;
    Регулятивные: целеполагание;
    Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
    2.Актуализация знаний.
    Рассказ.
    Люди используют жилище со времён первобытнообщинного строя. Первоначально это были различные пещеры, гроты и пр. Поскольку естественные обиталища не могли удовлетворить всем нуждам древних людей, началось их обустройство.
    Строительство дома очень сложное дело. Дом, как и любое здание, сначала проектируют, затем выполняют чертежи, выбирают необходимый материал, и только потом готовят место под фундамент. Поэтому в создании дома участвуют люди разных профессий: инженер-строитель, дизайнер, чертёжник, каменщик, маляр, электрик.
    Любой, даже самый простой по конструкции, дом состоит из частей. Каждая часть дома носит своё название и имеет собственную функцию. Все эти части вы, наверняка знаете.
    Задание 1(индивидуально)
    Определите этапы строительства дома:


    Познавательные :
    1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;
    2) формируем умение выявлять сущность и особенности объектов;
    3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.
    3.Формулирование темы урока, постановка цели.
    Организует формулирование темы урока учащимися.
    -Перед вами развёртка макета дома. Скажите, что нам необходимо сделать дальше?
    -Значит цель нашего урока…
    Учитель записывает на доске: ИЗГОТОВЛЕНИЕ МАКЕТА ДОМА.
    Что такое развертка?
    Сегодня на уроке мы будем изготавливать макет многоэтажного дома.
    Что такое макет? Найдите в словаре
    Какие виды разметки вы знаете?
    На уроке вы будете производить разметку по шаблону.
    Посмотрите, какое многообразие домов в мире. (Показ слайдов)
    С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель урока.
    – необходимо вырезать развёртку и склеить её.
    …изготовление макета дома.
    Чертеж плоской заготовки, из которой складывают объемную форму конструкции
    Маке?т — модель объекта в уменьшенном масштабе или в натуральную величину, лишенная, как правило, функциональности представляемого объекта
    по шаблону, по линейке, по сгибу.
    Дети предлагают свои варианты
    – в качестве строителей.
    – когда будем оформлять окна
    Регулятивные: целеполагание;
    Познавательные:
    общеучебные: самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; логические: формулирование проблемы
    – Соотнесите название профессии человека и вид его деятельности в области строительства
    (учитель прочерчивает стрелки)
    На доске:
    ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА
    С Дизайнеры
    формулировать задачу
    Придумать идеи
    Выбрать свою идею
    С Инженеры
    делать эскиз, чертёж
    Выбрать материалы
    Выбрать инструменты
    З Строители
    аписать план изготовления
    Изготовление изделия
    Испытание
    Оценивание
    -Посмотрите на тему урока и скажите, в качестве кого мы с вами будем сегодня?
    Учитель вывешивает табличку со словом «строители».
    А когда мы будем «дизайнерами»?
    4. Анализ образца
    Посмотрите на дом – это макет современного многоэтажного дома, который вы будете сейчас делать.
    В работе над ним нам пригодится умение чертить и пользоваться правилами масштабирования – уменьшения или увеличения размеров деталей на чертеже.
    На доску вывешивается карточка с понятием «масштаб».
    ? Масштаб принято записывать так: М 1 : 1; М 2 : 1; М 1 : 2.
    Учитель выполняет запись на доске.
    ? Первое число соответствует размерам на чертеже, а вторая – размерам в действительности.
    ? Что означает запись М 1 : 1?
    ? Что означает запись М 2 : 1?
    ? Что означает запись М 1 : 2?
    – Скажите, из каких материалов он сделан?
    – При помощи чего все детали соединены между собой?
    Из скольких частей состоит макет дома?
    Сколько стен у дома?
    Где расположена дверь?
    Где расположены окна?
    Сколько этажей в доме?
    Из чего сделан дом?
    Одинаковый масштаб, при выполнении чертежа размеры не изменяются.
    При выполнении чертежа размеры увеличатся.
    При выполнении чертежа размеры уменьшатся.
    из бумаги и картона
    при помощи клея ПВА
    крыша, стены, основа
    4, посчитать на развертке, на макете отметить – глухие стены, фасад дома
    дверь – с лицевой стороны дома
    на широких стенах
    2
    из бумаги и картона
    Коммуникативные :
    1. Формируем умение слушать и понимать других.
    2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
    3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
    Познавательные:
    Формируем способность добывать новые знания путем наблюдения за готовыми образцами аппликации, переработка информации: сравнение с шаблоном
    5. Подготовительная работа к выполнению проекта.
    – Давайте повторим последовательность этапов работы по изготовлению развертки домика:
    разметить по шаблону развертку стен, наметить линии сгибов;
    по линии вырезания вырезать развертку стен;
    оформить развертку стен;
    разметить по шаблону крышу, наметить линию сгиба;
    вырезать по линии вырезания крышу;
    разметить по шаблону окна;
    вырезать по линии вырезания окна;
    разметить по шаблону основание;
    – вырезать по линии вырезания основание (одновременно учитель выставляет на доску последовательность этапов выполнения разверток).
    Включает в работу учащихся.
    -Прежде, чем вы приступите к выполнению самостоятельной работы, необходимо повторить правила по ТБ с ножницами. Канцелярским ножом и клеем.
    Перед вами лежат карточки. Выберите карточку с изображением линии сгиба, покажите. Выберите карточку с изображением линии резания, покажите.
    Линии сгибов продавить с помощью линейки.
    Во время разметки шаблон располагать с края листа, экономя бумагу.
    Подумайте, какими руками лучше работать теплыми или холодными .
    Давайте разогреем наши пальцы и ладоши
    Откройте учебник на странице 18 ознакомьтесь с планом работы , приступайте к работе.
    Дети вспоминают правила ТБ ( памятка 2,3, 8). Приложение
    теплыми
    массаж пальцев рук
    Личностные: самоопределение.
    Регулятивные :
    1.Планирование последовательности практических действий для реализации замысла, поставленной цели.
    2.Формируем умение высказывать своё предположение, умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
    Коммуникативные:
    Формируем готовность к сотрудничеству, умение договариваться
    6. Практическая работа (вырезание развёртки макета)
    Учитель следит за посадкой детей, соблюдением правил ТБ.
    Самостоятельная работа.
    Выполнение разработанного проекта (при необходимости решение возникающих проблем)
    Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действия, контроль, коррекция
    ФИЗМИНУТКА
    Высоко построим дом, хорошо в нем заживем.
    Возле дома деревца закачались у крыльца.
    У воды цветочки, а в лесу грибочки.
    Мы в корзинки соберем, дружно в домик принесем.
    Испечем большой пирог.  В гости заходи, дружок!
    Выполняют комплекс упражнений на все части тела
    Личностные:
    Ценностное отношение к здоровому образу жизни
    6. Практическая работа (сборка развёртки) с самопроверкой по эталону
    Учитель следит за посадкой детей, соблюдением правил ТБ.
    Осуществляет самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном. Выполнение разработанного проекта (при необходимости решение возникающих проблем)
    Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действия
    7.Рефлексия деятельности (итог урока)
    Из наших домиков мы построим целый город. (Выставка работ)
    Организует рефлексию
    -Чем мы сегодня занимались на уроке?
    -В качестве кого мы выполняли сегодня работу?
    – Сегодня мы с вами изготовили очень красивые дома , вам понравилось?
    – Как мы называем такие постройки в уменьшенном виде?
    Инструктаж по защите проекта:
    На доске:
    Соответствует ли твой макет дома требованиям?
    Качественно ли выполнен макет?
    Как можно изменить или улучшить изделие?
    Твоё отношение к работе?



    «Я справился с заданием самостоятельно на «отлично»
    «Я справился с заданием хорошо, но мне помогали…»
    « Я не смог справиться с заданием так, как хотелось. Мне надо ещё поучиться…»
    Какую отметку ты бы себе поставил?
    Очень приятно, что вы были внимательны на уроке.
    Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия
    Дети высказывают свои мнения
    -в качестве СТРОИТЕЛЕЙ.
    да
    Макет
    Дети высказывают своё мнение.
    Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
    Познавательные: рефлексия;
    Личностные: смыслообразование
    Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
    Уборка рабочего места.
    Приводите в порядок рабочее место.
    Урок окончен.
    Молодцы!
    Уборка рабочего места
    Регулятивные : умение организовывать свое рабочее место и приводить его в порядок по окончании работы.
    Приложение к уроку
    Памятка № 2 Раскрой деталей. Работа режущим инструментом
    1. Не размахивай рукой, в которой держишь ножницы.
    2. Передавай ножницы кольцами вперед и с сомкнутыми лезвиями.
    3. При выполнении раскроя правильно держи ножницы: большой и средний пальцы — в кольцах, указательный поддерживает инструмент сверху кольца.
    4. Для хорошего качества раскроя широко раскрывай лезвия ножниц, режь средней частью, плавно закрывай и не смыкай их до конца выполнения разреза.
    5. При резании по прямой линии направляй ножницы по линии разметки.
    6. По наружному криволинейному контуру режь против часовой стрелки, поворачивай материал, а не ножницы.
    7. Не режь на ходу.
    8. Режь сидя, повернувшись вполоборота от товарища, концы ножниц направляй вниз.
    9. Закончил работу — ножницы положи сомкнутыми лезвиями от себя.
    Памятка № 3.  Правила работы ножом
    1. Бери нож только с разрешения учителя.
    2. Не работай складным ножом.
    3. Режь ножом только стоя.
    4. При резании применяй фальцлинейку и подрезную доску (толстый картон).
    5. При резании не помогай и не мешай товарищу.
    6. Подавай нож товарищу ручкой вперед (не держи нож лезвием вверх).
    7. Храни нож в футляре.
    Памятка № 8.  Работа клеем
    1. Работай точно и чисто, не оставляй излишков клея.
    2. Работай на подкладном листе.
    3. Бери на кисть клей понемногу, излишки клея убери кусочком картона.
    4. Намазывай клеем ту деталь, которую приклеиваешь.
    5. Намазывай деталь от середины к краям полностью и в заключение проведи кистью по всем краям заготовки.
    6. Мелкие детали наклеивай, взяв на них клей с листа.
    7. Проглаживай склеенные детали через притирочный лист тряпочкой, чтобы не разорвать (сместить) мокрую бумагу.
    8. После работы вымой и вытри клеевую кисть тряпочкой.
    9. Все склеенные детали и изделия высуши под прессом.

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *