Что такое молодежь с точки зрения современной науки?

12 ответов на вопрос “Что такое молодежь с точки зрения современной науки?”

  1. Mikashicage Ответить

    1-наука рассматривает молодежь как социально- демографическую группу общества,К молодежи обычно относят людей в возрасте 16—30 лет( как ни странно).Это поколение, проходящее стадию усваивание образовательные,профессиональные, культурные и другие социальные функции.Большую часть молодежи составляют  школьники и студенты, основной вид деятельности которых составляет учеба и подготовка к будущей трудовой жизни.
    2-процесс усвоения молодёжью образцов поведения, социальных норм и ценностей, знаний и навыков, позволяющих ей успешно функционировать в обществе.
    3-Молодежная субкультура.
    …включает в себя широкий спектр проблем: определение молодежи как специфической общественной группы, ее роли и места в воспроизводстве общества.. .
    4-В статье исследуется отношение современной молодежи к политической жизни страны на основе материалов социологического опроса петербургских студентов, проведенного в 2013 г. Изучаются уровень интереса молодых людей к политике, источники информации о политических событиях, формы политической активности и политические предпочтения молодежи.
    7-Неустроенность: невозможность купить или снять квартиру и прочие “прелести”низких заработков и безработицы. Отсутствие жизненрных перспектив в том возрасте, когда энергии- хоть отбавляй. И она находит себе русло: криминал, экстремизм, нацилнализм и даже терроризм
    .
    9-в том, какое у нас государство и это очень просто сравнить например взять молодежь Южной Кореи и Северной КНДР.
    Либо молодежь СССР и РФ, разница очевидна, государство оказывает непосредственное влияние, хотя оно якобы и не при чем!
    ВСЕ  больше я ничего не знаю

  2. Arashizragore Ответить

    Ответ оставил Гость
    1-наука рассматривает молодежь как социально- демографическую группу общества,К молодежи обычно относят людей в возрасте 16—30 лет( как ни странно).Это поколение, проходящее стадию усваивание образовательные,профессиональные, культурные и другие социальные функции.Большую часть молодежи составляют  школьники и студенты, основной вид деятельности которых составляет учеба и подготовка к будущей трудовой жизни.
    2-процесс усвоения молодёжью образцов поведения, социальных норм и ценностей, знаний и навыков, позволяющих ей успешно функционировать в обществе.
    3-Молодежная субкультура.
    …включает в себя широкий спектр проблем: определение молодежи как специфической общественной группы, ее роли и места в воспроизводстве общества.. .
    4-В статье исследуется отношение современной молодежи к политической жизни страны на основе материалов социологического опроса петербургских студентов, проведенного в 2013 г. Изучаются уровень интереса молодых людей к политике, источники информации о политических событиях, формы политической активности и политические предпочтения молодежи.
    7-Неустроенность: невозможность купить или снять квартиру и прочие “прелести”низких заработков и безработицы. Отсутствие жизненрных перспектив в том возрасте, когда энергии- хоть отбавляй. И она находит себе русло: криминал, экстремизм, нацилнализм и даже терроризм
    .
    9-в том, какое у нас государство и это очень просто сравнить например взять молодежь Южной Кореи и Северной КНДР.
    Либо молодежь СССР и РФ, разница очевидна, государство оказывает непосредственное влияние, хотя оно якобы и не при чем!
    ВСЕ  больше я ничего не знаю

  3. Gholbilar Ответить

    1-наука рассматривает молодежь как социально- демографическую группу общества,К молодежи обычно относят людей в возрасте 16—30 лет( как ни странно).Это поколение, проходящее стадию усваивание образовательные,профессиональные, культурные и другие социальные функции.Большую часть молодежи составляют  школьники и студенты, основной вид деятельности которых составляет учеба и подготовка к будущей трудовой жизни.
    2-процесс усвоения молодёжью образцов поведения, социальных норм и ценностей, знаний и навыков, позволяющих ей успешно функционировать в обществе.
    3-Молодежная субкультура.
    …включает в себя широкий спектр проблем: определение молодежи как специфической общественной группы, ее роли и места в воспроизводстве общества.. .
    4-В статье исследуется отношение современной молодежи к политической жизни страны на основе материалов социологического опроса петербургских студентов, проведенного в 2013 г. Изучаются уровень интереса молодых людей к политике, источники информации о политических событиях, формы политической активности и политические предпочтения молодежи.
    7-Неустроенность: невозможность купить или снять квартиру и прочие “прелести”низких заработков и безработицы. Отсутствие жизненрных перспектив в том возрасте, когда энергии- хоть отбавляй. И она находит себе русло: криминал, экстремизм, нацилнализм и даже терроризм
    .
    9-в том, какое у нас государство и это очень просто сравнить например взять молодежь Южной Кореи и Северной КНДР.
    Либо молодежь СССР и РФ, разница очевидна, государство оказывает непосредственное влияние, хотя оно якобы и не при чем!
    ВСЕ  больше я ничего не знаю

  4. ЧЕЛОВЕК Всегда будь добр Ответить

    В правовом демократическом государстве власть является более эффективной и стабильной, если по закону и фактически имеет место разделение власти на законодательную, исполнительную и судебную, при условии, что эта власть легитимна.
    Легитимная власть основана на признании права носителей власти предписывать нормы поведения другим индивидам. Леги­тимная власть характеризуется как правомерная и справедливая.
    М.Вебер выделил три типа легитимности.
    Традиционная власть основывается на обычаях, привычке по­виноваться власти, вере в непоколебимость установленного по­рядка. Такой тип легитимности власти характерен, как правило, для монархического способа правления.
    Легальная рациональная власть опирается на закон, конститу­ционный порядок, связана с демократическими выборами пред­ставителей власти или с назначениями должностных лиц в соот­ветствии с законом.
    Харизматическая власть основывается на вере в исключитель­ные качества и величие личности вождя (талант, дар, харизма).
    Одним из субъектов власти выступает государство. В современ­ной науке существует множество определений понятия государ­ства. Некоторые отражают его сущность и функциональную на­правленность, другие перечисляют признаки государства, как видно из приведенных ниже примеров.
    Государство — это организация публичной власти, располага­ющая аппаратом управления, представляющая общество и осу­ществляющая руководство им.
    Государство — это организация политической власти, необхо­димая для выполнения как классовых, так и общественных задач, вытекающих из природы всякого общества на определенном ис­торическом этапе его развития.
    Государство — это политическая организация общества, обес­печивающая его единство и целостность, осуществляющая по­средством государственного механизма управление обществом и защиту его интересов, придающая своим велениям общеобяза­тельное значение, гарантирующая права и свободы граждан, за­конность и правопорядок.
    Государство — это политическая организация общества, рас­пространяющая власть на всю территорию страны и все ее населе­ние, располагающая для этого специальным аппаратом управле­ния, издающая общеобязательные веления, собирающая налоги со всего населения и обладающая суверенитетом.
    Все эти определения позволяют четко выделить основные при­знаки государства.
    1. Административно-территориальная организация населения и осуществление публичной власти на определенной территории. В первобытном обществе принадлежность к роду обусловливалась кровным родством. В государстве же публичная власть распростра няет свое действие на определенную территорию и на все населе ние. Это неизбежно влечет деление территории государства на ад министративно-территориальные единицы (округа, области, шта ты и т.д.). Население приобретает статус гражданства (подданства). Лица, не являющиеся гражданами, считаются иностранцами или лицами без гражданства. Государство осуществляет власть в опре деленных пространственных пределах. Это ведет к установлению государственной границы с появлением функции ее охраны. Го сударство обладает верховенством власти в пределах своей терри тории, т. е. не допускает вмешательства в дела по управлению стра ной каких-либо других властей.
    2. Наличие публичной власти, которая располагает специальным аппаратом управления обществом. Власть осуществляется особым слоем людей, которые наделены специальными полномочиями. Аппарат управления состоит из органов и учреждений, различаю щихся по своим функциональным задачам. В связи с этим выделя ются законодательные, исполнительные и судебные органы. Боль шое значение в механизме государства всегда имели правоохра нительные (карательные) органы. Первоначально эту роль играла армия. Затем стали создаваться специальные органы, осуществля ющие принуждение (полиция, тюрьмы и т.д.).
    3. Издание общеобязательных правовых норм. С их помощью госу дарство может эффективно руководить обществом и обеспечивать реализацию своих решений.
    Правотворчество — исключительная прерогатива государства. В то же время право юридически оформляет государственную власть, делая ее законной.
    4. Для содержания аппарата управления государство облагает население обязательными сборами (налогами, податями). Сбором налогов занимаются специальные органы. Обязательность налогов поддерживается возможностью принуждения.
    5. Важнейший признак государства — это суверенитет, выра жающийся в верховенстве и независимости государственной вла сти по отношению ко всем другим властям как внутри страны, так и на международной арене.
    Внешняя сторона проявления суверенитета означает самостоя­тельность и независимость государства в решении вопросов внеш­ней политики. Внутренняя сторона проявляется в исключитель­ном праве государства на правотворчество, управление и юрис­дикцию в пределах всей государственной территории. Верховенство государственной власти внутри страны проявляется в трех аспек­тах. Во-первых, в универсальности власти, которая распространя­ет свое влияние на все население, все партии и общественные организации страны. Во-вторых, в прерогативе государственной власти, т.е. отмене, признании ничтожным, незаконным прояв­ление любой другой общественной власти. И в-третьих, в нали­чии у государства таких средств воздействия, которыми никакая другая власть не располагает (армия, полиция и т.д.).
    Государственный суверенитет — это свойство государственной власти, которая может действовать по своему усмотрению, не учи­тывая интересы народа. В условиях становления демократического строя, создания национальных государственных образований го­сударственный суверенитет все больше сближается, а затем и со­впадает с суверенитетом народа и национальным суверенитетом.
    Суверенитет народа — это право и реальная возможность на­рода участвовать в управлении делами государства, формировать органы власти, контролировать деятельность государства. Таким образом, суверенитет народа — это основа демократии.
    Национальный суверенитет — это право наций на самоопреде­ление и создание различных форм национальной государственно­сти. Последнее реализуется путем организации как самостоятель – ных национальных государств (распад СССР, Югославии, Чехо­словакии), так и автономии в рамках единого многонационального государства (современная Россия).
    Таковы общие признаки государства. По мере развития челове­чества эти признаки, не меняясь количественно, наполняются иным содержанием, вместе с которым меняется сущность государства.
    Сущность государства — это то главное в нем, что определяет его содержание, назначение и функционирование, а также при­надлежность государственной власти. Вопрос о сущности государ­ства до сих пор остается дискуссионным.
    Ряд теорий, исходящих из определения сущности государства, выделяют следующие подходы к назначению и принадлежности государственной власти. В соответствии с теорией элит, получив­шей развитие в начале XX в., народные массы не способны уп­равлять государством. Это делает элита общества, формирующая­ся по различным принципам (происхождение, образование, опыт и т.д.). Элита может пополняться и наиболее способными выход­цами из народа. Теория справедливо отмечает, что власть осуще­ствляется ограниченным кругом лиц. Важно только, чтобы они выражали интересы народа. Недостаток теории в том, что она от­деляет власть от народа, отрицает ее классовый характер. Близко к теории элит примыкает технократическая теория, по мнению пред­ставителей которой обществом должны управлять специалисты- профессионалы (менеджеры). Многочисленные теории демокра – тического характера {теория плюралистической демократии, тео­рия «государства всеобщего благоденствия», теория правового государства), получившие развитие во второй половине XX в., утверждают, что в современном обществе государственная власть утратила классовый характер, государство стало надклассовым институтом, выражающим интересы всех слоев населения. Дей­ствуя на основе права, государство обеспечивает права и свободы человека.
    В советский период в нашей стране сущность государства рас­сматривалась с позиций классового подхода марксистско-ленин­ской идеологии. Классовая сторона деятельности государства — это объективная реальность, подтверждаемая всем ходом историче­ского развития человечества. В основе возникновения государства лежит деление общества на противоположные по своим интере­сам группы населения. Не вызывает сомнений классовая сущность государственной власти в рабовладельческом и феодальном об­ществах. В буржуазном государстве при формальном равенстве фак­тическая власть принадлежит экономически господствующему классу. Таким образом, классовый подход позволяет выделить сущ­ностные черты государства. Тем не менее подобную трактовку сущ­ности государства нельзя считать исчерпывающей.
    Любое государство наряду с решением классовых задач выпол­няет и общесоциальные функции, удовлетворяющие интересы всего общества. Например, строительство ирригационных сооружений, борьба с преступностью, ликвидация эпидемий, оборона страны и т.д. Кроме того, власть в государстве может находиться в руках небольшой группы лиц, которая не отражает интересы какого- либо класса, а действует в своих интересах (тоталитарные режи­мы). В условиях политических кризисов может сложиться ситуа – ция, когда ни один из классов не будет обладать силой, способ­ной взять власть. В таком случае власть может осуществляться блоком различных классов и социальных групп. Наконец, в определенные периоды развития государства могут возникнуть общенациональ­ные интересы (освобождение от колониальной зависимости, от­ражение агрессии), которые примиряют классовые противоречия. Во многих современных государствах реально действуют принци­пы демократии, власть на деле принадлежит народу и общенарод­ные интересы преобладают над узкоклассовыми.
    Таким образом, изменение условий жизни общества ставит проблему соотношения классовых и общесоциальных задач государ­ства. Надо отметить, что в разных исторических ситуациях соот­ношение этих сторон сущности государства неодинаково. По мере развития общества общесоциальные интересы начинают преобла­дать над классовыми. Это особенно проявилось после Второй ми­ровой войны, когда государство стало больше уделять внимания социальным проблемам. Увеличение налогов на прибыль крупных предпринимателей, законодательное урегулирование условий тру­да, перераспределение средств на социальные нужды привели к смягчению классовых противоречий, снизили необходимость по­давления низших классов, повысили политическую стабильность. Таким образом, с усилением социального аспекта проявления сущ­ности государства уменьшается его классовая сторона. Из орудия классового господства государство все больше превращается в сред­ство преодоления социальных противоречий, координации инте­ресов различных групп населения, выражения общенародных ин­тересов.
    Государство выступает частью политической системы общества. Политическая система общества — это совокупность государствен­ных и общественных организаций, участвующих в политической жизни страны. Содержание политической системы составляют по­литическое сознание, нормы, регулирующие политическую жизнь общества, отношения между элементами политической системы, политическая практика. Элементы {субъекты) политической си­стемы общества представляют государство и его отдельные орга­ны, политические партии, общественные организации, профсо­юзы, трудовые коллективы, фонды, организации по возрастно­му, профессиональному, половому, религиозному признакам. Все они в той или иной мере принимают участие в политической жизни страны.
    Несмотря на многообразие элементов политической системы общества, государство занимает среди них особое место. В отли­чие от других общественных организаций государство распрост­раняет свою власть на всю территорию страны и все население, располагает специальным аппаратом управления и принуждения, обладает системой средств юридического воздействия на обще­ственные отношения, имеет монополию на правотворчество, оп­ределяет направления развития общества, выступает носителем суверенитета.
    Все элементы политической системы постоянно взаимодейству­ют между собой, оказывая друг на друга влияние. Государство может подменить собой политическую систему. Это возможно в государ­ствах с тоталитарным режимом. При демократическом режиме государство и общественные организации выступают автономны­ми звеньями политической системы, взаимодействуют на основе равенства и взаимопомощи. Государство разрешает гражданам объ­единяться в организации и действовать на основе комплекса по­литических прав и свобод — слова, собраний, печати, митингов, шествий, демонстраций. Государство определяет правовые осно­вы деятельности организаций, запрещая только экстремистские. Кроме того, государство устанавливает порядок и условия реги- страции общественных организаций. Во внутреннюю жизнь орга­низаций государство не вмешивается, пока она не противоречит закону. В случае нарушения прав организации она может обра­титься за защитой к компетентным государственным органам (суд, прокуратура).
    Как бы ни было велико влияние государства в рамках полити­ческой системы, общественные организации могут оказывать на него определенное воздействие. Например, политические партии ставят своей целью выражение политических интересов своих чле­нов и участие в осуществлении власти. Последнее реализуется пу­тем участия в выборах, в том числе парламентских и президент­ских, в случае победы в которых партия может влиять на государ­ственную политику. Радикальные партии могут поставить цель захвата власти, в результате чего может измениться не только по­литика государства, но и политический строй и даже форма госу­дарства.
    Профсоюзы также могут оказывать влияние на государство. Их задача — защита интересов своих членов в сфере трудовой дея­тельности. Профсоюзы бывают государственные и независимые. Первые не могут оказывать серьезного воздействия на государ – ство в связи с их финансовой и организационной зависимостью от него. Независимые же профсоюзы обладают большей самосто­ятельностью в выборе средств давления на государство. В первую очередь это проявляется в выдвижении требований экономиче­ского и политического характера, подкрепляемых угрозой приос­тановления работы. В зависимости от ситуации государство может пойти на уступки.
    Свое влияние на государство оказывают религиозные организа­ции. Там, где религия является государственной (ряд стран му­сульманского востока, Ватикан), церковь занимает ведущее ме­сто в политической системе общества, активно воздействуя на государство в правовой (издание законов) и организационной (занятие государственных должностей церковными деятелями) сферах.
    В большинстве развитых стран мира религия отделена от госу­дарства. В этом случае церковь не оказывает непосредственного воздействия на государство. Тем не менее часть граждан, будучи верующими людьми, прислушиваются к высказываниям деятелей церкви, принимая их иногда как руководство к действию. Так, призыв патриарха Алексия II прийти на выборы в декабре 2003 г. и сделать достойный выбор, несомненно, способствовал увели­чению явки избирателей на избирательные участки. Таким обра­зом, церковь оказала опосредованное влияние на одну из сторон государственной деятельности через воздействие на обществен­ное сознание.
    Вопросы и задания
    1. Что такое власть? Каковы ее особенности? Какие виды власти су ществуют?
    2. Дайте определение понятия «государство».
    3. Назовите и охарактеризуйте признаки государства.
    4. Что такое суверенитет? Какие виды суверенитета существуют?
    5. Что понимается под сущностью государства?
    6. Объясните содержание теорий, исходящих из сущности государ ства.
    7. В чем состоит соотношение классового и общесоциального в сущ ности государства?
    8. Дайте определение политической системы общества. Каковы ее со держание и элементы?
    9. Какое место занимает государство в политической системе обще ства?
    10. В чем состоит влияние политических партий на государство?
    11. Охарактеризуйте влияние на государство профсоюзов и церкви.
    7.2. МЕХАНИЗМ ГОСУДАРСТВА
    Механизм государства представляет его структурное воплоще­ние. Это та реальная организованная сила, с помощью которой государство существует как таковое.
    Механизм государства — это целостная иерархическая система специальных органов и учреждений, посредством которых государ­ство осуществляет власть и управление обществом.
    На разных этапах существования человечества механизм госу­дарства имел неодинаковую структуру, выполнял разные функ­ции. На каждой ступени исторического развития создавались го­сударственные органы, способные обеспечить нормальное функ­ционирование общества и защиту его интересов. Тем не менее все многообразие известных примеров государственного механизма позволяет выделить его наиболее важные общие признаки.
    1 • Механизм государства — это целостная система государствен­ных органов и учреждений, основанная на единстве принципов их организации и деятельности. Государственные органы связаны между собой началами координации и субординации.
    2. Механизм государства состоит из людей, профессионально занимающихся управлением — государственными служащими.
    3. Функционирование всех звеньев механизма государства обес печивается организационными и финансовыми средствами, а также мерами принуждения, осуществляемыми специальными органа ми (армия, полиция, тюрьмы и т.д.). ‘
    4. Механизм государства тесно связан с функциями государства. Последние реализуются в процессе деятельности механизма госу дарства. С изменением содержания функций меняется структура и деятельность механизма государства.
    5. Механизм государства должен гарантировать права и свобо ды граждан.
    6. Полномочия отдельных органов механизма государства опре деляются и ограничиваются правом.
    Механизм государства состоит из комплекса взаимосвязанных частей. Они представляют собой сложную иерархическую систему. Структура механизма государства может быть различна на разных этапах его развития. Механизм современного государства отлича­ется многообразием его составных частей, спецификой взаимоот­ношений между ними. Первичным структурным элементом меха­низма государства выступает орган государства.
    Орган государства — это составная часть механизма государ­ства, которая имеет в соответствии с законом определенную струк­туру, властные полномочия по управлению какой-либо сферой жиз­ни общества и тесно взаимодействует с другими элементами меха­низма государства.
    Из определения вытекают характерные признаки государствен­ного органа:
    – он выступает самостоятельной частью механизма государства;
    – он имеет определенные полномочия;
    – он образуется и функционирует в установленном законом по рядке;
    – он наделен в соответствии с законом властными полномочи ями, содержание которых обусловлено предметом ведения (опре деленная сфера общественной жизни, управление которой осу ществляется этим органом). Реализация полномочий есть не толь ко право, но и обязанность государственного органа;
    – он тесно взаимодействует с другими частями механизма го сударства, составляя с ними единое целое.
    Классификация органов государства в современной науке весьма многообразна.
    По порядку формирования выделяют представительные — изби­раемые населением органы (парламент) и назначаемые — созда­ваемые другими государственными органами (правительство).
    По пространственным границам деятельности государственные органы делятся на центральные (президент, парламент, прави­тельство) и местные (губернаторы). Надо отметить, что не все местные органы власти относятся к государственным, например органы местного самоуправления.
    По характеру компетенции различают органы общей компетен­ции, распространяющие свою власть на все сферы общественной жизни (президент, правительство), и органы специальной компе­тенции, имеющие полномочия в какой-либо одной сфере жизни общества (министерства).
    По срокам осуществления полномочий государственные органы делятся на постоянные, действующие на основе конституции, и временные, образование которых предусмотрено законом только при наличии чрезвычайной ситуации.
    По составу разделяют единоличные (президент) и коллегиаль­ные (правительство, парламент) органы.
    По правовым формам деятельности выделяют правотворческие (парламент), правоисполнительные (правительство), правоохрани­тельные (милиция, прокуратура) государственные органы.
    По принципу разделения власти органы государства подразделя­ют на законодательные (парламент), исполнительные (правитель­ство), судебные.
    Несмотря на многочисленные подходы к классификации орга­нов государства, примеры, иллюстрирующие их видовое много­образие, во многом совпадают. Поэтому целесообразно подробнее остановиться на основных, существующих в современном мире, органах государства.
    Высшим представительным и законодательным органом государ­ства выступает парламент. Это общепринятое название подобных органов власти. В ряде стран парламенты имеют другие названия (Сейм в Польше, Конгресс в США, Федеральное Собрание в Рос­сийской Федерации и т.д.). Парламенты бывают двухпалатные и однопалатные. Двухпалатную структуру имеют парламенты в фе­деративных государствах. Нижняя палата наделена непосредствен­ными законодательными полномочиями, а верхняя палата, пред­ставляя интересы субъектов федерации, одобряет или не одобря­ет законы, принятые нижней палатой. Двухпалатную структуру могут иметь парламенты и в унитарных государствах (например, в Англии). Таким образом достигается наибольший эффект системы сдержек и противовесов в осуществлении власти. Формирование палат парламента происходит на основе разных принципов. Одно­палатные парламенты существуют, как правило, в небольших по территории и однонациональных государствах.
    Основная функция парламента — законотворчество. Кроме того, парламент осуществляет контроль за исполнительной ветвью вла­сти. Для обеспечения более эффективной работы парламента при нем создаются комитеты и комиссии, специализирующиеся на подробной разработке тех или иных вопросов (комитет по бюд­жету, комитет по законодательству, комитет по социальным во­просам и т.д.). Важную прерогативу парламента представляют со­ставление и утверждение государственного бюджета — ежегод­ного финансового закона. Парламент осуществляет контроль за расходованием бюджета. Для этого при парламенте создаются спе­циальные контрольные структуры, например Счетная палата при Федеральном Собрании РФ.
    Парламент может оказывать влияние на другие ветви власти. В его функции входит назначение главы правительства и его чле­нов или одобрение состава правительства, предложенного прези­дентом (в зависимости от формы правления). Кроме того, в ряде стран парламент, или верхняя его палата при двухпалатной си­стеме, назначает на должности в высшие судебные инстанции и прокуратуру.
    Парламент может контролировать деятельность правительства путем депутатских запросов, парламентских слушаний о деятель­ности правительства и, наконец, выражать недоверие правитель­ству. В последнем случае одним из вариантов решения проблем­ной ситуации предусматривается уход правительства в отставку. Решением парламента может быть лишен своих полномочий и глава государства. Процедура отрешения президента от должно­сти (импичмент) более проста в парламентских республиках и более сложна в президентских. В последнем случае процесс отре­шения обставлен достаточно жесткими условиями, что практи­чески не позволяет довести его до конца (например, Россия, США).
    Депутаты парламента обладают неприкосновенностью. Их нельзя задержать, арестовать, привлечь к юридической ответственности. Лишить неприкосновенности возможно только решением парла­мента. Депутаты в течение срока своих полномочий не могут зани­мать другие государственные и общественные должности, зани­маться предпринимательской деятельностью. Это правило уста­новлено для того, чтобы парламентарии не могли попасть в зависимость от других властных структур или использовать свое положение в корыстных целях.
    Центральные органы исполнительной власти государства пред­ставлены главой государства, правительством, министерствами. Гла­вой государства в монархиях выступает монарх, в республиках — президент. В большинстве стран глава государства стоит во главе исполнительной ветви власти. Однако в некоторых случаях, как, например, в России, президент не включен ни в одну из ветвей власти, но активно влияет на них и обеспечивает их согласован­ное функционирование и взаимодействие. Несмотря на это, пре­зидент согласно традиции и специфики деятельности все-таки ближе к исполнительной власти и оказывает большее влияние именно на нее.
    Как глава государства президент представляет страну на меж­дународной арене, ведет переговоры, подписывает международ­ные договоры. Президент, как правило, является верховным глав­нокомандующим. В ряде государств президент в оговоренных за­коном ситуациях имеет право роспуска парламента, может отказать в одобрении закона и отправить его на повторное рассмотрение (право «вето»).
    Правительство — это высший орган исполнительной власти, непосредственно осуществляющий управление страной. Оно возА главляется главой правительства (председателем правительства, премьер-министром, кабинет-министром, канцлером). В состав правительства входят заместители главы правительства и мини­стры, стоящие во главе министерств.

  5. Hurin Ответить

    1. Административно-территориальная организация населения и осуществление публичной власти на определенной территории. В первобытном обществе принадлежность к роду обусловливалась кровным родством. В государстве же публичная власть распростра няет свое действие на определенную территорию и на все населе ние. Это неизбежно влечет деление территории государства на ад министративно-территориальные единицы (округа, области, шта ты и т.д.). Население приобретает статус гражданства (подданства). Лица, не являющиеся гражданами, считаются иностранцами или лицами без гражданства. Государство осуществляет власть в опре деленных пространственных пределах. Это ведет к установлению государственной границы с появлением функции ее охраны. Го сударство обладает верховенством власти в пределах своей терри тории, т. е. не допускает вмешательства в дела по управлению стра ной каких-либо других властей.
    2. Наличие публичной власти, которая располагает специальным аппаратом управления обществом. Власть осуществляется особым слоем людей, которые наделены специальными полномочиями. Аппарат управления состоит из органов и учреждений, различаю щихся по своим функциональным задачам. В связи с этим выделя ются законодательные, исполнительные и судебные органы. Боль шое значение в механизме государства всегда имели правоохра нительные (карательные) органы. Первоначально эту роль играла армия. Затем стали создаваться специальные органы, осуществля ющие принуждение (полиция, тюрьмы и т.д.).
    3. Издание общеобязательных правовых норм. С их помощью госу дарство может эффективно руководить обществом и обеспечивать реализацию своих решений.
    Правотворчество — исключительная прерогатива государства. В то же время право юридически оформляет государственную власть, делая ее законной.
    4. Для содержания аппарата управления государство облагает население обязательными сборами (налогами, податями). Сбором налогов занимаются специальные органы. Обязательность налогов поддерживается возможностью принуждения.
    5. Важнейший признак государства — это суверенитет, выра жающийся в верховенстве и независимости государственной вла сти по отношению ко всем другим властям как внутри страны, так и на международной арене.
    Внешняя сторона проявления суверенитета означает самостоя­тельность и независимость государства в решении вопросов внеш­ней политики. Внутренняя сторона проявляется в исключитель­ном праве государства на правотворчество, управление и юрис­дикцию в пределах всей государственной территории. Верховенство государственной власти внутри страны проявляется в трех аспек­тах. Во-первых, в универсальности власти, которая распространя­ет свое влияние на все население, все партии и общественные организации страны. Во-вторых, в прерогативе государственной власти, т.е. отмене, признании ничтожным, незаконным прояв­ление любой другой общественной власти. И в-третьих, в нали­чии у государства таких средств воздействия, которыми никакая другая власть не располагает (армия, полиция и т.д.).
    Государственный суверенитет — это свойство государственной власти, которая может действовать по своему усмотрению, не учи­тывая интересы народа. В условиях становления демократического строя, создания национальных государственных образований го­сударственный суверенитет все больше сближается, а затем и со­впадает с суверенитетом народа и национальным суверенитетом.
    Суверенитет народа — это право и реальная возможность на­рода участвовать в управлении делами государства, формировать органы власти, контролировать деятельность государства. Таким образом, суверенитет народа — это основа демократии.
    Национальный суверенитет — это право наций на самоопреде­ление и создание различных форм национальной государственно­сти. Последнее реализуется путем организации как самостоятель – ных национальных государств (распад СССР, Югославии, Чехо­словакии), так и автономии в рамках единого многонационального государства (современная Россия).
    Таковы общие признаки государства. По мере развития челове­чества эти признаки, не меняясь количественно, наполняются иным содержанием, вместе с которым меняется сущность государства.
    Сущность государства — это то главное в нем, что определяет его содержание, назначение и функционирование, а также при­надлежность государственной власти. Вопрос о сущности государ­ства до сих пор остается дискуссионным.
    Ряд теорий, исходящих из определения сущности государства, выделяют следующие подходы к назначению и принадлежности государственной власти. В соответствии с теорией элит, получив­шей развитие в начале XX в., народные массы не способны уп­равлять государством. Это делает элита общества, формирующая­ся по различным принципам (происхождение, образование, опыт и т.д.). Элита может пополняться и наиболее способными выход­цами из народа. Теория справедливо отмечает, что власть осуще­ствляется ограниченным кругом лиц. Важно только, чтобы они выражали интересы народа. Недостаток теории в том, что она от­деляет власть от народа, отрицает ее классовый характер. Близко к теории элит примыкает технократическая теория, по мнению пред­ставителей которой обществом должны управлять специалисты- профессионалы (менеджеры). Многочисленные теории демокра – тического характера {теория плюралистической демократии, тео­рия «государства всеобщего благоденствия», теория правового государства), получившие развитие во второй половине XX в., утверждают, что в современном обществе государственная власть утратила классовый характер, государство стало надклассовым институтом, выражающим интересы всех слоев населения. Дей­ствуя на основе права, государство обеспечивает права и свободы человека.
    В советский период в нашей стране сущность государства рас­сматривалась с позиций классового подхода марксистско-ленин­ской идеологии. Классовая сторона деятельности государства — это объективная реальность, подтверждаемая всем ходом историче­ского развития человечества. В основе возникновения государства лежит деление общества на противоположные по своим интере­сам группы населения. Не вызывает сомнений классовая сущность государственной власти в рабовладельческом и феодальном об­ществах. В буржуазном государстве при формальном равенстве фак­тическая власть принадлежит экономически господствующему классу. Таким образом, классовый подход позволяет выделить сущ­ностные черты государства. Тем не менее подобную трактовку сущ­ности государства нельзя считать исчерпывающей.
    Любое государство наряду с решением классовых задач выпол­няет и общесоциальные функции, удовлетворяющие интересы всего общества. Например, строительство ирригационных сооружений, борьба с преступностью, ликвидация эпидемий, оборона страны и т.д. Кроме того, власть в государстве может находиться в руках небольшой группы лиц, которая не отражает интересы какого- либо класса, а действует в своих интересах (тоталитарные режи­мы). В условиях политических кризисов может сложиться ситуа – ция, когда ни один из классов не будет обладать силой, способ­ной взять власть. В таком случае власть может осуществляться блоком различных классов и социальных групп. Наконец, в определенные периоды развития государства могут возникнуть общенациональ­ные интересы (освобождение от колониальной зависимости, от­ражение агрессии), которые примиряют классовые противоречия. Во многих современных государствах реально действуют принци­пы демократии, власть на деле принадлежит народу и общенарод­ные интересы преобладают над узкоклассовыми.
    Таким образом, изменение условий жизни общества ставит проблему соотношения классовых и общесоциальных задач государ­ства. Надо отметить, что в разных исторических ситуациях соот­ношение этих сторон сущности государства неодинаково. По мере развития общества общесоциальные интересы начинают преобла­дать над классовыми. Это особенно проявилось после Второй ми­ровой войны, когда государство стало больше уделять внимания социальным проблемам. Увеличение налогов на прибыль крупных предпринимателей, законодательное урегулирование условий тру­да, перераспределение средств на социальные нужды привели к смягчению классовых противоречий, снизили необходимость по­давления низших классов, повысили политическую стабильность. Таким образом, с усилением социального аспекта проявления сущ­ности государства уменьшается его классовая сторона. Из орудия классового господства государство все больше превращается в сред­ство преодоления социальных противоречий, координации инте­ресов различных групп населения, выражения общенародных ин­тересов.
    Государство выступает частью политической системы общества. Политическая система общества — это совокупность государствен­ных и общественных организаций, участвующих в политической жизни страны. Содержание политической системы составляют по­литическое сознание, нормы, регулирующие политическую жизнь общества, отношения между элементами политической системы, политическая практика. Элементы {субъекты) политической си­стемы общества представляют государство и его отдельные орга­ны, политические партии, общественные организации, профсо­юзы, трудовые коллективы, фонды, организации по возрастно­му, профессиональному, половому, религиозному признакам. Все они в той или иной мере принимают участие в политической жизни страны.
    Несмотря на многообразие элементов политической системы общества, государство занимает среди них особое место. В отли­чие от других общественных организаций государство распрост­раняет свою власть на всю территорию страны и все население, располагает специальным аппаратом управления и принуждения, обладает системой средств юридического воздействия на обще­ственные отношения, имеет монополию на правотворчество, оп­ределяет направления развития общества, выступает носителем суверенитета.
    Все элементы политической системы постоянно взаимодейству­ют между собой, оказывая друг на друга влияние. Государство может подменить собой политическую систему. Это возможно в государ­ствах с тоталитарным режимом. При демократическом режиме государство и общественные организации выступают автономны­ми звеньями политической системы, взаимодействуют на основе равенства и взаимопомощи. Государство разрешает гражданам объ­единяться в организации и действовать на основе комплекса по­литических прав и свобод — слова, собраний, печати, митингов, шествий, демонстраций. Государство определяет правовые осно­вы деятельности организаций, запрещая только экстремистские. Кроме того, государство устанавливает порядок и условия реги- страции общественных организаций. Во внутреннюю жизнь орга­низаций государство не вмешивается, пока она не противоречит закону. В случае нарушения прав организации она может обра­титься за защитой к компетентным государственным органам (суд, прокуратура).
    Как бы ни было велико влияние государства в рамках полити­ческой системы, общественные организации могут оказывать на него определенное воздействие. Например, политические партии ставят своей целью выражение политических интересов своих чле­нов и участие в осуществлении власти. Последнее реализуется пу­тем участия в выборах, в том числе парламентских и президент­ских, в случае победы в которых партия может влиять на государ­ственную политику. Радикальные партии могут поставить цель захвата власти, в результате чего может измениться не только по­литика государства, но и политический строй и даже форма госу­дарства.
    Профсоюзы также могут оказывать влияние на государство. Их задача — защита интересов своих членов в сфере трудовой дея­тельности. Профсоюзы бывают государственные и независимые. Первые не могут оказывать серьезного воздействия на государ – ство в связи с их финансовой и организационной зависимостью от него. Независимые же профсоюзы обладают большей самосто­ятельностью в выборе средств давления на государство. В первую очередь это проявляется в выдвижении требований экономиче­ского и политического характера, подкрепляемых угрозой приос­тановления работы. В зависимости от ситуации государство может пойти на уступки.
    Свое влияние на государство оказывают религиозные организа­ции. Там, где религия является государственной (ряд стран му­сульманского востока, Ватикан), церковь занимает ведущее ме­сто в политической системе общества, активно воздействуя на государство в правовой (издание законов) и организационной (занятие государственных должностей церковными деятелями) сферах.
    В большинстве развитых стран мира религия отделена от госу­дарства. В этом случае церковь не оказывает непосредственного воздействия на государство. Тем не менее часть граждан, будучи верующими людьми, прислушиваются к высказываниям деятелей церкви, принимая их иногда как руководство к действию. Так, призыв патриарха Алексия II прийти на выборы в декабре 2003 г. и сделать достойный выбор, несомненно, способствовал увели­чению явки избирателей на избирательные участки. Таким обра­зом, церковь оказала опосредованное влияние на одну из сторон государственной деятельности через воздействие на обществен­ное сознание.
    Вопросы и задания
    1. Что такое власть? Каковы ее особенности? Какие виды власти су ществуют?
    2. Дайте определение понятия «государство».
    3. Назовите и охарактеризуйте признаки государства.
    4. Что такое суверенитет? Какие виды суверенитета существуют?
    5. Что понимается под сущностью государства?
    6. Объясните содержание теорий, исходящих из сущности государ ства.
    7. В чем состоит соотношение классового и общесоциального в сущ ности государства?
    8. Дайте определение политической системы общества. Каковы ее со держание и элементы?
    9. Какое место занимает государство в политической системе обще ства?
    10. В чем состоит влияние политических партий на государство?
    11. Охарактеризуйте влияние на государство профсоюзов и церкви.
    7.2. МЕХАНИЗМ ГОСУДАРСТВА
    Механизм государства представляет его структурное воплоще­ние. Это та реальная организованная сила, с помощью которой государство существует как таковое.
    Механизм государства — это целостная иерархическая система специальных органов и учреждений, посредством которых государ­ство осуществляет власть и управление обществом.
    На разных этапах существования человечества механизм госу­дарства имел неодинаковую структуру, выполнял разные функ­ции. На каждой ступени исторического развития создавались го­сударственные органы, способные обеспечить нормальное функ­ционирование общества и защиту его интересов. Тем не менее все многообразие известных примеров государственного механизма позволяет выделить его наиболее важные общие признаки.
    1 • Механизм государства — это целостная система государствен­ных органов и учреждений, основанная на единстве принципов их организации и деятельности. Государственные органы связаны между собой началами координации и субординации.
    2. Механизм государства состоит из людей, профессионально занимающихся управлением — государственными служащими.
    3. Функционирование всех звеньев механизма государства обес печивается организационными и финансовыми средствами, а также мерами принуждения, осуществляемыми специальными органа ми (армия, полиция, тюрьмы и т.д.). ‘
    4. Механизм государства тесно связан с функциями государства. Последние реализуются в процессе деятельности механизма госу дарства. С изменением содержания функций меняется структура и деятельность механизма государства.
    5. Механизм государства должен гарантировать права и свобо ды граждан.
    6. Полномочия отдельных органов механизма государства опре деляются и ограничиваются правом.
    Механизм государства состоит из комплекса взаимосвязанных частей. Они представляют собой сложную иерархическую систему. Структура механизма государства может быть различна на разных этапах его развития. Механизм современного государства отлича­ется многообразием его составных частей, спецификой взаимоот­ношений между ними. Первичным структурным элементом меха­низма государства выступает орган государства.
    Орган государства — это составная часть механизма государ­ства, которая имеет в соответствии с законом определенную струк­туру, властные полномочия по управлению какой-либо сферой жиз­ни общества и тесно взаимодействует с другими элементами меха­низма государства.
    Из определения вытекают характерные признаки государствен­ного органа:
    – он выступает самостоятельной частью механизма государства;
    – он имеет определенные полномочия;
    – он образуется и функционирует в установленном законом по рядке;
    – он наделен в соответствии с законом властными полномочи ями, содержание которых обусловлено предметом ведения (опре деленная сфера общественной жизни, управление которой осу ществляется этим органом). Реализация полномочий есть не толь ко право, но и обязанность государственного органа;
    – он тесно взаимодействует с другими частями механизма го сударства, составляя с ними единое целое.
    Классификация органов государства в современной науке весьма многообразна.
    По порядку формирования выделяют представительные — изби­раемые населением органы (парламент) и назначаемые — созда­ваемые другими государственными органами (правительство).
    По пространственным границам деятельности государственные органы делятся на центральные (президент, парламент, прави­тельство) и местные (губернаторы). Надо отметить, что не все местные органы власти относятся к государственным, например органы местного самоуправления.
    По характеру компетенции различают органы общей компетен­ции, распространяющие свою власть на все сферы общественной жизни (президент, правительство), и органы специальной компе­тенции, имеющие полномочия в какой-либо одной сфере жизни общества (министерства).
    По срокам осуществления полномочий государственные органы делятся на постоянные, действующие на основе конституции, и временные, образование которых предусмотрено законом только при наличии чрезвычайной ситуации.
    По составу разделяют единоличные (президент) и коллегиаль­ные (правительство, парламент) органы.
    По правовым формам деятельности выделяют правотворческие (парламент), правоисполнительные (правительство), правоохрани­тельные (милиция, прокуратура) государственные органы.
    По принципу разделения власти органы государства подразделя­ют на законодательные (парламент), исполнительные (правитель­ство), судебные.
    Несмотря на многочисленные подходы к классификации орга­нов государства, примеры, иллюстрирующие их видовое много­образие, во многом совпадают. Поэтому целесообразно подробнее остановиться на основных, существующих в современном мире, органах государства.
    Высшим представительным и законодательным органом государ­ства выступает парламент. Это общепринятое название подобных органов власти. В ряде стран парламенты имеют другие названия (Сейм в Польше, Конгресс в США, Федеральное Собрание в Рос­сийской Федерации и т.д.). Парламенты бывают двухпалатные и однопалатные. Двухпалатную структуру имеют парламенты в фе­деративных государствах. Нижняя палата наделена непосредствен­ными законодательными полномочиями, а верхняя палата, пред­ставляя интересы субъектов федерации, одобряет или не одобря­ет законы, принятые нижней палатой. Двухпалатную структуру могут иметь парламенты и в унитарных государствах (например, в Англии). Таким образом достигается наибольший эффект системы сдержек и противовесов в осуществлении власти. Формирование палат парламента происходит на основе разных принципов. Одно­палатные парламенты существуют, как правило, в небольших по территории и однонациональных государствах.
    Основная функция парламента — законотворчество. Кроме того, парламент осуществляет контроль за исполнительной ветвью вла­сти. Для обеспечения более эффективной работы парламента при нем создаются комитеты и комиссии, специализирующиеся на подробной разработке тех или иных вопросов (комитет по бюд­жету, комитет по законодательству, комитет по социальным во­просам и т.д.). Важную прерогативу парламента представляют со­ставление и утверждение государственного бюджета — ежегод­ного финансового закона. Парламент осуществляет контроль за расходованием бюджета. Для этого при парламенте создаются спе­циальные контрольные структуры, например Счетная палата при Федеральном Собрании РФ.
    Парламент может оказывать влияние на другие ветви власти. В его функции входит назначение главы правительства и его чле­нов или одобрение состава правительства, предложенного прези­дентом (в зависимости от формы правления). Кроме того, в ряде стран парламент, или верхняя его палата при двухпалатной си­стеме, назначает на должности в высшие судебные инстанции и прокуратуру.
    Парламент может контролировать деятельность правительства путем депутатских запросов, парламентских слушаний о деятель­ности правительства и, наконец, выражать недоверие правитель­ству. В последнем случае одним из вариантов решения проблем­ной ситуации предусматривается уход правительства в отставку. Решением парламента может быть лишен своих полномочий и глава государства. Процедура отрешения президента от должно­сти (импичмент) более проста в парламентских республиках и более сложна в президентских. В последнем случае процесс отре­шения обставлен достаточно жесткими условиями, что практи­чески не позволяет довести его до конца (например, Россия, США).
    Депутаты парламента обладают неприкосновенностью. Их нельзя задержать, арестовать, привлечь к юридической ответственности. Лишить неприкосновенности возможно только решением парла­мента. Депутаты в течение срока своих полномочий не могут зани­мать другие государственные и общественные должности, зани­маться предпринимательской деятельностью. Это правило уста­новлено для того, чтобы парламентарии не могли попасть в зависимость от других властных структур или использовать свое положение в корыстных целях.
    Центральные органы исполнительной власти государства пред­ставлены главой государства, правительством, министерствами. Гла­вой государства в монархиях выступает монарх, в республиках — президент. В большинстве стран глава государства стоит во главе исполнительной ветви власти. Однако в некоторых случаях, как, например, в России, президент не включен ни в одну из ветвей власти, но активно влияет на них и обеспечивает их согласован­ное функционирование и взаимодействие. Несмотря на это, пре­зидент согласно традиции и специфики деятельности все-таки ближе к исполнительной власти и оказывает большее влияние именно на нее.
    Как глава государства президент представляет страну на меж­дународной арене, ведет переговоры, подписывает международ­ные договоры. Президент, как правило, является верховным глав­нокомандующим. В ряде государств президент в оговоренных за­коном ситуациях имеет право роспуска парламента, может отказать в одобрении закона и отправить его на повторное рассмотрение (право «вето»).
    Правительство — это высший орган исполнительной власти, непосредственно осуществляющий управление страной. Оно возА главляется главой правительства (председателем правительства, премьер-министром, кабинет-министром, канцлером). В состав правительства входят заместители главы правительства и мини­стры, стоящие во главе министерств.

  6. оТкРоЙ гЛаЗкИ я Не В тВоЕй СкАзКе Ответить

    Неудовлетворенность молодежи условиями жизни в стране при­водит к тому, что многие мечтают уехать за границу. У другой части молодежи, которая не имеет такой перспективы, негати­визм по отношению к сложившейся ситуации порождает стрем­ление изменить свою жизнь любыми способами, в том числе и экстремальными.
    Молодежный экстремизм как явление нашей жизни, выражаю­щееся в пренебрежении к действующим в обществе правилам и нормам поведения или в отрицании их, можно рассматривать с различных позиций. Его можно связать и с изменениями полити­ко-экономического состояния общества, и с происходящей ныне коренной ломкой складывавшихся веками и освященных культу­рой образцов поведения. Во втором случае можно сказать, что современный молодежный экстремизм в России есть отражение резкого перехода от одного типа культуры к другому.
    Смена культурных эпох влечет за собой смену норм поведения. В нынешней ситуации молодежь хорошо осознает несоответствие навязываемых ей культурных норм с реальной жизнью, а вместе с этим отказывается понимать и принимать всю традиционную куль­туру. Этот конфликт может проявляться как на сознательном, так и на поведенческом уровне.
    Экстремизм часто отождествляется и с фашизмом, и с шови­низмом, и с радикализмом. В действительности же все эти явле­ния — только части более широкого явления политического эк­стремизма. Признаки политического экстремизма определены в Уголовном кодексе РФ. Это публичные призывы к насильствен­ному захвату власти, совершение действий, направленных на насильственный захват власти, организация вооруженного мяте­жа, посягательство на жизнь государственного или обществен­ного деятеля.
    Однако в чистом виде политический экстремизм встречается нечасто. По сравнению с экстремизмом старших поколений моло­дежный политический экстремизм имеет некоторые существен­ные отличия. Он менее организован, стихиен и не имеет серьез­ной идеологической основы. Молодые экстремисты не склонны к компромиссам, в то время как подавляющая часть старших их «коллег» при наступлении критической ситуации может частично изменить свою политическую позицию и договариваться с более сильным противником. Как правило, молодые экстремисты еще не имеют достаточного опыта для проведения своих акций, по­этому многие их действия оказываются неэффективными и безрезультативными. Но сами по себе действия молодых экстремистов более активны, жестоки и решительными, чем у старших и более опытных. Отчасти это можно объяснить тем, что в силу своего возраста молодежь менее, чем взрослые, склонна бояться тюрьмы, смер­ти, физических травм, поэтому она готова на самые рискованные действия. Отсутствие страха перед опасностью у них подкрепляет­ся ощущением безнаказанности. Кроме того, многих молодых эк­стремистов, как оказывается, невозможно преследовать по зако­ну по причине их малолетнего возраста.
    Обычно молодые экстремисты склонны группироваться вокруг какой-нибудь известной экстремистской организации (объедине­ния). Причем сначала молодой человек, пришедший в организа­цию такого рода, может и не быть экстремистом; он становится им в процессе участия в деятельности такой организации и посте­пенного усвоения ее идеологии. В настоящий момент в России существуют партии и организации, подпадающие под определе­ние экстремизма. По своей идеологической направленности та­кого рода экстремистские объединения бывают как правого, ле­вого, так и религиозного толка, и в каждом из них существует определенная группа молодежи, всеми силами стремящаяся спо­собствовать деятельности такого объединения.
    Можно назвать целый ряд причин и факторов, которые порож­дают молодежный политический экстремизм.
    Первый из факторов, влияющих на развитие и становление молодежного политического экстремизма, — это современные ус­ловия жизни, значительно ухудшившиеся за последние несколько лет. В России существует огромное количество молодых людей, не вошедших в число тех, кто преуспевает. Они с ужасом осознают, что обречены на прозябание, никому не нужны, будут жить го­раздо хуже родителей и что неопределенность ситуации, суще­ствующей в стране на настоящий момент, будет длиться еще дол­гое время, а значит, у них пет будущего. Это заставляет искать какой-нибудь выход, порождает недовольство, толкает па бунт, на оппозицию существующему государственному строю, власти и обществу, — т.е. прямо в оппозиционно настроенные органи­зации.
    Среди этих организаций наиболее привлекательные для моло­дежи — это крайне правые и крайне левые экстремистские орга­низации, дающие ощущение риска, романтики, возможность ак­тивных действий и не делающие упора на моральные качества и умственные способности молодого человека. Незначительная часть молодежи вступает в ряды официально признанных оппозицион­ных организаций, в основном левых. Но там могут удержаться лишь немногие, так как в этих организациях существует дисцип­лина и четкие, твердо соблюдаемые нравственные принципы и идеалы.
    Другой причиной, повлиявшей на всплеск молодежного экст­ремизма, прежде всего праворадикального и фашистского толка, стала воина в Чечне. Она нанесла колоссальный ущерб национальной политике в России, породила представление о кавказцах как о врагах русского народа, православной веры, как о фанатиках-исламистах, использующих самые крайние меры для распростра­нения своей веры. Молодежь, таким образом, «нашла врага».
    Еще один фактор, обостривший крайние националистические настроения среди молодежи России, – усиление миграционных процессов, связанных с переселением больших групп людей в пер­вую очередь из регионов Кавказа и Средней Азии. Следствием невиданного спада и кризиса всех отраслей производства в Рос­сии стала безработица, особенно среди молодежи. Поэтому при­ток переселенцев еще более обостряет эту проблему. Кроме того, часть приезжих стала заниматься преступной деятельностью. Со­здаются этнические преступные группировки, которые занима­ются кражами, грабежами, совершают насилия, убийства, глав­ным образом, в отношении коренного русского населения, зача­стую по жестокости и масштабам своих действий оставляя местные криминальные группировки далеко позади.
    Наконец, недостаточное внимание государства к молодежным проблемам досуга, культурного развития и морально-нравствен­ного воспитания также влияет на возникновение молодежного экстремизма. Плохая забота о досуге молодежи, о полезном вре­мяпрепровождении, отсутствие бесплатных дискотек, творческих кружков, спортивных секций заставляют молодежь самостоятель­но заполнять свой досуг и часто толкают ее на путь хулиганства, вандализма и экстремизма. А экстремистские организации делают все возможное, чтобы привлечь в свои ряды как можно больше молодежи и подростков, используя при этом и их желание раз­влечься, чем-то заполнить свободное время.
    Свое влияние на развитие предпосылок экстремизма среди рос­сийской молодежи оказала массовая культура. Ее образцы, скопи­рованные с нелучших западных стандартов, кровавые боевики и филлеры, а также телепередачи, культивирующие у молодежи жестокость, насилие, приводят к тому, что значительная часть молодежи, морально, духовно и умственно искалеченная массовой культурой, вырастает агрессивной, бездуховной и жестокой. Современное состояние молодежной субкультуры в России ха­рактеризуется следующими чертами. Это — социальное отчужде­ние современной российской молодежи, которое проявляется чаще всего в апатии, безразличии к жизни общества, образно говоря – и позиции «стороннего наблюдателя». Усугубляется межпоколенное отчуждение, включающее широкий спектр неприятия — от разрушения внутрисемейных контактов до противопоставления себя всем предшествующим поколениям. Особенно явно это противопоставление прослеживается на уровне культурных ценностей молодежи — молодежной моды, музыки, общения, — отлич­ных от родительских.
    Именно на этом уровне субкультура молодого поколения при­обретает заметные контркультурные элементы; досуг восприни­мается, особенно юношеством, как основная сфера жизнедея­тельности, и от удовлетворенности им зависит общая удовлетво­ренность жизнью молодою человека. Общее образование для школьника и профессиональное для студента отходят на второй план перед реализацией экономических (зарабатывание денег) и досуговых (интересно провести свободное время) потребно­стей. Но и досуг часто превращается в «ничегонеделание», в то время как познавательная и творческая функции досуга не реа­лизуются.
    Однако молодежная субкультура есть искаженное зеркало взрос­лого мира вещей, отношений и ценностей. Рассчитывать на эф­фективную культурную самореализацию молодого поколения в больном обществе не приходится, тем более что культурный уро­вень других возрастных и социально-демографических групп на­селения России также постоянно снижается.
    Наблюдается тенденция к дегуманизации и деморализации в содержании искусства, что проявляется в нарастании сцен наси­лия в кинематографе, театре, музыке, на телевидении. Все это противоречит народной нравственности и оказывает негативное воздействие на молодежную аудиторию. Экранное насилие усили­вает криминализацию современной жизни, особенно пагубно влияя на детей, подростков и молодежь, которые составляют ос­новную аудиторию кинотеатров и видеосалонов. Как известно, пре­ступность среди них неуклонно продолжает расти.
    Российская молодежь всегда отличалась, с одной стороны, радикализмом, а с другой — рациональным осмыслением дей­ствительности. В современных условиях усложнился и удлинился процесс социализации личности, и соответственно другими стали критерии ее социальной зрелости. Они определяются не только вступлением в самостоятельную трудовую жизнь, но и заверше­нием образования, получением профессии, реальными полити­ческими и гражданскими правами, материальной независимо­стью от родителей. Действие данных факторов неодновременно и неоднозначно в разных социальных группах, поэтому усвоение молодым человеком системы социальных ролей взрослых оказы­вается противоречивым. Он может быть ответственным и серьез­ным в одной сфере и чувствовать и вести себя как подросток – в другой.
    Важную роль в становлении социальной зрелости молодежи играют семья, школа, вуз. Все они выполняют воспитательную функцию, и именно в настоящий момент работа по воспитанию молодежи должна быть усилена. Но она не может быть плодо­творна без постоянной поддержки государства, которое должно создавать необходимые социально-экономические и политические условия для формирования всесторонне развитой и ответ­ственной личности и преграждать дорогу всем проявлениям эк­стремизма.

    Вопросы и задания
    1. Что такое молодежь с точки зрения современной науки?
    2. В чем состоят особенности социализации молодежи?
    3. В чем состоят особенности современной российской молодежи?
    4. Каково отношение современных молодых людей к политике?
    5. Как ведет себя молодежь в условиях социальных перемен? Какой аспект поведения вам более близок?
    6. В чем выражается молодежный экстремизм?
    7. В чем состоят причины молодежного экстремизма?
    8. Какую роль должно играть государство в формировании прогрес­сивной молодежи и нашей стране?
    9. В чем состоят особенности молодежной субкультуры? Каковы ее положительные и отрицательные черты?
    10. Проведите дискуссию на тему «Мое отношение к проблемам мо­лодежи»
    ГЛАВА 7

  7. Mikagore Ответить

    что такое молодежь с точки зрения современной науки?
    с точки зрения современной науки, молодежь представляет собой социальную группу людей, которым от 16 до 45 лет.
    2. в чем состоят особенности социализации молодежи?
    как правило, молодежь задействована в процессе обучения: в школе, университете, а также в трудовой деятельности. то есть речь все еще может идти о первичной социализации, когда человек продолжает усваивать нормы, ценности, уклады жизни и так далее.
    3. в чем состоят особенности современной российской молодежи?
    главная особенность заключается в том, что промежуток от 16 до 45 лет вмещает как минимум 2 поколения людей. то есть молодежь состоит из людей разных возрастов, которые принадлежат разным поколениям. современная молодежь знает свои права и свободы, отстаивает их, ведет независимую жизнь, стремится к успешной карьере и самопознанию.
    4. каково отношение современных молодых людей к политике?
    совершенно разное отношение к политике бытует у молодых людей: кто-то является политически активным, а кто-то – аполитичным. нужно учитывать особенность страны, в которой живет человек, уровень и тип его образования, происхождение и так далее. но как правило, студенты как и все молодые люди являются наиболее политически активными, потому что многие из них нетрудоустроены, и многие находятся в маргинальном положении.
    5. как ведет себя молодежь в условиях социальных перемен? какой аспект поведения вам более близок?
    опять же по-разному. все зависит от того, поддерживает ли молодежь эти социальные перемены или нет. близкий мне аспект зависит от характера изменений: крепостное право – я против, а введение прогрессивной школы налогов, расширение среднего класса и снижение социального неравенства – я за.
    6. в чем выражается молодежный экстремизм?
    extremism переводится как состояние крайнего или привреженность крайним . соответственно, молодежный экстремизм – крайним : уничтожению какой-то группы людей, убийства, казни, хаос посредством терактов и так далее.
    7. в чем состоят причины молодежного экстремизма?
    в социальной незащищенности и отсутствии реальной социальной мобильности.
    8. какую роль должно играть государство в формировании прогрессивной молодежи в нашей стране?
    государство должно лишь заботится о социальной защите, соблюдении законов, прав и свобод молодежи, об росте и так далее, но не о формировании прогрессивной молодежи. она будет формироваться, когда для этого будут условия, а не пропаганда и принуждение.
    9. в чем состоят особенности молодежной субкультуры? каковы ее положительные и отрицательные черты?
    субкультура – часть культуры, которая отличается от большинства внешним видом или поведением. молодежные культуры формируются из «фандома». и еще одна особенность: они формируются из определенных интересов людей.
    10. проведите дискуссию на тему «мое отношение к проблемам молодежи».
    это сделайте на уроке, .

  8. Бобо Ответить


    Гость
    1-наука рассматривает молодежь как социально- демографическую группу общества,К молодежи обычно относят людей в возрасте 16—30 лет( как ни странно).Это поколение, проходящее стадию усваивание образовательные,профессиональные, культурные и другие социальные функции.Большую часть молодежи составляют  школьники и студенты, основной вид деятельности которых составляет учеба и подготовка к будущей трудовой жизни.
    2-процесс усвоения молодёжью образцов поведения, социальных норм и ценностей, знаний и навыков, позволяющих ей успешно функционировать в обществе.
    3-Молодежная субкультура.
    …включает в себя широкий спектр проблем: определение молодежи как специфической общественной группы, ее роли и места в воспроизводстве общества.. .
    4-В статье исследуется отношение современной молодежи к политической жизни страны на основе материалов социологического опроса петербургских студентов, проведенного в 2013 г. Изучаются уровень интереса молодых людей к политике, источники информации о политических событиях, формы политической активности и политические предпочтения молодежи.
    7-Неустроенность: невозможность купить или снять квартиру и прочие \”прелести\”низких заработков и безработицы. Отсутствие жизненрных перспектив в том возрасте, когда энергии- хоть отбавляй. И она находит себе русло: криминал, экстремизм, нацилнализм и даже терроризм
    .
    9-в том, какое у нас государство и это очень просто сравнить например взять молодежь Южной Кореи и Северной КНДР.
    Либо молодежь СССР и РФ, разница очевидна, государство оказывает непосредственное влияние, хотя оно якобы и не при чем!
    ВСЕ  больше я ничего не знаю
    Ответ ни кто не комментировал

  9. Bandirdin Ответить

    Каждая семья имеет свою специфику развития и период суще­ствования. Выделяется так называемый жизненный цикл семьи – период от ее возникновения до прекращения ее функционирова­ния. Жизненный цикл семьи состоит из четырех периодов. Пер­вый — период от заключения брака до рождения детей. Второй – существование семьи в составе супругов и детей. В рамках третьего периода происходит отделение детей и создание ими своих семей.
    Четвертый период связан с распадом семьи вследствие смерти одного или обоих супругов.
    Надо отмстить, что выделение периодов жизненного цикла семьи относится к полной семье в составе родителей и детей. В жизни нередки случаи, когда семья состоит из одного родителя и ребенка, когда супруги не имеют детей или когда мужчина и женщина состоят в незарегистрированном браке. Все эти нюансы создают особые трудности в определении вида семьи и периода жизненного никла, в котором она находится.
    Ряд вопросов, касающихся семейных отношений, выступает предметом государственного реагирования. Конституция РФ в статье 38 устанавливает, что семья, материнство и детство нахо­дятся под защитой государства. Государство регулирует работу дет­ских учреждений, развивает систему мер помощи семье, устанав­ливает льготы многодетным и малообеспеченным семьям, одино­ким матерям, принимает другие меры по социальной защите семьи, материнства, отцовства и детства.
    Государство регулирует отношения в семейной сфере рядом документов, к которым кроме Конституции относится Семейный кодекс, принятый в 1995 г. (введен в действие 1 марта 1996 г.). Этот закон — основной в сфере семейного права — отрасли права, регу­лирующей брачно-семейные отношения. Принципы семейного права составляют добровольность брачных отношений, единобрачие, ра­венство прав супругов, приоритет семейного воспитания детей, обеспечение безусловной защищенности их интересов и прав, а также интересов и прав нетрудоспособных членов семьи.
    Семейное право отличается от других отраслей права специ­фическим составом субъектов (родители, дети, супруги), особым набором юридических фактов (брак, развод, рождение детей). Первичными в семейном праве выступают личные отношения (лю­бовь, забота), которые не всегда могут быть урегулированы пра­вом (например, нельзя обязать людей любить друг друга), а иму­щественные отношения производны отличных.
    Возникновение семьи закон связывает с заключением брака. Брак— это равноправный, добровольный союз мужчины и женщи­ны, заключенный с соблюдением порядка и условий, предусмотренных законом, имеющий целью создание семьи и порождающий для супругов взаимные личные и имущественные права и обязанности.В нашей стране государственной поддержкой пользуется только зарегистрированный брак в органах ЗАГС (органах записи актов гражданского состояния). Фактические брачные отношения, а так­же брак, оформленный по религиозным канонам, не защищают­ся государством.
    Желающие вступить в брак должны лично подать об этом заяв­ление. При заключении брака в органах ЗАГС необходимо присут­ствие обоих лиц, вступающих в брак. Не допускается заочная регистрация брака. Если один из вступающих в брак по объективной причине (например, болезнь) не может прибыть в ЗАГС, то допускается регистрация брака работниками ЗАГС по его месту пребывания (дома, в больнице и т.д.). Стороны должны быть осведомлены о состоянии здоровья друг друга.
    Закон устанавливает несколько условий действительности брака. Жених и невеста должны дать взаимное добровольное согласие на вступление в семейный союз. Это проявляется как в совместной подаче заявления в ЗАГС, так и во время самой церемонии бракосочетания, когда у жениха и невесты спрашивают, согласны ли, они вступить в брак.
    Следующее важное условие — это достижение брачного возраста, который установлен в России в 18 лет. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления могут разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста 16 лет.
    Лица, вступающие в брак, не должны находиться в другом зарегистрированном браке. Это выясняется при проверке отметки о браке в паспорте.
    Не допускается заключение брака между близкими родственниками, под которыми понимаются родственники по прямо восходящей и нисходящей линии (родители, дети, бабушки, дедушки, внуки). Не допускается также заключение брака между усыновителем и усыновленным, так как они приравниваются к родителям и детям.
    Запрещается заключение брака недееспособным вследствие душевной болезни и слабоумия лицом (дееспособность — это способность самостоятельно осуществлять свои права и обязанности; недееспособность устанавливается судом).
    Нарушение этих условий, а также сокрытие вступающим в брак наличия у него ВИЧ-инфекции (СПИДа) или венерического заболевания и заключение фиктивного брака, т.е. вступление в брак без намерения создать семью, могут привести к признанию брака недействительным. Решение об этом принимает суд. Стороны приводятся в первоначальное положение, как если бы брака не было вообще и между ними никаких прав и обязанностей не возникнет (приобретенное имущество не считается общим, не возникает права на алименты и т.д.). Однако признание брака недействительным не влияет па права детей, родившихся в таком браке.
    Если признание брака недействительным прекращает брачные отношения и на будущее, и на прошлое время, то развод прекращает супружеские отношения только на будущее время. Оба супруга имеют право на совместно нажитое имущество, в некоторых случаях — на алименты и др.
    Расторжение брака (развод) осуществляется в органах ЗАГС или в судебном порядке. В органах ЗАГС брак расторгается, если супруги пришли к обоюдному решению о невозможности продолжения их семейной жизни, и если у них нет общих несовершеннолетних детей. Если же такие дети есть и второй супруг против расторже­ния брака, то вопрос решается в суде. Одновременно суд решает вопросы о том, с кем будут проживать дети, о выплате средств на их содержание, о разделе совместного имущества и т.д. Брак счи­тается расторгнутым с момента решения суда. Бывшие супруги лишь обязаны явиться в ЗАГС, чтобы поставить в паспорте штамп о разводе.
    Вступившие в брак мужчина и женщина обладают личными не­имущественными и имущественными правами и обязанностями. Вступ­ление в брак не несет ограничения прав каждого из супругов. Один из них независимо от воли другого может самостоятельно прини­мать решения по личным вопросам: выбирать себе профессию, род занятий, место жительства или пребывания. При заключении брака супруги могут выбрать в качестве общей фамилии добрач­ную фамилию одного из них или добавить к своей фамилии фа­милию супруга, если их добрачные фамилии не были двойными. Все вопросы семейной жизни, в том числе и воспитания детей, супруги должны решать совместно на основе согласия и равно­правия.
    Закон различает личную и совместную собственность супругов. Дети не имеют права собственности на имущество, принадлежа­щее родителям. К личной собственности относится имущество, приобретенное до брака, приобретенное во время брака, но на деньги, полученные до брака, приобретенное в дар, по наслед­ству, предметы индивидуального пользования, а также, то иму­щество, которое приобретено в зарегистрированном браке, но после фактического прекращения супружеских отношений. Лич­ным имуществом каждый супруг пользуется и распоряжается са­мостоятельно.
    Имущество, нажитое в браке, представляет совместную соб­ственность супругов. Семейный кодекс различает законный и до­говорный режимы имущества супругов. Режим имущества супру­гов по закону действует в том случае, если брачным договором не установлено иное, а именно супруги имеют равные права на об­щую, совместную собственность, т.е. на то имущество, которое они приобрели во время брака. При разделе это имущество делит­ся на равные доли, даже если один из супругов не имел самосто­ятельного заработка, вел домашнее хозяйство, растил детей. Рас­поряжение имуществом, находящимся в совместной собственности, происходит по взаимному согласию супругов.
    Семейный кодекс предусматривает заключение брачного ().• вора как в период брака, так и до его регистрации. Такой договор подлежит нотариальному удостоверению. Брачный договор может изменить законный режим совместной собственности. Супругивправе определить свои права и обязанности по взаимному содержанию, порядок несения ими семейных расходов, варианты раз­дела имущества после развода. Но брачный договор не может ог­раничивать дееспособность супругов, нарушать принципы равно­правия мужчины и женщины в браке и содержать такие условия, которые противоречили бы общим началам семейного законода­тельства. Действие брачного договора прекращается с момента пре­кращения брака. Он может быть изменен или расторгнут только по взаимному согласию супругов.
    С рождением ребенка у родителей возникают по отношению к нему права и обязанности. При регистрации рождения ребенка в органах ЗАГС ему присваивается фамилия его родителей, если они носят общую фамилию. Если фамилии отца и матери разные, ро­дители вправе присвоить ребенку любую из их фамилий, а если они не могут прийти к соглашению, то фамилия одною из них присваивается по указанию органа опеки и попечительства. Роди­тели имеют право самостоятельно выбрать ребенку имя.
    Каждый ребенок с момента своего рождения имеет право на воспитание. Под этим понимается обеспечение ему такого физи­ческого, психического, духовного и нравственного развития, в результате которого он мог бы стать полноценным членом обще­ства, плодотворно участвовать во всех областях его жизни, полу­чить возможность наиболее полного удовлетворения своих мате­риальных и духовных потребностей. К основным правам ребенка относятся право жить и воспитываться в семье, право знать своих родителей, право на заботу и на воспитание своими родителями (а при их отсутствии — другими ответственными за это лицами), право на обеспечение его интересов, всестороннее развитие и уважение его человеческого достоинства, право на общение с обоими родителями и другими родственниками, право на защиту своих прав и законных интересов, в том числе — самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении 14 лет — и в суд, право на выражение своего мнения по всем вопросам, касающимся его жизни, право на получение содержания и право собственности на принадлежащее ему иму­щество.
    В ряде случаев закон предусматривает возникновение алиментарных обязательств. Они обеспечивают получение средств на содержание нетрудоспособных и нуждающихся членов семьи от других 14′ членов. Эти обязательства носят строго личный характер и су­ществуют, пока живы оба их участника — плательщик и получатель алиментов. Лишь со смертью одного из них алиментные обязательства прекращаются. Наиболее распространена уплата али­ментов на содержание несовершеннолетних детей — в том случае, -и их родители развелись. Но предусматривается также взыска­ние алиментов в пользу бывшего супруга, если тот, например, потерял трудоспособность во время пребывания в браке.
    Алименты могут выплачиваться обязанным липом лично или пересылаться по почте, переводиться на личный счет получателя в банке, могут уплачиваться и иным путем. Без обращения в суд можно заключить нотариально заверенное соглашение об уплате алиментов между лицом, обязанным уплачивать алименты, и их получателем, равно как и между законными представителями этих лиц. В одностороннем порядке изменение такого соглашения не допускается, и дело должно рассматриваться в суде.
    При отсутствии соглашения об уплате алиментов они взыски­ваются в судебном порядке, причем размер алиментов на несо­вершеннолетних детей установлен законом в процентном отно­шении к заработку и (или) иному доходу родителя: на одного ребенка — одна четверть, на двух детей — одна треть, на трех и более детей — половина дохода.
    Стороны могут самостоятельно определять способы и порядок уплаты алиментов. В качестве уплаты алиментов допускается пре­доставление имущества (квартиры, жилого дома, земельного уча­стка и т.п.). Если лицо, обязанное по решению суда уплачивать алименты, не имеет заработка, достаточного для уплаты алимен­тов, исполнительный лист передается судебному исполнителю, который осуществляет взыскание алиментов из денежных средств лица, находящихся в банке или иных кредитных учреждениях. Взыскание может быть обращено и на любое иное имущество лица, обязанного уплачивать алименты.
    Российское семейное законодательство подробно рассматри­вает вопросы воспитания детей, оставшихся без попечения родите­лей. Один из вариантов устройства таких детей — усыновление. Это юридический акт, в силу которого между усыновленным ребен­ком и усыновителем устанавливается комплекс отношений, в том числе правовых, существующих между кровными родителями и детьми. Семейное законодательство достаточно строго регламен­тирует порядок усыновления детей. При проведении этой проце­дуры наибольшее внимание уделяется вопросу о целесообразно­сти усыновления и его соответствии интересам ребенка. При этом не допускается разлучение родных братьев и сестер.
    Еше одной формой воспитания детей, оставшихся без попече­ния родителей, являются опека и попечительство. В качестве опе­кунов и попечителей могут выступать родственники детей или иные близкие люди. Опекунами и попечителями могут назначать­ся только дееспособные совершеннолетние граждане, не лишен­ные родительских прав. Решение о назначении того или иного лица опекуном (попечителем) принимается органами опеки и по­печительства. При этом учитываются нравственные и иные лич­ные качества претендента, его физическое здоровье, отношение к ребенку. В ряде случаев учитывается и мнение самого ребенка. Находящийся под опекой (попечительством) ребенок сохраняет все права, предусмотренные законодательством (право на воспи­тание, образование, всестороннее развитие, содержание и т.д.). На содержание ребенка опекуну ежемесячно выделяются денеж­ные суммы в размере, установленном Правительством Россий­ской Федерации.
    Воспитание оставшегося без попечения родителей ребенка воз­можно и в приемной семье. Между органами опеки и попечитель­ства и приемной семьей заключается договор, где оговариваются все существенные моменты (условия содержания, воспитания и образования детей, права и обязанности приемных родителей), а также основания и последствия прекращения этою договора. К лицам, желающим взять ребенка на воспитание в свою семью, предъявляются те же требования, что и к опекунам (попечителям).
    Опекуны (попечители) и приемные родители выступают офи­циальными представителями своих подопечных детей, имеют право и обязанность осуществлять их воспитание, заботиться об их нрав­ственном и физическом развитии.
    Семейное законодательство устанавливает ответственность за нарушение норм семейного права. Так, за ненадлежащее воспи­тание детей предусматривается лишение родительских прав. Это происходит в случае уклонения от выполнения родительских обя­занностей, отказа забрать ребенка из роддома, злоупотребления родительскими правами (например, принуждение ребенка к за­нятию попрошайничеством), а также, если родители являются хроническими алкоголиками, наркоманами и если родители со­вершили умышленное преступление против жизни и здоровья ребенка.
    Решение о лишении родительских прав принимает только суд. Родители, лишенные родительских прав, теряют весь комплекс прав по отношению к ребенку. Они не могут воспитывать ребенка и общаться с ним, не могут получать на него алименты и пользо­ваться другими льготами, наследовать его имущество. Лишение родительских прав не освобождает от обязанности содержать сво­его ребенка. Ребенок же сохраняет все имущественные права по отношению к родителям, например, право получения наследства. Лишение родительских прав — санкция обратимая. Если родитель исправился, изменил свой образ жизни, суд по его просьбе мо­жет восстановить его в родительских правах.
    Кроме лишения родительских прав семейное законодательство предусматривает меры ответственности за неуплату алиментов. Санкции за это нарушение могут быть как имущественного ха­рактера (например, неустойка), так и, в случае злостного уклонения от уплаты алиментов (под которым понимается не только прямой отказ от уплаты присужденных судом алиментов, но и сокрытие дохода, смена работы и места жительства или уклоне­ние от работы), в форме уголовной ответственности.
    Вопросы и задания
    1. Какую роль в обществе играет семья?
    2. В чем различие социологического и юридического подходов к пони­манию семьи?
    3. Какие виды семьи существуют?
    4. Какие функции выполняет семья?
    5. Какие стадии можно выделить в жизненном цикле семьи?
    6. В чем состоят особенности семейного права?
    7. Что такое брак? Как он заключается
    8. Каковы условия заключения брака?
    9. Чем признание брака недействительным отличается от развода?
    10. В чем состоят права и обязанности супругов?
    11. Что такое брачный договор? Для чего он необходим?
    12. В чем заключаются права и обязанности родителей и детей?
    13. В чем выражаются алиментные обязательства?
    14. Охарактеризуйте варианты устройства детей, оставшихся без по­печения родителей.
    15. В чем заключается ответственность за нарушение норм семейного права?
    Современная наука рассматривает молодежькак социально-демографическую группу общества, выделяемую на основе сово­купности особенностей социального положения, социально-психологических свойств, которые определяются уровнем соци­ально-экономического, культурного развития, условиями социали­зации в обществе.К молодежи обычно относят людей в возрас­те 16—30 лет. Это поколение, проходящее стадию социализации, усваивающее (а в более зрелом возрасте — уже усвоившее) обра­зовательные, профессиональные, культурные и другие соци­альные функции. Относительно более однородную — и по возра­сту, и по социальным характеристикам — часть молодежи пред­ставляют учащиеся средних учебных заведений и студенты, ос­новной вид деятельности которых составляет учеба и подготовка к будущей трудовой жизни.
    Для социализации молодежи характерна большая роль воспи­тательною воздействия. Поэтому практически в любом обществе социализация имеет ярко выраженный воспитательный характер. Отказ общества от целенаправленного осуществления воспитатель­ной функции приводит к деформации социализации, доминиро­ванию в ней процесса адаптации, т.е. приспособления к социаль­ной среде. Эта тенденция особенно опасна для социализации мо­лодежи в переходном типе общества, отличающемся утратой четких социальных ориентиров и норм.
    Один из важнейших аспектов социализации личности — поли­тическая социализация. Она существует во всех современных обще­ствах. Под политической социализацией понимается совокупность тех форм деятельности, в результате которых индивид или группа усваивает политическую культуру, становясь политическим субъек­том. При этом политическая социализация молодежи, в частно­сти современной российской молодежи, имеет свои тенденции и особенности.
    Отношение современной молодежи к существующей в России власти носит нейтральный характер. Молодое поколение относит­ся к политике и власти как к объективной реальности, которая не вызывает ни восторга, ни резких отрицательных эмоций. Это дает основание говорить об аполитичности российской молодежи. Такое положение имеет негативное содержание. Если в стабильном обществе приоритеты частной жизни закономерны и естествен­ны, то в ситуации системного кризиса социальная индифферент­ность молодых людей чревата необратимыми последствиями для будущего страны. Не менее опасна и чрезмерная политизация от­дельных групп молодежи, которая приобретает черты политичес­кого и национального экстремизма.
    По данным социологического исследования, проведенного среди старшеклассников петербургских школ, «участие в полити­ческой жизни» заняло последнее место (6,7% опрошенных). По­литикой интересуется лишь 16,7 % опрошенных. Объяснить поли­тическую апатию молодежи можно тем, что осуществляемые в России реформы больнее всего ударили именно по молодежи, а также тем, что на протяжении последних лет отсутствует какая-либо осмысленная политика в отношении молодежи как само­стоятельной социально-демографической группы. В результате формируется тотальное отчуждение молодежи от власти, которое может перерасти в активное ее неприятие. С другой стороны, определенная часть молодежи вписалась в новые условия жизнедеятельности, и ее неучастие в политике связано с тем, что она не видит необходимости что-либо кардинально менять в сложив­шемся укладе жизни, и находит более перспективные способы са­мореализации.
    Однако более детальный анализ полученных данных не дает основания для однозначного вы вода об аполитичности молодежи. Они свидетельствуют о том, что аполитичность молодежи не имеет всеобщего характера. Больше половины (52 %) молодых россиян следят за происходящими в стране событиями, 18 % постоянно читают газеты. Кроме того, результаты исследования показывают, •но по мере взросления, накопления социального и жизненного опыта интерес к политике растет. Так, в возрасте 24 —26 лет внимательно следят за политикой в два раза больше молодых людей, чем в возрасте до 20 лет. Интерес к политике возрастает также в связи с повышением уровня образования. Особо повышенный интерес к политике проявляют определенные социально-профес­сиональные группы. Это прежде всего молодые военные, пред­приниматели, представители гуманитарной интеллигенции. А от­сутствие та ко 141 интереса характерно для молодых рабочих, работ­ников торговли, жителей села и, как ни странно, студентов.
    Ухудшение ситуации в стране в конце 1990-х гг. привело к тому, что абсолютное большинство институтов власти полностью поте­ряли авторитет в глазах как всею населения в целом, так и моло­дежи. В настоящее время в сознании молодежи имеет место в ос­новном негативный взгляд на современное состояние России и на ее будущее. Лишь 8,8 % молодых людей верят в то, что Россия в ближайшие 5—10 лет станет экономически развитой страной. 12,6% — в то, что она станет демократическим государством. В то же время молодежь пока не определилась, при каком политичес­ком строе она хотела бы жить.
    Формированию мнения о политике как о сфере чуждой и да­лекой от интересов молодежи в немалой степени способствуют представления о низких профессиональных и моральных качествах тех, кто сегодня находится у власти. Однако такое мнение не яв­ляется свидетельством конфликта поколений. Большинство моло­дежи как раз полагает, что сейчас у власти находится новая моло­дая номенклатура, у которой есть деньги, по мало политического опыта для управления регионами и страной в целом.
    Один из принципиальных вопросов, все активнее обсуждае­мых в последнее время, — это вопрос о возможности радикализа­ции современной молодежи. Причем те, кто готов к активным спо­собам протеста, – это не только малоимущие элементы, но и существенная часть тех, кто считает свое материальное положе­ние сегодня вполне благополучным. То есть при определенных ус­ловиях к радикальным способам отстаивания собственных инте­ресов может прибегнуть и та часть молодежи, которой уже «есть что терять». Тем не менее, даже при ухудшении уровня жизни ве­роятность резкой радикализации значительной части молодежи сравнительно невелика, прежде всего по причине крайне низкого уровня ее самоорганизации. Однако это не означает, что вхожде­ние в жизнь нынешнего и особенно следующего поколения моло­дежи будет происходить бесконфликтно. Повышение требований к образованию и квалификации, заметное снижение спроса на рабочую силу в сфере финансов, бизнеса, торговли, т.е. в тех сфе­рах, которым отдает предпочтение подавляющее большинство мо­лодежи, начинает сказываться уже сейчас, вызывая беспокойство молодых людей за свое будущее.
    В моменты серьезных потрясений и переломов, периодически возникающих в процессе развития любого общества, перемен цен­ностей, уровня жизни, неясности жизненных перспектив и обострения социальных противоречий особую опасность для обще­ства представляет экстремизм,
    Неудовлетворенность молодежи условиями жизни в стране при­водит к тому, что многие мечтают уехать за границу. У другой части молодежи, которая не имеет такой перспективы, негати­визм по отношению к сложившейся ситуации порождает стрем­ление изменить свою жизнь любыми способами, в том числе и экстремальными.
    Молодежный экстремизм как явление нашей жизни, выражаю­щееся в пренебрежении к действующим в обществе правилам и нормам поведения или в отрицании их, можно рассматривать с различных позиций. Его можно связать и с изменениями полити­ко-экономического состояния общества, и с происходящей ныне коренной ломкой складывавшихся веками и освященных культу­рой образцов поведения. Во втором случае можно сказать, что современный молодежный экстремизм в России есть отражение резкого перехода от одного типа культуры к другому.
    Смена культурных эпох влечет за собой смену норм поведения. В нынешней ситуации молодежь хорошо осознает несоответствие навязываемых ей культурных норм с реальной жизнью, а вместе с этим отказывается понимать и принимать всю традиционную куль­туру. Этот конфликт может проявляться как на сознательном, так и на поведенческом уровне.
    Экстремизм часто отождествляется и с фашизмом, и с шови­низмом, и с радикализмом. В действительности же все эти явле­ния — только части более широкого явления политического эк­стремизма. Признаки политического экстремизма определены в Уголовном кодексе РФ. Это публичные призывы к насильствен­ному захвату власти, совершение действий, направленных на насильственный захват власти, организация вооруженного мяте­жа, посягательство на жизнь государственного или обществен­ного деятеля.
    Однако в чистом виде политический экстремизм встречается нечасто. По сравнению с экстремизмом старших поколений моло­дежный политический экстремизм имеет некоторые существен­ные отличия. Он менее организован, стихиен и не имеет серьез­ной идеологической основы. Молодые экстремисты не склонны к компромиссам, в то время как подавляющая часть старших их «коллег» при наступлении критической ситуации может частично изменить свою политическую позицию и договариваться с более сильным противником. Как правило, молодые экстремисты еще не имеют достаточного опыта для проведения своих акций, по­этому многие их действия оказываются неэффективными и безрезультативными. Но сами по себе действия молодых экстремистов более активны, жестоки и решительными, чем у старших и более опытных. Отчасти это можно объяснить тем, что в силу своего возраста молодежь менее, чем взрослые, склонна бояться тюрьмы, смер­ти, физических травм, поэтому она готова на самые рискованные действия. Отсутствие страха перед опасностью у них подкрепляет­ся ощущением безнаказанности. Кроме того, многих молодых эк­стремистов, как оказывается, невозможно преследовать по зако­ну по причине их малолетнего возраста.
    Обычно молодые экстремисты склонны группироваться вокруг какой-нибудь известной экстремистской организации (объедине­ния). Причем сначала молодой человек, пришедший в организа­цию такого рода, может и не быть экстремистом; он становится им в процессе участия в деятельности такой организации и посте­пенного усвоения ее идеологии. В настоящий момент в России существуют партии и организации, подпадающие под определе­ние экстремизма. По своей идеологической направленности та­кого рода экстремистские объединения бывают как правого, ле­вого, так и религиозного толка, и в каждом из них существует определенная группа молодежи, всеми силами стремящаяся спо­собствовать деятельности такого объединения.
    Можно назвать целый ряд причин и факторов, которые порож­дают молодежный политический экстремизм.
    Первый из факторов, влияющих на развитие и становление молодежного политического экстремизма, — это современные ус­ловия жизни, значительно ухудшившиеся за последние несколько лет. В России существует огромное количество молодых людей, не вошедших в число тех, кто преуспевает. Они с ужасом осознают, что обречены на прозябание, никому не нужны, будут жить го­раздо хуже родителей и что неопределенность ситуации, суще­ствующей в стране на настоящий момент, будет длиться еще дол­гое время, а значит, у них пет будущего. Это заставляет искать какой-нибудь выход, порождает недовольство, толкает па бунт, на оппозицию существующему государственному строю, власти и обществу, — т.е. прямо в оппозиционно настроенные органи­зации.
    Среди этих организаций наиболее привлекательные для моло­дежи — это крайне правые и крайне левые экстремистские орга­низации, дающие ощущение риска, романтики, возможность ак­тивных действий и не делающие упора на моральные качества и умственные способности молодого человека. Незначительная часть молодежи вступает в ряды официально признанных оппозицион­ных организаций, в основном левых. Но там могут удержаться лишь немногие, так как в этих организациях существует дисцип­лина и четкие, твердо соблюдаемые нравственные принципы и идеалы.
    Другой причиной, повлиявшей на всплеск молодежного экст­ремизма, прежде всего праворадикального и фашистского толка, стала воина в Чечне. Она нанесла колоссальный ущерб национальной политике в России, породила представление о кавказцах как о врагах русского народа, православной веры, как о фанатиках-исламистах, использующих самые крайние меры для распростра­нения своей веры. Молодежь, таким образом, «нашла врага».
    Еще один фактор, обостривший крайние националистические настроения среди молодежи России, – усиление миграционных процессов, связанных с переселением больших групп людей в пер­вую очередь из регионов Кавказа и Средней Азии. Следствием невиданного спада и кризиса всех отраслей производства в Рос­сии стала безработица, особенно среди молодежи. Поэтому при­ток переселенцев еще более обостряет эту проблему. Кроме того, часть приезжих стала заниматься преступной деятельностью. Со­здаются этнические преступные группировки, которые занима­ются кражами, грабежами, совершают насилия, убийства, глав­ным образом, в отношении коренного русского населения, зача­стую по жестокости и масштабам своих действий оставляя местные криминальные группировки далеко позади.
    Наконец, недостаточное внимание государства к молодежным проблемам досуга, культурного развития и морально-нравствен­ного воспитания также влияет на возникновение молодежного экстремизма. Плохая забота о досуге молодежи, о полезном вре­мяпрепровождении, отсутствие бесплатных дискотек, творческих кружков, спортивных секций заставляют молодежь самостоятель­но заполнять свой досуг и часто толкают ее на путь хулиганства, вандализма и экстремизма. А экстремистские организации делают все возможное, чтобы привлечь в свои ряды как можно больше молодежи и подростков, используя при этом и их желание раз­влечься, чем-то заполнить свободное время.
    Свое влияние на развитие предпосылок экстремизма среди рос­сийской молодежи оказала массовая культура. Ее образцы, скопи­рованные с нелучших западных стандартов, кровавые боевики и филлеры, а также телепередачи, культивирующие у молодежи жестокость, насилие, приводят к тому, что значительная часть молодежи, морально, духовно и умственно искалеченная массовой культурой, вырастает агрессивной, бездуховной и жестокой. Современное состояние молодежной субкультуры в России ха­рактеризуется следующими чертами. Это — социальное отчужде­ние современной российской молодежи, которое проявляется чаще всего в апатии, безразличии к жизни общества, образно говоря – и позиции «стороннего наблюдателя». Усугубляется межпоколенное отчуждение, включающее широкий спектр неприятия — от разрушения внутрисемейных контактов до противопоставления себя всем предшествующим поколениям. Особенно явно это противопоставление прослеживается на уровне культурных ценностей молодежи — молодежной моды, музыки, общения, — отлич­ных от родительских.
    Именно на этом уровне субкультура молодого поколения при­обретает заметные контркультурные элементы; досуг восприни­мается, особенно юношеством, как основная сфера жизнедея­тельности, и от удовлетворенности им зависит общая удовлетво­ренность жизнью молодою человека. Общее образование для школьника и профессиональное для студента отходят на второй план перед реализацией экономических (зарабатывание денег) и досуговых (интересно провести свободное время) потребно­стей. Но и досуг часто превращается в «ничегонеделание», в то время как познавательная и творческая функции досуга не реа­лизуются.
    Однако молодежная субкультура есть искаженное зеркало взрос­лого мира вещей, отношений и ценностей. Рассчитывать на эф­фективную культурную самореализацию молодого поколения в больном обществе не приходится, тем более что культурный уро­вень других возрастных и социально-демографических групп на­селения России также постоянно снижается.
    Наблюдается тенденция к дегуманизации и деморализации в содержании искусства, что проявляется в нарастании сцен наси­лия в кинематографе, театре, музыке, на телевидении. Все это противоречит народной нравственности и оказывает негативное воздействие на молодежную аудиторию. Экранное насилие усили­вает криминализацию современной жизни, особенно пагубно влияя на детей, подростков и молодежь, которые составляют ос­новную аудиторию кинотеатров и видеосалонов. Как известно, пре­ступность среди них неуклонно продолжает расти.
    Российская молодежь всегда отличалась, с одной стороны, радикализмом, а с другой — рациональным осмыслением дей­ствительности. В современных условиях усложнился и удлинился процесс социализации личности, и соответственно другими стали критерии ее социальной зрелости. Они определяются не только вступлением в самостоятельную трудовую жизнь, но и заверше­нием образования, получением профессии, реальными полити­ческими и гражданскими правами, материальной независимо­стью от родителей. Действие данных факторов неодновременно и неоднозначно в разных социальных группах, поэтому усвоение молодым человеком системы социальных ролей взрослых оказы­вается противоречивым. Он может быть ответственным и серьез­ным в одной сфере и чувствовать и вести себя как подросток – в другой.
    Важную роль в становлении социальной зрелости молодежи играют семья, школа, вуз. Все они выполняют воспитательную функцию, и именно в настоящий момент работа по воспитанию молодежи должна быть усилена. Но она не может быть плодо­творна без постоянной поддержки государства, которое должно создавать необходимые социально-экономические и политические условия для формирования всесторонне развитой и ответ­ственной личности и преграждать дорогу всем проявлениям эк­стремизма.
    Вопросы и задания
    1. Что такое молодежь с точки зрения современной науки?
    2. В чем состоят особенности социализации молодежи?
    3. В чем состоят особенности современной российской молодежи?
    4. Каково отношение современных молодых людей к политике?
    5. Как ведет себя молодежь в условиях социальных перемен? Какой аспект поведения вам более близок?
    6. В чем выражается молодежный экстремизм?
    7. В чем состоят причины молодежного экстремизма?
    8. Какую роль должно играть государство в формировании прогрес­сивной молодежи и нашей стране?
    9. В чем состоят особенности молодежной субкультуры? Каковы ее положительные и отрицательные черты?
    10. Проведите дискуссию на тему «Мое отношение к проблемам мо­лодежи»
    ГЛАВА 7

  10. Амнезик Ответить

    Запиши и найди сумму всех четырех чисел в первом десятке. пусть твой товарищ найдет сумму всех нечетных чисел.сложи свои результаты и найди сумму: 0+1+2+3+4+5+6+7+8+9=
    Как определить, функция возрастающая или убывающая?
    Что нового можно узнать из сказки конёк-горбунок
    1)Каким образом жиры связаны с жирными кислотами? Этерификация какого спирта приводит к образованию жиров? Напишите уравнение этой реакции. 2)Составьте схемы электролиза рас творов хлорида и сульфата никеля (анод-никелевый и графитовый).
    3)Составьте схему, напишите электронные уравнения электродных процессов и вычислите ЭДС гальванического элемента, состоящего из двух свинцовых электродов, один из которых погружен в раствор соли свинца с концентрацией 0,1 моль/л, а другой – 0,0001 моль/л.
    Главные герои повести тедди Юрий Казаков
    Средняя скорость пассажирского поезда на участке от а до б равна 80 км/ч, а товарный поезд 60 км/ч к. Какое расстояние между а и б если известно что этот путь пассажирский пое зд проходит на 12 мин. быстрее чем товарный .
    X+3=-9x помогите решить уравнение
    Найдите площадь фигуры ограниченной линиями у=х^3 , х=1 , х=2, у=0
    Краткое содержание – (маленький принц.”Антуан де Сент-Экзюпери”) – 10-9 Предложений
    Определите массу осадка,сульфата бария,полученного при взаимодействии 200 г 9,8-процентного раствора серной кислоты с раствором хлорида бария.

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *