Как правильно писать сочинение по русскому языку егэ 2020 примеры?

22 ответов на вопрос “Как правильно писать сочинение по русскому языку егэ 2020 примеры?”

Piffko3359 10-03-2020 Ответить

Экзаменационный билет ЕГЭ 2020 года по русскому языку состоит из 27 заданий, которые разделены на две части:
Часть
Кол-во заданий
Максимальный балл
Тип ответа
І
26 (с 1 по 26)
34
краткий (тесты)
ІІ
1 (27 задание)
24
развернутый (сочинение)
На выполнение работы отводится 210 минут (3,5 часа). Использование дополнительных материалов и оборудования запрещено.
Выполнив правильно все задания, экзаменуемый может набрать максимум 58 первичных баллов, что будет интерпретировано как 100-бальный результат. При этом, выполнив только 1-ю часть работы, выпускник может набрать максимум 34 балла (эквивалентно 59 баллам ЕГЭ). Сочинение оценивается в 24 первичных балла (соответственно 41 тестовый).

Это значит, что на этапе подготовки к сдаче ЕГЭ 2020 стоит уделить внимание не только повторению теории по русскому языку, а и как можно больше практиковаться в написании сочинений, составляя план работы и продумывая аргументы.

Важные нововведения

Небольшие изменения в КИМы были внесены еще в прошлом году. В частности, были уточнены критерии, по которым эксперты оценивают сочинение, и новые нормы будут актуальны на ЕГЭ по русскому в 2020 году.
Всего ФИПИ разработало 12 критериев оценивания. Уточнены были только два из них:
К2 – теперь комментарий к проблеме должен включать минимум 2 примера с пояснениями, которые отражают понимание экзаменуемым сути проблемы;
К4 – выпускник должен выразить свое отношение к позиции автора, обосновав его.
Предлагаем более детально узнать о том, как будут оценивать сочинение по русскому языку на ЕГЭ 2020 и какое примерное количество баллов можно набрать за выполнение тех или иных требований, ознакомившись с полным списком критериев:

Советы педагогов

Репетиторы, имеющие большой опыт подготовки к ЕГЭ, рекомендуют готовиться к написанию сочинения по такому плану:
Ознакомиться с основными требованиями ЕГЭ по русскому 2020 и понять, какой должна быть правильная структура сочинения и какие проблемы могут быть предложены на экзамене.
Проработать план, который станет опорой при написании экзаменационной работы на любую из возможных тем.
Вспомнить произведения и выписать в тетрадь основные факты, которые могут пригодиться при написании сочинения.
Практиковаться в выполнении задания №27 с использованием готовых клише.

Структура сочинения

Основные документы, которые помогут понять, что ожидает на ЕГЭ по русскому языку, и как будут оценивать тесты и сочинение можно найти на сайте ФИПИ. Рекомендуем ознакомиться с кодификатором, спецификациями и демонстрационной версией КИМов по предмету.
Задание №27 в 2020 году будет иметь следующую формулировку:

Работы, достойные высокого балла должны содержать в себе фактуальную, концептуальну и подтекстовую информацию. Важно, что бы структурно сочинение включало в себя такие блоки, как:
Первоначальная остановка проблемы.
Комментарий (пример-иллюстрация) к затронутой проблеме.
Описание позиции, которую занимает автор произведения.
Выражение отношения экзаменуемого к позиции автора с обоснованиями.
Краткий вывод.
Если вам сложно представить, что должно быть написано в каждом из блоков, возьмите пример сочинения по русскому языку из любого сборника для ЕГЭ 2020 года и проработайте уже имеющийся текст. Но, не стоит надеяться исключительно на готовые варианты, так как эксперты отлично знают клише общедоступных тестов. К тому же, далеко не все они действительно соответствуют требованиям 2020 года.

Круг проблем

В 2020 году 27-е задание ЕГЭ может поднимать самые разнообразные проблемы, от солдатской судьбы до засорения русского языка. На самом деле круг возможных тематик неимоверно широк, что не позволяет заранее подготовиться к сочинению на все 100%.
Тем не менее, следуя рекомендациям опытных педагогов, можно проработать основные направления, подобрать клише и произведения, на которые можно опираться, раскрывая ту или иную тему, что максимально упростит выполнение 17-го задания на ЕГЭ.
Важно! Для того, чтобы определить, какая именно тема затронута в задании, необходимо внимательно ознакомиться с текстом.
Вот список возможных проблем:
Также смотрите видео, в котором рассказывается, как правильно определять проблему, анализируя текст:

План сочинения

Упростить написание сочинения позволяет универсальный план написания сочинения, на который можно опираться, прорабатывая практически любую из возможных тем ЕГЭ 2020 по русскому языку.

Как правило, больше всего проблем у выпускников возникает при выборе примеров, а также написании к ним комментариев и пояснений. Учителя акцентируют внимание на таких моментах:
Примеров должно быть два.
Они должны быть связаны между собой.
К каждому примеру необходимо добавить пояснение.
По сути, примеры и пояснения являются плавным переходом от формулировки проблемы к обсуждению позиции автора, поэтому они не должны быть вырваны из контекста.
Также смотрите онлайн урок, посвященный написанию комментариев:

Клише

Хотя использовать на ЕГЭ 2020 по русскому языку готовые сочинение не рекомендуется, можно брать за основу так называемые клише (шаблонные фразы). Нанизывая их, как бусины на нить и разбавляя фразами с учетом особенности предложенной в задании темы, можно получить красивое и грамотно написанное сочинение, отвечающее основным требованиям.
Стоит учесть, что для каждого блока существуют свои клише:

Стоп-слова

Казалось бы, что плохого в тексте, приукрашенном эпитетами и художественными оборотами. Оказывается, некоторые фразы, которые являются некорректными с точки зрения русского языка, а потому их стоит избегать в сочинениях, особенно когда это выпускная экзаменационная работа.
Предлагаем ознакомиться со списком таких стоп-слов и фраз, а также при случае проверить, не грешат ли такими оборотами готовые сочинения, предлагаемые в сети для подготовки к ЕГЭ 2020 по русскому языку.

Заключение

Секрет успешного написания сочинения на ЕГЭ по русскому прост – это умение вести рассуждение, хорошая база аргументов с опорой на произведения и грамотная письменная речь, которая вырабатывается с годами тренировок.
Также рекомендуем посмотреть видео, в которых преподаватели подробно разбирают все основные моменты, на которые необходимо обратить внимание при написании сочинения:
Заметили опечатку на сайте? Мы будем благодарны вам, если вы выделите ее и нажмете Ctrl + Enter
Источник: https://2020-god.com/plan-sochineniya-po-russkomu-yazyku-ege-v-2020-goda

Как писать сочинение по русскому языку ЕГЭ 2019 шаблон с примером

Как писать сочинение по русскому языку ЕГЭ 2019? Мы разработали для вас шаблон с примером, подробно рассмотрели каждый пункт, начиная от формулировки проблемы и заканчивая правильным выводом. Важно: шаблон и пример сочинения написаны в соответствии с новыми критериями оценивания.

Шаблон для написание сочинения ЕГЭ по русскому

В данной статье вы найдете краткую информацию об общих правилах написания и готовый шаблон с набором фраз, которые вы можете использовать в качестве клише. Начнем с первого:

Общая структура сочинения:

Вступление.
Определение и формулировка проблемы. Речь идет о том, какой важный вопрос поднимает автор своей работой.
Комментарий – это ваши размышления, пояснения и важные замечания по поводу указанного отрывка текста.
2 Примера-иллюстрации – это отрывки текста, которые вы должны объяснить и интерпретировать таким образом, как вы его для себя поняли и что из этого отрывка смогли извлечь.
Позиция автора – это тот вывод, к которому приходит автор в ходе своих размышлений, сопоставления примеров и аргументов.
Отношение к позиции автора: (согласие/несогласие) + аргументация
Вывод.
Таким образом, Вам необходимо начать сочинение вступлением (обобщенным и риторическим). Затем с помощью вопроса-якоря или напрямую (см.
подробно описание ниже) определить проблему, которую поднимает автор в представленном тексте. Затем привести 2 примера из текста, пояснить их (то есть определить, почему автор приводит именно этот пример). Следующим шагом является сопоставление, противопоставление или сравнение этих примеров.
Также возможно вывести из этих примеров следствие. После этого необходимо четко определить позицию автора, согласиться с ней (или нет) и аргументировать, почему. Наконец, сделать вывод по написанной работе.

Готовый шаблон:

Казалось бы, всё очень просто! Однако из года в год будущие абитуриенты совершают одни и те же ошибки. Поэтому ниже приведена подробная информация в виде таблицы по написанию правильного сочинения по русскому языку на 24 балла. Запомните, что вам достаточно выучить ход действий и фразы-клише, которые можно использовать для абсолютно любой работы.

Пример сочинения ЕГЭ 2019 по новым критериям

Вступление:

Чувство благодарности – одно из самых светлых и нерушимых чувств по отношению к другим людям. Сохранять его необходимо абсолютно ко всем, а особенно к близким. Ведь зачастую за пеленой обыденности и данности мы забываем, сколь кратно наши близкие делают нашу жизнь лучше.

Проблема

Так, известный русский хирург и педагог Н.И. Пирогов поднимает проблему благодарности и чувства долга перед близкими нам людьми.
Пробный тест ЕГЭ 2019 русский язык от Egeshik!Редакция нашего сайта подготовила для вас пробные тест ЕГЭ 2019 по русскому языку. Пройдите их, проверьте свои знания! Перейти к выбору теста!

Два примера:

Говоря о благодарности, Николай Иванович, безусловно, ценитель этого безупречного чувства, обращаясь к своему прошлому и вспоминая свои студенческие годы, указывает на собственные ошибки: “В душе я никогда не был неблагодарным, но — увы!”.
В своем повествовании Пирогов анализирует два случая из жизни, где он не смог отблагодарить своих близких. Первый случай связан с благодарностью почтеннейшей теще профессора Мойера Екатерине Афанасьевне Протасовой, на дочери которого он хотел жениться.
Второй случай касается непосредственно его семьи и больнее отзывается в сердце Пирогова. Мать и родные сестры автора сделали все для того, чтобы в голодное время будучи студентом Николай Иванович получил качественное образование.
Они вложили в него всё и не хотели, чтобы он отвлекался на работу: “Ты будешь, — говорилось, — чужой хлеб заедать; пока хоть какая-нибудь есть возможность, живи на нашем”.

Смысловая связь между примерами:

К сожалению автора, он так и не смог их отблагодарить. Из приведенных примеров становится ясно, что в сердце Пирогова живет сильное чувство вины за его бездействие.

Позиция автора:

Подытоживая свои размышления, автор приходит к закономерному выводу: быть истинно благодарным человеком очень трудно, и зачастую там, где благодарность должна быть священным долгом: перед своими близкими.

Отношение к позиции автора и аргументация:

Я полностью согласен с позицией автора. Казалось бы, простое чувство благодарности словно затмевает пред нами, что мы вынуждены себе напоминать о нем. Иногда так и думаешь, чтобы не забыть сказать человеку банальное “спасибо”.
Порой кажется, что такая форма благодарности – это меньшее, что мы можем дать, но именно она и является нашим священным долгом, особенно перед нашими близкими: друзьями и родителями. Последние очень часто готовы вложить в нас все, что у них есть, и наше безразличие – это самый страшный яд для их сердец.
SotMasterOmsk 10-03-2020 Ответить

Лучшие примеры сочинений ЕГЭ по русскому языку 2019-2020 по текстам из сборников соответствуют критериям оценивания сочинения ЕГЭ.
Итак, темы сочинений ЕГЭ по русскому языку 2019-2020, по которым написаны образцы:
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Лотмана: О КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕКА (что определяет культуру человека?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Чехова: О ЗАДАЧАХ КУЛЬТУРНОГО ЧЕЛОВЕКА (что является главной задачей культурного человека?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Легасова: О ТЕХНИЧЕСКОМ ПРОГРЕССЕ(какие люди двигают технический прогресс?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Мольца: О СЧАСТЬЕ (как обрести счастье?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Гранина: О ВОЙНЕ (как война влияет на жизнь человека?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Гениса: О НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ (что важнее: настоящее или будущее?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Бондарева: О ДРУЖБЕ (для чего человеку нужен друг?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Гранина: ОБ УТРАТЕ МИЛОСЕРДИЯ (почему исчезает милосердие?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Астафьева: ОБ ОТНОШЕНИИ К ПЛЕННЫМ НА ВОЙНЕ (как русские солдаты относились к пленным на войне?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Толстого: О НЕСЧАСТЬЕ (почему люди бывают несчастны?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Паустовского: ОБ ОТНОШЕНИИ ПИСАТЕЛЯ К ИСКУССТВУ (как прозаик должен относиться к смежным видам искусств?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Куприна: О ЧУВСТВИТЕЛЬНОЙ ДУШЕ (как люди с чувствительной душой относятся к жизни?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Чехова: О ХОРОШЕМ ВОСПИТАНИИ (для чего человеку необходимо хорошее воспитание?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Бондарева: О СТИЛЕ ТОЛСТОГО (в чем особенность стиля Толстого?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Симонова: О ВОЙНЕ (почему война – самое страшное преступление?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Гранина: О ДЕТСКОМ ВОСПРИЯТИИ МИРА (как ребенок воспринимает окружающий мир?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Каверина: О САМОПОЖЕРТВОВАНИИ (почему люди жертвуют собой ради других?)
Пример сочинения ЕГЭ по тексту Грина: О СОСТРАДАНИИ К ПРЕСТУПНИКАМ (заслуживают ли преступники сострадания?)
Skipew 10-03-2020 Ответить

Формулировка задания № 27 по русскому языку была несколько
изменена. ФИПИ откорректировало формулировку задачи, и теперь она звучит так,
как приведено на фото ниже.

Обратите внимание! В работах учеников по русскому языку имеется достаточно частая проблема – чрезмерное цитирование. Об этом говорят практически все эксперты, которые проверяют работы. Они указывают на значительный объем чужих мыслей, но крайне слабое отображение собственной позиции выпускника.

Критерии оценивания сочинения по русскому языку

Критерии оценивания сочинения по русскому языку претерпели некоторые изменения. По причине чрезмерного цитирования и минимального изложения собственных мыслей структуру письменной работы по русскому языку в 2020-ом году решили несколько модернизировать. В соответствии с новыми правилами в сочинении обязательно должны быть:
смысловая связь между приведенными в сочинении
примерами;
пояснения ко всем примерам, которые приводятся
учеником;
обоснование собственной позиции по проблеме (она
же тема);
отношение ученика к позиции автора цитаты.
Сочинение будет проверено двумя опытными педагогами. Если мнения экспертов относительно оценки совпадут, то ее выставляют в ведомость. Если же эксперты разойдутся во взглядах, то к проверке будет допущен еще один опытный учитель. Мнение этого эксперта будет решающим. Причем учителя будут учитывать и объем сочинения, который по правилам составляет не менее 150 слов, но не более 450 слов. Эксперты сходятся во мнении, что оптимальный объем – 200-250 слов. Помните, что даже если написать на максимальный объем, но не изложить своих мыслей, то можно получить неудовлетворительную оценку.

Помимо этого, особого внимания заслуживают
такие критерии, как К2 (комментарий к проблеме) и К4 (отношение ученика к
позиции автора цитаты, которая является темой). Их в 2020-ом году учителя будут
оценивать особенно строго.

Структура сочинения по новой форме ЕГЭ-2020

Структура сочинения по новой форме ЕГЭ-2020 также претерпела изменения. В соответствии с нововведениями, описанными выше, структура будет выглядеть так:
Постановка задачи (проблема, то есть тема).
Комментарий к проблеме.
Описание личной позиции ученика.
Отношение выпускника к позиции автора.
Обоснование собственной позиции.
Вывод.

По сути, текст изложения по русскому языку в
2020-ом году должен представлять сразу три типа информации: концептуальную
(субъективное мнение ученика), фактуальную (реальные факты), подтекстовую
(подразумевающуюся позицию).

План и шаблон сочинения по русскому языку ЕГЭ-2020

План и шаблон сочинения по русскому языку ЕГЭ-2020 будет полезно узнать каждому выпускнику. План составляется в соответствии с приведенной выше структурой. Итак, рекомендуем ориентироваться на следующий план (он может стать отличным шаблоном для написания хорошего сочинения, заслуживающего высокого балла):
Вступление. Достаточно буквально двух-трех
предложений, играющих роль подводки к проблеме.
Формулировка проблемы. Ее рационально вместить в
два-четыре предложения, больше не нужно.
Связка. Буквально одно-два предложения для
перехода к следующему пункту.
Комментарий. В него нужно обязательно включить
первый пример с подробным пояснением. Здесь объем не ограничен. Можно писать
столько, сколько каждый ученик считает нужным. Однако помните, что важны
полнота и глубина раскрытия темы, а не пустые слова.
Связка. Достаточно пары предложений, переходящих
ко второму комментарию.
Комментарий. Он предполагает изложение второго
примера с подробным пояснением. Объем не ограничен: можно писать столько,
сколько необходимо.
Связка. Она позволяет гармонично перейти к
выражению мнения автора.
Позиция автора цитаты. Нужно описать его мнение
по проблеме в паре предложений.
Позиция ученика (личная). Ее нужно вместить в
одно-два предложения.
Аргументы, подтверждающие собственное мнение.
Достаточно двух-четырех предложений.
Выводы. Это заключение, которое должно быть вмещено
в два-три предложения.

Помните, что основными блоками изложения должны быть примеры, комментарии и подробные объяснения к ним. Им следует уделить значительное внимание при проработке будущего сочинения и подготовке к нему. Комментарий может представлять собой цитаты, истории, размышления, примеры из жизненного опыта ученика, литературные примеры и т. д.
Комментарий должен быть написан правильно. Сначала следует привести сам пример, далее пояснение к нему, потом небольшую сноску. Затем следует привести пример-иллюстрацию и подробно его пояснить.

Круг проблем и темы ЕГЭ-2020

Круг проблем и темы ЕГЭ-2020 нужно проработать заранее.
Помните, что основная задача, которая ставится перед каждым выпускником,
предполагает формулировку проблемы по предложенной теме. В принципе,
сформулировать проблему можно или в начале, или в конце повествования. Далеко
не всегда это делается правильно, что затрудняет понимание написанного
учеником, и, как результат, эксперт не может поставить высокую оценку.
Помните, что от правильности формулировки темы зависит возможность написать комментарий. Причем очень важно выделять ключевую лексику, которая и позволяет выразить основную мысль повествования.
В 2020-ом году круг проблем, которые могут быть подняты по русскому языку на ЕГЭ-2020, достаточно широк. Это затрудняет возможность для ученика проработать каждую из тем, заготовив сочинение заранее с учетом подбора и аргументов, и пояснений к ним. Например, в текстах может быть поднята проблема:
Отсутствия опыта общение с природой (у каждого
человека есть необходимость в общении именно с природой).
Охраны природы (все, связанное с природой,
должно тщательно оберегаться).
Усталости русского языка от социальных
потрясений (нужно разобраться в том, что такое народ и где он обитает).
Канцелярита (это опасное «заболевание» русского
языка, так как штампы портят его).
Исторической памяти (исторические бумаги не в
состоянии передать, как именно война отразилась в человеческих судьбах, какой
отпечаток оставила в сознании и душах людей, а без этого попросту невозможно
прочувствовать драматизм и трагизм военных событий).
Это лишь часть возможных проблем. В действительности их намного больше. Также с распространенными примерами проблематики можно ознакомиться на фото, приведенном ниже.

Клише и готовые тексты для сочинения по русскому языку

Клише и готовые тексты для сочинения по русскому языку – это, по сути, заготовка, другими словами, то, что берется за основу для написания хорошей работы. Причем очень важно придерживаться нововведений от ФИПИ и Рособрнадзора.
Отдельно стоит упомянуть клише. Это фразы, которые будут
типичными для употребления в том или ином блоке. Другими словами, это
«фразы-помощники», которые просто вставить в текст и с их помощью нанизать
слова на основу.
К основным фразам можно отнести следующие:
Композиция «Формулировка проблемы» (помните, что
под проблемой текста понимается главная мысль текста). Подходят такие речевые
клише, как «автор поднимает проблему», «автор затрагивает важную проблему»,
«проблема не может не волновать» и т. д. При формулировке проблемы наиболее
типичными ошибками являются следующие: неумение сформулировать главную мысль,
путаница между проблемой и позицией автора, непонимание проблематики, пересказ
формулировки вместо ее пояснения.
Композиция «Комментарий» (он является
объяснением текста, приведенным учеником для раскрытия сути проблемы). К
основным вопросам, посредством которых можно конкретизировать содержание, можно
отнести следующие: «Какие эмоции автор выражает в тексте?», «Как или на каком
материале раскрывается тема автором?», «Как выражается отношение автора к
основной мысли?», «Какие имена, события или факторы упоминаются автором?» и т.
д. Основными проблемами при раскрытии комментария можно назвать чрезмерную
цитируемость, выделение одной проблемы, а пояснение другой, отсутствие личного
мнения автора и т. д.
Композиция «Авторская позиция» (это вывод автора
по конкретной теме). К наиболее популярным речевым клише можно отнести
следующие: «Автор считает, что…», «Автор убежден, что…», «Основная мысль
заключается в том, что…» и т. д. Типичными ошибками при раскрытии такой
композиции могут стать чрезмерное цитирование, слишком широкое раскрытие
авторского мнения, подмена мнения автора позицией ученика и т. д.
Композиция «Аргументирование личного мнения»
(оно предполагает приведение доказательной базы, примеров, собственных мыслей
читателей). Помните, что аргументы приводятся для того, чтобы либо подтвердить,
либо опровергнуть авторское мнение (в зависимости от позиции ученика, который
пишет сочинение). Чтобы выразить собственное мнение, можно использовать
следующие клише: «Я придерживаюсь (не придерживаюсь) того же мнения, что и
автор…», «Трудно не согласиться…», «Мне близка позиция автора…» и т. д. Для
аргументации личного мнения можно задействовать такие клише: «Зачастую в наши
дни…», «Эта проблема касалась многих великих людей…», «Кто из нас не наблюдал»
и т. д. Типичными ошибками при аргументации могут стать: выпускник привел
формулировку одной проблемы, а аргументы приводит для другой, доказательства не
аргументируют проблему, нет плавного перехода между высказываниями и т. д.
Композиция «Вывод». Можно задействовать
следующие клише: «Автор текста тоже считает, что…», «Прочитав этот текст,
становится понятно, что…», «Автор хочет, чтобы…» и т. д.
Выше приведены популярные речевые клише (еще примеры на фото
ниже). Их можно использовать для составления письменной работы. Также можно
задействовать и многие другие варианты.

Обратите внимание! Многие прибегают к готовым сочинениям (например, их можно найти в решебниках Лескова, Сенина, Цыбулько, Нарушевича, Егораева и других сборниках). Там же приведены и готовые абзацы возможных итоговых декабрьских или летних сочинений для 11 класса.
Но помните, что такой способ облегчить собственную участь на экзамене не всегда рационален. Во-первых, никто точно не может сказать, какой будет тема сочинения в 2020-ом году. Во-вторых, невозможно заучить конструкцию и рассуждения из трех-пяти и больше тем так, чтобы при написании не допустить в них ни единой ошибки. В-третьих, очень важно глубокое понимание темы, так как без этого рассчитывать на отметку в максимальные 24 балла за задание № 27 нереально.
Есть достойная альтернатива готовым сочинениям – поиск модульных частей. Их можно задействовать для составления текста непосредственно на ЕГЭ-2020. Это могут быть списки произведений, которые удобно задействовать для раскрытия той или иной проблемы или же готовые клише (о них было написано выше) для выражения позиции автора (рассказчика) и ученика.

Запрещенные слова и пример сочинения ЕГЭ-2020

Запрещенные слова и пример сочинения ЕГЭ-2020 – это вопросы,
с которыми тоже нужно ознакомиться до начала написания экзаменационного
изложения. Разумеется, официально нет никакого словаря запрещенных слов. Все
они не рекомендованы к употреблению опытными педагогами ввиду некорректности с
точки зрения русского языка, а также высокой вероятности искажения смысла написанного.
Все они приведены ниже на фото.

Старайтесь избегать их при составлении изложения. Если проигнорировать эту рекомендацию, то добиться желаемого результата (высокого балла за сочинение) будет проблематично, даже если схема, строение и направление рассуждения в сочинении правильные. Перед сдачей обязательно вычитайте сочинение, чтобы избежать наличия в нем нежелательных слов.
Пример сочинения – это идеальный образец или эталон, на
который следует ориентироваться. Он приведен ниже.

Пошаговые рекомендации по подготовке к экзамену

Пошаговые рекомендации по подготовке к экзамену будут
полезны каждому выпускнику, который хочет написать хорошую письменную работу.
По сути, они представляют собой алгоритм. По нему можно заранее (например,
вечером накануне экзамена) постараться составить пробный текст или
потренироваться на демоверсии сочинения.
Итак, следует ориентироваться на такие пошаговые рекомендации:
Внимательно прочитайте текст задания.
Определитесь с главными мыслями, фразами, словами и художественными средствами,
использованными автором. Отыщите тот материал, который вы задействуете при
анализе.
Выполните разбор проблемы, определив ее, – это
наиболее важная часть текста. Если проблематика будет указана неверно, то и
балл за сочинение будет неудовлетворительным. Под проблемой следует понимать
то, что волнует автора, на что он ищет ответ, над чем размышляет. После этого
составляется вступление.
Приведите комментарии к сформулированной
проблеме. За это можно получить до пяти баллов. Аргументов нужно два с полным
раскрытием и примерами. Между аргументами или комментариями должна быть
смысловая связка. Помните, что чрезмерное цитирование и простой пересказ текста
запрещены.
Отразите позицию автора (рассказчика). По сути,
это будет его ответом на поднятую им же проблему.
Аргументируйте собственное мнение по проблеме.
По сути, здесь нужно выразить согласие или несогласие с авторской позицией и
объяснить, почему именно так.
Выводы. В заключении нужно подвести итог.
Дополнительно (но не обязательно) можно предложить свое видение приведенной
проблемы.

Помните, что ЕГЭ-2020 направлен на проверку объема
знаний учеников школьной программы по конкретному предмету (в данном случае по
русскому языку). Для этого эксперты обращают внимание на скелет (строение)
сочинения, его полноту и глубину, приводимые аргументы и их раскрытие, а также
на многие другие детали, которые прописаны в КИМах и являются едиными
критериями оценивания.
Дополнительно вы можете посмотреть видеоурок (расположен ниже). Он является своеобразной презентацией того, какой должна быть правильная модель сочинения и его частей: вступления, комментариев со связками, аргументирования авторской и личной позиций, выводов.
rimasd 10-03-2020 Ответить

Типичные клише для постановки проблемы

Первый, второй комментарий и связь между ними

После проблемы пишем комментарии.
Итак, чтобы найти и написать комментарии вам нужно:
Найти в тексте две иллюстрации, которые помогают раскрыть поставленную вами проблему.
Дайте к каждому комментарию своё пояснение, то есть объясните смысл ваших примеров.
Укажите связь между двумя комментариями. Она может находиться, как после первого комментария, так и после второго.
Перечитайте написанные комментарии и спросите себя «Эти примеры раскрывают выбранную проблему?». Если ответ утвердительный, то пишите позицию автора.

Клише для написания примера-иллюстрации:

Для публицистического текста
Для подтверждения проблемы автор приводит / говорит следующие слова: «цитата».
Особое внимание стоит обратить на такие слова писателя о…
Для художественного текста
«Цитата» – пишет автор текста.
Обратим внимание на следующие мысли / поступки героя…

Клише для пояснения примера-иллюстрации:

Для публицистического текста
Смысл данных слов заключается в следующем: …
Данное высказывание доказывает, что…
Для художественного текста
Слова, мысли, поступки данного героя доказывают факт…
Эти события писатель описывает для…
Пример иллюстрации с пояснением:
«Особое внимание стоит уделить таким словам автора: «Но он боится сказать: «Стекло разбил я». Смысл данных слов заключается в следующем: иногда люди, рискующие своей жизнью ради веселья и считающие себя самыми отважными, не могут проявить мужества в простых ситуациях, таких как признание вины».
«Знаешь, оказывается, что я не могу выстрелить в человека». – пишет автор. Данные слова героя доказывают, что для человека превыше всего его совесть, которую он готов оберегать любыми способами».
Связь между комментариями — это важный пункт для получения 5 баллов. Связать свои комментарии можно несколькими способами:
Сопоставить их;
Сравнить их;
Выявить причинно-следственную связь;
Выявить уступки.
Сама связь — 1-2 предложения, находящихся после 2 комментария.

Клише для связи:

Оба примера, дополняя и раскрывая друг друга, показывают…
Противопоставляя данные примеры, автор говорит о том, что…
Рассуждения автора сводятся к выводу о…
Пример: «Оба примера, дополняя и раскрывая друг друга, показывают правильное отношение человека к своей профессии».
fazik1978 10-03-2020 Ответить

4. Авторская позиция (К3) — позиция автора исходного текста раскрывается в конце, где автор дает ответ на проблемный вопрос.
Клише для отображения авторской позиции:
Автору удалось убедить читателя в том, что…
В произведении доказана мысль о…
Позиция автора такова…
«Цитата из текста, где явно звучит вывод автора»
5. Ваше отношение к позиции автора (К4) — своё отношение к позиции автора текста по проблеме (согласившись или не согласившись с автором) + обоснование.
Клише для выражения собственного мнения:
Твое отношение к позиции автора:
Я согласен с мнением автора.
Не могу полностью разделить мнение автора…
Безусловно, автор прав.
Моя точка зрения совпадает с позицией автора…
Трудно не согласиться с автором.
Я полностью разделяю позицию автора.
Обоснование собственной позиции:
Нельзя не вспомнить героя известного фильма/ романа…
Сама история человечества не раз доказывала справедливость этого…
Известный ученый/ писатель/ деятель/… об этом говорил так…
6. Вывод — обобщение твоего рассуждения. Подводятся итоги в 2-3 предложениях.
Клише для вывода:
После прочтения этого произведения становится понятно…
После знакомства с героями произведения понимаешь…
Прочитав произведение, осознаешь…
Автор стремился показать…
Автор хочет, чтобы читатель понял…
Автор текста считает проблему важной…
saodag 10-03-2020 Ответить

Большое количество ошибок в сочинении может лишить вас половины баллов за сочинение. Поэтому будьте внимательны при написании, повторите орфографические и пунктуационные правила. Если вы не уверены в том, как пишется слово, лучше замените его на синоним, в котором вы уверены. То же самое со знаками препинания: когда вы пишите слишком длинные предложения с большим количество грамматических основ, предложения с разными видами связи и с несколькими придаточными, осложненные причастными и деепричастными оборотами, вводными словами, вы рискуете пропустить запятые. Более того, важно помнить, что запятая не единственный знак пунктуации в русском языке, есть еще бессоюзные предложения, в которых бывают тире, точка с запятой, двоеточие. В общем, если вы на 100 процентов уверены в знании пунктуации русского языка, то дерзайте, если же сомневаетесь, лучше упростить предложения.
От грамматических и речевых ошибок вас спасет умение критически оценивать написанное. Не используйте слова, которые вы не употребляете. Написать просто не значит плохо. А.С. Пушкин писал просто, но гениально. Попробуйте так же.
1) Подробно о типах ошибок в сочинении ЕГЭ
2) Этические и фактические ошибки

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СОЧИНЕНИЯ ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2020 К1-К12

Обязательно изучите таблицу с критериями, а также прочитайте подробное описание каждого критерия от РУСТЬЮТОРС.
1) Критерии оценивания сочинения ЕГЭ 2020 (таблица)
2) Подробное описание каждого критерия

ТЕКСТЫ ЕГЭ

ЕГЭ существует с 2001 года. За это время собралось огромное количество текстов. Мы подготовили для вас целый сборник текстов, все они разбиты по темам. Это очень удобно, так как вы сможете потренироваться в написании сочинения на разные темы, а не только на те, что есть в сборниках тестов.
Сборник текстов ЕГЭ

ФОРМУЛИРОВКА ЗАДАНИЯ 27 (СОЧИНЕНИЕ ЕГЭ)

«Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту)! не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.»
ПРИМЕРЫ СОЧИНЕНИЙ ЕГЭ 2019-2020
zelenci 10-03-2020 Ответить

В такой таблице в сжатой форме собрана самая необходимая информация, которая позволит написать работу с учетом требований и критериев проверки.
Композиция сочинения
Содержание части сочинения
Возможные клише к сочинению
1. Проблема, поставленная автором текста(К1)
Вопрос, над которым размышляет автор.
Автор текста (фамилия, инициалы) размышляет над проблемой(чего?)…
Автор текста (фамилия, инициалы) предлагает своим читателям задуматься над проблемой(чего)…
В центре внимания автора текста (фамилия, инициалы) проблема(чего?)…
Проблемный вопрос. Такова проблема, которая привлекла внимание автора текста(фамилия, инициалы).
Проблемный вопрос. Этой проблеме посвящен текст автора(фамилия, инициалы).
Именно эта проблема привлекла внимание автора текста(фамилия, инициалы)
«…?»- такой вопрос ставит в своем тексте автор (фамилия, инициалы).
2. Комментарий к проблеме. Два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые,
по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста(К2)
ВАЖНО: комментарий – не пересказ
На каком материале он раскрывает своё видение этой проблемы (=На каких примерах автор рассматривает проблему? Какими фактами, событиями иллюстрирует проблему? На чьи мнения ссылается?)
Первый пример + пояснение к примеру
Второй пример + пояснение к примеру
Связь между примерами (противопоставление, сравнение, причина – следствие, вывод, уступка)
Примеры – иллюстрации:
Проблема раскрывается автором на примере…
Автор обращает внимание читателя на …
Не случайно автор изображает (кого, что?)…
Поступок героя свидетельствует о том, что…
В качестве примера автор рассматривает…
Пояснение к примерам:
Писатель убеждает читателя в том, что…
Этот пример показывает, что…
Этот пример убедительно доказывает, что…
Эти слова содержат глубокий смысл, который можно обозначить так…
Автор неслучайно обращает внимание на…
Эти события(факты, примеры) помогают понять…
АВТОР отмечает, описывает, подчеркивает, останавливается на…, опирается на мнение…, сопоставляет, подтверждает свои мысли…
Связь между примерами:
Размышляя над проблемой, автор противопоставляет….
Для сравнения автор обращается к …
Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять….
Это рассуждение приводит автора к выводу о том, что…
Несмотря на очевидную правоту героя, автор думает иначе…
Объясняя причину поступка героя, автор приводит….
3. Авторская позиция(К3)
Ответ на проблемный вопрос, данный автором текста
Автор считает, что…
Автор подводит читателя к выводу о том, что…
Рассуждая над проблемой, автор приходит к следующему выводу…
Позиция автора такова…
Автор убеждает нас в справедливости вывода о том, что…
«Цитата из текста, где явно звучит вывод автора»
4. Моё отношение к позиции автора по проблеме и его обоснование (К4)
Мой ответ на этот вопрос + обоснование(опора на общечеловеческие ценности, общеизвестные факты истории и науки, обращение к обобщенному опыту, к собственному читательскому опыту)
Отношение к позиции автора по проблеме:
Я согласен с мнением автора.
Нельзя не согласиться с мнением автора.
Безусловно, автор прав.
Моя точка зрения совпадает с позицией автора…
Трудно не согласиться с автором.
Я полностью разделяю позицию автора.
Обоснование собственной позиции:
Сама история человечества не раз доказывала справедливость этого…
Нужно вспомнить и тот научный факт, который еще раз подтверждает…
Когда-то и я впервые услышал о том, что…
Известный ученый/ политик/ спортсмен/ общественный деятель/писатель об этом говорил так…
Нельзя не вспомнить героя известного фильма/ романа…
5. Вывод
Автор: Фурзикова Ольга Юрьевна, учитель русского языка и литературы.
sanches8899 10-03-2020 Ответить

Публикуем краткий план, для того чтобы успешно написать сочинение в ЕГЭ-2020 по русскому языку. Изменения коснулись только нескольких критериев оценивания.
Изменения в сочинении 2020
Основное содержание экзамена осталось неизменным, уточнены только критерии оценивания 27 задания.
К2 и как проставляются баллы за него: 5 баллов ставится, если была сформулирована проблема и прокомментирована с опорой на текст. Было приведено 2 примера из прочитанного текста. Даны пояснения к примерам и между ними есть смысловая связь. И, конечно, отсутствие грамматических и лексических ошибок.
3 балла ставится только в том случае, если ученик привел не менее 2х примеров из приведенного текста, которые необходимы для понимания проблемы, и пояснил значение примеров. А также указал связь между примерами.
2 балла ставится, если ученик привел 2 примера из приведенного текста, которые необходимы для понимания проблемы, но не пояснил значение примеров. Но указал связь между примерами.
К9: изменилось название критерия “Соблюдение языковых норм”
Особое внимание обратите на следующие критерии:
К1 “Формулировка проблем исходного текста”. Важно верно сформулировать одну из обозначенных проблем в тексте. Если вы сделаете это неправильно, то по критериям К1-К4 будет выставлено 0 баллов из 8 возможных.
К9 и К10 – соблюдение языковых, грамматических и речевых норм – также вызывают затруднения у экзаменуемых . Чтобы получить высокие баллы, необходимо работать над уровнем владения русским языком.
К11 “Соблюдение этических норм”: не следует слишком категорично и эмоционально выражать свое мнение, а также негативное отношение к позиции автора.

Структура сочинения

При написании необходимо соблюдать следующую структуру:
Формулировка проблемы;
Комментарий;
Позиция автора;
Отношение к позиции автора и обоснование своего мнения;
Заключение.

План написания сочинения

Начало

Внимательно прочитайте текст и выделите главную мысль. Решите, что хотел сказать автор, о чем он размышляет и к какому выводу приходит.
После повторного прочтения обратите внимание на героев и их действия, выделите яркие эпизоды текста, которые подтверждают выделенную вами проблематику.

Правильно определите проблему

Главная задача – сформулировать проблему текста. Найти вопрос, на который автор пытается дать ответ. Иногда это несложно: в тексте задается вопрос или прямо проговаривается, что именно волнует автора. Например, “Что такое любовь?” или автор поднимает проблему халатного отношения к животным.
Иногда это сложнее. Проблем может быть несколько и нужно найти главную. Чтобы выделить одну проблему, обратите внимание на позицию автора. Она должна быть раскрыта с помощью примеров из жизни, литературы и других аргументов. С чего автор начал, какая из проблем более масштабная? Это и будет основной проблемой.

Напишите комментарий к проблеме

Здесь нужно хорошо постараться, ведь за этот критерий можно получить 5 баллов.
Комментарием вы должны подтвердить то, что проблема, о которой вы упоминали выше, действительно существует. Важно, проблема должна быть прокомментирована с опорой на текст.
Здесь вы должны объяснить, как автор раскрывает проблему, какие приемы и средства для этого использует, дать оценку действиям героев, отметить языковые особенности, которые способствуют раскрытию проблемы.

Правильно обозначьте смысловую связь между примерами

Приводя примеры, вы должны показать, как они соотносятся друг с другом.
Они могут:
– подтверждать одну и ту же мысль: сопоставлены;
– демонстрировать полярные точки зрения: противопоставлены.

Передайте позицию автора

Здесь вы должны найти позицию автора в предложенном тексте, а не выдумать ее.
Обратите внимание на яркие фразы, мнение автора. Они помогут сформулировать авторскую позицию.
Для передачи мысли автора можно использовать следующие конструкции: «мысль автора выражена следующими словами…», «автор считает, что…».

Обозначьте свою позицию

Экзаменуемый должен выразить свое отношение к авторской позиции: согласен он с ней, не согласен или же это согласие частичное.
Не забывайте аргументировать свое мнение, привлекая факты из текста, примеры из художественных, научных, публицистических произведений, а также не забывайте про личный опыт.

Подведите итог

В завершающей части сочинения поделитесь с проверяющим, о чем вас заставил задуматься текст. Обобщите уже проанализированную информацию, дайте оценку сказанному. Главное, не дублируйте свое мнение или позицию автора.
Нужны ли фразы – клише?
Фразы‑клише помогут вам связать текст и выдержать логическую структуру, также они помогут проверяющему легко ориентироваться в вашем тексте.
Фраз‑клише достаточно много и все они относятся к какой‑либо структуре сочинения.
Какие фразы можно использовать?
1. Описывая проблему:
1) В предложенном для анализа тексте {указываем автора} поднимает (затрагивает) проблему…
2) В данном тексте {указываем автора} волнует проблема…
3) Данный текст посвящён теме (проблеме) …
4) В тексте представлена точка зрения {указываем автора} на проблему…
5) В предложенном для анализа тексте {указываем автора} касается следующих вопросов …
2. Комментарии:
1) Вопрос о … {обозначаем проблему} никого не может оставить равнодушным, он в большей или меньшей степени касается каждого из нас.
2) Проблема, поднятая {указываем автора}, особенно актуальна в наши дни, потому что …
3) Повествователь рассуждает над поднятым им вопросом не отстраненно, чувствуется его заинтересованность в том, о чём он пишет.
4) Рассуждая над проблемой …, {указываем автора} обращается … {указываем, на каком материале автор рассматривает проблему: может быть, это воспоминания, диалоги, художественное повествование, взволнованный монолог, цитирование мыслей великих людей, рассуждение, описание картин природы и т. п.}
3. Обозначая позицию автора:
1) Позиция автора заключается в том, что…
2) Авторская точка зрения, как мне кажется, выражена довольно чётко. Она заключается в следующем: …
3) По мнению автора, …
4) Автор считает, что…
4. Отношение к позиции автора:
1) Я разделяю (не разделяю) точку зрения автора на проблему …
2) Я придерживаюсь (не придерживаюсь) того же мнения на проблему …, что и автор. 3) Я согласна (не согласна) с автором в том, что …
4) Трудно (нельзя) не согласиться с автором текста в том, что …
5) Мне близка позиция автора тем, что …
5. В заключении:
1) Обратная связь. Прочитав этот текст, становится понятно (понимаешь), что …
2) Использование цитаты, в которой выражена главная мысль текста: «…!» – это высказывание отражает главную мысль текста.
3) Автор хочет, чтобы … . И это стремление определяет глубину и силу авторского воззвания.
4) (Использование цитаты) «…,» – писал … . В этих словах выражена мысль о … . Автор текста тоже считает, что … .
5) Прочитав текст, понимаешь, что цель автора заключалась … Автор стремился убедить нас в том, что сегодня, когда … , важно помнить о том, что …
Мы поделились с вами основной информацией по написанию сочинения к ЕГЭ-2020 по русскому языку. Не удается один из критериев? Обратите на него особое внимание и продолжайте тренироваться.
Готовьтесь к успешному написанию сочинения по русскому языку вместе с курсами на TeachMePlease.
Pavlic111 10-03-2020 Ответить

За комментарий в сочинении ЕГЭ с 2019 года можно получить 5 баллов. Это самый важный по баллам критерий
Комментарий – это подтверждение того, что заявленная вами проблема действительно присутствует в тексте. Это последовательный, логичный анализ текста с обязательным указанием на конкретные ситуации из текста или на конкретные размышления автора.
В качестве комментария можно использовать:
Цитаты.
Истории.
Примеры, которые приводят авторы в своих текстах.
Размышления автора, связанные с проблемой.

Структура комментария

Пример из текста.
Пояснение примера.
Смысловая связь между примерами.
Пример-иллюстрация из текста.
Пояснение.

Как писать комментарий

Чтобы правильно написать комментарий, необходимо очень внимательно прочитать текст.
Если текст публицистический, важно проследить за тем, как развивается мысль автора до того, как он сам приходит к какому-либо выводу (вывод автора в вашем сочинении станет авторской позицией).
В художественном тексте авторская позиция не выражена прямо. Ее необходимо понять из контекста, проанализировав поведение героев, ситуации, лексические средства, которые использует автор. Получается так: все, что вы используете для того чтобы понять авторскую позицию по проблеме и станет вашим комментарием.

Требования к комментарию

2 примера-иллюстрации, важных для понимания проблемы. Здесь уместно использовать частичное цитирование с объяснением того, почему именно эти ситуации вы рассматриваете и что автор пытается нам показать этими примерами.
Смысловая связь. Необходимо указать на причинно-следственную связь, противительную или другую связь между примерами. Все будет зависеть от приемов, которые использует автор в конкретном тексте.
Пояснение к примерам-иллюстрациям. Важно интерпретировать слова автора и сюжетную линию текста – это и есть пояснение к примерам иллюстрациям. Это значит объяснить слова автора, раскрыть их смысл, рассказать, почему, по-вашему мнению, герои поступают так, а не иначе, добавить лексические оценочные средства выразительности, добавить эмоциональную составляющую. При написании комментария недостаточно просто показать две ситуации, привести два примера, важно их проанализировать, дать свою оценку происходящему.
Цитирование: НЕЛЬЗЯ переписывать целые куски из текста или пересказывать весь текст или фрагмент. Если в качестве иллюстраций вы цитируете текст, то лучше использовать «частичное цитирование».
Соответствие заявленной проблеме.
Фактическая точность. Если при написании комментария допускается хотя бы одна фактическая неточность, комментарий оценивается в 0 баллов.

0 баллов за комментарий можно получить ЕСЛИ:

Комментарий не написан.
Комментарий написан без опоры на текст.
В комментарии присутствуют фактические ошибки.

Слова, которые помогут начать комментарий (клише)

Автор считает (что?)
Автор отмечает важность (чего?)
Автор рассказывает (о чём?)
Автор размышляет (о чём?)
Автор обращает внимание на (что?)
Автор подчеркивает (что?)
Автор раскрывает проблему на примере
Автор делает акцент на том, что

Рекомендации по написанию комментария в сочинении ЕГЭ
maroo15 10-03-2020 Ответить

Выпускники считают самым сложным заданием ЕГЭ по русскому — написание сочинения. Поэтому к подготовке этой теме нужно подойти основательно.

Чтобы написать сочинение ЕГЭ на «отлично» нужен:

1. Алгоритм написания сочинения:

Внимательно прочитайте текст (обратить внимание на ключевые фразы и оценочные слова, чтобы выделить проблему и позицию автора);
Определяем тип текста (художественный или публицистический);
Сформулируйте проблему и позицию автора;
Продумайте комментарий (следите, чтобы он логично связал формулировку проблемы и позицию автора);
Подберите цитаты из текста, которые помогут подтвердить правильность вашего понимания авторского текста);
Определите своё отношение к позиции автора (согласие/несогласие);
Подберите аргументы (они должны подтверждать или опровергать мнение автора);
Продумайте композицию сочинения: введение, заключение, микровыводы и связки между частями;
Продумайте вступление и заключение. По объёму идеально, если вступление и заключение вместе будут составлять треть сочинения. Во вступлении можете написать о своём понимании темы, о значении входящих в неё слов (если вспомните подходящие цитаты или афоризмы — пишите). Заключение — подведение итогов, пересмотр уже написанного, ваши выводы. Сформулировать их надо как можно чётче;
Проверьте правильность деления на абзацы (рекомендуется каждую смысловую часть выделить в отдельный абзац. Каждый аргумент тоже выделить в отдельный абзац. В сочинении должно быть минимум 3 абзаца);
Не допускайте ошибок при переписывании. Перечитайте сочинение, чтобы исправить допущенные ошибки. Особое внимание следует обратить на речевые и грамматические ошибки.

2. План сочинения ЕГЭ

Структура сочинения состоит из следующих разделов:
Вступление.
Проблема.
Связка.
Комментарий (1-й пример) + Пояснения к комментарию + Связка.
Комментарий (2-й пример) + Пояснение к комментарию + Связка.
Позиция автора — как автор отвечает на поставленный вопрос, как относится к проблеме. 1-2 предложения.
Собственная позиция. Обоснование своей позиции (аргументы, доказательства) — 1-2 предложения: объявить свое согласие с мнением автора, сформулировать тезис, который будете доказывать аргументами в следующем абзаце.
Заключение.

Вступление. Как начать сочинение?:

Если знаете что-либо об авторе, можно написать 2-3 предложения.
Можно написать о позитивном впечатлении, которое произвел на вас текст.
Можно обрисовать типичную картину (Часто бывает так, что…)
На вечные темы можно начать так: Любовь…Сколько о ней сказано!
Порассуждать об эпохе, вспомнить факты из биографии писателя, кратко поговорить глобально о поднятой теме.

Клише для вступления в сочинении:

Думаю, эта тема интересует многих…. Не ошибусь, если скажу, что данная тема актуальна для большинства… Об этом написано много произведений и снято тысячи кинолент… Всем известен факт…
Задумывались ли вы, почему тема остается актуальной во все времена… Знаете ли вы, в чем особая ценность (дружбы, чести, чувств)… Понимает ли современная молодежь, насколько незыблемыми остаются былые ценности: честь, ответственность, дружба…
«Береги честь смолоду», в этой фразе выражена главная мысль произведения… «Единственный путь найти друга — быть им» – это высказывание Ральфа Эмерсона очень четко определяет характер и поведение главного героя…

Комментарий к проблеме

В качестве можно использовать истории и цитаты, размышления автора и примеры из произведений.

Структура :

Пример из текста.
Пояснение примера.
Смысловая связь между примерами.
Пример-иллюстрация из текста.
Пояснение.

Требования к м:

Написать 2 примера, которые иллюстрируют проблему. Здесь можно использовать частичное цитирование с пояснением. Важно!!! Не нужно вставлять объемные цитаты. Используйте только главную часть.
Выделить смысловую связь между приемами: причинно-следственную, противительная или другие связи в тексте.
Пояснение к примерам-иллюстрациям. Объяснить слова автора, раскрыть их смысл, рассказать, почему, по-вашему мнению, герои поступают так, а не иначе, добавить лексические оценочные средства выразительности, добавить эмоциональную составляющую. При написании нужно их проанализировать, дать свою оценку происходящему.
Соответствие заявленной проблеме.
0 баллов ставится в комментарии если:
Допущена одна неточность, комментарий оценивается в 0 баллов.
Комментарий не написан.
Комментарий написан без опоры на текст.
В комментарии присутствуют фактические ошибки.

Ошибки в х:

Комментарий не полностью основывается на тексте.
Плохой пример .
Комментарий затмевается текстом цитат или пересказом.

В комментарии не должно быть:

Пересказа исходного текста или его части. Рассуждений по поводу всех проблем текста. Комментариев о действиях героев текста.
Избегать повторов слова «проблема».
Не допускать выражений «проблема о том, что…», «проблема того, что…», «проблема о мужестве и стойкости…».

Как писать комментарий?:

Нужно внимательно прочитать текст.
Для публицистических текстов: выделите для себя предложение, в котором заложен основной смысл, который хотел донести автор, затем задайте к нему вопрос. Это и будет проблема, поставленная автором.
Для художественных текстов: читайте «между строк»: что хотел сказать автор? Если поставить проблему сложно, внимательно всмотритесь в ключевые слова и попробуйте по ним определить мысль автора.

Клише для :

Автор считает (что?)
Автор отмечает важность (чего?)
Автор рассказывает (о чём?)
Автор размышляет (о чём?)
Автор обращает внимание на (что?)
Автор подчеркивает (что?)
Автор раскрывает проблему на примере
Автор делает акцент на том, что
Проблема, обозначенная автором, очень актуальна (важна, злободневна)…
Вопрос о…. никого не может оставить равнодушным, в большей или меньшей мере он касается каждого (объяснение, почему)…
Чувствуется заинтересованность автора произведения в поднятой им проблеме, он не может рассуждать на эту тему отстраненно и холодно (объяснение со ссылкой на текст)…

Аргументы

Аргументы должны быть:

Точными.
Развёрнутыми и убедительными.
Доказывать вашу точку зрения.
Подберите литературную аргументацию. К каждому тезису — свой пример.
Не важно с одного произведения или разных. Помните, что писать аргументы одним абзацем — нельзя.
Перед каждым аргументом должен идти тезис, так ка не понятно зачем аргументы вообще нужны и что иллюстрируют литературные примеры.

Клише для аргументов:

Жизненный опыт: часто приходиться сталкиваться с… подобные явления, увы, стали нормой … кто из нас не был свидетелем подобного…
Читательский опыт: эта проблема волновала многих писателей-классиков… очень остро этот вопрос поставлен в произведениях… многие авторы обращаются к этой злободневной (актуальной, важной) проблеме…
Зрительский опыт: этот вопрос часто обсуждаем в Интернете… по статистике телепередач, этой проблеме посвящено 50% эфира…

Как заканчивать сочинение?

Заключительная часть сочинения по объему примерно равна введению. Ее содержание должно быть кратким, емким, логичным. Обязательна связь с предыдущими структурными частями. Для этого можно использовать слова и конструкции: «итак», «таким образом», «следовательно», «в этой связи», «значит» и пр.
2-3 предложениями, дублирующими вступление.

Клише для выводов в заключении:

После прочтения этого произведения становится понятно… После знакомства с героями произведения понимаешь… Прочитав произведение, осознаешь…
Автор стремился показать… Автор хочет, чтобы читатель понял… Автор текста считает проблему важной…
Советы!!!:
Не забывайте каждую часть начинать с новой строки.
Продумывайте логику перехода от одного абзаца к другом.
Следите за объёмом (союзы и частицы тоже считаются). Идеально, если итоговая цифра перевалит за 350. Но даже если будет 250 — не страшно, а вот за 249 уже будет выставлен «незачёт».
Источник: https://bingoschool.ru/blog/125/

Самая удобная и увлекательная подготовка к ЕГЭ

Вторая часть ЕГЭ по русскому языку всегда пугала многих. В этом году произошли изменения в критериях оценивания и вопросов, как писать сочинение, стало еще больше. Как же получить заветные 24 балла за сочинение? Давайте разберемся.
В первую очередь нужно понять, что будут проверять. Это поможет взглянуть на собственное сочинение глазами экзаменатора. Всего существует 12 критериев оценки. Они разделяются на три блока. Первый касается содержания работы:

Разбор критериев оценивания

К1. Формулировка проблем исходного текста

Здесь твоя главная задача – правильно сформулировать проблему текста, то есть найти вопрос, на который автор пытается найти ответ. Иногда это просто: например, в тексте задается риторический вопрос или прямым текстом проговаривается то, что волнует автора.
Иногда задача осложняется тем, что проблем может быть несколько. Как найти главную и не ошибиться? Во-первых, обрати внимание на позицию автора. Она обязательно будет раскрыта с помощью аргументов – примеров из жизни, литературы (то, что должен будешь сделать и ты).
Чему они посвящены? На чём «зациклен» автор? Если проблем несколько, то обрати внимание на структуру текста – с чего автор начал, чем заканчивает. Обычно, если проблем несколько, это значит, что автор связывает одну с другой, делает из них цепочку.
О чём он начал говорить? Что из заявленного более масштабно, глобально, абстрактно? Это и будет самым важным.

К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста

За этот критерий теперь можно получить целых 5 баллов! Здесь важно показать свои умения анализировать предложенный текст. Комментарий — это подтверждение того, что заявленная Вами проблема действительно присутствует в тексте. Это последовательный, логичный анализ текста с обязательным указанием на конкретные ситуации из текста или на конкретные размышления автора.
ki1kenny 10-03-2020 Ответить

Вступление. Это пара предложений, подводящих к проблеме. Можно использовать материалы из справки о писателе, данной после текста. Допустимо начать сочинение с формулировки проблемы в форме риторического вопроса и обойтись без вступительной части.
Формулировка проблемы возможна в двух вариантах: с помощью конструкции ПРОБЛЕМА (чего?) + СУЩ. В РОД.П. – здесь важно не перепутать понятия «тема» и «проблема» (проблема более конкретна); или с помощью риторического вопроса. Риторический вопрос – наиболее удачная формулировка, ведь последующее рассуждение будет являться ответом на него. Так гораздо проще проследить за тем, что ты не отклонился от темы.
К чему должен стремиться писатель, создавая свои произведения? Именно над этой сложной эстетической проблемой размышляет известный русский писатель К.Г. Паустовский.
Комментарий к проблеме включает в себя 5 элементов шаблона: 2 примера-иллюстрации, 2 пояснения и ярко выраженную смысловую связь между ними. Максимальное количество баллов по критерию – 5. При отсутствии одного из элементов в шаблоне сочинения ЕГЭ, количество полученных баллов соответственно снижается. Пример – иллюстрация может быть представлен в виде цитирования (прямого или косвенного) или указания на номер предложения. Для примера и пояснения используется универсальная конструкция «ЦИТАТА», – ПИШЕТ АВТОР, ЧТОБЫ…
Чтобы привлечь внимание читателя к проблеме, автор отмечает тот факт, что люди не замечают красоты вокруг, невнимательны к прекрасным вещам, которыми полон наш мир (предложение 8). Противопоставляя обыденности силу искусства, К.Г. Паустовский вспоминает историю из жизни, когда экспериментальное произведение помогло ему «ощутить с большей силой ту поэзию обыкновенного дождя, которую я раньше плохо замечал», и показывает читателям, как сильно кинокартина повлияла на его восприятие мира.
Позиция автора обычно расположена в конце текста. Можно пересказать своими словами авторское отношение, если оно прослеживается по логике текста, а можно процитировать предложение, если авторская позиция проговаривается там прямо.
По мнению К.Г. Паустовского, задача писателей заключается в том, чтобы напомнить людям о красоте мира.
Собственное отношение к позиции автора. Выражаем согласие с авторской позицией (можно и не согласиться, но обосновать будет сложнее). Обосновать свое отношение можно любым способом: привести пример из жизни/истории/кино/литературы. Будет достаточно всего несколько предложений.
Я разделяю точку зрения автора, потому что считаю, что действительно художник должен в своих произведениях в первую очередь подчеркнуть, насколько прекрасен мир. Например, в рассказе В. Короленко «Слепой музыкант» главному герою музыка помогла открыть для себя жизнь народа, красоту родной земли и стать прекрасным пианистом.
Заключение – это не повторение вступления другими шаблонными словами. Это некое обобщение, вывод из вашего рассуждения.
Возможно, не каждое произведение искусства будет чему-то учить, но каждое непременно должно затронуть определенные струны души своего зрителя, читателя или слушателя.
Вы можете использовать приведенный ваше шаблон сочинения ЕГЭ при подготовке.
Другие материалы по сочинению ЕГЭ:
Примеры сочинений
Как писать сочинение
Клише
План сочинения
Критерии
dema198003 10-03-2020 Ответить

В самом задании чётко изложен план сочинения. ЕГЭ по русскому требует знания литературного материала, на который предстоит ссылаться. Поэтому 6 из 12 критериев оценки работы касаются её содержательной части.
В статье предлагается план, сформулированный экзаменаторами, и даются рекомендации по написанию каждой из её частей.
Формулировка проблемы.
Её комментарий.
Позиция автора.
Собственная позиция.
Первый аргумент (пример из литературы).
Второй аргумент (пример из опыта).
Заключение.
С чего начать план написания сочинения по русскому языку (ЕГЭ)?

Введение

Проверяющими отдельно оценивается композиционная целостность работы, поэтому очень важно введение, где формулируется проблема текстового фрагмента. Это может быть понятие (трусость, предательство, доброта), явление жизни (голод, война), характер человека.
Во вступлении происходит плавное вхождение в текст сочинения: возникновение заинтересованности читателя, знакомство со стилем изложения. Его объём не должен превышать пяти предложений. Вводную часть по содержанию и эмоциональности необходимо привести в соответствие с авторским фрагментом.
План написания сочинения (ЕГЭ) предусматривает следующие варианты начала творческой работы:
Риторические вопросы по проблеме текста. Пример: «Что такое истинное мужество и в чём оно проявляется? Над этой проблемой размышляет (ФИО автора)».
Общие рассуждения или сведения по теме: «Человечество с незапамятных времён искало ответ…»
Использование цитаты или пословицы. После её написания можно продолжить словами: «Эта мысль пришла на ум во время прочтения текста (ФИО автора)».

Комментарий

Часто учащиеся ошибочно полагают, что комментарий требует краткого пересказа текста. За этот пункт проверяющие выставляют до 2 баллов (за вступление – 1) по результатам ЕГЭ. План сочинения предусматривает не подробное цитирование, а проникновение в авторскую логику раскрытия обозначенной проблемы. Предлагаем два варианта комментирования:
По структуре авторского текста.
Через анализ актуальности поднятой темы.
В первом случае предстоит ответить на вопросы:
С помощью каких приёмов автор привлекает внимание читателя к проблеме?
На каком материале её раскрывает?
Какие поступки герой отрывка совершает и что это говорит о нём?
Какие эмоции по данному поводу переживает сам автор?
Во втором варианте первый вопрос остаётся неизменным, но дальнейшая логика несколько иная:
Каков характер проблемы (философская, экологическая, психологическая, социальная или нравственная)?
Насколько она сегодня актуальна?
Кто и в каких ситуациях сталкивается с ней?
Если проблема нова, то что способствовало её появлению?
План написания сочинения по русскому языку (ЕГЭ) не должен исключать переходов, чтобы сохранить смысловую цельность работы. Этому помогают вводные слова и обороты, которыми не следует злоупотреблять: «Анализируя данную проблему, автор вспоминает случай из своей жизни…».

Авторская и собственная позиция

Третий пункт плана предусматривает введение цитаты со ссылкой на авторское мнение, которую необходимо взять в кавычки. Удобнее сделать это с помощью следующих клише:
«Писатель считает, что…»
«По мнению автора…»
«Свою позицию писатель выразил в словах…»
Фамилию и инициалы автора следует указывать полностью, так как проверяющими оценивается фактологическая точность.

Четвёртый пункт плана предусматривает переход к обозначению собственной позиции экзаменуемого. Она может выражать согласие или несогласие, которое должно быть корректным и развёрнутым. План написания сочинения по русскому (ЕГЭ) требует пропорциональности частей. Каждый пункт следует начинать с красной строки, он состоит из одного-двух абзацев. Переходными могут стать следующие фразы:
«Действительно, нельзя не поддержать автора в том, что…»
«Мне понятно и близко мнение автора о том, что…»
«Я согласен с автором, что…»
При иной точке зрения, допустимы обороты:
«Мнение автора интересно, но…»
«Думаю, что утверждение автора нельзя считать применимым к…»
«Нельзя не согласиться с писателем, что , однако…»

Аргументация позиции

Требование о наличии двух аргументов по обоснованию собственной позиции изложено в задании ЕГЭ. План сочинения предусматривает для каждого довода отдельный абзац. В первом случае необходимо показать хорошее знание литературы, во втором – эрудицию, ибо примеры лучше приводить из жизни известных людей. Уместны следующие обороты:
«В доказательство своего мнения приведу пример из повести Н. В. Гоголя »
«В поддержку сказанного можно вспомнить роман…»
«Об этом говорил в своей поэме…»
«Пример революционеров-народников доказывает, что …»
«Аналогичный случай был описан в автобиографии В. В. Маяковского…»
«Хочу напомнить случай из жизни А. С. Пушкина о том, как…»
Ссылаясь на пример, следует кратко изложить ситуацию в подтверждение выдвинутого тезиса. Пятый и шестой пункты максимально оцениваются в 3 балла, поэтому следует обратить внимание как на убедительность аргументов, так и на точность изложения фактов. Недопустимы ошибки в имени автора или названии произведения.

Заключение

План написания сочинения по русскому (ЕГЭ) завершается выводами, которые решают следующие задачи:
Обобщают информацию по проблеме: «Ещё раз хочется подчеркнуть, что…»
Дают оценку сказанному: «Это позволяет сделать вывод…»
Выражают прогноз: «Хочется надеяться, что читатели по-настоящему задумаются над…»
Призывают к активности: «Осуществляя тот или иной морально-нравственный выбор, каждому из нас необходимо помнить о…»
Финальный абзац должен перекликаться со вступлением, ибо творческая работа должна быть цельной, что оценивается в 2 балла. За точность формулировок и выразительность речи проверяющие добавят ещё два, поэтому нельзя уходить от главной мысли, не повторяя при этом используемые обороты. На что ещё следует обратить внимание при подготовке к ЕГЭ?
План сочинения нельзя произвольно менять. Он отвечает требованиям сочинения-рассуждения и является частью экзаменационного задания.
Источник: https://www.syl.ru/article/295877/ege-plan-sochineniya-osobennosti-napisaniya-trebovaniya-i-rekomendatsii

План сочинения по русскому языку ЕГЭ в 2020 году

Выпускникам старших классов предстоит сдавать испытание по русскому языку. Творческая часть работы — написание сочинения позволяет набрать большое количество баллов. Предлагаем рассмотреть спецификации, план сочинения, а так же установленные нормы по написанию. Задание будет под номером 27 в экзаменационном билете.

Обновленная структура КИМ 2020

Общее количество заданий в КИМах по русскому языку составит 27. Все они разделены на 2 категории:
Блок
Кол-во заданий
Макс. балл
Тип ответа
1
26 (1-26)
34
краткий
2
1 (27)
24
развернутый (творческое задание)
Справка! Длительность экзамена составит три с половиной часа (210 минут). Использования справочных материалов и какого-либо оборудования не предусмотрено.
В случае корректного выполнения всех заданий, ученик имеет возможность заработать 58 баллов, которые будут внесены в сертификат как максимальные 100 баллов. Тестовый блок работы позволяет набрать 34 балла (приравнивается к 59 баллам сертификата). За творческую часть можно набрать максимальный балл — 24 (41 тестовый).

При подготовке к экзамену необходимо повторить не только теоретический материал, но и потренироваться писать сочинения, составлять план и аргументировать свою точку зрения.

Важные изменения

Некоторые изменения произошли еще в структуре прошлогодних КИМов. Были установлены четкие критерии, по которым проводится оценка творческого задания. Эти нормы будут актуальны и при проверке сочинения в 2020 году.
ФИПИ разработал 12 критериев, которые будут учитывать при проверке работы, основные из них следующие:
комментарий касаемо проблемы должен быть дополнен двумя аргументированными примерами, которые свидетельствуют о том, что экзаменуемый понимает суть проблемы;
наличие обоснованного личного отношения относительно авторской позиции.
musuni 10-03-2020 Ответить

(1)Каждый день перепрыскивали дожди. (2)В конце концов земля так напиталась водой, что не брала в себя больше ни капли влаги. (3)Вот почему, когда образовалась в небе широкая, тёмная прореха и оттуда хлынула обильная, по-летнему тёплая вода, наша тихая мирная речка сразу начала вздуваться и пухнуть. (4)По каждому оврагу, по каждой канаве наперегонки, перепрыгивая через корни деревьев, через камни, мчались ручьи, словно у них была единственная задача – как можно быстрее домчаться до речки и принять посильное участие в её разгуле.
(5)Я пошёл вдоль по берегу, не думая ни о чём, любуясь воистину необыкновенным зрелищем. (6)Никогда, при самом дружном таянии самых глубоких снегов, не было на нашей реке такого разлива, такого водополья, как теперь. (7)Высокие ольховые кусты теперь выглядывали из воды одними макушками.
(8)До моего слуха стал доноситься однообразный слабенький писк, настолько слабенький, что сначала я хоть и слышал его, но как-то не обращал внимания, как-то он не мог «допищаться» до меня. (9)Может быть, спутывался сначала с писком и щебетанием птиц, а потом уж и выделился, чтобы завладеть вниманием.
(10)Сделав несколько шагов по берегу, я прислушался ещё раз и тут увидел у носка моего самому мне показавшегося огромным резинового сапога крохотную ямочку, оставленную некогда коровьим копытом.
(11)В ямке, сбившись в клубочек, барахтались крохотные существа, беспомощные, как все детёныши.
(12)Детёныши были величиной со взрослых мышей или, лучше сказать, с кротов, потому что больше походили на них окраской своих мокреньких шубок. (13)Их копошилось штук шесть, причём каждый старался занять верх, так что они вслепую всё время перемешивались клубочком, попирая и топча наиболее слабеньких.
(14)Мне захотелось узнать, чьи это детёныши, и я стал оглядываться. (15)Из-за верхушки ольхи, судорожно, непрерывно загребая лапками, чтобы удержаться на одном месте (течение сносило её), глядела на меня своими чёрными бусинками выхухоль. (16)Встретившись со мной глазами, она быстро, испуганно поплыла в сторону, но невидимая связь с коровьим копытцем держала её, как на нитке. (17)Поэтому поплыла выхухоль не вдаль, а по кругу. (18)Она вернулась к ольховому кусту и снова стала глядеть на меня, без устали гребя на одном месте.
(19)Выхухоль держалась на воде метрах в двух от меня, что невероятно для этого крайне осторожного, крайне пугливого зверька. (20)Это был героизм, это было самопожертвование матери, но иначе не могло и быть: ведь детёныши кричали так тревожно и так призывно!
(21)Я наконец ушёл, чтобы не мешать матери делать своё извечное дело – спасать своих детей. (22)Поддавшись невольной сентиментальности, я думал о том, что у меня тоже есть дети. (23)Я старался вообразить бедствие, которое по масштабу, по неожиданности, по разгулу и ужасу было бы для нас как этот паводок для бедной семьи зверушек, когда пришлось бы точно так же тащить детей в одно, в другое, в третье место, а они гибли бы в пути от холода и от борьбы за существование, и кричали бы, и звали бы меня, а я не имел бы возможности к ним приблизиться.
(24)Перебрав всё, что подсказывало воображение, я остановился на самом страшном человеческом бедствии. (25)Название ему – война.
(26)Дождь усиливался с минуты на минуту, он больно сёк меня по лицу и рукам. (27)На землю спустилась чёрная, ненастная ночь. (28)В реке по-прежнему прибывала вода.
(29)В небе, выше дождя, превыше ночной темноты, так, что едва доносился звук, неизвестно куда и неизвестно откуда летели птицы, созданные из огня и металла.
(30)Если бы они и могли теперь взглянуть со своей высоты на землю и на меня, идущего по ней, то я им показался бы куда мельче, куда микроскопичнее, чем полчаса назад казались мне слепые, озябшие детёныши выхухоли, лежащие на самом краю земли и стихии.
(По В.А. Солоухину*)
* Владимир Алексеевич Солоухин (1924–1997) – русский советский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы».

Сочинение №1 на 23 балла

В предложенном для анализа тексте В.А. Солоухин поднимает проблему родительского самопожертвования.
Рассуждая над проблемой, автор приводит два взаимодополняющих примера.
Так, например, самка выхухоли пытается спасти своих детенышей, утопающих в крошечной ямке с дождевой водой. Солоухин подчеркивает, что, несмотря на близкое присутствие человека, пугливая выхухоль не оставляет своих детенышей, а, рискуя своей жизнью, старается спасти их.
Далее автор примеряет ситуацию на себя и рассуждает о родительском героизме во время войны. Писатель говорит о том, что если случится такое страшное событие как война, то и он будет из последних сил стараться спасти своих детей. Это говорит о том, что любой родитель будет готов пожертвовать своей жизнью, если почувствует, что детенышам грозит опасность.
Авторская позиция такова: родительское самопожертвование- удивительное явление, присущее всем живым существам.
С мнением автора невозможно не согласиться. Действительно, и в реальной жизни можно встретить примеры родительского самопожертвования. Мне не раз удавалось видеть, как кошка самозабвенно защищает своих котят от целой своры собак. В отечественной истории тоже достаточно историй о том, как самозабвенно и героически родители жертвовали собой, чтобы сохранить жизнь своему ребенку.
Можно сделать вывод о том, что родительское самопожертвование удивительное, ни с чем не сравнимое, явление.

Сочинение №2 на 22 балла

Как проявляется любовь матери к своим детям? Над этим вопросом нам предлагает задуматься В. А. Солоухин.
Размышляя над проблемой, автор повествует о паводке. Из-за сильных, непрекращающихся дождей разлилась река. Для человека это было воистину прекрасное и завораживающее зрелище, для небольших зверьков – настоящая катастрофа. Детеныши выхухоли пытались выбраться из лужи, образованной коровьим копытцем. Мать, уносимая сильным течением, спешила помочь детенышам, хоть и сама была в бедственном положении.
В. А. Солоухин пишет, что, встретившись глазами с рассказчиком, выхухоль приблизилась к человеку на два метра, хотя это очень пугливое животное. «Это был героизм, это было самопожертвование матери, но иначе не могло и быть: ведь детёныши кричали так тревожно и так призывно!» Она не могла оставить детенышей в беде, и так проявилась ее родительская любовь.
Автор, на примере животных, дает нам понять, что материнские чувства проявляются в готовности отдать жизнь за собственных детей.
Я полностью согласна с позицией автора, только родитель, не задумываясь ни на минуту, способен на самопожертвование ради защиты своего потомства, в этом и проявляется его любовь. Этому есть множество доказательств в истории и литературе. Например, во времена блокады Ленинграда, когда был жуткий голод, женщины отдавали часть своей порции детям, не ели, прятали и выносили хлеб с заводов, хотя это и каралось, но ни одна из них не могла дать умереть ребенку голодной смертью.
Таким образом, любовь матери проявляется в готовности защищать детей, жертвовать собой для сохранения их жизни.

Сочинение №3 на 22 балла

В чем проявляются материнские чувства? Над этим вопросом размышляет В. А. Солоухин.
Чтобы привлечь внимание к данной проблеме, автор обращает внимание на один случай, когда рассказчик в дождливый день обнаружил детёнышей выхухоли, попавших в опасность из-за паводка. Оглянувшись, он заметил мать, которая, увидев человека, испуганно отплыла в сторону, но «какая-то невидимая связь … держала ее, как на нитке», именно поэтому она вернулась. Так писатель показывает отвагу животного, которое, будучи «пугливым зверьком», ради своих детей способно пойти на любые риски. «Это был героизм, это было самопожертвование матери», – отмечает герой. Действительно, иногда материнские чувства перекрывают любые другие, в том числе и страх.
При этом рассказчик также пытается сопоставить животных и людей и задается вопросом, как действовал бы человек в схожей «по разгулу и ужасу» ситуации – войне. Отвечая на него, герой повествования представил, что мы бы делали то же самое: тащили бы детей в разные места. Так автор связывает родительские чувства у нас и у зверей, показывая, что они состоят в одном и том же и имеют за собой лишь одну очевидную цель.
Итогом данных размышлений становится такая позиция В. А. Солоухина: материнские чувства проявляются в готовности пожертвовать собой ради помощи своим детям.
С точкой зрения автора трудно не согласиться. Я также считаю, что материнские чувства – это прежде всего способность пойти на огромные риски во благо своих детей.
В подтверждение своей позиции приведу пример из истории. Вспомним случай, произошедший во время одного из бунтов конца 17 века. Тогда разъярённые стрельцы подошли к дворцу, где находились Наталья Нарышкина, Петр Алексеевич и Иван Алексеевич, полагая, что Ивана убили. Наталья, опасаясь за жизнь своего сына, Петра, пошла на огромный риск, выйдя к толпе солдат и показав Ивана. Нарышкиной в этот момент руководили только родительские чувства, что позволило ей совершить столь отважный поступок.
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод: действительно, материнские чувства часто проявляются в самопожертвовании, героизме и отваге.

Сочинение №4 на 23 балла

Насколько сильна родительская любовь? Этот вопрос предлагает осмыслить читателю В.А. Солоухин.
Размышляя над проблемой, автор вспоминает случай из своей жизни. Во время прогулки Солоухин стал свидетелем того, как выхухоль пыталась спасти своих детёнышей, попавших в яму из-за сильного паводка, и даже «держалась на воде
метрах в двух» от автора, что «невероятно для этого крайне осторожного, крайне пугливого зверька». Родительский инстинкт присущ всем живым существам, мать-выхухоль не волновало ничего, кроме спасения своих детей, ради которых она готова была пожертвовать собой. Далее Солоухин пытается представить, что подобное ужасное бедствие могло произойти с его семьёй, когда «пришлось бы точно так же тащить детей в одно, в другое, в третье место, а они гибли бы в пути от холода и от борьбы за существование» и понял, что название такому бедствию – война. Автор поступил бы также, как и выхухоль во время паводка – жертвовал собой и ни за что бы ни оставил своих детей на произвол судьбы.
Позиция автора ясна. Солоухин считает, что родительская любовь невероятно сильна, так как ради своего ребёнка родитель готов пойти на всё, в том числе и на самопожертвование.
Я полностью согласна с позицией автора. Действительно, родительская любовь всеобъемлюща. Так, сын героини поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» Федот скормил чужую овцу голодной волчице, за что должен был получить страшное наказание – удары розгами, но мать, понимая, что её родительское сердце этого не вынесет, легла под розги сама.
Таким образом, любовь родителей к своим детям безусловна и самоотверженна.

Сочинение №5 на 22 балла

В чем же проявляется родительская любовь? Именно над этим вопросом предлагает задуматься своим читателям В.А. Солоухин.
Автор повествует нам о детёнышах выхухоли, которые попали в беду во время паводка. Их мать, услышав зов своих детей, поспешила на помощь, даже не боясь находившегося рядом человека. Этим самоотверженным поступком писатель показал
истинную любовь животного к своим малышам. Даже человек, представлявший опасность для небольшого зверька, не помешал выхухоли плыть к детям, чтобы спасти их. Именно так Солоухин представлял настоящие материнские чувства.
Чтобы доказать нам, что люди тоже трепетно относятся к своим детям, автор рассуждал над тем, при каких обстоятельствах мы будем « так же тащить детей в одно, в другое, в третье место, а они гибли бы в пути от холода и от борьбы за существование». Он вспомнил событие, которое никогда не исчезнет из памяти, и это война. Миллионы матерей старались укрыть своих детей, отдать им последний кусочек хлеба, чтобы они выжили.
Позиция автора такова: родительская любовь проявляется в защите своих детей в случае опасности, готовности отдать свою жизнь за жизнь ребенка.
Нельзя не согласиться с мнением автора. Любящие родители всегда будут стараться помочь своим детям. На примере произведения Ю. Яковлева «Сердце земли» я смогу обосновать свою позицию. В этом тексте мать отправляла сыну письма, когда он воевал. Именно эти письма служили ему неиссякаемым запасом сил, для того чтобы продолжать жить и бороться за свою родину. Свое последнее письмо женщина написала при смерти, и она знала, что оно особенно важно для её сына. Так, оставив последние силы, мать дала своему ребенку надежду.
Таким образом, любовь родителя проявляется в полной готовности поддержать своё дитя в трудной ситуации, вызволить из опасности.
Смотреть в PDF:
Для просмотра установите Adobe Reader и обязательно вернитесь для просмотра файла :).
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

БОНУС – пример сочинения по Солоухину – ПРО РОДИНУ
-Vlad 10-03-2020 Ответить

В самом задании чётко изложен план сочинения. ЕГЭ по русскому требует знания литературного материала, на который предстоит ссылаться. Поэтому 6 из 12 критериев оценки работы касаются её содержательной части.
В статье предлагается план, сформулированный экзаменаторами, и даются рекомендации по написанию каждой из её частей.
Формулировка проблемы.
Её комментарий.
Позиция автора.
Собственная позиция.
Первый аргумент (пример из литературы).
Второй аргумент (пример из опыта).
Заключение.

Введение

Проверяющими отдельно оценивается композиционная целостность работы, поэтому очень важно введение, где формулируется проблема текстового фрагмента. Это может быть понятие (трусость, предательство, доброта), явление жизни (голод, война), характер человека.
Во вступлении происходит плавное вхождение в текст сочинения: возникновение заинтересованности читателя, знакомство со стилем изложения. Его объём не должен превышать пяти предложений. Вводную часть по содержанию и эмоциональности необходимо привести в соответствие с авторским фрагментом.
План написания сочинения (ЕГЭ) предусматривает следующие варианты начала творческой работы:
Риторические вопросы по проблеме текста. Пример: «Что такое истинное мужество и в чём оно проявляется? Над этой проблемой размышляет (ФИО автора)».
Общие рассуждения или сведения по теме: «Человечество с незапамятных времён искало ответ…»
Использование цитаты или пословицы. После её написания можно продолжить словами: «Эта мысль пришла на ум во время прочтения текста (ФИО автора)».

Комментарий

Часто учащиеся ошибочно полагают, что комментарий требует краткого пересказа текста. За этот пункт проверяющие выставляют до 2 баллов (за вступление – 1) по результатам ЕГЭ. План сочинения предусматривает не подробное цитирование, а проникновение в авторскую логику раскрытия обозначенной проблемы. Предлагаем два варианта комментирования:
По структуре авторского текста.
Через анализ актуальности поднятой темы.
В первом случае предстоит ответить на вопросы:
С помощью каких приёмов автор привлекает внимание читателя к проблеме?
На каком материале её раскрывает?
Какие поступки герой отрывка совершает и что это говорит о нём?
Какие эмоции по данному поводу переживает сам автор?
Во втором варианте первый вопрос остаётся неизменным, но дальнейшая логика несколько иная:
Каков характер проблемы (философская, экологическая, психологическая, социальная или нравственная)?
Насколько она сегодня актуальна?
Кто и в каких ситуациях сталкивается с ней?
Если проблема нова, то что способствовало её появлению?
План написания сочинения по русскому языку (ЕГЭ) не должен исключать переходов, чтобы сохранить смысловую цельность работы. Этому помогают вводные слова и обороты, которыми не следует злоупотреблять: «Анализируя данную проблему, автор вспоминает случай из своей жизни…».

Авторская и собственная позиция

Третий пункт плана предусматривает введение цитаты со ссылкой на авторское мнение, которую необходимо взять в кавычки. Удобнее сделать это с помощью следующих клише:
«Писатель считает, что…»
«По мнению автора…»
«Свою позицию писатель выразил в словах…»
Фамилию и инициалы автора следует указывать полностью, так как проверяющими оценивается фактологическая точность.
Четвёртый пункт плана предусматривает переход к обозначению собственной позиции экзаменуемого. Она может выражать согласие или несогласие, которое должно быть корректным и развёрнутым.
План написания сочинения по русскому (ЕГЭ) требует пропорциональности частей. Каждый пункт следует начинать с красной строки, он состоит из одного-двух абзацев. Переходными могут стать следующие фразы:
«Действительно, нельзя не поддержать автора в том, что…»
«Мне понятно и близко мнение автора о том, что…»
«Я согласен с автором, что…»
При иной точке зрения, допустимы обороты:
«Мнение автора интересно, но…»
«Думаю, что утверждение автора нельзя считать применимым к…»
«Нельзя не согласиться с писателем, что , однако…»

Аргументация позиции

Требование о наличии двух аргументов по обоснованию собственной позиции изложено в задании ЕГЭ. План сочинения предусматривает для каждого довода отдельный абзац. В первом случае необходимо показать хорошее знание литературы, во втором – эрудицию, ибо примеры лучше приводить из жизни известных людей. Уместны следующие обороты:
«В доказательство своего мнения приведу пример из повести Н. В. Гоголя »
«В поддержку сказанного можно вспомнить роман…»
«Об этом говорил в своей поэме…»
«Пример революционеров-народников доказывает, что …»
«Аналогичный случай был описан в автобиографии В. В. Маяковского…»
«Хочу напомнить случай из жизни А. С. Пушкина о том, как…»
Ссылаясь на пример, следует кратко изложить ситуацию в подтверждение выдвинутого тезиса. Пятый и шестой пункты максимально оцениваются в 3 балла, поэтому следует обратить внимание как на убедительность аргументов, так и на точность изложения фактов. Недопустимы ошибки в имени автора или названии произведения.

Заключение

План написания сочинения по русскому (ЕГЭ) завершается выводами, которые решают следующие задачи:
Обобщают информацию по проблеме: «Ещё раз хочется подчеркнуть, что…»
Дают оценку сказанному: «Это позволяет сделать вывод…»
Выражают прогноз: «Хочется надеяться, что читатели по-настоящему задумаются над…»
Призывают к активности: «Осуществляя тот или иной морально-нравственный выбор, каждому из нас необходимо помнить о…»
Финальный абзац должен перекликаться со вступлением, ибо творческая работа должна быть цельной, что оценивается в 2 балла. За точность формулировок и выразительность речи проверяющие добавят ещё два, поэтому нельзя уходить от главной мысли, не повторяя при этом используемые обороты.
На что ещё следует обратить внимание при подготовке к ЕГЭ? План сочинения нельзя произвольно менять. Он отвечает требованиям сочинения-рассуждения и является частью экзаменационного задания.
Источник: https://www.syl.ru/article/295877/ege-plan-sochineniya-osobennosti-napisaniya-trebovaniya-i-rekomendatsii

План сочинения по русскому языку ЕГЭ в 2020 года: структура

Единый государственный экзамен стал самым важным испытанием для школьников XXI века. С каждым годом методы проведения тестирования и способы проверки работ становятся более технологичными.
Помимо технологий ежегодно модернизируются и усложняются сами задания. В данной статье написано все о порядке проведения ЕГЭ по русскому языку в 2020 году, а конкретно об изменениях по части сочинений, также представлен краткий обзор модернизации ЕГЭ 2020.

Структура КИМов 2020 года

Экзаменационный билет ЕГЭ 2020 года по русскому языку состоит из 27 заданий, которые разделены на две части:
Часть
Кол-во заданий
Максимальный балл
Тип ответа
І
26 (с 1 по 26)
34
краткий (тесты)
ІІ
1 (27 задание)
24
развернутый (сочинение)
На выполнение работы отводится 210 минут (3,5 часа). Использование дополнительных материалов и оборудования запрещено.
Выполнив правильно все задания, экзаменуемый может набрать максимум 58 первичных баллов, что будет интерпретировано как 100-бальный результат. При этом, выполнив только 1-ю часть работы, выпускник может набрать максимум 34 балла (эквивалентно 59 баллам ЕГЭ). Сочинение оценивается в 24 первичных балла (соответственно 41 тестовый).
Это значит, что на этапе подготовки к сдаче ЕГЭ 2020 стоит уделить внимание не только повторению теории по русскому языку, а и как можно больше практиковаться в написании сочинений, составляя план работы и продумывая аргументы.

Общие изменения в ЕГЭ 2020. Что нового?

Самым главным изменением в Едином государственном экзамене 2020 года является сдача третьего обязательного экзамена – по отечественной истории. Окончательное решение по данному поводу будет принято в сентябре или октябре 2019.
foxgiggle 10-03-2020 Ответить

Новость об изменениях в ЕГЭ по русскому языку взбудоражила всех этой осенью. Куда делись аргументы? Как теперь писать комментарий? Что с нами будет!?
Эти и другие вопросы мучали каждого одиннадцатиклассника. Однако потом интерес к сочинению ЕГЭ немного угас – впереди Итоговое сочинение, которое полностью захватило всеобщее внимание. Но скоро уставшие ребята получат свои долгожданные «зачёты» и столкнутся с суровой реальностью: до ЕГЭ меньше полугода, подготовку откладывать больше нельзя.
Как писать комментарий
И чтобы вы не сходили с ума в поисках правды о том, как же всё-таки писать этот замысловатый новый комментарий в 27-ом задании ЕГЭ по русскому языку, в этой статье я соберу для вас всю актуальную информацию, а также расскажу о мифах и легендах, которые путешествуют по просторам интернета и сбивают учеников с толку.

Мифы о том, как писать комментарий

Миф 1. Нужно писать про актуальность

Многие ученики, оформляя комментарий, используют клише про актуальность и злободневность проблемы (клише взяты из интернета):
1. Данная проблема затрагивает глубинные струны души читателя. Действительно, проблема очень серьезная. Этот вопрос довольно часто поднимается в сферах общественной жизни.
2.Актуальность этого вопроса не подлежит сомнению. Автор затрагивает злободневную проблему, которая никого не может оставить равнодушной. Она в большей или меньшей степени касается каждого из нас.
Это комментарий? Нет!
Для эксперта это «бла-бла-бла», сплошная вода, общие фразы и ничего по делу. НИКОГДА не пишите в сочинении по русскому языку про актуальность проблемы, этого слова вообще не должно быть в вашем сочинении. Все проблемы, поставленные в текстах ЕГЭ, и так актуальны, эти фразы можно написать абсолютно к любому тексту, поэтому они не несут в себе никакой ценности, а только будут раздражать эксперта.

Миф 2. Можно списать комментарий из задания про средства выразительности

Если в комментарии вы начинаете анализировать эпитеты, метафоры и проч., будьте уверены, вы потеряете баллы. А если решите переписать текст рецензии – это гарантированный ноль, т.к. эти рецензии лежат перед глазами у проверяющих.

Миф 3. В комментарии нельзя писать номера предложений

Можно, более того, НУЖНО, чтобы проверяющий увидел чёткие отсылки к тексту. Можно оформлять примеры
Цитатами предложений: Автор говорит: «…».
Косвенной речью: Автор говорит, что…
Номерами предложений: Автор говорит о том-то (предложение 31).
Если вам говорят, что это запрещено и т.д. – это ничем не подкреплённое желание что-либо запретить, как раньше в аргументах ЕГЭ запрещали приводить «Гарри Поттера» (хотя можно было!)

Как на самом деле надо писать комментарии ЕГЭ-2020

За комментарий ставят 5 баллов. Основные его компоненты:
Пример из текста, важный для понимания проблемы (конкретное предложение, цитата)
Анализ примера – что автор хотел нам этим сказать, на какие мысли наталкивает, к чему призывает
Второй пример из текста
Анализ второго примера
Смысловая связь между примерами (они противопоставлены? Первый дополняет второй? Второй – вывод из первого? и т.д.)
Если все эти 5 пунктов присутствуют в работе, ученик получает 5 баллов.
Комментарий должен быть объёмным и подробным. Допустим небольшой пересказ (особенно если пишете сочинение по художественному тексту!), но не увлекайтесь. Каждый пример должен быть раскрыт и проанализирован.

Используйте клише

Автор заставляет нас задуматься…
Автор сравнивает/сопоставляет/анализирует…
В тексте противопоставлены…
Автор приводит пример/делает акцент на…
По факту вы анализируете, ЧТО делает автор, чтобы донести до нас суть проблемы, заставить прочувствовать её важность.
Чтобы проанализировать примеры, можно использовать следующие клише:
Тем самым автор хочет донести до читателей…
Таким образом, писатель призывает нас…
Это показывает, как важно…
Этот пример даёт нам понять…
Больше нет никаких секретов, премудростей, подводных камней и т.д. Остальное – дело практики. Подробный разбор комментария и примеры эталонных работ часто показывают преподаватели образовательного центра «MAXIMUM» на бесплатных мастер-классах про ЕГЭ и профориентации (на выбор). Можно зарегистрироваться и задать преподавателю вопросы прямо на вебинаре.
Однако всё то, что было описано выше, уже должно очень сильно вам помочь написать идеальный комментарий ЕГЭ на 5 баллов.
Sector1990 10-03-2020 Ответить

28.12.2018
Примеры сочинений ЕГЭ 2020 по русскому языку
(466922)
17.08.2018
В.Ф. Тендряков, О честности и ошибках: примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(9357)
17.08.2018
М.В. Строганов, О проблеме героизма: примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(7034)
17.08.2018
К.М. Симонов, О войне: примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(10906)
17.08.2018
М.М. Пришвин, Проблема любви: примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(7556)
17.08.2018
В.М. Песков, Роль природы в жизни человека: примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(4076)
17.08.2018
К.Г. Паустовский, Проблема сохранения природы: примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(4246)
17.08.2018
Н.С. Лесков: примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(11528)
14.08.2018
Н. Кухарева: Проблема равнодушия и сострадания, примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(4508)
14.08.2018
В.А. Курочкин: О проблеме трусости и храбрости, примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(4183)
14.08.2018
В.Г. Короленко: О проблеме выбора, примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(4837)
14.08.2018
О.К. Кожухова: Проблема любви к Родине, примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(8182)
14.08.2018
Д.М. Холендро: примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(6000)
14.08.2018
М. Горький: примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(4920)
14.08.2018
Д.Л. Быков: примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(11659)
14.08.2018
Ю.В. Бондарев, Про детство: примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(10632)
14.08.2018
Г.Я. Бакланов: примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(8884)
14.08.2018
Б.Г. Ананьев: примеры сочинений на 24 балла с реального ЕГЭ
(12519)
14.08.2018
Примеры реальных сочинений ЕГЭ на 24 балла
(69664)
03.05.2018
Примеры сочинений ЕГЭ на максимальный балл
(56898)
02.05.2018
Примеры сочинений ЕГЭ, текст Яковлева
(9336)
02.05.2018
Примеры сочинений ЕГЭ, текст Сухомлинского
(3414)
02.05.2018
Примеры сочинений ЕГЭ, текст Солоухина (природа)
(2062)
02.05.2018
Примеры сочинений ЕГЭ, текст Солоухина (человек и природа)
(9210)
02.05.2018
Примеры сочинений ЕГЭ, текст Сологуба
(3298)
02.05.2018
Примеры сочинений ЕГЭ, текст Паустовский
(5747)
02.05.2018
Примеры сочинений ЕГЭ, текст Леонова
(3115)
02.05.2018
Примеры сочинений ЕГЭ, текст Екимова
(8948)
02.05.2018
Примеры сочинений ЕГЭ, текст Толстого
(4026)
VideoAnswer 10-03-2020 Ответить
VideoAnswer 10-03-2020 Ответить
VideoAnswer 10-03-2020 Ответить
VideoAnswer 10-03-2020 Ответить

Как правильно писать сочинение по русскому языку егэ 2020 примеры?

22 ответов на вопрос “Как правильно писать сочинение по русскому языку егэ 2020 примеры?”

Добавить ответ Отменить ответ