Как составить свою книгу числа в загадках пословицах поговорках 1 класс?

14 ответов на вопрос “Как составить свою книгу числа в загадках пословицах поговорках 1 класс?”

  1. Shalar Ответить

    •
    1.Пирамида
    Х
    е
    опса
    •
    2.Висячие сады Семирамиды
    •
    3.Храм Артемиды
    •
    4.Статуя Зевса
    Олимпийского
    •
    5.Александрийский маяк
    •
    6.Колосс Родосский
    •
    7.Галикарнасский мавзолей
    Семь чудес света:
    Мы часто встречаем число 7
    и
    в поговорках и пословицах
    Семь
    раз отмерь, один раз отрежь.
    Семь
    бед –один ответ
    .
    За
    семью печатями
    .
    Семеро
    одного не ждут
    .
    Седьмая
    вода на киселе.
    На что похожа цифра
    Вот семерка – кочерга.
    У неё одна нога.
    Семь – точно острая коса.
    Коси, коса, пока остра.
    Отгадай ребус
    :
    7 я
    ***
    ***
    В тёмном небе звёздной ночью
    Я нашёл семь ярких точек.
    Семь горящих глаз нашёл,
    Называются ковшом…
    В неделе – семь дней
    Что сказать о цифре семь?
    Ты ведь знаешь дни недели?
    Посчитай-ка их живее!
    Если в счёте не собьёшься –
    Ровно
    7
    их наберётся.
    Проект
    “Математика вокруг нас”
    Цель проекта:
    изучить загадки, пословицы и поговорки в которых встречаются числа.
    Задачи проекта: обогатить речь детей пословицами и поговорками, развивать внимание, логику, мышление.
    Проект
    «Числа в загадках, пословицах и поговорках»
    подготовила ученица 1-а класса
    с помощью родителей и под руководством учителя
    Куровой
    Т.В.
    МОУ СОШ №1 г. Камешково
    Галыбина
    Анастасия
    Предмет: математика,
    УМК Школа России, 1
    класс
    Число
    Конец!
    Число 7 считалось волшебным. Оно использовалось в сказках и мифах
    К ноткам цифра семь пришла
    ,
    Семь
    им звуков принесла
    .
    Стали
    нотки
    распеваться
    В
    звуки стали наряжаться.
    * * *
    Кто со сцены нам поет
    ,
    Знает: семь
    в октаве нот
    .
    Сам
    я подтвердить готов
    :
    Семь
    у радуги цветов
    .
    Дней
    в неделе тоже семь
    .
    Ну
    , уж
    это ясно
    всем
    !
    Е
    . Шварц
    Семь нот—закон природы
    В сказках Цифра Семь живет,
    В гости всех детишек ждет,
    Гномов семь и семь козлят
    С ними поиграть хотят.
    Попробуй, отгадать!
    Кнутом не
    гонят.
    Овсом
    не кормят
    ;
    Когда
    пашет
    –
    Семь
    плугов
    тащит.
    Семь видимых с Земли светил в Солнечной системе: Солнце, Луна, Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн
    Особенно большим почетом в древности было окружено число 7.
    Когда-то 7 было самым большим числом, больше него чисел не было. Поэтому число 7 обозначало слово «всё».
    Из истории числа 7
    В небе радуга-дуга замыкает берега
    .
    Расцветая
    всё ясней,
    чудо-краски
    светят в ней. Пусть ответит тот, кто знает или сможет
    сосчитать
    Сколько красок в ней играет, озаряя моря гладь?
    Семь цветов радуги – закон природы
    Однажды Семерка гуляла в
    лесу
    Корзина
    в руках и очки на носу
    .
    В
    волшебном лесу расцвела красота
    ,
    В
    корзинке огромной спала
    пустота.
    Семь
    зайцев на встречу скакали
    гурьбой:
    -Грибы
    собираешь? Мы тоже с тобой
    !
    По
    лесу зеленому зайцы
    бродили
    И
    вместе с Семеркой грибы находили!
    Семь толстых волнушек в болоте
    нашли.
    Семь
    желтых лисичек под елкой росли
    ,
    Семь
    белых грибов на поляне стоят
    ,
    А
    рядом семья –семь веселых опят
    !
    Вот
    семь сыроежек, семь скользких маслят
    ,
    Семь
    рыжиков славных в тенечке шалят
    .
    Удачной
    грибная охота была
    :
    Семерка
    корзину едва подняла!
    Стихи про цифру 7

  2. Рамша Ответить

    Тема проекта: Нумерация
    Название проекта: Числа в загадках, пословицах и поговорках
    Тип проекта: учебный
    Вид проекта: краткосрочный (1 неделя), коллективный
    Исполнители: учащиеся 1 класса МКОУ «Сновицкая сош имени С.Н.Белкина»
    Руководитель проекта: Успенская М.А.
    Содержание проекта:
    Числа встречаются и в народном фольклоре. Есть они и в загадках, пословицах и поговорках. Этот материал можно использовать в начальной школе для развития интереса учащихся к математике. Проект ориентирован на Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, концепцию духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России, планируемые результаты начального общего образования, рабочие программы для 1-4 классов по математике М.И. Моро предметной линии учебников «Школа России».
    Цель проекта:        формирование информационных, проектировочных, коммуникативных и креативных компетенций учащихся 1 класса через включение в краткосрочный проект «Числа в загадках, пословицах и поговорках»
    Задачи проекта:
    направленные на достижение личностных результатов:
    – развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
    – развитие самостоятельности и личной ответственности за выполненный творческий продукт;
    направленные на достижение метапредметных результатов:
    – развитие умения работать с информацией;
    – формирование способности решать проблемы творческого и поискового характера;
    – развитие операций мышления;
    – формирование умения планировать, контролировать и оценивать свою деятельность;
    – формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;
    направленные на достижение предметных результатов:
    – формирование умения записывать  цифры и сравнивать числа;
    – формирование умения оценивать количество предметов числом.
    Итоговый продукт: создание журнала «Числа в загадках, пословицах и поговорках»
    Этапы работы над проектом:
    1 этап: подготовительный
    Цель: включение учащихся в технологию деятельности, мотивирование на участие в проекте.
    Содержание этапа: обсудить с родителями вопросы, связанные с подготовкой и реализацией проекта; подготовить необходимую художественную литературу по теме проекта.
    Итоговый продукт: знакомство учащихся с необходимой художественной литературой.
    2 этап: сбор и систематизация  информации
    Цель: формирование интереса  к исследовательской деятельности, знакомство с разными способами сбора и систематизации информации.
    Содержание этапа: экскурсия в библиотеку, отбор содержания.
    Итоговый продукт: материал, отобранный учащимися
    3 этап: проектная деятельность
    Цель: дать возможность учащимся самим придумать свой проект.
    Содержание этапа: творческое оформление проекта.
    Итоговый продукт: страничка журнала.
    4 этап: презентация проектов
    Цель: дать возможность учащимся рассказать о своей работе, показать то, что получилось, получить поддержку и похвалу.
    Содержание этапа: выступление в классе в присутствии родителей.
    Итоговый продукт: журнал «Числа в загадках, пословицах и поговорках»
    Тема данного проекта предложена авторами учебника «Математика» Моро М.И. и др. Толчком для начала работы по этой теме стала заинтересованность в приобретении новых знаний.
    Матрица проекта:
    Название проекта
    Числа в загадках, пословицах и поговорках
    Этапы, их сроки
    Конечный продукт
    Действия в школе
    Действия вне школы
    Необходимые материалы
    Источники информации
    роли
    Привлечение добровольных помощников
    Подготовительный(1ый день)
    Знакомство с необходимой художественной литературой
    Выставка книг
    Подбор материала в интернете, домашней библиотеке
    книги
    Книги, родители, интернет
    ученый
    родители
    Сбор и систематизация информации(2,3,4ый дни)
    Материал, отобранный учащимися
    Поход в школьную библиотеку
    Поход в сельскую библиотеку
    книги
    Книги, журналы
    ученый
    Библиотекари, родители
    Проектная деятельность (5, 6ой дни)
    Страничка журнала
    Обсуждение с учителем и одноклассниками
    Творческое оформление странички
    Альбом, карандаши, краски, компьютер
    Беседы с родителями
    художник
    родители
    Презентация проекта (7ой день)
    Журнал, открытый урок с родителями
    Выступление перед родителями и учащимися
    Подготовка к презентации своего проекта
    Школьная доска, магниты, указка
    Беседа с родителями
    артист
    родители
    Реализация проекта проходила на открытом уроке с приглашением родителей.
    Творческий продукт (журнал «Числа в загадках, пословицах и поговорках») прилагается.

  3. Bagore Ответить

    Тема: «Математика вокруг нас. Числа в загадках,
    пословицах и поговорках». Защита проектов.
    Цели:
    сделать обучение математике более светлым, интересным, радостным занятием;
    расширить кругозор ребенка;
    материал развивает речь, обогащает словарный запас, тренирует память.
    Задачи:
    Образовательная: совершенствовать знания нумерации чисел от 1 до10; закрепить умение сравнивать числа и выражения.
    Развивающая: развивать в детях  память, внимание, сообразительность
    Воспитывающая: воспитывать интерес к урокам математики, умение самостоятельно работать
    Введение в тему.
    «Праздник числа…» Что это? И почему «праздник?»
    Не удивляйтесь, ведь математика королева всех наук. Я думаю, что вы не только будете веселиться, но и вынесите для себя не мало полезного и нужного, а главное, что с математикой надо дружить!
    Итак, начинаем наше необычное путешествие в сказочное королевство математики, где весело живут все цифры. Уверена, что вы подружитесь с ними и узнаете много интересного. И так в путь!
    А начнем мы со стихов о знаках, т. к. без них нельзя решить примеры и задачи.
    1-й ученик
    Веселые стихи.
    Как нет на свете
    Без ножек столов,
    Как нет на свете
    Без рожек козлов,
    Котов без усов
    И без панцирей раков,
    Так нет в математике
    Действий без знаков.
    2-й ученик
    Я Плюс,
    И этим я горжусь!
    Я для сложения гожусь.
    Я – добрый знак соединенья,
    И в том мое предназначенье.
    3-й ученик
    Я – минус,
    Тоже добрый знак.
    Ведь не со зла я отнимаю
    А свою роль лишь выполняю.
    4-й ученик
    Я – знак Умножения
    Для облегчения сложения.
    Таблица умножения
    Достойна уважения.
    Она всегда во всём права:
    Чтоб не случилось в мире,
    А всё же будет дважды два
    По – прежнему четыре.
    5-й ученик
    Делим солнце!
    Чур, на всех!
    Делим дождик!
    Чур, на всех!
    Зиму белую на всех!
    Всё на всех,
    Всё на всех!
    Каждому достанется
    И на всех останется!
    Сколько тебе лет? Сколько лап у кота? Чтобы всё подсчитать – надо знать цифры.
    Маленькие дети не знают счёта, но их учат в школе. А первобытным людям не у кого было учиться. Их учителем была сама жизнь. Наблюдая, окружающую природу наш далёкий предок из множества различных предметов сначала научился выделять отдельные предметы. Поначалу они определяли это соотношение, как «один» и «много». Пальцы сыграли не малую роль в истории счёта. Одна пятерня означала пять, две – десять. Когда рук не хватало в ход шли и ноги. Две руки и одна рука – пятнадцать, две руки и две ноги – двадцать.
    ДАВАЙТЕ, РЕБЯТА, УЧИТЬСЯ СЧИТАТЬ
    ДЕЛИТЬ, УМНОЖАТЬ, ПРИБАВЛЯТЬ ВЫЧИТАТЬ.
    ЗАПОМНИТЕ ВСЕ, ЧТО БЕЗ ТОЧНОГО СЧЁТА
    НЕ СДВИНЕТСЯ С МЕСТА ЛЮБАЯ РАБОТА.
    1-е задание.
    ПОСЛОВИЦЫ И КРЫЛАТЫЕ СЛОВА.
    (Объясните, как понимаете).
    Ноль без палочки.
    Бабушка на двое сказала.
    Заблудиться в трёх соснах.
    От горшка три вершка.
    Как свои пять пальцев.
    С пятого на десятое.
    Делу время, а потехе час.
    Первый блин комом.
    2-е задание.
    ЗАГАДКИ.
    1.Танцует крошка,
    А всего одна ножка .(Юла).
    2.Плотник с острым долотом,
    Строит дом с одним окном. (Дятел).
    3.Две сестренки, две плетенки,
    Из овечьей шерсти тонкой.
    Как гулять – так надевать,
    Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки)
    4. Двое глядят, а двое слушают. (Глаза и уши).
    5.Треугольная доска,
    А на ней – три волоска
    Волосок тонкий
    Голосок – звонкий. (Балалайка).
    6.У него глаза цветные,
    Не глаза, а три огня
    Он по очереди ими
    Сверху смотрит на меня. (Светофор).
    7.Возле леса на опушке
    Трое их живет в избушке
    Там три стула и три кружки,
    Три кровати, три подушки,
    Угадайте без подсказки,
    Кто герои этой сказки. (Три медведя).
    8. Четыре ноги, а ходить не может? (Стол).
    9.Пять братьев – всем одно имя,
    Годами ровные, ростом разные. (Пальцы).
    10.Дом без окон и дверей,
    Как зеленый сундучок,
    В нем шесть кругленьких детей
    Называется …..(Стручок)
    11. Приказало солнце: «Стой, семицветный мост крутой» (Радуга).
    Ребята, вы обратили внимание на то, что в каждой загадке были использованы цифры?
    3-е задание.
    РЕБУСЫ.
    1. 7 Я (Семья).
    2 . Из разных цифр я сделал бусы, а в тех кружках, где чисел нет, расставьте минусы и плюсы, чтоб данный получить ответ.
    3. Прочитай пословицу.

    4. 3 кота Ж (Трикотаж).
    5. С 3 ЖИ. (Стрижи).
    6. 3 О (Трио).
    7. Р 1 А (Родина).
    4-е задание.
    Из каких геометрических фигур состоят поросята?
    5-е задание.
    Реши задачи:
    1. Батон разрезали на три части. Сколько разрезов сделали? (Два).
    2.Сын с отцом, дед с внуком. Сколько всех?
    3. Оля выше Веры, а Вера выше Тани. Кто выше Оля или Таня? (Оля).
    Ребята, существует великое множество скороговорок с цифрами.
    6-е задание.
    1. У 4 черепах по 4 черепашонка.
    2. Опять 5 ребят нашли у пенька 5 опят.
    3. Улов у Поликарпа – три карася и 3 карпа.
    Ребята, мне бы очень хотелось, чтобы уроки математики были для вас царством смекалки, фантазии, игры.

  4. Tegrel Ответить

    Визитная карточка проекта: «Числа в загадках, пословицах, поговорках»

    Название проекта:
    «Числа в загадках, пословицах, поговорках»
    Руководитель:
    Бразина  Галина  Николаевна
    Возрастная группа
    6-7 лет
    Продолжительность проекта:
    3 недели (27 октября-14 ноября)
    Тип проекта:
    Учебный
    Учебный предмет, в рамках которого реализуется проект
    Математика.
    Актуальность: математика – наука, проникающая во все сферы нашей жизни, без неё наша жизнь стала бы очень проблематичной.
    Цель проекта: познакомить обучающихся с использованием математических знаний в жизни.
    Задачи проекта:
    -учащиеся научатся отбирать и классифицировать информацию по разделам (загадки, пословицы и поговорки);
    -применять навыки счета и знание состава чисел;
    – защита проекта  –  представление работы.
    Решаемая проблема: «Математика всюду»
    Продукт проекта: Презентация индивидуальных творческих работ.
    Этапы проекта

     1 ЭТАП. Подготовительный

    Срок: первая неделя проекта
    Цель: выявление потенциальных участников проекта, развитие  учащихся интереса к исследовательской деятельности.
    Итоговый продукт:  обозначение плана работы.

    II ЭТАП. Процесс обучения

    Срок: 2неделя проведения проекта
    Цель: осуществлять поиск учебной информации из рассказа учителя, из материалов учебника, в рабочей тетради, из личного опыта.
    Итоговый продукт: Творческий продукт «Числа в загадках», «Числа в пословицах», «Числа в поговорках».

    III ЭТАП. Заключительный

    Срок: 3 неделя.
    Цель: представление результатов проектной деятельности, формирование адекватной оценки своих достижений, обсуждение выступлений учащихся: формирование умения слушать собеседника и вести диалог.
    Итоговый продукт: Презентация индивидуальных творческих работ (14 ноября).
    Рабочий план проекта
    1 этап
    Содержание этапа.
    1.Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта.
    2.Подготовить необходимые книги и электронные материалы.
    4.Обозначение плана работы.
    2 этап
    Содержание этапа.
    1. Проведение исследований по проекту: математика всюду (математика дома, математика на улице, математика в школе на других предметах, математика в общественных учреждениях); ознакомление с загадками, пословицами, поговорками в которых встречаются числа; отбор материала по выбранной теме – составление книги «Числа в загадках, пословицах, поговорках»
    2.Обсудить с учащимися результаты учебной деятельности.
    3 этап
    Содержание этапа.
    1.Организация  защиты проекта.
    2.Подведение итогов проекта: оценить проведенную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся, опрос родителей).
    Поиск информации
    Библиотека, ресурсы сети ИНТЕРНЕТ, интервьюирование взрослых.
    Продукт
    Творческий продукт –  книга «Числа в загадках, пословицах, поговорках»
    Презентация проекта: представление результатов творческой деятельности.

  5. VideoAnswer Ответить

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *