Можно ли каталог библиотеки назвать списком указателей почему?

10 ответов на вопрос “Можно ли каталог библиотеки назвать списком указателей почему?”

LoveRepeater 16-09-2019 Ответить

. Общественный прогресс – совокупность всех поступательных изменений в обществе, его развитие от простого к сложному, переход с более низкого уровня на более высокий.
Периоды развития общества:
* прогресс (от лат. progressus – движение вперед) – направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от простого к более сложному, движение вперед к более совершенному.
* регресс (от лат. regressus – обратное движение) – тип развития, для которого характерен переход от высшего к низшему, процессы деградации, понижение уровня организации, утраты способности к выполнению тех или иных функций.
* стагнация – период, в процессе которого движение вперед задерживается и даже на время останавливается и прекращается способность воспринимать новое, передовое.
Эти три периода не существуют по отдельности в человеческой истории. Они переплетаются, сменяют, дополняют друг друга.

Пути общественного развития: эволюция, революция, реформа.
Эволюция – одна из форм движения и развития, основанная на непрерывном, постепенном качественном изменении. Эволюция может вести к усложнению, дифференциации, повышению уровня организации системы.
Черты эволюции:
1) постепенность;
2) непрерывность;
3) естественная обоснованность изменений;
4) функциональная целостность процессов изменения;
5)органический характер процессов развития.
Революция – глубокое качественное изменение в развитии каких-либо явлений природы, общества или познания.
Революция как качественное изменение отдельных сторон социальной жизни вызревают в результате постепенного накопления и обострения противоречий обществ. развития, в результате крупнейших открытий и изобретений. Революции означают существенную коренную ломку сложившихся принципов.
Черты революции:
1) быстрота перемен;
2) неорганический характер процессов развития

Реформа – субъективный процесс, направленный на качественное изменение, преобразование, переустройство экономической, политической, социальной и духовной сфер общества. Конечная цель любой реформы — укрепление и обновление государственных основ, что, однако, не всегда несёт за собой улучшение уровня жизни, сокращение государственных расходов и наоборот — увеличение доходов.
Черты реформы:
1) всегда проводятся силами “сверху”
2) непоследовательные и половинчатые преобразования

Основные противоречия прогресса:
1) Прогресс в одной сфере жизни может сопровождаться регрессами в другой. Пример: развитие науки и техники ведет к автоматизации производства, т.е. к сокращению рабочих мест на предприятиях, безработица, ухудшение уровня жизни населения
2) Прогресс имеет как и положительные черты для общества, так и отрицательные. Пример: большой поток информации, Интернет. Плюсы: экономия, удобство, получение новых знаний. Минус: интернет-зависимость, проблемы со здоровьем

Критерии прогресса:
17-18 вв. критерием общественного прогресса считали рост науки и разума.
Социалисты – утописты выдвигали нравственный критерий прогресса. Сен-Симон утверждал, например, что общество должно принять такую форму организации, которая привела бы к осуществлению нравственного принципа: все люди должны относиться друг к другу как братья.
Немецкий философ Шеллинг считал, что прогресс в науке и технике – скорее регресс, а источником прогресса скорее является постепенное приближение к правовому устройству
Г.Гегель критерий прогресса усматривал в сознании свободы: по мере роста сознания свободы происходит поступательное развитие общества.
И.Кант отметил в качестве критерия общественного прогресса замену деспотизма природы диктатом разума
Философы 19 в. считали критерием социального прогресса нравственность. Русские народники Н.К. Михайловский, П.Л. Лавров усмотрели критерии в том, насколько укореняются в обществе идеалы истины и справедливости.
К. Маркс считал критерием общественного прогресса свободу человека, самым важным показателем чего выступает уровень развития производительных сил.
Домашнее задание. Введение эссе.
Фридрих Ницше: “Человечество не развивается в направлении лучшего, высшего… Прогресс – это просто современная, т. е. ложная идея. Европеец наших дней по своей ценности несравненно ниже европейца Ренессанса”.

В этом высказывании Ф.Ницше отрицает положительные стороны прогресса, считая его современной, то есть, ложной идеей. Также он считает, что раньше люди были более воспитанны и развиты, чем в данное время. Частично я согласна с мнением автора, что в современном ритме жизни с большим потоком информации, зависимостью от техники, погоней за капиталом, мы зачастую забываем о нравственности и морали. Но отрицаю вторую часть высказывания: “…европеец наших дней по своей ценности несравненно ниже европейца Ренессанса”. Существует множество примеров с доказательствами того, что современный человек нисколько не глупее, чем люди прошлых лет. Рассмотрим эти примеры…
Munizan 16-09-2019 Ответить

Цели:
Закрепление знаний о каталоге, полученных на
предыдущих уроках.
Выявление общих и различных черт при поиске
информации в карточном и электронном каталогах.
Задачи:
Показать возможности библиотеки в
удовлетворении тематических запросов;
Активизировать на практике полученные знания.
Оборудование:
таблицы ББК;
карточные каталоги, картотеки;
электронный каталог;
плакаты:
Схема библиографического описания книги;
Алгоритм поиска в систематическом каталоге;
Печатный каталог серии “ЖЗЛ” (каталог в виде
книги).
Новые термины:
информационно-поисковая система, информационный
поиск, информационный запрос,
информационно-поисковый язык, тезаурус,
релевантность.

I. Вступительное слово библиотекаря и
вопросы для повторения
(Сначала детям предлагается определить
ключевое слово в теме урока. Дети называют слово:
каталог).
Сегодняшний урок посвятим каталогу, о котором
образно говорят, что это мозг и память
библиотеки. Урок потребует от вас вспомнить
многое из того, о чем мы с вами говорили на
прошлых занятиях: о системе каталогов и картотек
как об одном из компонентов
справочно-информационного аппарата библиотеки;
об аналитико-синтетической переработке
информации, естественном и формализованном
языках и другом. Предлагаю рассказать все, что вы
помните о каталоге.
Во-первых, что такое каталог? – Перечень книг,
имеющихся в библиотеке.
И прежде чем дальше вспоминать, посмотрим, как
толкуют или определяют этот термин толковые
словари, какова этимология слова, какие синонимы
у него есть…
Ученик, работавший со словарями:
Слово “каталог” (опись, список, перечень,
реестр…) имеет древнегреческое происхождение,
поэтому можно предположить, что впервые каталоги
стали использоваться очень давно. Уже в древнем
мире библиотеки были столь обширны, что
служители не могли запомнить все хранившиеся там
папирусные свитки и глиняные таблички – число их
достигало многих тысяч. На помощь пришли описи
библиотек, которые, постепенно совершенствуясь и
развиваясь, превратились в современные
карточные каталоги. На самом деле первые
каталоги появились значительно раньше, в
могущественном государстве Ассирия. При царе
Ашшурбанипале была создана богатейшая
библиотека с тысячами глиняных табличек с
письменами. В Ниневийской библиотеке был создан
каталог из глиняных плиток, на которых
указывалось название произведения, комната и
полка, где оно хранилось. Наверно, каталог
Ниневийской библиотеки больше походил на кирпич,
чем на теперешний каталог, но их роднит то, что у
них одинаковое назначение…
Библиотекарь продолжает опрос:
Каково назначение каталога? – Ориентация в
библиотечном фонде.
Из чего он состоит? – Из библиотечных карточек с
описанием книг.
Какие каталоги вы знаете? – Алфавитный,
систематический…
Чем они отличаются друг от друга? – По способу
расстановки карточек.
На самом деле отличий может быть гораздо
больше, так как существует множество самых
разных каталогов: по видам документов (каталог
нотных изданий, каталог изоизданий, каталог
названий художественных произведений), по теме
представленных изданий (предметный каталог,
краеведческий каталог).
Но еще не все каталоги названы. Было сказано,
что основа каталога – каталожная карточка. А
может быть каталог без карточек? Я имею в виду
материальную карточку, которую можно взять в
руки, потрогать, перебрать в ящике, перевернуть
ее, чтобы посмотреть экземплярность документа… –
Да, может быть. (Дети знают, что в школьной
библиотеке ведется электронный каталог, и
называют его).
Карточные каталоги мы называем традиционными,
они есть в любой библиотеке, и все к ним привыкли.
Электронный каталог – нетрадиционный каталог. Он
может быть пока не в каждой библиотеке.
Но и это еще не все каталоги. По форме различают
опять же карточный каталог и печатный каталог,
издающийся в виде книги. Примеры: вы видели
книжное издание “Каталог серии “Жизнь
замечательных людей”, который отражает все
книги этой серии, изданные в течение нескольких
десятилетий, или “Каталог библиотеки А.С.Пушкина
в квартире на Набережной Мойки, 12”. Кроме того,
могут издаваться печатные каталоги крупнейших
государственных библиотек, не полностью,
конечно, но какие-то разделы. Предлагаю
поразмышлять на досуге над вопросами, каковы
недостатки печатных каталогов, если сравнивать
их с карточными, и есть ли у них достоинства, ведь
для чего-то их издают?
Не так давно мы говорили о многообразии форм
документов. Исторически сложилось так, что
сначала одномерные (линейные) документы были
представлены в форме свитка, затем картотеки
и, наконец, кодекса (книги).
К каким из этих трех форм можно отнести
карточный, электронный и книжный (печатный)
каталог? – (Свиток – это электронный каталог,
вертикальная и горизонтальная прокрутка
содержимого окна дает нам право сравнивать их;
картотека – это карточный каталог; а кодекс – это
книга, то есть печатный каталог).

II. Объяснение нового материала
Но мы рассматриваем тему – каталог как
информационно-поисковая система (ИПС).
Словосочетание вполне понятное: система,
предоставляющая информацию и позволяющая
производить поиск этой самой информации. Под ИПС
будем подразумевать оба каталога – карточный и
электронный. Сегодня мы попробуем представить
библиотечный каталог как мини-ИПС, сравним ее с
электронной информационно-поисковой системой,
определим преимущества и недостатки обеих
систем, закрепим навыки в составлении
библиографического описания, поупражняемся в
поиске нужной информации в разных поисковых
системах.
Каталог хранит сведения о каждом издании,
поступившем в библиотеку. Эти сведения
зафиксированы на каталожной карточке. Перед вами
увеличенная каталожная карточка.
Как называется эта запись? – (Библиографическое,
или каталожное описание. Это основа
библиографической записи, набор главных данных о
документе: автор, заглавие, выходные данные,
количественная характеристика).

(Далее двум ученикам дается задание: один
составляет библиографическое описание на доске,
другой вводит документ в электронный каталог).

Вопрос к остальным ученикам: Зачем нужно знать
библиографическое описание?
(- знание библиографического описания
позволяет читать библиографические записи, т.е.
определять по ним нужные книги;
– заказывать книги в библиотеке или в книжных
магазинах;
– самостоятельно описывать документы и
составлять для себя списки литературы и личные
картотеки;
– вести самостоятельно библиографический
поиск).
Но вот карточки готовы, описания составлены.
Далее нужно их расставить в каталоге в
определенной последовательности. В зависимости
от того, как мы их расставим, образуются
алфавитный или систематический каталог. А в
электронном каталоге требуется расстановка? –
Нет, однажды мы в него документ ввели, и система
заработала. Мы соединили отдельные элементы (в
нашем случае это каталожные карточки) в систему
(каталог). Такое соединение образует связь.
Поскольку система у нас информационная, то
доминирующей в ней будет информационная связь.
Дадим определение информационно-поисковой
системы.
Без каких элементов не может быть ее как
таковой? – (Без информационного массива,
соответствующим образом организованного).
А какой должен быть язык? – (При обработке и
вводе документа в систему, мы должны
преобразовать естественный язык в
формализованный, цифровой язык).
Также должны быть специально разработанные
правила описания документов, правила поиска
документов в данной системе…
Итак, ИПС – это система, предназначенная для
хранения и поиска информации и представляющая
собой совокупность информационно-поискового
массива, информационно-поискового языка, правил
описания документов, правил поиска документов,
соответствующих запросу, технических средств
хранения и поиска информации.
А теперь рассмотрим некоторые понятия и
процессы поиска информации. Во-первых, что такое
поиск?
Информационный поиск – это поиск
документов, сведений о них или фактов,
соответствующих информационному запросу.
Можно дать более простое определение:
Информационный поиск – это процесс извлечения
документов из массива.
Поиск в неорганизованном массиве называется
случайным. Существует математическая теория
случайного поиска, которую используют на
практике в такой области как криминалистическая
кибернетика. Но мы имеем дело с книжным фондом, а
библиотечный книжный фонд – это всегда
организованный массив. Следовательно, поиск
здесь не случайный, а детерминированный, то есть
зависит от того, как расположены объекты поиска
относительно друг друга.
Если нам нужно найти какой-то документ, то мы
выражаем свою потребность в виде информационного
запроса – полуформализованного выражения
информационной потребности.
А что это значит – формализовать выражение? –
(Избавить его от многозначности, синонимии,
омонимии, разночтений, недосказанности,
двусмысленности).
Другими словами нам нужно выразить содержание
документа или запроса на язык информационной
системы или информационно-поисковый язык (ИПЯ).
ИПЯ – это формализованный (искусственный)
язык, предназначенный для выражения содержания
документов и запросов для последующего поиска.
Представим такую ситуацию. Вы почувствовали,
что стали как будто хуже видеть. Хотите положение
исправить, а если зрение не запущено, то это
вполне возможно. Вы ищете книгу с комплексом
упражнений для глаз при близорукости. “Комплекс
упражнений для глаз при близорукости” – это ваша
информационная потребность. Потребность имеет
неформализованный тезаурус (словарь). В
информационном запросе мы его частично
сократили и частично формализовали. Какими
ключевыми словами можно выразить ваш запрос? –
Глазные болезни. – Зрение. – Гигиена.
Здесь мы уже имеем дело с частично сокращенным
и полностью формализованным тезаурусом.
По-другому весь этот процесс называется индексированием.
Координатное индексирование
осуществляется путем записи ключевых слов.
Нормативный словарь ключевых слов,
предназначенный для координатного
индексирования документов и информационных
запросов, называется информационно-поисковым
тезаурусом.
В систематическом каталоге таким тезаурусом
служит алфавитно-предметный указатель к
каталогу. А в электронном каталоге тезаурус – это
тот список ключевых слов, который мы заносим в ПК,
когда составляем библиографическое описание
документа.

III. Практическая часть
А теперь перейдем непосредственно к поиску.
Поисковый образ запроса у нас есть – это
“Зрение”. Требуется сопоставить его с
библиографическим описанием предложенных
системой документов.

(Две группы учеников совершают поиск: одна – в
алфавитно-предметном указателе к
систематическому каталогу ищет карточку
“Зрение – гигиена” – 51.204, затем продолжает поиск
в каталоге; другая группа ищет в электронном
каталоге по ключевому слову “зрение”.
Пока они ищут, библиотекарь обращает внимание
остальных учеников на плакат “Алгоритм поиска в
систематическом каталоге”).

Поиск завершен. Обсуждаем результаты поиска.
Отбираем релевантные, то есть
соответствующие запросу, документы. Электронный
каталог выдал следующие издания:
– Харисова Л.А. Ислам и духовно-нравственное
воспитание.
– Демирчоглян Г. Тренируйте зрение.
– Винтовкина И. Девочке-подростку (Детям о
здоровье).
– Подберезкин А. Русский путь.
– Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии,
физиологии и гигиене человека.
По систематическому каталогу ученик нашел одну
книгу:
– Демирчоглян Г. Тренируйте зрение.
Обсуждаем результаты поиска.
Кто быстрее нашел нужную информацию?
А чья информация обширнее, может быть,
подробнее?
Почему компьютер выдает больше информации, чем
систематический каталог?
Какому поиску отдадите предпочтение и почему?
Есть ли недостатки в проведении
автоматизированного поиска?
(Ученики делают выводы по уроку, они отмечают,
что компьютер выдает информацию быстро и в
большом количестве. Но среди предложенных ПК
документов попадается и бесполезная информация,
например, документы с ключевым словом “мировоззрение”,
к теме нашего поиска отношение не имеющие. В
карточном каталоге поиск производится дольше,
информации меньше, но она соответствует запросу).

IV. Заключение
Нужно помнить, что даже если в библиотеке
ведется не пять, а только два каталога, для
каждого из них заводим каталожную карточку, т.е.
одну книгу описываем как минимум дважды. В
электронный же каталог вводим документ только
один раз, отмечаем на нем все необходимые
признаки, пусть их будет сотни. Но по каждому из
этих признаков можно вести поиск. Если в
карточном каталоге можно вести одноаспектный
поиск, т.е. поиск по одному только признаку
(только по автору или только по какой-то теме), то
электронный каталог – это многоаспектная
система. Мы один раз вводим документ в компьютер
и многократно потом его используем, то есть
совершаем поиск по многим признакам: автору,
названию, ключевым словам, названию серии, т.д.
Отпадает необходимость вести несколько
карточных каталогов, если есть электронный
каталог. А если продолжаем вести параллельную
работу, то лишь потому, что к слову “техника”
пристало определение “ненадежная”.
Так или иначе, к какому бы каталогу мы ни
обратились – карточному, электронному, книжному, –
только они могут раскрыть содержание фонда полно
и указать на более ценную литературу и помочь в
выборе книг. Не будем забывать, что каталоги
содействуют пробуждению новых интересов и
запросов, расширяют ваше представление о системе
знаний, привлекают ваше внимание к более
широкому по содержанию кругу литературы, тем
самым содействуя самообразованию.

V. Домашнее задание
Проведите самостоятельный поиск информации в
систематическом и электронном каталогах по
темам:
– применение лазера в промышленности;
– задачи-парадоксы и софизмы.
Сравните ход ручного и автоматизированного
поисков и проанализируйте результаты.
Список литературы
Воробьев Г.Г. Твоя информационная культура
\Г.Г.Воробьев. – М.: Мол. гвардия, 1988. – 303 с.
Государственная библиотека СССР им. В.И.Ленина.
Библиотека и юный читатель \ ГБЛ. – М.: Книжная
палата, 1987. – 256 с.
Государственная библиотека СССР им. В.И.Ленина.
Наша библиотека. – М.: Книга, 1964. – 122 с.
Государственная библиотека СССР им. В.И.Ленина.
Систематический каталог: Практич. пособие \ ГБЛ. –
М.: Книжная палата, 1990. – 181 с.
Государственная республиканская детская
библиотека РСФСР. Библиотечно-библиографические
знания – школьникам: Практич. пособие. – 3-е изд.,
перераб., доп. – М.: Книжная палата, 1989. – 216 с.
Кинг Э. Как пользоваться библиотекой \Э.Кинг. –
Челябинск, 1997.
Моргенштерн И.Г. Занимательная библиография
\И.Г.Моргенштерн, Б.Т.Уткин. – 2-е изд., испр., доп. – М.:
Книжная палата, 1987. – 255 с., ил.
Формирование информационной культуры личности
в библиотеках и образовательных учреждениях:
Учебно-методич. пособие \Н.И.Гендина, Н.И.Козлова,
И.Л.Скипер, Г.А.Стародубова; Под ред. Н.И.Гендиной. –
М.: Школьн. б-ка, 2003. – 183 с. – (Профессиональн. б-чка
школьн. библиотекаря).
Adrienaya 16-09-2019 Ответить

К
систематическому каталогу нужно обращаться в том случае, если необходимо
выяснить, по каким отраслям знания имеются книги в библиотеке; необходимо
подобрать литературу по определенной теме, вопросу, предмету; нужно установить
автора и точное название книги, если известно ее содержание.
Название
каталога говорит о том, что карточки с описанием произведений печати
сгруппированы по определенной системе, в соответствии с содержанием по
отдельным отраслям знаний. Книги разных авторов по одной и той же теме, таким
образом, собраны вместе.
Последовательность
расположения основных отделов каталога и подотделов внутри каждого отдела
зафиксирована в особом документе — схеме классификации. У нас в библиотеке
употребляются: Библиотечно – библиографическая классификация (ББК). В
настоящее время в каталоге по ББК
карточки на новые книги добавляют, расставляя их в порядке обратной хронологии,
т.е. по дате поступления в библиотеку (сначала – самые новые). Литература об одном и том же предмете может быть отражена в
разных разделах систематического каталога. В таком случае на карточке
указываются индексы всех делений каталога.
После того, как вы нашли нужную книгу в систематичесом
каталоге, для того, чтобы ее получить на абонементе или в читальном зале,
необходимо выписать из каталожной карточки следующие сведения:
шифр книги
фамилию автора
название книги
год издания
том (если издание многотомное)
Lady_ChokoOlate 16-09-2019 Ответить

Библиотечный каталог, как информационно-поисковая система
8 класс

Цели:
Закрепление знаний о каталоге, полученных на предыдущих уроках.
Выявление общих и различных черт при поиске информации в карточном и электронном каталогах.
Задачи:
Показать возможности библиотеки в удовлетворении тематических запросов;
Активизировать на практике полученные знания.
Оборудование:
таблицы ББК;
карточные каталоги, картотеки;
электронный каталог;
плакаты:
Схема библиографического описания книги;
Алгоритм поиска в систематическом каталоге;
Печатный каталог серии “ЖЗЛ” (каталог в виде книги).
Новые термины: информационно-поисковая система, информационный поиск, информационный запрос, информационно-поисковый язык, тезаурус, релевантность.
I. Вступительное слово библиотекаря и вопросы для повторения
(Сначала детям предлагается определить ключевое слово в теме урока. Дети называют слово: каталог).
Сегодняшний урок посвятим каталогу, о котором образно говорят, что это мозг и память библиотеки. Урок потребует от вас вспомнить многое из того, о чем мы с вами говорили на прошлых занятиях: о системе каталогов и картотек как об одном из компонентов справочно-информационного аппарата библиотеки; об аналитико-синтетической переработке информации, естественном и формализованном языках и другом. Предлагаю рассказать все, что вы помните о каталоге.
Во-первых, что такое каталог? – Перечень книг, имеющихся в библиотеке.
И прежде чем дальше вспоминать, посмотрим, как толкуют или определяют этот термин толковые словари, какова этимология слова, какие синонимы у него есть…
Ученик, работавший со словарями:
Слово “каталог” (опись, список, перечень, реестр…) имеет древнегреческое происхождение, поэтому можно предположить, что впервые каталоги стали использоваться очень давно. Уже в древнем мире библиотеки были столь обширны, что служители не могли запомнить все хранившиеся там папирусные свитки и глиняные таблички – число их достигало многих тысяч. На помощь пришли описи библиотек, которые, постепенно совершенствуясь и развиваясь, превратились в современные карточные каталоги. На самом деле первые каталоги появились значительно раньше, в могущественном государстве Ассирия. При царе Ашшурбанипале была создана богатейшая библиотека с тысячами глиняных табличек с письменами. В Ниневийской библиотеке был создан каталог из глиняных плиток, на которых указывалось название произведения, комната и полка, где оно хранилось. Наверно, каталог Ниневийской библиотеки больше походил на кирпич, чем на теперешний каталог, но их роднит то, что у них одинаковое назначение…
Библиотекарь продолжает опрос:
Каково назначение каталога? – Ориентация в библиотечном фонде.
Из чего он состоит? – Из библиотечных карточек с описанием книг.
Какие каталоги вы знаете? – Алфавитный, систематический…
Чем они отличаются друг от друга? – По способу расстановки карточек.
На самом деле отличий может быть гораздо больше, так как существует множество самых разных каталогов: по видам документов (каталог нотных изданий, каталог изоизданий, каталог названий художественных произведений), по теме представленных изданий (предметный каталог, краеведческий каталог).
Но еще не все каталоги названы. Было сказано, что основа каталога – каталожная карточка. А может быть каталог без карточек? Я имею в виду материальную карточку, которую можно взять в руки, потрогать, перебрать в ящике, перевернуть ее, чтобы посмотреть экземплярность документа… – Да, может быть. (Дети знают, что в школьной библиотеке ведется электронный каталог, и называют его).
Карточные каталоги мы называем традиционными, они есть в любой библиотеке, и все к ним привыкли. Электронный каталог – нетрадиционный каталог. Он может быть пока не в каждой библиотеке.
Но и это еще не все каталоги. По форме различают опять же карточный каталог и печатный каталог, издающийся в виде книги. Примеры: вы видели книжное издание “Каталог серии “Жизнь замечательных людей”, который отражает все книги этой серии, изданные в течение нескольких десятилетий, или “Каталог библиотеки А.С.Пушкина в квартире на Набережной Мойки, 12”. Кроме того, могут издаваться печатные каталоги крупнейших государственных библиотек, не полностью, конечно, но какие-то разделы. Предлагаю поразмышлять на досуге над вопросами, каковы недостатки печатных каталогов, если сравнивать их с карточными, и есть ли у них достоинства, ведь для чего-то их издают?
Не так давно мы говорили о многообразии форм документов. Исторически сложилось так, что сначала одномерные (линейные) документы были представлены в форме свитка, затем картотеки и, наконец, кодекса (книги).
К каким из этих трех форм можно отнести карточный, электронный и книжный (печатный) каталог? – (Свиток – это электронный каталог, вертикальная и горизонтальная прокрутка содержимого окна дает нам право сравнивать их; картотека – это карточный каталог; а кодекс – это книга, то есть печатный каталог).
II. Объяснение нового материала
Но мы рассматриваем тему – каталог как информационно-поисковая система (ИПС). Словосочетание вполне понятное: система, предоставляющая информацию и позволяющая производить поиск этой самой информации. Под ИПС будем подразумевать оба каталога – карточный и электронный. Сегодня мы попробуем представить библиотечный каталог как мини-ИПС, сравним ее с электронной информационно-поисковой системой, определим преимущества и недостатки обеих систем, закрепим навыки в составлении библиографического описания, поупражняемся в поиске нужной информации в разных поисковых системах.
Каталог хранит сведения о каждом издании, поступившем в библиотеку. Эти сведения зафиксированы на каталожной карточке. Перед вами увеличенная каталожная карточка.
Как называется эта запись? – (Библиографическое, или каталожное описание. Это основа библиографической записи, набор главных данных о документе: автор, заглавие, выходные данные, количественная характеристика).
(Далее двум ученикам дается задание: один составляет библиографическое описание на доске, другой вводит документ в электронный каталог).
Вопрос к остальным ученикам: Зачем нужно знать библиографическое описание?
(- знание библиографического описания позволяет читать библиографические записи, т.е. определять по ним нужные книги;
– заказывать книги в библиотеке или в книжных магазинах;
– самостоятельно описывать документы и составлять для себя списки литературы и личные картотеки;
– вести самостоятельно библиографический поиск).
Но вот карточки готовы, описания составлены. Далее нужно их расставить в каталоге в определенной последовательности. В зависимости от того, как мы их расставим, образуются алфавитный или систематический каталог. А в электронном каталоге требуется расстановка? – Нет, однажды мы в него документ ввели, и система заработала. Мы соединили отдельные элементы (в нашем случае это каталожные карточки) в систему (каталог). Такое соединение образует связь. Поскольку система у нас информационная, то доминирующей в ней будет информационная связь.
Дадим определение информационно-поисковой системы.
Без каких элементов не может быть ее как таковой? – (Без информационного массива, соответствующим образом организованного).
А какой должен быть язык? – (При обработке и вводе документа в систему, мы должны преобразовать естественный язык в формализованный, цифровой язык).
Также должны быть специально разработанные правила описания документов, правила поиска документов в данной системе…
Итак, ИПС – это система, предназначенная для хранения и поиска информации и представляющая собой совокупность информационно-поискового массива, информационно-поискового языка, правил описания документов, правил поиска документов, соответствующих запросу, технических средств хранения и поиска информации.
А теперь рассмотрим некоторые понятия и процессы поиска информации. Во-первых, что такое поиск?
Информационный поиск – это поиск документов, сведений о них или фактов, соответствующих информационному запросу.
Можно дать более простое определение:
Информационный поиск – это процесс извлечения документов из массива.
Поиск в неорганизованном массиве называется случайным. Существует математическая теория случайного поиска, которую используют на практике в такой области как криминалистическая кибернетика. Но мы имеем дело с книжным фондом, а библиотечный книжный фонд – это всегда организованный массив. Следовательно, поиск здесь не случайный, а детерминированный, то есть зависит от того, как расположены объекты поиска относительно друг друга.
Если нам нужно найти какой-то документ, то мы выражаем свою потребность в виде информационного запроса – полуформализованного выражения информационной потребности.
А что это значит – формализовать выражение? – (Избавить его от многозначности, синонимии, омонимии, разночтений, недосказанности, двусмысленности).
Другими словами нам нужно выразить содержание документа или запроса на язык информационной системы или информационно-поисковый язык (ИПЯ).
ИПЯ – это формализованный (искусственный) язык, предназначенный для выражения содержания документов и запросов для последующего поиска.
Представим такую ситуацию. Вы почувствовали, что стали как будто хуже видеть. Хотите положение исправить, а если зрение не запущено, то это вполне возможно. Вы ищете книгу с комплексом упражнений для глаз при близорукости. “Комплекс упражнений для глаз при близорукости” – это ваша информационная потребность. Потребность имеет неформализованный тезаурус (словарь). В информационном запросе мы его частично сократили и частично формализовали. Какими ключевыми словами можно выразить ваш запрос? –
Глазные болезни. – Зрение. – Гигиена.
Здесь мы уже имеем дело с частично сокращенным и полностью формализованным тезаурусом. По-другому весь этот процесс называется индексированием. Координатное индексирование осуществляется путем записи ключевых слов.
Нормативный словарь ключевых слов, предназначенный для координатного индексирования документов и информационных запросов, называется информационно-поисковым тезаурусом.
В систематическом каталоге таким тезаурусом служит алфавитно-предметный указатель к каталогу. А в электронном каталоге тезаурус – это тот список ключевых слов, который мы заносим в ПК, когда составляем библиографическое описание документа.
III. Практическая часть
А теперь перейдем непосредственно к поиску. Поисковый образ запроса у нас есть – это “Зрение”. Требуется сопоставить его с библиографическим описанием предложенных системой документов.
(Две группы учеников совершают поиск: одна – в алфавитно-предметном указателе к систематическому каталогу ищет карточку “Зрение – гигиена” – 51.204, затем продолжает поиск в каталоге; другая группа ищет в электронном каталоге по ключевому слову “зрение”.
Пока они ищут, библиотекарь обращает внимание остальных учеников на плакат “Алгоритм поиска в систематическом каталоге”).
Поиск завершен. Обсуждаем результаты поиска. Отбираем релевантные, то есть соответствующие запросу, документы. Электронный каталог выдал следующие издания:
– Харисова Л.А. Ислам и духовно-нравственное воспитание.
– Демирчоглян Г. Тренируйте зрение.
– Винтовкина И. Девочке-подростку (Детям о здоровье).
– Подберезкин А. Русский путь.
– Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека.
По систематическому каталогу ученик нашел одну книгу:
– Демирчоглян Г. Тренируйте зрение.
Обсуждаем результаты поиска.
Кто быстрее нашел нужную информацию?
А чья информация обширнее, может быть, подробнее?
Почему компьютер выдает больше информации, чем систематический каталог?
Какому поиску отдадите предпочтение и почему?
Есть ли недостатки в проведении автоматизированного поиска?
(Ученики делают выводы по уроку, они отмечают, что компьютер выдает информацию быстро и в большом количестве. Но среди предложенных ПК документов попадается и бесполезная информация, например, документы с ключевым словом “мировоззрение”, к теме нашего поиска отношение не имеющие. В карточном каталоге поиск производится дольше, информации меньше, но она соответствует запросу).
IV. Заключение
Нужно помнить, что даже если в библиотеке ведется не пять, а только два каталога, для каждого из них заводим каталожную карточку, т.е. одну книгу описываем как минимум дважды. В электронный же каталог вводим документ только один раз, отмечаем на нем все необходимые признаки, пусть их будет сотни. Но по каждому из этих признаков можно вести поиск. Если в карточном каталоге можно вести одноаспектный поиск, т.е. поиск по одному только признаку (только по автору или только по какой-то теме), то электронный каталог – это многоаспектная система. Мы один раз вводим документ в компьютер и многократно, потом его используем, то есть совершаем поиск по многим признакам: автору, названию, ключевым словам, названию серии, т.д. Отпадает необходимость вести несколько карточных каталогов, если есть электронный каталог. А если продолжаем вести параллельную работу, то лишь потому, что к слову “техника” пристало определение “ненадежная”.
Так или иначе, к какому бы каталогу мы ни обратились – карточному, электронному, книжному, – только они могут раскрыть содержание фонда полно и указать на более ценную литературу и помочь в выборе книг. Не будем забывать, что каталоги содействуют пробуждению новых интересов и запросов, расширяют ваше представление о системе знаний, привлекают ваше внимание к более широкому по содержанию кругу литературы, тем самым содействуя самообразованию.
V. Домашнее задание
Проведите самостоятельный поиск информации в систематическом и электронном каталогах по темам:
– применение лазера в промышленности;
– задачи-парадоксы и софизмы.
Сравните ход ручного и автоматизированного поисков и проанализируйте результаты.
Список литературы
Воробьев Г.Г. Твоя информационная культура \Г.Г.Воробьев. – М.: Мол. гвардия, 1988. – 303 с.
Государственная библиотека СССР им. В.И.Ленина. Библиотека и юный читатель \ ГБЛ. – М.: Книжная палата, 1987. – 256 с.
Государственная библиотека СССР им. В.И.Ленина. Наша библиотека. – М.: Книга, 1964. – 122 с.
Государственная библиотека СССР им. В.И.Ленина. Систематический каталог: Практич. пособие \ ГБЛ. – М.: Книжная палата, 1990. – 181 с.
Государственная республиканская детская библиотека РСФСР. Библиотечно-библиографические знания – школьникам: Практич. пособие. – 3-е изд., перераб., доп. – М.: Книжная палата, 1989. – 216 с.
Кинг Э. Как пользоваться библиотекой \Э.Кинг. – Челябинск, 1997.
Моргенштерн И.Г. Занимательная библиография \И.Г.Моргенштерн, Б.Т.Уткин. – 2-е изд., испр., доп. – М.: Книжная палата, 1987. – 255 с., ил.
Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-методич. пособие \Н.И.Гендина, Н.И.Козлова, И.Л.Скипер, Г.А.Стародубова; Под ред. Н.И.Гендиной. – М.: Школьн. б-ка, 2003. – 183 с. – (Профессиональн. б-чка школьн. библиотекаря).
ВлЮбЛёнНаЯ_В_Солнце 16-09-2019 Ответить

В алфавитном каталоге карточки с информацией об источнике расставлены по алфавиту, значит необходимо знать либо точное название источника, либо фамилию автора и искать на соответствующую букву алфавитного каталога. В таком каталоге можно узнать, есть ли в библиотеке данная книга, какие произведения этого автора и переиздания этой книги еще есть. Следует очень внимательно заполнить лист требования, вписав туда инвентарный номер и шифр, указанные на каталожной карточке.
В систематическом каталоге карточки расставлены не по алфавиту, а по разделам, по отраслям знаний – психология, философия, логика, риторика, финансы и т.д. К систематическому каталогу обращаются всякий раз, когда неизвестен автор и название, известна лишь область знания, которая нас интересует. В систематическом каталоге библиографические сведения приведены в систему знаний на основе применения специальной библиотечной классификации. Наиболее широко используется Универсальная десятичная классификация (УДК). Используется также и отечественная Библиотечно-библиографическая классификация (ББК) в крупнейших универсальных библиотеках.
Ключом к систематическому каталогу является алфавитно-предметный каталог. В нем в алфавитном порядке перечисляются наименования отраслей знаний, отдельных вопросов и тем, по которым в отделах и подотделах систематического каталога собрана литература, имеющаяся в библиотеке.
В любом случае, когда мы испытываем затруднения в поиске, надо обратиться к дежурному библиографу или в справочно-библиографический отдел библиотеки. Сейчас библиографические отделы научной библиотеки оказывают различные специальные услуги: составляют личную картотеку пользователя по конкретной теме (например, для диплома или диссертации), подготавливают обзоры новейшей литературы, делают тематические подборки и т.д.
Процесс ознакомления с литературными источниками по интересующей проблематике необходимо начинать с ознакомления со справочной литературой (универсальные и специальные энциклопедии, словари, справочники), затем просматриваются учетно-регистрационные издания органов НТИ (ВИНИТИ, ВНТИЦ, ВКП, ГПНТБ и другие) и библиографические указатели фундаментальных библиотек.
Собственная библиография по интересующей проблеме составляется на основе библиотечных каталогов (это указатели произведений печати, имеющихся в библиотеке), представляющих собой набор карточек, в которых содержатся сведения о книгах, журналах, статьях и т.д. При составлении собственной библиографии по проблеме необходимо внимательно просматривать списки литературы, находящиеся в конце книг, статей и т. д., или литературу, указанную в сносках в уже найденных литературных источниках. В карточку книги вносятся ее автор, заглавие, вид издания, место издания, издательство, год издания, количество страниц. В карточке журнальной статьи указываются автор, заглавие, название журнала, год издания, том, номер выпуска, количество страниц. В карточке газетной статьи кроме автора и заглавия приводятся название газеты, год, число и месяц. При ссылке на документы и составлении перечня источников необходимо обращать внимание на знаки препинания между элементами библиографического описания и применять их только так, как дано в карточке. При составлении библиографического указателя к статье, курсовой, дипломной работе необходимо придерживаться указаний ГОСТа.
Современные библиотеки предоставляют возможность автоматизировать поиск литературы с помощью поисковых библиотечных систем, например, системы «Ирбис» или других поисковых компьютерных программ. С их помощью можно значительно убыстрить и расширить поиск литературы.

Можно ли каталог библиотеки назвать списком указателей почему?

10 ответов на вопрос “Можно ли каталог библиотеки назвать списком указателей почему?”

Добавить ответ Отменить ответ