Почему только ненайденный только нетронутый птичий клад принесет радость?

13 ответов на вопрос “Почему только ненайденный только нетронутый птичий клад принесет радость?”

  1. Слив Ответить

    Урок разработан педагогом дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДТ
    г. Усть-Илимска Пархоменко Е. А.
    Разработка занятия по дополнительной образовательной программе “Игровая экология” на  тему:  “Наши пернатые друзья” первый год обучения (начальная школа). К разработке прилагается презентация “Наши пернатые друзья”, приложения к уроку «Наши пернатые друзья» и рекомендуется просмотр мультфильма “Чужой голос”.
    Тема: «Наши пернатые друзья».
    Цель:
    Развивать умения детей распознавать птиц по внешнему виду и повадкам. Закрепить знания детей о последовательности в росте птиц (яйцо – птенец – птица). Упражнять детей в классификации птиц: городские, лесные, водоплавающие.
    Познакомить детей с пословицами и поговорками о птицах. Продолжать учить отгадывать загадки. Поддерживать интерес детей к познанию природы. Формировать у детей заботливое отношение к пернатым друзьям.
    Оборудование:
    Компьютер, проектор, презентация «Наши пернатые друзья», картинки и фотографии птиц; разрезанные на части яйцо (пазл); не полностью раскрашенные изображения птиц (аист, дятел, снегирь); три конверта с пазлами «Птиц»;  мультфильм «Чужой голос».
    Ход занятия:
    I. Орг.момент: ученики класса разбиваются на три группы-команды и выбирают название для своей команды, согласно тематике занятия «Птицы».
    II. – Ребята, сегодня мы будем говорить о птицах. Еще нас ждут игры, веселые задания и конкурсы.  Но начнем мы с разминки-с разгадывания загадок:
    ***
    Я весь день ловлю жуков,
    Ем букашек, червячков.
    Зимовать не улетаю,
    Под карнизом обитаю.
    В серой шубке перовой
    И в морозы я герой.  (Воробей)
    ***
    Это старый наш знакомый:
    Он живёт на крыше дома –
    Длинноногий, длинноносый,
    Длинношеий, безголосый.
    Он летает на охоту
    За лягушками к болоту. (Аист)
    ***
    На одной ноге стоит,
    В воду пристально глядит.
    Тычет клювом наугад –
    Ищет в речке лягушат.
    На носу повисла капля.
    Узнаёте? Это… (Цапля)
    ***
    Кто без нот и без свирели
    Лучше всех выводит трели,
    голосистее, нежней?
    Кто же это?.. (Соловей)
    ***
    Листья падают с осин,
    Мчится в небе острый клин. (Журавли)
    ***
    Угадайте, что за птица:
    Света яркого боится,
    клюв крючком, глаза пятачком,
    Ушастая голова. Это … (Сова)
    ***
    В синем небе голосок
    Будто крохотный звонок.
    Хочет – прямо полетит,
    Хочет – в воздухе висит,
    Камнем падает с высот
    И в полях поет, поет. (Жаворонок)
    ***
    Зимой на ветках яблоки!
    Скорей же, собери!
    И вдруг – вспорхнули яблоки.
    Ведь это … (Снегири)
    ***
    Верещунья, белобока,
    И зовут ее … (Сорока)
    ***
    Ношу серенький жилет,
    Но у крыльев – черный цвет.
    Видишь, кружат двадцать пар.
    И кричат: «Карр! Карр! Карр!»
    Крикунья хрипловатая
    Известная персона.
    Кто она? .. (Ворона)
    – Ребята, но это далеко не все птицы, давайте мы с вами сейчас отправимся на птичью выставку, где познакомимся с интересными птицами.  А нашим экскурсоводом будет… Впрочем, угадайте сами:
    Кто в беретке ярко-красной,
    В черной курточке атласной?
    На меня он не глядит,
    Все стучит, стучит, стучит.           (Дятел)
    Вот он, дятел! Взгляните на цвет его перышек. Теперь понятно, почему у него «беретка ярко-красная» и «черная курточка атласная».
    Давайте знакомиться с птицами. (Названия известных птиц педагог спрашивает у детей, неизвестных – называет сам.)
    Горихвостка – эта птица названа так за свой хвост красного цвета, который все время подрагивает. Поэтому, кажется, что он будто горит, вспыхивая огоньком.
    Голуби. Живут везде, способны возвращаться к своему гнезду, как бы далеко от него не оказались.
    Дятел. Большую часть времени проводит сидя на стволе дерева и стуча по нему клювом, чтобы извлечь насекомых. Дупло в стволе, служащее гнездом, дятлы содержат в необычайной чистоте.
    Колибри. Крошечная птичка, маленькие свои гнезда подвешивает к веткам нитями паутины.
    Кукушка. Она не строит своего гнезда, а откладывает яйцо в чужое. Едва родившись, кукушонок выбрасывает из гнезда другие яйца или даже уже вылупившихся птенцов и один сам пожирает всю пищу.
    Ласточка. Строит гнездо под крышами домов из травы и грязи.
    Лебедь. Довольно неповоротливы на суше, гораздо чаще их можно встретить величественно плавающими.
    Павлин. Птица с великолепным хвостом.
    Пеликан. Пойманную рыбу пеликан складывает в длинный мешок под клювом и относит в гнездо.
    Попугай. Имеют яркое разноцветное оперение. В неволе может хорошо подражать речи людей.
    Синица. Небольшая птичка с желтеньким брюшком.
    Скворец. Часто встречается огромными стаями, а в небе они кажутся черной тучей.
    Страус. Большая африканская птица, летать не умеет, но бегает очень быстро.
    Удод. Носит на голове хохолок из перьев, раскрывающийся наподобие веера.
    Физминутка «Аист»:
    Аист, аист длинноногий,
    Покажи домой дорогу.
    Топай правою ногой,
    Топай левою ногой
    И тогда придешь домой.
    Снова – правою ногой,
    Снова левою ногой,
    После – правою ногой,
    После – левою ногой.
    Вот тогда придешь домой.
    – Ребята, у каждой птицы есть свой домик. Как он называется? Гнездо – это птичий клад, он надежно спрятан в траве, листьях или среди камней. Яйца в нем – как горстка сияющих драгоценностей. Одним отличается птичий клад от настоящего: его нельзя трогать. Только нетронутый, только ненайденный принесет он радость.
    А теперь задание для команд:
    – Сложите целое яйцо из скорлупок-пазлов.
    (Показ фотографии скворечника.)
    -А вот этот домик вам знаком? Как он называется? Кто его сделал? А кто в нем живет? Оказывается, в скворечнике может жить не только скворец.
    Домики для птиц сооружают давно. Раньше их делали из прутьев, соломы, бересты. А теперь чаще всего из досок и фанеры. И первыми эти домики обживают обычно скворцы. Вот почему называют все домики для птиц скворечниками, хотя живут в них самые разные птицы.
    Если скворечник висит в большом саду, то в нем может поселиться удод, нарядная птица с высоким пестрым хохолком. «Удод – Удод!» – кричит он, за что его и назвали так.
    Если сделать скворечник побольше, и повесить его повыше на дерево, то в таком домике поселятся галки. И выведут здесь своих галчат.
    В парке или в лесу разыщет скворечник большой пестрый дятел. Если вход в птичий домик покажется ему слишком узким, то дятел быстро расширит его острым клювом.
    В скворечнике, у которого леток (вход) побольше, может поселиться и небольшая сова-сплюшка. Сплюшка охотится по ночам за ночными насекомыми. «Сплю-сплю!» – покрикивает сплюшка вечером. За это и назвали ее сплюшкой.
    Любят жить в скворечниках и воробьи. Здесь они и птенцов выведут и зимой от морозов спрячутся. Но вот беда – вернутся домой скворцы и тут же выставят из своего домика воробьев.
    Прогонят скворцы из своего скворечника и других птиц, что поменьше, послабей. Вот почему для маленьких птичек делают специальные домики – синичники. Синичник меньше скворечника, а главное, вход у него поуже. Скворцу в синичник никак не забраться, а вот синицы и другие маленькие птицы чувствуют здесь себя спокойно.
    Приглянется синичник и горихвостке, птичке с ярко-рыжим хвостиком.
    В парке или в лесу отыщет синичник занятная птица поползень. Она удивительна тем, что умеет ловко бегать по стволу вниз головой.
    Подойдет синичник и пищухе. Прозвали ее пищухой за жалобный голосок.
    Но далеко не все птицы живут в скворечниках. Есть птицы, которые живут возле воды или на воде. А есть птицы, предпочитающие жить в городе. Еще есть лесные птицы.
    – Задание командам:
    1. Отберите птиц, представленных на слайде, которые живут в лесу. (Утки, цапли, аисты, пеликаны, лебеди, фламинго)
    2. Отберите птиц, представленных на слайде, которые обитают в городе. (Воробьи, голуби, вороны, грачи, синицы.)
    3. Отберите птиц, представленных на слайде, обитающих у водоемов. (Дятел, филин, тетерев, сова.)
    Вы знаете, что есть птицы певчие. Какие это птицы? Почему их называют певчими? (Соловей, жаворонок, щегол.)
    – Внимание, задание!!!! Каждая команда должна сымитировать движение и пение предложенной вам птицы, да так сымитировать, чтобы другие команды  догадались, какая это птица (голубь, воробей, ворона…).
    А знаете ли вы, что птицы бывают помощниками у животных.
    Нет покоя жирафу от слепней, мух, москитов. Маленькие цапли ходят по спине и длинной шее жирафа и склевывают насекомых.
    Маленькие кулички бесстрашно забегают в раскрытую пасть крокодила. Здесь они выискивают кусочки мяса. Куличкам еда, а крокодилу – чистые зубы.
    Живут в Африке барсук-медоед и птичка – медоуказчик. Найдет птичка гнездо диких пчел и летит к медоеду, кричит, путь указывает. Медоед полакомится медом, соты разбросает. А медоуказчику лучшей еды, чем воск, не надо.
    Не только животным, но и растениям помогают птицы.
    Есть жаркие страны, где цветы опыляют крошечные птички колибри. Подлетит колибри к цветку за сладким соком и опылит цветок пыльцой, которую на перьях с других цветков принесла. Колибри самая маленькая птица в мире.
    Осенью сойки заготавливают на зиму желуди, орехи, разные семена. Да не все свои кладовые потом находят. Весной желуди и орехи прорастают. Так сойки помогают деревьям расселяться в новые места.
    Жуки-древоточцы губят дерево. Дятлы – лесные санитары – сильными клювами раздолбят гнилое место на дереве и очистят его от жуков.
    Пальчиковая гимнастика «Жаворонок».
    Переплетите большие пальцы и хорошо зацепите друг за друга. Для нас это будет голова жаворонка. Остальные пальцы сложите вместе, сомкните. Это будут крылья. (Педагог сопровождает слова показом). Готовы ли ваши жаворонки? Тогда взлетаем и все вместе поем: «цир-лир-лир-лю-лю, цир-лю-лю-люююю».
    Хочет – прямо полетит,
    Хочет – в воздухе висит,
    Камнем падает с высот
    И поет, поет, поет.
    (Дети выполняют движения руками в соответствии с произнесенным текстом).
    Дидактическая игра «Птичья мозаика»:
    Каждая команда получает в конверте несколько фрагментов, из которых следует собрать птицу.
    Задание «Одень меня»:
    У вас на столе изображения птиц, но они раскрашены не полностью. Следует закрасить остальные части (красные ноги аиста, красную шапочку дятла, красную грудку снегиря…)
    III. Итог занятия: игра «Гонка за лидером»: (для каждой команды на слайде выведены шесть вопросов, на которые нужно ответить быстро, без подготовки):
    Какая птица бывает почтовой? (Голубь)
    Какая птица носит черный галстук на желтой манишке? (Синица)
    Какая птица днем спит, а ночью охотится на мышей? (Сова, филин)
    Какую птицу называют санитаром леса? (Дятел)
    Болотная птица, стоит на одной ноге, поджав другую. (Цапля)
    Какая птица ползает по стволу дерева вниз головой? (Поползень)
    Какая птица не вьет своего гнезда, а подбрасывает яйца в чужие гнезда? (Кукушка)
    Как называется птичий дом?
    Какая птица не умеет летать, но хорошо плавает, ныряет и не боится холода? (Пингвин)
    10. Какая крупная птица не умеет летать, но зато хорошо бегает?
    (Страус)
    11. Какая самая маленькая птица в мире? (Колибри)
    12. Кто из птиц самый лучший певец? (Соловей)
    13. Кого из птиц называют «воровкой»? (Сорока)
    14. Как называют домик для птиц, сделанный человеком?
    15. Кто выводит птенцов зимой? (Снегирь)
    16. У кого из птиц красивый хвост и некрасивый голос? (Павлин)
    17. Птица, неуклюжая на берегу и красавица на воде. (Лебедь)
    18. Как зовут птицу с высоким хохолком, которая кричит:
    «Удод-удод»?
    IV. Просмотр мультфильма «Чужой голос».

  2. McAgos Ответить

    Конспект занятия по ознакомлению с природой для старшего дошкольного возраста.
    Тема: «Наши пернатые друзья».
    Цель:
    Развивать умения детей распознавать птиц по внешнему виду и повадкам. Закрепить знания детей о последовательности в росте птиц (яйцо – птенец – птица). Упражнять детей в классификации птиц на городских, лесных, водоплавающих.
    Познакомить детей с пословицами и поговорками о птицах. Продолжать учить отгадывать загадки. Поддерживать интерес детей к познанию природы. Формировать у детей заботливое отношение к пернатым друзьям.
    Оборудование:
    Картинки и фотографии птиц; разрезанные на части три яйца; фотографии леса, водоема, города; написанные загадки, пословицы о птицах; изображение гнезда, скворечника; картинки с подписями – названиями птиц;  не полностью раскрашенные изображения птиц; детали аппликации «скворечник»; картинки с этапами развития птиц.
    Ход занятия:
    – Ребята, сегодня мы на занятии узнаем много нового и интересного о птицах. Еще нас ждут игры, веселые задания и конкурсы.
    (Дети делятся на 3 команды, рассаживаются так, чтобы было удобно общаться. Каждая команда выбирает себе название, обозначающее птицу.)
    – Сейчас мы отправимся на птичью выставку. А нашим экскурсоводом будет… Впрочем, угадайте сами:
    Кто в беретке ярко-красной,
    В черной курточке атласной?
    На меня он не глядит,
    Все стучит, стучит, стучит.
    (Дятел)
    Вот он, дятел! Взгляните на цвет его перышек. Теперь понятно, почему у него «беретка ярко-красная» и «черная курточка атласная».
    Давайте знакомиться с птицами. (Названия известных птиц воспитатель спрашивает у детей, неизвестных – называет сам.)
    Горихвостка – эта птица названа так за свой хвост красного цвета, который все время подрагивает, по-этому кажется, что он будто горит, вспыхивая огоньком.
    Аист. Эти большие белые птицы совершают очень далекие перелеты. Когда приходит пора вить гнездо, они выбирают для него место повыше. У этих птиц красные ноги.
    Воробей. Он хорошо приспособлен к жизни возле человека. Часто, ближе к вечеру, множество воробьев слетается на одно дерево, где они принимаются петь, поднимая оглушительный шум.
    Ворона. Они бывают как полностью черного цвета, так и черными с серым. В каждой вороньей стае одна из ворон всегда выполняет роль сторожа, предупреждая остальных об опасности.
    Голубь. Живут везде, способны возвращаться к своему гнезду, как бы далеко от него не оказались.
    Дятел. Большую часть времени проводит сидя на стволе дерева и стуча по нему клювом, чтобы извлечь насекомых. Дупло в стволе, служащее гнездом, дятлы содержат в необычайной чистоте.
    Жаворонок. Гнездится на земле, очень красиво поет поднявшись высоко в небо.
    Журавль. Крупная перелетная птица, в небе журавли летают клином.
    Кукушка. Она не строит своего гнезда, а откладывает яйцо в чужое. Едва родившись, кукушонок выбрасывает из гнезда другие яйца или даже уже вылупившихся птенцов и один сам пожирает всю пищу.
    Ласточка. Строит гнездо под крышами домов из травы и грязи.
    Лебедь. Довольно неповоротливы на суше, гораздо чаще их можно встретить величественно плавающими.
    Павлин. Птица с великолепным хвостом.
    Пеликан. Пойманную рыбу пеликан складывает в длинный мешок под клювом и относит в гнездо.
    Синица. Небольшая птичка с желтеньким брюшком.
    Скворец. Часто встречается огромными стаями, а в небе они кажутся черной тучей.
    Сова. Красивый ночной хищник. Раньше считалось, что совы приносят несчастье и нещадно их истребляли.
    Соловей. Птица, знаменитая своим пением, а с виду ничем не примечательная.
    .Удод. Носит на голове хохолок из перьев, раскрывающийся наподобие веера.
    – А как называется птичий домик? Гнездо – это птичий клад, он надежно спрятан в траве, листьях или среди камней. Яйца в нем – как горстка сияющих драгоценностей. Одним отличается птичий клад от настоящего: его нельзя трогать. Только нетронутый, только ненайденный принесет он радость.
    А сейчас вам задания:
    1. Сосчитайте, сколько яиц в гнездах.
    2. Сложите целое яйцо из скорлупок.
    3. Разложите нарисованные гнезда с яйцами по величине, от самого маленького до самого большого.
    (Показ фотографии скворечника.)
    А вот этот домик вам знаком? Как он называется? Кто его сделал? А кто в нем живет? Оказывается, в скворечнике может жить не только скворец.
    Домики для птиц сооружают давно. Раньше их делали из прутьев, соломы, бересты. А теперь чаще всего из досок и фанеры. И первыми эти домики обживают обычно скворцы. Вот почему называют все домики для птиц скворечниками, хотя живут в них самые разные птицы.
    Если скворечник висит в большом саду, то в нем может поселиться удод, нарядная птица с высоким пестрым хохолком. «Удод – Удод!» – кричит он, за что его и назвали так.
    Если сделать скворечник побольше и повесить его повыше на дерево, то в таком домике поселятся галки. И выведут здесь своих галчат.
    В парке или в лесу разыщет скворечник большой пестрый дятел. Если вход в птичий домик покажется ему слишком узким, то дятел быстро расширит его острым клювом.
    В скворечнике, у которого леток (вход) побольше, может поселиться и небольшая сова-сплюшка. Сплюшка охотится по ночам за ночными насекомыми. «Сплю-сплю!» – покрикивает сплюшка вечером. За это и назвали ее сплюшкой.
    Любят жить в скворечниках и воробьи. Здесь они и птенцов выведут и зимой от морозов спрячутся. Но вот беда – вернутся домой скворцы и тут же выставят из своего домика воробьев.
    Прогонят скворцы из своего скворечника и других птиц, что поменьше, послабей. Вот почему для маленьких птичек делают специальные домики – синичники. Синичник меньше скворечника, а главное, вход у него поуже. Скворцу в синичник никак не забраться, а вот синицы и другие маленькие птицы чувствуют здесь себя спокойно.
    Приглянется синичник и горихвостке, птичке с ярко-рыжим хвостиком.
    В парке или в лесу отыщет синичник занятная птица поползень. Она удивительна тем, что умеет ловко бегать по стволу вниз головой.
    Подойдет синичник и пищухе. Прозвали ее пищухой за жалобный голосок.
    – Взгляните и скажите какой из этих домиков скворечник, а какой – синичник? Почему вы так решили?
    – А теперь задание командам: собрать из деталей скворечник и сделать аппликацию.
    Но далеко не все птицы живут в скворечниках. Есть птицы, которые живут возле воды или на воде. Назовите их. (Утки, цапли, аисты, пеликаны, чайки, нырки, лебеди, фламинго, бакланы.)
    А есть птицы, предпочитающие жить в городе. Можете их назвать? (Воробьи, голуби, вороны, грачи, синицы.)
    Еще есть лесные птицы. Приведите примеры таких птиц. (Дятел, филин, тетерев, сова.)
    – Сейчас каждая из команд получит картинку. Если на ней нарисован лес, то вы берете себе только лесных птиц; если город – городских, если водоем – водоплавающих птиц.
    (Дети отбирают нужные картинки из множества изображений разных птиц.)
    Вы знаете, что есть птицы певчие. Это какие птицы? Почему их называют певчими? (Соловей, жаворонок, щегол.)
    Физминутка «Аист»
    Аист, аист длинноногий,
    Покажи домой дорогу.
    – Топай правою ногой,
    – Топай левою ногой
    И тогда придешь домой.
    Снова – правою ногой,
    Снова левою ногой,
    После – правою ногой,
    После – левою ногой.
    Вот тогда придешь домой.
    Прилетел как-то Аист на озеро завтракать. Сел на берегу и думает: «Вон как лягушки распелись. Неужели я хуже их? Дай-ка попробую спеть. Поднял длинный клюв, застучал, затрещал одной его половинкой об другую, – то тише, то громче, то реже, то чаще: трещотка трещит деревянная, да и только! Так разошелся, что и про завтрак свой забыл.
    А в камышах стояла Выпь на одной ноге, слушала и думала: «Безголосая я! Да ведь и аист не певчая птичка, а вон какую песню наигрывает».
    Сунула в озеро клюв, набрала полный воды да как дунет в клюв! Пошел по озеру громкий гул: «Прумб-бу-бу-бу-бумм!» – словно бык проревел.
    Вот так песня! – подумал Дятел, услыхав Выпь из лесу. – Инструмент-то у меня найдется: чем дерево не барабан, а нос мой чем не палочка?
    Хвостом уперся, назад откинулся, размахнулся головой – как задолбит носом по суку!
    Точь-в-точь – барабанная дробь.
    – Внимание, задание. Съимитируйте движения и пение птицы, так, чтобы все догадались, какая это птица (голубь, воробей, ворона…).
    А знаете ли вы, что птицы бывают помощниками у животных.
    Нет покоя жирафу от слепней, мух, москитов. Маленькие цапли ходят по спине и длинной шее жирафа и склевывают насекомых.
    Маленькие кулички бесстрашно забегают в раскрытую пасть крокодила. Здесь они выискивают кусочки мяса. Куличкам еда, а крокодилу – чистые зубы.
    Живут в Африке барсук-медоед и птичка – медоуказчик. Найдет птичка гнездо диких пчел и летит к медоеду, кричит, путь указывает. Медоед полакомится медом, соты разбросает. А медоуказчику лучшей еды, чем воск, не надо.
    Не только животным, но и растениям помогают птицы.
    Есть жаркие страны, где цветы опыляют крошечные птички колибри. Подлетит колибри к цветку за сладким соком и опылит цветок пыльцой, которую на перьях с других цветков принесла. Колибри самая маленькая птица в мире.
    Осенью сойки заготавливают на зиму желуди, орехи, разные семена. Да не все свои кладовые потом находят. Весной желуди и орехи прорастают. Так сойки помогают деревьям расселяться в новые места.
    Жуки-древоточцы губят дерево. Дятлы – лесные санитары – сильными клювами раздолбят гнилое место на дереве и очистят его от жуков.
    Пальчиковая гимнастика «Жаворонок».
    Переплетите большие пальцы и хорошо зацепите друг за друга. Для нас это будет голова жаворонка. Остальные пальцы сложите вместе, сомкните. Это будут крылья. (Воспитатель сопровождает слова показом). Готовы ли ваши жаворонки? Тогда взлетаем и все вместе поем: «цир-лир-лир-лю-лю, цир-лю-лю-люююю».
    Хочет – прямо полетит,
    Хочет – в воздухе висит,
    Камнем падает с высот
    И поет, поет, поет.
    (Дети выполняют движения руками в соответствии с произнесенным текстом).
    Задание «Птичья мозаика».
    Каждая команда получает в конверте несколько фрагментов, из которых следует собрать птицу. (Дидактическая игра «Сложи картинку»).
    Задание «Одень меня».
    У вас на столе изображения птиц, но они раскрашены не полностью. Следует закрасить остальные части (красные ноги аиста, красную шапочку дятла, красную грудку снегиря…)
    – А сейчас викторина – конкурс вопросов. За каждый правильный ответ команда получает фишку.
    Какая птица бывает почтовой? (Голубь)
    Какая птица носит черный галстук на желтой манишке? (Синица)
    Какая птица днем спит, а ночью охотится на мышей? (Сова, филин)
    Какую птицу называют санитаром леса? (Дятел)
    Болотная птица, стоит на одной ноге, поджав другую. (Цапля)
    Какая птица ползает по стволу дерева вниз головой? (Поползень)
    Какая птица не вьет своего гнезда, а подбрасывает яйца в чужие гнезда? (Кукушка)
    Как называется птичий дом?
    Какая птица не умеет летать, но хорошо плавает, ныряет и не боится холода? (Пингвин)
    10. Какая крупная птица не умеет летать, но зато хорошо бегает?
    (Страус)
    11. Какая самая маленькая птица в мире? (Колибри)
    12. Кто из птиц самый лучший певец? (Соловей)
    13. Кого из птиц называют «воровкой»? (Сорока)
    14. Как называют домик для птиц, сделанный человеком?
    15. Кто выводит птенцов зимой? (Снегирь)
    16. У кого из птиц красивый хвост и некрасивый голос? (Павлин)
    17. Птица, неуклюжая на берегу и красавица на воде. (Лебедь)
    18. Как зовут птицу с высоким хохолком, которая кричит:
    «Удод-удод»?
    (Воспитатель производит подсчет фишек и объявляет результаты конкурса.)
    – Остальные команды еще могут догнать и перегнать лидера, потому что впереди – конкурс загадок.
    Конкурс загадок.
    Я весь день ловлю жуков,
    Ем букашек, червячков.
    Зимовать не улетаю,
    Под карнизом обитаю.
    В серой шубке перовой
    И в морозы я герой.  (Воробей)
    Это старый наш знакомый:
    Он живёт на крыше дома –
    Длинноногий, длинноносый,
    Длинношеий, безголосый.
    Он летает на охоту
    За лягушками к болоту. (Аист)
    На одной ноге стоит,
    В воду пристально глядит.
    Тычет клювом наугад –
    Ищет в речке лягушат.
    На носу повисла капля.
    Узнаёте? Это… (Цапля)
    Кто без нот и без свирели
    Лучше всех выводит трели,
    голосистее, нежней?
    Кто же это?.. (Соловей)
    Листья падают с осин,
    Мчится в небе острый клин. (Журавли)
    Угадайте, что за птица:
    Света яркого боится,
    клюв крючком, глаза пятачком,
    Ушастая голова. Это … (Сова)
    В синем небе голосок
    Будто крохотный звонок.
    Хочет – прямо полетит,
    Хочет – в воздухе висит,
    Камнем падает с высот
    И в полях поет, поет. (Жаворонок)
    Зимой на ветках яблоки!
    Скорей же, собери!
    И вдруг – вспорхнули яблоки.
    Ведь это … (Снегири)
    Верещунья, белобока,
    И зовут ее … (Сорока)
    Ношу серенький жилет,
    Но у крыльев – черный цвет.
    Видишь, кружат двадцать пар.
    И кричат: «Карр! Карр! Карр!»
    Крикунья хрипловатая
    Известная персона.
    Кто она? .. (Ворона)
    Воспитатель подводит итоги последнего конкурса и всего занятия.

  3. Akinolar Ответить

    Конспект занятия по ознакомлению с природой для старшего дошкольного возраста.
    Тема: «Наши пернатые друзья».
    Цель:
    Научить детей распознавать птиц по внешнему виду и повадкам. Задачи:
    Упражнять детей в классификации птиц на перелетных, зимующих, домашних.
    Познакомить детей с пословицами и поговорками о птицах. Продолжать учить отгадывать загадки.
    Поддерживать интерес детей к познанию природы.
    Формировать у детей заботливое отношение к пернатым друзьям.
    Оборудование:
    Картинки и фотографии птиц; разрезанные на части три яйца; написанные загадки, пословицы о птицах; изображение гнезда, скворечника; картинки с подписями – названиями птиц; детали аппликации «скворечник»; картинки с этапами развития птиц.
    Ход занятия:
    – Ребята, сегодня мы на занятии узнаем много нового и интересного о птицах. Еще нас ждут игры, веселые задания и конкурсы.
    (Дети делятся на 3 команды, рассаживаются так, чтобы было удобно общаться. Каждая команда выбирает себе название, обозначающее птицу.)
    Давайте знакомиться с птицами. (Воспитатель показывает детям изображения птиц. Названия известных птиц воспитатель спрашивает у детей, неизвестных – называет сам.)
    – А как называется птичий домик? Гнездо – это птичий клад, он надежно спрятан в траве, листьях или среди камней. Яйца в нем – как горстка сияющих драгоценностей. Одним отличается птичий клад от настоящего: его нельзя трогать. Только нетронутый, только ненайденный принесет он радость.
    А сейчас вам задания:
    1. Сосчитайте, сколько яиц в гнездах.
    2. Сложите целое яйцо из скорлупок.
    3. Разложите  гнезда с яйцами по величине, от самого маленького до самого большого.
    (Показ фотографии скворечника.)
    А вот этот домик вам знаком? Как он называется? Кто его сделал? А кто в нем живет? Оказывается, в скворечнике может жить не только скворец.
    Домики для птиц сооружают давно. Раньше их делали из прутьев, соломы, бересты. А теперь чаще всего из досок и фанеры. И первыми эти домики обживают обычно скворцы. Вот почему называют все домики для птиц скворечниками, хотя живут в них самые разные птицы.
    В парке или в лесу разыщет скворечник большой пестрый дятел. Если вход в птичий домик покажется ему слишком узким, то дятел быстро расширит его острым клювом.
    Любят жить в скворечниках и воробьи. Здесь они и птенцов выведут и зимой от морозов спрячутся. Но вот беда – вернутся домой скворцы и тут же выставят из своего домика воробьев.
    Прогонят скворцы из своего скворечника и других птиц, что поменьше, послабей.
    – А теперь задание командам: собрать из деталей скворечник и сделать аппликацию.
    – Сейчас каждая из команд получит картинку. Если на ней нарисовано небо, то вы берете себе только перелетных птиц; если дом – домашних, если зима – зимующих птиц.
    (Дети отбирают нужные картинки из множества изображений разных птиц.)
    Подвижная игра «Совушка-сова»
    А знаете ли вы, что птицы бывают помощниками у животных.
    Нет покоя жирафу от слепней, мух, москитов. Маленькие цапли ходят по спине и длинной шее жирафа и склевывают насекомых.
    Маленькие кулички бесстрашно забегают в раскрытую пасть крокодила. Здесь они выискивают кусочки мяса. Куличкам еда, а крокодилу – чистые зубы.
    Не только животным, но и растениям помогают птицы.
    Есть жаркие страны, где цветы опыляют крошечные птички колибри. Подлетит колибри к цветку за сладким соком и опылит цветок пыльцой, которую на перьях с других цветков принесла. Колибри самая маленькая птица в мире.
    Осенью сойки заготавливают на зиму желуди, орехи, разные семена. Да не все свои кладовые потом находят. Весной желуди и орехи прорастают. Так сойки помогают деревьям расселяться в новые места.
    Жуки-древоточцы губят дерево. Дятлы – лесные санитары – сильными клювами раздолбят гнилое место на дереве и очистят его от жуков.
    Задание «Одень меня».
    У вас на столе изображения птиц, но они раскрашены не полностью. Следует закрасить остальные части (красные ноги аиста, красную шапочку дятла, красную грудку снегиря…)
    – А сейчас викторина – конкурс вопросов. За каждый правильный ответ команда получает фишку.
    Какая птица бывает почтовой? (Голубь)
    Какая птица днем спит, а ночью охотится на мышей? (Сова, филин)
    Какую птицу называют санитаром леса? (Дятел)
    Болотная птица, стоит на одной ноге, поджав другую. (Цапля)
    Какая птица ползает по стволу дерева вниз головой? (Поползень)
    Какая птица не вьет своего гнезда, а подбрасывает яйца в чужие гнезда? (Кукушка)
    Как называется птичий дом?
    Какая птица не умеет летать, но хорошо плавает, ныряет и не боится холода? (Пингвин)
    10. Какая крупная птица не умеет летать, но зато хорошо бегает?
    (Страус)
    11. Какая самая маленькая птица в мире? (Колибри)
    12. Кто из птиц самый лучший певец? (Соловей)
    13. Кого из птиц называют «воровкой»? (Сорока)
    14. Как называют домик для птиц, сделанный человеком?
    15. Кто выводит птенцов зимой? (Клест)
    16. У кого из птиц красивый хвост и некрасивый голос? (Павлин)
    17. Птица, неуклюжая на берегу и красавица на воде. (Лебедь)
    (Воспитатель производит подсчет фишек и объявляет результаты конкурса.)
    – Остальные команды еще могут догнать и перегнать лидера, потому что впереди – конкурс загадок.
    Конкурс загадок.
    Я весь день ловлю жуков,
    Ем букашек, червячков.
    Зимовать не улетаю,
    Под карнизом обитаю.
    В серой шубке перовой
    И в морозы я герой.  (Воробей)
    Это старый наш знакомый:
    Он живёт на крыше дома –
    Длинноногий, длинноносый,
    Длинношеий, безголосый.
    Он летает на охоту
    За лягушками к болоту. (Аист)
    На одной ноге стоит,
    В воду пристально глядит.
    Тычет клювом наугад –
    Ищет в речке лягушат.
    На носу повисла капля.
    Узнаёте? Это… (Цапля)
    Кто без нот и без свирели
    Лучше всех выводит трели,
    голосистее, нежней?
    Кто же это?.. (Соловей)
    Листья падают с осин,
    Мчится в небе острый клин. (Журавли)
    Угадайте, что за птица:
    Света яркого боится,
    клюв крючком, глаза пятачком,
    Ушастая голова. Это … (Сова)
    В синем небе голосок
    Будто крохотный звонок.
    Хочет – прямо полетит,
    Хочет – в воздухе висит,
    Камнем падает с высот
    И в полях поет, поет. (Жаворонок)
    Зимой на ветках яблоки!
    Скорей же, собери!
    И вдруг – вспорхнули яблоки.
    Ведь это … (Снегири)
    Верещунья, белобока,
    И зовут ее … (Сорока)
    Ношу серенький жилет,
    Но у крыльев – черный цвет.
    Видишь, кружат двадцать пар.
    И кричат: «Карр! Карр! Карр!»
    Крикунья хрипловатая
    Известная персона.
    Кто она? .. (Ворона)
    Воспитатель подводит итоги последнего конкурса и всего занятия.

  4. Cehelm Ответить

    Цели:
    Развивать умения детей распознавать птиц по повадкам и внешнему виду. Закрепить знания детей о последовательности в развитии птиц (яйцо – птенец – птица). Упражнять детей в классификации птиц на лесных, городских, водоплавающих. Познакомить детей с пословицами и поговорками о птицах. Продолжать учить отгадывать загадки. Поддерживать интерес детей к познанию родной природы. Формировать у детей заботливое отношение к пернатым друзьям.
    Оборудование:
    Фотографии и картинки птиц; разрезанные на несколько частей три картонных яйца; картинки леса, города, водоема; подготовленные на листах бумаги загадки и пословицы; изображение гнезда, скворечника; не полностью раскрашенные изображения птиц; фотографии птиц с подписанными названиями видов, детали аппликации «скворечник»; фотографии или картинки с этапами развития птиц.Ход занятия:
    – Ребята, сегодня мы на занятии узнаем много нового и интересного о птицах. Еще нас ждут игры, веселые задания и конкурсы.
    (Дети делятся на 3 команды, рассаживаются так, чтобы было удобно общаться. Каждая команда выбирает себе название, обозначающее птицу.) – Сейчас мы отправимся на птичью выставку. А нашим экскурсоводом будет… Впрочем, угадайте сами:
    Кто в беретке ярко-красной,
    В черной курточке атласной?
    На меня он не глядит,
    Все стучит, стучит, стучит. (Дятел)
    Вот он, дятел! Взгляните на цвет его перышек. Теперь понятно, почему у него «беретка ярко-красная» и «черная курточка атласная».
    Давайте знакомиться с птицами. (Названия известных птиц воспитатель спрашивает у детей, неизвестных – называет сам.)
    Горихвостка – эта птица названа так за свой хвост красного цвета, который все время подрагивает. Поэтому кажется, что он будто горит, вспыхивая огоньком.
    Аист. Эти большие белые птицы совершают очень далекие перелеты. Когда приходит пора вить гнездо, они выбирают для него место повыше. У этих птиц красные ноги.
    Воробей. Он хорошо приспособлен к жизни возле человека. Часто, ближе к вечеру, множество воробьев слетается на одно дерево, где они принимаются петь, поднимая оглушительный шум.
    Ворона. Они бывают как полностью черного цвета, так и черными с серым. В каждой вороньей стае одна из ворон всегда выполняет роль сторожа, предупреждая остальных об опасности.
    Голубь. Живут везде, способны возвращаться к своему гнезду, как бы далеко от него не оказались.
    Дятел. Большую часть времени проводит сидя на стволе дерева и стуча по нему клювом, чтобы извлечь насекомых. Дупло в стволе, служащее гнездом, дятлы содержат в необычайной чистоте.
    Жаворонок. Гнездится на земле, очень красиво поет поднявшись высоко в небо.
    Журавль. Крупная перелетная птица, в небе журавли летают клином.
    Колибри. Крошечная птичка, маленькие свои гнезда подвешивает к веткам нитями паутины.
    Кукушка. Она не строит своего гнезда, а откладывает яйцо в чужое. Едва родившись, кукушонок выбрасывает из гнезда другие яйца или даже уже вылупившихся птенцов и один сам пожирает всю пищу.
    Ласточка. Строит гнездо под крышами домов из травы и грязи.
    Лебедь. Довольно неповоротливы на суше, гораздо чаще их можно встретить величественно плавающими.
    Павлин. Птица с великолепным хвостом.
    Пеликан. Пойманную рыбу пеликан складывает в длинный мешок под клювом и относит в гнездо.
    Попугай. Имеют яркое разноцветное оперение. В неволе может хорошо подражать речи людей.
    Синица. Небольшая птичка с желтеньким брюшком.
    Скворец. Часто встречается огромными стаями, а в небе они кажутся черной тучей.
    Сова. Красивый ночной хищник. Раньше считалось, что совы приносят несчастье и нещадно их истребляли.
    Соловей. Птица, знаменитая своим пением, а с виду ничем не примечательная.
    Страус. Большая африканская птица, летать не умеет, но бегает очень быстро.
    Удод. Носит на голове хохолок из перьев, раскрывающийся наподобие веера.
    – А как называется птичий домик? Гнездо – это птичий клад, он надежно спрятан в траве, листьях или среди камней. Яйца в нем – как горстка сияющих драгоценностей. Одним отличается птичий клад от настоящего: его нельзя трогать. Только нетронутый, только ненайденный принесет он радость.
    А сейчас вам задания:
    1. Сосчитайте, сколько яиц в гнездах.
    2. Сложите целое яйцо из скорлупок.
    3. Разложите нарисованные гнезда с яйцами по величине,
    от самого маленького до самого большого.
    (Показ фотографии скворечника.)
    А вот этот домик вам знаком? Как он называется? Кто его сделал? А кто в нем живет? Оказывается, в скворечнике может жить не только скворец. Домики для птиц сооружают давно. Раньше их делали из прутьев, соломы, бересты. А теперь чаще всего из досок и фанеры. И первыми эти домики обживают обычно скворцы. Вот почему называют все домики для птиц скворечниками, хотя живут в них самые разные птицы.
    Если скворечник висит в большом саду, то в нем может поселиться удод, нарядная птица с высоким пестрым хохолком. «Удод – Удод!» – кричит он, за что его и назвали так.
    Если сделать скворечник побольше и повесить его повыше на дерево, то в таком домике поселятся галки. И выведут здесь своих галчат.
    В парке или в лесу разыщет скворечник большой пестрый дятел. Если вход в птичий домик покажется ему слишком узким, то дятел быстро расширит его острым клювом.
    В скворечнике, у которого леток (вход) побольше, может поселиться и небольшая сова-сплюшка. Сплюшка охотится по ночам за ночными насекомыми. «Сплю-сплю!» – покрикивает сплюшка вечером. За это и назвали ее сплюшкой.
    Любят жить в скворечниках и воробьи. Здесь они и птенцов выведут и зимой от морозов спрячутся. Но вот беда – вернутся домой скворцы и тут же выставят из своего домика воробьев. Прогонят скворцы из своего скворечника и других птиц, что поменьше, послабей. Вот почему для маленьких птичек делают специальные домики – синичники. Синичник меньше скворечника, а главное, вход у него поуже. Скворцу в синичник никак не забраться, а вот синицы и другие маленькие птицы чувствуют здесь себя спокойно. Приглянется синичник и горихвостке, птичке с ярко-рыжим хвостиком. В парке или в лесу отыщет синичник занятная птица поползень. Она удивительна тем, что умеет ловко бегать по стволу вниз головой. Подойдет синичник и пищухе. Прозвали ее пищухой за жалобный голосок.
    – Взгляните и скажите какой из этих домиков скворечник, а какой – синичник? Почему вы так решили?
    – А теперь задание командам: собрать из деталей скворечник и сделать аппликацию.
    Но далеко не все птицы живут в скворечниках. Есть птицы, которые живут возле воды или на воде. Назовите их. (Утки, цапли, аисты, пеликаны, чайки, нырки, лебеди, фламинго, бакланы.) А есть птицы, предпочитающие жить в городе. Можете их назвать? (Воробьи, голуби, вороны, грачи, синицы.) Еще есть лесные птицы. Приведите примеры таких птиц. (Дятел, филин, тетерев, сова.)
    – Сейчас каждая из команд получит картинку. Если на ней нарисован лес, то вы берете себе только лесных птиц; если город – городских, если водоем – водоплавающих птиц. (Дети отбирают нужные картинки из множества изображений разных птиц.)
    Вы знаете, что есть птицы певчие. Это какие птицы? Почему их называют певчими? (Соловей, жаворонок, щегол.)
    Физминутка «Аист»
    Аист, аист длинноногий,
    Покажи домой дорогу.
    – Топай правою ногой,
    – Топай левою ногой
    И тогда придешь домой.
    Снова – правою ногой,
    Снова левою ногой,
    После – правою ногой,
    После – левою ногой.
    Вот тогда придешь домой.
    Конкурс
    Прилетел как-то Аист на озеро завтракать. Сел на берегу и думает: «Вон как лягушки распелись. Неужели я хуже их? Дай-ка попробую спеть. Поднял длинный клюв, застучал, затрещал одной его половинкой об другую, – то тише, то громче, то реже, то чаще: трещотка трещит деревянная, да и только! Так разошелся, что и про завтрак свой забыл.
    А в камышах стояла Выпь на одной ноге, слушала и думала: «Безголосая я! Да ведь и аист не певчая птичка, а вон какую песню наигрывает».
    Сунула в озеро клюв, набрала полный воды да как дунет в клюв! Пошел по озеру громкий гул: «Прумб-бу-бу-бу-бумм!» – словно бык проревел.
    Вот так песня! – подумал Дятел, услыхав Выпь из лесу. – Инструмент-то у меня найдется: чем дерево не барабан, а нос мой чем не палочка?
    Хвостом уперся, назад откинулся, размахнулся головой – как задолбит носом по суку! Точь-в-точь – барабанная дробь.
    – Внимание, задание. Сымитируйте движения и пение птицы, так, чтобы все догадались, какая это птица (голубь, воробей, ворона…).
    А знаете ли вы, что птицы бывают помощниками у животных.
    1. Нет покоя жирафу от слепней, мух, москитов. Маленькие цапли ходят по спине и длинной шее жирафа и склевывают насекомых.
    2. Маленькие кулички бесстрашно забегают в раскрытую пасть крокодила. Здесь они выискивают кусочки мяса. Куличкам еда, а крокодилу – чистые зубы.
    3. Живут в Африке барсук-медоед и птичка – медоуказчик. Найдет птичка гнездо диких пчел и летит к медоеду, кричит, путь указывает. Медоед полакомится медом, соты разбросает. А медоуказчику лучшей еды, чем воск, не надо.
    Не только животным, но и растениям помогают птицы.
    1. Есть жаркие страны, где цветы опыляют крошечные птички колибри. Подлетит колибри к цветку за сладким соком и опылит цветок пыльцой, которую на перьях с других цветков принесла. Колибри самая маленькая птица в мире.
    2. Осенью сойки заготавливают на зиму желуди, орехи, разные семена. Да не все свои кладовые потом находят. Весной желуди и орехи прорастают. Так сойки помогают деревьям расселяться в новые места.
    3. Жуки-древоточцы губят дерево. Дятлы – лесные санитары – сильными клювами раздолбят гнилое место на дереве и очистят его от жуков.
    Пальчиковая гимнастика “Жаворонок”
    Переплетите большие пальцы и хорошо зацепите друг за друга. Для нас это будет голова жаворонка. Остальные пальцы сложите вместе, сомкните. Это будут крылья. (Воспитатель сопровождает слова показом). Готовы ли ваши жаворонки? Тогда взлетаем и все вместе поем: «цир-лир-лир-лю-лю, цир-лю-лю-люююю».
    Хочет – прямо полетит,
    Хочет – в воздухе висит,
    Камнем падает с высот
    И поет, поет, поет.
    (Дети выполняют движения руками в соответствии с произнесенным текстом).
    Задание «Птичья мозаика»
    Каждая команда получает в конверте несколько фрагментов, из которых следует собрать птицу. (Дидактическая игра «Сложи картинку»).
    Задание «Одень меня».
    У вас на столе изображения птиц, но они раскрашены не полностью. Следует закрасить остальные части (красные ноги аиста, красную шапочку дятла, красную грудку снегиря…)
    Викторина
    – А сейчас викторина – конкурс вопросов. За каждый правильный ответ команда получает фишку.
    1.  Какая птица бывает почтовой? (Голубь)
    2.  Какая птица носит черный галстук на
    желтой манишке? (Синица)
    3.  Какая птица днем спит, а ночью охотится
    на мышей? (Сова, филин)
    4.  Какую птицу называют санитаром леса? (Дятел)
    5.  Болотная птица, стоит на одной ноге,
    поджав другую. (Цапля)
    6.  Какая птица ползает по стволу дерева вниз
    головой? (Поползень)
    7.  Какая птица не вьет своего гнезда, а
    подбрасывает яйца в чужие гнезда? (Кукушка)
    8.  Как называется птичий дом?
    9.  Какая птица не умеет летать, но хорошо плавает,
    ныряет и не боится холода? (Пингвин)
    10. Какая крупная птица не умеет летать, но
    зато хорошо бегает? (Страус)
    11. Какая самая маленькая птица в мире? (Колибри)
    12. Кто из птиц самый лучший певец? (Соловей)
    13. Кого из птиц называют «воровкой»? (Сорока)
    14. Как называют домик для птиц, сделанный человеком?
    15. Кто выводит птенцов зимой? (Снегирь)
    16. У кого из птиц красивый хвост и некрасивый
    голос? (Павлин)
    17. Птица, неуклюжая на берегу и красавица на воде.
    (Лебедь)
    18. Как зовут птицу с высоким хохолком, которая кричит:
    «Удод-удод»?
    (Воспитатель производит подсчет фишек и объявляет результаты конкурса.)
    – Остальные команды еще могут догнать и перегнать лидера, потому что впереди – конкурс загадок.
    Конкурс загадок
    Я весь день ловлю жуков,
    Ем букашек, червячков.
    Зимовать не улетаю,
    Под карнизом обитаю.
    В серой шубке перовой
    И в морозы я герой.  (Воробей)
    Это старый наш знакомый:
    Он живёт на крыше дома –
    Длинноногий, длинноносый,
    Длинношеий, безголосый.
    Он летает на охоту
    За лягушками к болоту. (Аист)
    На одной ноге стоит,
    В воду пристально глядит.
    Тычет клювом наугад –
    Ищет в речке лягушат.
    На носу повисла капля.
    Узнаёте? Это… (Цапля)
    Кто без нот и без свирели
    Лучше всех выводит трели,
    голосистее, нежней?
    Кто же это?.. (Соловей)
    Листья падают с осин,
    Мчится в небе острый клин. (Журавли)
    Угадайте, что за птица:
    Света яркого боится,
    клюв крючком, глаза пятачком,
    Ушастая голова. Это … (Сова)
    В синем небе голосок
    Будто крохотный звонок.
    Хочет – прямо полетит,
    Хочет – в воздухе висит,
    Камнем падает с высот
    И в полях поет, поет. (Жаворонок)
    Зимой на ветках яблоки!
    Скорей же, собери!
    И вдруг – вспорхнули яблоки.
    Ведь это … (Снегири)
    Верещунья, белобока,
    И зовут ее … (Сорока)
    Ношу серенький жилет,
    Но у крыльев – черный цвет.
    Видишь, кружат двадцать пар.
    И кричат: «Карр! Карр! Карр!»
    Крикунья хрипловатая
    Известная персона.
    Кто она? .. (Ворона)
    Воспитатель подводит итоги последнего конкурса и всего занятия

  5. ЛимОнаД Ответить

    Виктория Гоголева
    Проект для старшей группы «Берегите птиц»
    Цель: формирование экологического мышления и воспитание экологической культуры детей на.
    Задачи:
    1. Расширять ба и ба обобщать ба знания ба детей ба о ба птицах.
    2. Учить ба устанавливать ба связи ба единства и взаимосвязи в природе.
    3. Формировать ба практические ба навыки ба гуманного ба отношения к объектам ба живой ба природы ба на ба основе ба имеющихся ба представлений: быть ба доброжелательным ба к ба живым ба существам, ба эмоционально ба отзываться ба на ба их ба состояние; иметь ба интерес ба к ба живым ба объектам; стремиться ба осуществлять ба с ба ними ба позитивное ба взаимодействие; желание и ба умение ба заботиться ба о ба живом, создать ба необходимые ба для ба жизни условия.
    Этапы ба реализации ба проекта
    1. ба ба баЗанятие «Наши пернатые друзья»
    Подбор ба картин ба иллюстраций ба по ба данной ба теме.
    2. Домашнее ба задание ба родителям ба и ба детям: составление загадок, сказочных ба текстов, описательных ба рассказов о ба птицах.
    3. Наблюдения ба за ба птицами.
    4. Беседа ба о ба зимующих ба птицах.
    Как ба зимуют ба наши ба пернатые ба друзья?
    5. Совместная ба деятельность ба воспитатель – дети – родители. Организация выставки ба детских ба рисунков, ба книг – самоделок.
    6. Проблемные ба и ба образовательные ба ситуации:
    а) от ба чего ба страдают ба птицы ба в ба городе? в ба лесу? (у ба реки, в болоте)
    б) с ба какими ба трудностями ба встречаются ба перелетные, кочующие птицы?
    в) какие ба трудности ба могут ба возникнуть ба у ба птиц ба в ба период ба вывода потомства?
    г) что ба случится ба на ба земле, если ба не ба станет ба птиц?
    д) как ба мы ба можем ба помочь ба птицам?
    7. «Берегите ба птиц». Конкурс ба на ба лучший ба проект ба охранного ба знака, плаката.
    8. Акция «Берегите ба птиц». Конкурс ба на ба лучную ба кормушкуба для птиц, ба сделанную ба совместно ба с ба родителями ба дошкольников.
    9. Детская ба продуктивная ба деятельность: ба Аппликация ба «Сказочная птица»;
    10. Подвижные ба игры.
    Конспект ба занятия ба «Наши пернатые друзьяба ба»
    Тема: «Наши пернатые друзья».
    Программное содержание:
    Цель: Расширит и обобщить знания детей о птицах.
    Задачи:
    Образовательные:
    Учить детей распознавать птиц по внешнему виду и повадках;
    Упражнять детей в классификации птиц на городских, лесных, водоплавающих ;
    Продолжать учить отгадывать загадки.
    Развивающие:
    Развивать внимание;
    Развивать память;
    Развивать мелкую и общую моторику.
    Развивать интерес детей к познанию природы.
    Воспитательные:
    Воспитывать заботливое отношение к птицам ;
    Воспитывать вежливое обращение друг с другом, взаимопомощь.
    Демонстрационный материал: Картинки и фотографии птиц; изображение гнезда, скворечника, синичника, запись пения птиц.
    Раздаточный материал: фотографии леса, города, водоема; изображения птиц; птичья мозаика; изображения птиц, раскрашенных не полностью.

    Ход занятия

    Под фонограмму пения птиц дети с воспитателем входят в группу, на интерактивной доске изображения птиц.
    Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это, где мы очутились?
    Дети: это птицы!
    Воспитатель: Мы очутились на выставке птиц! Давайте рассмотрим птиц. (Названия известных птиц воспитатель спрашивает у детей, неизвестных – называет сам.)
    Воспитатель: Кого из этих птиц вы знаете? (дети называют знакомых им птиц).
    А сейчас я предлагаю ответить на один вопрос: какие птицы обитают в нашем краю? (ответы детей)
    – А сможете ли вы отгадать, о каких птицах идёт речь в этих загадках?
    Озорной мальчишка Эта птица никогда
    В сером армячишке Для птенцов не вьёт гнезда
    По двору шныряет, Сядет где-то на суку
    Крошки собирает. И кричит: «Ку-ку, ку-ку!»
    Ответы детей. (Воробей) Ответы детей. (Кукушка)
    Не сверкает опереньем, Зимой на ветках – яблоки!
    Не приятен он на вид, Скорей их собери!
    А чудесным звонким пеньем Но вдруг вспорхнули яблоки,
    Всех на свете удивит. Ведь это –… (Снегири)
    Можно слушать без конца
    Знаменитого певца. А кого в лесу недаром
    Ответы детей. (Соловей) Называют санитаром?
    О себе загадку вам
    Кто летает, кто стрекочет – Загадать он хочет сам:
    Рассказать нам новость хочет? – По деревьям я скачу,
    Ответы детей. (Сорока) Проверяю их, лечу.
    Клювом я стучу: тук-тук!
    Где тут, где тут
    Вредный жук?
    Ответы детей. (Дятел)
    На доске появляется изображение гнезда.
    Воспитатель: Как вы думаете, что это?
    Дети: Гнездо!
    Воспитатель: А для чего птицам гнезда?
    Дети:
    Там живут птенцы.
    Воспитатель: Правильно! Гнездо – это птичий клад, он надежно спрятан в траве, листьях или среди камней. Яйца в нем – как горстка сияющих драгоценностей. Одним отличается птичий клад от настоящего: его нельзя трогать. Только нетронутый, только ненайденный принесет радость.
    А как вы думаете, какие еще у птиц бывают гнезда?
    Дети: Высказываютвают свои варианты.
    На доске появляются изображения скворечника и синичника.
    Воспитатель: Что это за домики?
    Дети: Скворечники!
    Воспитатель: А чем они отличаются?
    Дети: Размером и входом!
    Воспитатель: А как вы думаете, почему они разные?
    Дети: Для больших и маленьких птиц.
    Воспитатель: Верно! Домик поменьше называется – синичник! Синичник меньше скворечника, а главное, вход у него уже. Скворцу в синичник никак не забраться, а вот синицы и другие маленькие птицы чувствуют здесь себя спокойно.
    Но далеко не все птицы живут в скворечниках. Есть птицы, которые живут возле воды или на воде. Назовите их. (Утки, цапли, аисты, чайки, лебеди, фламинго.)
    А есть птицы, предпочитающие жить в городе. Можете их назвать? (Воробьи, голуби, вороны, грачи, синицы.)
    Еще есть лесные птицы. Приведите примеры таких птиц. (Дятел, филин, тетерев, сова.)
    Физкультминутка «Аист»
    Аист, аист длинноногий,
    Покажи домой дорогу.
    – Топай правою ногой,
    – Топай левою ногой
    И тогда придешь домой.
    Воспитатель: А теперь разделимся на команды. Выберите себе эмблему и садитесь за тот стол, где изображена птица, которая нарисована у вас.
    Задание 1.
    -Сейчас каждая из команд получит картинку. Если на ней нарисован лес, то вы берете себе только лесных птиц, если город – городских, если водоем – водоплавающих птиц. (Дети отбирают нужные картинки из множества изображений разных птиц.)
    Задание 2. «Птичья мозаика».
    Каждая команда получает в конверте несколько фрагментов, из которых следует собрать птицу.
    Задание 3. «Одень меня».
    У вас на столе изображения птиц, но они раскрашены не полностью. Следует закрасить остальные части (красные ноги аиста, красную шапочку дятла, красную грудку снегиря)
    Воспитатель подводит итоги заданий и всего занятия. Какие птицы обитают в нашем крае? В каких домиках живут птицы? Что вам больше запомнилось? И что вы узнали нового?
    Литература: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Васильевой М. А. изд. Мозаика – Синтез, 2010г.
    баба

  6. Truestaff Ответить

    Итоговая комплексная работа №1 за 1 полугодие (4 класс)
    (1 вариант)
    Задание 1. Прочитай текст тихо, вполголоса.
    По сигналу отметь место, где ты читаешь, простым карандашом.
    Как только гнездо готово, птица откладывает в него яички. Маленькие птички каждый день откладывают, большие – чрез день, а то и два. У тех, кто гнездится в дуплах и норах, яички светлые, а кто открыто – пятнистые, чтобы не были заметны. А если и бывают светлые, то наседки прикрывают их травой или пухом. Как, например, поганки и утки, когда уходят кормиться.
    Число яичек в гнезде бывает самое разное. Чаще четыре-шесть. Но вот у орла-змеееда только одно яйцо, а у куропатки серой – полное лукошко, больше двадцати яиц!
    Яички, как правило, бывают обычной, яйцевидной формы. Но у сов они почти круглые. У козодоев – эллипсовидные, а у чибисов – грушевидные. Ну а расцвета у птичьих яиц всех цветов радуги!
    Птичья кладка – это птичий клад. Н надежно спрятан в земле, в траве, в дуплах. А птичьи яички – как горстка сияющих драгоценностей. Но что по сравнению с ними все изумруды и жемчуга – они же мертвы! А в каждом яичке скрыта жизнь.
    Еще и тем отличается птичий клад от настоящего, что его не надо трогать. Только ненайденный, только не тронутый он принесет радость. И тебе, и мне, и всем. (188 слов)
    Н. Сладков
    Задание 2. Дочитай текст до конца.
    Напиши заголовок этого рассказа, используя два существительных._________________________________________________________

    Задание 3. Прочитай второй абзац.
    Допиши предложения.
    Самое большое яйцо откладывает _______________________________________________
    Одно яйцо откладывает ________________________________________________________
    Задание 4. Слово «кладка» имеет несколько значений.
    Отметь галочкой то значение, в котором употреблено слово в тексте.
    Кладка – строительная конструкция. Кладка яиц. Почему Николай Сладков называет птичью кладку «птичьим кладом»? Запиши свой ответ. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Задание 5. Перечитай последний абзац текста.
    Почему «…Только ненайденный, только нетронутый птичий клад принесет радость. И тебе, и мне, и всем»? Запиши свой ответ. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Задание 6. Ты знаешь правила поведения в лесу? Используя отрицательную частицу «не», составь предложения-призывы.
    Сделай подписи под рисунками.
    __________________ _________________ __________________ _________________
    __________________ _________________ __________________ _________________
    Задание 7. Над каждым существительным надпиши падеж.
    Маленькие птички каждый день откладывают, большие – чрез день, а то и два. У тех, кто гнездится в дуплах и норах, яички светлые, а кто открыто – пятнистые, чтобы не были заметны.
    Задание 8. Запиши количество звуков и букв в этих словах.

    Яйцо – ___ зв., ___ б., птичья – ___зв., ___ б., ненайденный – ___ зв., ___ б.
    Задание 9. Образуй от данных существительных прилагательные.
    Запиши полученные прилагательные вместе с существительным «яйцо» в родительном падеже.
    Курица – ____________________________________________________________
    Гусыня – ____________________________________________________________
    Индюк – ____________________________________________________________
    Задание 10. Рассмотри таблицу.
    Масса яиц в граммах
    Вид яиц Примерная масса одного яйца в граммах
    Куриные 50-55 г
    Перепелиные 10-12 г
    Страусиные 900 г
    Запиши названия яиц по номерам.
    __________________________ яйцо.
    __________________________ яйцо.
    __________________________ яйцо.
    Задание 11. В таблице приведена масса взрослых птиц различных пород и масса птичьих яйиц.
    Птица Масса тела, г Масса яйца, г
    Ворон 1200 20
    Фламинго 4000 160
    Индюк 18000 80
    Императорский пингвин 45000 500
    Гага 2500 100
    Воробей 35 3
    Кукушка 100 3
    Напиши ответы на вопросы.
    Масса взрослого ворона больше его яйца в ___________ раз.
    Масса яйца фламинго меньше самого фламинго в _____________ раз.
    Взрослый индюк тяжелее своего яйца в __________ раз.
    Яйцо императорского пингвина легче самого пингвина в ___________ раз.
    Яйцо гаги меньше самой гаги в ___________ раз.
    Задание 12. Яйцо – зародышевая форма животных. Отметь галочкой тех животных, которые ткладывают яйца.
    Птицы Пресмыкающиеся Насекомые Млекопитающиеся Рыбы Земноводные

  7. Molanim Ответить

    Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».
    Цели:
    Познавательное развитие: Развивать умения детей распознавать птиц по повадкам и внешнему виду. Закрепить знания детей о последовательности в развитии птиц (яйцо – птенец – птица). Продолжать учить отгадывать загадки.
    Лепка: Образ птицы. Закрепить умение  лепить образ птиц, правильно передавать форму  частей тела, головы, хвоста. Закреплять приёмы лепки.
    Формировать у детей заботливое  отношение к пернатым  друзьям.
    Оборудование:
    Фотографии и картинки птиц; Воробей, Ворона, Голубь, Снегирь. Гнездо с перепелиными яйцами, игрушка птицы – (утёнок) Пластилин. Дощечки. Природный материал (семена подсолнуха)
    Ход занятия:
    Дети входят в группу, встают в круг.
    Вступление, звучит «Музыка с мамой» диск N4. Музыка N4 «Мы все уже в сборе, пора начинать»
    Дети подходят к магнитной доске, где на ветках дерева расположились птицы: Воробей, Ворона, Голубь, Снегирь.
    – Ребята, сейчас мы отправимся на экскурсию. А нашим экскурсоводом будет… Впрочем, угадайте сами:
    Удивительный ребёнок:
    Только вышел из пелёнок
    Может плавать и нырять
    Как его родная нырять. (Утёнок)
    Правильно! Это, утёнок! А как мы назовём маму утёнка?
    Ответы детей
    – Утка!
    Вот он, наш утёнок! Взгляните на него. Он, действительно только вышел из пелёнок, и как все большие утки, он может уже плавать.
    Скажи, утёнок, если ты, так всему быстро учишься, может, ты и загадки знаешь про птиц?
    – Конечно, знаю, вот попробуйте отгадать мои загадки.
    – Ребята, попробуем отгадать загадки?
    -Ответ детей.
    Воспитатель предлагает детям пройти к своим стульчикам, взять в руки по одной картинке с изображением птиц, что лежат на каждом детском стуле,
    и сесть с картинками на свои места. Дети садятся на стульчики, которые стоят полукругом.
    Загадывание загадок.
    Я весь день ловлю жуков,
    Ем букашек, червячков.
    Зимовать не улетаю,
    Под карнизом обитаю.
    В серой шубке перовой
    И в морозы я герой.  (Воробей)
    Воспитатель: Правильно, воробей! Эта птица живёт возле человека. Она часто встречается в городе. Ближе к вечеру, множество воробьев слетается на одно дерево, где они принимаются петь, поднимая оглушительный шум.
    Воспитатель: – Ребята, посмотрите на свои картинки и скажите, у кого на картинке нарисован воробей? Подойдите к нашему дереву и найдите такую же птичку.
    Вторая загадка.
    Зимой на ветках яблоки!
    Скорей же, собери!
    И вдруг – вспорхнули яблоки.
    Ведь это … (Снегири)
    Воспитатель: Правильно, это Снегирь. Летом эта птица, редко попадается на глаза. Зато зимой не встретить разноцветную стайку снегирей просто невозможно.
    Воспитатель: – Ребята, посмотрите на свои картинки и скажите, у кого на картинке нарисован снегирь? Подойдите к нашему дереву и найдите такую же птичку.
    Третья загадка.
    Ношу серенький жилет,
    Но у крыльев – черный цвет.
    Видишь, кружат двадцать пар.
    И кричат: «Карр! Карр! Карр!»
    Крикунья хрипловатая
    Известная персона.
    Кто она? .. (Ворона)
    Воспитатель: Правильно, это, Ворона! Они бывают как полностью черного цвета, так и черными с серым. В каждой вороньей стае есть ворона – сторож! Как только опасность, какая, она тут же предупреждает других своих подруг  таким громким криком « КАР! КАР»
    Воспитатель: – Ребята, посмотрите на свои картинки и скажите, у кого на картинке нарисована ворона? Подойдите к нашему дереву и найдите такую же птичку.
    Последняя загадка.
    Известно с давних нам времён, что эта птица – почтальон» (Голубь)
    Правильно, эта птица – голубь. Голуби живут везде, и как бы они далеко не улетали, они всегда возвращаются к своему гнезду.
    Воспитатель: – Ребята, посмотрите на свои картинки и скажите, у кого на картинке нарисован голубь? Подойдите к нашему дереву и найдите такую же птичку.
    Воспитатель подводит итоги.
    -Ну, как! Утёнок, справились мы с твоими загадками.
    Утёнок хвалит детей.
    Воспитатель предлагает детям поиграть.
    Физкультминутка « Кошка и птички»
    Мягко кошка, посмотри,
    Разжимает коготки.
    И легонько их сжимает
    Птичку так она пугает.
    Кошка ходит тихо, тихо.
    Половиц не слышно скрипа.
    Только птичка, не зевает.
    Вмиг от кошки улетает.
    Воспитатель предлагает рассмотреть птичий домик.
    – Ребята, посмотрите, что это у нас здесь?
    – А как называется птичий домик? (Гнездо)
    Гнездо – это птичий клад, он надежно спрятан в траве, листьях или среди камней. Яйца в нем – как горстка сияющих драгоценностей. Только трогать этот клад – нельзя! Только нетронутый, только ненайденный принесет он радость.
    Дети рассматривают гнездо с перепелиными яйцами.
    Воспитатель предлагает детям вылепить птичек из пластилина.
    – Давайте, ребята, слепим для нашего клада птичек, и посадим каждую птичку на своё яичко.
    Дети  садятся за столы.
    Воспитатель уточняет у детей части тела птицы. (ГОЛОВА, ТУЛОВИЩЕ, КРЫЛЬЯ)
    Уточнить приемы лепки каждой части тела.
    Голова – круговыми движениями. Туловище – прямыми движениями.
    Крылья – прищипыванием.
    Клюв и глазки птицы можно дополнить природным материалом. (Семена подсолнуха, бусинки)
    Пальчиковая гимнастика.
    Птенчики в гнезде
    Птичка крылышками машет
    и летит к себе в гнездо.
    Птенчикам своим расскажет,
    где она взяла зерно.
    Работа детей.
    Инд помощь воспитателя.
    Коллективное рассматривание. Похвалить детей за проделанную работу.

  8. Feloghma Ответить

    Итоговая комплексная работа №1 за 1 полугодие (4 класс) (1 вариант) Задание 1. Прочитай текст тихо, вполголоса. По сигналу отметь место, где ты читаешь, простым карандашом. Как только гнездо готово, птица откладывает в него яички. Маленькие птички каждый день откладывают, большие – чрез день, а то и два. У тех, кто гнездится в дуплах и норах, яички светлые, а кто открыто – пятнистые, чтобы не были заметны. А если и бывают светлые, то наседки прикрывают их травой или пухом. Как, например, поганки и утки, когда уходят кормиться. Число яичек в гнезде бывает самое разное. Чаще четыре-шесть. Но вот у орла-змеееда только одно яйцо, а у куропатки серой – полное лукошко, больше двадцати яиц! Яички, как правило, бывают обычной, яйцевидной формы. Но у сов они почти круглые. У козодоев – эллипсовидные, а у чибисов – грушевидные. Ну а расцвета у птичьих яиц всех цветов радуги! Птичья кладка – это птичий клад. Н надежно спрятан в земле, в траве, в дуплах. А птичьи яички – как горстка сияющих драгоценностей. Но что по сравнению с ними все изумруды и жемчуга – они же мертвы! А в каждом яичке скрыта жизнь. Еще и тем отличается птичий клад от настоящего, что его не надо трогать. Только ненайденный, только не тронутый он принесет радость. И тебе, и мне, и всем. (188 слов) Н. Сладков
    Задание 2. Дочитай текст до конца. Напиши заголовок этого рассказа, используя два существительных._________________________________________________________
    Задание 3. Прочитай второй абзац. Допиши предложения. Самое большое яйцо откладывает _______________________________________________ Одно яйцо откладывает ________________________________________________________
    Задание 4. Слово «кладка» имеет несколько значений. Отметь галочкой то значение, в котором употреблено слово в тексте. Кладка – строительная конструкция.
    Кладка яиц.
    Почему Николай Сладков называет птичью кладку «птичьим кладом»? Запиши свой ответ. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Задание 5. Перечитай последний абзац текста. Почему «…Только ненайденный, только нетронутый птичий клад принесет радость. И тебе, и мне, и всем»? Запиши свой ответ. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Задание 6. Ты знаешь правила поведения в лесу? Используя отрицательную частицу «не», составь предложения-призывы. Сделай подписи под рисунками.
    __________________ _________________ __________________ _________________ __________________ _________________ __________________ _________________
    Задание 7. Над каждым существительным надпиши падеж. Маленькие птички каждый день откладывают, большие – чрез день, а то и два. У тех, кто гнездится в дуплах и норах, яички светлые, а кто открыто – пятнистые, чтобы не были заметны. Задание 8. Запиши количество звуков и букв в этих словах. Яйцо – ___ зв., ___ б., птичья – ___зв., ___ б., ненайденный – ___ зв., ___ б.
    Задание 9. Образуй от данных существительных прилагательные. Запиши полученные прилагательные вместе с существительным «яйцо» в родительном падеже. Курица – ____________________________________________________________ Гусыня – ____________________________________________________________ Индюк – ____________________________________________________________
    Задание 10. Рассмотри таблицу. Масса яиц в граммах Вид яиц Примерная масса одного яйца в граммах Куриные 50-55 г Перепелиные 10-12 г Страусиные 900 г Запиши названия яиц по номерам.
    __________________________ яйцо.
    __________________________ яйцо.
    __________________________ яйцо.
    Задание 11. В таблице приведена масса взрослых птиц различных пород и масса птичьих яйиц. Птица Масса тела, г Масса яйца, г Ворон 1200 20 Фламинго 4000 160 Индюк 18000 80 Императорский пингвин 45000 500 Гага 2500 100 Воробей 35 3 Кукушка 100 3
    Напиши ответы на вопросы. Масса взрослого ворона больше его яйца в ___________ раз. Масса яйца фламинго меньше самого фламинго в _____________ раз. Взрослый индюк тяжелее своего яйца в __________ раз. Яйцо императорского пингвина легче самого пингвина в ___________ раз. Яйцо гаги меньше самой гаги в ___________ раз.
    Задание 12. Яйцо – зародышевая форма животных. Отметь галочкой тех животных, которые ткладывают яйца. Птицы
    Пресмыкающиеся
    Насекомые
    Млекопитающиеся
    Рыбы
    Земноводные

  9. Ragewalker Ответить

    Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей №100 .
    Занятие по ознакомлению с природой
    в старшей группе
    «Наши пернатые друзья».
    Подготовила воспитатель Вдовиченко Нина Ивановна.
    г. Астрахань. 2011г.
    Тема: «Наши пернатые друзья».
    Цель:
    Учить детей распознавать птиц по внешнему виду и повадкам. Закрепить знания детей о последовательности в росте птиц (яйцо – птенец – птица). Упражнять детей в классификации птиц на городских, лесных, водоплавающих.
    Познакомить детей с пословицами и поговорками о птицах. Продолжать учить отгадывать загадки. Развивать интерес детей к познанию природы. Воспитывать заботливое отношение к пернатым друзьям.
    Оборудование:
    Картинки и фотографии птиц; разрезанные картинки, фотографии леса, водоема, города; написанные загадки о птицах; изображение гнезда, скворечника; картинки с подписями – названиями птиц; не полностью раскрашенные изображения птиц, картинки с этапами развития птиц.
    Ход занятия:
    – Ребята, сегодня мы на занятии узнаем много нового и интересного о птицах. Еще нас ждут игры, веселые задания и конкурсы.
    – Сейчас мы отправимся на птичью выставку. А нашим экскурсоводом будет… Впрочем, угадайте сами:
    «Кто в беретке ярко-красной,
    В черной курточке атласной?
    На меня он не глядит,
    Все стучит, стучит, стучит.
    (Дятел)
    Вот он, дятел! Взгляните на цвет его перышек. Теперь понятно, почему у него «беретка ярко-красная» и «черная курточка атласная».
    Давайте рассмотрим птиц. (Названия известных птиц воспитатель спрашивает у детей, неизвестных – называет сам.)
    – Кого из этих птиц вы знаете? (дети называют знакомых им птиц).
    Аист. Эти большие белые птицы совершают очень далекие перелеты. Когда приходит пора вить гнездо, они выбирают для него место повыше. У этих птиц красные ноги.
    Воробей. Он хорошо приспособлен к жизни возле человека. Часто, ближе к вечеру, множество воробьев слетается на одно дерево, где они принимаются петь, поднимая оглушительный шум.
    Ворона. Они бывают как полностью черного цвета, так и черными с серым. В каждой вороньей стае одна из ворон всегда выполняет роль сторожа, предупреждая остальных об опасности.
    Голубь. Живут везде, способны возвращаться к своему гнезду, как бы далеко от него не оказались.
    Дятел. Большую часть времени проводит сидя на стволе дерева и стуча по нему клювом, чтобы извлечь насекомых. Дупло в стволе, служащее гнездом, дятлы содержат в необычайной чистоте.
    Жаворонок. Гнездится на земле, очень красиво поет поднявшись высоко в небо.
    Журавль. Крупная перелетная птица, в небе журавли летают клином.
    Кукушка. Она не строит своего гнезда, а откладывает яйцо в чужое. Едва родившись, кукушонок выбрасывает из гнезда другие яйца или даже уже вылупившихся птенцов и один сам пожирает всю пищу.
    Ласточка. Строит гнездо под крышами домов из травы и грязи.
    Лебедь. Довольно неповоротливы на суше, гораздо чаще их можно встретить величественно плавающими.
    Пеликан. Пойманную рыбу пеликан складывает в длинный мешок под клювом и относит в гнездо.
    Синица. Небольшая птичка с желтеньким брюшком.
    Скворец. Часто встречается огромными стаями, а в небе они кажутся черной тучей.
    – А как называется птичий домик?(гнездо). Гнездо – это птичий клад, он надежно спрятан в траве, листьях или среди камней. Яйца в нем – как горстка сияющих драгоценностей. Одним отличается птичий клад от настоящего: его нельзя трогать. Только нетронутый, только ненайденный принесет он радость.
    – Гнёзда бывают разные по величине и форме. Вот такое гнездо ремеза я обнаружила в лесу, после того, как его покинули подросшие птенцы.
    (Показ фотографии скворечника.)
    А вот этот домик вам знаком? Как он называется? (скворечник). Кто его сделал? (человек). А кто в нем живет? (скворцы). Оказывается, в скворечнике может жить не только скворец.
    Домики для птиц сооружают давно. Раньше их делали из прутьев, соломы, бересты. А теперь чаще всего из досок и фанеры. И первыми эти домики обживают обычно скворцы. Вот почему называют все домики для птиц скворечниками, хотя живут в них самые разные птицы.
    Если скворечник висит в большом саду, то в нем может поселиться удод, нарядная птица с высоким пестрым хохолком. «Удод – Удод!» – кричит он, за что его и назвали так.
    Если сделать скворечник побольше , и повесить его повыше на дерево, то в таком домике поселятся галки. И выведут здесь своих галчат.
    В парке или в лесу разыщет скворечник большой пестрый дятел. Если вход в птичий домик покажется ему слишком узким, то дятел быстро расширит его острым клювом.
    Любят жить в скворечниках и воробьи. Здесь они и птенцов выведут и зимой от морозов спрячутся. Но вот беда – вернутся домой скворцы и тут же выставят из своего домика воробьев.
    Прогонят скворцы из своего скворечника и других птиц, что поменьше, послабей. Вот почему для маленьких птичек делают специальные домики – синичники. Синичник меньше скворечника, а главное, вход у него поуже. Скворцу в синичник никак не забраться, а вот синицы и другие маленькие птицы чувствуют здесь себя спокойно.
    – Взгляните и скажите, какой из этих домиков скворечник, а какой – синичник?(показывает две картинки для сравнения). Почему вы так решили? (у скворечника вход больше, а у синичника-меньше).
    Но далеко не все птицы живут в скворечниках. Есть птицы, которые живут возле воды или на воде. Назовите их. (Утки, цапли, аисты, пеликаны, чайки, нырки, лебеди, фламинго, бакланы.)
    А есть птицы, предпочитающие жить в городе. Можете их назвать? (Воробьи, голуби, вороны, грачи, синицы.)
    Еще есть лесные птицы. Приведите примеры таких птиц. (дятел, филин, тетерев, сова).
    Физминутка «Аист»
    Аист, аист длинноногий,
    Покажи домой дорогу.
    – Топай правою ногой,
    – Топай левою ногой
    И тогда придешь домой.
    – А теперь разделимся на команды, нас ждут интересные игры и задания. Выберите себе эмблему и садитесь за тот стол, где изображена птица, которая нарисована у вас.
    Задание 1.
    – Сейчас каждая из команд получит картинку. Если на ней нарисован лес, то вы берете себе только лесных птиц; если город – городских, если водоем – водоплавающих птиц.
    (Дети отбирают нужные картинки из множества изображений разных птиц.)
    Задание 2.«Птичья мозаика».
    Каждая команда получает в конверте несколько фрагментов, из которых следует собрать птицу. (Дидактическая игра «Сложи картинку»).
    Задание 3.«Одень меня».
    У вас на столе изображения птиц, но они раскрашены не полностью. Следует закрасить остальные части (красные ноги аиста, красную шапочку дятла, красную грудку снегиря…)
    – А сейчас викторина – конкурс вопросов. За каждый правильный ответ команда получает фишку.
    Какая птица бывает почтовой? (Голубь).
    Какая птица носит черный галстук на желтой манишке? (Синица)
    Какая птица днем спит, а ночью охотится на мышей? (Сова, филин)
    Какую птицу называют санитаром леса? (Дятел)
    Болотная птица, стоит на одной ноге, поджав другую. (Цапля)
    Какая птица не вьет своего гнезда, а подбрасывает яйца в чужие гнезда? (Кукушка)
    Как называется птичий дом?(гнездо).
    Какая птица не умеет летать, но хорошо плавает, ныряет и не боится холода? (Пингвин)
    Какая крупная птица не умеет летать, но зато хорошо бегает? (страус)
    Кто из птиц самый лучший певец? (Соловей)
    Как называют домик для птиц, сделанный человеком?
    (Воспитатель производит подсчет фишек и объявляет результаты конкурса.)
    – Остальные команды еще могут догнать и перегнать лидера, потому что впереди – конкурс загадок.
    Конкурс загадок.
    Я весь день ловлю жуков,
    Ем букашек, червячков.
    Зимовать не улетаю,
    Под карнизом обитаю.
    В серой шубке перовой
    И в морозы я герой. (Воробей)
    Это старый наш знакомый:
    Он живёт на крыше дома –
    Длинноногий, длинноносый,
    Длинношеий, безголосый.
    Он летает на охоту
    За лягушками к болоту. (Аист)
    На одной ноге стоит,
    В воду пристально глядит.
    Тычет клювом наугад –
    Ищет в речке лягушат.
    На носу повисла капля.
    Узнаёте? Это… (Цапля)
    Кто без нот и без свирели
    Лучше всех выводит трели,
    голосистее, нежней?
    Кто же это?.. (Соловей)
    Листья падают с осин,
    Мчится в небе острый клин. (Журавли)
    Угадайте, что за птица:
    Света яркого боится,
    клюв крючком, глаза пятачком,
    Ушастая голова. Это … (Сова)
    Верещунья, белобока,
    И зовут ее … (Сорока)
    Ношу серенький жилет,
    Но у крыльев – черный цвет.
    Видишь, кружат двадцать пар.
    И кричат: «Карр! Карр! Карр!»
    Крикунья хрипловатая
    Известная персона.
    Кто она? (Ворона)
    Воспитатель подводит итоги последнего конкурса и всего занятия.
    – Ребята, вы все молодцы, много знаете о птицах, которые обитают в нашем крае. За это я вручаю вам грамоты участников викторины «Наши пернатые друзья». Я уверена, что вы будете беречь птиц, которые живут рядом.
    Литература: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакции Васильевой М.А. изд. Мозаика – Синтез, 2010г.
    http://vospitatel.com.ua/new.html

  10. Mezizuru Ответить

    Конспект ООД по экологии в подготовительной группе с использованием ИКТ «Птицы – лучшие друзья, нам без птиц никак нельзя».
    Задачи:
    Развивать интерес и любовь детей к природе.
    Обобщить знания детей о зимующих и перелётных птицах.
    Совершенствовать грамматический строй речи, навыки звукового и слогового анализа слов.
    Средства ИКТ: презентация, ноутбук, планшет.
    Материал и оборудование:
    – презентация;
    – мяч,
    – карточки со слогами.
    Ход ООД:
    Организационный момент.
    Воспитатель с детьми заходит в зал,   на телефон воспитателя поступает тревожный звонок от сотрудника МЧС. Представитель службы сообщает неприятную новость, воспитатель переводит звонок на громкую связь.
    2 слайд. Сотрудник МЧС: Здравствуйте, дорогие ребята! Хочется поделиться с вами печальной новостью: после внезапно налетевшего ураганного ветра пострадали многие обитатели живой природы, в том числе и птицы. Наши специалисты выехали на природные объекты для оказания помощи, но им требуется помощь. В МЧС узнали, что дети вашей группы очень любознательные и являются настоящими знатоками природы и любителями пернатых. Посовещавшись, мы решили поручить вам, ребята, особо важное задание. Но руководство МЧС выдвигает одно условие: в состав оперативной группы должны войти только самые опытные, смелые и талантливые ребята. Для проверки знаний и умений мы высылаем вам контрольные задания и вопросы. В случае успешного выполнения задания дети вашей группы смогут сформировать свою команду «Юные знатоки птиц».
    3 слайд. Воспитатель: Дети, как вы считаете, мы можем справиться с таким важным и ответственным заданием?
    Дети: Да.
    Воспитатель: Вы готовы пройти предварительную проверку и выполнить задание?
    Дети: Да.
    Воспитатель: Тогда начнём. Послушайте, пожалуйста, стихотворение:
    О чём поют воробушки
    В последний день зимы?
    Мы выжили!
    Мы выжили!
    Мы живы! Живы мы!
    Об этом поют не только воробьи, но и другие птицы. Какие, вы узнаете, если загадки отгадаете.
    Художественное слово (загадки):
    4 слайд. Красногрудый, чернокрылый,
    Любит зёрнышки клевать,
    С первым снегом на рябине
    Он появится опять. (Снегирь).
    5 слайд. Спинкою зеленовата,
    Животиком желтовата,
    Чёрненькая шапочка
    И полоска шарфика. (Синица).
    6 слайд. Как лиса среди зверей,
    Эта птица всех хитрей.
    Прячется в зеленых кронах,
    А зовут её … (Ворона).
    7 слайд. Что за птица
    Мороза не боится?
    Хоть снега лежат везде,
    У неё птенцы в гнезде. (Клёст).
    8 слайд. Дорогу к дому он найдёт
    И весточку нам принесёт. (Голубь).
    9 слайд. Птичка-невеличка
    Ножки имеет,
    А ходить не умеет.
    Хочет сделать шажок –
    Получается прыжок. (Воробей).
    10 слайд. Воспитатель: Как можно назвать этих птиц, одним словом. (Зимующие).
    Дидактическая игра «Поломанные слова».
    Воспитатель: Названия других зимующих птиц мы узнаем, после того как исправим «поломанные» слова.
    11 слайд. ТЕЛ-ДЯ (ДЯТЕЛ).
    12 слайд. ВА-СО (СОВА).
    13 слайд. РО-СО-КА (СОРОКА).
    14 слайд. КА-ГАЛ (ГАЛКА).
    Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Зимующие птицы не улетели в тёплые края, а остались зимовать у нас. Ребята, а как вы думаете, что зимой для птиц самое страшное? (Голод). Почему? (Мало корма). Правильно, и если птицам не помочь, они могут погибнуть.
    Игра с мячом «Кого, чем угостим?». (15 слайд).
    Голубя – пшеном, хлебными крошками.
    Воробья – хлебными крошками, пшеном, овсом.
    Свиристеля –  рябиной, семечками.
    Синицу – семенами, салом.
    Снегиря –  ягодами рябины, облепихи, барбариса
    Дятла – семенами сосновых и еловых шишек.
    Ворону – всеядная птица (хлебом, яблоками и др.).
    Клеста – семенами сосновых и еловых шишек.
    Воспитатель: Молодцы, ребята, справились. А сейчас я предлагаю вам
    отгадать ещё одну загадку:
    (16 слайд). Я раскрываю почки
    В зелёные листочки.
    Деревья одеваю,
    Посевы поливаю,
    Движением полна.
    Зовут, меня… (Весна). (16 слайд, щелчок).
    Воспитатель: Назовите, пожалуйста, характерные признаки весны. (Тает снег, становится теплее, день становится длиннее, из тёплых краёв прилетают птицы и др.). Как называют птиц, которые прилетают к нам из тёплых стран? (Перелётные). Проверим, знаете ли вы перелётных птиц.
    Художественное слово (загадки):
    17 слайд. Кто без нот и без свирели
    Лучше всех выводит трели.
    Голосистей и нежней?
    Кто же это? (Соловей).
    Воспитатель: Правильно, это соловей, кто может нам рассказать про соловья?
    Ребёнок: Соловей – маленькая птичка, имеет коричневое оперение, маленький клюв, хвост и лапки.
    Воспитатель: Послушайте, как поёт соловей. (Аудиозапись).
    18 слайд. Эта птица никогда для птенцов не вьёт гнёзда. (Кукушка)
    Воспитатель: Правильно, это кукушка, кто может нам рассказать про кукушку?
    Ребёнок: Кукушка – небольшая птичка, но крупнее, чем соловей, имеет пёструю окраску, длинный хвост, небольшой клюв. Кукушка, в отличии, от других птиц, никогда не вьёт гнёзда, а свои яйца откладывает в чужих гнёздах, поэтому птицы вынуждены выводить и растить птенцов кукушки.
    Воспитатель: Послушайте, пожалуйста, как кричит кукушка. (Аудиозапись).
    19 слайд. Кто прилетает к нам с теплом.
    Путь, преодолев длинный.
    Лепит домик под окном
    Из травы и глины. (Ласточка).
    Воспитатель: Кто хочет рассказать про ласточку?
    Ребёнок:  Ласточка – небольшая птичка. Спина – чёрная, а грудка розовая с белым. Клюв очень маленький, а хвост длинный, раздвоенный, ласточки ловят на лету мошек и комаров. Строят свои гнёзда из глины и травы под карнизами и крышами домов.
    Воспитатель: Послушаем, как поет ласточка. (Аудиозапись).
    20 слайд. Всех перелётных птиц черней,
    Чистит пашню от червей
    Вдоль по пашням мчится вскачь
    А зовётся птица… (Грач).
    Воспитатель: Кто нам расскажет про грача?
    Ребёнок:  Грач – чёрная птица, с длинным клювом, грача ещё называют «полузащитником», потому что он защищает наши поля от вредных насекомых.
    Воспитатель: Послушаем, как кричат грачи. (Аудиозапись).
    21 слайд. Есть на дереве дворец
    Во дворце живет певец
    Он не лает, не кусает.
    Сад фруктовый охраняет. (Скворец).
    Воспитатель: Кто нам расскажет про скворца?
    Ребёнок: Скворцы – одни из первых вестников весны. Они прилетают стаями, когда ещё лежит снег. Скворцы никогда не остаются без дела. Они оберегают наши поля, огороды, сады. В основном питаются насекомыми, червями, гусеницами, а поздним летом переходят на растительную пищу, поедая различные семена и фрукты. В августе – сентябре скворцы улетают в тёплые края.
    Воспитатель: Послушайте, как поёт скворец. (Аудиозапись).
    22 слайд. Гнездо своё он в поле вьёт,
    Где тянутся растения.
    Его и песни, и полёт
    Вошли в стихотворения. (Жаворонок).
    Воспитатель: Кто нам расскажет про жаворонка?
    Ребёнок:  Жаворонок – небольшая птичка, чуть больше воробья. Пёрышки у жаворонка серо-коричневые иногда с жёлтым и в пёструю крапинку. Грудка белая. Такая расцветка помогает жаворонку прятаться в траве и на земле. Питается растительной пищей: семечками, зёрнышками, особенно любит просо. Живёт в полях, степях, на лугах. В лесу не живёт. На зиму жаворонки улетают в тёплые края, а ранней весной возвращаются домой.
    Воспитатель: Послушайте, как поёт жаворонок. (Аудиозапись).
    А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.
    23 слайд. Физкультминутка.
    Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах).
    Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге).
    Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге).
    Завертелась, как волчок. (Кружатся на месте).
    Вот присела на минутку, (Присели).
    Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево – вправо).
    И с дорожки – на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге).
    Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге).
    Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах).
    Улетайте на плетень. (Садятся на свои места).
    Рассказ воспитателя.
    24 слайд. Воспитатель: Ребята, а скажите мне, пожалуйста, почему с приходом весны птички прилетают к нам? (Потому что здесь наступает весна, приходит тепло, появляются различные насекомые). А вы знаете, как птички находят дорогу с юга к нам обратно? (Нет). Сейчас я вам расскажу, как это у них получается. Перед отлётом птицы совершают пробные полёты, больше обычного едят, нагуливают жирок, в полёте им подкрепиться негде. В полёте они ориентируются на звёзды. Оказывается, некоторые птицы улетают ночью, другие днём. Вы обращали внимание на то, как летят птицы?
    25 слайд. Некоторые, например, журавли, выстраиваются «клином» в виде треугольника.
    26 слайд. Другие выстраиваются «шеренгой» в одну линию (гуси, цапли).
    27 слайд. Скворцы, дрозды и другие мелкие птички летят скученной стайкой.
    Наверное, это зависит от повадок птиц: некоторым птицам нужны вожаки, которые показывают дорогу. А скажите мне, что станут делать птицы, вернувшись с юга, домой? (Вить гнёзда, откладывать яйца, выводить птенцов). Совершенно верно!  Из чего птицы вьют себе гнёзда? (Из веток, травы, мха и глины).
    Игра «Чей домик?».
    28 слайд. Гнездо ласточки. (Ласточки, стрижи).
    29 слайд. Скворечник. (Скворец, воробей, синица).
    30 слайд. Гнездо аиста. (Аист).
    31 слайд. Дупло. (Дятел, сова, воробей, синица).
    32 слайд. Гнездо. (Ворона, соловей, грач).
    А можно ли гнёзда разорять? (Нет). Гнездо – это птичий клад, он надежно спрятан в траве, листьях или среди камней. Яйца в нем – как горстка сияющих драгоценностей.  (33 слайд). Одним отличается птичий клад от настоящего: его нельзя трогать. Только нетронутый, только ненайденный принесет он радость.  Птичка согревает и оберегает свои яички. А что потом будет с яйцами? (Из них вылупятся птенцы).  (33 слайд, щелчок). Птенцы маленькие и беспомощные, они будут, пищать и просить есть. Что будут делать птицы – родители? (Кормить своих птенцов). (33 слайд, щелчок).
    34 слайд. Сотрудник МЧС: Молодцы, ребята, осталось последнее задание. Птицы – это прекрасное создание природы. Про птиц слагают много песен, стихов, рассказов и сказок.  Давайте проведём небольшую викторину.
    «Сказочная викторина».
    У Алёнушки – сестрицы унесли братишку птицы. Назовите их. (Гуси-лебеди). (35 слайд).
    Птица, которая помогла Дюймовочке попасть в страну эльфов. (Ласточка). (36 слайд).
    Волшебная птица с золотым оперением. (Жар-птица). (37 слайд).
    Кем была жена князя Гвидона в сказке о царе Салтане. (Царевна-лебедь). (38 слайд).
    Птица, которая заставила плакать деда и бабку из-за яйца. (Курочка Ряба). (39 слайд).
    У кого лиса была в гостях, и, обидевшись, преподнесла угощение на тарелке. (Журавль). (40 слайд).
    Какие птицы жили у бабуси? (Два весёлых гуся). (41 слайд).
    42 слайд. Сотрудник МЧС: Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями. Вы принимаетесь в отряд МЧС в качестве стажёров-помощников, и вам присваивается звание «Юные знатоки птиц».
    Воспитатель: Наше сегодняшнее занятие подошло к концу. У нас с вами много работы. Теперь вам придётся ещё внимательнее относиться к птицам, помогать им и не давать в обиду.

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *