Поезд проходит короткий туннель можно ли движение поезда?

5 ответов на вопрос “Поезд проходит короткий туннель можно ли движение поезда?”

  1. bgreen Ответить

    б) космонавт в космическом корабле обращается вокруг Земли ___?
    2. Скоростью равномерного прямолинейного движения называется_________________величина, равная _______________ __________________________ к промежутку времени _____________________________________________________ .
    3. Определите координату пешехода, взяв за тело отсчета:
    а) дерево:
    x = ____________ ,
    б) дорожный указатель:
    x = _____________ .
    4. Определите проекции векторов s1 и s2 на оси координат:
    s1x = ___ , s2x = ___ ,
    s1y = ___ , s2y = ____.
    5. Если при равномерном прямолинейном движении тело за 5 c перемещается на 25 м, то:
    √ за 2 с оно перемещается на _____________ ,
    √ за 1 мин оно перемещается на ___________________ .
    6. В таблице даны координаты двух движущихся тел для определенных моментов времени.
    Можно ли считать данные движения равно- мерными?
    7. По графикам движения определите:
    а) проекцию скорости каждого тела:
    v1x = ______________,
    v2x = ______________ ;
    б) расстояние l между телами в момент времени t = 4 с:
    l = __________________.
    8. На рисунке показаны положения двух маленьких шариков в начальный момент времени и их скорости. Запишите уравнения движения этих тел.
    x1 = ___________ ,
    x2 = ___________ ;
    9. Пользуясь условием предыдущего вопроса, постройте графики движения шариков и найдите время и место их столкновения.
    t = ___________ ,
    x = ___________ .
    10. В неподвижной воде пловец плывет со скоростью 2 м/с. Когда он плывет по реке против течения, его скорость относительно берега равна 0,5 м/с вниз по течению. Чему равна скорость течения?
    v = ____________ .

  2. Uhtof Ответить

    Поезд проходит короткий туннель. Можно ли движение поезда в туннеле рассматривать как…
    Поезд проходит короткий туннель. можно ли движение поезда в туннеле рассматривать как…
    Поезд длиной 400 м проезжает туннель со скоростью 20 км / ч за 6 минут. Найдите длину…
    Выполните морфологический разбор прилагательного: Туннель Евфрат является наиболее старым…
    Тоннель или туннель?
    Скажите пж. Какое существительное несклоняемое?: 1)чучело 2)туннель 3)фасоль 4)жалюзи.
    Какое существительное является несклоняем? 1) чучело 2) туннель 3) фасоль 4) жалюзи…
    Канальный туннель, связывающий Великобританию с остальными европейцами между Англией и….
    Поезд длинной 260 метров, проходит со скоростью 54 км в час, через туннель длинной 190…
    Поезд проходит туннель длиной 600 м за 1 мин 30 сек, а мимо светафора за 50 сек. Найдите…
    Поезд,двигающийся с постоянной скоростью,проезжает туннель длиной в 500 метров за 12…
    Поезд, длина которого 400 метров, проехал туннель длиной 500 и за 30 секунд. Найдите…
    Поезд идет 15 с мимо телеграфного столба и за 45 с проходит туннель длиной 450 м. Найди…
    Поезд длиной 100 м движется со скоростью 60 км\ч . Он въехал в туннель длиной 500 м….
    Поезд длиной 140 м проезжает туннель со скоростью 10 км/ч за 6 минут. найлите длину…

  3. Ram_Rom Ответить

    помогите хоть что то пожайлуста решить
    завдання по темі: «рівняння» 6 клас
    варіант 1
    початковий та середній рівні навчальних досягнень
    1. знайдіть корінь рівняння 5х-60 = 12-х.
    2. знайдіть суму коренів рівнянь 5(10-4х) = 50 і -3(2-х) = -9.
    3. знайдіть частку від ділення кореня рівняння 2х+4 = 4 – 2х на
    корінь рівняння 9,8(4,7-х)+1,2(5+х) = 13.
    4. чому дорівнює 5х, якщо 7(х -4) – 2х = 2?
    напишіть розв′язок
    5. яке з наведених рівнянь має найменший корінь? напишіть розв′язок
    а) 10(х-1) = х-1; б) 5х-2 = х-1,2;
    в) 9х-3 = 4(2х-1); г) 2(х+0,5) = х+1,5.
    6. розв′яжіть задачу
    у трьох цехах працює 413 робітників, причому в другому цеху на 35 робітників менше, ніж у першому, а в третьому — в 3 рази більше, ніж у першому. скільки робітників працює в першому цеху? якщо через х позначено кількість робітників у першому цеху?
    а) х+х+35+зх = 413; б)х+х-35+х:3 = 413;
    в) х+х-35+зх = 413; г)х+х+35+х:3 = 413.
    достатній рівень навчальних досягнень
    7. розв’яжіть рівняння 8(2х+1)+1 – 3(4х- 2) = 1.
    8. в автопарку вантажівок було у 5 разів більше, ніж легкових ав¬томобілів. після того як у рейс вийшло 58 вантажівок і 15 лег¬кових автомобілів, в автопарку залишилося вантажних авто¬мобілів на 61 більше, ніж легкових. скільки легкових і скільки вантажних автомобілів було в автопарку спочатку?
    високий рівень навчальних досягнень
    9. розв’ яжіть рівняння 8+(|0,8у-1,2|):1,2= 13.
    варіант 2
    початковий та середній рівні навчальних досягнень
    1. знайдіть корінь рівняння 7х -30 = 24-х.
    2. знайдіть суму коренів рівнянь 5х+10 = 15х+40 і 2(-5х+10) = 80.
    3. знайдіть добуток коренів рівнянь
    5х+6 = 6 – 5х і 0,13(9,8х+5,4)+1,2(4,5х+і) = 15.
    4. чому дорівнює 5х, якщо 2(х – 5)+зх = 15?
    5. яке з наведених рівнянь має найбільший корінь? напишіть розв′язок
    а) 7(х-2) = х-2; б) 6х-3 = х-1,5;
    в) 11х – 5 = 10(х-4); г) 4(х+0,5) = х-0,7.
    6. у трьох рядах 100 кущів смородини. у другому ряду кущів смо¬родини в 3 рази більше, ніж у першому, а в третьому — на 5 ку¬щів менше, ніж у першому. скільки кущів смородини в кожно¬му з рядів? якщо через х позначено число кущів у першому ряду?напишіть розв′язок
    а) х+х + 5+зх = 100; б) х+зх+х-5=100;
    в) х+х-5+х:3 = 100; г) х+х+5+х:3 = 100.
    достатній рівень навчальних досягнень
    7. розв’яжіть рівняння 9 (зх – 2) – 6 = 5(4х -1)+2.
    8.. в одному ящику було в 7 разів більше апельсинів, ніж у друго¬му. коли з першого ящика взяли 38 апельсинів, а з другого — 14, то в другому залишилося на 78 апельсинів менше, ніж у пер¬шому. скільки апельсинів було в кожному ящику спочатку?
    високий рівень навчальних досягнень
    9. розв’яжіть рівняння 6+(|0,4x-7,5|):0,7= 7.

  4. 1tcov Ответить

    помогите хоть что то пожайлуста решить
    завдання по темі: «рівняння» 6 клас
    варіант 1
    початковий та середній рівні навчальних досягнень
    1. знайдіть корінь рівняння 5х-60 = 12-х.
    2. знайдіть суму коренів рівнянь 5(10-4х) = 50 і -3(2-х) = -9.
    3. знайдіть частку від ділення кореня рівняння 2х+4 = 4 – 2х на
    корінь рівняння 9,8(4,7-х)+1,2(5+х) = 13.
    4. чому дорівнює 5х, якщо 7(х -4) – 2х = 2?
    напишіть розв′язок
    5. яке з наведених рівнянь має найменший корінь? напишіть розв′язок
    а) 10(х-1) = х-1; б) 5х-2 = х-1,2;
    в) 9х-3 = 4(2х-1); г) 2(х+0,5) = х+1,5.
    6. розв′яжіть задачу
    у трьох цехах працює 413 робітників, причому в другому цеху на 35 робітників менше, ніж у першому, а в третьому — в 3 рази більше, ніж у першому. скільки робітників працює в першому цеху? якщо через х позначено кількість робітників у першому цеху?
    а) х+х+35+зх = 413; б)х+х-35+х:3 = 413;
    в) х+х-35+зх = 413; г)х+х+35+х:3 = 413.
    достатній рівень навчальних досягнень
    7. розв’яжіть рівняння 8(2х+1)+1 – 3(4х- 2) = 1.
    8. в автопарку вантажівок було у 5 разів більше, ніж легкових ав¬томобілів. після того як у рейс вийшло 58 вантажівок і 15 лег¬кових автомобілів, в автопарку залишилося вантажних авто¬мобілів на 61 більше, ніж легкових. скільки легкових і скільки вантажних автомобілів було в автопарку спочатку?
    високий рівень навчальних досягнень
    9. розв’ яжіть рівняння 8+(|0,8у-1,2|):1,2= 13.
    варіант 2
    початковий та середній рівні навчальних досягнень
    1. знайдіть корінь рівняння 7х -30 = 24-х.
    2. знайдіть суму коренів рівнянь 5х+10 = 15х+40 і 2(-5х+10) = 80.
    3. знайдіть добуток коренів рівнянь
    5х+6 = 6 – 5х і 0,13(9,8х+5,4)+1,2(4,5х+і) = 15.
    4. чому дорівнює 5х, якщо 2(х – 5)+зх = 15?
    5. яке з наведених рівнянь має найбільший корінь? напишіть розв′язок
    а) 7(х-2) = х-2; б) 6х-3 = х-1,5;
    в) 11х – 5 = 10(х-4); г) 4(х+0,5) = х-0,7.
    6. у трьох рядах 100 кущів смородини. у другому ряду кущів смо¬родини в 3 рази більше, ніж у першому, а в третьому — на 5 ку¬щів менше, ніж у першому. скільки кущів смородини в кожно¬му з рядів? якщо через х позначено число кущів у першому ряду?напишіть розв′язок
    а) х+х + 5+зх = 100; б) х+зх+х-5=100;
    в) х+х-5+х:3 = 100; г) х+х+5+х:3 = 100.
    достатній рівень навчальних досягнень
    7. розв’яжіть рівняння 9 (зх – 2) – 6 = 5(4х -1)+2.
    8.. в одному ящику було в 7 разів більше апельсинів, ніж у друго¬му. коли з першого ящика взяли 38 апельсинів, а з другого — 14, то в другому залишилося на 78 апельсинів менше, ніж у пер¬шому. скільки апельсинів було в кожному ящику спочатку?
    високий рівень навчальних досягнень
    9. розв’яжіть рівняння 6+(|0,4x-7,5|):0,7= 7.

  5. p0sitiff Ответить

    б) космонавт в космическом корабле обращается вокруг Земли ___?
    2. Скоростью равномерного прямолинейного движения называется_________________величина, равная _______________ __________________________ к промежутку времени _____________________________________________________ .
    3. Определите координату пешехода, взяв за тело отсчета:
    а) дерево:
    x = ____________ ,
    б) дорожный указатель:
    x = _____________ .
    4. Определите проекции векторов s1 и s2 на оси координат:
    s1x = ___ , s2x = ___ ,
    s1y = ___ , s2y = ____.
    5. Если при равномерном прямолинейном движении тело за 5 c перемещается на 25 м, то:
    √ за 2 с оно перемещается на _____________ ,
    √ за 1 мин оно перемещается на ___________________ .
    6. В таблице даны координаты двух движущихся тел для определенных моментов времени.
    Можно ли считать данные движения равно- мерными?
    7. По графикам движения определите:
    а) проекцию скорости каждого тела:
    v1x = ______________,
    v2x = ______________ ;
    б) расстояние l между телами в момент времени t = 4 с:
    l = __________________.
    8. На рисунке показаны положения двух маленьких шариков в начальный момент времени и их скорости. Запишите уравнения движения этих тел.
    x1 = ___________ ,
    x2 = ___________ ;
    9. Пользуясь условием предыдущего вопроса, постройте графики движения шариков и найдите время и место их столкновения.
    t = ___________ ,
    x = ___________ .
    10. В неподвижной воде пловец плывет со скоростью 2 м/с. Когда он плывет по реке против течения, его скорость относительно берега равна 0,5 м/с вниз по течению. Чему равна скорость течения?
    v = ____________ .

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *