Талассемия наследуется как не полностью доминантный аутосомный признак?

12 ответов на вопрос “Талассемия наследуется как не полностью доминантный аутосомный признак?”

Mu 02-12-2019 Ответить

1. У человека имеется два вида слепоты, и каждая определяется своим рецессивным аутосомным геном, которые не сцеплены. Какова вероятность рождения слепого ребенка, если отец и мать страдают одним и тем же видом слепоты и оба дигомозиготны? Какова вероятность рождения слепого ребенка, если оба родителя дигомозиготны и страдают разными видами наследственной слепоты?
Объяснение:
Первое скрещивание:
Р: ААвв х ААвв
Г: Ав х Ав
F1: ААвв – слепой ребенок.
Проявляется закон единообразия. Вероятность рождения слепого ребенка – 100%.
Второе скрещивание:
Р: ААвв х ааВВ
Г: Ав х аВ
F1: АаВв – здоровый ребенок.
Проявляется закон единообразия. Оба вида слепоты отсутствуют. Вероятность рождения слепого ребенка – 0%.
2. У человека дальтонизм обусловлен сцепленным с Х-хромосомой рецессивным геном. Талассемия наследуется как аутосомный доминантный признак и наблюдается в двух формах: у гомозигот – тяжелая, часто смертельная, у гетерозигот – в легкой форме.
Женщина с легкой формой талассемии и нормальным зрением в браке с мужчиной-дальтоником, но здоровым по гену талассемии, имеет сына-дальтоника с легкой формой талассемии. Какова вероятность рождения у этой пары детей с обеими аномалиями? Определите генотипы и фенотипы возможного потомства.
Объяснение:
Р: АаХDХd х ааХdУ
Г: АХD, аХd, AXd, aXD х аХd, аУ
F1: АаХdУ – мальчик-дальтоник с легкой формой талассемии
AaXDXd – девочка с нормальным зрением и легкой формой талассемии
aaXdXd – девочка-дальтоник без талассемии
AaXdXd – девочка-дальтоник с легкой формой талассемии
aaXDХd – девочка с нормальным зрением без талассемии
AaXDY – мальчик с нормальным зрением и легкой формой талассемии
aaXdY – мальчик-дальтоник без талассемии
aaXDY – мальчик с нормальным зрением и без талассемии
То есть получается восемь вариантов генотипа с равной вероятностью появления. Вероятность рождения ребенка с легкой формой талассемии и дальтонизмом составляет 2/8 или 25% (12,5% вероятность рождения мальчика и 12,5% – рождения девочки). Вероятность рождения ребенка-дальтоника с тяжелой формой талассемии – 0%.
3. В брак вступили голубоглазый светловолосый мужчина и дигетерозиготная кареглазая темноволосая женщина. Определите генотипы супружеской пары, а также возможные генотипы и фенотипы детей. Установите вероятность рождения ребенка с дигомозиготным генотипом.
Объяснение: А – карие глаза
а – голубые глаза
В – темные волосы
в – светлые волосы
Р: аавв х АаВв
Г: ав х АВ, ав, Ав, аВ
F1: АаВв – карие глаза, темные волосы
аавв – голубые глаза, светлые волосы
Аавв – карие глаза, светлые волосы
ааВв – голубые глаза, темные волосы
Вероятность рождения ребенка с каждым из генотипов – 25%. (и вероятность рождения ребенка с дигомозиготным генотипом (аавв) – 25%)
Признаки не сцеплены с полом. Здесь проявляется закон независимого наследования.
4. При скрещивании серой (а) мохнатой крольчихи с черным мохнатым кроликом в потомстве наблюдалось расщепление: крольчата черные мохнатые и серые мохнатые. Во втором скрещивании фенотипически таких же кроликов получилось потомство: крольчата черные мохнатые, черные гладкошерстные, серые мохнатые, серые гладкошерстные. Какой закон наследственности проявляется в данных скрещиваниях?
Объяснение:
А – черная окраска
а – серая окраска
В – мохнатый кролик
в – гладкошерстный кролик
Первое скрещивание:
Р: ааВВ х АаВВ
F1: АаВВ – черные мохнатые крольчата
ааВВ – серые мохнатые крольчата
Второе скрещивание:
Р: ааВв х АаВв
Г: аВ, ав х АВ, ав, Ав, аВ
F1: получается 8 генотипов и 4 фенотипа
АаВВ, 2АаВв – серые мохнатые крольчата
Аавв – черные гладкошерстные крольчата
ааВВ, ааВв – серые мохнатые крольчата
аавв – серые гладкошерстные крольчата
В данном случае действует закон независимого наследования, так как представленные признаки наследуются независимо.
5. Для хохлатой (А) зеленой (В) самки провели анализирующее скрещивание, в потомстве получилось четыре фенотипических класса. Получившихся хохлатых потомков скрестили между собой. Может ли в этом скрещивании получить потомство без хохолка? Если может, то какого оно будет пола, какого фенотипа? У канареек наличие хохолка зависит от аутосомного гена, окраска оперения (зеленое или коричневое) – от гена, сцепленного с Х-хромосомой. Гетерогаметным полом у птиц является женский пол.
Объяснение:
Первое скрещивание:
Р: АаХВУ х ааХвХв
Г: АХВ, аХВ, АУ, аУ х аХв
F1: АаХВХв – хохлатый зеленый самец
ааХВХв – зеленый самец без хохолка
АаХвУ – хохлатая коричневая самка
ааХвУ – коричневая самка без хохолка
Скрещиваем самца и самку с хохолком:
Р: АаХВХв х АаХвУ
Г: АХВ, АХв, аХВ, аХв х АХв, АУ, аХв, аУ
F2: получаем 16 генотипов, среди которых можно выделить только 4 фенотипа.
Фенотипы особей без хохолка:
Самки: ааХВУ – зеленая самка без хохолка
ааХвУ – коричневая самка без хохолка
Самцы: ааХВХв – зеленый самец без хохолка
ааХвХв – коричневый самец без хохолка.
6. В скрещивании самок дрозофил с нормальными крыльями и нормальными глазами и самцов с редуцированными крыльями и маленькими глазами все потомство имело нормальные крылья и нормальные глаза. Получившихся в первом поколении самок возвратно скрещивали с исходной родительской особью. Форма крыльев у дрозофилы определяется аутосомным геном, ген размера глаз находится в Х-хромосоме. Составьте схемы скрещиваний, определите генотипы и фенотипы родительских особей и потомства в скрещиваниях. Какие законы действуют в скрещиваниях?
Объяснение:
А – нормальные крылья
а – редуцированные крылья
ХВ – нормальные глаза
Первое скрещивание:
Р: ААХВХВ х ввХвУ
Г: АХВ х аХв, аУ
F1:
АаХВХв – нормальные крылья, нормальные глаза
АаХВУ – нормальные крылья, нормальные глаза
Второе скрещивание:
Р: АаХВХв х ааХвН
Г: АХВ, аХв, АХв, аХв х аХв, аУ
F1:
АаХВХв, АаХВУ – нормальные крылья, нормальные глаза
ааХвХв, ааХвУ – редуцированные крылья, маленькие глаза
АаХвХв, АаХвУ – нормальные крылья, маленькие глаза
ааХВХв, ааХВУ – редуцированные крылья, нормальные глаза
Здесь действует закон сцепленного с полом наследования (ген формы глаз наследуется с Х-хромосомой), а ген крыльев наследуется независимо.
7. При скрещивании мухи дрозофилы, имеющей серое тело (А) и нормальные крылья (В), с мухой, имеющей черное тело и закрученные крылья, получено 58 мух с серым телом и нормальными крыльями, 52 – с черным телом и закрученными крыльями, 15 – с серым телом и закрученными крыльями, 14 – с черным телом и нормальными крыльями. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родительских особей, потомства. Объясните формирование четырех фенотипических классов. Какой закон действует в данном случае?
Объяснение: А – серое тело
а – черное тело
В – нормальные крылья
в – закрученные крылья
Скрещивание: Р: АаВв х аавв
Г: АВ, ав, Ав, аВ х ав
F1: АаВв – серое тело, нормальные крылья – 58
аавв – черное тело, закрученные крылья – 52
Аавв – серое тело, закрученные крылья – 15
ааВв – черное тело, нормальные крылья – 14
Гены А и В и а и в сцеплены, поэтому они они образуют группы 58 и 52 особи, а в случае остальных двух групп произошел кроссинговер и эти гены перестали быть сцеплены, поэтому и образовали 14 и 15 особей.
8. При анализирующем скрещивании дигетерозиготного высокого с круглыми плодами растения томата получено расщепление потомства по фенотипу: 38 растений высоких с округлыми плодами, 10 – высоких с грушевидными плодами, 10 – карликовых с округлыми плодами, 42 – карликовых с грушевидными плодами. Составьте схему скрещивания, определите генотипы и фенотипы исходных особей, потомства. Объясните формирование четырех фенотипических классов.
Объяснение:
А – высокое растение
а – карликовое растение
В – круглые плоды
в – грушевидные плоды
Р: АаВв х аавв
G: АВ, ав, аВ, Ав х ав
F1: АаВв – высокие растения с круглыми плодами – 38
аавв – карликовые растения с грушевидными плодами – 42
ааВв – карликовые растения с круглыми плодами – 10
Аавв – высокие растения с грушевидными плодами – 10
Здесь можно выделить две группы признаков:
1. АаВв и аавв – в первом случае наследуются сцепленно А и В, а во втором – а и в.
2. ааВв и Аавв – здесь произошел кроссинговер.
9. У человека нерыжие волосы доминируют над рыжими. Отец и мать гетерозиготные рыжие. У них восемь детей. Сколько среди них может оказаться рыжих? Есть ли однозначный ответ на этот вопрос?
Объяснение: А – нерыжие волосы
а – рыжие волосы
Р: Аа х Аа
Г: А, а х А, а
F1: АА : 2Аа : аа
Расщепление по генотипу – 1:2:1.
Расщепление по фенотипу – 3:1. Следовательно, вероятность рождения нерыжего ребенка – 75%. Вероятность рождения рыжего ребенка – 25%.
Однозначного ответа на вопрос нет, так как невозможно предположить генотип будущего ребенка, так как могут встретиться половые клетки с разными генотипами.
10. Определите генотипы родителей в семье, где все сыновья дальтоники, а дочери здоровы.
Объяснение: XDXd – здоровая девочка
XdY – мальчик – дальтоник
Такая ситуация будет более возможна если мать-дальтоник (так как женский пол гомогаметный), а отец – здоров (гетерогаметный пол).
Напишем схему скрещивания.
P: XdXd x XDY
G: Xd x XD, Y
F1: XDXd – девочка здоровая, но носитель гена дальтонизма.
XdY – мальчик-дальтоник
11. У человека глаукома наследуется как аутосомно-рецессивный признак (а), а синдром Марфана, сопровождающийся аномалией в развитии соединительной ткани, – как аутосомно-доминантный признак (В). Гены находятся в разных парах аутосом. Один из супругов страдает глаукомой и не имел в роду предков с синдромом Марфана, а второй дигетерозиготен по данным признакам. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей, вероятность рождения здорового ребенка. Составьте схему решения задачи. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?
Объяснение: глаукома – рецессивный признак и проявляется только при гомозиготе, а синдром Марфана проявляется как при гетеро-, так и при гомозиготе, но является доминантным признак, соответственно, определим генотипы родителей: один родитель страдает глаукомой – аа, но не страдает синдромом Марфана – вв, а второй родитель по обоим признакам гетерозиготен – АаВв.
Р: аавв х АаВв
G: ав х АВ, ав, Ав, аВ
F1: АаВв – нормальное зрение + синдром Марфана
аавв – глаукома
Аавв – нормальное зрение, нет синдрома Марфана – здоровый ребенок
ааВв – глаукома + синдром Марфана
Нарисовав решетку Пеннета, можно увидеть, что вероятность рождения каждого ребенка одинакова – 25%, значит и вероятность рождения здорового ребенка будет такая же.
Гены данных признаков не являются сцепленными, а значит проявляется закон независимого наследования.
12. Скрестили низкорослые (карликовые) растения томата с ребристыми плодами и растения нормальной высоты с гладкими плодами. В потомстве были получены две фенотипические группы растений: низкорослые и гладкими плодами и нормальной высоты с гладкими плодами. При скрещивании растений томата низкорослых с ребристыми плодами с растениями, имеющими нормальную высоту стебля и ребристые плоды, все потомство имело нормальную высоту стебля и ребристые плоды. Составьте схемы скрещивания. Определите генотипы родителей и потомства растений томата в двух скрещиваниях. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?
Объяснение: в первом скрещивании дигомозигота скрещивается с гомозиготным растением по одному признаку и гетерозиготным по другому (чтобы это понять, нужно написать несколько вариантов, данное потомство получается только при таких родителях). во втором скрещивании все проще – скрещивается две дигомозиготы (только у второго родителя один признак будет доминантным).
а – низкорослые особи
А – нормальная высота
в – ребристые плоды
В – гладкие плоды
P: аавв х АаВВ
F1: ааВв – низкорослые особи с гладкими плодами
АаВв – нормальная высота, гладкие плоды
P: аавв х ААвв
F1: Аавв – нормальная высота, гладкие плоды.
В обоих случаях проявляется закон независимого наследования, так как эти два признака наследуются независимо.
13. По изображенной на рисунке родословной определите и объясните характер наследования признака, выделенного черным цветом. Определите генотипы родителей, потомков, обозначенных на схеме цифрами 2, 3, 8, и объясните их формирование.

Объяснение: так как в первом поколении мы видим единообразие, а во втором поколении – расщепление 1:1, делаем вывод, что оба родителя были гомозиготны, но один по рецессивному признаку, а другой – по доминантному. То есть в первом поколении все дети – гетерозиготны. 2 – Аа, 3 – Аа, 8 – аа.
14. При скрещивании пестрой хохлатой (В) курицы с таким же петухом было получено восемь цыплят: четыре цыпленка пестрых хохлатых, два – белых (а) хохлатых и два – черных хохлатых. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства, объясните характер наследования признаков и появление особей с пестрой окраской. Какие законы наследственности проявляются в данном случае?
Объяснение: такое расщепление возможно только если родители гетерозиготны по окраске, то есть пестрая окраска имеет генотип – Аа
АА – черная окраска
аа – белая окраска
Аа – пестрая окраска
P: АаВВ х АаВВ
G: АВ, аВ
F1: АаВВ – пестрый хохлатый (4 цыпленка)
ааВВ – белый хохлатый (два цыпленка)
ААВВ – черный хохлатый
По окраске расщепление по генотипу и фенотипу одинаковое: 1:2:1, так как здесь присутствует явление неполного доминирования (между и черной и белой окраской появляется промежуточный вариант), признаки наследуются независимо.
15. У человека ген нормального слуха (В) доминирует над геном глухоты и находится в аутосоме; ген цветовой слепоты (дальтонизм – d) рецессивный и сцеплен с Х-хромосомой. В семье, где мать страдала глухотой, но имела нормальное цветовое зрение, а отец – с нормальным слухом (гомозиготен), дальтоник, родилась девочка-дальтоник с нормальным слухом. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, дочери, возможные генотипы детей и вероятность в будущем рождения в этой семье детей-дальтоников с нормальным слухом и глухих.
Объяснение: из условия задачи видно, что мать гетерозиготна по гену глухоты и гомозиготна по гену слепоты, а отец – имеет ген слепоты и гетерозиготен по гену глухоты. Тогда дочь будет гомозиготна по гену слепоты и гетерозиготна по гену глухоты.
P: (мать)XDXd x (отец)XdYBB
дочь – XdXdBb – дальтоник, слух нормальный
Гаметы – XDb, Xdb, XdB, YB
Дети: XDXdBb – нормальное зрение, нормальный слух
XDYBb – нормальное зрение, нормальный слух
XdXdBb – дальтоник, нормальный слух
XdYBb – дальтоник, нормальный слух
Расщепление: 1:1:1:1, то есть вероятность рождения дальтоника с нормальным слухом – 50%, а вероятность рождения глухих дальтоников – 0%.
16. У мужа и жены нормальное зрение, несмотря на то, что отцы обоих супругов страдают цветовой слепотой (дальтонизмом). Ген дальтонизма рецессивен и сцеплен с Х-хромосомой. Определите генотипы мужа и жены. Составьте схему решения задачи. Какова вероятность рождения у них сына с нормальным зрением, дочери с нормальным зрением, сына-дальтоника, дочери-дальтоника?
Объяснение: допустим матери мужа и жены были здоровы.
Распишем еще и возможные генотипы родителей мужа и жены.
P: XDXD x XdY XDXD x XdY
↓ ↓
XDXd x XDY
↓
Возможные генотипы детей:
XDXD – здоровая девочка
XDY – здоровый мальчик
XDXd – здоровая девочка
XdY – мальчик-дальтоник
Вероятность рождения ребенка с каждым из генотипов равна 25%. Вероятность рождения здоровой девочки – 50% (в одном случае ребенок гетерозиготен, в другом – гомозиготен). Вероятность рождения девочки-дальтоника – 0%. Вероятность рождения мальчика-дальтоника – 25%.
17. У гороха посевного желтая окраска семян доминирует над зеленой, выпуклая форма плодов – над плодами с перетяжкой. При скрещивании растения с желтыми выпуклыми плодами с растением, имеющим желтые семена и плоды с перетяжкой, получили 63 растения с желтыми семенами и выпуклыми плодами. 58 – с желтыми семенами и плодами с перетяжкой, 18 – с зелеными семенами и выпуклыми плодами и 20 – с зелеными семенами и плодами с перетяжкой. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы исходных растений и потомков. Объясните появление различных фенотипических групп.
Объяснение:
А – желтая окраска
а – зеленая окраска
В – выпуклая форма
в – плоды с перетяжкой
Внимательно прочитав условие задачи, можно понять, что одно родительское растение является дигетерозиготным, а второй – гомозиготно по форме плода, а гетерозиготно по цвету семени.
Напишем схему решения задачи:
P: АаВв х Аавв
G: АВ, ав, Ав, аВ х Ав, ав
F1: получается расщепление 3:1 и следующие потомки первого поколения:
63 – А_Вв – желтые семена, выпуклые плоды
58 – А_вв – желтые семена, плоды с перетяжкой
18 – ааВв – зеленые семена, выпуклая форма плода
20 – аавв – зеленые семена, плоды с перетяжкой
Здесь наблюдаем закон независимого наследования, так как каждый признак наследуется независимо.
18. У львиного зева красная окраска цветков неполно доминирует над белой, а узкие листья над широкими. Гены располагаются в разных хромосомах. Скрещиваются растения с розовыми цветками и листьями промежуточной ширины с растениями, имеющими белые цветки и узкие листья. Составьте схему решения задачи. Какое потомство и в каком соотношении можно ожидать от этого скрещивания? Определите тип скрещивания, генотипы родителей и потомства. Какой закон имеет место в данном случае.
Объяснение: АА – красная окраска
Аа – розовая окраска
аа – белая окраска
ВВ – узкие листья
Вв – листья промежуточной ширины
вв – широкие листья
Скрещивание:
Р: АаВв х ааВВ
Г: АВ, ав, Ав, аВ х аВ
F1: АаВВ – розовые цветки, узкие листья
ааВв – белые цветки, листья промежуточной ширины
АаВв – розовые цветки, листья промежуточной ширины
ааВВ – белые цветки, узкие листья
Вероятность появления цветков с каждым из генотипов – 25%.
Скрещивание дигибридное (так как анализ идет по двум признакам).
В данном случае действуют законы неполного доминирования и независимого наследования признаков.
Задания для самостоятельного решения
1. У собак черная шерсть доминирует над коричневой, а длинная шерсть над короткой (гены не сцеплены). От черной длинношерстной самки при анализирующем скрещивании получено потомство: 3 черных длинношерстных щенка, 3 коричневых длинношерстных. Определите генотипы родителей и потомства, соответствующие их фенотипам. Составьте схему решения задачи. Объясните полученные результаты.
2. У овец серая окраска (А) шерсти доминирует над черной, а рогатость (В) – над комолостью (безрогостью). Гены не сцеплены. В гомозиготном состоянии ген серой окраски вызывает гибель эмбрионов. Какое жизнеспособное потомство (по фенотипу и генотипу) и в каком соотношении можно ожидать от скрещивания дигетерозиготной овцы с гетерозиготным серым комолым самцом? Составьте схему решения хадачи. Объясните полученные результаты. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?
3. У кукурузы рецессивный ген “укороченные междоузлия” (b) находится в одной хромосоме с рецессивным геном “зачаточная метелка” (v). При проведении анализирующего скрещивания дигетерозиготного растения, имеющего нормальные междоузлия и нормальную метелку, получено потомство: 48% с нормальными междоузлиями и нормальной метелкой, 48% с укороченными междоузлиями и зачаточной метелкой, 2% с нормальными междоузлиями и зачаточной метелкой, 2% с укороченными междоузлиями и нормальной метелкой. Определите генотипы родителей и потомства. Составьте схему решения задачи. Объясните полученные результаты. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?
4. При скрещивании растения кукурузы с гладкими окрашенными семенами с растением, дающим морщинистые неокрашенные семена (гены сцеплены), потомство оказалось с гладкими окрашенными семенами. При анализирующем скрещивании гибридов из F1 получены растения с гладкими окрашенными семенами, с морщинистыми неокрашенными, с морщинистыми окрашенными, с гладкими неокрашенными. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства F1 и F2. Какие законы наследственности проявляются в данных скрещиваниях? Объясните появление четырех фенотипических групп особей в F2?
5. При скрещивании растения кукурузы с гладкими окрашенными семенами с растением, имеющим морщинистые неокрашенные семена (гены сцеплены), потомство оказалось с гладкими окрашенными семенами. При дальнейшем анализирующем скрещивании гибрида из F1 получены растения с семенами: 7115 с гладкими окрашенными, 7327 с морщинистыми неокрашенными, 218 с морщинистыми окрашенными, 289 с гладкими неокрашенными. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства F1, F2. Какой закон наследственности проявляется в F2? Объясните, на чем основан ваш ответ.
6. У человека катаракта (заболевание глаз) зависит от доминантного аутосомного гена, а ихтиоз (заболевание кожи) – от рецессивного гена, сцепленного с Х-хромосомой. Женщина со здоровыми глазами и с нормальной кожей, отец которой страдал ихтиозом, выходит замуж за мужчину, страдающего катарактой и со здоровой кожей, отец которого не имел этих заболеваний. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей. Какие законы наследственности проявляются в данном случае?
7. При скрещивании белых кроликов с мохнатой шерстью и черных кроликов с гладкой шерстью получено потомство: 50% черных мохнатых и 50% черных гладких. При скрещивании другой пары белых кроликов с мохнатой шерстью и черных кроликов с гладкой шерстью 50% потомства оказалось черных мохнатых и 50% – белых мохнатых. Составьте схему каждого скрещивания. Определите генотипы родителей и потомства. Объясните, какой закон проявляется в данном случае?
8. При скрещивании растения арбуза с длинными полосатыми плодами с растением, имеющим круглые зеленые плоды, в потомстве получили растения с длинными зелеными и круглыми зелеными плодами. При скрещивании такого же арбуза с длинными полосатыми плодами с растением, имеющим круглые полосатые плоды, все потомство имело круглые полосатые плоды. Составьте схему каждого скрещивания. Определите генотипы родителей и потомства. Как называется такое скрещивание и для чего оно проводится?
9. Темноволосая голубоглазая женщина, дигомозиготная, вступила в брак с темноволосым голубоглазым мужчиной, гетерозиготным по первой аллели. Темный цвет волос и карие глаза – это доминантные признаки. Определите генотипы родителей и потомства, типы гамет и вероятные генотипы детей.
10. Темноволосая женщина с кудрявыми волосами, гетерозиготная по первому признаку вступила в брак с мужчиной, имеющим темные шладкие волосы, гетерозиготным по первой аллели. Темные и кудрявые волосы – это доминантные признаки. Определите генотипы родителей, типы гамет, которые они вырабатывают, вероятные генотипы и фенотипы потомства.
11. Темноволосая кареглазая женщина, гетерозиготная по первой аллели вступила в брак со светловолосым кареглазым мужчиной, гетерозиготным по второму признаку . Темные волосы и карие глаза – доминантные признаки, светлые волосы и голубые глаза – рецессивные признаки. Определите генотипы родителей и гаметы, которые они вырабатывают, вероятные генотипы и фенотипы потомства.
12. Скрестили красноглазую серую (А) дрозофилу, гетерозиготную по двум аллелям, с красноглазой черной (ХВ) дрозофилой, гетерозиготной по первой аллели. Определите генотипы родителей, гаметы, которые они вырабатывают, численное соотношение расщепления потомства по генотипу и фенотипу.
13. Черную мохнатую крольчиху, гетерозиготную по двум аллелям скрестили с белым мохнатым кроликом, гетерозиготным по второй аллели. Черный мохнатый мех – доминантные признаки, белый гладкий мех – рецессивные признаки. Определите генотипы родителей и гаметы, которые они вырабатывают, численное соотношение расщепление потомства по фенотипу.
14. У матери 3-я группа крови и положительные резус-фактор, а у отца – 4-я группа крови и резус-фактор отрицательные. Определите генотипы родителей, гаметы, которые они вырабатывают, и возможные генотипы детей.
15. От черной кошки родился один черепаховый и несколько черных котят. Указанные признаки сцеплены с полом, то есть гены окраски находятся только в половых Х-хромосомах. Ген черной окраски и ген рыжей окраски дает неполное доминирование, при сочетании этих двух генов получается черепаховая окраска. Определите генотип и фенотип отца, гаметы, которые вырабатывают родители, пол котят.
16. Гетерозиготную серую самку дрозофилы скрестили с серым самцом. Указанные признаки сцеплены с полом, то есть гены находятся только в половых Х-хромосомах. Серая окраска тела доминирует над желтой. Определите генотипы родителей, гаметы. которые они вырабатывают, и численное расщепление потомства по полу и окраске тела.
17. У томата гены, обусловливающие высокий рост растения (А) и круглую форму плода (В), сцеплены и локализованы в одной хромосоме, а гены, обусловливающие низкий рост и грушевидную форму, – в аутосоме. Скрестили гетерозиготное растение томата, имеющее высокий рост и круглую форму плода, с низким грушеплодным растением. Определите генотипы и фенотипы потомства родителей, гаметы, образующиеся в мейозе, если перекреста хромосом не было.
18. У дрозофилы доминантные гены нормального крыла и серой окраски тела сцеплены и локализованы в одной хромосоме, а рецессивные гены зачаточности крыла и черной окраски тела – в другой гомологичной хромосоме. Скрестили двух дигетерозиготных дрозофил, имеющих нормальные крылья и серую окраску тела. Определите генотип родителей и гаметы, образующиеся без перекреста хромосом, а также численное соотношение расщепления потомства по генотипу и фенотипу.
19. Каковы генотипы родителей и детей, если у светловолосой матери и темноволосого отца в браке родилось пять детей, все темноволосые? Какой закон наследственности проявляется?
20. Каковы генотипы родителей и потомства, если от скрещивания коровы с красной окраской шерсти с черным быком все потомство получено черное? Определите доминантный и рецессивный гены и характер доминирования.
21. Какие фенотипы и генотипы возможны у детей, если у матери первая группа крови и гомозиготный резус-положительный фактор, а у отца четвертая группа крови и резус-отрицательный фактор (рецессивный признак)? Определите вероятность рождения детей с каждым из указанных признаков.
22. В семье родился голубоглазый ребенок, похожий по этому признаку на отца. Мать у ребенка кареглазая, бабушка по материнской линии – голубоглазая, а дедушка – кареглазый. По отцовской линии бабушка и дедушка – кареглазые. Определите генотипы родителей и бабушки с дедушкой по отцовской линии. Какова вероятность рождения в этой семье кареглазого ребенка?
23. Женщина со светлыми волосами и прямым носом вступила в брак с мужчиной, имеющим темные волосы и римский нос, гетерозиготный по первому признаку и гомозиготный по второму. Темные волосы и римский нос – доминантные признаки. Каковы генотипы и гаметы родителей? Каковы вероятные генотипы и фенотипы детей?
24. От черепаховой кошки родилось несколько котят, один из которых оказался рыжей кошкой. У кошек гены окраски шерсти сцеплены с полом и находятся только в Х-хромосомах. Черепаховая окраска шерсти возможна при сочетании гена черной и рыжей окраски. Определите генотипы родителей и фенотип отца, а также генотипы потомства.
25. Гетерозиготную серую самку дрозофилы скрестили с серым самцом. Определите гаметы, вырабатываемые родителями, а также численное соотношение расщепления гибридов по фенотипу (по полу и окраске тела) и генотипу. Указанные признаки сцеплены с полом и находятся только в Х-хромосомах. Серая окраска тела – доминантный признак.
26. У кукурузы доминантные гены коричневой окраски и гладкой формы семян сцеплены и локализованы в одной хромосоме, а рецессивные гены белой окраски и морщинистой формы – в другой гомологичной хромосоме. Какое по генотипу и фенотипу потомство следует ожидать при скрещивании дигетерозиготного растения с белыми гладкими семенами с растением, имеющим белые морщинистые семена. Кроссинговер в мейозе не произошел. Определите гаметы, вырабатываемые родителями.
27. У кукурузы доминантные гены коричневой окраски и гладкой формы семян сцеплены и локализованы в одной хромосоме, а рецессивные гены белой окраски и морщинистой формы – в другой гомологичной хромосоме. Какое по генотипу и фенотипу потомство следует ожидать при скрещивании дигетерозиготного растения с белыми гладкими семенами с гомозиготным растением, имеющим темные гладкие семена. В мейозе происходит кроссинговер. Определите гаметы, вырабатываемые родителями, без кроссинговера и после кроссинговера.
28. При скрещивании мохнатой белой крольчихи с мохнатым черным кроликом в потомстве появился один гладкий белый крольчонок. Определите генотипы родителей. В каком численном соотношении можно ожидать расщепление потомства по генотипу и фенотипу?
29. Охотник купил собаку, которая имеет короткую шерсть. Ему важно знать, что она чистопородна. Какие действия помогут охотнику определить, что его собака не несет рецессивных генов – длинной шерсти? Составьте схему решения задачи и определите соотношение генотипов потомства, полученного от скрещивания чистопородной собаки с гетерозиготной.
30. Мужчина страдает гемофилией. Родители его жены здоровы по этому признаку. Ген гемофилии (h) находится в половой Х-хромосоме. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы супружеской пары, возможного потомства, вероятность рождения дочерей-носительниц этого заболевания.
31. Гипертрихоз передается у человека с У-хромосомой, а полидактилия (многопалость) – аутосомный доминантный признак. В семье, где отец имел гипертрихоз, а мать – полидактилию, родилась нормальная дочь. Составьте схему решения задачи и определите генотип рожденной дочери и вероятность того, что следующий ребенок будет с двумя аномальными признаками.
32. Скрестили дигетерозиготные растения томатов с округлыми плодами (А) и с опушенными листьями (В) с растениями, имеющими овальные плоды и неопушенный эпидермис листа. Гены, отвечающие за строение эпидермиса листа и форму плодов, наследуются сцепленно. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы потомства, вероятность появления в потомстве растений с рецессивными признаками.
33. При скрещивании томата с пурпурным стеблем (А) и красными плодами (В) и томата с зеленым стеблем и красными плодами получили 750 растений с пурпурным стеблем и красными плодами и 250 растений с пурпурным стеблем и желтыми плодами. Доминантные гены пурпурной окраски стебля и красного цвета плодов наследуются независимо. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства в первом поколении и соотношение генотипов и фенотипов у потомства.
34. Растение дурман с пурпурными цветками (А) и гладкими коробочками (в) скрестили с растением, имеющим пурпурные цветки и колючие коробочки. В потомстве получены следующие фенотипы: с пурпурными цветками и колючими коробочками, с пурпурными цветками и гладкими коробочками, с белыми цветками и колючими коробочками, с белыми цветками и гладкими коробочками. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства и возможное соотношение фенотипов. Установите характер наследования признаков.
35. Скрестили два растения львиного зева с красными и белыми цветками. Их потомство оказалось с розовыми цветками. Определите генотипы родителей, гибридов первого поколения и тип наследования признаков.
36. Скрещивается коричневая (а) длинношерстная (в) самка с гомозиготным черным (А) короткошерстным (В) самцом (гены не сцеплены). Составьте схему решения задачи и определите генотипы и соотношение по фенотипу потомков их первого поколения. Каково соотношение генотипов и фенотипов второго поколения от скрещивания дигетерозигот. Какие генетические закономерности проявляются в этом скрещивании?
37. У свиней черная окраска щетины (А) доминирует над рыжей, длинная щетина (В) – над короткой (гены не сцеплены). Скрестили черного с длинной щетиной дигетерозиготного самца с гомозиготной черной с короткой щетиной самкой. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства, фенотипы потомства и их соотношение.
38. Отсутствие малых коренных зубов у человека наследуется как доминантный аутосомный признак. Определите генотипы и фенотипы родителей и потомства, если один из супругов имеет малые коренные зубы, а другой гетерозиготен по этому гену. Составьте схему решения задачи и определите вероятность рождения детей, у которых отсутствуют малые коренные зубы.
YSAJIKE 02-12-2019 Ответить

Опубликовано в категории Биология, 27.02.2019
>> < <
1. Талассемия наследуется как не полностью доминантный аутосомный признак. У гомозигот – смерть в 90-96 %, у гетерозигот болезнь протекает легко. а) Какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где один из супругов страдает лёгкой формой талассемии, а другой нормален в отношении этой болезни? б) Какова вероятность рождения здоровых детей у родителей, страдающих лёгкой формой талассемии? 2. Серповидноклеточная анемия – не полностью доминантный аутосомный признак. У гомозиготных – смерть, у гетерозиготных болезнь выражается субклинически. Малярийный плазмодий не может питаться таким гемоглобином. Поэтому люди с таким гемоглобином не болеют малярией. а) Какова вероятность рождения здоровых детей, если один родитель гетерозиготен, а другой нормален? б) Какова вероятность рождения не устойчивых к малярии детей, если оба родителя к малярии устойчивы? 3. Полидактилия, близорукость и отсутствие малых коренных зубов передаются как доминантные аутосомные признаки, не сцепленные между собой. а) вероятность рождения нормального по 3-м признакам ребенка у родителей, страдающих всеми 3-мя недостатками, но гетерозиготных по всем 3-ем признакам? б) бабушка по линии жены – шестипалая, дедушка – близорукий, по другим признакам – нормальны. Дочь унаследовала обе аномалии. Бабушка по линии мужа не имела малых коренных зубов, дедушка нормален по всем 3-ем признакам. Сын унаследовал аномалию матери. Какова вероятность рождения детей без аномалий?
Kathridi 02-12-2019 Ответить

Вопрос/Задача:
1. талассемия наследуется как не полностью доминантный аутосомный признак. у гомозигот – смерть в 90-96 %, у гетерозигот болезнь протекает легко. а) какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где один из страдает лёгкой формой талассемии, а другой нормален в отношении этой болезни? б) какова вероятность рождения здоровых детей у родителей, лёгкой формой талассемии? 2. серповидноклеточная анемия – не полностью доминантный аутосомный признак. у гомозиготных – смерть, у гетерозиготных болезнь выражается субклинически. малярийный плазмодий не может питаться таким гемоглобином. поэтому люди с таким гемоглобином не болеют малярией. а) какова вероятность рождения здоровых детей, если один родитель гетерозиготен, а другой нормален? б) какова вероятность рождения не устойчивых к малярии детей, если оба родителя к малярии устойчивы? 3. полидактилия, близорукость и отсутствие малых коренных зубов как доминантные аутосомные признаки, не сцепленные между собой. а) вероятность рождения нормального по 3-м признакам ребенка у родителей, всеми 3-мя недостатками, но гетерозиготных по всем 3-ем признакам? б) бабушка по линии жены – шестипалая, дедушка – близорукий, по другим признакам – нормальны. дочь унаследовала обе аномалии. бабушка по линии мужа не имела малых коренных зубов, дедушка нормален по всем 3-ем признакам. сын унаследовал аномалию матери. какова вероятность рождения детей без аномалий?
XUGE 02-12-2019 Ответить

1. Талассемия наследуется как не полностью доминантный аутосомный признак. У гомозигот – смерть в 90-96 %, у гетерозигот болезнь протекает легко. а) Какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где один из супругов страдает лёгкой формой талассемии, а другой нормален в отношении этой болезни? б) Какова вероятность рождения здоровых детей у родителей, страдающих лёгкой формой талассемии? 2. Серповидноклеточная анемия – не полностью доминантный аутосомный признак. У гомозиготных – смерть, у гетерозиготных болезнь выражается субклинически. Малярийный плазмодий не может питаться таким гемоглобином. Поэтому люди с таким гемоглобином не болеют малярией. а) Какова вероятность рождения здоровых детей, если один родитель гетерозиготен, а другой нормален? б) Какова вероятность рождения не устойчивых к малярии детей, если оба родителя к малярии устойчивы? 3. Полидактилия, близорукость и отсутствие малых коренных зубов передаются как доминантные аутосомные признаки, не сцепленные между собой. а) вероятность рождения нормального по 3-м признакам ребенка у родителей, страдающих всеми 3-мя недостатками, но гетерозиготных по всем 3-ем признакам? б) бабушка по линии жены – шестипалая, дедушка – близорукий, по другим признакам – нормальны. Дочь унаследовала обе аномалии. Бабушка по линии мужа не имела малых коренных зубов, дедушка нормален по всем 3-ем признакам. Сын унаследовал аномалию матери. Какова вероятность рождения детей без аномалий?
MarkHell 02-12-2019 Ответить

Билет №1
1. Клеточная теория (П.Ф. Горянинов, М. Шлейдэн, Т. Шванн). Теория клеточного единства Р. Вирхова, ее критика. Значение клеточной теории для развития биологии и медицины. Основные положения клеточной теории.
2. Типы наследования у человека.
Задача.
Талассемия наследуется как не полностью доминантный аутосомный признак.
У гомозигот заболевание заканчивается смертельным исходом в 90 – 95%
случаев, у гетерозигот проходит в относительно легкой форме.
1) Какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где один из супругов
страдает легкой формой талассемии, а другой нормален в отношении
анализируемого признака?
2) Какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где оба родителя
страдают легкой формой талассемии?
3. Эхинококк: положение в системе животного мира, строение, цикл развития, медицинское значение, профилактика эхинококкоза.
Билет №2
1. Физико-химические свойства и структура цитоплазмы.
2. Код наследственности и его свойства.
3. Лямблия: классификация, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика.
Билет №3
1. Мембраны клетки, их строение и значение в жизни клетки.
2. Взаимодействие неаллельных генов: эпистаз.
Задача.
Так называемый бомбейский феномен состоит в том, что в семье, где отец имел 1 группу крови, а мать – 3, родилась дочка с 1 группой крови. Она вышла замуж за мужчину со 2 группой крови. У них родилось 2 дочки: первая с 4 , вторая с 1 гр. кр. Проявление в третьем поколении девочки с 4 гр. кр. от матери с 1 гр. кр. вызвало недоумение. Однако в литературе есть еще несколько подобных случаев. Некоторые генетики склонны объяснить это явление редким рецессивным эпистатическим геном, способным подавлять действие генов, определяющих группу крови А и В. применяя эту гипотезу: а) установите вероятные генотипы всех трех поколений, описанных в бомбейском феномене; б) определите вероятность рождения детей с 1 гр. кр. в семье первой дочери из третьего поколения, если она выйдет замуж за такого же, по генотипу мужчину, как она сама; в) определите вероятность группы крови у детей в семье второй дочери из третьего поколения, если она выйдет замуж за мужчину с 3 группой крови, по генотипу по редкому эпистатическому гену.
3. Паразитические жгутиковые: трихомонады.
Классификация, строение, цикл развития, пути заражения. Диагностика, профилактика.
Билет №4
1. Органоиды общего значения (мембранного строения), их строение и функции.
2. Взаимодействие неаллельных генов: комплементарность, примеры.
3. Паразитические псевдоподиевые: кишечная амеба, дизентерийная амеба, ротовая амеба.
Билет №5
1. Органоиды специального значения, их строение, функции и образование. Клеточные включения.
2. Биосинтез белка.
3. Ланцетовидный сосальщик: положение в системе животного мира, цикл развития, пути заражения. Диагностика, профилактика дикроцелиоза.
Билет №6
1. Понятие о популяции. Характеристика популяций человека: морфофизиологическая, экологическая, генетическая.
2. Моногибридное скрещивание. Законы Г. Менделя, примеры. Взаимодействие аллельных генов. Возвратное и анализирующее скрещивание, их значение для определения генотипа особи.
3. Лейшмании, положение в системе животного мира, строение, циклы развития, значение в патологии человека.
Билет №7
1. Клеточный цикл. Митоз. Фазы митоза. Биологическое значение митоза. Амитоз.
2. Понятие о геноме и кариотипе человека. Значение изучения кариотипа. Форма и классификация хромосом, их строение (хроматин, хроматиды, хромонемы).
3. Печеночный сосальщик: положение в системе животного мира, строение, цикл развития, пути заражения. Диагностика, профилактика фасциолеза.
Билет №8
1. Факторы эволюции. Действие факторов эволюции на популяции.
2. Виды взаимодействия генов из одной аллели. Плейотропное действие гена.
Задача.
Доминантный ген Д обуславливает у человека появление голубых склер.
Голубые склеры сами по себе безвредный признак, но вместе с ним у
человека развивается глухота и хрупкость костей. Мужчина с голубыми
склерами женился на женщине с нормальными склерами. Какова
вероятность рождения у них нормальных детей с указанными пороками.
3. Аскарида: положение в системе животного мира, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика заболевания.
Билет №9
1. Строение интерфазного клеточного ядра: оболочка, ядерный остов, ядрышко, хроматин, кариоплазма.
2. Наследование групп крови АВО и резус – фактора. Болезни несовместимости по группам крови.
3. Циклы развития малярийного плазмодия. Виды плазмодиев. Диагностика и профилактика малярии.
Билет №10
1. Место человека в системе животного мира. Черты сходства человека и животных, происхождение человека. Биологическое и социальное в человеке.
2. Нуклеиновые кислоты, их строение. ДНК и ее редупликация. Роль ДНК в передаче наследственной информации. Молекулярная структура генов прокариот и эукариот.
3. Карликовый цепень: положение в системе животного мира, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика заболевания.
Билет №11
1. Органоиды общего значения (немембранного строения), их строение, функции.
2. Понятие о молекулярных наследственных заболеваниях.
Задача.
Одна из форм цистинурии наследуется как аутосомный рецессивный признак. Но у гетерозигот наблюдается лишь повышенное содержание цистина в моче, у гомозигот – образование цистиновых камней в почках.
1) Определите возможные формы проявления цистинурии у детей в семье, где лишь один супруг страдал этим заболеванием, а другой имел лишь повышенное содержание цистина в моче.
2) Определите возможные формы проявления цистинурии у детей в семье, где один из супругов страдал почечно – каменной болезнью, а другой был нормален в отношении анализируемого признака.
3. Возбудитель балантидиоза: положение в системе животного мира, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика
Билет №12
1. Вклад отечественных ученых в развитие эволюционного учения. Учение А.Н. Северцева о биологическом прогрессе и морфологических закономерностях эволюции.
2. Хромосомные мутации. Понятие о хромосомных наследственных болезнях.
3. Власоглав: классификация. Строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика заболевания.
Билет №13
1. Мейоз, его генетическое значение.
2. Геномные мутации. Понятие о хромосомных наследственных болезнях.
3. Цепень невооруженный: положение в системе животного мира, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика заболевания.
Билет №14
1. Размножение бесполое и половое.
2. Сцепление генов, 4-ый закон наследственности Т. Моргана. Хромосомная теория наследственности.
3. Альвеококк: положение в системе животного мира, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика альвеококкоза.
Билет №15
1. Гаметогенез. Сперматогенез.
2. Дигибридное и полигибридное скрещивание у растений, животных и человека.
Задача.
Голубоглазый левша женился на кареглазой правше. У них родилось двое детей – кареглазая левша и голубоглазый правша. От второго брака у этого же мужчины с другой кареглазой правшой родилось 9 кареглазых детей (все правши). У человека карий цвет глаз доминирует над голубым, а способность лучше владеть правой рукой доминирует над леворукостью, причем гены обоих признаков находятся в различных хромосомах. Каковы генотипы каждого из родителей?
3. Ришта: положение в системе животного мира, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика заболевания.
Билет № 16
1. Факторы эволюции. Действие факторов эволюции на популяции человека.
2. Генеалогический метод изучения наследственности.
Задача.
Пробанд страдает легкой формой серповидноклеточной анемии. Его супруга здорова. Она имеет дочь также с легкой формой анемии. Мать и бабушка пробанда страдали этой же серповидноклеточной анемией, остальные сибсы матери и ее отец здоровы. У жены пробанда есть сестра, больная легкой формой анемии, вторая сестра умерла от анемии. Мать и отец жены пробанда страдали анемией, кроме того, известно, что у отца было два брата и сестра с легкой формой анемии, и что в семье сестры отца двое детей умерли от серповидноклеточной анемии.
Определите вероятность рождения детей с тяжелой формой анемии в семье дочери пробанда, если она выйдет замуж за такогоже мужчину, как ее отец.
3. Лентец широкий: положение в системе животного мира, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика.
Билет № 17
1. Диалектико – материалистическое решение вопроса о происхождении жизни. Теория вечности жизни. Теория Опарина. Другие концепции возникновения жизни. Современные попытки изучить механизмы возникновения жизни.
2. Пенетрантность и экспрессивность генов.
Задача.
Арахнодактилия наследуется как доминантный аутосомный признак с пенетрантностью 30%. Леворукость – рецессивный аутосомный признак с полной пенетрантностью.
Определите вероятность проявления обеих аномалий одновременно у детей в семье, где оба родителя гетерозиготные по обеим парам генов.
3. Аскарида человеческая: классификация, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика аскаридоза.
Билет № 18
1. Этапы развития эволюционного учения в 17-18 веках (креационизм, трансформизм). Ч. Дарвин о механизме биологической эволюции. Значение теории Ч. Дарвина.
2. Молекулярные механизмы развития признаков у человека.
Задача.
Глаукома взрослых наследуется несколькими путями. Одна форма определяется доминантным аутосомным геном, другая – рецессивным тоже аутосомным несцепленным с предыдущим геном.
1) Какова вероятность рождения ребенка с аномалией в случае, если оба родителя гетерозиготные по обеим парам патологических генов?
2) Какова вероятность рождения детей с аномалией в семье, где один из родителей гетерозиготен по обеим парам патологических генов, а другой нормален в отношении зрения и гомозиготен по обеим парам генов?
3. Трипанозомы: классификация, строение, цикл развития, значение в патологии человека
Билет №19
1. Синтетическая теория эволюции, ее сущность, достижения и недостатки. Попытки создать современную теорию эволюции.
2. Методы изучения наследственности у человека: генеалогический, близнецовый, цитогенетический, дерматоглифический, онтогенетический, иммуногенетический, биохимический, молекулярно-генетический, популяционный.
3. Легочной сосальщик: положение в системе животного мира, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика.
Билет №20
1. Сущность понятия о биосфере. Значение трудов Вернадского и Сукачева в развитии учения о биосфере.
2. Наследственные заболевания человека. Полифакториальные заболевания.
Задача.
У человека катаракта (заболевание глаз) и многопалость (полидактилия) вызывается доминантными аллелями двух генов. Располагающихся в одной и той же хромосоме, одна молодая женщина унаследовала катаракту от отца и многопалость от матери. Ее муж нормален по этим признакам. Сравните (качественно) вероятность того, что ребенок:
а) будет страдать обеими аномалиями;
б) будет страдать только какой-нибудь из них;
в) будет вполне нормален.
3. Шистозомы: положение в системе животного мира. Строение, цикл развития. Пути заражения, диагностика, профилактика заболевания.
Билет №21
1. Физико-химические свойства и структура цитоплазмы клетки.
2. Наследование пола у животных и человека. Половые хромосомы, половой хроматин и его диагностическое значение.
3. Острица: классификация, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика энтеробиоза.
Билет №22
1. Место человека в системе животного мира. Черты сходства человека и животных. Биологическое и социальное в человеке.
2. Гаметогенез: овогенез.
3. Оводы: классификация, особенности строения, цикл развития, медицинское значение. Миазы, типы миазов.
Билет №23
1. Понятие о популяции. Характеристика популяций человека: морфофизиологическая, экологическая, генетическая.
2. Наследование групп крови и резус-фактора. Болезни несовместимости по группам крови.
3. Кривоголовка и некатор: классификация, строение, циклы развития, пути заражения, диагностика, профилактика анкилостомидов.
Билет №24
1. Виды экологического напряжения и утомления, испытываемые человеком на современном этапе. Мутагены внешней среды: химические, физические, биологические. Понятие о генетическом грузе популяций человека. Охрана генофонда человека.
2. Спонтанный и индуцированный мутагенез и его значение для медицины. Генные (точковые) мутации. Понятие о моногенных наследственных заболеваний человека.
3. Логовищные клещи: классификация, строение, цикл развития, медицинское значение, профилактика заболеваний.
Билет № 25
1. Строение интерфазного клеточного ядра: оболочка, ядерный остов, ядрышко, хроматин, кариоплазма. Функции ядра клетки.
2. Наследование признаков сцепленных с полом, ограниченных полом и зависимых от пола.
Задача.
Ген цветовой слепоты (дальтонизм) и ген ночной слепоты наследуется через Х – хромосому, находятся на расстоянии 50 морганид друг от друга. Оба признака рецессивны. Определить вероятность рождения детей одновременно с обеими аномалиями в семье, где жена имеет нормальное зрение, но мать ее страдает ночной слепотой, а отец световой слепотой, муж нормален в отношении обоих признаков.
3. Пастбищные клещи: классификация, строение, цикл развития, медицинское значение, профилактика заболевания.
Билет №26
1. Нуклеиновые кислоты, их строение. Свойства ДНК.
2. Сцепленное наследование.
Задача.
У человека локус резус-фактора сцеплен с локусом, определяющим форму эритроцитов, и находится от него на расстоянии 3 морганид (К. Штерн, 1965 г.). Резус – положительность и эллиптоцитоз определяются доминантными аутосомными генами. Один из супругов гетерозиготен по обоим признакам. При этом резус-положительность он унаследовал от одного родителя, эллиптоцитоз – от другого. Второй супруг резус- отрицателен и имеет нормальные эритроциты.
Определите процентные соотношения вероятных генотипов и фенотипов детей в семье.
3. Малярийные комары: классификация, строение, цикл развития,
медицинское значение. Борьба с малярией на основе знаний биологии
комаров.
Билет №27
1. Типы адаптаций людей, определяемые абиотическими и антропогенными факторами
2. Типы наследования признаков у человека.
Задача.
У человека имеется несколько форм наследственной близорукости. Умеренная форма (от –2,0 до –4,0) и высокая (выше –5,0) передаются как аутосомные доминантные не сцепленные между собой признаки. В семье, где мать была близорукой, а отец имел нормальное зрение, родилось двое детей: дочь и сын. У дочери умеренная, а у сына высокая форма близорукости. Какова вероятность рождения следующего ребенка в семье без аномалий, если известно, что у матери близорукостью страдал только один из родителей? Следует иметь в виду, что у людей, имеющих гены обоих форм близорукости, проявляется только одна – высокая.
3. Трихинелла: классификация, строение, цикл развития. Пути заражения,
диагностика, профилактика трихинеллеза.
Билет № 28
1. Особенности сперматогенеза и овогенеза.
2. Комплементарное взаимодействие генов. Примеры.
3. Угрица кишечная: классификация, строение, цикл развития, пути заражения, профилактика заболевания.
Билет №29
1. Виды экологического напряжения и утомления, испытываемые человеком на современном этапе. Мутагены внешней среды: химические, физические, биологические. Понятие о генетическом грузе популяций человека. Охрана генофонда человека.
2. Пол и механизмы его определения и развития у человека. Наследование признаков, сцепленных с полом, ограниченных полом, и зависимых от пола. Примеры наследственных заболеваний, сцепленных с полом.
3. Кошачий сосальщик: положение в системе животного мира, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика описторхоза.
Билет №30
1. Понятие о популяции. Характеристика популяций человека: морфофизиологическая, экологическая, генетическая.
2. Доминантные и рецессивные признаки у человека.
Задача.
У человека аниридия (вид слепоты) зависит от доминантного аутосомного гена, а оптическая атрофия (другой вид слепоты) – от рецессивного сцепленного с полом гена, локализованного в Х – хромосоме. Мужчина с оптической атрофией женился на женщине с аниридией. Определите возможный фенотип потомства. Предполагается ли рождение ребенка (сына ли дочери) с обоими видами слепоты и в каком случае?
3. Немалярийные комары: классификация, особенности строения, цикл развития, медицинское значение.
Билет №31
1. Мембраны клетки, их строение и значение в жизни клетки.
2. Понятие о геноме и кариотипе человека. Значение изучения кариотипа. Форма и классификация хромосом, их строение (хроматин, хроматиды, хромонемы).
3. Токсокара: классификация, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика и профилактика заболевания.
Билет №32
1. Этапы развития представлений о гене. Структура и функции гена. Системная концепция гена.
2. Эпистатическое взаимодействие генов. Примеры.
3. Мухи: классификация, особенности строения, циклы развития, медицинское значение.
Билет №33
1. Факторы эволюции. Роль факторов в видообразовании.
2. Нуклеиновые кислоты, строение РНК (рибосомная, транспортная, информационная). Роль РНК в передаче наследственной информации.
3. Блохи: классификация, особенности строения, цикл развития, медицинское значение.
Билет №34
1. Гаметогенез: овогенез.
2. Хромосомные мутации. Понятие о хромосомных наследственных заболеваниях, их диагностика.
3. Вши: классификация, особенности строения, цикл развития, медицинское значение.
Билет №35
1. Органоиды общего значения (мембранного и немембранного строения), их строение и функции.
2. Врожденные пороки развития. Их причины. Основные принципы работы МГК (медико-генетических консультаций). Принципы диагностики, лечения и профилактики наследственных заболеваний.
3. Токсоплазма: классификация, строение, значение в патологии человека, профилактика токсоплазмоза.
Билет №36
1. Вклад отечественных ученых в развитие эволюционного учения. Учение А.Н. Северцева о биологическом прогрессе и морфологических закономерностях эволюции.
2. Закон Харди – Вайнберга.
Задача.
Одна из форм фруктозурии проявляется субклинически. Дефекты обмена снижаются при исключении глюкозы из пищи. Заболевание наследуется аутосомно – рецессивно и встречается с частотой 9 :1 000 000
Определите число гетерозигот в популяции.
3. Клещи – возбудители заболеваний, классификация, особенности строения, пути заражения, профилактика заболеваний.
Билет №37
1. Мейоз. Его значение при формировании половых клеток.
2. Кроссинговер. Определите расположения генов в хромосомах. Карты хромосом и методы их составления.
3. Болезни, вызываемые мигрирующими личинками гельминтов.
Билет № 38
1. Понятие о популяции. Характеристика популяций человека. Значение закона Харди – Вайнберга для медицины.
2. Спонтанный и индуцированный мутагенез и его значение для медицины. Генные (точковые) мутации. Понятие о моногенных наследственных заболеваний человека.
3. Цепень вооруженный: положение в системе животного мира, строение, цикл развития, медицинское значение.
Билет №39
1. Клеточный цикл. Митоз. Фазы митоза. Биологическое значение митоза. Амитоз.
2. Генотипическая изменчивость, классификация мутаций. Влияние мутаций на организм человека.
3. Угрица кишечная: классификация, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика заболевания.
Билет №40
1. Размножение половое и бесполое.
2. Фенотипическая изменчивость. Норма реакции.
3. Лентец широкий: положение в системе животного мира, строение, цикл развития, пути заражения, диагностика, профилактика заболевания.
CrazyBlackPlay 02-12-2019 Ответить

Внимание! При неполном доминировании ни один из генов не доминирует.
Чтобы это подчеркнуть, над доминантным геном ставится черта. Аа
Задача 7.Семейная гиперхолестеринемия выражается в высоком содержании холестерина в крови. У гомозигот, кроме того, развиваются ксантомы (доброкачественная опухоль) кожи и сухожилий, а также атеросклероз.
а) определить возможную степень развития гиперхолестеринемии у детей в семье, где оба родителя имеют лишь высокое содержание холестерина в крови.
P
G
F1
Ответ:
б) определить вероятность рождения детей с аномалией и степень её развития в семье, где один из родителей, кроме высокого содержания холестерина в крови, имеет ксантомы и атеросклероз, а другой нормален в отношении анализируемого признака.
Р
G
F1
Ответ:
Задача 8.Талассемия (анемия Кули) наследуется как неполностью доминантный аутосомный признак Т,норма – t. У гомозигот TT заболевание заканчивается смертельным исходом в 90-95 % случаев. У гетерозигот Tt анемия Кули проходит в относительно легкой форме. Какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где один из супругов страдает легкой формой талассемии, а другой нормален в отношении анализируемого признака.
P
G
F1
Ответ:
Задача 9.Подагра определяется доминантным аутосомным геном. По некоторым данным (В.П. Эфроимсон, 1968), пенетрантность гена у мужчин составляет 20%, а у женщин она равна нулю.
Какова вероятность заболевания подагрой в семье гетерозиготных родителей?
Какова вероятность заболевания подагрой в семье, где один из родителей гетерозиготен, а другой нормален по анализируемому признаку?
Пример решения задачи:
Подагра – А
Норма – а
В пункте 1 указано, что в брак вступают гетерозиготные родители:
+ >
А
а
А
АА
Аа
а
Аа
аа
Вероятность того, что в семье появятся дети, несущие ген подагры, равна ¾. Но не у всех этот ген проявит себя. Он будет проявляться лишь у мужчин. Вероятность рождения мальчиков равна ½. Следовательно, наследование гена подагры, способного проявлять себя, равно ¾ ? ½ = 3/8. Ген подагры проявится лишь у 20% (1/5) несущих его мужчин. Окончательный результат будет равен: 3/8 ? 1/5 3/40, или 7,5%.
адвокат-инженер 02-12-2019 Ответить

1. Талассемия наследуется как не полностью доминантный аутосомный признак. У гомозигот – смерть в 90-96 %, у гетерозигот болезнь протекает легко. а) Какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где один из супругов страдает лёгкой формой талассемии, а другой нормален в отношении этой болезни? б) Какова вероятность рождения здоровых детей у родителей, страдающих лёгкой формой талассемии? 2. Серповидноклеточная анемия – не полностью доминантный аутосомный признак. У гомозиготных – смерть, у гетерозиготных болезнь выражается субклинически. Малярийный плазмодий не может питаться таким гемоглобином. Поэтому люди с таким гемоглобином не болеют малярией. а) Какова вероятность рождения здоровых детей, если один родитель гетерозиготен, а другой нормален? б) Какова вероятность рождения не устойчивых к малярии детей, если оба родителя к малярии устойчивы? 3. Полидактилия, близорукость и отсутствие малых коренных зубов передаются как доминантные аутосомные признаки, не сцепленные между собой. а) вероятность рождения нормального по 3-м признакам ребенка у родителей, страдающих всеми 3-мя недостатками, но гетерозиготных по всем 3-ем признакам? б) бабушка по линии жены – шестипалая, дедушка – близорукий, по другим признакам – нормальны. Дочь унаследовала обе аномалии. Бабушка по линии мужа не имела малых коренных зубов, дедушка нормален по всем 3-ем признакам. Сын унаследовал аномалию матери. Какова вероятность рождения детей без аномалий?
VideoAnswer 02-12-2019 Ответить
VideoAnswer 02-12-2019 Ответить
VideoAnswer 02-12-2019 Ответить
VideoAnswer 02-12-2019 Ответить

Талассемия наследуется как не полностью доминантный аутосомный признак?

12 ответов на вопрос “Талассемия наследуется как не полностью доминантный аутосомный признак?”

Добавить ответ Отменить ответ