Как рассказать детям о великой отечественной войне?

1 ответ на вопрос “Как рассказать детям о великой отечественной войне?”

  1. МотЯ Ответить

    Наталья Каширина
    Беседа «Детям о Великой Отечественной Войне»
    Цель: Воспитывать детей как патриотов своей Родины, знающих ее историческое прошлое.
    Задачи: создать условия для:
    Расширения знаний детей о войне путем ознакомления с событиями Великой Отечественной войны;
    Развития у детей чувства гордости за свой народ;
    Воспитания у детей чувства патриотизма в процессе просмотра фото слайдов.
    Дорогие ребята, вы родились и живете в мирное время и не знаете, что такое война. Но не все могут испытывать такое счастье. Во многих местах нашей Земли происходят военные конфликты, в которых погибают люди, разрушаются жилые дома, промышленные здания и т. д. Но это не идет ни в какое сравнение с тем, какой была Великая Отечественная война.
    Ребятки ответьте мне, а вы знаете, с кем воевал ваш народ? Кто напал на нашу страну?
    Да, ребята это была фашистская Германия, страна, в которой у власти стоял человек, который желал подчинить себе как можно больше территории со всеми фабриками, заводами, городами, сёлами и таким образом сделать свою страну (Германию) самой богатой и влиятельной на Земле. Слайд №2.
    Вот я вам сейчас немного о ней расскажу. Но сначала мы с вами послушаем песню о начале войны: песня «Вставай страна огромная».
    Ребята какая эта песня по характеру?
    Дети отвечают (страшная, пугающая)
    Была самая короткая ночь в году. Люди мирно спали. И вдруг:
    — Война! Война!
    22 июня 1941 года на нашу Родину напали немецкие фашисты. Напали словно воры, словно разбойники. Они хотели захватить наши земли, наши города и сёла, а наших людей либо убить, либо сделать своими слугами и рабами. Началась Великая Отечественная война. Она продолжалась четыре года. Слайд №3
    Нелёгким был путь к победе. Враги напали на нас неожиданно. У них было больше танков и самолётов. Наши армии отступали. Бои шли на земле, в небе, на море. Слайды №4,5
    Немцы захватывали город за городом, убивали людей. По всей стране, начался призыв в армию, нашу Красную Армию. Всех мужчин, которые могли держать оружие, призывали на войну, чтобы защищать свою Родину. На фронт уходили отцы, старшие братья, даже многие девушки шли на фронт. Слайд №6,7,8
    Как вы думаете ребята кем могли служить наши девушки? Как они помогали нашим бойцам?
    Правильно, наши девушки служили санитарками, были летчицами, снайперами.
    Вся тяжелая работа легла на плечи женщин детей и стариков. Они пахали землю, выращивали хлеб, шили одежду для фронта, копали окопы.
    Особенно страшно было женщинам и детям во время атаки фашистских самолётов, когда бомбы летели с неба, и негде было укрыться от них. Это было страшное время.
    После боёв оставались разрушенные города, сёла, деревни. Бойцы всеми силами обороняли каждый кусочек своей земли.
    Нападение было быстрым, неожиданным, однако не принесло желаемых результатов – русская армия оказала сильнейшее сопротивление, чем предполагали немцы, и война затянулась на долгие годы.
    Трудные, голодные и холодные военные годы называют военным лихими, злыми годами. Тяжело достались они всему нашему народу, но особенно тяжко пришлось маленьким детям.
    Многие дети остались сиротами, их отцы погибли на войне, другие потеряли родителей во время бомбежек, третьи лишились не только родных, но и отчего дома, четвертые оказались на оккупированной врагами территории, пятые — в плену у немцев.
    Дети — слабые, беспомощные, оказались лицом к лицу с жестокой, беспощадной, злой силой фашизма. Слайды №14-19
    Война – не место для детей
    Война — не место для детей!
    Здесь нет ни книжек, ни игрушек.
    Разрывы мин и грохот пушек,
    И море крови и смертей.
    Война — не место для детей!
    Были дети которые шли на фронт и воевали на равнее с солдатами.
    Я вам сейчас расскажу о детях-героях. Слайды №19, 20, 21
    Валя Котик
    Он родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелевка Шепетовского района Хмельницкой области. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников. Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд. Присмотревшись к мальчику, партизаны доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула. Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его. Когда в городе начались аресты, Валя вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Мальчик, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. На его счету – шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик был награжден орденом Отечественной войны 1 степени, медалью “Партизану Отечественной войны” 2 степени. Валя Котик погиб как герой в феврале 1944 года в городе Изяславле, защищая склад боеприпасов. Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза.
    Лёня Голиков
    Рос в деревне Лукино, на берегу реки Поло, что впадает в легендарное Ильмень-озеро. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам. Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады. Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня – за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву. Немало было еще боев в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб под селом Острая Лука зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг, почувствовав, что горит под ногами у него земля, что не будет ему пощады. 2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя Советского Союза. В Новгороде стоит памятник этому юному герою войны (слайд №12).
    Зина Портнова
    Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, – это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация “Юные мстители”, и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку.. Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца. Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее. Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием – званием Героя Советского Союза.
    Миллионы людей, в том числе и дети, трудились у заводских станков и на полях страны. Слайды №23,24,25. Советские люди (Советский Союз — так называлась в те годы наша страна) делали всё, чтобы остановить фашистов. Даже в самые тяжёлые дни они твёрдо верили: «Враг будет разбит! Победа будет за нами!»
    И вот пришёл день, когда наступление захватчиков было остановлено. Советские армии погнали фашистов с родной земли.
    И снова битвы, битвы, бои, сражения. Всё мощнее, всё несокрушимей удары советских войск. И наступил самый долгожданный, самый великий день. Наши солдаты дошли до границ Германии и штурмом взяли столицу фашистов — город Берлин. Был 1945 год. Цвела весна. Был месяц май.
    Фашисты признали полное своё поражение 9 мая. С той поры этот день стал нашим великим праздником — Днём Победы. Слайды №20, 21
    Чудеса героизма и храбрости проявили наши люди, защищая от фашистов родную землю.
    Брестская крепость стояла на самой границе. Атаковали её фашисты в первый же день войны. Думали: день — и крепость у них в руках. Целый месяц держались наши солдаты. А когда сил не осталось и фашисты ворвались в крепость, последний её защитник написал штыком на стене: «Я умираю, но не сдаюсь».
    Давайте с вами послушаем сейчас песню, которая была написана ко Дню Победы и звучит на всех парадах страны 9 мая.
    Пеня «День Победы» .
    Ребята, а это по характеру какая песня? Вспомните, вот мы в начале нашей беседы слушали с вами песню, она призывала всех защищать Родину, а в этой песне о чём поётся? Как вы думаете?
    Герои. Герои. Подвиги. Подвиги. Их было тысячи, десятки и сотни тысяч.
    Прошло много лет с той страшной поры, когда напали на нашу страну фашисты. Вспомните добрым словом своих дедов и прадедов, всех тех, кто принёс нам победу. Поклонитесь героям Великой Отечественной войны. Героям великой войны с фашистами!

  2. thunder truth Ответить

    Галина Ильинова
    Конспект занятия для детей 4–5 лет «Давным-давно была война»
    занятия для детей 4-5 лет
    “Давным – давно была война”
    Образовательные задачи:
    1. Рассказать детям о Великой Отечественной Войне, донести суть происходившего доступно возрасту.
    2. Вызвать чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма.
    3. Активизация словаря: медали, миллион – много; поражение, героизм, тыл.
    4. Закрепление навыков лепки образов военной техники из 3-х частей.
    Материал: компьютер, аудиозапись «Давным- давно была война», ширма, плакаты, медали, плакаты для украшения зала, пластилин, оборудование для лепки.

    Ход занятия:

    1. Организационный момент. Дети заходят в зал, встают полукругом около ширмы, на которой плакат «9 мая».
    Что такое День Победы?
    Это утренний парад:
    Едут танки и ракеты,
    Марширует строй солдат.
    Что такое День Победы?
    Это праздничный салют:
    Фейерверк взлетает в небо,
    Рассыпаясь там и тут.
    Что такое День Победы?
    Это песни за столом,
    Это речи и беседы,
    Это дедушкин альбом.
    Это фрукты и конфеты,
    Это запахи весны…
    Что такое День Победы –
    Это значит – нет войны.
    2. Основная часть.
    – Дорогие дети, сегодня мы побеседуем о Великой Победе. Как вы думаете, что такое Победа? (ответы детей). Послушайте мой рассказ.
    Дети садятся на стульчики, включается тихая музыка. На экране презентация «День Победы»
    Рассказ воспитателя о ВОВ
    – Давным- давно была война. Летом на нашу Родину напали немецкие фашисты. Напали словно воры, как разбойники. Они хотели захватить наши земли, наши города и села, а наших людей убить или сделать своими слугами. Началась страшная Великая Отечественная Война. Она продолжалась целых четыре года.
    Нелегким был путь к победе. У врагов было много танков и самолетов. Бои шли везде: на море, на земле, в небе. Миллионы людей, в том числе и дети, трудились у заводских станков и на полях страны. Советские люди делали все, чтобы остановить врагов. На заводах делали много боевой техники: самолетов, танков, пушек, надо было очень много патронов и снарядов. Это делали женщины и дети, которые остались в тылу. Даже в самые тяжелые дни они верили: «Враг будет разбит!» «Победа будет за нами!».
    И вот настал день, когда советская армия погнала фашистов с родной земли. Наши солдаты дошли до Берлина. Весной 9 мая когда солнышко ярко светило, цвели сады в 1945 году фашисты признали свое поражение. С той поры прошло 70 лет. Чудеса героизма и храбрости проявили наши люди, защищая от фашистов родную землю и сочинили об этом дне песню: «День Победы». Прослушивание песни
    В каждой семье помнят о героях Великой Отечественной Войны. Вот и в нашей группе есть дети, чьи бабушки и дедушки видели войну. Они были такими как вы. Их мы называем дети войны.
    Дети рассказывают о своих бабушках и дедушках, рассматривают семейные фотографии военных лет:
    Бабушка Веры Баниной (фото)
    Бабушка Саши Барыкина (фото)
    Дедушка Леши Кольцова (фото)
    За проявленные подвиги награждали медалями. (показ детям медалей и орденов).
    Прошло 70 лет с той страшной поры. Давайте вспомним добрым словом дедушек и прадедушек, всех тех, кто принес нам победу. Поклонимся героям Великой Отечественной Войны. Стихотворение читает воспитатель:
    ВЕТЕР ВОЙНЫ
    Как было много тех героев,
    Чьи неизвестны имена.
    Навеки их взяла с собою,
    В свой край, неведомый, война.
    Они сражались беззаветно,
    Патрон последний берегли,
    Их имена приносит ветром,
    Печальным ветром той войны.
    Сегодня мало кто заплачет
    Придя к могилам той войны,
    Но это все-таки не значит
    Что позабыли героев мы.
    Мы помним, помним это горе.
    Осталась в памяти война,
    И Русское, родное, поле
    Приносит ветром имена.
    Минута молчания.
    – Нашей армии всегда нужна хорошая военная техника. Назовите, какие рода войск вы знаете. Какая техника помогает защищать нашу Родину? (ответы детей).
    – Давайте сделаем из пластилина военную технику. Пусть она будет крепкой, поэтому надо постараться, сделать хорошо.
    -Творческая деятельность с детьми – лепка «Военная техника».
    – А теперь Парад военной техники: дети берут свои поделки, проходят по залу и выходят под торжественный марш.


  3. Periris Ответить

    Беседа: «Детям о Великой Отечественной войне»

    Цели: воспитание патриотизма у детей, чувство гордости за свою Родину.
    Задачи: познакомить детей с историей Великой Отечественной войны, полной примеров героизма и мужества в борьбе за свободу Родины.
    Как рассказать детям о Великой Отечественной войне? С помощью этого рассказа вы в доступной форме расскажите своим детям о войне.
    В нём представлена хронология основных событий Великой Отечественной войны.
    Победа будет за нами! Автор: С. П. Алексеев
    Была самая короткая ночь в году. Люди мирно спали. И вдруг:
    — Война! Война!
    22 июня 1941 года на нашу Родину напали немецкие фашисты. Напали словно воры, словно разбойники. Они хотели захватить наши земли, наши города и сёла, а наших людей либо убить, либо сделать своими слугами и рабами. Началась Великая Отечественная война. Она продолжалась четыре года.
    Нелёгким был путь к победе. Враги напали на нас неожиданно. У них было больше танков и самолётов. Наши армии отступали. Бои шли на земле, в небе, на море. Прогремели великие битвы: Московская, Сталинградская, битва на Курской дуге. 250 дней не сдавался врагу героический Севастополь. 900 дней в страшной блокаде держался мужественный Ленинград. Отважно сражался Кавказ. На Украине, в Белоруссии, в других местах громили захватчиков грозные партизаны. Миллионы людей, в том числе и дети, трудились у заводских станков и на полях страны. Советские люди (Советский Союз — так называлась в те годы наша страна) делали всё, чтобы остановить фашистов. Даже в самые тяжёлые дни они твёрдо верили: «Враг будет разбит! Победа будет за нами!»
    И вот пришёл день, когда наступление захватчиков было остановлено. Советские армии погнали фашистов с родной земли.
    И снова битвы, битвы, бои, сражения. Всё мощнее, всё несокрушимей удары советских войск. И наступил самый долгожданный, самый великий день. Наши солдаты дошли до границ Германии и штурмом взяли столицу фашистов — город Берлин. Был 1945 год. Цвела весна. Был месяц май.
    Фашисты признали полное своё поражение 9 мая. С той поры этот день стал нашим великим праздником — Днём Победы.
    Чудеса героизма и храбрости проявили наши люди, защищая от фашистов родную землю.
    Брестская крепость стояла на самой границе. Атаковали её фашисты в первый же день войны. Думали: день — и крепость у них в руках. Целый месяц держались наши солдаты. А когда сил не осталось и фашисты ворвались в крепость, последний её защитник написал штыком на стене: «Я умираю, но не сдаюсь».
    Была Великая Московская битва. Фашистские танки рвались вперёд. На одном из участков фронта дорогу врагу преградили 28 героев-солдат из дивизии генерала Панфилова. Десятки танков подбили бойцы. А те всё шли и шли. Изнемогали в бою солдаты. А танки всё шли и шли. И всё же не отступили в этом страшном бою панфиловцы. Не пропустили к Москве фашистов.
    Генерал Дмитрий Карбышев был ранен в бою и оказался в плену. Он был профессором, очень известным военным строителем. Фашисты хотели, чтобы генерал перешёл на их сторону. Обещали жизнь и высокие посты. Не предал Родину Дмитрий Карбышев. Казнили фашисты генерала. Вывели в сильный мороз на улицу. Облили холодной водой из шлангов.
    Василий Зайцев — знаменитый герой Сталинградской битвы. Из своей снайперской винтовки он уничтожил триста фашистов. Неуловим для врагов был Зайцев. Пришлось фашистским командирам вызвать из Берлина знаменитого стрелка. Вот кто уничтожит советского снайпера. Вышло всё наоборот. Зайцев убил берлинскую знаменитость. «Триста первый», — сказал Василий Зайцев.
    Во время боёв под Сталинградом в одном из артиллерийских полков прервалась полевая телефонная связь. Рядовой солдат связист Титаев под огнём врага пополз выяснять, в каком месте оборван провод. Нашёл. Только попытался скрутить концы проводов, как осколок неприятельского снаряда попал в бойца. Не успел Титаев соединить провода, тогда, погибая, он их крепко зажал губами. Заработала связь. «Огонь! Огонь!» — снова зазвучали в артиллерийском полку команды.
    Много смертей принесла нам война. Двенадцать солдат Григорянов были членами большой армянской семьи. Служили в одном отделении. Вместе ушли на фронт. Вместе отстояли родной Кавказ. Вместе со всеми пошли вперёд. До Берлина дошёл один. Погибли одиннадцать Григорянов. После войны жители города, в котором жили Григоряны, в честь героев посадили двенадцать тополей. Выросли ныне тополя. Стоят они ровно в ряд, словно солдаты в строю, — высокие и красивые. Память вечная Григорянам.
    В борьбе с врагами принимали участие подростки и даже дети. Многие из них за отвагу и мужество были награждены боевыми медалями и орденами. Валя Котик в двенадцать лет ушёл разведчиком в партизанский отряд. В четырнадцать лет за свои подвиги стал самым юным Героем Советского Союза.
    В Севастополе сражался рядовой пулемётчик. Точно разил врагов. Оставшись один в окопе, принял неравный бой. Был ранен, контужен. Но удержал окоп. Уничтожил до ста фашистов. Ему присвоили звание Герой Советского Союза. Звали пулемётчика Иван Богатырь. Не сыщешь лучшей фамилии.
    Лётчик-истребитель Александр Покрышкин сбил первый фашистский самолёт в самом начале войны. Удачлив Покрышкин. Увеличивается число сбитых им самолётов — 5, 10, 15. Сменяются названия фронтов, на которых сражался лётчик. Растёт, растёт героический счёт побед — 20, 30, 40. Война приближалась к концу — 50, 55, 59. Пятьдесят девять самолётов врага сбил лётчик-истребитель Александр Покрышкин.
    Стал он Героем Советского Союза.
    Стал дважды Героем Советского Союза.
    Стал трижды Героем Советского Союза.
    Вечная слава тебе, Александр Покрышкин, первый трижды герой в стране.
    А вот история ещё одного подвига. Лётчик Алексей Маресьев был сбит в воздушном бою. Он уцелел, но был тяжело ранен. Его самолёт упал на территории врага в глухом лесу. Стояла зима. 18 дней он шёл, а потом полз к своим. Его подобрали партизаны. Лётчик отморозил ноги. Их пришлось ампутировать. Как же летать без ног?! Маресьев научился не только ходить и даже танцевать на протезах, но главное — управлять истребителем. В первых же воздушных боях он сбил три фашистских самолёта.
    Шли последние дни войны. Тяжёлые бои велись на улицах Берлина. Солдат Николай Масалов на одной из берлинских улиц, рискуя жизнью, под огнём врага вынес с места боя плачущую немецкую девочку. Война кончилась. В самом центре Берлина в парке на высоком холме возвышается сейчас памятник советскому солдату. Стоит он со спасённой девочкой на руках.
    Герои. Герои… Подвиги. Подвиги… Их было тысячи, десятки и сотни тысяч.
    Прошёл семьдесят один год с той страшной поры, когда напали на нашу страну фашисты. Вспомните добрым словом своих дедов и прадедов, всех тех, кто принёс нам победу. Поклонитесь героям Великой Отечественной войны. Героям великой войны с фашистами!

  4. кайфовый я Ответить

    Иванова Ольга
    Беседа с детьми «Расскажите детям о Великой Отечественной войне»
    «Расскажите детям о Великой Отечественной войне»
    Уважаемые родители! Расскажите детям о войне! Расскажите ребенку об истории возникновения праздника День Победы, который отмечают люди нашей страны 9 мая.
    Если кто-то из членов вашей семьи принимал участие в Великой Отечественной войне, расскажите о них, рассмотрите семейные фотографии, награды, фронтовые письма. Свой рассказ, по возможности, сопровождайте иллюстрациями из книг.
    Примерное содержание рассказа. Праздник Победы отмечается ежегодно 9 мая в честь победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне, которая длилась 4 года, с 1941 года по 1945 год.
    Рано утром в воскресный день 22 июня 1941 года, когда все люди ещё спали, вражеские войска напали на нашу страну. Самолёты сбрасывали на города бомбы, артиллерия расстреливала мирных жителей, вражеские солдаты шли по нашей земле. Наши пограничные войска, не смотря на стойкое сопротивление, не могли сдержать вражеского наступления. И тогда все мужчины, и молодые и пожилые встали на защиту нашей Родины. И днём и ночью они сражались за Родину. Преодолевали все трудности военной жизни. Четыре года сражались наши войска и победили всех врагов. Нет в России ни одной семьи, которую бы война обошла стороной. Поэтому в этот день в каждом доме вспоминают тех, кто остался на полях сражений, тех, кто восстанавливал мирную жизнь. И, конечно, поздравляют участников войны — ветеранов, которые воевали на фронте и в тылу врага четыре года, и тех, кто создавал танки и самолёты, снаряды и патроны, приближая День Победы. Это праздник со слезами на глазах: мы радуемся Победе и печалимся о погибших людях. Победа 1945 года — это великое событие в жизни нашей Родины и в жизни каждого человека. День Победы — всенародный праздник, торжественный и радостный и в честь него всегда бывает салют.
    Особое внимание обратите на объяснение значения и смысла следующих слов и словосочетаний: День Победы, фашистская Германия, Великая Отечественная Война, вражеские войска, артиллерия, пограничные войска, стойкое сопротивление, вражеское наступление, поля сражений, мирная жизнь, ветераны, фронт, тыл, всенародный праздник, со слезами на глазах.
    Примерные. вопросы. для. обсуждения:
    1. Какой. праздник. отмечается. в. нашей. стране. каждый. год. в. начале. мая?
    2. Как. ты. думаешь,почему. наш. народ. отмечает. праздник. День. Победы?
    3. Сколько. лет. продолжалась. Великая. Отечественная. война?
    4. Кто. такие. ветераны?
    5. Есть. ли. в. твоей. семье. ветераны. Великой. Отечественной. войны?
    6. Почему День Победы — это праздник со слезами на глазах?
    После того как Вы рассказали малышу об истории возникновения Праздника Победы, предложите ему выполнить следующие задания.
    Задание 1. Нарисуйте вместе с ребенком цветными карандашами или красками праздничный салют. После этого прочтите малышу стихотворение.
    «День. победы»
    Что такое День Победы?
    Это утренний парад:
    Едут танки и ракеты,
    Марширует строй солдат.
    Что такое День Победы?
    Это праздничный салют.
    Фейерверк взлетает в небо,
    Рассыпаясь там и тут.
    Что такое День Победы?
    Это песни за столом,
    Это речи и беседы.
    Это дедушкин альбом.
    Это фрукты и конфеты,
    Это запахи весны…
    Что такое День Победы —
    Это значит нет войны.
    Задание 2. Прочитайте вместе с ребенком и обсудите стихи о войне.
    День Победы. Илья. Майданик.
    Сяду к деду на колени, тихо прошепчу:
    Расскажи мне,милый деда, а я помолчу!
    Буду слушать все, что хочешь мне ты рассказать,
    И вертеться я не буду и перебивать!
    Про войну хочу послушать, как ты воевал,
    Как в бою таком далеком знамя ты спасал!
    Про друзей своих военных,деда, расскажи,
    И в альбоме пожелтевшем фото покажи!
    Повернулся к внуку деда и к груди прижал:
    Расскажу про все,конечно,раз уж обещал!
    Как войну мы пережили,как на смерть мы шли,
    Сколько верст исколесили в грязи и в пыли!
    Как врага с боями гнали мы с родной земли,
    Как ни пяди не отдали—выжили,смогли!
    Как теперь вот День Победы празднуем с тобой.
    Только в праздничном параде по команде: “В строй!”

  5. Аббатище Ответить

    Ирина Дзагоева
    Великая отечественная война: как рассказать о подвиге детям?
    Сменяя друг друга, идут поколения,
    Но память о прошлом не знает забвенья.
    И грозные строки взывают с гранита:
    ”Никто не забыт, ничто не забыто”
    Время идет, но мы храним память о Великой Отечественной войне. Совсем не важно, как это называть – патриотическим воспитанием, уроками истории или информацией для общего развития, но детям необходимо рассказывать о подвигах и славе предков, о страшной угрозе, нависшей над нашей страной, и о великой Победе.
    Мы никогда не должны забывать о подвиге наших воинов-защитников, отстоявших мир в жестокой войне.
    Много было сооружено мемориалов, памятников, посвященных героям войны. Их именами названы множество улиц в городах России. Много было написано песен, стихов, рассказов, повестей и романов о Великой отечественной войне. И основная задача педагогов и родителей – формировать в детях чувство гордости и патриотизма, воспитывать любовь и уважение к ветеранам и защитникам Родины, знакомить детей с боевыми традициями нашего народа и памятниками боевой славы России.
    Как рассказать детям о войне?
    Нужно ли рассказывать детям о войне?
    В том, что рассказывать нужно – нет никаких сомнений. А вот когда начинать такой непростой разговор, что сказать, а что оставить «за кадром» – в этом родителям и педагогам следует полагаться на свой опыт, на возрастные особенности восприятия ребенком информации и рекомендации психологов.
    ДЛЯ ЧЕГО? Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать, культивировать. И без помощи взрослых ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства.
    КОГДА? Как правило, первый раз в общих чертах говорят о войне с четырёх – пятилетними детьми, но, разумеется, главным индикатором должен служить интерес самого ребенка к этой теме.
    КАК? Какие найти слова, чтобы поведать дошкольнику о страданиях молодых ребят, ставших впоследствии героями? Как донести суть происходившего в те далекие годы грамотно и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма?
    3-4 года
    В беседе с маленькими детьми о войне не стоит рассказывать обо всех ужасах и горестях. Наша задача – мягко объяснить ребенку суть войны, не вдаваясь в подробности.
    Например, рассказывая о блокаде Ленинграда – объяснить детям, что враги окружили город, и у людей закончилась еда, а доставить ее в город было сложно. Люди голодали, им выдавали по маленькому кусочку хлебушка, что наши бабушки и дедушки должны были защищать свою страну и своих детей.
    Старайтесь донести до детей главную мысль: война это плохо, и страшно. Война тяжела для всех, и для той страны, которая напала, и для той, которая защищается.
    Говорите о том, что люди защищали страну не жалея себя. Для того, чтобы мы могли жить в мире. Искренне говорите о том, что вы очень благодарные нашим дедушкам и бабушкам за их подвиг.
    Очень важно привить детям благодарность и уважение к ветеранам. Поэтому можно заранее сделать открытку для ветерана, внутри которой написать: «Спасибо Вам!». В праздничный день, 9 мая, подарить ее участнику войны.
    4 – 5 лет
    В этом возрасте дети хорошо воспринимают информацию, приведенную на конкретных примерах и историях. Поэтому не стоит сыпать изобилием абстрактных слов, а привести пример из жизни пионеров-героев (для начала современным детям надо объяснить кто такие пионеры).
    Очень важны для детей и визуально-тактильные ощущения.  Можно показать старые фотографии участвовавших в войне членов семей воспитанников, их ордена и письма, рассказать их истории. Есть и другие вещи – живые свидетельства прошлого, которые могут пробудить у детей гордость за свою страну: памятники боевой славы, вечный огонь, парк Победы.
    Можно просмотреть вместе с детьми репродукции известных картин на военную тематику, посмотреть фильмы о войне. Стоит щадить детскую психику и избегать сцен с насилием и кровопролитиями. На детскую психику это может произвести неизгладимое впечатление, нанести травму.
    Однако не стоит перебарщивать и с героической “составляющей” войны. Дошкольник должен понять, война – это плохо и страшно, что все нормальные люди боятся войны и хотят жить в мире. И о войнах нужно помнить в первую очередь для того, чтобы не допустить новых.
    5 – 7 лет
    В этом возрасте детям не свойственно трагическое восприятие мира и событий, в силу несформированности эмоциональной сферы.
    Детские психологи утверждают: чтобы донести ребенку информацию в этом возрасте, нужно обратиться к игре. Идеальный вариант – найти или разработать игру, в процессе которой дети будут узнавать о войне. Если детей много, то можно разделить их на команды, каждая из которых будет иметь свой флаг, форму (или хотя бы какой-то отличительный элемент). В ходе объяснения правил игры у вас будет прекрасная возможность сказать детям многие вещи: к примеру, вспомнить памятные даты, названия городов-героев, фамилии героев военного времени и др. Кстати, такая игра будет интересна не только мальчикам, но и девочкам.
    Хорошие фильмы – прекрасный помощник в разговорах о войне.
    Очень важное правило в обсуждении фильмов о войне – не торопиться отвечать на вопросы детей. «Вот почему его награждают, а он плачет?», «Почему они победили, а музыка все равно грустная?» Спрашивайте: а как ты сам думаешь? как бы ты сам объяснил? Делайте паузу, давайте ребенку самому достроить цепочку смыслов.
    Сохранить память о войне, о ее героях нам помогают книги. Знакомить детей с такими произведениями необходимо.
    Один из наиболее эффективных и информативных методов воспитания нравственно – патриотических чувств у дошкольников через совместные мероприятия детей, родителей, и педагогов, через расширение общего кругозора – это ПРОЕКТНАЯ деятельность. Использовать его возможно с детьми самого младшего возраста. Это та самая живая среда, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.
    1. Дети сохраняют интерес к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанно проявляют уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
    2. Родители, активные и заинтересованные участники проекта, осознают важность патриотического воспитания дошкольников, развивают у ребёнка потребность к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность.
    3. Воспитатели осуществляют инновационную деятельность, повышают профессиональный уровень.
    Ожидаемые результаты:
    1. Организация соответствующей развивающей предметно-пространственной среды в группах ДО.
    2. Осуществление коммуникативно – диалоговых взаимоотношений дошкольников со взрослыми и сверстниками как аспект личностного развития ребенка.
    3. Создание единого ценностно-смыслового сотрудничества педагогов и родителей.
    4. Включение в целостный педагогический процесс разнообразных форм и методов работы по ознакомлению детей с историей родной страны, героическим прошлым народа.
    5. Осуществление связи дошкольного отделения с социальными организациями (музеи, библиотеки)

  6. Alalay Ответить

    Как рассказать детям о Великой отечественной войне
       
    Это День Победы 9 мая — самый радостный и самый грустный праздник на свете. В этот день в глазах людей сияет радость и гордость за великую победу, которую их папы и мамы, дедушки и бабушки одержали много лет назад. Но радость эта смешана с печалью: вспоминают люди о тех, кто погиб в той войне. Много людей погибло от вражеских пуль и бомб, от голода и тяжелой работы. Поэтому говорят, что День победы — это «радость со слезами на глазах»; то есть день одновременно и радостный, и печальный.
    Послушайте вместе с ребенком песню «День победы»
    Но давай разберемся: что же это была за война? И почему победа в ней настолько важна, что вся страна празднует ее даже много лет спустя?
    Может быть, ты уже слышал ее название — Великая Отечественная война. Великой ее назвали потому, что не видел еще свет войны такой огромной, такой разрушительной. Никогда еще не сталкивалось в сражениях столько солдат, столько самолетов и танков, никогда еще не было разрушено столько городов, убито столько людей. Ужасная была война! А Отечественной зовут ее потому, что защищали в той войне наши солдаты свое отечество — родные поля, дома, любимых жен и детей. Защищали свободу родной страны от злых фашистов.

    А кто такие фашисты? Это были злые, жестокие люди. Они решили, что на всей Земле должен остаться только их народ, который они считали самым лучшим. А все другие народы они хотели уничтожить. Там, где проходила армия фашистов, оставались разрушенные города и деревни, сожженные дома, убитые люди.
    Такой вот страшный враг пришел к нам с войной летней ночью 22 июня 1941 года
    2 июня 1941 г., где-то на юго-западе СССР, дети прячутся от бомбежки


    Наша вольная, мирная страна не хотела покоряться фашистам! У врага был план: быстро, одним ударом сломить нашу родину, дойти до самой Москвы и покорить ее, разрушить. Но насмерть встали на границе солдаты: не пустим! По всей стране мужчины, способные воевать, уходили на фронт, заменяя собой убитых. А женщины и дети вставали вместо мужчин к заводским станкам, работали в полях, растили хлеб и строили танки. Весь народ, от самых маленьких ребят до стареньких бабушек и дедушек, решил бороться с врагом! И тогда в первый раз прозвучало: война народная, священная война!
    Послушайте песню «Священная война»
    Но враг все наступал и наступал. Много солдат было у фашистов, много самолетов и танков, много бомб и снарядов. Трудно пришлось нашей армии! Долго отступали наши солдаты, и только когда за спиной оказалась Москва, столица, сердце нашей родины, всем стало ясно: дальше некуда отступать, Москву нельзя отдать врагу. Ценой страшных, тяжелых боев, ценой своих жизней остановили солдаты фашистские полчища у речки Нары, совсем недалеко от Москвы.
    После этой великой битвы медленно, но уже неотвратимо наступали наши солдаты, теснили фашистов, гнали с родной земли, освобождали захваченные города и людей.

    До самого Берлина, где прятались главные фашисты, гнали захватчиков, и весной 1945 года ворвались, наконец, в этот далекий город и одержали полную, окончательную победу. 8 мая 1945 года побежденные фашисты окончательно сдались, а 9 мая стало великим праздником — Днем Победы.
    И теперь в этот день вся Россия празднует освобождение страны от захватчиков-фашистов. Это великий день памяти и благодарности: мы благодарим наших дедушек, бабушек, отцов и матерей за то, что в те страшные годы они не струсили, не покорились врагу, отстояли нашу свободу, своими жизнями заплатили за нашу счастливую жизнь и мирное небо. И ты запомни этот день! Подвиг этот никогда не должен быть забыт.

    Список фильмов о войне:
    «Девочка из города»;
    «Жила была девочка» (про блокадный Ленинград);
    «Сын полка»;
    «Среди добрых людей»;
    «Девочка ищет отца»;
    «В бой идут одни старики»
    «Садись рядом, Мишка!» (про блокадный Ленинград).
    «Зимнее утро» (про блокадный Ленинград).
    Еще можно слушать вместе песни военных лет, и нашу любимую «День победы» в исполнении Л. Лещенко. Когда мы 9 мая слушали вместе эту песню, Аня сказала: «Мама, я горю от счастья!».
    Список книг о войне для старших дошкольников (5-7 лет)
      Алексеев С. Наташка. Три приятеля с Волхонки. Геннадий Сталинградович. Семь потов. Праздничный обед. Таня Савичева. Шуба. “Данке шён”. “Мутти!” Бронзой поднялся в небо. Три автомата.
    – Балл Г. Зелёная шишка.
    – Баруздин С. Шел по улице солдат. (маленькие зарисовки об истории Советской армии)
    – Богданов Н. Иван Тигров. Солдатская каша (в кн. “О смелых и умелых”). (О жизни и подвигах мальчиков и девочек, оказавшихся на фронте и во вражеском тылу)
    – Георгиевская С. Галина мама.(В небольшой повести для малышей рассказывается о воинской доблести)
    –  Герман Ю. Вот как это было. (Повесть написана от имени маленького героя Мишки, который описывает войну и блокаду.)

  7. Mazushakar Ответить

    Кристина Жогина
    Как рассказать детям о Великой Отечественной Войне?
    Не за горами Великий праздник – День Победы. Самая значимая дата для нашего народа. Но что мы можем рассказать нашим детям о нём?
    Для современных детей Великая Отечественная Война это далёкое время, о котором они мало что знают. А ведь именно 70 лет назад наши предки выиграли эту жестокую войну. Но это мы с вами знаем о войне из рассказов дедушек, бабушек, а вот как рассказать нынешнем детям – дошкольникам, что такое ВОВ?
    В первую очередь, следует рассказать детям о том, что рассказывали вам ваши бабушки и дедушки о войне, о хорошем и плохом. Показать фотографии родственников в военной форме, если такие сохранились, рассказать коротко о них. Если есть такая возможность, познакомить ребёнка с ветераном ВОВ, старик и ребёнок всегда найдут общий язык. И именно такие моменты «врезаются» в память малышей, да и им будет интересно пообщаться лично с людьми, которые были на войне (возможно, показали свои ордена, фотографии с тех времён). Мальчикам интересно будет узнать о военной технике, о военных действиях. Девочкам интересно знать о героических подвигах женщин во время войны. Обязательно нужно сделать акцент на то, что это были обычные люди, подростки, которых никто не учил защищать Родину. Они сами взяли на себя такую ответственность за будущее своей страны.
    Хороший способ рассказать о войне ребёнку – пройтись с ним по памятным местам, возложить цветы к Вечному огню и прочесть вместе надписи на памятных плитах, тем самым подав пример патриотизма ребёнку. Можно посетить музей ВОВ, где дети не только услышат о войне, но и посмотрят старинные вещи, оружие. Наглядность – очень важна для ребёнка.
    Обычно дети представляют себе войну, как отдельно взятое событие на поле боя, где есть линия фронта. Враги и наши по разные стороны. Детям обязательно нужно рассказать, кто такие фашисты и кто такие немцы.
    Немцы – враги, но это не совсем так. Враги – фашисты, а простые немцы, это такие же люди, как мы, которые также пострадали от этой войны.
    Готовиться ко Дню Победы необходимо вместе со своим ребёнком. Можно устроить дома совместный просмотр военных фильмов, чтобы ребёнок проникся настроением героизм, патриотизма. Обязательно беседуйте со своими детьми, отвечайте на их вопросы, если они их задают, значит им это интересно. Учите стихотворения и песни, посвящённые Дню Победы («Катюша», «День Победы») Читайте литературу о войне, о подвигах наших воинов – защитников, отстоявших мир в жестокой войне.
    Уважаемые родители! Обязательно запаситесь букетиком цветов и вместе с вашими детьми возложите цветы к Вечному огню, посетите парад посвящённый Дню Победы, подарите цветы ветеранам, их так мало осталось в живых. Прежде всего, ваши дети равняются на Вас – родителей, так что будьте для них примером во всём!

  8. ФФСТ Ответить

    Надежда Сасина
    НОД «Дошкольникам о Великой Отечественной войне»
    Конспект ОД в старшей группе
    «Дошкольникам о Великой Отечественной войне»
    Цель: создание условий для формирования у детей представления о Великой Отечественной войне.
    Задачи:
    Формировать представление о том, какое участие принимали женщины и дети в Великой Отечественной войне.
    Способствовать накоплению знаний об исторических фактах и явлениях.
    Развивать познавательный интерес к историческим событиям, умение слушать и делать выводы.
    Воспитывать патриотизм у старших дошкольников, чувство гордости за свой народ, уважение и благодарность к ветеранам Великой Отечественной войны.
    Виды деятельности: восприятиехудожественной литературы и фольклора, коммуникативная, музыкальная, двигательная, игровая, изобразительная.
    Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
    Формы реализации: проговаривание пословиц, чтение стихотворений, подвижная игра, нетрадиционное рисование (мятой бумагой, просмотр слайдов.
    Оборудование: Фотографии, мультимедиа, макет Вечного огня, гвоздики, плакат, с нарисованным букетом, гуашь, бумага, бинты, пилотки, кегли, обручи, макет военной машины.
    Предварительная работа: Беседы о Великой Отечественной войне, о Дне Победы, о ветеранах. Рассматривание иллюстраций и фотографий о войне. Разучивание пословиц и поговорок, чтение рассказов и стихотворений. Прослушивание военных песен. Рисование на тему «День Победы». Дидактические и подвижные игры на военную тематику. Изготовление вечного огня, военной машины, гвоздик.

    Ход ОД

    Воспитатель: Через несколько дней наша страна будет отмечать великий праздник – День Победы. Когда его отмечают? Что это за праздник? (ответы детей)
    Воспитатель: Вот уже70 лет мы живем в мире благодаря нашим ветеранам ВОВ. А кто такие ветераны? (ответы детей)
    Ребята, хотите на нашей машине отправится в то далекое прошлое и посмотреть, как все происходило? (ответы детей) Тогда в путь (садимся на машину).
    Воспитатель: 22июня 1941 года – одна из самых печальных дат в истории России, день, который нельзя забыть. В этот далёкий летний день люди занимались обычными делами. И никто не подозревал, что и приятные хлопоты, и задорные игры, и многие жизни перечеркнёт одно страшное слово – война (песня «Священная война»)
    Внезапно огромные силы двинулись на нашу Родину: танки, пехота, самолеты, артиллерия. Немецкие самолеты бомбили города, аэродромы, железнодорожные станции, бомбы сыпались на больницы, жилые дома, детские сады, школы.
    Самой главной битвой стала битва за Сталинград. Эта битва стала переломным моментом в войне. С этого дня наши войска только наступали, а фашисты отступали.
    Во время войны одним из лучших полководцев был Георгий Константинович Жуков. Там где он командовал фронтом, армия всегда побеждала фашистов.
    На фронт шли и мужчины и женщины (показ слайдов).
    Что делали женщины на войне? (ответы детей)
    Давайте представим, что мы с вами в том далеком 1941 году. Девочки-медсестры, мальчики-солдаты раненые.
    Игра «Перевяжи раненого».
    Воспитатель: Продолжим путь (садимся на машину). Советские войска, показывали чудеса героизма и стойкости. Много городов героически отстаивали свою свободу, защищали нашу Родину. После войны этим городам присвоены звания «городов – героев». Какие города-герои вы знаете (Волгоград, Москва, Тула, Орёл, Смоленск, Одесса, Севастополь, Новороссийск, Мурманск, Киев, Ленинград) На войне было сложено много пословиц и поговорок бойцами. Давайте их вспомним.
    Дети: Русский солдат не знает преград.
    Солдатское дело – воевать храбро и умело.
    Друг за друга стой и выиграешь бой.
    Набирайся ума в ученье, храбрости – в сраженье.
    С родной земли умри – не сходи!
    Где смелость, там и победа.
    Кто дрожит, тот и от врага бежит.
    Воспитатель: А дети чем могли помочь своим родителям? (ответы детей)
    Игра «Перенеси снаряды»
    Воспитатель: Война длилась долгие четыре года. Наша доблестная армия не только прогнала немцев с нашей земли, но и освободила народы других стран, захваченных гитлеровской Германией. Наши солдаты дошли до Берлина- столицы Германии. И там, на самом главном здании, которое называлось Рейхстагом, был водружен наш красный флаг Победы. Ужас и потери Великой Отечественной Войны объединили всех людей в борьбе против фашизма и поэтому радость победы в 1945 году, охватила не только Россию, но и весь мир. Это был праздник всего народа со слезами на глазах. Все радовались Победе и оплакивали погибших (показ слайдов).
    Воспитатель: Великая Отечественная война была самой тяжелой из всех войн. В этой страшной войне погибли более 20 миллионов наших людей, в том числе и земляки Саратовцы. Память о погибших героях навеки сохранится в нашем сердце. Всем тем солдатам, чьи имена остались неизвестными, по всей стране воздвигали памятники. В Москве такой памятник — это Могила Неизвестного солдата. Там всегда горит Вечный огонь (показ фотографии).
    Дети: За страну родную люди
    Отдавали жизнь свою,
    Никогда мы не забудем
    Павших в доблестном бою.
    Гори, свеча, не затухай,
    Не дай нахлынуть тьме.
    Не дай живым забыть всех тех
    Погибших на войне!
    Тихо, ребята, минутой молчанья
    Память героев почтим.
    Кто ушел на фронт и не вернулся,
    Вспомним через века, через года.
    О тех, кто уже не придет никогда,
    Вспомним.
    Минута молчания (музыка метроном)
    Танец «О той весне»
    Воспитатель: Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? (ответы детей) Мы никогда не забудем тех, кто горел в танках, кто бросался из окопов под ураганный огонь, кто не пожалел своей жизни и все одолел. Не ради наград и почестей, а для того, чтобы мы могли сейчас жить, учиться, работать и быть счастливыми. Ребята, как люди сохранили память об этом страшном времени в нашем городе Саратове? (ответы детей)
    Воспитатель: Ребята, обязательно сходите на парад Победы. Не забудьте поздравить ветеранов, поблагодарите их за сегодняшний мир на Земле. Вы хотите сделать подарок ветеранам? (ответы детей) Я предлагаю нарисовать букет гвоздик.
    Рисование букета гвоздик мятой бумагой (песня «День Победы»)

  9. ОрбИт_бЕЗ_сАхАрА Ответить

    Как рассказать детям 5-7 лет о Великой Отечественной войне»
    Консультация для родителей «Расскажем детям о Великой Отечественной войне»
    Описание работы: данный материал могут использовать в своей работе воспитатели старших, подготовительных групп, а также родители, для ознакомления детей старшего дошкольного возраста с историей Великой Отечественной войны.
    Цель: обогащение представлений детей о Великой Отечественной войне, о героях, тружениках тыла, ветеранах войны, через совместную деятельность родителей и детей в семье.
    Задачи:
    – познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;
    – подвести к восприятию художественных произведений о войне;
    – формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину, через прочтение художественной литературы о войне;
    – воспитывать сознательную любовь к Родине, гордость за её прошлое.
    История нашей страны никогда не была безмятежной. В ней есть две особые даты: 22 июня – начало Великой Отечественной войны и 9 мая – День Победы. Семьдесят лет минуло со дня Победы в Великой Отечественной войне, но до сих пор не меркнет величие подвига нашего народа. Победа над фашизмом – великий урок всем поколениям. Поэтому мы, взрослые, должны сделать так, чтобы наши дети уже в дошкольном возрасте знали и помнили эти радостные и трагичные страницы нашей истории и не повторяли ошибок прошлого. Недаром О. Бисмарк говорил: « Даже победоносная война – это зло, которое должно быть предотвращено мудростью народа».

    9 мая – праздник простой и в то же время сложный для понимания детей. С одной стороны простая и понятная тема борьбы добра со злом, а с другой – очень сложно объяснить, почему была война, почему люди уничтожали друг друга.
    Тема войны очень глубокая и серьёзная, особенно для детей 5-6 лет. У этого возраста есть своя специфика: ребенку не свойственно трагическое восприятие мира из – за ограниченного детского опыта и присутствия недостаточной сформированности временных связей. К тому же в век информационных технологий у современных детей понемногу стирается грань между реальностью и игрой. Детям очень сложно понять такие сложные темы во всем многообразии конкретной информации. Мышление в дошкольном возрасте носит ярко выраженный конкретный, образный характер и во многом еще сохраняет тесную связь с практической деятельностью. Детям очень трудно понять то, что не проходит через их практическую деятельность.

    Поэтому следует, уделить особое внимание, на эмоциональное восприятие детьми темы войны – борьбы добра со злом. Ведь им недостаточно знать, надо чувствовать. Воспринятая сердцем, вся информация может запомниться надолго и дать неожиданные результаты.
    Для того чтобы у детей появился интерес к данной теме в детских образовательных учреждениях осуществляется целенаправленная работа, а именно проводятся тематические занятия, чтение художественной литературы, продуктивная, игровая, театрализованная деятельность, совместные походы в музей. Но времени, выделенного в детском саду для совместной деятельности с детьми на данную тему явно недостаточно. Поэтому, данная работа предполагает активное участие родителей не только в мероприятиях, проводимых внутри детского сада, но и ознакомление детей с темой Великой Отечественной войны в семье.
    Предлагаем примерные формы работы по изучению данной темы родителей со своими детьми дома:
    – чтение литературы, беседы и просмотр телепередач на военную тематику;
    – рассматривание иллюстраций, семейных фотографий (бабушек, дедушек);
    – словесно – дидактические игры;
    – заучивание стихотворений, пословиц, поговорок, песен на военную тему;
    – участие в выставках совместного семейного творчества;
    – посещение военных музеев, ознакомление с памятниками, экскурсии на памятные исторические места (если имеется такая возможность).
    Особое внимание родителей хотелось бы уделить по ознакомлению детей дошкольного возраста с произведениями о Великой Отечественной войне, воспитывающими историческую память и уважение, гордость за свою Родину.

    Какие же книги о войне для детей можно посоветовать прочитать ребятам?
    Разумеется, самыми интересными для них будут те произведения, герои которых их сверстники. Что пережили их ровесники? Как вели себя в сложнейших ситуациях? Какой вклад внесли в Победу?
    Почти все написанное для детей о войне создано во второй половине ХХ столетия. В детской литературе для дошкольников существует одна тема – память о Великой Отечественной войне. Редкие авторы обращаются к событиям военных лет непосредственно. Право на это дано не каждому , его надо заслужить. Не годятся придуманные истории о похождениях бравых солдат, легких подвигах и быстрых победах, так увлекающие малышей. Нужна, правда – яркая, убедительная, живая. Нужен смысл, доступный маленькому читателю и в то же время достойный того события, о котором идет речь.
    Прежде чем, знакомить дошкольников с произведениями о войне, необходимо подготовить их к восприятию этой сложной темы:
    -дать небольшие сведения из истории;
    -рассказать маленьким слушателям о том, как мужественно защищали родину солдаты, о ценности и неповторимости каждой человеческой жизни, о подвиге каждого человека на войне и всего народа в целом;
    – говорить с ними о губительном характере войны, сметающей на своем пути все живое, оставляющей после себя людское горе, выжженую землю.
    И только тогда, когда у ребенка будет сформировано хоть малейшее представление о том, что же такое «война», можно предлагать ему рассказы об этом тяжелейшем времени в истории страны.
    Многие авторы детской литературы на собственном опыте познали все тяготы войны и не раз пережившее ее в процессе создания художественных произведений, знали то, о чем говорили читателям. Их нельзя не услышать.
    Предлагаем вашему вниманию список художественной литературы, которую можно прочитать в кругу семьи с детьми дошкольного возраста, а затем совместно обсудить полученные впечатления от прочитанного :
    – С.П.Алексеев « Рассказы из истории Великой Отечественной войны». Книга посвящена трем главным сражениям Великой Отечественной войны. О том, как развивалась грандиозная битва у стен Москвы, о героизме советских людей, вставших на защиту столицы ;
    – Е. Благинина « Шинель» – о детстве лишенном радостей по чьей – то злой воле, подрпненном войной, заставившей рано повзрослеть;
    – А.Барто «Звенигород» – о военном детстве в тылу;
    – С.М. Георгиевская « Галина мама». Эта небольшая повесть написана для малышей, для дошкольников, но рассказывается в ней не о пустяках, а о воинской доблести
    – Ю.П.Герман «Вот как это было» . Повесть написана от имени маленького героя Мишки. Автор показал войну, блокаду в детском восприятии – в произведении нет ни одного слова, которое выходило бы за границы Мишкиного понимания.
    – В.Ю. Драгунский Арбузный переулок. (в кн. “Денискины рассказы”). Отец рассказывает Дениске о своем голодном военном детстве.
    – А.М. Жариков « Смелые ребята», « Максим в отряде», « Юнбат Иванов».
    – В.А.Осеева « Андрейка». Рассказ о семилетнем Андрейке, помогающем матери в тяжелые военные годы и старающемся заменить ушедшего на фронт старшего брата.
    – К.Г. Паустовский « Стальное колечко. Сказка о девочке и волшебном колечке, которое подарил ей боец.
    -И. Токмакова « Сосны шумят» – о том, как война долгие годы не отпускает человека.
    – Шишов А. «Лесная девочка». Из книжки ребята узнают о судьбе маленькой девочки Тани, внучки старого партизана, в годы Великой Отечественной войны.
    – Ю.Яковлев « Как Сережа на войну ходил». Пронзительная сказка о мальчике Сереже, который хотел увидеть войну собственными глазами. И повел его по военной дороге ни кто иной, как родной дедушка… погибший в неравном бою. Нелегкий это был поход – ведь война не прогулка, а тяжелый труд, опасности, бессонные ночи и бесконечная усталость.
    -Л.Кассиль “Твои защитники”;
    – С.Михалков “День Победы”.
    Конечно, это не все произведения, которые можно прочитать с детьми дошкольного возраста. Но ясно одно – говорить о войне, читать о ней не только следует, но и необходимо. Важен, прежде всего, тот смысл, те ценности, которые с детства будет усваивать растущий человек с помощью нас – взрослых, и над которыми он будет думать если не сейчас, то впоследствии.

    Пусть мир украсит доброта
    И расцветут улыбкой лица,
    А слово «страшное» война
    Пусть никогда не повториться!
    Пусть солнце светит над землей,
    Любовь шагает по планете.
    И в каждой пусть семье большой
    С любимой мамой будут дети!
    (М. В. Сидорова)

  10. Nuadaswyn Ответить

    Конспект образовательной ситуации
     по патриотическому воспитанию «Детям о Великой Отечественной войне» в старшей группе  (ко Дню Победы)
    Задачи:
    ·       Познакомить детей с Великой Отечественной войной
    ·       Воспитывать  уважение к Защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов доступных детям и вызывающих у них сильных эмоций, гордость за свой народ, любовь к родине
    ·       Развивать представление о разных родах войск, уточнить кто такие защитники отечества
    Оборудование:
    Ноутбук, картинки с изображением летчиков, танкистов, моряков, артиллеристов, пехотинцев, полевой кухни, военнопленных детей, разрушенных зданий, взятия Рейхстага, парад на красной площади 1945 года, запись песни «Журавли».
    Ход образовательной ситуации:
    В: – Ребята, какой праздник мы отмечаем 9 мая?
    Д:-День Победы
    В: – Правильно. День Победы и радостный и грустный. Радостный он от того, что наш народ одержал победу над фашисткой Германией, а грустный потому, что  очень дорогой ценой досталась нам эта победа. Я хочу прочитать вам стихотворение, оно перенесет вас в прошлое, и вы узнаете, как это было.
    22 июня
    Все на рассвете мирно спали,
    Ночь темная как – будто тень
    И жители земли еще не знали
    Какой рождался страшный день.
    Не знали, что в двадцатом веке
    Он станет самым черным днем,
    От крови покраснеют реки
    Земля опалится огнем!
    – Когда граждане нашей страны узнали, что  началась война, все кто мог держать оружие пошли на фронт. На войне помогали все – женщины и дети.  Война шла и на земле, и в воздухе, и на воде.
    – Ребята, кто нас защищал в воздухе?
    Д:- летчики
    – А на воде?
    Д: –  моряки
    – А на земле?
    Д:- танкисты, пехота, артиллеристы.
    – ребята, а как маршируют солдаты, вы знаете? Давайте и мы свами подмаршируем.
    Физкультминутка «На параде»:
    Как солдаты на параде
    Мы шагаем ряд за рядом,
    Левой – раз, левой – раз –
    Посмотрите вы на нас.
    Все захлопали в ладоши
    Дружно, веселей!
    Застучали наши ножки –
    Громче и быстрей!
    По коленочкам ударим-
    Тише, тише, тише.
    Ручки, ручки поднимаем
    Выше, выше, выше.
    Завертелись наши ручки
    Снова опустились.
    Мы на месте покружились
    И остановились.
    Снова выстроились в ряд,
    Снова вышли на парад,
    Ра – два, раз – два,
    Заниматься нам пора.
    В:- Ребята, солдатская жизнь была сложной. Еду готовили в специальной печи. Посмотрите как она выглядит (картинка полевой кухни). Называется она полевая кухня. Во время боевых действий многие солдаты были ранены и медсестры оказывали им медицинскую помощь прямо на поле боя, и после этого и после этого переносили их на носилках к докторам. А в перерывах между боями солдаты смотрели кино, слушали и пели песни. Я предлагаю послушать песню военных лет (ВКЛ. запись песни «Журавли»).
    – Во время войны фашисты забирали в плен людей, среди которых были и дети. Они держали их за колючей проволокой, морили их голодом.
    Война принесла много разрушений. Были разрушены дома, детские сады, школы, библиотеки, театры, больницы и т.д.
    Но вот через четыре долгих и страшных года пришла долгожданная победа. Наши солдаты установили флаг нашего государства на самом главном здании в Германии.
    Мы водрузили на Рейхстаг
    Наш красноармейский флаг.
    Этот флаг над миром реет,
    Он сверкает и алеет.
    Говорит всем алый флаг:
    «Побежден жестокий враг»
    После войны все торопились домой, где их ждали родные люди: родители, жены, дети. На красной площади провели парад победителей. Всех военных встречали с цветами. До сих пор мы идем на парад и несем с собой цветы ветеранам в знак уважения и благодарности за мирное небо над головой.
    Чтобы люди помнили те страшные дни, воздвигались памятники, писались песни, стихи, рисовались картины о войне.
    В нашем городе есть немало памятников воинам, погибшим во время Великой Отечественной войны.  На следующих занятиях мы о них поговорим подробнее и посетим некоторые из них.

  11. Golar Ответить

    Ирина Простякова
    Консультация для родителей «Как рассказать ребёнку о Великой Отечественной войне 1941–1945 годов?»
    Мамы и папы, рассказываете ли вы вашим детям о смысле праздника День Победы?
    Этот День Победы. Только зная историю страны, народа, семьи, ребенок вырастет всесторонне развитым человеком, которому не чужд патриотизм.
    Воспитание любви к Родине, гуманности, умения сопереживать чужому горю — долгая и кропотливая работа.
    В детском саду воспитатели и педагоги прикладывают все усилия, чтобы помочь вашему ребенку сориентироваться в нашем мире. Основной же фундамент личностных качеств, определяющих отношение ребенка к миру и самому себе, закладывается в семье. Главная роль в воспитании детей по-прежнему принадлежит родителям.
    Приближается праздник, значимость которого остается неизменной, как бы ни менялись оценка и факты истории. Победа в Великой Отечественной войне — слава и гордость нашей страны. Родители, которые заботятся о гармоничном развитии ребёнка, должны рассказать ему о подвиге прадедов. Однако сделать это представляется весьма проблематичным. Как познакомить малыша с давними событиями, если он не понимает пока значения понятий «вчера», «сегодня», «завтра»? Повествование о Великой Отечественной войне стоит начать с истории семьи.
    Связующая с прошлым нить. Всем детям интересно узнать, что было, происходило, когда их самих еще не было. В каждой семье наверняка есть альбом со старыми фотографиями. Пожелтевшая фотобумага хранит изображения лиц тех людей, которые дали жизнь вашим родителям, а значит, дали жизнь и вам. Наверняка ваша мама показывала вам эти снимки, раскрывая секреты ветвей генеалогического древа. Пришла пора и вам рассказать ребенку о прадедах — героях прошлого. Начните разговор, рассматривая снимки. Пусть прадедушка, которого ребёнок никогда не видел, станет для него родным человеком. Расскажите о нём подробнее. Попытайтесь определить: на кого больше вы похожи — на маму, бабушку или дедушку? Найдите фронтовые фотографии прадеда. Обратите внимание малыша на то, каким статным, храбрым, мужественным выглядит он на снимке.
    Начните свой рассказ так: «Давно на нашу землю пришли злые люди — враги, фашисты. Прадедушка и тысячи таких же смелых, как он, мужчин дали им отпор — отправились защищать Родину. Дедушка был танкистом. Вот здесь он стоит рядом с танком. Сражаться ему пришлось очень долго. Несколько раз прадедушка был ранен, поправлялся и вновь возвращался в строй». В процессе рассказа объясняйте ребёнку незнакомые слова. Постепенно история вашей семьи тесно переплетётся с историей страны. Как правило, дети очень любят слушать такие рассказы, постоянно возвращаются к ним, просят вспомнить детали. И картина далёкого прошлого запечатлится в памяти ребёнка.
    История из бабушкиного сундука. В вашем доме хранятся старые вещи — молчаливые свидетели исторических событий. Некоторые из них стали настоящими реликвиями: осколок, который в госпитале вытащили из ноги прадеда, военный ремень, трофейный бинокль или другие вещи. Дайте малышу полюбоваться этими «сокровищами», потрогать, рассмотреть со всех сторон. А потом честно ответьте на сотню возникших вопросов. Возможно, вам придется ещё раз рассказать о боевом прошлом деда.
    Идем в музей. После того как основные сведения о войне малыш почерпнул из вашего рассказа, можно отправиться в музей (артиллерийский, исторический, краеведческий и др.) Рассмотрите оружие, солдатский котелок, плащ-палатку. Не нужно пытаться заострить внимание ребёнка на минувших исторических событиях. Поговорите о том, какое применение экспонаты находили на практике.

    Никто не забыт. К сожалению, с каждым годом один за другим от нас уходят люди, которым мы обязаны своей свободой и жизнью. Помогите ребёнку приготовить для ветерана или труженика тыла (не только прадедушки или прабабушки) подарок, например праздничную открытку в виде пятиконечной звезды.
    В день праздника отправьтесь вместе с малышом на прогулку. Купите цветы. Вместе с ребёнком вручите цветы и поздравьте незнакомого ветерана. Обратите внимание ребёнка на то, как радуются ветераны встрече друг с другом. Им есть что вспомнить и есть о чём поговорить. У каждого из них на груди ордена и медали. Награды вручают только самым храбрым солдатам и командирам. По возвращении домой в соответствующем справочнике можно найти названия некоторых наград, узнать, за какие заслуги ими награждали военных.
    День Победы. Создать представления ребёнка о военном времени наиболее полно и правильно помогут книги. Приобретите книги в магазине или обратитесь в библиотеку – там вам помогут найти сборники коротких рассказов о войне для младшего школьного возраста. Некоторые из них уже можно прочитать ребёнку младшего дошкольного возраста.
    Накануне праздника по телевидению будут транслироваться фильмы о войне и кадры военных лет. Не спешите выключить телевизор. Вместе с ребёнком просмотрите только отрывки. Маленький ребёнок слишком впечатлителен. Обо всех ужасах войны ему знать не нужно.
    Песни военных лет поднимали дух бойца, вселяли веру в победу, звали в бой, напоминали о доме. Песню «Священная война» ребёнок еще не воспримет должным образом. А вот «Катюшу» (автор музыки Матвей Блантер, автор слов Михаил Исаковский, «Смуглянку» (автор музыки Анатолий Новиков, автор слов Яков Шведов) будет исполнять с удовольствием. Выучите вместе с ребёнком к празднику стихи, которые он сможет прочитать на утреннике в детском саду.
    * * *
    Майский праздник — День Победы –
    Отмечает вся страна.
    Надевают наши деды
    Боевые ордена. Их с утра зовёт дорога
    На торжественный парад, И задумчиво с порога Вслед им бабушки глядят. Т. Белозеров
    * * *
    Пусть небо будет голубым, Пусть в небе не клубится дым, Пусть пушки грозные молчат И пулемёты не строчат. Чтоб жили люди, города, Мир нужен на земле всегда!
    Н. Найденова
    Каждые родители стараются привить ребенку качества, которые в будущем помогут ему достичь успеха: целеустремлённость, умение быстро адаптироваться к постоянно меняющимся условиям работы, настойчивость. К сожалению, уделяя должное внимание воспитанию «успешного» человека, бывает, что родители забывают о таких важных понятиях, как «сопереживание», «великодушие». И случается, что дети вырастают в чёрствых, эгоистичных людей. От этого страдают в первую очередь сами родители, в конечном итоге — человечество. Помогите малышу стать сильным и добрым, жёстким и милосердным одновременно! В вашем распоряжении – исторический пример Великой Отечественной войны 1941—1945 годов. Злые и жестокие враги получили достойный отпор. Мужественные и храбрые солдаты никогда не теряли силы духа, сражались до последнего, защищая свою Родину, свой дом.
    Нам есть на кого равняться!
    Что читать дошкольникам о Великой Отечественной войне
    1. Азаров В. Б. Подводник Осипов: Лирическая хроника. – Л.: Детская литература, 1983.
    (Документальная повесть о подвиге моряков-подводников.)
    2. Алексеев О. А. Горячие гильзы: Повесть. – М.: Детская литература, 1989.
    (О деревенских детях, которые помогали партизанам в борьбе с фашистскими оккупантами на Псковщине.)
    3. Алексеев С. П. Идёт война народная: Рассказы. – М.: Детская литература, 1985.
    (Рассказы о главных сражениях Великой Отечественной войны: битве за Москву, Сталинградской битве, взятии Берлина.)
    4. Алексеев С П. От Москвы до Берлина: Рассказы о Великой Отечественной войне. — М.: «Малыш», 1985. (Короткие рассказы о подвигах и о событиях Великой Отечественной войны.)
    5. Алексеев С. П. Ради жизни на земле. История Отечества: Рассказы для детей. — М.: Педагогика, 1990. (О подвиге народа, о беспримерном мужестве солдат и офицеров, о самоотверженности тружеников тыла.)
    6. Богданов Я. Б. Самый храбрый. — М.: «Малыш», 1974. (Об отважном маленьком разведчике Ване Санатове, помогавшем брать в плен фашистских офицеров.)
    7. Внуков Я. А Москва за нами. -Л.: Детская литература, 1985.
    (Рассказ о защитниках Москвы, о Московской битве.) 8. Водопьянов М. Б. В дни войны. — М.: Детская литература, 1985. (Знаменитый летчик, Герой Советского Союза Михаил Васильевич Водопьянов рассказывает детям о том, что происходило с ним и его товарищами в годы Великой Отечественной войны.)
    9. Гриб К К Митя-партизан. — М.: «Малыш», 1972. (Два рассказа об украинских мальчиках: о Мите, который был связным между партизанами и подпольщиками, и о Тарасике, который в освобожденном от захватчиков Киеве помог советским танкистам обезвредить вражеские мины.)
    10. Дети военной поры. — М.: Политиздат, 1988. (Документальные рассказы разных авторов о детях в годы войны. Дошкольникам можно читать отдельные рассказы, отрывки, выборочно.)
    11. Кассиль А. А. Твои защитники: Рассказы. — М.: Детская литература, 1985.
    (Короткие рассказы о событиях Великой Отечественной войны, написанные в занимательной, доступной для малышей форме.)
    12. Макаренко Я. И. Знамя Победы. — М.: «Малыш», 1985. (Короткие рассказы о взятии рейхстага, о том, как на его куполе было установлено знамя Победы.)
    13. Мельников И. Б. Секретный отряд. —- М.: Детская литература, 1985. (Рассказы минера, танкиста и летчика о случаях из фронтовой жизни на встрече с детьми.)
    14. Митяев А. Б. Подвиг солдата. — М.: «Малыш», 1985. (Рассказы о шести подвигах солдат на фронте.)
    15. Митяев А. Б. Шестой — неполный. — М.: Детская литература, 1971. (Рассказы о подвигах пехотинцев, танкистов, артиллеристов, летчиков и моряков.)
    16. Окуджава Б. Ш. Фронт приходит к нам: Повесть. — М.:Детская литература, 1967.
    (О двух маленьких мальчиках, мечтавших попасть на фронт, чтобы сражаться с врагами, а фронт приближался к их городу.)
    17. Орлята: Сборник рассказов /Сост. Б. М. Раевский. — Л.: Лениздат, 1981.
    (Рассказы разных авторов о пионерах-героях Великой Отечественной войны.)
    18. Цавлов Б. П. Вовка с ничейной полосы: Рассказы. — М.: Детская литература, 1983.
    (О трудной жизни детей в годы войны, о том, как они помогали нашим воинам в борьбе с фашистами.)
    19. Павлов Б. П. На безымянной сопке: Повесть. — М.: «Малыш», 1975. (О приклю-чениях мальчиков Вовки и Мишки, родители которых погибли под Ленинградом. Ребят приютили в редакции фронтовой газеты, и они прошли с военными корреспон-дентами всю войну.)
    20. Соболев А. С. Батальон четверых: Рассказы. — М.: Детская литература, 1985.
    (О мужеств военных моряков — защитников Родины.)
    21. Соколов Г. Б. Быль о матросе Кайде и его товарищах: Рассказы. -М.: Детская литература, 1978 (О легендарных защитниках «малой земли» под Новороссийском. Автор — участник этих боев, разведчик и журналист.)
    22. Уваров Л. 3. Дом в переулке:Повесть. — М.: «Малыш», 1988. (О московской девочке, которая приходила в госпиталь к раненым бойцам, читала им книги, писала за них письма родным, пела им песни.)
    23. Шевченко М. П. Метельная ночь. — М.: «Малыш», 1973. (О мальчике и девочке, которые в оккупированном фашистами городке спасают книги школьной библиотеки, чтобы враги не топили ими печи.)
    24. Яковлев Ю. Я. Как Сережа на войну ходил: Сказка. — М.: «Малыш»,1985. (О том, как современный мальчик чудесным образом попал в прошлое, в годы войны, узнал о героизме и храбрости своего деда.)
    25. Яковлев Ю. Я. Война / Яковлев Ю. Я. Родная страна. — М.: «Малыш», 1982,с. 49-60.
    (Рассказ о Великой Отечественной войне в доступной для дошкольников форме.)
    Серия «Дедушкины медали»
    1. Алексеев С. П. Они защищали Москву. —М.:«Малыш»,1975. – («За оборону Москвы».)
    2. Алексеев С. П. Последний штурм. — М.: «Малыш», 1988. — («За отвагу».)
    3. Богомолов Б. М. За оборону Сталинграда. — М.: «Малыш», 1980.
    4. Воробьев Е. 3. Последние выстрелы. — М.: «Малыш», 1985. — («За взятие Кенигсберга».)
    5. Боскобойников Б. М. Девятьсот дней мужества. – М.: «Малыш»,1988. — («За оборону Ленинграда».)
    6. Даненбург Б. И. Весенняя музыка Вены. —М.: «Малыш»,1984. — («За взятие Вены».)
    7. Даненбург Б. И. Чтоб всегда было солнце. – М.: «Малыш»,1985. – («За взятие Будапешта».)
    8. Митяев А. Б. В холодном море. — М.: «Малыш», 1986. — («За оборону Советского Заполярья».)
    9. Цессарский А. Б. Операция «Мост». – – М.: «Малыш», 1988. -(«Партизану Отечественной войны».)
    О блокаде Ленинграда
    1. Дети города-героя: Сборник /Сост. А. Л. Мойжес. — Л.: Лениздат, 1974.
    2. Дубровин В. Б. Мальчишки в сорок первом. — Л.: Детская литература, 1973.
    3. Жуковская Е. А. Школа меняет адрес: Рассказы. — М.: Детская литература, 1966.
    4. Карасева Б. Е. Маленькие ленинградцы: Рассказы. — М.: Детская литература, 969.
    5. Панова Б. Ф. Сергей Иванович и Таня. — М.: «Малыш», 1983.
    6. Ходза Я. А Дорога жизни. — М.:Детская литература, 1974.
    Поэзия
    1. Белозеров Т. М Вечный огонь:Поэма. — М.: «Малыш», 1985.
    2. Был трудный бой.: Стихи. – М.:Детская литература, 1985. – («Пою моё Отечество».)
    3. Екимцев А. Е. Брянский лес: Поэма. — М.: Детская литература, 1975.
    4. Михалков С. Б. Победа: Стихи. — М.: «Малыш», 1985.
    5. Песня Победы: Стихотворения. -Л.: Детская литература, 1985.

  12. time_to_run Ответить

    В XX веке детям о войне было известно гораздо больше, чем детям века XXI, потому что в школах были обязательны соответствующие уроки, которые сопровождались реальными рассказами ветеранов и участников войны. Участники событий охотно приходили в школы, и с ними можно было поговорить. Были и экскурсии по местам воинской славы. По телевидению регулярно показывали фильмы о войне, а среди книг, обязательных для прочтения, были «Горячий снег», «Василий Теркин» и многие другие. Каждый школьник младших классов знал пионеров-героев. А еще были мамы и папы, бабушки и дедушки – живые свидетели и участники Великой отечественной войны.
    Нельзя сказать, что ситуация резко поменялась в противоположную сторону. И все-таки сегодня другое время и другие ценности. Но наши дети должны как можно больше знать о подвиге своих прадедов, чтобы передать эту информацию потом своим детям и внукам, иначе она будет утеряна окончательно и безвозвратно.
    Начинать знакомить ребенка с историей своей страны можно с дошкольного возраста, только делать это необходимо с учетом детских особенностей внимания и восприятия. К таким беседам нужно готовиться заранее, тщательно подбирая слова и эмоциональный посыл сообразно возрасту ребенка, чтобы рассказ он воспринимал с интересом, а не как повседневную информацию («Ну, было и было») или пугающую историю, после которой не сможет спокойно спать ночью. «Вооружитесь» специальной литературой, в том числе ориентированной на детский возраст. Также перед такой беседой или после нее можно посмотреть с ребенком понятный для него фильм о войне.
    Как воплотить задумку на практике, мы сейчас расскажем, ответив на пять самых распространенных детских вопросов о Великой отечественной войне.

    «Почему была война? Зачем люди вообще воюют?»
    В некоторых странах есть правители, которые призывали, да и сегодня могут призвать свой народ к войне. Пользуясь тяжелым положением большинства людей, они обманывают людей и внушают им идею, например, о том, что война решит их жизненные проблемы: будет много земли, чтобы построить хорошие дома, много рабочих мест, много денег, много еды, не будет преступности и т.д. Или война поможет устранить «врагов», которые притесняют и угнетают, которые имеют «неправильную» веру или образ жизни. Поэтому основная ответственность за начало войн лежит на правителях – главах государств. Но Вторая мировая война была особенная, потому что фашистов – тех, с кем мы воевали – возглавлял психически нездоровый правитель, его звали Адольф Гитлер. Он хотел уничтожить всех людей, которых считал неполноценными. И людей убивали за национальность, за «неправильное» имя и даже за цвет глаз и волос! Но нельзя забывать о том, что война всегда приносит огромные несчастья и для народа, который ее развязал. Во второй мировой войне многие миллионы простых немцев вместо благополучия и свободы нашли смерть и страдания. Ни одна война не решила проблем, ради решения которых она была развязана.
    «Для чего на нас напали?»
    Фашисты понимали, что, пока существует Советский Союз (именно так раньше называлось наше государство), будет существовать главное препятствие на их пути к мировому господству, а они хотели захватить весь мир! Поэтому они вероломно напали на нашу страну для того, чтобы наше сильное государство перестало существовать, чтобы поработить и уничтожить наш народ, захватить наши земли, города и природные богатства.

    «На военных фотографиях многие люди в медалях и орденах – что это означает? И что за нашивки на форме у солдат?»
    Во время войны было совершено множество подвигов. Наши люди, защищая Родину от фашистов, проявляли чудеса героизма. Люди в медалях – это те, кто доблестно и храбро воевал, кто добросовестно выполнил свой воинский долг, не жалея своего здоровья и даже жизни. Правительство нашей страны награждает таких людей орденами и медалями. Эти ордена и медали ветераны обычно надевают на праздники, например, на 23 февраля или в День Победы 9 мая. В повседневной жизни (или когда наград очень много), вместо самих медалей и орденов ветераны иногда носят так называемые орденские планки: обтянутые орденской лентой прямоугольные подложки. Каждая награда имеет соответствующую ей орденскую планку. Подробнее об этом можно прочитать в специальных книгах.
    «Сейчас немцы тоже плохие? Они же были фашистами!»
    Здесь нужно объяснить ребенку, что люди, которые сегодня живут в Германии, не плохие, потому что они не фашисты. Они не воевали с нашей страной, и они не несут ответственности за ошибки своих правителей, отцов, дедов и прадедов. Ребенку нужно показать разницу между немцами и фашистами. Все дело в том, что фашист – это не национальность, а жестокий человек, садист, который готов сознательно уничтожать других людей. Многие немцы, как могли, сопротивлялись фашистам. В Германии погибло много хороших людей, которые стремились остановить Гитлера и не дать ему развязать страшную мировую войну. Даже если говорить о фашистской армии, то часть ее солдат шла на фронт не потому, что они были плохими и злыми, а потому что в случае отказа возникала реальная угроза уничтожения их близких и родных.

    «Что такое Освенцим»?
    Тема концлагеря – одна из самых непростых и тяжелых для ребенка. Как без риска нанести ему психологическую травму, объяснить, зачем и почему одни люди издевались над другими людьми? Для эмоциональных и восприимчивых детей подобные беседы лучше вообще отложить до подросткового возраста. Разговаривая с ребенком на эту тему, нужно ювелирно подбирать слова, чтобы эмоционально не перегрузить его и не запугать. Можно ограничиться словами, что концлагерь – это место, в котором во время войны люди умирали от слишком жесткого обращения. И эта память для нас, ныне живущих, важна для того, чтобы люди никогда не вернулись к этому и делали все возможное для того, чтобы на нашей земле царили мир и спокойствие.

  13. Мой характер:сахар со стеклом Ответить

    Елена Фадеева
    Как рассказать детям дошкольного возраста о Великой Отечественной войне.
    Для разновозрастной группы для детей с ЗПР и детей среднего возраста с ТНР общеобразовательной группы.
    Автор Фадеева Елена Николаевна

    В программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы в образовательной области – социализация поставлены задачи:
    1. Расширять представления детей о Родной стране, о государственных праздниках
    2. Расширять представления детей о Российской армии. Рассказать о трудной и почетной обязанности защищать Родину, о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды и деды.
    Готовясь к занятию по теме «День Победы» я задумалась, как объяснить современным детям, что война это плохо. Ведь они воспринимают войну как компьютерную игру, где можно использовать еще одну жизнь, а персонаж не погибает, когда его убивают.
    Все дети любят слушать сказки, особенно дошкольники с интересом слушают сказки про животных. Поэтому я решила придумать сказку о военных событиях по мотивам хорошо знакомой им сказки «Волк и козлята».
    Я работаю в коррекционном логопедическом детском саду на старшей группе для детей с ОВЗ VII вида (с детьми с ЗПР, поэтому ориентировалась на особенности восприятия детей данной категории. А именно не умение сопереживать, сочувствовать, поставить себя на место другого, трудности в понимании чужих эмоций. В то же время есть дети эмоционально не устойчивые и слишком тревожные. Поэтому был риск поселить в детских душах, какой-то страх, тревожность, если дети перенесут переживания на себя, слишком эмоционально. Использование героев сказки – животных по- моему мнению позволяет минимизировать этот риск.
    Цель данной сказки рассказать детям о том что чувствовали и переживали дети во время войны, когда им приходилось оставлять свой дом, они теряли родных и близких людей. Как во время войны каждый солдат защищал свой родной дом. Как на войне даже не знакомые люди помогали друг другу, общая беда объединяла всех.
    В сказке я постаралась передать, что чувствовали главные герои, как им было тяжело в эти трудные годы, что бы вызвать у современных детей чувства сострадания, сопереживания.
    Предварительная работа: чтение сказки «Волк и козлята», рассматривание фотографий и картин о войне, распознавание эмоций по картинкам и пиктограммам.
    Авторская сказка «Как коза от войны козлят спасала».
    Автор Фадеева Елена Николаевна
    Жила была в красивой избушке коза со своими семью козлятами. Коза любила своих козляток, как всякая мать любит своих ребяток.
    Однажды пошла коза в город на базар и узнала, что началась война. На страну напал враг.
    Пришла коза домой расстроенная, не знает, что ей делать. Знала коза, что война это страшно. Сидит она пригорюнилась, вдруг слышит стук в дверь. Открыла коза, а на пороге стоит серый волк.
    Коза, собирай скорей детей, и уходите.
    А куда нам идти? Как же наш дом?
    Идите в сторону, где встает солнце (на восток). Я останусь неподалеку
    буду ваш дом защищать, что бы вам было, потом куда вернуться. Не переживай коза, война скоро закончиться, нам бы только дождаться пока другие звери подойдут.
    Собрала коза козлят, взяла два кочана капусты и отправились они в путь. Страшно было козлятам уходить из родного дома, но мама рядом, она защитит.
    Шли они по дороге в ту сторону, где солнце восходит. А враг им вдогонку послал танки, самолеты. Идут они по дороге, а кругом стреляют, бомбы падают, взрываются, даже солнышка не видно. В один из таких дней потерялся один козленочек. Стоит маленький плачет. Подошла к нему зайчиха, пожалела.
    Чего ты малыш плачешь?
    Я потерялся, и не знаю где моя мама: – ответил козленок.
    Пойдем со мной, будешь жить с моими зайчатами под кустом.
    Идет коза плачет по своему потерявшемуся козленку, но что делать других детей спасать надо. А навстречу им идут звери, сражаться с врагом. И даже заяц среди них, хотя все в лесу его считали трусишкой. Но он решил, что никто лучше него не защитит куст, под которым жили его зайчата.
    Скоро сказка сказывается, не скоро дело делается. Долгих четыре года длилась война.
    Трудно пришлось козлятам: голодали они, мерзли, скитались. Но рядом была мама и она как могла, оберегала их и заботилась. Когда было голодно, приносила веточки и сухую траву, в холодные дни, грела их своим теплом.
    И вот в один теплый майский день все услышали по радио, что война окончена. Одолели звери врага в его логове. Все обрадовались стали кричать:
    Победа!
    Скоро стали возвращаться звери с войны домой. Решила коза тоже домой пойти. По дороге домой нашли они потерявшегося козленка. Вот было радости. Благодарила коза зайчиху за доброту и ласку, за то, что спасла она его козлёнка.
    Вернулась коза домой с козлятками. А от их домика только печка осталась.
    Подошел к ней волк и говорит:- «Извини меня коза, что не уберег твой домик. Когда врага гнать стали он специально сжег его, что бы тебе с козлятами жить не, где было».
    Что же теперь делать? Где же нам теперь жить – говорит коза – даже
    сарай разрушен, – расстроилась коза.
    Услышала этот разговор лягушка и говорит: – «Не переживай коза, мы всем миром тебе поможем дом построить».
    Собрались звери и построили для козы и козлят новый дом, лучше прежнего. И жили они долго и счастливо.

    Рассказывание сказки сопровождалось настольным театром. После провела беседу.
    Вопросы по содержанию сказки:
    1. Как вы думаете, страшно было козе с козлятами уходить из дома?
    2. Почему им пришлось уйти?
    3. Кто им помогал?
    4. Кто предложил козе помощь, чтобы сохранить домик?
    5. Что случилось с одним из козлят?
    6. Вам жалко козленка, который потерялся?
    7. Как вы думаете, ему было страшно?
    8. Кто помог потерявшемуся козленку?
    9. Что защищал заяц от врагов?
    10. Кого в этой сказке можно назвать героями?
    Беседа о Великой Отечественной войне.
    Давным-давно, когда ваши бабушки и дедушки были маленькими. В нашей стране была Великая Отечественная война, и все что случилось в сказке с козлятами, происходило на самом деле с такими же как вы детьми.
    9мая 1945 года война закончилась и в этот день мы отмечаем самый главный праздник для нашей страны, это день Победы.

    Данную сказку я опробовала не только на своей группе, но и мои коллеги на средней группе для детей с ТНР и на разновозрастной группе для детей с ТНР (среднего и старшего возраста). Вспомнив, как в детстве мы сами любили смотреть диафильмы, я создала презентацию, что бы коллеги могли показать детям сказку, используя мультимедийные средства. Учитывая, что у детей дошкольного возраста наглядно – образное мышление моя коллега Галкина Анна Анатольевна предложила создать книгу. Мне понравилась эта идея, и я сделала книгу, что бы дети могли в свободное время еще раз посмотреть и сопереживать героям сказки.

    В результате проведенной работы дети смогли понять, что война – это плохо. Они эмоционально сопереживали героям сказки. Смогли получить элементарные представления о годах войны и о празднике День Победы.
    Я считаю, что данный опыт будет интересен педагогам, работающим с детьми с ЗПР старшей группы и для педагогов средней группы.

  14. Nalmebor Ответить

    ПОМОЩЬ ТЫЛА
    Заводы и фабрики страны работали слаженно и бесперебойно, днем и ночью, с каждым месяцем увеличивая выпуск военной продукции: гранаты, пушки, патроны, мины, шили военное обмундирование. Предложите детям подумать, а кто остался дома, кто все это производил, если все мужчины ушли на фронт.
    Нелегкий это был труд! Ежедневный, тяжелый, долгий – без выходных и часто без сна. А ведь при этом и дома надо было кормить и воспитывать маленьких детей, поддерживать тех стариков, которые уже не могли работать, писать письма на фронт своим мужьям, отцам и сыновьям.
    Сразу повзрослели дети, потому что надо было помогать взрослым во всех делах. Они работали на заводах, которые делали снаряды для фронта, детали для машин, котлы для походных кухонь. Вместо беззаботного счастливого детства с веселыми играми и забавами дети по 10-12 часов в день работали на станках, помогая взрослым изготавливать оружие и вещи для победы над врагом. Плохо одетые, опухшие от голода, никогда не высыпавшиеся, они работали наравне со взрослыми. Нередко они не доставали до верстака или станка, и им делали специальные подставки из ящиков. В зной или на лютом морозе (в цеху нередко была только крыша, но не было стен), губы закусив до крови, не сдавались усталости в плен. Сутками от станка не отходили. Такие вот Вани и Сани, Пети и Вовки победу в тылу ковали: гранаты, патроны, винтовки. Но не все дети могли работать на заводах или воевать. А чем еще могли помочь дети во время войны? Вязали теплые вещи для фронта: варежки, носки, шили и вышивали кисеты для табака, помогали раненым в госпиталях, выступали с концертами, чтоб поддержать их боевой дух, чтобы не скучали наши защитники по своим близким.
    Вопросы для закрепления. Как дети помогали взрослым в тылу? Что означают слова «ковать победу»?
    Слова для обогащения детского лексикона: тыл, завод, фабрика, цех, верстак, снаряды, патроны, станок, кисет, забота, тепло.

  15. ToLiK Ответить

    Светлана Гусева
    «Рассказ о Великой Отечественной войне в музее детского сада». Занятие для детей старшей и подготовительной групп

    Ребята, скажите мне, какой праздник наша страна будет отмечать 9 мая? (День победы).
    Сегодня я хочу вам рассказать о Великой Отечественной войне, которая случилась, когда нас еще не было, а наши прадедушки и прабабушки были совсем молоды.
    Когда-то очень давно наша страна называлась Советский союз. Советским союзом она называлась потому, что наша страна Россия дружила с другими странами – это Украина, Белоруссия, странами Кавказа, Азербайджан, Казахстан, Киргизия, Латвия, Литва, Молдавия, Эстония, Узбекистан, и создала большой союз этих стран. Самым главным в Советском Союзе был генеральный секретарь (в наше время эта профессия называется «Президент») Иосиф Виссарионович Сталин (показ фото). Сталин любил свой народ и о нем заботился. Был красный флаг, на котором были изображены серп и молот, как символ трудолюбия советского народа (показ флага). Все народы этих стран были дружные, друг другу помогали и никого не обижали, жили хорошо. Но, вот, однажды позавидовали злые враги нашей дружбе, тому, как наш народ хорошо живет. И решили на нас напасть.
    Ребята, вы знаете, кто были наши враги? Верно, фашисты из Германии. Самым главным фашистом был Адольф Гитлер (Показ). Он был самый злой, самый жестокий. Его в народе прозвали «людоедом». Он командовал армией фашистов. У фашистов тоже был свой флаг со знаком ломанного креста (показ). Запомните его ребята, это знак зла, и, если вы вдруг увидите такой знак у незнакомого человека, обязательно скажите взрослым, потому что только фашисты носят его.
    Они напали на нашу страну рано утром, в 4 утра, 22 июня в воскресенье, когда все люди мирно спали. Немецко-фашистская Германия вероломно, без объявления войны, напала на нашу страну. Поднялись в воздух немецкие самолеты с бомбами и начали бомбить города и порты, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на школы, детские сады, на больницы и жилые дома. Как гром, зазвучали фашистские автоматы и пушки. Воздух наполнился пылью от танков и грузовиков (ПОКАЗ). Фашисты пытались лишить наш народ свободы, захватить земли и города. Враги рассчитывали расправиться с нами быстрым и стремительным ударом.
    Но они глубоко просчитались. Наша Красная Армия под руководством Сталина и его полководцев Жукова и Конева, была сильной. Как один, поднялись наши люди на защиту своей Родины и свободы. Все мужчины из деревень, сел, городов отправлялись на войну – защищать свою Родину (на фронт (это линия расположения войск, на передовую (первая полоса боев) (ПОКАЗ). Родные и близкие провожали их со слезами на глазах (ПОКАЗ). На передовой голод, зной или холод, грохочут взрывы, свистят пули. Не зная отдыха, солдаты, тащили на себе тяжелые пушки, вели прицельный огонь и умирали за свою страну (ПОКАЗ). Тяжелая и кровопролитная была война. Но бойцы не щадили себя, защищая Родину. «Победа будет за нами!» – эти слова звучали повсюду.
    Враг был очень силен и жесток. Не могли спокойно смотреть наши русские женщины, как гуляют и зверствуют фашисты по русской земле, как топчут зеленую траву, как сжигают деревни и разрушают города, поэтому они шли помогать нашим мужчинам на фронт. Создавались женские отряды (ПОКАЗ). На фронте женщины были разведчицами, медсестрами – они выносили солдат с поля боя, перевязывали, отправляли их в госпитали. Каждый боец и командир знал, что в бою рядом «сестрица», бесстрашный человек, который не оставит в беде, окажет первую помощь, оттащит в укрытие, спрячет от бомбежки (ПОКАЗ) (Показ медицинско-полевой сумки, связистками, (Показ военно-полевого телефона).
    В лесах находились советские партизаны, они помогали Красной Армии сражаться с фашистами. Они взрывали железные дороги, по которым ездили фашистские поезда, нападали на фашистские отряды, освобождали деревни, захваченные врагами.
    А те женщины, дети и старики, которые не воевали, они работали в тылу. Они выращивали хлеб, шили одежду, изготавливали на заводах оружие, боевую технику, т. е. обеспечивали всем необходимым солдат, воюющих на фронте (ПОКАЗ). Им было тоже очень тяжело. С утра до ночи до изнеможения они работали. Чтобы одолеть сильного врага, необходимо было хорошо вооружить, наши войска. «Все для фронта, все для ПОБЕДЫ!» – это был их девиз.
    Во время бомбежек люди прятались в подвалы, в погреба (ПОКАЗ). А ночью все города погружались в полную темноту. В ту пору на окнах обязательно была светомаскировка, которая скрывала свет иногда горевшей свечи или керосиновой лампы (ПОКАЗ, стекла в рамах заклеивали бумагой крест-накрест (ПОКАЗ, ведь их могло разбить взрывной волной. Жизнь людей в те дни была трудной и тревожной. В домах не было тепла, продукты выдавали по карточкам, потому что большую часть продуктов отправляли на фронт.
    Трудные, голодные и холодные военные годы нередко называют лихими, злыми годами. Тяжело достались они всему нашему народу, но особенно тяжко пришлось детям (ПОКАЗ). Многие остались сиротами – отцы погибли на войне, другие потеряли родителей во время бомбежек, третьи лишились не только родных, но и отчего дома (ПОКАЗ, четвертые оказались на оккупированной врагами территории, пятые – в плену у немцев (ПОКАЗ). Дети оказались лицом к лицу с жестокой, беспощадной силой фашизма. Многие из них встали наравне с взрослыми плечом к плечу на защиту своей Родины (ПОКАЗ). Среди детей было много героев и они были награждены боевыми орденами и медалями.
    Великая Отечественная Война длилась долгих 4 года, война захватила огромные территории нашей страны, в ней участвовали десятки миллионов людей, участие в ней потребовало от нашего народа громадного напряжения всех физических и духовных сил.
    Закончилась война в мае 1945 года. Советские воины освободили от фашистов не только нашу страну, но и другие страны Европы. Последние бои были в Берлине – столице Германии. Шли бои за каждую улицу, за каждый дом. Но советские солдаты ценой собственной жизни спасали берлинцев от пуль и снарядов. И вот, наконец, наши солдаты взяли рейхстаг (здание, где работало германское правительство) и установили на его крыше красное знамя. Это означало победу нашей страны в Великой Отечественной войне (ПОКАЗ). Все фашисты были взяты в плен (ПОКАЗ). Под стенами кремля они сжигали свои фашистские флаги. (ПОКАЗ)
    9 мая 1945 года тысячи людей вышли на улицы столицы. Народ ликовал и пел, прямо на улицах люди танцевали, смеялись, плакали, незнакомые обнимали друг друга. Это был праздник всего народа со слезами на глазах! Все радовались великой победе над врагом и оплакивали погибших (ПОКАЗ).
    В честь Великой Победы был зажжен «Вечный огонь» в память о погибших солдатах, защищавших нашу родину. Каждый год проводится парад Победы (ПОКАЗ).
    В годы Великой Отечественной войны людям, отличившимся в бою, командование вручало награды – ордена и медали. Ордена и медали могли быть вручены за то, что боец, находясь в загоревшемся танке, продолжал выполнять боевую задачу; за то, что в бою вывел из строя не менее двух танков или трех самолетов противника; за то, что солдат первым ворвался на территорию противника и личной храбростью помог успеху общего дела; захватил в плен вражеского офицера. Среди награжденных было много разведчиков, которые в ночных походах уничтожали склады противников с военным имуществом, ценой собственной жизни добывали ценные сведения, спасая тем самым жизни многим людям. (Показ орденов).
    Теперь вы знаете, что одна из самых жестоких и кровопролитных войн в истории России называется Великой Отечественной войной. Победа нашей Армии и всего нашего народа – это главное событие в истории России! Злые и жестокие враги получили достойный отпор. Мужественные и храбрые солдаты никогда не теряли силы духа, сражались до последнего, защищая свою Родину, свой дом. Мы победили потому, что весь народ нашей страны поднялся на ее защиту. Помнить войну и тех, кто принес победу – значит бороться за мир. Войну забывать нельзя. Давайте будем помнить и гордится нашей великой страной!
    Детям были показаны ордена, военно-полевой телефон, военная форма (плащ-палатка, шинель, гимнастерка,штаны-галифе, пилотка, командирская фуражка, кирзовые сапоги с портянками, ремень офицера и рядового, вещь мешок с содержимым, военно-полевая сумка медсестры, треугольные письма с фронта, фотографии времен войны, военная техника, знамена.

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *