Как сделать работу над ошибками по русскому языку?

16 ответов на вопрос “Как сделать работу над ошибками по русскому языку?”

  1. ss123362 Ответить

    7. Ь знак после шипящих в существительных. Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: дочь, ночь, речь (сущ., ж. р.).
    8. Ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа. Выпиши глагол правильно. Выдели окончание. Запиши еще 2 глагола с этой орфограммой. Пишешь (2-е лицо, ед.ч.), решаешь (2-е лицо, ед.ч.), читаешь (2-е лицо, ед.ч.).
    Ь пишется в неопределенной форме глаголов на –ТЬСЯ, если в вопросе есть Ь. Ь пишется в неопределенной форме глаголов на –ЧЬ всегда. Пытаться (что делать?), он учится (что делает?), беречь, стеречь.
    9. Приставки в словах. Напиши слово верно. Придумай и запиши еще два слова с приставками. Делай так: приехал, заехал, сделал, исчез.
    10. Предлоги со словами. Напиши слово вместе с предлогом. Докажи раздельное написание предлога со словом. Делай так: у дома (какого?) – у большого дома.
    11. Ошибка в предлоге. Запиши предлог с существительным или местоимением: из-за ветра, из-под руки, подо мной, ко мне.
    12. Безударная проверяемая гласная в корне слова. Выпиши слово, поставь ударение, выдели корень, подчеркни проверяемую гласную, напиши проверочное слово. Делай так: гористая – горка, теоретический – теория.
    13. Звонкие и глухие согласные в корне слова. Подбери проверочное слово. Выдели в нем корень. Подчеркни букву, в которой допущена ошибка. Напиши проверочное слово. Делай так: честный – честь. НО: чувствовать, лестница.
    14. Мнимый непроизносимый согласный в корне. Выпиши слово и запиши два подобных: интересный, дерматин, участвовать.
    15. Правописание слов с шипящим на конце. Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: шалаш, сторож, камыш (сущ. м.р.); с крыш, много задач, из-за туч (сущ., мн.ч., род. п.); кипуч, могуч, скрипуч (краткое прилагательное).
    16. Гласные е–и в окончаниях имен существительных. Выпиши слово, в котором допущена ошибка. Докажи написание букв е–и в окончаниях. Делай так: на дороге – дорога  как страна, на стране; применяй слова-помощники: земля, окно, стол, степь. Если перед окончанием есть буква И (в словах на -ия, -ие, -ий), пиши всегда И: здание – в здании.
    17. Гласные в окончаниях имен прилагательных и причастий. Выпиши слово вместе с тем существительным, к которому оно относится. Делай так: к дальнему лесу – к лесу (какому?), занявшему человеку (какому?). Учитывай мягкий (после мягкого или шипящего согласного) или твёрдый вариант.
    18. Гласные е–и в окончаниях глаголов. Выпиши глагол. Обоснуй окончание глагола. Делай так: пишет – писать (1 спр.) – е; смотрит – смотреть (2 спр) – и (исключение).
    19. Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН. Выпиши слово правильно, подчеркни сочетания, запиши еще два слова с этой орфограммой. Дочка, речка, мощный.
    20. Соединительные гласные в сложных словах. Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши одно слово с этой орфограммой: водовоз, самолёт.
    21. Дефис в сложных словах. Запиши слово верно, подбери похожие: русско-английский, светло-русый.
    22. НЕ с глаголом.  Выпиши глагол с НЕ. Запиши два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.  Не_пришёл, не_выучил.
    23. Не с другими частями речи. Запиши два слова на это правило. Подчеркни орфограмму: неряха, не портфель; неяркий, не кожаный; неярко, не ярко, а темно.
    24. Суффиксы существительных и прилагательных. Выпиши слово и подбери похожие слова с эти же суффиксом: белизна, дождевой.
    25. Н-НН в разных частях речи. Запиши слово, определи часть речи и разбери его по составу: пленник (сущ.), пустынный (прил.), масляный (прил.), купленный (прич.), нечаянно (нар.).
    26. Гласные в суффиксах глаголов,  причастий, деепричастий.  Выпиши слово, выдели суффикс, подбери слово с таким же суффиксом: лаял, лаявший, хохочущий, невидимый, увидев.
    27. Написание предлогов. Выпиши предлог со словом, определите смысловые отношения: вследствие непогоды (причина); ввиду урагана (причина); из-за тебя не пойду (причина).
    28. Написание союзов. Выпиши союз в том предложении, в котором он используется, если есть, подбери омонимичное слово: Иван не пошёл в кино, я тоже остался дома. То же самое было и со мной.
    29. Однородные члены предложения. Выпиши предложение. Правильно расставь знаки. Подчеркни однородные члены предложения. Составь схему.
    30. Знаки препинания в конце предложений ( . ? ! ). Выпиши предложение правильно. Придумай своё с таким же знаком.
    31. Сложное предложение. Выпиши правильно предложение. Подчеркни грамматические основы. Начерти схемы. Обозначь союзы, если они есть.
    32. Предложения с прямой речью. Запиши правильно предложение. Составь схему. Например:   “П,”- а.     А: “П!”
    33. Обособленные и уточняющие члены предложения. Запиши правильно предложение. Составь схему.
    34. Вводные слова и обращения. Запиши правильно предложение. Составь схему.

  2. pinkie666 Ответить

    Как делать работу над ошибками по русскому языку: памятка для начальной школы

    В изучении правил русского языка большое значение имеет работа над ошибками, которую проводят, как правило, после контрольных, самостоятельных или творческих работ. Работа над ошибками может проводиться в классе, совместно с учителем, или дома, возможно, под контролем родителей. Если учитель определяет работу над ошибками в качестве домашнего задания, он должен быть уверен в том, что все ученики знают и помнят основной алгоритм работы.
    Напомним краткий план выполнения работы над ошибками:
    Выписать слово, в котором сделаны ошибки.
    Указать морфему, в которой допущена ошибка.
    Подчеркнуть орфограмму и объяснить её.
    Привести пример на данное правило.
    Рассмотрим теперь алгоритм действий более подробно:
    Где допущена ошибка
    Правило
    Работа над ошибками
    Гласные е, ё, ю, я, обозначающие два звука
    Гласные обозначают 2 звука:
    1. В начале слова – яхта, ёлка.
    2. После гласной – баян.
    3. После разделительного ъ и ь знаков: платье, въезд.
    Выписать слово с этой буквой, подчеркнуть её. Сделать звуковой анализ слова и придумать ещё два слова на это правило.
    Мягкость согласных
    Мягкость согласного на письме обозначают:
    1. мягким знаком Ь – конь;
    2. гласными буквами Я, Е, Ё, И, Ю – мел.
    Выписать слово с ошибкой, подчеркнуть мягкую согласную, придумать и записать ещё два слова.
    Мягкий знак в конце существительных после шипящей
    В конце существительных женского рода после шипящих в единственном числе пишется мягкий знак – мышь.
    В конце существительных мужского рода после шипящих мягкий знак не пишется – ландыш.
    Выписать слово с ошибкой, определить род существительного. Придумать и записать ещё 2 слова на это правило.
    Мягкий знак в неопределённой форме глагола
    -тся, -ться
    Глаголы неопределённой формы, которые отвечают на вопрос что делать? пишутся с мягким знаком: бороться.
    Выписать глагол, поставить к нему вопрос. Придумать и записать ещё 2 слова на это правило.
    Мягкий знак в глаголах 2 лица единственного числа
    На конце глаголов настоящего и будущего времени во 2 лице единственного числа пишется Ь: идёшь.
    Выписать глагол, указать число, лицо, выделить окончание. Придумать и записать ещё 3 глагола на это правило.
    Разделительный Ь
    Разделительный Ь пишется в любом месте слова, кроме приставки, после согласной (кроме Й), перед буквами Я, Е, Ё, И, Ю: платье, копьё
    Выписать слово с ошибкой, подчеркнуть Ь, согласную букву до него и гласную букву после него. Придумать и записать ещё 3 слова с разделительным Ь.
    Разделительный Ъ
    Разделительный Ъ пишется после приставок, оканчивающихся на согласную, перед буквами Я, Е, Ё, Ю: съестное, изъять
    Выписать слово с ошибкой, подчеркнуть гласную после Ъ, выделить приставку. Придумать и записать ещё 3 слова с разделительным Ъ.
    Ударение
    Ударение падает на гласную букву. В слове один ударный звук.
    Выписать слово с ошибкой, правильно поставить ударение. Придумать и записать ещё 3 слова и поставить в них ударения.
    Проверяемая безударная гласная
    Чтобы проверить гласную, надо:
    1. подобрать однокоренное слово – стена – стеночка.
    2. изменить форму слова, чтобы на гласную падало ударение – звезда – звёзды.
    Выписать слово с ошибкой, подчеркнуть безударную гласную. Рядом записать проверочное слово. Придумать и записать ещё 2 слова.
    Непроверяемая безударная гласная
    Такие слова нужно запомнить наизусть.
    Записать слово с ошибкой несколько раз, подчеркнуть безударную гласную. Запомнить слово.
    Безударные окончания в именах прилагательных
    Безударные окончания прилагательных проверяются вопросом.
    Выписать прилагательное с существительным, к которому оно относится. Задать вопрос к прилагательному. Обозначить род, число и падеж прилагательного, выделить окончание.
    Парные согласные
    Чтобы проверить парную согласную, надо:
    1) подобрать однокоренное слово – дуб – дубок;
    2) изменить форму слова так, чтобы после согласной стояла гласная – зуб – зуба.
    Выписать слово с ошибкой, подчеркнуть согласную. Рядом записать проверочное слово. Придумать и записать ещё 2 слова на это правило.
    Непроизносимые согласные
    Чтобы проверить непроизносимую согласную, надо подобрать родственное слово, чтобы эта согласная слышалась чётко: солнце – солнышко.
    Выписать слово с ошибкой, подчеркнуть непроизносимую согласную. Рядом записать проверочное слово. Придумать и записать ещё 2 слова на это правило.
    Двойная согласная
    Слова с двойными согласными пишутся:
    1) в середине слова – колонна;
    2) если приставка заканчивается на букву, с которой начинается корень – рассказать;
    3) если в конце корня и в суффиксе одинаковая буква – весенний.
    Выписать слово с ошибкой, подчеркнуть двойную согласную. Придумать и записать ещё 2 слова на это правило.
    Слоги. Перенос слов по слогам
    Сколько в слове гласных, столько и слогов. Переносить слово можно по слогам. Одну букву нельзя оставлять на строке и переносить на другую: я-года. Яго-да
    Буквы Й и Ь остаются на строке: май-ка.
    Выписать слово с ошибкой, правильно его разделить для переноса. Придумать и записать ещё 3 слова и правильно их разделить для переноса.
    Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
    ЖИ – ШИ пиши с И,
    ЧА – ЩА пиши с А,
    ЧУ – ЩУ пиши с У.
    Слова с ошибкой записать правильно, подчеркнуть сочетание букв. Придумать и записать ещё 3 слова с этим сочетанием.
    Сочетания ЧК, ЧН, НЩ и т.д.
    Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН пишутся без Ь: бочка, гонщик.
    Слово с ошибкой записать правильно, подчеркнуть буквосочетание. Придумать и записать ещё 3 слова с этим сочетанием.
    Правописание приставки
    Приставка – часть слова, пишется слитно.
    Выписать слово с ошибкой, образовать от него родственные слова с другими приставками и записать их.
    Правописание предлога
    Предлог – самостоятельная часть речи, пишется раздельно.
    Выписать слово с предлогом, между словом и предлогом поставить вопрос.
    Имена собственные
    Имена собственные – ФИО, названия и клички животных – пишутся с заглавной буквы: Ирина Васильевна, город Самара, собака Лорд.
    Слово с ошибкой записать правильно, придумать и записать ещё 3 слова.
    НЕ с глаголами
    НЕ с глаголами пишется раздельно. Исключения: невзлюбить, нездоровиться, негодовать, ненавидеть, неволить, недоумевать.
    Слово с ошибкой записать правильно, придумать и записать ещё 3 слова.
    Состав слова
    Выписать слово с ошибкой, разобрать по составу правильно. Записать ещё 3 слова и разобрать их по составу.
    Знаки препинания в конце предложения
    В конце повествовательного предложения ставится точка, в конце вопросительного – вопрос, восклицательного – восклицательный знак.
    Выписать предложение и поставить в конце нужный знак препинания. Придумать и записать предложение с таким же знаком в конце.
    Однородные члены предложения
    Однородные члены предложения – слова, которые являются одной и той же частью речи и отвечают на один и тот же вопрос. Однородные члены предложения выделяются на письме запятой.
    Выписать предложение, обозначить однородные члены и слово, к которому они относятся. Поставить знаки препинания и начертить схему предложения.
    Падеж имён существительных
    Выписать слово с ошибкой, исправить её. Придумать и записать ещё 3 существительных и определить их падеж.
    Заглавная буква в начале предложения
    Каждое предложение пишется с заглавной буквы.
    Выписать предложение, подчеркнуть первую заглавную букву. Придумать и записать ещё 2 предложения и подчеркнуть в них первую заглавную букву.

  3. lol54321 Ответить

    Работа над ошибками
    1. Большая буква в начале предложения.
    Начало предложения пишется с большой буквы.
    Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё 1 предложение.
    Делай так:      Выпал пушистый снег. Дети рады.
    2. Знаки препинания в конце предложения.
    В конце предложения ставится точка, восклицательный знак, вопросительный знак.
    Выпиши предложение правильно. Придумай или найди в учебнике предложение с таким же знаком.
    Делай так:   Как тебя зовут? Ты любишь отгадывать загадки? Кто быстрее добежит?
    3. Большая буква в имени собственном.
    Имена, фамилии, отчества людей, названия рек, морей, городов, деревень, клички животных пишутся с большой буквы.
    Выпиши слово правильно. Подчеркни большую букву. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
    Делай так:    Илья, Мурка, Волга.
    4. Перенос слова.
    При переносе нельзя оставлять одну букву на строке и нельзя переносить на новую строку. Нельзя отрывать буквы ъ, ь от предшествующей согласной. Нельзя отрывать букву й от предшествующей гласной. Некоторые слова не переносятся, например: Азия, фойе. Слова с двойнной согласной переносятся так: осен-ний.
    Раздели слово на слоги для переноса.
    Делай так:    Оси-на.
    5. Гласные и, а, у после шипящих.
    Жи – ши, ча – ща, чу – щу.
    Выпиши слово правильно. Обозначь орфограмму. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
    Делай так:  Малыши, машина, лыжи.
    6. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных.
    Выпиши слово правильно. Подчеркни мягкий знак. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
    Делай так:     Ель, мальчик, букварь.
    7. Разделительный мягкий знак.
    Разделительный мягкий знак пишется в корне после согласных перед гласными буквами е, ё, ю, и, е, я.
    Выпиши  слово правильно. Выдели корень. Подчеркни разделительный мягкий знак и гласную букву. Запиши 2 слова на эту орфограмму.      Делай так:    Вьюга, листья, соловьи
    8. Сочетания чк, чн, нщ,щн.
    В сочетаниях чк, чн, нщ,щн мягкий знак не пишется.
    Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
    Делай так:    Дочка, речка, мощный.
    9. Разделительный твёрдый знак.
    Разделительный твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласную, перед корнем, начинающимся с гласных е, ё, ю, я.
    Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Подчеркни твёрдый знак и гласную букву. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.   Делай так:  Съезд, объявление, подъём.
    10. Состав слова.
    Выпиши слово.  Измени      форму слова. Выдели окончание. Подбери 2 однокоренных слова. Выдели корень. Выдели приставку, суффикс.  Делай так:  Лошадка – лошадки.   Лошадка – лошадь, лошадиный.
    11. Правописание приставки со словом.
    Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.
    Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
    Делай так:  Заехал, уехал, переехал.
    12. Правописание предлога со словом.
    Предлог пишется отдельно от слова. Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос.
    Выпиши слово с предлогом. Обозначь орфограмму-пробел. Вставь между предлогом и  словом другое слово или вопрос.              Делай так:     К  берегу, к (чему?) берегу, к крутому берегу.
    13. Непроверяемая безударная гласная в корне.
    Слова с непроверяемой безударной гласной надо запомнить или посмотреть их написание в словаре.
    Выпиши слово правильно. Обозначь ударение. Запиши 2 однокоренных слова.
    Делай так:    Ягода, ягодка, ягодное.
    14.Проверяемая безударная гласная в корне (а, о, и, е, я).
    Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать проверочное слово, в котором на эту гласную падает ударение.
    Выпиши слово правильно. Поставь ударение. Выдели корень. Подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
    Делай так:  Сады – сад, поля – поле, волна – волны.
    15. Парные звонкие и глухие согласные (б – п, в – ф, г – к, д – т, ж – ш, з – с).
    Чтобы написать парную согласную на конце или в середине слова, надо подобрать проверочное слово, в котором после этой согласной буквы стоит гласная.
    Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
    Делай так:     Завод – заводы, лес – леса, ягодка – ягода.
    16. Непроизносимая согласная в корне.
    Чтобы написать непроизносимую  согласную в корне слова, надо подобрать проверочное слово, в
    котором согласный звук был бы слышен хорошо. Если в сочетании согласных при изменении слова
    согласный не слышится, то писать его не нужно. Запомни слова, которые нельзя проверить:
    лестница, праздник, чувство.
    Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
    Делай так:   Звёздный – звезда, солнце – солнышко, честный – честь.
    17. Удвоенная согласная в корне.
    Запомни слова с удвоенной согласной в корне: класс, ванна, хоккей, бассейн, масса и т.д.
    Выпиши слово правильно. Подбери к нему однокоренные слова.
    Делай так:   Хоккей, хоккейная (команда), хоккеист.
    18. Соединительная гласная в сложных словах.
    В сложных словах есть соединительные гласные о, е. Если первый корень оканчивается на твёрдый согласный, то надо писать о, если на мягкий согласный или шипящий – е.
    Выпиши слово правильно. Выдели корни.
    Делай так:        Водолаз.
    19. Безударная гласная в приставках.
    Запомни написание гласных букв в приставках: до-, о-, об- (обо-), от- (ото-), по-, под- (подо-), про-, со; за-, на-, над-, пра-. Для проверки безударной гласной в приставке можно использовать слова, в которых гласные звуки в приставках находятся под ударением.
    Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
    Делай так:     Доехал – досыта, заговорил – заговор.
    20. Безударная гласная в окончании имени прилагательного.
    Чтобы написать безударную гласную в окончании имени прилагательного, надо найти имя существительное и задать от него вопрос к имени прилагательному. У слов–вопросов всегда ударные окончания.
    Выпиши слово правильно. Найди имя существительное, к которому относится имя прилагательное. Задай вопрос. Выдели окончание.      Делай так:  В новом доме. В доме (каком?).
    21. Написание частицы не с глаголами.
    Частица не с глаголами пишется раздельно.        Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
    Делай так:  Не_читал, не_любит, не_верю.
    22. Запятая в предложении с однородными членами.
    Запятая ставится между однородными членами, если они соединены интонацией перечисления. Запятая ставится, если однородные члены соединены союзами а, но.
    Запятая не ставится, если однородные члены соединены союзом и.
    Выпиши предложение правильно. Подчеркни однородные члены. Составь схему.
    Делай так:     Дети смеялись, веселились и кувыркались.

    23. Запятая в сложном предложении.
    Если в предложении две и больше грамматические основы, то это сложное предложение. Запятая ставится между частями сложного предложения.
    Выпиши предложение. Подчеркни грамматические основы. Расставь запятые. Составь схему.
    Делай так: 
    Лёд на реках ломается, рыхлые льдины несутся по течению реки.

  4. probir Ответить

    7. Ь знак после шипящих в существительных. Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: дочь, ночь, речь (сущ., ж. р.).
    8. Ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа. Выпиши глагол правильно. Выдели окончание. Запиши еще 2 глагола с этой орфограммой. Пишешь (2-е лицо, ед.ч.), решаешь (2-е лицо, ед.ч.), читаешь (2-е лицо, ед.ч.).
    Ь пишется в неопределенной форме глаголов на –ТЬСЯ, если в вопросе есть Ь. Ь пишется в неопределенной форме глаголов на –ЧЬ всегда. Пытаться (что делать?), он учится (что делает?), беречь, стеречь.
    9. Приставки в словах. Напиши слово верно. Придумай и запиши еще два слова с приставками. Делай так: приехал, заехал, сделал, исчез.
    10. Предлоги со словами. Напиши слово вместе с предлогом. Докажи раздельное написание предлога со словом. Делай так: у дома (какого?) – у большого дома.
    11. Ошибка в предлоге. Запиши предлог с существительным или местоимением: из-за ветра, из-под руки, подо мной, ко мне.
    12. Безударная проверяемая гласная в корне слова. Выпиши слово, поставь ударение, выдели корень, подчеркни проверяемую гласную, напиши проверочное слово. Делай так: гористая – горка, теоретический – теория.
    13. Звонкие и глухие согласные в корне слова. Подбери проверочное слово. Выдели в нем корень. Подчеркни букву, в которой допущена ошибка. Напиши проверочное слово. Делай так: честный – честь. НО: чувствовать, лестница.
    14. Мнимый непроизносимый согласный в корне. Выпиши слово и запиши два подобных: интересный, дерматин, участвовать.
    15. Правописание слов с шипящим на конце. Выпиши слово. Запиши еще два слова на это правило. Делай так: шалаш, сторож, камыш (сущ. м.р.); с крыш, много задач, из-за туч (сущ., мн.ч., род. п.); кипуч, могуч, скрипуч (краткое прилагательное).
    16. Гласные е–и в окончаниях имен существительных. Выпиши слово, в котором допущена ошибка. Докажи написание букв е–и в окончаниях. Делай так: на дороге – дорога  как страна, на стране; применяй слова-помощники: земля, окно, стол, степь. Если перед окончанием есть буква И (в словах на -ия, -ие, -ий), пиши всегда И: здание – в здании.
    17. Гласные в окончаниях имен прилагательных и причастий. Выпиши слово вместе с тем существительным, к которому оно относится. Делай так: к дальнему лесу – к лесу (какому?), занявшему человеку (какому?). Учитывай мягкий (после мягкого или шипящего согласного) или твёрдый вариант.
    18. Гласные е–и в окончаниях глаголов. Выпиши глагол. Обоснуй окончание глагола. Делай так: пишет – писать (1 спр.) – е; смотрит – смотреть (2 спр) – и (исключение).
    19. Сочетания ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН. Выпиши слово правильно, подчеркни сочетания, запиши еще два слова с этой орфограммой. Дочка, речка, мощный.
    20. Соединительные гласные в сложных словах. Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши одно слово с этой орфограммой: водовоз, самолёт.
    21. Дефис в сложных словах. Запиши слово верно, подбери похожие: русско-английский, светло-русый.
    22. НЕ с глаголом.  Выпиши глагол с НЕ. Запиши два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.  Не_пришёл, не_выучил.
    23. Не с другими частями речи. Запиши два слова на это правило. Подчеркни орфограмму: неряха, не портфель; неяркий, не кожаный; неярко, не ярко, а темно.
    24. Суффиксы существительных и прилагательных. Выпиши слово и подбери похожие слова с эти же суффиксом: белизна, дождевой.
    25. Н-НН в разных частях речи. Запиши слово, определи часть речи и разбери его по составу: пленник (сущ.), пустынный (прил.), масляный (прил.), купленный (прич.), нечаянно (нар.).
    26. Гласные в суффиксах глаголов,  причастий, деепричастий.  Выпиши слово, выдели суффикс, подбери слово с таким же суффиксом: лаял, лаявший, хохочущий, невидимый, увидев.
    27. Написание предлогов. Выпиши предлог со словом, определите смысловые отношения: вследствие непогоды (причина); ввиду урагана (причина); из-за тебя не пойду (причина).
    28. Написание союзов. Выпиши союз в том предложении, в котором он используется, если есть, подбери омонимичное слово: Иван не пошёл в кино, я тоже остался дома. То же самое было и со мной.
    29. Однородные члены предложения. Выпиши предложение. Правильно расставь знаки. Подчеркни однородные члены предложения. Составь схему.
    30. Знаки препинания в конце предложений ( . ? ! ). Выпиши предложение правильно. Придумай своё с таким же знаком.
    31. Сложное предложение. Выпиши правильно предложение. Подчеркни грамматические основы. Начерти схемы. Обозначь союзы, если они есть.
    32. Предложения с прямой речью. Запиши правильно предложение. Составь схему. Например:   “П,”- а.     А: “П!”
    33. Обособленные и уточняющие члены предложения. Запиши правильно предложение. Составь схему.
    34. Вводные слова и обращения. Запиши правильно предложение. Составь схему.

  5. cbi Ответить

    Работа над ошибками
    «Пиши правильно»
    1. Большая буква в начале предложения. Знак в конце предложения.  Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву, знак в конце предложения.
    Выпал пушистый снег. Дети рады!
    2. Пропуск или замена буквы.
    Выпиши слово, подчеркни в нём пропущенную букву, раздели слово на слоги.
    Запомни! Сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.
    У|чи|тель.
    3. Перенос слова.
    Выпиши слово, деля его для переноса.
    Оси – на, серь – ёз – ный, чаш – ка.
    Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку: й, ь.
    4. Гласные после шипящих (жи – ши, ча – ща, чу – щу)
    Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
    Малыши, карандаши, ежи.
    5. Сочетания чк, чн, нщ, щн, чт, нч, рщ.
    Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
    Дочка, речка, мощный.
    6. Большая буква в имени собственном.
    Выпиши слово правильно. Подчеркни заглавную букву. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
    Марина, город Москва, река Нева.
    7. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а, о, е, и, я)
    Выпиши слово, поставь ударение. Выдели корень, в корне подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово и запиши в скобках.
    Не забудь поставить ударение в проверочном слове!
    Сады – сад, волна – волны, червивый – червь.
    8. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.(словарные слова)
    Напиши слово 3 раза, запомни как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни орфограмму. Напиши 2 однокоренных слова.
    Ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.
    9. Парные звонкие и глухие согласные в корне. (б-п, в-ф, д-т, ж-ш, з-с)
    Выпиши слово правильно. Выдели корень, подчеркни согласную. Подбери проверочное слово.
    Морозы – мороз, ягода – ягодка.
    11. Мягкий знак (Ь), обозначающий мягкость согласных.
    Подчеркни Ь и согласную перед ним. Подбери и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
    Ель, тень, коньки.
    12. Разделительный мягкий знак (Ь) в корне слова.
    Выпиши слово правильно, запиши 2 слова на эту орфограмму. Выдели корень. Подчеркни Ь и гласную букву.
    Вьюга, листья, соловьи.
    10. Двойные согласные в корне слова. (бб, жж, кк, лл, мм, пп, рр, сс)
    Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Выдели корень. Запиши ещё 2 однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.
    Группа, груп – па, групповой, подгруппа.
    13. Разделительный твердый знак (Ъ)
    Выпиши слово правильно, запиши 2 слова на эту орфограмму. Выдели приставку, корень. Подчеркни гласную букву.
    Съезд, объявление, объём.
    14. Удвоенная согласная на стыке приставки и корня.
    Выпиши слово правильно. Выдели приставку и корень. Подчеркни удвоенную согласную. Запиши ещё 2 слова.
    Рассвет, рассказ, оттепель.
    15. Удвоенная согласная на стыке корня и суффикса.
    Выпиши слово правильно. Выдели  корень и суффикс. Подчеркни удвоенную согласную. Запиши ещё 2 слова.
    Длинный, весенний, оконный.
    16. Правописание непроизносимых согласных в корне слова. (в, д, л, т)
    Выпиши слово. Обозначь орфограмму. Подбери к нему несколько однокоренных слов.
    Звезда, звёздочка, звёздный.
    17. Правописание предлога со словом.
    Выпиши предлог и слово, к которому он относится. Между предлогом и словом вставь ещё слово. Подчеркни предлог.
    К берегу (какому?) крутому. К крутому.

  6. Warlock9656 Ответить

    ПАМЯТКА
    «РАБОТА НАД ОШИБКАМИ»
    1. Б о л ь ш а я   б у к в а  в начале предложения.
    Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
    Делай так:
    Выпал пушистый снег. Дети рады.
    2. П р о п у с к   б у к в ы.
    Выпиши слово. Подчеркни в нем пропущенную букву.
    Делай так: звонок, ученик.
    3. С л о г.
    Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.
    Делай так: у/чи/тель – 3 сл.
    Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
    4. П е р е н о с  с л о в а.
    Раздели слово на слоги для переноса.
    Делай так: оси – на.
    Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку.
    5. М я г к и й   з н а к  ь, обозначающий мягкость согласных.
    Подчеркни мягкий знак (ь) и согласную перед ним. Запиши еще два слова на эту орфограмму.
    Делай так:
    Ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто.
    6. Г л а с н ы е   п о с л е   ш и п я щ и х.
    Выпиши слово правильно. Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
    Делай так:
    Малыши, карандаши, ежи, роща, туча.
    7. С о ч е т а н и е  чк, чн, нщ, щн.
    Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши еще два слова.
    Н а п р и м е р: дочка, речка, мощный.
    8. У д а р е н и е.
    Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.
    Н а п р и м е р:
    9.  Б е з у д а р н а я   г л а с н а я   в  к о р н е,   п р о в е р я е м а я  ударением  (а, о, е, и, я).
    Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
    Делай так:
    10.  Б е з у д а р н а я   г л а с н а я   в   к о р н е,  н е  п р о в е р я е м а я  у д а р е н и е м.
    Выпиши слово три раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.
    Н а п р и м е р:
    11. П а р н ы е   з в о н к и е   и   г л у х и е   с о г л а с н ы е.
    Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
    Делай так: морозы – мороз, ягода – ягодка.
    Запомни! Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.
    12. Б о л ь ш а я   б у к в а   в   и м е н и   с о б с т в е н н о м.
    Выпиши слово правильно. Запиши еще два слова на эту орфограмму.
    Н а п р и м е р: Илья, Петров, Мурка, Волга, Красноярск.
    Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.
    13.  Р а з д е л и т е л ь н ы й   м я г к и й   з н а к.
    Выпиши слово правильно, запиши два слова на эту орфограмму. Подчеркни мягкий знак (ь) и гласную букву.
    Н а п р и м е р: вьюга, листья, соловьи.
    Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными буквами е, ё, и, ю, я.
    14. Д в о й н ы е   с о г л а с н ы е   в   с л о в е.
    Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши еще два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.
    Делай так: группа, груп-па, групповой, подгруппа.
    15. З н а к и   п р е п и н а н и я  в конце предложения.
    Выпиши предложение правильно. Придумай свое или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.
    Н а п р и м е р: Ты любишь отгадывать загадки? Кто быстрее прочитает скороговорку?
    16. С о с т а в   с л о в а.
    Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши 1–2 однокоренных слова.
    Н а п р и м е р:
    17. Г л а с н ы е   и   с о г л а с н ы е   в   п р и с т а в к а х.
    Выпиши слово правильно. Выдели в нем приставку. Запиши еще два слова с этой же приставкой.
    Н а п р и м е р:
    18. П р а в о п и с а н и е   п р и с т а в к и   с о   с л о в о м.
    Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
    Н а п р и м е р:
    Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.
    19. П р а в о п и с а н и е   п р е д л о г а   с о   с л о в о м (орфограмма-пробел).
    Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.
    Делай так: к_берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.
    Запомни! Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
    Н а п р и м е р:
    20. Р а з д е л и т е л ь н ы й   т в е р д ы й   з н а к (ъ).
    Выпиши слово правильно. Запиши еще два слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.
    Н а п р и м е р:
    Запомни! Разделительный твердый знак (ъ) пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.
    21. Н е п р о и з н о с и м ы е   с о г л а с н ы е  в корне слова.
    Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
    Делай так:
    22. С о е д и н и т е л ь н ы е   г л а с н ы е  в сложных словах (о, е).
    Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши еще одно слово на эту орфограмму.
    Делай так:
    23. П р е д л о г   с   м е с т о и м е н и е м (орфограмма-пробел).
    Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши еще два примера на эту орфограмму.
    Н а п р и м е р:
    Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
    24. Б е з у д а р н ы е   г л а с н ы е   в   р о д о в ы х   о к о н ч а н и я х имен прилагательных.
    Выпиши из предложения существительное. Задай от него вопрос к прилагательному. Запомни вопрос и прилагательное. Обозначь орфограмму.
    Делай так: в доме  новом.
    Запомни! У слов-вопросов всегда ударные окончания.
    25. Н е  с   г л а г о л о м  (орфограмма-пробел).
    Выпиши глагол с не. Запиши еще два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
    Делай так:
    26. М я г к и й   з н а к   у   г л а г о л о в   н е о п р е д е л е н н о й   формы.
    Задай вопрос к глаголу. Запиши вопрос и глагол. Обозначь орфограмму. Запиши еще два слова на это правило.
    Делай так: (что делать?)
    27. Р а з б о р   п р е д л о ж е н и я.
    Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами с вопросами.
    Делай так:
    Седые туманы плывут к облакам. (пов., невоскл., прост., распр.). Туманы (какие?) седые, плывут (куда?, к чему?) к облакам.
    28. О д н о р о д н ы е   ч л е н ы   п р е д л о ж е н и я.
    Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.
    Н а п р и м е р:
    Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.
    (.)
    Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге.
    (.)
    29. С л о ж н о е   п р е д л о ж е н и е.
    Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.
    На п р и м е р:
    В синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут.
    (), ().
    30. П р а в о п и с а н и е   б е з у д а р н ы х   п а д е ж н ы х  окончаний  имен существительных.
    Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели окончание, проверь с помощью слов-помощников. Подбери и запиши пример.
    Делай так:

    31. П р а в о п и с а н и е  б е з у д а р н ы х  п а д е ж н ы х  окончаний имен прилагательных.
    Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.
    Делай так: к лесу  – м. р., ед. ч., д. п.
    Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
    32. М я г к и й  з н а к (ь) н а  к о н ц е   г л а г о л о в   2 – г о   л и ц а  единственного числа настоящего времени.
    Выпиши глагол правильно. Запиши еще два глагола на эту орфограмму.
    Н а п р и м е р:  пишешь,  решаешь,  читаешь  (наст.  вр.,  2-го  лица, ед.ч.).
    Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак (ь).
    33. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
    Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределенную) форму. Посмотри на гласную перед
    -ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.
    Делай так:

  7. stefan789 Ответить

    Работа над ошибками (2–4 классы)
    Условные обозначения орфографических,
    пунктуационных и речевых ошибок
    / – орфографическая ошибка.
    V – пунктуационная ошибка.
    W – логопедическая ошибка.
    Ф – фактическая ошибка. (К лесным защитникам относятся разные гусеницы, муравьи.)
    Z – красная строка (нет отступа).
    Г – нарушение границы предложения. (Еж фыркнул. И убежал под диван.)
    V – пропуск слова, предложения.
    1, 2, 3 – нарушение порядка слов в предложении.
    1         3             4               2
    (Кувшин стоял на столе с молоком.)
    Н – речевой недочет (неудачный выбор слова).
    – нарушение последовательности изложения.
    П – повтор одного и того же слова (неумение подбирать синонимы)
    I. Последовательность работы над орфограммами.
    1. С новой строчки выпишите слово или словосочетание, в котором допущена ошибка.
    2. Подчеркните (выделите) орфограмму.
    3. Определите, в какой части слова (или части речи) допущена ошибка.
    4. Выясните, на какое правило допущена ошибка (определите характер орфограммы), повторите это правило.
    5. Выполните указания правила. Графически обозначьте орфограмму.
    6. Выберите ошибки на то же правило и исправьте их.
    7. Приведите один-два примера на это правило.
    № п/п
    Характер орфограммы
    (правило)
    Как исправить
    Пример
    1
    2
    3
    4
    1
    Заглавная буква в начале предложения.
    Предложение – это группа слов, которые
    выражают законченную мысль
    Запишите правильно предложение. Подчеркните заглавную букву
    Мальчики гуляли во дворе
    2
    Заглавная буква в именах собственных.
    Имена, фамилии, отчества людей, клички животных, географические названия, названия улиц, площадей и др. пишутся с заглавной буквы
    Напишите слово правильно.
    Выделите заглавную букву.
    Объясните написание по образцу
    Иван – имя
    Петрович – отч.
    Сидоров – фам.
    Грузия – геогр. н.
    река Нева – геогр. н. пес Филька – кл.
    3
    Перенос слов.
    Запомните!
    1. Переносите слова по слогам.
    2. Нельзя оставлять или переносить одну букву. (Язык – переносить НЕЛЬЗЯ!)
    3. Нельзя отрывать букву Й, а также Ь, Ъ от предыдущих букв, так как русские слова не могут начинаться буквами Й, Ь, Ъ, Ы
    (конь-ки, лей-ка, подъ-езд).
    4. При переносе слов с двойными согласными граница переноса проходит между этими согласными (рус-ский).
    5. Особого внимания требует перенос на границе приставки и корня. При переносе нельзя отрывать начальную часть корня, не составляющую слога
    (при-крыть, про-спать, НО НЕ прик-рыть, прос-пать)
    Напишите слово правильно, разделите на слоги.
    Подчеркните, выделите гласные буквы.
    Напишите все случаи переноса данного слова
    про/пус/тил
    про-пустил
    пропус-тил
    4
    Если пропустили (кроме непроизносимых), не дописали, переставили букву в слове
    Напишите слово правильно. Разделите на слоги. Выделите или подчеркните букву, которую не написали, заменили, переставили
    пло/щад/ка
    5
    Гласные И, А, У после шипящих.
    Запомните:
    Жи-ши
    Ча-ща
    Чу-щу
    Напишите слово правильно. Выделите цветом сочетание или подчеркните
    машина
    широкий
    чаща
    щука
    чугун
    6
    Сочетания ЧК-ЧН, НЧ-НЩ.
    Запомните:
    ЧК-ЧН
    НЧ-НЩ
    (пишите без Ь)
    Напишите слово правильно, выделите цветом сочетание или подчеркните
    банщик
    диванчик
    одуванчик
    1
    2
    3
    4
    7
    Проверяемые безударные гласные в корне слова (б/г).
    Запомните!
    Безударные гласные А, Я, И, О, Е можно проверять только в корне.
    Для этого нужно изменить слово или
    подобрать однокоренное слово так, чтобы на б/г падало ударение
    Подберите и запишите проверочное слово, поставьте знак ударения, выделите корень, подчеркните ударную гласную.
    Напишите правильно слово с б/г, поставьте знак ударения, выделите корень и б/г в корне
    мост – мОсты
    красный –
    крАсиво
    кормит –
    кОрмушка
    8
    Проверяемые согласные в корне слова
    (п/с).
    Запомните!
    Парные звонкие и глу-
    Подберите и запишите проверочное слово, выделите ко-рень и подчеркните букву после п/с.
    морозы,
    морозный – мороЗ
    глаза,
    глазной – глаЗки
    резок – реЗкий
    хие согласные б-п, д-т, в-ф, г-к. з-с, ж-ш на конце и в середине слова нужно проверять. Для этого нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы после согласного стоял гласный звук (или согласный Н, Л, М, Р)
    Напишите правильно слово с п/с. Выделите корень и п/с в корне
    9
    Непроизносимые согласные в корне слова (н/с): в, д, л, т.
    Измените слово или подберите однокоренные слова так, чтобы после согласного стоял гласный или согласный четко звучал.
    Запомните!
    Букву Т – писать напрасно!
    Чудесно – чудеса
    Прекрасно – краса
    Ужасно – ужасы
    Опасно – опасен
    Вкусно – вкусы
    Интересно – интересы
    Подберите и запишите проверочное слово. Выделите корень и подчеркните гласную после н/с.
    Напишите правильно слово с н/с. Выделите корень и н/с в корне
    звезда
    звездочка
    звезДный
    10
    Непроверяемые орфограммы в корне слова (словарные слова).
    Непроверяемые гласные и согласные в корне слова ЗАПОМИНАЕМ
    Напишите слово правильно. Выделите цветом или подчеркните орфограмму. Подберите два однокоренных слова (или 2 слова
    с подобной орфограммой)
    мороз
    морозный
    морозец
    (город, топор)
    11
    Двойные согласные в слове.
    Две одинаковые согласные пишутся:
    А. В корне слова (их нужно запомнить)
    А. Запишите правильно слово. Объясните графически
    (выделите корень и двойные согласные в корне)
    А.
    группа
    ванна
    Б. Если приставка кончается, а корень начинается с той же согласной
    Б. Запишите правильно слово. Объясните графически (выделите приставку и корень, подчеркните двойные согласные)
    Б.
    рассказ
    оттолкнуть
    1
    2
    3
    4
    В. Если корень кончается, а суффикс начинается с той же согласной
    В. Запишите правильно слово. Объясните графически (выделите корень и суффикс, подчеркните двойные согласные)
    В.
    ранняя
    осенний
    Г. В суффиксе (двойные согласные запоминаем)
    Г. Запишите правильно слово. Объясните графически (выделите корень и двойные согласные в суффиксе)
    Г.
    клюквенный
    12
    Мягкий знак (ь) – показатель мягкости согласных.
    Пишется после согласных
    на конце слова (конь)
    в середине слова между согласными (коньки)
    Напишите слово правильно. Выделите ь.
    Обозначьте стрелкой или подчеркните согласный, мягкость которого на письме показывает ь
    конь
    морковь
    девять
    коньки
    мальчик
    пальцы
    13
    Ь – разделительный.
    Пишется в корне слова после согласных пред гласными Е, Ё, И, Ю, Я. Показывает, что согласный звук не сливается с гласным
    Напишите слово правильно. Выделите ь.
    Обозначьте стрелкой или подчеркните согласную и гласную, которые разделяет ь
    вьюга
    листья
    платье
    14
    Разделительный твердый знак (Ъ).
    Запомните!
    Пишется после приставок, которые
    заканчиваются на согласную, перед
    гласными в корне Е, Е, Ю, Я.
    согл. Ъ е, е, ю, я
    Исключения: объект, субъект, адъютант
    Напишите слово правильно.
    Выделите приставку и Ъ.
    Подчеркните согласную в приставке и гласную в корне, которые разделяет Ъ
    съезд
    объем
    объявление
    15
    Ь – на конце имен существительных после шипящих.
    На конце имен существительных ж. р. в и. п. после шипящих пишется Ь. На конце имен существительных м. р. после шипящих НЕ пишется Ь
    Определите род имени существительного. Напишите слово правильно.
    Объясните графически
    дочь – ж. р.
    печь – ж. р.
    луч – м. р.
    мяч – м. р.
    16
    Ь – после шипящих во 2-м л. ед. ч. глаголов.
    На конце глаголов 2-го л. ед. ч. в форме настоящего и будущего времени пишется Ь
    Выпишите глагол. Выделите окончание. Разберите глагол по схеме: часть речи, время, число, лицо
    шишешь – гл.,
    наст. вр.,
    ед. ч., 2л.
    решаешь,
    пишешь
    17
    Раздельное написание предлогов с другими словами.
    Предлоги со словами пишутся раздельно, так как предлог – это часть речи.
    Между предлогом и словом можно поставить другое слово или вопрос.
    Перед местоимениями 3 лица после предлога пишите букву Н.
    Перед глаголами предлоги не пишутся
    Выпишите слово с предлогом. Докажите раздельное написание (между предлогом и словом вставьте другое слово или вопрос)
    Сосна росла
    у берега.
    У (какого?) берега,
    у крутого берега.
    Ко V мне
    С V ними
    II. Последовательность работы над пунктуационными ошибками.
    1. Выпишите все предложение, в котором была допущена ошибка, подчеркните пунктограмму. Повторите пунктуационное правило.
    2. Составьте схему предложения (или подчеркните грамматическую основу).
    3. Приведите один-два примера на данное слово.
    №
    п/п
    Характер орфограммы
    (правило)
    Как исправить
    Пример
    1
    2
    3
    4
    1
    Точка, вопросительный, восклицательный знаки в конце предложения.
    Предложение – это слово или группа слов, которые выражают законченную мысль
    Выпишите предложение.
    Поставьте в конце предложения нужный знак.
    Объясните по образцу
    Наступило раннее утро.
    (повествовательное, невосклицательное)
    2
    Разбор предложения.
    Подлежащее и сказуемое – главные
    члены предложения.
    Подлежащее обозначает, о ком или о чем говорится в предложении, и отвечает на вопросы кто? что?
    Сказуемое обозначает, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопрос что делает?
    (и др.)
    Остальные члены называются второстепенными: дополнение,
    определение, обстоятельство
    Выпишите предложение. Подчеркните главные члены (основу предложения).
    Выпишите из предложения все словосочетания, используя алгоритм
    Седые туманы
    плывут к облакам.
    Туманы (какие?)
    седые.
    Плывут (куда?)
    к облакам
    3
    Однородные члены предложения – несколько членов предложения (главных или второстепенных), которые отвечают на один и тот же вопрос и зависят от одного и того же слова. Между однородными членами предложения запятая ставится:
    1) если между ними нет союзов;
    2) если между ними есть союзы А, НО, ДА=НО;
    3) если союзы И, ИЛИ повторяются.
    Запятая не ставится:
    если между ними один раз употребляется союз И, ИЛИ, ДА=И
    Выпишите предложение.
    Подчеркните однородные члены и слова, от которых они зависят.
    Вспомните о знаках препинания между однородными членами. Сделайте схему
    Наш народ любит
    и бережет свою Родину.

    III. Ошибки в разборе слова по составу.
    Ошибки (правила)
    Как исправить
    Пример
    1
    2
    3
    Состав слова.
    Если неправильно разобрано слово по составу – вспомните правила и определения.
    Запомните!
    Слова, которые имеют общую (одинаковую) часть и сходны (близки) по смыслу называются однокоренными.
    Запомните!
    В корнях родственных слов пишутся одинаковые гласные. Общая (одинаковая) часть родственных слов называется корнем.
    Окончание – изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.
    Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
    Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов
    Напишите слово.
    Разберите по составу, пользуясь планом.
    ПЛАН
    1. Выясните смысл слова.
    2. Определите часть речи.
    3. Выделите окончание. Докажите (измените слово)
    4. Выделите корень.
    Докажите (подберите
    два родственных слова).
    5. Выделите приставку (она стоит перед корнем).
    6. Выделите суффикс (он стоит после корня)
    Поездка.
    Ездить, проезд
    Радостный.
    Рад, радовался
    IV. Ошибки в изложении или сочинении.
    Характер ошибок
    Как исправить
    Пример
    1
    2
    3
    П – повтор слова
    Замените повторяющееся слово.
    Запишите предложение с новым словом
    Ваня увидел собаку и испугался. Ваня закрыл руками лицо и заплакал.
    Он закрыл руками лицо и заплакал.
    Мальчик закрыл руками лицо и заплакал
    Н – неудачное слово или предложение
    Замените неудачное слово или предложение.
    Запишите исправленное предложение, употребив нужные слова
    Холодный осенний ветер вырывал листья и заносил их.
    Холодный осенний ветер срывал листья и уносил их
    V – пропуск слова или предложения
    Подумайте, какое слово или предложение пропущено. Запишите
    предложение, впишите в него пропущенное слово (или запишите предложение, которое пропустили)
    Жили-были V со старухой.
    Жили-были старик со старухой
    Г – нет в конце предложения точки или других знаков препинания
    Подумайте, какие знаки препинания не поставили. Выпишите предложение. Поставьте в конце предложения нужный знак препинания. Объясните свой выбор
    Наступило раннее утро.
    (повествовательное,
    невосклицательное)
    Z – красная строка
    Разделите текст на части. Запишите каждую (или соответствующую) часть с красной строки
    1, 2, 3… –
    неудачный порядок слов в предложении
    Прочитайте предложение. Измените порядок слов.
    Запишите предложение, правильно расположив слова
    Ученики класса нашего спорт любят. Ученики нашего класса любят спорт

  8. Svaxutin Ответить

    Приложение
    Памятка
    «Работа над ошибками»
    1.
    Б о л ь ш а я б у к в а в начале предложения.
    Выпиши
    предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни
    заглавную букву.
    Делай
    так:
    Выпал
    пушистый снег. Дети рады.
    2.
    П р о п у с к б у к в ы.
    Выпиши
    слово. Подчеркни в нем пропущенную букву.
    Делай
    так: звонок, ученик.
    3.
    С л о г.
    Раздели
    слово на слоги. Обозначь гласные.
    Делай
    так: у/чи/тель – 3 сл.
    Запомни!
    Сколько в слове гласных, столько и слогов.
    4.
    П е р е н о с с л о в а.
    Раздели
    слово на слоги для переноса.
    Делай
    так: оси – на.
    Запомни!
    При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую
    строку.
    5.
    М я г к и й з н а к ь, обозначающий мягкость согласных.
    Подчеркни
    мягкий знак (ь) и согласную перед ним. Запиши еще два слова на эту
    орфограмму.
    Делай
    так:
    Ель,
    тень, пень, коньки, мальчик, пальто.
    6.
    Г л а с н ы е п о с л е ш и п я щ и х.
    Выпиши
    слово правильно. Придумай и запиши еще два слова на эту орфограмму.
    Делай
    так:
    Малыши,
    карандаши, ежи, роща, туча.
    7.
    С о ч е т а н и е чк, чн, нщ, щн.
    Выпиши
    слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши еще два слова.
    Н
    а п р и м е р: дочка, речка, мощный.
    8.
    У д а р е н и е.
    Выпиши
    слова. Поставь в них правильно знак ударения.
    Н
    а п р и м е р:
    9.
    Б е з у д а р н а я г л а с н а я в к о р н е, п р о в е р я е м а я ударением (а, о, е,
    и, я).
    Выпиши
    слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную.
    Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
    Делай
    так:
    10.
    Б е з у д а р н а я г л а с н а я в к о р н е, н е п р о в е р я е м а
    я у д а р е н и е м.
    Выпиши
    слово три раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную.
    Запиши два однокоренных слова.
    Н
    а п р и м е р:
    11.
    П а р н ы е з в о н к и е и г л у х и е с о г л а с н ы е.
    Запиши
    слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
    Делай
    так: морозы – мороз, ягода – ягодка.
    Запомни!
    Согласные на конце и в середине слов пишутся так же, как перед гласными.
    12.
    Б о л ь ш а я б у к в а в и м е н и с о б с т в е н н о м.
    Выпиши
    слово правильно. Запиши еще два слова на эту орфограмму.
    Н
    а п р и м е р: Илья, Петров, Мурка, Волга, Красноярск.
    Запомни!
    Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных
    пишутся с большой буквы.
    13.
    Р а з д е л и т е л ь н ы й м я г к и й з н а к.
    Выпиши
    слово правильно, запиши два слова на эту орфограмму. Подчеркни мягкий знак (ь)
    и гласную букву.
    Н
    а п р и м е р: вьюга, листья, соловьи.
    Запомни!
    Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед гласными
    буквами е, ё, и, ю, я.
    14.
    Д в о й н ы е с о г л а с н ы е в с л о в е.
    Выпиши
    слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши еще два однокоренных слова.
    Подчеркни двойную согласную.
    Делай
    так: группа, груп-па, групповой, подгруппа.
    15.
    З н а к и п р е п и н а н и я в конце предложения.
    Выпиши
    предложение правильно. Придумай свое или найди в учебнике предложение с таким
    же знаком и запиши. Подчеркни знак.
    Н
    а п р и м е р: Ты любишь отгадывать загадки? Кто быстрее прочитает
    скороговорку?
    16.
    С о с т а в с л о в а.
    Выпиши
    слово. Разбери его по составу. Запиши 1–2 однокоренных слова.
    Н
    а п р и м е р:
    17.
    Г л а с н ы е и с о г л а с н ы е в п р и с т а в к а х.
    Выпиши
    слово правильно. Выдели в нем приставку. Запиши еще два слова с этой же
    приставкой.
    Н
    а п р и м е р:
    18.
    П р а в о п и с а н и е п р и с т а в к и с о с л о в о м.
    Выпиши
    слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными
    приставками.
    Н
    а п р и м е р:
    Запомни!
    Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.
    19.
    П р а в о п и с а н и е п р е д л о г а с о с л о в о м
    (орфограмма-пробел).
    Из
    предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом.
    Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.
    Делай
    так: к_берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.
    Запомни!
    Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов
    нет предлогов.
    Н
    а п р и м е р:
    20.
    Р а з д е л и т е л ь н ы й т в е р д ы й з н а к (ъ).
    Выпиши
    слово правильно. Запиши еще два слова с этой орфограммой. Выдели приставку.
    Подчеркни гласную.
    Н
    а п р и м е р:
    Запомни!
    Разделительный твердый знак (ъ) пишется только после приставок, которые
    оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю,
    я.
    21.
    Н е п р о и з н о с и м ы е с о г л а с н ы е в корне слова.
    Прочитай
    слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую
    согласную. Обозначь орфограмму.
    Делай
    так:
    22. С
    о е д и н и т е л ь н ы е г л а с н ы е
    в сложных словах (о, е).
    выпиши слово правильно. Выдели
    корни. Подчеркни гласную. Запиши еще одно слово на эту орфограмму.
    Делай
    так:
    23.
    П р е д л о г с м е с т о и м е н и е м (орфограмма-пробел).
    Выпиши
    из предложения местоимение с предлогом. Запиши еще два примера на эту
    орфограмму.
    Н
    а п р и м е р:
    Запомни!
    Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
    24.
    Б е з у д а р н ы е г л а с н ы е в р о д о в ы х о к о н ч а н и я х
    имен прилагательных.
    Выпиши
    из предложения существительное. Задай от него вопрос к прилагательному. Запомни
    вопрос и прилагательное. Обозначь орфограмму.
    Делай
    так: в доме новом.
    Запомни!
    У слов-вопросов всегда ударные окончания.
    25.
    Н е с г л а г о л о м (орфограмма-пробел).
    Выпиши
    глагол с не. Запиши еще два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
    Делай
    так:
    26.
    М я г к и й з н а к у г л а г о л о в н е о п р е д е л е н н о й формы.
    Задай
    вопрос к глаголу. Запиши вопрос и глагол. Обозначь орфограмму. Запиши еще два
    слова на это правило.
    Делай
    так: (что делать?)
    27.
    Р а з б о р п р е д л о ж е н и я.
    Выпиши
    предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши слова парами
    с вопросами.
    Делай
    так:
    Седые
    туманы плывут к облакам.     (пов., невоскл.,
    прост., распр.). Туманы (какие?) седые, плывут (куда?, к
    чему?) к облакам.
    28.
    О д н о р о д н ы е ч л е н ы п р е д л о ж е н и я.
    Выпиши
    предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят.
    Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами.
    Выполни схему предложения.
    Н
    а п р и м е р:
    Сильный
    ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.
    (.)
    Сильный
    ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге    .
    (.)
    29.
    С л о ж н о е п р е д л о ж е н и е.
    Выпиши
    правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему. Подчеркни запятую.
    На
    п р и м е р:
    В
    синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут.
    (),
    ().
    30.
    П р а в о п и с а н и е б е з у д а р н ы х п а д е ж н ы х окончаний имен существительных.
    Выпиши
    существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели
    окончание, проверь с помощью слов-помощников. Подбери и запиши пример.
    Делай
    так:

    31.
    П р а в о п и с а н и е б е з у д а р н ы х п а д е ж н ы х окончаний имен прилагательных.
    Выпиши
    прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к
    прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж
    прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.
    Делай
    так: к лесу –
    м. р., ед. ч., д. п.
    Запомни!
    Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
    32.
    М я г к и й з н а к (ь) н а к о н ц е г л а г о л о в 2 – г о л
    и ц а единственного числа настоящего времени.
    Выпиши
    глагол правильно. Запиши еще два глагола на эту орфограмму.
    Н
    а п р и м е р: пишешь, решаешь, читаешь (наст.
    вр., 2-го лица, ед.ч.).
    Запомни!
    На конце глаголов 2-го лица единственного числа пишется мягкий знак (ь).
    33.
    Правописание безударных личных окончаний глаголов.
    Выпиши
    глагол правильно. поставь
    ударение. Поставь глагол в начальную (неопределенную) форму. Посмотри на
    гласную перед
    –ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в
    окончании глагола единственного и множественного числа.
    Делай
    так:

  9. Serrega277 Ответить

    РАБОТА  НАД  ОШИБКАМИ.
    Памятка для  ученика начальной  школы.
    Большая  буква  в  начале  предложения.
    Выпиши предложение правильно.  Придумай  и  напиши  ещё одно предложение. Подчеркни  заглавную букву.
    Например: Выпал пушистый снег.  Дети  рады.
    Пропуск  буквы.
    Выпиши  слово. Подчеркни  в нём  пропущенную букву.
    Например:  звонок,  ученик.
    Слог.
    Раздели слово  на  слоги. Обозначь  гласные.
    Например: у|чи|тель – 3 слога.
    Запомни! Сколько  в  слове  гласных, столько  и  слогов.
    Перенос  слова.
    Раздели  слово  на  слоги  для  переноса.
    Например:   оси – на, ма – ши – на.
    Запомни! При переносе  одну  букву  нельзя   оставлять  на  строке  и  нельзя  переносить  на новую строку.
    Мягкий  знак Ь, обозначающий  мягкость согласных.
    Подчеркни мягкий знак Ь и согласную перед  ним. Запиши  ещё  2 слова с этой орфограммой.
    Например: ель, тень, пень; коньки, мальчик, пальто.
    Гласные  после шипящих.
    Выпиши  слово  правильно. Придумай и запиши  ещё  2 слова  на эту орфограмму.
    Например: малыши, карандаши, ежи, роща, туча.
    Сочетания  ЧК, ЧН, НЩ, ЩН.
    Выпиши  слово  правильно. Подчеркни  сочетание. Запиши  ещё  2 слова с этой  орфограммой.
    Например: дочка, речка, мощный.
    Ударение.
    Выпиши  слово. Поставь в нём  правильно знак ударения.
    Например: алфавит, звонить, щавель.
    Передай ритм слова  с помощью  стука.
    Безударная  гласная  в  корне, проверяемая ударением (А, О, Е ,И, Я).
    Выпиши  слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне  подчеркни  безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное  слово  и  запиши  рядом.
    Например:  сады – сад
    волна – волны
    Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением. (Слова из словаря).
    Запиши  слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь  ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных  слова.
    Например: ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.
    Проверяемые  парные  звонкие и глухие  согласные.
    Запиши  слово, в котором допущена  ошибка, правильно. Проверь согласную.
    Например: морозы – мороз, ягода – ягодка.
    Большая  буква в  имени  собственном.
    Выпиши  слово  правильно. Запиши ещё 2 слова  с  этой  орфограммой.
    Например: Илья, Петров, Мурка, Волга, Озерки.
    Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся  с  заглавной  буквы.
    Разделительный мягкий знак Ь.
    Выпиши  слово  правильно, запиши  2  слова  с  этой  орфограммой. Подчеркни мягкий  знак Ь  и  гласную  букву.
    Например: вьюга, листья, соловьи.
    Запомни! Разделительный мягкий  знак  Ь пишется  после  согласных  перед  гласными  буквами Е, Ё, И, Ю, Я.
    Двойные согласные  в  слове.
    Выпиши  слово  правильно. Раздели  слово  для  переноса. Запиши ещё 2 однокоренных  слова. Подчеркни  двойную  согласную.
    Например: группа, групп-па, групповой, подгруппа.
    Знаки  препинания  в  конце предложения (.  !  …  ?)
    Выпиши Предложения  правильно. Придумай  своё  или  найди  в  учебнике  предложение  с  таким  же  знаком  и  запиши. Подчеркни  знак.
    Например: Сколько тебе лет?  Слава  нашей  Родине !
    Разбор  предложения.
    Выпиши  предложение.  Подчеркни  грамматическую основу  предложения. Обозначь  части  речи. Выпиши словосочетания  с вопросами.
    Например:  Седые  туманы   плывут  к  облакам. (Повеств., невоскл., прост., распр.)
    туманы (какие?) седые,  плывут (куда?  к чему?) к облакам.
    Запомни!  Слова в предложении  связаны   парами  по смыслу. Связь  слов  устанавливается при  помощи  вопросов  от  слова  к  слову.
    Правописание предлога со  словом.
    Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Между  предлогом  и словом вставь ещё  одно  слово.
    Например: к берегу;  к (какому?) берегу, к крутому  берегу.
    Запомни! Предлог – отдельное  слово. Он  пишется  отдельно  от других слов. Между  предлогом  и  следующим  словом  можно  вставить ещё  одно  слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
    Например: Лодка отплыла от берега.
    Состав  слова.
    Выпиши слово, разбери  его  по составу.
    Например:  заморозки . Запиши 1-2 однокоренных слова.
    Правописание непроизносимых согласных.
    Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
    Например: звезда, звёздочка, звёздный.
    Честь –  честный.
    Гласные и согласные в приставках.
    Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.
    Например: полетели, побежали, потянули,
    отнёс, отбежал, отлетел.
    Правописание приставки со словом.
    Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
    Например: заехал, уехал, переехал.
    Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.
    Разделительный  твёрдый  знак Ъ.
    Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.
    Например: съезд, объявление, объём.
    Запомни! Разделительный твёрдый знак ъ пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.
    Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих.
    Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
    Например: Луч (м.р.), шалаш , товарищ.
    Ночь (ж.р.), мощь, тишь.
    Соединительные гласные в сложных словах (о, е).
    Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную.  Запиши ещё 1 слово с этой орфограммой.
    Например: водовоз, самолёт.
    Не с глаголом.
    Выпиши глагол с НЕ. Запиши ещё 2 слова на это правило. Подчеркни орфограмму.
    Например: не  пришёл, не  выучил, не  знал.
    Однородные  члены  предложения.
    Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.
    Например: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. [          ,       ].
    Сильный  ветер  сорвал  листья с деревьев и разметал  их  по дороге. [              и        ].
    Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.
    Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели окончание, проверь с помощью слов-помощников. Подбери и запиши свой пример.
    Например: на опушке ( на земле , 1 скл. ),
    на полянке (на земле, 1 скл.),
    у речки ( у земли , 1 скл.).
    Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.
    Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного.
    Например: к лесу ( как ому ?) дальн ему  – м.р., ед.ч., Д.п.).
    Предлог с местоимением.
    Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.
    Например: у  нас, ко  мне, с  тобой.
    Запомни! Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными) пишутся отдельно.
    Мягкий знак Ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.
    Выпиши глагол правильно. Запиши ещё 2 глагола с этой орфограммой.
    Например: пишешь, решаешь, читаешь ( наст.вр., 2 л., ед.ч.).
    Запомни! На конце глаголов 2-го лица единственного лица пишется мягкий знак Ь.
    Правописание безударных личных окончаний глаголов.
    Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на гласную перед  -ТЬ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.

  10. deaddog2 Ответить


    Правило № 1.

    Звуки и буквы.
    Запомни!     В русском языке 33 буквы. Гласных 10 букв –
    а о у ы э я ё ю и е
    Гласных звуков 6 – [а] [о] [у] [ы] [э] [и]

    Буквы     – видим и пишем.

    Звуки     – слышим и произносим.

    Согласных букв 21, ъ знак и ь знак.
    Парные звуки по глухости – звонкости.


    Всегда –
    твёрдые звуки [ж] [ш] [ц]
    мягкие звуки [ч ‘] [щ ‘] [й ‘]

    Работа над ошибками.

    Выпиши слово, в котором допущена ошибка. Подчеркни нужную букву и запиши
    какая она: гласная или согласная.

    Правило № 2.

    Гласные е ё ю я

    Гласные, которые обозначают 2 звука

    Запомни!

    1. Вначале слова – юла, ели, яма.
    2. После гласной – маяк, читает.
    3. После разделительного ъ и ь знаков: разъезд, подъём, пью, семья.

    Работа над ошибками.
    Выпиши слово с гласной буквой, подчеркни её, сделай звуковой анализ слов и
    придумай ещё 3 слова.

    Правило № 3.

    Обозначение мягкости согласных.
    Запомни!     Мягкость согласного на письме обозначают ь
    знаком и гласными буквами е ё ю я и – день,
    книга, мяч.

    Работа над ошибками.

    Выпиши слово, в котором допущена ошибка, правильно подчеркни мягкую согласную
    и придумай ещё 3 слова.

    Правило № 4.

    Ударение.
    Запомни!     Ударение падает на гласную букву. В слове один ударный
    звук.
    Ударение не ставится над ё
    и над словом из одного слога: кино, полёт, кот.

    Работа над ошибками.

    Выпиши слово, поставь правильно ударение, запиши ещё 3 слова и обозначь
    ударение.

    Правило № 5.

    Слог. Перенос слов.
    Запомни!     Слова делятся на слоги. Сколько в слове гласных,
    столько и слогов.     Слова переносятся по слогам. Одна буква
    не остаётся на строке и не переносится на другую
    строчку. При переносе й, ь остаются на
    строке.
    зай – ка, день – ки.
    Слог может состоять из одной гласной: И – ра, е – ли.

    Работа над ошибками.

    Выпиши слово с ошибкой и правильно раздели для переноса, придумай ещё 3
    примера.

    Правило № 6.

    Запомни!     Сочетания:
    жи – ши пиши с и
    ча – ща пиши с а
    чу – щу пиши с у

    Работа над ошибками.

    Запиши правильно слова, подчеркни сочетание, в котором допущена ошибка и
    придумай ещё 3 примера с этим сочетанием.

    Правило № 7.

    Запомни!


    Работа над ошибками.

    Запиши правильно слово, придумай ещё 3 слова.

    Правило № 8.

    Запомни!     Имена собственные – имя, фамилия, отчество,
    названия городов, деревень, стран, государств, рек, озёр, морей – пишутся с
    заглавной буквы.

    Россия, Москва, Таня.

    Работа над ошибками.

    Запиши правильно слово, придумай ещё 3 примера.

    Правило № 9.

    Безударная гласная, проверяемая ударением.
    Запомни!     Безударная гласная в словах пишется так же, как ударная.
    Чтобы проверить надо:
    1. подобрать однокоренное слово или

    2. изменить форму слова    , чтобы на гласную падало ударение.
    стена – стены
    – стенки

    Работа над ошибками.

    Выпиши слово, в котором допущена ошибка. Подчеркни гласную, рядом запиши
    проверочное слово (смотри п.1 или п.2). Запиши ещё 3 примера.

    Правило № 10.

    Парные согласные.
    Запомни!     Чтобы проверить парную согласную в слове надо:
    1) подобрать однокоренное слово,
    2) изменить форму слова так, чтобы после согласной, стояла гласная.
    грядка – гряды

    Работа над ошибками.

    Выпиши правильно слово, подбери проверочное, запиши ещё 3 слова.

    Правило № 11.

    Безударная гласная, непроверяемая ударением.
    Запомни наизусть!
    Работа над ошибками.

    Выпиши правильно слово, подчеркни гласную букву, запомни и запиши его
    несколько раз.

    Правило № 12.

    Непроизносимые согласные.
    Запомни!     Чтобы проверить непроизносимую согласную:
    подбери родственное слово, чтобы эта согласная слышалась чётко;
    известный – известие, поздняя – опоздать, местный
    – место.

    Запомни!     Лестница, здравствуй, праздник, чувство, участвовать.

    Работа над ошибками.

    Выпиши слово правильно. Подбери проверочное слово, запиши ещё 3 слова на это
    правило.

    Правило № 13.

    Слова с двойными согласными.
    Запомни!     Слова с двойными согласными пишутся:
    1) в середине слова (коллектив, группа, теннис, аллея, масса, аккуратный,
    дрожжи, терраса).
    2) если в слове приставка заканчивается на букву, с которой начинается корень
    (рассказ, бессердечный, рассыпать, рассвет).
    3) если в конце корня и в суффиксе одинаковая буква (ранний, осенний).

    Работа над ошибками.

    Выпиши слово правильно. Подчеркни двойную согласную. Запиши ещё 3 слова на
    это правило.

    Правило № 14.

    Приставки и предлоги.
    Запомни!     Приставка – это часть слова, поэтому пишется слитно. Предлог –
    часть речи, пишется раздельно. Между предлогом и словом можно поставить вопрос
    или слово. (На столе; на чём? – на столе; на большом столе.)

    Работа над ошибками.

    Выпиши слово правильно. Выдели приставку или предлог. Запиши 3 слова с
    приставкой или предлогом.

    Правило № 15.

    Не с глаголами.
    Запомни!     Не с глаголами пишется отдельно.

    Работа над ошибками.

    Выпиши слово правильно. Запиши ещё 3 слова на это правило.

    Правило № 16.

    Мягкий знак в конце существительных после шипящих.
    Запомни!     В конце существительных женского рода после шипящих в
    единственном числе пишется ь знак (мышь, брошь, печь).
    В конце существительных мужского рода после шипящих ь знак не пишется
    (грач, камыш, гараж).

    Работа над ошибками.

    Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё два слова с этой
    орфограммой.
    Луч (м. р. ), шалаш, товарищ.
    Ночь (ж. р. ), помощь, тишь.

    Правило № 17.

    Соединительные гласные в сложных словах (о, е    ).

    Запомни!     Слова могут состоять из нескольких основ, которые соединяются
    буквами о или е, иногда без них. Сложные слова – это слова, состоящие из
    нескольких основ.

    Работа над ошибками.

    Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни соединительную гласную.
    Запиши ещё три слова.
    (Водовоз, самолёт.)

    Правило № 18.

    Мягкий знак ь на конце глаголов 2го лица, ед.ч    .

    Запомни!     На конце глаголов 2го лица ед.числа, после
    шипящих пишется ь знак:
    (пишешь, читаешь, спишь).

    Работа над ошибками.

    Выпиши глагол правильно. Определи число, лицо, запиши ещё три примера.

    Правило № 19.

    Мягкий знак в неопределённой форме глагола (ться и тся, чь).
    Запомни!     Глаголы неопределённой формы, которые отвечают на вопрос что
    делать? пишутся с ь знаком: купаться (что делать?)
    беречь (что делать?)

    Работа над ошибками.

    Выпиши слово правильно. Напиши вопрос. Запиши ещё три слова с этой
    орфограммой.

    Правило № 20.

    Предлог с местоимением.
    Запомни!     Предлоги с местоимениями (как и с именами существительными)
    пишутся отдельно. (Ко мне, у нас, с тобой.)

    Работа над ошибками.

    Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши ещё три примера на эту
    орфограмму.

    Правило № 21.

    Однородные члены предложения.
    Запомни!     Однородными членами предложения являются слова, которые являются
    одной и той же частью речи и отвечают на один и тот же вопрос. Однородные члены
    предложения выделяются на письме запятой, и перед союзами а, но.

    Работа над ошибками.

    Выпиши предложение. Обозначь однородные члены предложения и слово, от
    которого они зависят. (Сильный ветер сорвал листья с деревьев,
    разметал их по дороге.)

    Правило № 22.

    Правописание безударных падежных окончаний имён сущ.
    Запомни!     В именах существительных в безударных окончаниях пишется такое
    же окончание как и в ударных (на опушке, на полянке, у речки – на земле 1скл.

    Работа над ошибками.

    Выпиши имя существительное. Поставь в начальную форму, определи склонение.
    Выдели окончание, проверь с помощью слов – помощников. Запиши ещё три слова с
    примерами.

    Правило № 23.

    Спряжение глаголов.
    Запомни!     Ко ІІ спряжению относятся глаголы на – ить и ещё; смотреть,
    обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, гнать, держать, дышать, вертеть и зависеть
    и терпеть. Глаголы – исключения: брить, стелить – І спр.

    Работа над ошибками.

    Запиши глагол правильно, выдели окончание, поставь ударение, определи
    спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании. Запиши ещё три
    примера.

    Грамматические задания.

    № 1     Разбор предложения.

    Придумай новое предложение или выпиши из учебника. Подчеркни главные и
    второстепенные члены предложения. Обозначь часть речи.

    № 2     Состав слова.

    Выпиши слово, разбери правильно по составу. Запиши ещё три слова и разбери по
    составу. Сначала выдели основу и окончание, для этого измени форму слова, т.е.
    число: стол – столы. Выдели корень, подобрав однокоренные слова:
    стол – столяр – столовая. Выдели приставку и суффикс.

    № 3     Определение падежа имён существительных.

    Исправь ошибку. Запиши ещё пять имён существительных с предлогом и определи
    падеж.

    № 4     Словосочетания.

    Выпиши правильно словосочетания. Поставь вопрос от основного слова к
    зависимому (солнечным днём: днём каким? Солнечным).

  11. РІСЃС‘_пройдёт Ответить

    Памятка по выполнению работы над ошибками по русскому языку
    Прежде чем делать работу над ошибками, нужно понять, что это за ошибки!
    Если ошибки сделаны на изученные орфограммы, то выполнить работу над ошибками по образцу.
    Если в слове допущена ошибка на написание буквы, обозначающей гласный или согласный звук (кроме пропуска, перестановки, замены букв, буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, чт, щн, нч, нщ, рщ и заглавной буквы), то слово нужно мысленно разобрать по составу и узнать, в какой части слова допущена ошибка.
    Если орфограмма не изучена, то слово написать 3-5 раз (до конца строки), обозначить ударение, подчеркнуть место ошибки.
    1. Ошибки в построении предложения.
    Напиши предложение правильно.
    2. Точка, вопросительный или восклицательный знак в конце предложения.
    Напиши предложение правильно, подчеркни знак в конце предложе-ния.
    Добрый пример лучше ста слов.
    3. Заглавная буква в начале предложения.
    Напиши предложение правильно, подчеркни первую букву. Самая маленькая птичка – колибри.
    4. Пропуск, перестановка, замена букв.
    Напиши слово правильно 3-5 раз (до конца строки), раздели на слоги, обозначь ударение, подчеркни место ошибки.
    стро»йка стро»йка стро»йка
    5. Перенос слов.
    Напиши все варианты переноса слова.
    Ру-чейки, ручей-ки. Оси-на.
    6. Деление на слоги, ударение.
    Напиши слово, раздели на слоги, обозначь ударение.
    Воробе»й, учи»тель, това»рищ.
    7. Заглавная буква в именах людей, кличках животных,
    в названиях стран, городов, деревень, улиц, озёр, рек, морей, океанов.
    Напиши слово правильно, подчеркни заглавную букву. Придумай
    и запиши ещё 2 слова на это правило.
    Саша, Мурзик, Санкт-Петербург, Россия.
    8. Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, чт, щн, нч, нщ, рщ.
    Напиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Придумай
    и запиши ещё 2 слова на это правило.
    Жил, жизнь, чижи. Кочка, ночка, почка.
    9. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных звуков на письме.
    Напиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
    Мальчик, большой, рысь.
    10. Разделительный мягкий знак.
    Напиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
    Вьюга, деревья, обезьяна.
    11. Разделительный твёрдый знак.
    Напиши слово правильно, подчеркни орфограмму.
    Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
    Объём, объяснил, подъезд.
    12. Правописание непроверяемой буквы (словарное слово). Напиши слово правильно, поставь ударение, подчеркни место ошиб-ки. Придумай и запиши ещё 2 однокоренных (родственных) слова.
    Пена»л, пена»льчик, пена»льный.
    13. Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.
    Напиши слово правильно, поставь ударение, выдели корень, подчеркни орфограмму, напиши проверочное слово. Придумай и запиши ещё 2 однокоренных (родственных) слова на это правило.
    Моря» (мо»ре), морско»й, моря»к.
    14. Парные звонкие и глухие согласные в корне слова.
    Напиши слово правильно, выдели корень, подчеркни орфограмму,
    напиши проверочное слово. Придумай и запиши ещё 2 однокорен-
    ных (родственных) слова на это правило.
    Город(города), городской, городки.
    15. Непроизносимая согласная в корне слова.
    Напиши слово правильно, выдели корень, подчеркни орфограмму,
    напиши проверочное слово. Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
    Свистнул (свисток), честный (честь), прекрасный (прекрасен).
    16. Двойные согласные.
    Напиши слово правильно, укажи, в какой части (частях) слова пишутся двойные согласные, раздели слово для переноса.
    Бассейн, бас-сейн.
    Рассказ, рас-сказ.
    Весенний, ве-сен-ний.
    Раскрашенный, рас-кра-шен-ный.
    17. Правописание предлога со словом.
    Выпиши предлог и слово, к которому относится этот предлог. Докажи раздельное написание предлога со словом: между предлогом и словом поставь ещё слово.
    К (какому?) берегу – к крутому берегу.
    У меня – у (кого?) меня.
    18. НЕ с глаголами.
    Напиши глагол с НЕ раздельно. Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
    Не был, не выучил, не знал.
    19. Правописание приставок.
    Напиши слово правильно, выдели в нём приставку. Придумай и запиши ещё 2 слова с этой же приставкой.
    Полетели, побежали, поплясали.
    20. Правописание слов с шипящим звуком на конце.
    Напиши слово правильно, подчеркни орфограмму. Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
    м. р. м. р. м. р.
    Шалаш, сторож, камыш.
    ж. р. ж. р. ж. р.
    Дочь, ночь, речь.
    мн. ч., Р. п. мн. ч., Р. п. мн. ч., Р. п.
    С крыш, много задач, из-за туч.
    кр. прил. кр. прил. кр. прил.
    Кипуч, могуч, скрипуч.
    н. ф. гл. н. ф. гл. н. ф. гл.
    Беречь, увлечь, стеречь.
    2 л., ед. ч. 2 л., ед. ч. 2 л., ед. ч.
    Пишешь, играешь, читаешь.
    21. Мягкий знак в начальной форме глаголов перед -ся .
    Задай к глаголу вопрос, напиши слово правильно, подчеркни орфо- грамму. Придумай и запиши ещё 2 слова на это правило.
    (Что делать?) смеяться, умываться, кататься.
    (Что делает?) смеётся, улыбается, катается.
    22. Правописание суффиксов.
    Напиши слово правильно, выдели в нём суффикс, запиши ещё 2 слова с этим суффиксом.
    Липовый, дубовый, кленовый.
    Если слово можно просклонять, запиши в скобках существительное в форме родительного падежа.
    Замочек (нет замочка). Ключик (нет ключика).
    В глаголах прошедшего времени перед – л пишется тот же суффикс, что и перед – ть в неопределённой форме.
    Напиши глагол, образуй неопределённую форму, выдели суффиксы.
    Клеил – клеить, сеял – сеять, слышал – слышать.
    Наречия с приставками до-, из-, с- имеют суффикс –а или –о. Наречия с приставками в-, на-, за- имеют суффикс –о.
    Напиши слово, укажи приставку и суффикс.
    Сначала, изредка, дочерна. Вправо, налево, засветло.
    23. Правописание безударных окончаний имён существительных.
    Устно поставь существительное в начальную форму. Определи склонение, падеж, подумай, какое будет окончание.
    Напиши существительное со словом, от которого оно зависит, выдели окончание.
    1 скл., П. п.
    Сидели на скамейке .
    24. Правописание безударных окончаний имён прилагательных.
    Устно определи род, число, падеж прилагательного по существитель-
    ному, подумай, какое будет окончание.
    Выпиши прилагательное вместе с тем существительным, к которому оно относится, поставь к прилагательному вопрос от существитель-
    ного, выдели окончание.
    м.р., ед.ч., Д. п.
    К лесу (какому?) дальнему .
    25. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Устно определи время глагола.
    Если глагол стоит в настоящем или будущем времени, поставь глагол в неопределённую форму. Определи гласную перед ть, подумай, какое спряжение у глагола и какую гласную следует писать в окончании.
    Напиши глагол, выдели окончание.
    I спр. I I спр.
    Читает – читать; смотрит – смотреть (искл.),
    I I спр.
    ставит – ставить.
    Если глагол стоит в прошедшем времени, поставь местоимение (он, она, оно) к глаголу, подумай, какое будет окончание.
    Напиши глагол, выдели окончание.
    солнышко скрылось (оно скрылось)
    26. Сложные слова.
    Выпиши слово, выдели корни, подчеркни соединительную гласную.
    Корнеплод, паровоз.
    27. Падежи имён существительных.
    Вспомни название падежей и падежные вопросы!
    Найди слово, к которому относится имя существительное, поставь
    от него вопрос, выпиши словосочетание. По вопросу и предлогу определи падеж.
    Над озером кружились чайки.
    Т. п.
    кружились (над чем?) над озером
    28. Однородные члены предложения.
    Напиши предложение. Правильно поставь знаки препинания. Подчеркни однородные члены предложения и слово, от которого они зависят.
    сущ. сущ. сущ. гл.
    Грачи, скворцы и жаворонки улетели в тёплые края.
    29. Сложное предложение.
    Напиши предложение. Правильно расставь знаки препинания.
    Подчеркни грамматические основы. Укажи части речи. сущ. гл. сущ. гл.
    Каштанка обиженно заскулила, а гусь вытянул шею и
    гл.
    заговорил.
    30. Разбор по членам предложения с указанием частей речи.
    Напиши предложение. Подчеркни главные члены. Укажи части речи.
    Подчеркни второстепенные члены предложения. Укажи части речи.
    пр. сущ. гл. прил. сущ.
    В лесу цветут душистые ландыши.
    сущ.- существительное нареч. – наречие
    прил.- прилагательное пр. – предлог
    гл.- глагол с.- союз

  15. VideoAnswer Ответить

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *