Какая общественная организация в масштабах россии занимается развитием и управлением студенческого спорта?

18 ответов на вопрос “Какая общественная организация в масштабах россии занимается развитием и управлением студенческого спорта?”

  1. Taurn Ответить

    Физическая культура. Тест 30

    146. Какое значение спорта способствует развитию интереса к крупнейшим международным соревнованиям, особенно к Олимпийским Играм, которые транслируются по телевидению?
    • спорт как средство удовлетворения зрелищных запросов человека
    147. Какая общественная организация в масштабах России занимается развитием и управлением студенческого спорта?
    • Российский студенческий спортивный союз (РССС)
    148. Какой принцип обязывает специалистов по физической культуре и спорту так организовывать физическое воспитание, чтобы оно выполняло и профилактическую, и развивающую функцию?
    • принцип оздоровительной направленности
    149. Что включает в себя специальная физическая подготовка?
    • воспитание физических качеств, обеспечивающее развитие тех двигательных способностей, которые наиболее необходимы для данной спортивной дисциплины или профессиональной деятельности
    150. Что из перечисленного не предполагает здорового образа жизни?
    • минимальная физическая нагрузка
    тест 28 | тест 29 | тест 30 | тест 31 | тест 32

    Понравился сайт? – Поделись с друзьями!
    Для нас это лучшая благодарность.

  2. PAYPONE Ответить

    Онлайн-тестыТестыФизкультура и спортФизическая культуравопросы
    1-15
    …
    136-150
    151-165
    166-180
    181-195
    196-210
    …
    241-250
    «Спорт в системе физического воспитания»
    166. Когда и где состоялась первая Всемирная летняя Универсиада?
    • в 1959 году в Турине
    167. Кто не имеет права участвовать в Универсиадах?
    • абитуриенты
    168. Кто считается основателем международного студенческого спортивного движения?
    • Жак Птиаж
    169. Разделение каких разновидностей спорта в настоящее время очень условно?
    • олимпийского и профессионального спорта
    170. С какой периодичностью проводятся Всемирные Универсиады (летние и зимние)?
    • один раз в два года (каждый нечетный год)
    171. Что из перечисленного не является отличительной чертой соревновательной деятельности?
    • соревновательная деятельность характеризуется повышенным уровнем риска
    172. Что такое массовый спорт (спорт для всех)?
    • регулярные занятия и участие в соревнованиях представителей различных возрастных групп в доступных им видах спорта с целью укрепления здоровья, коррекции физического развития и телосложения, повышения общей и специальной работоспособности, овладения отдельными жизненно необходимыми умениями и навыками, активного отдыха, достижения физического совершенства
    173. Что такое профессиональный (зрелищно-коммерческий) спорт?
    • коммерческо-спортивная деятельность, предусматривающая экономическую эффективность и высокую информационно-развлекательную ценность спортивно-зрелищных мероприятий
    174. Что такое спорт высших достижений (олимпийский спорт)?
    • спорт, который предполагает систематическую плановую многолетнюю подготовку и участие в соревнованиях в избранном виде спорта с целью достижения максимально возможных спортивных результатов, победы на крупнейших спортивных соревнованиях
    175. Что такое спорт?
    • составная часть физической культуры, средство и метод физического воспитания, основанный на использовании соревновательной деятельности и подготовке к ней, в процессе которой сравниваются и оцениваются потенциальные возможности человека
    «Теоретические и методические основы физического воспитания»
    176. Для реализации какого методического принципа физического воспитания на практике применяются показ двигательного действия преподавателем; демонстрация наглядных пособий; кинофильмы; видеофильмы; звуковая и световая сигнализация?
    • принципа наглядности
    177. Для соблюдения какого методического принципа физического воспитания преподаватель должен «…довести до сознания занимающихся не только то, что и как выполнять, но и почему предлагается именно это, а не другое упражнение, почему необходимо соблюдать эти, а не другие правила его выполнения»?
    • принципа сознательности и активности
    178. Известно, что занятия физическими упражнениями способствуют формированию определенных свойств личности. Какой из приведенных ниже видов спорта в большей степени формирует настойчивость?
    • бег на длинные дистанции (циклический вид спорта)
    179. К группе каких методов физического воспитания относятся игровой и соревновательный методы?
    • к методам частично регламентированного упражнения
    180. К каким методам физического воспитания относятся методы строго регламентированного упражнения и методы частично регламентированного упражнения?
    • к практическим методам
    1-15
    …
    136-150
    151-165
    166-180
    181-195
    196-210
    …
    241-250

  3. RenDer_TV Ответить

    В соответствии с пунктом 4 раздела I плана мероприятий по реализации Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденных распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. N 2403-р, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 12 декабря 2015 г. N 2570-р, приказываю:
    1. Утвердить прилагаемую концепцию развития студенческого спорта в Российской Федерации на период до 2025 года (далее – Концепция).
    2. Департаменту развития физической культуры и массового спорта (В.Н. Малиц) разработать план мероприятий по реализации Концепции.
    3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра спорта Российской Федерации М.В. Томилову.
    Министр
    П.А. Колобков
    УТВЕРЖДЕНА
    приказом Минспорта России
    от 21 ноября 2017 г. N 1007

    Концепция
    развития студенческого спорта в Российской Федерации на период до 2025 года

    Введение

    Концепция развития студенческого спорта в Российской Федерации на период до 2025 года (далее – Концепция) разработана в соответствии с планом мероприятий по реализации Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденных распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 г. N 2403-р, утвержденным распоряжением Правительства Российской Федерации от 12 декабря 2015 г. N 2570-р.
    Целью Концепции является создание условий, обеспечивающих возможность для студентов профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования вести здоровый образ жизни, систематически заниматься физической культурой и спортом, получить доступ к развитой спортивной инфраструктуре, а также повысить конкурентоспособность российского спорта.
    Задачи Концепции:
    модернизация системы физического воспитания и развитие спорта в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования;
    обеспечение профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования физкультурной и спортивной инфраструктурой;
    обеспечение повышения квалификации преподавателей физической культуры с учетом введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
    расширение сети студенческих спортивных клубов;
    увеличение количества студенческих спортивных лиг;
    повышение эффективности системы физического воспитания студентов и организации спортивно-массовой работы в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования.

    I. Общие положения

    Концепция определяет систему приоритетных направлений, обеспечивающих развитие физкультурной, спортивной и оздоровительной работы в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования, а также студенческого спорта в Российской Федерации в целом.
    В настоящее время в Российской Федерации отмечается высокий уровень заинтересованности вопросами формирования здорового образа жизни в молодежной среде и развития студенческого спорта со стороны общественных институтов, физкультурного и спортивного профессионального сообщества, студенчества. Российская Федерация все более активно укрепляет свои позиции в мировом студенческом спортивном движении, что вносит существенный вклад в ее позиционирование в качестве ведущей мировой спортивной державы, а проведенные и запланированные на территории Российской Федерации крупнейшие международные спортивные мероприятия:
    XXVII Всемирная летняя универсиада 2013 года в г. Казани, XXII Олимпийские зимние игры и XI Паралимпийские зимние игры 2014 года в г. Сочи, чемпионат мира по футболу FIFA 2018 в России, XXIX Всемирная зимняя универсиада 2019 года в г. Красноярске – служат эффективным наследием и сильнейшим стимулом в развитии системы студенческого спорта и волонтерского движения.
    Развитие студенческого спорта как части массового спорта зависит от системности и эффективности социального партнерства всех заинтересованных структур: федеральных органов исполнительной власти в сфере физической культуры и спорта, образования, молодежной политики и других заинтересованных федеральных органов исполнительной власти, имеющих в своем ведении профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, подведомственных этим органам организаций, а также общественных физкультурно-спортивных организаций: Общероссийской общественной организации “Российский студенческий спортивный союз”, Общероссийской молодежной общественной организации “Ассоциация студенческих спортивных клубов России”, студенческих спортивных лиг и спортивных федераций.
    В свою очередь, в основе стабильно высоких спортивных результатов на международной арене традиционно лежит выстроенная федеральным органом исполнительной власти в сфере физической культуры и спорта и федеральным органом исполнительной власти в сфере образования совместно с общероссийскими спортивными федерациями и Общероссийской общественной организацией “Российский студенческий спортивный союз” система студенческого спорта как часть спорта высших достижений, обеспечивающая спортсменам высокого класса в процессе их подготовки эффективное сочетание образовательной деятельности и тренировочного процесса.

    II. Предпосылки разработки Концепции

    В последние годы в Российской Федерации были предприняты меры, направленные на формирование системы студенческого спорта, физкультурной, спортивной и оздоровительной работы в системе профессионального и высшего образования. Правовые основы развития студенческого спорта в Российской Федерации регулируются Федеральным законом от 04.12.2007 N 329-ФЗ “О физической культуре и спорте в Российской Федерации” и Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”.
    Нормы, регулирующие студенческий спорт, также закреплены в региональном законодательстве.
    Президентом Российской Федерации был дан ряд поручений, направленных на подготовку и проведение на территории Российской Федерации крупнейших международных студенческих спортивных соревнований.
    Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.11.2014 N 2403-р утверждены Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года.
    Также меры, направленные на совершенствование системы физического воспитания молодежи и развитие студенческого спорта, предусмотрены в Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.08.2009 N 1101-р, и государственной программе Российской Федерации “Развитие физической культуры и спорта”, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15.04.2014 N 302.
    Федеральными органами исполнительной власти обеспечено финансирование студенческого спорта, созданы различные межведомственные консультативные и совещательные структуры по вопросам физического воспитания в системе образования, сформирована базовая нормативная и методическая основа студенческого спорта, регулярно проводятся студенческие физкультурные и спортивные мероприятия различного уровня, межведомственные смотры-конкурсы, реализуются проекты по созданию спортивной инфраструктуры.
    При содействии федеральных органов исполнительной власти с 2007 года развиваются студенческие спортивные лиги, с 2013 года АССК России.
    Настоящая Концепция разработана в целях повышения эффективности совместной деятельности, а также комплексного определения направления развития студенческого спорта в Российской Федерации.

    III. Современная система студенческого спорта в Российской Федерации

    В настоящее время в структуре образовательной организации предусмотрена возможность создания различных структурных подразделений, направленных на развитие студенческого спорта:
    – подразделений, отвечающих за реализацию федеральных государственных образовательных стандартов по дисциплинам (модулям) по физической культуре и спорту (институт, факультет, кафедра физического воспитания и т.д.);
    – спортивных клубов;
    – студенческих спортивных клубов;
    – органов студенческого самоуправления физкультурной, спортивной, оздоровительной, туристической, волонтерской направленности;
    – центров тестирования по выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса “Готов к труду и обороне” (ГТО).
    Согласно данным федерального статистического наблюдения по форме N ВПО-1 и по форме N СПО-1, а также федерального статистического наблюдения по форме N 1-ФК “Сведения о физической культуре и спорте” на 31.12.2016 года в Российской Федерации имеется:
    – 2,7 тыс. профессиональных образовательных организаций и 818 образовательных организаций высшего образования различной ведомственной принадлежности;
    – 2869,5 тыс. студентов в профессиональных образовательных организациях и 2379,6 тыс. студентов очной формы обучения в образовательных организациях высшего образования;
    – 1459,0 тыс. студентов в профессиональных образовательных организациях и 1826,0 тыс. студентов в образовательных организациях высшего образования, вовлеченных в занятия физической культурой и спортом;
    – 11,9 тыс. штатных работников в профессиональных образовательных организациях и 17,8 тыс. штатных работников в образовательных организациях высшего образования, осуществляющих работу по физической культуре и спорту;
    – 229 спортивных клубов в профессиональных образовательных организациях и 332 спортивных клуба в образовательных организациях высшего образования.
    В настоящее время студенческий спорт развивается в двух базовых направлениях:
    – как часть массового спорта, включающая систему всероссийских, окружных, региональных, городских и локальных (на уровне образовательных организаций) массовых физкультурных и спортивных мероприятий, а также систематическую физкультурную, спортивную и оздоровительную работу со студентами системы образования;
    – как часть спорта высших достижений, включающая отбор и подготовку спортивного резерва из числа студентов для участия на всемирных зимних и летних универсиадах, а также других спортивных мероприятиях Международной федерации студенческого спорта (FISU).
    Координацию системы студенческого спорта в рамках федерального законодательства осуществляют в системе государственного управления федеральные органы исполнительной власти в области физической культуры и спорта и в сфере образования, в системе негосударственного регулирования – РССС.
    Постепенно все большую роль в развитии студенческого спорта занимают общероссийские спортивные федерации и студенческие спортивные лиги, АССК России.
    Так, общероссийскими спортивными федерациями совместно с РССС учреждены 15 студенческих спортивных лиг.
    Существующая система проведения всероссийских студенческих физкультурных и спортивных мероприятий предусматривает проведение:
    – многоэтапных мероприятий, таких как всероссийские летняя и зимняя универсиады, всероссийский фестиваль студенческого спорта;
    – ежегодных всероссийских соревнований по видам спорта;
    – соревнований студенческих спортивных лиг в течение учебного года.
    Так, система студенческих соревнований в 2016 году включала 53 международных и всероссийских мероприятий в рамках Единого календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий, 60 чемпионатов РССС, 13 регулярных чемпионатов студенческих спортивных лиг, чемпионат АССК России по 4 видам спорта.
    По итогам проведенного в 2016 году мониторинга секционной деятельности спортивных клубов образовательных организаций – наиболее востребованными видами спорта являются: волейбол, баскетбол, футбол, мини-футбол, настольный теннис, легкая атлетика, лыжные гонки, шахматы, самбо, фитнес-аэробика.
    В целом существующие субъекты системы студенческого спорта в Российской Федерации реализуют различные полномочия, определенные федеральным и региональным законодательством, локальными нормативными актами образовательных организаций и их учредителей, методическими рекомендациями по развитию студенческого спорта и уставными документами общественных организаций.
    Финансирование системы студенческого спорта формируется из:
    средств федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления на организацию и проведение физкультурных и спортивных мероприятий со студентами в рамках календарных планов;
    средств бюджетов различных уровней в рамках государственных и муниципальных заданий образовательным организациям на реализацию учебных дисциплин, в том числе по дисциплинам (модулям) по физической культуре и спорту;
    средств федерального бюджета федерального органа исполнительной власти, осуществляющего управление в сфере образования, выделяемых подведомственным образовательным организациям высшего образования на реализацию направления “студенческий спорт и здоровый образ жизни” в рамках программ развития деятельности студенческих объединений;
    средств учредителей профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования на физкультурную, спортивную и оздоровительную работу со студентами в рамках выполнения государственного задания;
    средств профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования от дополнительной приносящей доход деятельности (внебюджетные источники);
    средств негосударственных субъектов системы студенческого спорта: РССС, студенческих спортивных лиг, общероссийских спортивных федераций, АССК России;
    средств, полученных субъектами системы студенческого спорта за счет грантов государственных и негосударственных организаций.

    IV. Основные направления реализации Концепции

    Реализация Концепции предусматривается по следующим основным приоритетным направлениям:
    повышение качества государственного и негосударственного управления системы студенческого спорта посредством использования потенциала социально ориентированных некоммерческих организаций сферы физической культуры и спорта различного типа. Повышение качества государственного и негосударственного управления системы студенческого спорта также направлено на повышение эффективности межведомственного взаимодействия органов государственной власти, органов местного самоуправления и подведомственной им сети организаций, в том числе их взаимодействия с негосударственными субъектами системы студенческого спорта;
    совершенствование нормативно-правового регулирования системы студенческого спорта посредством разработки новых и внесения изменений в действующие нормативные правовые акты, регулирующие развитие физической культуры и спорта в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования;
    совершенствование научно-методического обеспечения субъектов системы студенческого спорта посредством накопления научно-методического опыта в сфере студенческого спорта, формирование профильных научно-методических экспертных сообществ и внедрение инновационных разработок в практическую деятельность профессиональных образовательных организаций, образовательных организаций высшего образования и негосударственных субъектов студенческого спорта;
    совершенствование механизмов финансирования системы студенческого спорта посредством повышения эффективности использования существующих бюджетных источников финансирования студенческого спорта на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, а также развития сотрудничества профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования с негосударственными субъектами студенческого спорта и организациями коммерческого сектора, направленного на развитие частно-государственного партнерства и увеличение объема финансирования системы студенческого спорта за счет внебюджетных источников;
    развитие кадрового потенциала субъектов системы студенческого спорта посредством разработки и внедрения программ переподготовки и повышения квалификации работников сферы студенческого спорта в органах исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, негосударственных субъектах студенческого спорта, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования, а также повышение качества профориентационной работы образовательных организаций, осуществляющих подготовку специалистов по различным направлениям сферы физической культуры и спорта;
    обеспечение системы студенческого спорта физкультурной и спортивной инфраструктурой посредством развития и эффективного использования существующей материально-технической базы субъектов Российской Федерации, муниципальных образований, профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования;
    совершенствование информационного обеспечения студенческого спорта посредством создания специализированных радио- и телевизионных программ о студенческом спорте, развития форм сотрудничества субъектов студенческого спорта со средствами массовой информации, в том числе студенческими СМИ, а также создания и продвижения в системе студенческого спорта специализированных интерактивных продуктов, актуализированных для их восприятия как в профессиональном сообществе, так и в молодежной среде;
    усиление роли физической культуры в системе студенческого спорта посредством совершенствования федеральных государственных образовательных стандартов по дисциплинам (модулям) по физической культуре и спорту, обеспечивающих полноценное закрепление теоретических и практических компетенций в физической культуре у студентов, а также посредством повышения качества преподавания дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту;
    совершенствование технологий инклюзивного образования студентов посредством адаптации федеральных государственных образовательных стандартов по дисциплинам (модулям) по физической культуре и спорту и системы студенческих соревнований под потребности студентов, относящихся к различным нозологическим группам, а также внедрения инновационных методических разработок в обеспечение физкультурной деятельности категории студентов с ограниченными возможностями здоровья;
    совершенствование спортивно-массовой работы и системы спортивных соревнований, в том числе по месту жительства студентов, посредством повышения качества проводимой спортивно-массовой работы в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования, формирования концепций и программ развития студенческого спорта в субъектах Российской Федерации, а также стандартизации и систематизации совместной деятельности студенческих спортивных лиг по видам спорта;
    укрепление роли системы студенческого спорта в системе подготовки спортивного резерва посредством развития механизмов сотрудничества субъектов студенческого спорта со спортивными федерациями, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта, а также повышения роли Всероссийских зимних и летних универсиад;
    повышение значимости Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса “Готов к труду и обороне” (ГТО) (далее – Комплекс ГТО) в физическом воспитании и развитии студенческого спорта посредством развития форм вовлечения студентов в выполнение нормативов, а также использования мероприятий Комплекса ГТО в совершенствовании селекционной работы при формировании студенческих сборных команд по различным видам спорта;
    совершенствование санаторной и оздоровительной работы со студентами посредством развития и эффективного использования существующей материально-технической санаторной и оздоровительной базы, находящейся в ведении профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, субъектов Российской Федерации, муниципальных образований, а также разработка межведомственных рекомендаций по оздоровительной деятельности студентов в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования;
    усиление роли духовно-нравственного и патриотического воспитания в системе студенческого спорта посредством проведения просветительской работы со студентами об истории студенческого спорта, известных личностях, внесших значительный вклад в его развитие, роли студенческого спорта в международной деятельности Российской Федерации, направленной на повышение конкурентоспособности российского спорта на международной арене, а также проведения соревнований по национальным видам спорта, проектов, направленных на преемственность традиций студенческого спорта, профилактику всех форм дискриминации и расизма;
    совершенствование механизмов социализации студентов в обществе посредством развития деятельности органов студенческого самоуправления спортивной направленности, спортивного волонтерского движения, студенческого туризма, создания студенческих объединений болельщиков, развития партнерства спортивных клубов образовательных организаций с потенциальными работодателями в сфере физической культуры и спорта для трудоустройства выпускников.

    V. Этапы реализации Концепции

    Реализация Концепции по приоритетным направлениям осуществляется в два этапа: I этап – 2017-2020 годы, II этап – 2021-2025 годы.
    На I этапе (2017-2020 годы) планируется:
    разработка и реализация совместно с федеральными органами исполнительной власти, имеющими в своем ведении профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, субъектами Российской Федерации и заинтересованными общественными студенческими спортивными организациями плана мероприятий по реализации I этапа Концепции;
    совершенствование законодательства в части студенческого спорта;
    разработка рекомендованных программ повышения квалификации работников системы студенческого спорта, обеспечение повышения квалификации;
    формирование предложений в план мероприятий по реализации II этапа Концепции.
    На II этапе реализации Концепции (2021-2025 годы) планируется:
    продолжение выполнения плана мероприятий по реализации II этапа Концепции с учетом инновационных подходов развития студенческого спорта.
    Финансирование планов мероприятий по реализации Концепции будет осуществляться из различных источников, в том числе за счет средств бюджетов всех уровней и внебюджетных источников образовательных организаций профессионального и высшего образования, а также иных внебюджетных источников.
    Начиная с I этапа реализации Концепции федеральным органом исполнительной власти в сфере физической культуры и спорта совместно с федеральным органом исполнительной власти в сфере образования, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и заинтересованными организациями будет проводиться постоянный мониторинг реализации Концепции и оценка ее эффективности, степени достижения ожидаемых результатов.

    VI. Оценка эффективности реализации Концепции

    Эффективность реализации Концепции на I этапе (2017-2020 годы) будет оцениваться по следующим показателям:
    увеличение доли учащихся и студентов, систематически занимающихся физической культурой и спортом, в общей численности учащихся и студентов до 80% к 2020 году;
    увеличение доли студентов Российской Федерации, выполнивших нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса “Готов к труду и обороне” (ГТО), в общей численности студентов очной формы обучения, принявших участие в выполнении нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса “Готов к труду и обороне” (ГТО) до 70% к 2020 году;
    увеличение доли профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, имеющих студенческие спортивные клубы, в общем количестве профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования до 60% к 2020 году;
    увеличение количества профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, принимающих участие в открытом публичном Всероссийском смотре-конкурсе профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования на лучшую организацию физкультурно-спортивной работы среди студентов до 30% к 2020 году;
    успешное выступление студенческой сборной команды России на Всемирных летних и зимних универсиадах;
    успешное проведение спортивного блока мероприятий Всемирной зимней универсиады 2019 года в г. Красноярске;
    увеличение доли работников системы студенческого спорта, прошедших повышение квалификации по специализированным программам в сфере студенческого спорта, в общей численности работников системы студенческого спорта до 80% к 2020 году;
    увеличение доли субъектов Российской Федерации, принимающих участие в финальных соревнованиях Всероссийской зимней и летней универсиад и Всероссийского фестиваля студенческого спорта до 60% к 2020 году;
    увеличение числа студенческих спортивных лиг по видам спорта до 20 к 2020 году.
    Эффективность реализации Концепции на II этапе (2021-2025 годы) будет оцениваться по следующим показателям:
    увеличение доли учащихся и студентов, систематически занимающихся физической культурой и спортом, в общей численности учащихся и студентов до 90% к 2025 году;
    увеличение доли студентов Российской Федерации, выполнивших нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса “Готов к труду и обороне” (ГТО), в общей численности студентов очной формы обучения, принявших участие в выполнении нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса “Готов к труду и обороне” (ГТО) до 80% к 2025 году;
    увеличение доли профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, имеющих студенческие спортивные клубы, в общем количестве профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования до 100% к 2025 году;
    увеличение количества профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, принимающих участие в открытом публичном Всероссийском смотре-конкурсе профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования на лучшую организацию физкультурно-спортивной работы среди студентов до 50% к 2025 году;
    успешное выступление студенческой сборной команды России на Всемирных летних и зимних универсиадах;
    увеличение доли работников системы студенческого спорта, прошедших повышение квалификации по специализированным программам в сфере студенческого спорта, в общей численности работников системы студенческого спорта до 100% к 2025 году;
    увеличение доли субъектов Российской Федерации, принимающих участие в финальных соревнованиях Всероссийской зимней и летней универсиад и Всероссийского фестиваля студенческого спорта до 80% к 2025 году;
    увеличение числа студенческих спортивных лиг по видам спорта до 30 к 2025 году.
    В том числе для оценки эффективности реализации Концепции на I и II этапах предусматривается разработка следующих оценочных показателей:
    увеличение доли студентов с ограниченными возможностями здоровья очной формы обучения, систематически занимающихся физической культурой и спортом, в общей численности студентов соответствующей категории;
    увеличение доли студентов Российской Федерации, ежегодно привлеченных к санаторно-оздоровительному отдыху, в общей численности студентов очной формы обучения;
    увеличение доли студентов Российской Федерации, ежегодно привлеченных к туристическим походам, в общей численности студентов очной формы обучения;
    увеличение доли студентов Российской Федерации, вовлеченных в систематическую волонтерскую деятельность физкультурной, спортивной и оздоровительной направленности, в общей численности студентов очной формы обучения;
    увеличение доли профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, обеспеченных собственной (коллективной) материально-технической физкультурной, спортивной и оздоровительной инфраструктурой, в общем количестве аккредитованных государственных профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования.
    В результате реализации Концепции будет сформирована эффективная социально-экономическая модель системы студенческого спорта, позволяющая повысить конкурентоспособность российского спорта на международной арене.

  4. Naris Ответить

    Спорт в системе физического воспитания
    1. Что такое спорт?
    Спорт     – составная часть физической культуры, средство и метод физического воспитания, основанный на использовании соревновательной деятельности и подготовке к ней, в процессе которой сравниваются и оцениваются потенциальные возможности человека.
    2. Каковы отличительные черты соревновательной деятельности?
    Основу спорта составляет соревновательная деятельность, отличительными чертами которой является:
    система соревнований с последовательным возрастанием уровня конкуренции и требований к достижениям (повышение ранга соревнований);
    унификация состава действий, посредством которых ведется состязания, условий их выполнения и способов оценки достижений, что закрепляется официальными правилами;
    регламентация поведения соревнующихся в соответствии с принципами неантагонистической конкуренции, которые имеют гуманный характер.
    3. Какие изменения в функциональном состоянии человека вызывает соревновательная обстановка?
    Соревновательная обстановка приводит к существенному изменению функционального состояния человека, происходит настройка на новый, более высокий уровень двигательной деятельности, большая мобилизация ресурсов организма.
    Изменяются объективные показатели – ЧСС увеличивается до 130-140 уд./мин., легочная вентиляция возрастает до 20 – 30 л/мин., в 2-2,5 раза увеличивается потребление кислорода, повышается температура тела, артериальное давление, усиливается потоотделение. Все это способствует выведению организма на новый, более высокий функциональный уровень и повышает тренировочный эффект от физических упражнений.
    4. Что такое массовый спорт (спорт для всех)?
    Массовый спорт     – представляет собой регулярные занятия и участие в соревнованиях представителей различных возрастных групп в доступных им видах спорта с целью укрепления здоровья, коррекции физического развития и телосложения, повышения общей и специальной работоспособности, овладения отдельными жизненно необходимыми умениями и навыками, активного отдыха, достижения физического совершенства.
    Спорт высших достижений (олимпийский) – предполагает систематическую плановую многолетнюю подготовку и участие в соревнованиях в избранном виде спорта с целью достижения максимально возможных спортивных результатов, победы на крупнейших спортивных соревнованиях.
    6. Что такое профессиональный (зрелищно-коммерческий) спорт?
    Профессиональный спорт     (зрелищно-коммерческий спорт) – коммерческо-спортивная деятельность, предусматривающая экономическую эффективность и высокую информационно-развлекательную ценность спортивно-зрелищных мероприятий.

  5. dead shine Ответить

    Ответы на тесты по физ-ре.
    1.Физиологической основой какого
    методического принципа физического
    воспитания является супекомпенсация
    (сверхвосстановление энергоисточников,
    возбудимости нервной системы)?
    Принцип систематичности
    2. Какой метод физического воспитания
    предполагает точную дозировку нагрузки
    и отдыха?
    Метод строго регламентированного
    упражнения
    3. Какой методический принцип физического
    воспитания предполагает постепенное
    и постоянное повышение требований к
    занимающимся?
    Принцип динамичности
    4. Как влияет соревновательная обстановка
    на физиологический эффект от физического
    упражнения?
    Влияет положительно
    5. Что является основным средством
    физического воспитания?
    Физическое упражнение
    6. Что такое физическое упражнение?
    Физическое упражнение – это двигательное
    действие, специально организованное
    для решения задач физического воспитания
    в соответствии с его закономерностями.
    7. Чем отличается физическое упражнение
    от трудового двигательного действия?
    Физическое упражнение выполняется в
    соответствии с закономерностями
    физического воспитания и направлено
    на физическое совершенство, а трудовое
    двигательное действие – в соответствии
    с закономерностями производства и
    направлено на предмет труда.
    8. Что понимают под техникой двигательного
    действия?
    Это наиболее целесообразный способ
    управления движениями.
    9. Разучивание – это какой этап в обучении
    движениям?
    Второй этап обучения.
    10. На каком этапе обучения формируется
    двигательный навык?
    При совершенствовании движения.
    11. Что такое физическая подготовка?
    Это направленный процесс развития
    физических качеств, необходимых для
    успешной спортивной деятельности.
    12. В чем суть общей физической подготовки?
    Это процесс совершенствования физических
    качеств (силы, быстроты, выносливости,
    гибкости, ловкости), направленный на
    всестороннее физическое развитие
    человека.
    13.Что включает в себя специальная
    физическая подготовка?
    Развитие физических качеств, обеспечивающих
    развитие тех двигательных способностей,
    которые наиболее необходимы для данной
    спортивной дисциплины или профессиональной
    деятельности.
    14. Сколько мышц в теле человека?
    Примерно 600.
    15.Сколько веса всех мышц приходится на
    нижние конечности?
    Более 50%
    16. Что такое абсолютная сила мышц
    человека?
    Это сила мышц, необходимая для преодоления
    максимального сопротивления (пружины
    динамометра или веса штанги).
    17.Какая сила мышц человека имеет решающее
    значение для выполнения подтягивания
    в висе на перекладине?
    Относительная сила мышц.
    18. При каком режиме работы мышц длина
    мышцы увеличивается?
    При уступающем режиме работы мышц.
    19. Какой режим работы мышц более эффективен
    для силовой подготовки?
    Комбинированный.
    20. Каковы параметры нагрузки при
    выполнении силовых упражнений по методу
    максимальных усилий?
    Отягощение 90% от максимального, 1-3
    повторения в одном подходе, 5-6 подходов,
    отдых 4 мин.
    21. Каковы оптимальные параметры нагрузки
    при выполнении силовых упражнений с
    целью увеличения мышечной массы?
    Отягощение 70-75% от максимального, 6-10
    повторений в одном подходе в медленном
    темпе (30-60 с на один подход); 4-10 подходов,
    отдых до восстановления.
    22. Как влияют на здоровье анаболические
    препараты, которые применяются с целью
    увеличения мышечной массы человека?
    Влияют отрицательно.
    23. Сколько занятий силовыми упражнениями
    дают наибольший эффект для начинающих?
    3 занятия в неделю.
    24. Что понимают под быстротой человека?
    Способность человека выполнять движение
    за минимальный промежуток времени.
    25. Какие физические упражнения применяются
    для развития быстроты?
    Хорошо знакомые физические упражнения,
    которые можно выполнять на предельных
    скоростях и длительность которых не
    более 20-22 с.
    26. Какие выделяют элементарные формы
    быстроты?
    Время реагирования на сигнал, время
    одиночного движения и частота движения.
    27. Сколько занятий скоростными упражнениями
    дают наибольший эффект для начинающих?
    3-4 раза в неделю.
    28. Что понимают под гибкостью человека?
    Способность выполнять движения с большой
    амплитудой.
    29. Зависит ли гибкость от возраста
    человека?
    Сильно зависит.
    30. От чего зависит активная гибкость?
    От силы мышц, окружающих сустав и их
    способности производить движения с
    максимальной амплитудой.
    31. Какие упражнения более эффективны
    для тренировки на гибкость?
    Комбинированное применение маховых,
    статических и пассивных движений с
    максимальной амплитудой.
    32. Какую последовательность упражнений
    необходимо соблюдать во время занятий
    на гибкость?
    Для суставов верхних конечностей и
    плечевого пояса – туловища – суставов
    нижних конечностей.
    33. Сколько нужно тренироваться для
    развития гибкости?
    Чем больше, тем лучше.
    34. Как быстро с возрастом теряется
    гибкость?
    Быстрее других физических качеств.
    35. Что понимают под выносливостью
    человека?
    Способность успешно выполнять движения,
    несмотря на наступающее утомление.
    36. С какой частотой сердечных сокращений
    (ЧСС) необходимо выполнять упражнения
    аэробного характера для поддержания
    уровня аэробных возможностей человека?
    120 – 140 уд/мин.
    37. С какой частотой сердечных сокращений
    (ЧСС) необходимо выполнять упражнения
    аэробного характера для повышения
    аэробных возможностей человека?
    140 – 165 уд/мин.
    38. С какой частотой сердечных сокращений
    (ЧCC) необходимо выполнять упражнения
    аэробного характера для максимального
    повышения аэробных возможностей
    организма?
    165 – 180 уд/мин.
    39. Какой дистанции достаточно студентам,
    чтобы проконтролировать свой уровень
    выносливости применительно к беговым
    упражнениям?
    3000 метров.
    40. Какой дистанции достаточно студенткам,
    чтобы проконтролировать свой уровень
    выносливости, применительно к беговым
    упражнениям?
    2000 метров.
    41. В какой части урока решается задача
    формирования жизненно необходимых и
    спортивных навыков, а также – развития
    волевых и физических качеств занимающихся?
    В основной.
    42. В какой части урока решается задача
    восстановления индивидуально возможной
    подвижности (гибкости) занимающихся?
    В подготовительной.
    43. Что такое моторная плотность урока
    (занятия)?
    Это отношение непосредственно потраченного
    на выполнение упражнений времени к
    общему времени занятий.
    44. Что такое плотность урока?
    Это отношение полезно использованного
    времени на занятии к директивному
    (установленному по расписанию).
    45. Можно ли сегодня рассматривать
    традиционную утреннюю гигиеническую
    гимнастику как эффективное средство
    поддержания здоровья и работоспособности
    (физической и умственной)?
    Да.
    46. Что такое производственная гимнастика?
    Это физические упражнения в режиме
    рабочего дня для повышения профессиональной
    работоспособности, снятия утомления и
    профилактики профессиональных
    заболеваний.
    47. Известно, что занятия физическими
    упражнениями способствуют формированию
    определенных свойств личности. Какой
    из приведенных ниже видов спорта в
    большей степени формирует настойчивость?
    Бег на длинные дистанции (циклический
    вид спорта).
    48. Что является целью диагностики?
    Способствование укреплению здоровья
    человека, его гармоничному развитию.
    49. Что относится к видам диагностики?
    Диспансеризация.
    50. Какова периодичность врачебного
    контроля для студентов?
    1 раз в год.
    51. Какова периодичность врачебного
    контроля для спортсменов?
    1 раз в полгода.
    52. Укажите основное предназначение
    врачебного обследования.
    Определение состояния здоровья студентов
    и распределение их по группам: основной,
    подготовительной, специальной.
    53. На что направлены мероприятия
    врачебного контроля?
    На исключение условий, при которых может
    иметь место отрицательное воздействие
    занятий физическими упражнениями и
    спортом.
    54. Чем определяется физическое развитие
    человека?
    Морфологическими и функциональными
    свойствами организма.
    55. Какой тип осанки считается нормальным?
    Прямой.
    56. Как называются боковые искривления
    позвоночника?
    Сколиоз.
    57. До какого возраста можно ожидать
    увеличение роста у юношей?
    До 19-22 лет.
    58. До какого возраста можно ожидать
    увеличение роста у девушек?
    До 17-19 лет.
    59. С помощью какого прибора определяется
    жизненная емкость легких?
    С помощью спирометра.
    60. Какие характеристики лежат в основе
    антропометрических стандартов?
    Среднее и стандартное отклонение.
    61. На чем основан один из методов оценки
    физического развития – метод корреляции?
    На том, что физическое развитие отдельных
    частей тела взаимосвязано между собой.
    62. Как вычисляется весо-ростовой
    показатель?
    Делением массы тела на его длину.
    63. Как вычисляется росто-весовой
    показатель?
    РОСТ(см)-105=Масса(кг).
    64. Какая должна быть масса тела у человека,
    если его рост равен 171 кг?
    66 кг.
    65. Определите оптимальную величину
    пульса при продолжительных физических
    упражнениях для начинающих в возрасте
    20 лет.
    150 уд/мин.
    66. Каковы параметры физической нагрузки
    одномоментной функциональной пробы с
    приседанием?
    20 глубоких приседаний в течении 40 с.
    67. На чем основан метод определения
    физической работоспособности PWC170?
    На линейной зависимости между ЧСС и
    мощностью выполняемой работы.
    68. Что оценивается с помощью Гарвардского
    степ-теста?
    Восстановительные процессы после
    дозированной мышечной работы.
    69. Что является оценкой теста Купера?
    Расстояние в метрах, пробегаемое за 12
    минут.
    70. С какой целью проводится педагогический
    контроль?
    Чтобы проверить, насколько соответствует
    педагогическое воздействие повышению
    эффективности учебно-тренировочных
    занятий.
    71. Укажите один из видов педагогического
    контроля.
    Оперативный.
    72. Укажите один из типов психофизического
    состояния занимающихся физической
    культурой.
    Оперативное.
    73. Что является целью самоконтроля?
    Самостоятельные регулярные наблюдения
    за физическим развитием, состоянием
    своего организма, влиянием на него
    физических упражнений.
    74. Укажите субъективные данные
    самоконтроля.
    Самочувствие.
    75. Укажите объективные данные самоконтроля.
    Масса тела.
    76. Разница в пульсе при ортостатической
    пробе составила 10 уд/мин. О чем это
    свидетельствует?
    О хорошей физической тренированности.
    .77.После подъема на 4-й этаж ваш пульс
    составил 105 уд/мин. Оцените состояние
    сердечно-сосудистой системы.
    Хорошее.
    78. Какова задержка дыхания на вдохе
    (проба Штанге) у здоровых взрослых людей?
    40 – 50 сек.
    79. Какова задержка дыхания на выдохе
    (проба Генчи) тренированных людей?
    1.5 – 2 мин.
    80. Какую величину пульса не следует
    превышать при занятиях физическими
    упражнениями в возрасте 18 лет?
    202 уд. в мин
    81.Что такое гомеостаз?
    Процесс поддержания или восстановления
    относительного динамического постоянства
    внутренней среды и физиологических
    функций организма.
    82.Что такое организм?
    Саморегулирующаяся живая система,
    состоящая из органов и тканей.
    83.Почему кости детей более эластичны и
    упруги?
    В них больше органических веществ.
    84.Посредством чего кости человека
    соединяются между собой?
    Суставами, связками и сухожилиями.
    85.К какому виду мускулатуры относятся
    скелетные мышцы?
    К поперечно-полосатым.
    86. Сколько мышц насчитывается у человека?
    Более 600.
    87. Какие мышечные волокна обладают более
    быстрой сократительной способностью?
    Белые.
    88. На что расщепляется гликоген при
    анаэробных процессах образования
    энергии?
    На молочную кислоту.
    89. Что образуется при окислении углеводов
    и жиров?
    Вода, углекислый газ и энергия.
    90. Какой процесс энергообразования
    обладает большими возможностями во
    времени?
    Аэробный.
    91. Какую функцию осуществляют клетки
    крови – эритроциты?
    Способствуют транспортировке кислорода
    и углекислого газа.
    92. Какой пульс считается нормальным для
    здорового взрослого человека?
    60 – 70 уд. в мин.
    93. Какое кровяное давление является
    нормой у здорового человека в возрасте
    18 – 40 лет?
    120/70
    94. Какое воздействие оказывают
    систематические занятия физическими
    упражнениями на дыхательную мускулатуру?
    Укрепляют дыхательную мускулатуру и
    способствуют увеличению объема и
    подвижности грудной клетки.
    95. Какой процент глюкозы, образуемой
    печенью, потребляется головным мозгом?
    60 – 70%
    96. Укажите наиболее эффективную форму
    отдыха при умственном труде.
    Активный отдых в виде умеренного
    физического труда или занятий физическими
    упражнениями.
    97. От чего защищает организм такое
    функциональное состояние, как утомление?
    От перенапряжения.
    98. До какого уровня восстанавливаются
    энергетические ресурсы в восстановительном
    периоде после физической нагрузки?
    До уровня, превышающего исходный.
    99. Когда лучше тренироваться, учитывая
    биологические ритмы?
    Во второй половине дня.
    100. К чему приводит пониженная двигательная
    активность?
    К развитию гиподинамии.
    101. Какова продолжительность работы в
    зоне умеренной мощности?
    50 мин. и более.
    102. Как отличаются расходы энергии в
    покое у тренированных и нетренированных
    людей?
    У тренированных меньше на 10 – 15%
    103. На что указывает урежение пульса в
    покое (брадикардия) у тренированных
    людей?
    На эффективность работы сердца.
    104. В каких видах спорта наблюдается
    тесная связь между максимальным
    потреблением кислорода (МПК) и
    тренированностью?
    Бег на 10000 м.
    105. Какова норма потребления белков в
    день для взрослого человека?
    80 – 100 г.
    106. Что является главным источником
    энергии в организме?
    Углеводы.
    107. Когда преимущественно используются
    жиры как источник энергии при физической
    деятельности?
    При длительной мышечной работе.
    108. Каково основное значение витаминов
    для организма?
    Регулирование реакций обмена веществ.
    109. Сколько калорий расходует в течении
    рабочего дня (8-10 ч) мужчина, занимающийся
    умственным и физическим трудом?
    3000 ккал.
    110. Какое количество энергии необходимо
    затрачивать ежедневно для нормальной
    жизнедеятельности?
    Не менее 1200 – 1300 ккал.
    111. Какова причина “гравитационного
    шока”?
    Резкое прекращение длительной, циклической
    работы.
    112. Физические упражнения какого характера
    оказывают наиболее эффективное
    воздействие на сердечно-сосудистую
    систему?
    Циклические упражнения на свежем
    воздухе.
    113. Какова причина так называемой “мертвой
    точки”?
    Несоответствие интенсивной деятельности
    двигательного аппарата и возможностей
    функциональных систем организма.
    114. Как можно ослабить проявление “мертвой
    точки”?
    Провести полноценную разминку.
    115. Какие меры способствуют качественной
    готовности студентов к активной учебной
    работе?
    Регулярные занятия физическими
    упражнениями с оптимальными нагрузками.
    116. Укажите правильную формулу для
    вычисления PWC170.
    2 N1+(N2-N1)*(170-f1)/f2-f1
    117. Укажите правильную формулу для
    вычисления Гарвардского степ-теста.
    3 ИГСТ= t*100/2*(f1+f2+f3)
    118.Что такое физическая культура?
    Часть общей культуры общества. Она
    отражает способы физкультурной
    деятельности, результаты, условия,
    необходимые для культивирования,
    направленные на освоение, развитие и
    управление физическими и психическими
    способностями человека, укрепление его
    здоровья, повышение работоспособности.
    119. Что является важнейшей функцией
    физической культуры?
    Создание возможности удовлетворения
    естественных потребностей человека в
    двигательной активности и обеспечения
    на этой основе необходимой в жизни
    физической дееспособности.
    120. Что такое физическое совершенство?
    Процесс физического образования и
    воспитания, выражающий высокую степень
    развития индивидуальных физических
    способностей.
    121. Что относится к показателям физического
    совершенства?
    Физическая подготовленность, уровень
    здоровья, творческое долголетие.
    122. Что такое физическое воспитание?
    Педагогический процесс, направленный
    на формирование физической культуры
    личности в результате педагогических
    воздействий и самовоспитания.
    123. На каких общих принципах основывается
    отечественная система физического
    воспитания?
    Принципах всестороннего гармоничного
    развития личности, связи физического
    воспитания с трудовой и оборонной
    практикой, оздоровительной направленности.
    124. Что понимают под функциональной
    подготовленностью?
    Состояние тренированности органов,
    которые обеспечивают транспорт кислорода
    и кровообращение.
    125. Что такое физическое развитие?
    Это закономерный биологический процесс
    становления и изменения морфологических
    и функциональных свойств организма в
    продолжении индивидуальной жизни,
    совершенствующийся под влиянием
    физического воспитания.
    126. Из каких разделов состоит учебный
    материал?
    Учебная программа состоит из теоретического,
    практического и контрольного разделов
    программы.
    127. На какие учебные отделения распределяются
    студенты?
    Основное, подготовительное, специальное
    медицинское.
    128. Какие основные зачетные требования?
    Овладеть знаниями теоретического,
    методического разделов и жизненно
    необходимыми умениями и навыками,
    выполнить тесты по ОФП и спортивно-технической
    подготовке, посетить не мене 90% занятий,
    участвовать в спортивно-массовых,
    оздоровительных мероприятиях.
    129. Что включает итоговая аттестация по
    учебному предмету “Физическая
    культура”?
    Итоговая аттестация включает оценки
    за практический и теоретические разделы
    программы, а окончательная аттестационная
    оценка определяется как средняя
    арифметическая оценок за эти разделы.
    130. Какое определение здоровья дает
    Всемирная организация здоровья (ВОЗ)?
    Здоровье – это состояние физического,
    духовного и социального благополучия,
    а не только отсутствие болезней и
    физических дефектов.
    131. Какие компоненты здоровья в настоящее
    время принято выделять?
    Здоровье соматическое, физическое,
    психическое, сексуальное, нравственное.
    132. Что является наиболее объективным
    показателем здоровья?
    Величина максимального потребления
    кислорода (МПК).
    133. Что предполагает здоровый образ
    жизни?
    Плодотворный труд, рациональный режим
    труда и отдыха, отказ от вредных привычек,
    оптимальный двигательный режим, личную
    гигиену, рациональное питание.
    134. Что такое закаливание?
    Это система использования физических
    факторов внешней среды для повышения
    сопротивляемости организма к простудным
    и инфекционным заболеваниям.
    135. Какие существуют виды закаливания?
    Закаливание воздухом, закаливание
    водой, местное закаливание холодом,
    закаливание солнцем.
    136. Какими принципами необходимо
    руководствоваться при закаливании?
    Постепенность, систематичность,
    разнообразие средств закаливания.
    137. Какие существуют разновидности
    закаливания водой?
    Обтирание, обливание, душ и купание.
    138. За сколько часов приблизительно до
    занятий физическими упражнениями и до
    спортивных соревнований необходимо
    завтракать, обедать, ужинать?
    Завтракать за 1.0 – 1.5 часа до занятий
    физическими упражнениями и за 3 часа до
    соревнований, обедать – за 2-3 часа до
    занятий и за 3,5 – 4 часа до соревнований,
    ужинать за 1,5-2 часа до сна.
    139. Что такое спорт?
    Составная часть физической культуры,
    средство и метод физического воспитания,
    основанный на использовании соревновательной
    деятельности и подготовке к ней, в
    процессе которой сравниваются и
    оцениваются потенциальные возможности
    человека.
    140. Каковы основные черты соревновательной
    деятельности?
    Это система соревнований с последовательным
    возрастанием уровня конкуренции и
    требований к достижениям (повышение
    ранга соревнований); унификация состава
    действий, посредством которых ведется
    состязание, условие их выполнения и
    способов достижения, регламентация
    поведения соревнующихся в соответствии
    с принципом неантогонистической
    конкуренции.
    141. Какие изменения в функциональном
    состоянии вызывает соревновательная
    обстановка? Изменяются объективные
    показатели – ЧСС увеличивается до 130-140
    уд./мин., легочная вентиляция возрастает
    до 20-30 л/мин., в 2-2,5 раза увеличивается
    потребление кислорода, повышается
    температура тела, артериальное давление,
    усиливается потоотделение.
    169.Что такое массовый спорт?
    Это занятия отдельными видами спорта,
    преимущественно массовыми, или физическими
    упражнениями с целью активного отдыха,
    снятия эмоционального и нервного
    напряжения, повышения работоспособности
    и достижения физического совершенства.
    142. Что такое спорт высших достижений
    (олимпийский спорт)?
    Это систематическая плановая многолетняя
    подготовка и участие в соревнованиях
    в избранном виде спорта с целью достижения
    максимально возможных спортивных
    результатов, победы на крупнейших
    спортивных соревнованиях.
    143. Что такое профессиональный спорт
    (зрелищно-коммерческий спорт)? Это
    коммерческо-спортивная деятельность,
    предусматривающая экономическую
    эффективность и высокую
    информационно-развлекательную ценность
    спортивно-зрелищных мероприятий.
    144. Какой общественный орган руководит
    международным студенческим спортивным
    движением? Международная федерация
    университетского спорта (FISU).
    145. С какой периодичностью проводятся
    Всемирные Универсиады? Всемирные
    Универсиады проводятся один раз в два
    года (каждый нечетный год).
    146. Когда состоялась первая Всемирная
    летняя Универсиада?
    В 1959 году в Турине.
    147. В каком году г. Москва принимала
    Всемирную летнюю Универсиаду?
    В 1973 году.
    148. Какая общественная организация в
    масштабах России занимается развитием
    и управлением студенческого спорта?
    Российский студенческий спортивный
    союз (РССС).
    149. Что такое профессиональная прикладная
    физическая подготовка?
    Это специально направленное и избирательное
    использование средств физической
    культуры и спорта для подготовки человека
    к определенной профессиональной
    деятельности.
    150. Какова цель профессиональной
    прикладной физической подготовки
    (ППФП)?
    Специально направленное и избирательное
    использование средств физической
    культуры и спорта для подготовки человека
    к определенной профессиональной
    деятельности.
    151. Какие задачи ставятся при профессиональной
    прикладной физической подготовке
    (ППФП)?
    Приобретение, воспитание и формирование
    прикладных знаний; физических качеств;
    психических и личностных качеств;
    социальных качеств; умений и навыков.
    152. На какие группы можно условно разделить
    профессии, в связи с профессиональной
    прикладной физической подготовкой
    (ППФП)?
    Профессии связанные с умственным трудом;
    легкими однообразными движениями;
    станками, механическими приспособлениями
    и инструментами; тяжелым физическим
    трудом и большими энергетическими
    затратами.
    153. Какие основные физиологические
    показатели необходимо учитывать при
    оценке степени тяжести труда?
    ЧСС, минутный объем дыхания, энергозатраты,
    потери воды, потребление кислорода.
    154. Что относится к объективным факторам
    обучения?
    Состояние здоровья
    155. Что относится к субъективным факторам
    обучения?
    Работоспособность
    156. Какое воздействие оказывает на
    организм длительное пребывание в
    “сидячей позе”?
    Уменьшается объем циркулирующей крови
    157. Что такое утомление?
    Реакция организма на выполняемую работу
    158. Что такое усталость?
    Психическое явление, вызванное утомлением

  6. --ПугАвка-- Ответить

    Физиологической
    основой какого методического принципа
    физического воспитания является
    супекомпенсация (сверхвосстановление
    энергоисточников, возбудимости нервной
    системы)?
    Принцип
    систематичности
    Какой
    метод физического воспитания предполагает
    точную дозировку нагрузки и отдыха?
    Метод
    строго регламентированного упражнения
    Какой
    методический принцип физического
    воспитания предполагает постепенное
    и постоянное повышение требований к
    занимающимся?
    Принцип
    динамичности
    Как
    влияет соревновательная обстановка
    на физиологический эффект от физического
    упражнения?
    Влияет
    положительно
    Что
    является основным средством физического
    воспитания?
    Физическое
    упражнение
    Что
    такое физическое упражнение?
    Физическое
    упражнение – это двигательное действие,
    специально организованное для решения
    задач физического воспитания в
    соответствии с его закономерностями.
    Чем
    отличается физическое упражнение от
    трудового двигательного действия?
    Физическое
    упражнение выполняется в соответствии
    с физического воспитания и направлено
    на физическое совершенство, а трудовое
    двигательное действие-в соответствии
    с закономерностями производства и
    направлено на предмет труда.
    Что
    понимают под техникой двигательного
    действия?
    Это
    наиболее целесообразный способ управления
    движениями.
    Разучивание
    – это какой этап в обучении движениям?
    Второй
    этап обучения.
    На
    каком этапе обучения формируется
    двигательный навык?
    При
    совершенствовании движения.
    Что
    такое физическая подготовка?
    Это
    процесс развития физических качеств.
    Что
    включает в себя специальная физическая
    подготовка?
    Развитие
    физических качеств, отвечающих специфике
    избранного вида спорта.
    Сколько
    мышц в теле человека?
    Примерно
    600.
    Сколько
    веса всех мышц приходится на нижние
    конечности?
    Более
    50%
    Что
    такое абсолютная сила мышц человека?
    Это
    сила мышц, необходимая для преодоления
    максимального сопротивления (пружины
    динамометра или веса штанги).
    Какая
    сила мышц человека имеет решающее
    значение для выполнения подтягивания
    в висе на перекладине?
    Относительная
    сила мышц.
    При
    каком режиме работы мышц длина мышцы
    увеличивается?
    При
    уступающем режиме работы мышц.
    Какой
    режим работы мышц более эффективен для
    силовой подготовки?
    Комбинированный.
    Каковы
    параметры нагрузки при выполнении
    силовых упражнений по методу максимальных
    усилий?
    Отягощение
    90% от максимального, 1-3 повторения в
    одном подходе, 5-6 подходов, отдых 4 мин.
    Каковы
    оптимальные параметры нагрузки при
    выполнении силовых упражнений с целью
    увеличения мышечной массы?
    Отягощение
    70-75% от максимального, 6-10 повторений в
    одном подходе в медленном темпе (30-60 с
    на один подход); 4-10 подходов, отдых до
    восстановления.
    Как
    влияют на здоровье анаболические
    препараты, которые применяются с целью
    увеличения мышечной массы человека?
    Влияют
    отрицательно.
    Сколько
    занятий силовыми упражнениями дают
    наибольший эффект для начинающих?
    3
    занятия в неделю.
    Что
    понимают под быстротой человека?
    Способность
    человека выполнять движение за минимальный
    промежуток времени.
    Какие
    физические упражнения применяются для
    развития быстроты?
    Хорошо
    знакомые физические упражнения, которые
    можно выполнять на предельных скоростях
    и длительность которых не более 20-22 с.
    Какие
    выделяют элементарные формы быстроты?
    Время
    реагирования на сигнал, время одиночного
    движения и частота движения.
    Сколько
    занятий скоростными упражнениями дают
    наибольший эффект для начинающих?
    3-4
    раза в неделю.
    Что
    понимают под гибкостью человека?
    Способность
    выполнять движения с большой амплитудой.
    Зависит
    ли гибкость от возраста человека?
    Сильно
    зависит.
    От
    чего зависит активная гибкость?
    От
    силы мышц, окружающих сустав и их
    способности производить движения с
    максимальной амплитудой.
    Какие
    упражнения более эффективны для
    тренировки на гибкость?
    Комбинированное
    применение маховых, статических и
    пассивных движений с максимальной
    амплитудой.
    Какую
    последовательность упражнений необходимо
    соблюдать во время занятий на гибкость?
    Для
    суставов верхних конечностей и плечевого
    пояса – туловища – суставов нижних
    конечностей.
    Сколько
    нужно тренироваться для развития
    гибкости?
    Чем
    больше, тем лучше.
    Как
    быстро с возрастом теряется гибкость?
    Быстрее
    других физических качеств.
    Что
    понимают под выносливостью человека?
    Способность
    успешно выполнять движения, несмотря
    на наступающее утомление.
    С
    какой частотой сердечных сокращений
    (ЧСС) необходимо выполнять упражнения
    аэробного характера для поддержания
    уровня аэробных возможностей человека?
    120
    – 140 уд/мин.
    С
    какой частотой сердечных сокращений
    (ЧСС) необходимо выполнять упражнения
    аэробного характера для повышения
    аэробных возможностей человека?
    140
    – 165 уд/мин.
    С
    какой частотой сердечных сокращений
    (ЧCC) необходимо выполнять упражнения
    аэробного характера для максимального
    повышения аэробных возможностей
    организма?
    165
    – 180 уд/мин.
    Какой
    дистанции достаточно студентам, чтобы
    проконтролировать свой уровень
    выносливости применительно к беговым
    упражнениям?
    3000
    метров.
    Какой
    дистанции достаточно студенткам, чтобы
    проконтролировать свой уровень
    выносливости, применительно к беговым
    упражнениям?
    2000
    метров.
    В
    какой части урока решается задача
    формирования жизненно необходимых и
    спортивных навыков, а также – развития
    волевых и физических качеств занимающихся?
    В
    основной.
    В
    какой части урока решается задача
    восстановления индивидуально возможной
    подвижности (гибкости) занимающихся?
    В
    подготовительной.
    Что
    такое моторная плотность урока (занятия)?
    Это
    отношение непосредственно потраченного
    на выполнение упражнений время к общему
    времени занятий.
    Что
    такое плотность урока?
    Это
    отношение полезно использованного
    времени на занятии к директивному
    (установленному по расписанию).
    Можно
    ли сегодня рассматривать традиционную
    утреннюю гигиеническую гимнастику как
    эффективное средство поддержания
    здоровья и работоспособности (физической
    и умственной)?
    Да.
    Что
    такое производственная гимнастика?
    Это
    физические упражнения в режиме рабочего
    дня для повышения профессиональной
    работоспособности, снятия утомления и
    профилактики профессиональных
    заболеваний.
    Известно,
    что занятия физическими упражнениями
    способствуют формированию определенных
    свойств личности. Какой из приведенных
    ниже видов спорта в большей степени
    формирует настойчивость?
    Бег
    на длинные дистанции (циклический вид
    спорта).
    Что
    является целью диагностики?
    Способствование
    укреплению здоровья человека, его
    гармоничному развитию.
    Что
    относится к видам диагностики?
    Диспансеризация.
    Какова
    периодичность врачебного контроля для
    студентов?
    1
    раз в год.
    Какова
    периодичность врачебного контроля для
    спортсменов?
    1
    раз в полгода.
    Укажите
    основное предназначение врачебного
    обследования.
    Определение
    состояния здоровья студентов и
    распределение их по группам: основной,
    подготовительной, специальной.
    На
    что направлены мероприятия врачебного
    контроля?
    На
    исключение условий, при которых может
    иметь место отрицательное воздействие
    занятий физическими упражнениями и
    спортом.
    Чем
    определяется физическое развитие
    человека?
    Морфологическими
    и функциональными свойствами организма.
    Какой
    тип осанки считается нормальным?
    Прямой.
    Как
    называются боковые искривления
    позвоночника?
    Сколиоз.
    До
    какого возраста можно ожидать увеличение
    роста у юношей?
    До
    19-22 лет.
    До
    какого возраста можно ожидать увеличение
    роста у девушек?
    До
    17-19 лет.
    С
    помощью какого прибора определяется
    жизненная емкость легких?
    С
    помощью спирометра.
    Какие
    характеристики лежат в основе
    антропометрических стандартов?
    Среднее
    и стандартное отклонение.
    На
    чем основан один из методов оценки
    физического развития – метод корреляции?
    На
    том, что физическое развитие отдельных
    частей тела взаимосвязано между собой.
    Как
    вычисляется весо-ростовой показатель?
    Делением
    массы тела на его длину.
    Как
    вычисляется росто-весовой показатель?
    РОСТ(см)-105=Масса(кг).
    Какая
    должна быть масса тела у человека, если
    его рост равен 171 кг?
    66
    кг.
    Определите
    оптимальную величину пульса при
    продолжительных физических упражнениях
    для начинающих в возрасте 20 лет.
    150
    уд/мин.
    Каковы
    параметры физической нагрузки
    одномоментной функциональной пробы с
    приседанием?
    20
    глубоких приседаний в течении 40 с.
    На
    чем основан метод определения физической
    работоспособности PWC170?
    На
    линейной зависимости между ЧСС и
    мощностью выполняемой работы.
    Что
    оценивается с помощью Гарвардского
    степ-теста?
    Восстановительные
    процессы после дозированной мышечной
    работы.
    Что
    является оценкой теста Купера?
    Расстояние
    в метрах, пробегаемое за 12 мин.
    С
    какой целью проводится педагогический
    контроль?
    Чтобы
    проверить, насколько соответствует
    педагогическое воздействие повышению
    эффективности учебно-тренировочных
    занятий.
    Укажите
    один из видов педагогического контроля.
    Оперативный.
    Укажите
    один из типов психофизического состояния
    занимающихся физической культурой.
    Оперативное.
    Что
    является целью самоконтроля?
    Самостоятельные
    регулярные наблюдения за физическим
    развитием, состоянием своего организма,
    влиянием на него физических упражнений.
    Укажите
    субъективные данные самоконтроля.
    Самочувствие.
    Укажите
    объективные данные самоконтроля.
    Масса
    тела.
    Разница
    в пульсе при ортостатической пробе
    составила 10 уд/мин. О чем это свидетельствует?
    О
    хорошей физической тренированности.
    К
    поперечно-полосатым.
    Сколько
    мышц насчитывается у человека?
    Более
    600.
    Какие
    мышечные волокна обладают более быстрой
    сократительной способностью?
    Белые.
    На
    что расщепляется гликоген при анаэробных
    поцессах образования энергии?
    На
    молочную кислоту.
    Что
    образуется при окислении углеводов и
    жиров?
    Вода,
    углекислый газ и энергия.
    Какой
    процесс энергообразования обладает
    большими возможностями во времени?
    Аэробный.
    Какую
    функцию осуществляют клетки крови –
    эритроциты?
    Способствуют
    транспортировке кислорода.
    Какую
    функцию осуществляют клетки крови –
    эритроциты?
    Способствуют
    транспортировке кислорода и углекислого
    газа.
    Какой
    пульс считается нормальным для здорового
    взрослого человека?
    60
    – 70 уд. в мин.
    Какое
    кровяное давление является нормой у
    здорового человека в возрасте 18 – 40 лет?
    120/70
    Какое
    воздействие оказывают систематические
    занятия физическими упражнениями на
    дыхательную мускулатуру?
    Укрепляют
    дыхательную мускулатуру и способствуют
    увеличению объема и подвижности грудной
    клетки.
    Какой
    процент глюкозы, образуемой печенью,
    потребляется головным мозгом?
    60
    – 70%
    Укажите
    наиболее эффективную форму отдыха при
    умственном труде.
    Активный
    отдых в виде умеренного физического
    труда или занятий физическими упражнениями.
    От
    чего защищает организм такое функциональное
    состояние, как утомление?
    От
    перенапряжения.
    До
    какого уровня восстанавливаются
    энергетические ресурсы в восстановительном
    периоде после физической нагрузки?
    До
    уровня, превышающего исходный.
    Когда
    лучше тренироваться, учитывая
    биологические ритмы?
    Во
    второй половине дня.
    К
    чему приводит пониженная двигательная
    активность?
    К
    развитию гиподинамии.
    Какова
    продолжительность работы в зоне
    умеренной мощности?
    50
    мин. и более.
    Как
    отличаются расходы энергии в покое у
    тренированных и нетренированных людей?
    У
    тренированных меньше на 10 – 15%
    На
    что указывает урежение пульса в покое
    (брадикардия) у тренированных людей?
    На
    эффективность работы сердца.
    В
    каких видах спорта наблюдается тесная
    связь между максимальным потреблением
    кислорода (МПК) и тренированностью?
    Бег
    на 10000 м.
    Какова
    норма потребления белков в день для
    взрослого человека?
    80
    – 100 г.
    Что
    является главным источником энергии
    в организме?
    Углеводы.
    Когда
    преимущественно используются жиры как
    источник энергии при физической
    деятельности?
    При
    длительной мышечной работе.
    Каково
    основное значение витаминов для
    организма?
    Регулирование
    реакций обмена веществ.
    Сколько
    калорий расходует в течении рабочего
    дня (8-10 ч) мужчина, занимающийся умственным
    и физическим трудом?
    3000
    ккал.
    Какое
    количество энергии необходимо затрачивать
    ежедневно для нормальной жизнедеятельности?
    Не
    менее 1200 – 1300 ккал.
    Какова
    причина “гравитационного шока”?
    Резкое
    прекращение длительной, циклической
    работы.
    Физические
    упражнения какого характера оказывают
    наиболее эффективное воздействие на
    сердечно-сосудистую систему?
    Циклические
    упражнения на свежем воздухе.
    Какова
    причина так называемой “мертвой
    точки”?
    Несоответствие
    интенсивной деятельности двигательного
    аппарата и возможностей функциональных
    систем организма.
    Как
    можно ослабить проявление “мертвой
    точки”?
    Провести
    полноценную разминку.
    Какие
    меры способствуют качественной
    готовности студентов к активной учебной
    работе?
    Регулярные
    занятия физическими упражнениями с
    оптимальными нагрузками.
    Укажите
    правильную формулу для вычисления
    Гарвардского степ-теста.
    3

    Укажите
    правильную формулу для вычисления
    PWC170.
    2

    Что
    является важнейшей функцией физической
    культуры?
    Создание
    возможности удовлетворения естественных
    потребностей человека в двигательной
    активности и обеспечения на этой основе
    необходимой в жизни физической
    дееспособности.
    Что
    относится к показателям физического
    совершенства?
    Физическая
    подготовленность, уровень здоровья,
    творческое долголетие.
    На
    каких общих принципах основывается
    отечественная система физического
    воспитания?
    Принципах
    всестороннего гармоничного развития
    личности, связи физического воспитания
    с трудовой и оборонной практикой,
    оздоровительной направленности.
    Что
    понимают под функциональной
    подготовленностью?
    Состояние
    тренированности органов, которые
    обеспечивают транспорт кислорода и
    кровообращение.
    Что
    такое физическое развитие?
    Это
    закономерный биологический процесс
    становления и изменения морфологических
    и функциональных свойств организма в
    продолжении индивидуальной жизни,
    совершенствующийся под влиянием
    физического воспитания.
    Из
    каких разделов состоит учебный материал?
    Учебная
    программа состоит из теоретического,
    практического и контрольного разделов
    программы.
    На
    какие учебные отделения распределяются
    студенты?
    Основное,
    подготовительное, специальное медицинское.
    Какие
    основные зачетные требования?
    Овладеть
    знаниями теоретического, методического
    разделов и жизненно необходимыми
    умениями и навыками, выполнить тесты
    по ОФП и спортивно-технической подготовке,
    посетить не мене 90% занятий, учувствовать
    в спортивно-массовых, оздоровительных
    мероприятиях.
    Что
    включает итоговая аттестация по учебному
    предмету “Физическая культура”?
    Итоговая
    аттестация включает оценки за практический
    и теоретические разделы программы, а
    окончательная аттестационная оценка
    определяется как средняя арифметическая
    оценок за эти разделы.
    Какое
    определение здоровья дает Всемирная
    организация здоровья (ВОЗ)?
    Здоровье
    – это состояние физического, духовного
    и социального благополучия, а не только
    отсутствие болезней и физических
    дефектов.
    Какие
    компоненты здоровья в настоящее время
    принято выделять?
    Здоровье
    соматическое, физическое, психическое,
    сексуальное, нравственное.
    Что
    является наиболее объективным показателем
    здоровья?
    Величина
    максимального потребления кислорода
    (МПК).
    Что
    предполагает здоровый образ жизни?
    Плодотворный
    труд, рациональный режим труда и отдыха,
    отказ от вредных привычек, оптимальный
    двигательный режим, личную гигиену,
    рациональное питание.
    Что
    такое закаливание?
    Это
    система использования физических
    факторов внешней среды для повышения
    сопротивляемости организма к простудным
    и инфекционным заболеваниям.
    Какие
    существуют виды закаливания?
    Закаливание
    воздухом, закаливание водой, местное
    закаливание холодом, закаливание
    солнцем.
    Какими
    принципами необходимо руководствоваться
    при закаливании?
    Постепенность,
    систематичность, разнообразие средств
    закаливания.
    Какие
    существуют разновидности закаливания
    водой?
    Обтирание,
    обливание, душ и купание.
    За
    сколько часов приблизительно до занятий
    физическими упражнениями и до спортивных
    соревнований необходимо завтракать,
    обедать, ужинать?
    Завтракать
    за 1.0 – 1.5 часа до занятий физическими
    упражнениями и за 3 часа до соревнований,
    обедать – за 2-3 часа до занятий и за 3,5 –
    4 часа до соревнований.
    Каковы
    основные черты соревновательной
    деятельности?
    Это
    система соревнований с последовательным
    возрастанием уровня конкуренции и
    требований к достижениям (повышение
    ранга соревнований); унификация состава
    действий, посредством которых ведется
    состязание, условие их выполнения и
    способов достижения.
    Какие
    изменения в функциональном состоянии
    вызывает соревновательная обстановка?
    Изменяются
    объективные показатели – ЧСС увеличивается
    до 130-140 уд./мин., легочная вентиляция
    возрастает до 20-30 л/мин., в 2-2,5 раза
    увеличивается потребление кислорода,
    повышается температура тела, артериальное
    давление, усиливается потоотделение.
    Что
    такое профессиональный спорт
    (зрелищно-коммерческий спорт)?
    Это
    коммерческо-спортивная деятельность,
    предусматривающая экономическую
    эффективность и высокую
    информационно-развлекательную ценность
    спортивно-зрелищных мероприятий.
    Какой
    общественный орган руководит международным
    студенческим спортивным движением?
    Международная
    федерация университетского спорта
    (FISU).
    С
    какой периодичностью проводятся
    Всемирные Универсиады?
    Всемирные
    Универсиады проводятся один раз в два
    года (каждый нечетный год).
    Когда
    состоялась первая Всемирная летняя
    Универсиада?
    В
    1959 году в Турине.
    В
    каком году г. Москва принимала Всемирную
    летнюю Универсиаду?
    В
    1973 году.
    Какая
    общественная организация в масштабах
    России занимается развитием и управлением
    студенческого спорта?
    Российский
    студенческий спортивный союз (РССС).
    Что
    такое профессиональная прикладная
    физическая подготовка?
    Это
    специально направленное и избирательное
    использование средств физической
    культуры и спорта для подготовки человека
    к определенной профессиональной
    деятельности.
    Какова
    цель профессиональной прикладной
    физической подготовки? (ППФП)?
    Специально
    направленное и избирательное использование
    средств физической культуры и спорта
    для подготовки человека к определенной
    профессиональной деятельности.
    Какие
    задачи ставятся при профессиональной
    прикладной физической подготовке
    (ППФП)?
    Приобретение,
    воспитание и формирование прикладных
    знаний; физических качеств; психических
    и личностных качеств; социальных качеств;
    умений и навыков.
    На
    какие группы можно условно разделить
    профессии, в связи с профессиональной
    прикладной физической подготовкой
    (ППФП)?
    Профессии
    связанные с умственным трудом; легкими
    однообразными движениями; станками,
    механическими приспособлениями и
    инструментами; тяжелым физическим
    трудом и большими энергетическими
    затратами.
    Какие
    основные физиологические показатели
    необходимо учитывать при оценке степени
    тяжести труда?
    ЧСС,
    минутный объем дыхания, энергозатраты,
    потери воды, потребление кислорода.
    Что
    относится к объективным факторам
    обучения?
    Состояние
    здоровья
    Что
    относится к субъективным факторам
    обучения?
    Работоспособность
    Какое
    воздействие оказывает на организм
    длительное пребывание в “сидячей
    позе”?
    Уменьшается
    объем циркулирующей крови
    Что
    такое утомление?
    Реакция
    организма на выполняемую работу
    Что
    такое усталость?
    Психическое
    явление, вызванное утомлением
    Что
    такое работоспособность?
    Способность
    человека быстро и эффективно выполнять
    конкретную деятельность
    На
    какой период суток приходится подъем
    жизненно важных функций организма?
    6-14
    ч. и 17-22 ч.
    Чем
    можно объяснить наличие второго подъема
    работоспособности в течении суток?
    Суточной
    ритмикой и психологической установкой
    на выполнение учебной работы
    Какова
    динамика изменения умственной
    работоспособности в течении недели?
    Понедельник
    врабатывание, вторник-четверг устойчивая
    высокая, пятница-суббота снижение
    Какие
    физические упражнения оказывают
    благоприятное воздействие при утомлении
    учебным трудом?
    Циклические
    упражнения умеренного характера
    Физические
    упражнения какой направленности следует
    применять в первой половине семестра?
    На
    развитие скоростных, скоростоно-силовых
    качеств и скоростной выносливости
    Физические
    упражнения какой направленности следует
    применять во второй половине семестра?
    На
    развитие силы, общей и силовой выносливости
    При
    каком варианте планирования занятий
    по физическому воспитанию наблюдается
    наибольший их положительный эффект на
    умственную работоспособность студентов?
    Занятия
    по физическому воспитанию в конце
    учебного дня
    Какая
    интенсивность физических упражнений
    более предпочтительнее для оптимального
    взаимодействия между умственной и
    физической работоспособностью студентов?
    130-160
    уд/мин.
    Какой
    вариант занятий со специальной
    медицинской группой оказывает наибольший
    положительный эффект?
    6
    занятий по 30 мин.
    Что
    такое физическая подготовка?
    Это
    направленный процесс развития физических
    качеств, необходимых для успешной
    спортивной деятельности.
    В
    чем суть общей физической подготовки?
    Это
    процесс совершенствования физических
    качеств (силы, быстроты, выносливости,
    гибкости, ловкости), направленный на
    всестороннее физическое развитие
    человека.
    Что
    включает в себя специальная физическая
    подготовка?
    Развитие
    физических качеств, обеспечивающий
    развитие тех двигательных способностей,
    которые наиболее необходимы для данной
    спортивной дисциплины или профессиональной
    деятельности.
    Что
    такое физическое совершенство?
    Процесс
    физического образования и воспитания,
    выражающий высокую степень развития
    индивидуальных физических способностей.
    Что
    такое физическое воспитание?
    Это
    педагогический процесс, направленный
    на формирование физической культуры
    личности в результате педагогических
    воздействий и самовоспитания.
    Что
    такое спорт?
    Это
    составная часть физической культуры,
    средство и метод физического воспитания,
    основанный на использовании соревновательной
    деятельности и подготовке к ней, в
    процессе которой сравниваются и
    оцениваются потенциальные возможности
    человека.
    Что
    такое спорт высших достижений (олимпийский
    спорт)?
    Это
    систематическая плановая многолетняя
    подготовка и участие в соревнованиях
    в избранном виде спорта с целью достижения
    максимально возможных спортивных
    результатов, победы на крупнейших
    спортивных соревнованиях.

  7. Craft_Play Ответить

    Именно по результатам студенческих спортивных соревнований, проводимых Союзом, определяется и состав команды студентов на российские и международные спортивные соревнования.
    Российский студенческий спортивный союз осуществляет международные студенческие спортивные связи. Он коллективный член Международной федерации университетского спорта (ФИСУ), которая имеет своей целью содействовать:
    – развитию студенческого спорта на всех уровнях;
    – физическому и духовному воспитанию студентов;
    – сближению студентов всех стран и их сотрудничеству в интересах единства международного университетского спорта.
    Одна из задач ФИСУ – организация международных спортивных студенческих соревнований по различным видам спорта. Согласно данным комиссии по изучению студенческого спорта ФИСУ, на начало 90-х гг. среди студентов всех стран наиболее популярными видами спорта были: футбол, волейбол, легкая атлетика, баскетбол и плавание. Однако программы универсиад ФИСУ, проводимых раз в два года, чемпионатов ФИСУ включают в себя гораздо большее число видов спорта и периодически претерпевают некоторые изменения.
    Контрольные вопросы к теме № 3 и теме № 4.
    1. Врачебно-педагогический контроль и организация его проведения.
    2. Профилактика травматизма в процессе учебных занятий.
    3. Отрицательные реакции организма в процессе учебных занятий и соревнований.
    4. Субъективные и объективные показатели самоконтроля их краткая характеристика.
    5. Функциональные пробы и их краткая характеристика.
    6. Субъективные признаки утомления по внешним показателям.
    7. Спорт и физкультура их единство и различие.
    8. Массовый спорт и спорт высших достижений.
    9. Спорт как средство общения и престижа.
    10. Спортивная классификация.
    11. Краткая характеристика видов спорта развивающих выносливость.
    12. Краткая характеристика видов спорта развивающих силу и другие физические качества.
    13. Мотивы для занятий индивидуальным видом спорта или системой физический упражнений.
    14. Студенческий спорт и система соревнований.
    15. Спортивный клуб его организация и содержание работы.
    СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
    1. О физической культуре и спорте в Российской Федерации [Текст]: федер. закон от 29 апреля 1999г. // Собранние законодательства РФ, 1999. – № 80-93.
    2. Примерная программа дисциплины «Физическая культура» [Текст]: издание официальное.-М., 2000.- 47 с.
    3. Ильинич, В.И. Физическая культура студента [Текст]: учебник / В.И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2005. – 366 с.
    4. Коваленко, В.А. Физическая культура [Текст]: учеб. пособие/ В.А. Коваленко. – М.: Изд-во АСВ, 2000. – 417 с.
    5. Холодов, Ж.К., Кузнецов, В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учебное пособие/ Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов, – М.: Изд. центр «Академия», 2000. – 472 с.
    Подписано к печати 12.10.09 Формат 60х84 1/16. Гарнитура «Таймс».
    Печать офсетная. Усл. печ. л. 3,7. Тираж 120 экз. Заказ №
    __________________________________________________________________
    Кемеровский институт (филиал) ГОУ ВПО «РГТЭУ».
    650992, г. Кемерово, пр. Кузнецкий, 39. Тел. 75-75-00.

  8. Siradi Ответить

    121. Что означает социально-психологическая адаптация для становления личности специалиста?
    • интеграцию личности со студенческой средой, принятие ее ценностей, норм, стандартов поведения
    122. Что относится к скрытым трудностям обучения в вузе?
    • обстоятельства студенческой жизни, кажущиеся малозначительными, когда они взяты в отдельности, но в совокупности дающие отрицательный эффект
    123. Что такое должная величина МПК (ДМПК)?
    • средние значения нормы для данного возраста и пола
    124. Что такое здоровье человека (по определению, принятому Всемирной организацией здравоохранения)?
    • состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни или физических дефектов
    125. Что такое оздоровительная тренировка?
    • система физических упражнений, направленных на повышение физического состояния до безопасного уровня, гарантирующего здоровье
    «Практические основы физического воспитания»
    126. В какой части самостоятельного тренировочного занятия изучаются спортивная техника и тактика, осуществляется тренировка, развитие волевых и физических качеств?
    • в основной части
    127. В какой части урока решается задача восстановления индивидуально возможной подвижности (гибкости) занимающихся?
    • в подготовительной

  9. LEX.TV Ответить

    Развитием массового спорта и развитием студенческого спорта занимается много организаций, как в форме государственных, так и в форме общественных организаций (рис. 1). Согласно современной структуре управления российским физкультурно-спортивным движением, считает А. И. Чикуров, спортивные студенческие клубы находятся в самом низу таблицы. Именно на эти организации ложится ответственность за исполнение задачи развития массового спорта на местном уровне, с инициативы студентов.

    Рис. 1. Структура управления российским физкультурно-спортивным движением (А. И. Чикуров) [21].
    Российский спортивный студенческий союз (РССС) занимается развитием студенческого спорта, в большей степени направленный на подготовку кадров к спорту высших достижений и на проведение всероссийских и всемирных мероприятий. Олимпийский комитет России занимается развитием олимпийского движения. Требуется организация, которая регулировала бы деятельность общественных организаций, а именно, студенческих спортивных клубов на всех уровнях, в том числе и местном уровне (в вузах и школах).
    В связи с этим, создана организация, которая руководит развитием новой структурой и ответственность за которую возложена на совет активных студентов, – Ассоциация спортивных студенческих клубов России (АССК). Попечительский совет АССК движения возглавил президент РФ В.В. Путин.
    Для создания и поддержки АССК в России активно развивается нормативно правовая база, где конкретизируются понятия о студенческом спорте, о спортивных студенческих клубах, о формах организации, о целях и задачах организации.
    Д.А. Медведевым был подписан Федеральный закон от 03.12.2011 г. № 384-ФЗ, направленный на развитие студенческого и школьного спорта. В новом законе впервые определяется понятие «студенческий спорт», «студенческая лига». Благодаря этому студенческие спортивные объединения и лиги включаются в перечень субъектов физической культуры и спорта, а так же могут приобрести статус общественных организаций и получить новые возможности[111]111.
    Измененный федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ» от 4 декабря 2007г. №239[w7] обеспечивает широкие возможности для поддержки спортивных клубов, куда теперь отнесены и студенческие спортивные организации. Это касается и финансирования, и строительства спортивных объектов при учебных заведениях. Так, закон предусматривает ежегодное расходование выделяемых вузам средств на культурно-массовую, физкультурную и оздоровительную работу со студентами очной формы обучения, включив в указанный перечень спортивную работу. Значит, финансирование студенческого спорта станет реальным, а у вузов будет возможность содержать свои спортивные команды, обеспечивать их необходимыми средствами.
    Федеральный закон РФ “Об образовании в Российской Федерации” N 273 от 29.12.2012 -ФЗ устанавливает, что дополнительные средства в сумме двукратного месячного размера академической стипендии, которые выделяются федеральным вузам для организации культурно-массовой, физкультурной и оздоровительной работы, предназначены также для организации спортивной работы со студентами. В соответствии Федеральному закону от 04.12.2007 N 329-ФЗ (ред. от 06.04.2015) “О физической культуре и спорте в Российской Федерации” (04 декабря 2007 г.) в числе субъектов физической культуры и спорта указаны студенческие спортивные лиги и Российский студенческий спортивный союз. Для вовлечения обучающихся в занятия физкультурой и спортом предусмотрено создание в образовательных учреждениях студенческих и школьных спортивных клубов. Эти клубы привлекут все больше студентов к занятиям физической культурой и спортом, что в свою очередь приведет к росту мастерства и новым победам студентов-спортсменов на международной арене[4].
    АССК занимается развитием массовым студенческого спорта как координационный центр общественных организаций в форме студенческого управления не для подготовки кадров в спорт высших достижений, а для увеличения количества занимающихся физкультурой и спортом в студенческой среде. Ассоциация спортивных студенческих клубов – это подход в политике снизу, от студентов. Для привлечения инициативы студенческих масс к развитию массового спорта, студенческого спорта и спорта в целом. Можно сказать, что АССК больше имеет физкультурную направленность, но косвенно она может повлиять и на подготовку кадров к спорту высших достижений в студенческой среде.
    В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 13 сентября 2013 г. N 1065 г. Москва “Об утверждении порядка осуществления деятельности школьных спортивных клубов и студенческих спортивных клубов” выделены следующие задачи деятельности:
    – вовлечение обучающихся в систематические занятия физической культурой и спортом, формирование у них мотивации и устойчивого интереса к укреплению здоровья;
    – организация физкультурно-спортивной работы с обучающимися;
    – участие в спортивных соревнованиях различного уровня среди образовательных организаций;
    – развитие волонтерского движения по пропаганде здорового образа жизни;
    – оказание содействия обучающимся, членам спортивных сборных команд образовательных организаций в создании необходимых условий для эффективной организации образовательного и тренировочного процессов;
    – организация спортивно-массовой работы с обучающимися.
    В развитии данного направления нужен комплексный подход, включающий в себя:
    1. Поддержку со стороны административно-управленческого аппарата и лоббирование интересов ССК на уровне вуза.
    2. Поддержку студенческого самоуправления, то есть инициатива и поддержка студентов, создание тенденций развития массового спорта внутри студенческих масс.
    Глава государства, выступая перед студентами на учредительном съезде “Ассоциации студенческих спортивных клубов России” отметил, что деятельность новой организации не должна ограничиваться проведением лишь спортивных соревнований. “Главное, что студенческие клубы должны быть предельно открыты для людей самых разных и политических взглядов, и представителей конфессий, и, разумеется, самых разных национальностей – особенно для такой страны, как наша страна, как Россия, это очень актуально. Вам свою востребованность, свою пользу предстоит доказать делом, и не ждать запросов – самостоятельно выявлять проблемы, перед которыми вы стоите, и их решать; инициировать создание секций, интересных студенческих клубов. Ассоциация может стать своего рода “социальным лифтом” для тех молодых людей, которые хотят заниматься общественной деятельностью”, – сказал Президент[66] [w8] Пр-2748, п.2в Срок исполнения: 15.02.15
    Оказывая всестороннюю поддержку развитию АССК России, Владимир Путин подписал перечень поручений по итогам пленарного заседания X съезда Общероссийской общественной организации «Российский союз ректоров», состоявшегося 30 октября 2014 года в котором поручил:
    Правительству Российской Федерации совместно с Общероссийской общественной организацией «Российский Союз ректоров» оказать содействие организациям, осуществляющим образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, в создании и обеспечении деятельности студенческих спортивных клубов.
    ⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒
    Date: 2015-07-22; view: 721; Нарушение авторских прав

  10. Landameena Ответить

    Профессионально-прикладная физическая подготовка студента
    Какая общественная организация в масштабах России занимается развитием и управлением студенческого спорта? В нашей стране управлением и развитием студенческого спорта занимается Российский студенческий спортивный союз (РССС), образованный в 1993 году и возглавляемый Заслуженным мастером спорта СССР, Заслуженным тренером СССР, профессором Киселевым Алексеем Ивановичем.
    Что такое спорт высших достижений (олимпийский спорт)?
    Спорт высших достижений (олимпийский) – предполагает систематическую плановую многолетнюю подготовку и участие в соревнованиях в избранном виде спорта с целью достижения максимально возможных спортивных результатов, победы на крупнейших спортивных соревнованиях.
    6. Что такое профессиональный (зрелищно-коммерческий) спорт?
    Профессиональный спорт     (зрелищно-коммерческий спорт) – коммерческо-спортивная деятельность, предусматривающая экономическую эффективность и высокую информационно-развлекательную ценность спортивно-зрелищных мероприятий.
    7. Какой общественный орган руководит международным студенческим спортивным движением?
    В настоящее время управлением и развитием международного студенческого спорта занимается Международная федерация университетского спорта (FISU), которая была создана 1 мая 1949 года.
    8. С какой периодичностью проводятся Всемирные Универсиады (летние и зимние)?
    FISU один раз в два года (каждый нечетный год) проводит Всемирные Универсиады.
    9. Когда состоялась первая Всемирная летняя Универсиада?
    Первая Всемирная летняя Универсиада была организована Итальянской ассоциацией университетского спорта и проведена в 1959 году в Турине.
    10. В каком году г. Москва принимала Всемирную летнюю Универсиаду?
    В нашей стране (тогда СССР) в 1973 году в Москве состоялась ХII Всемирная летняя Универсиада.
    Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) – это специально направленное и избирательное использование средств физической культуры и спорта для подготовки человека к определенной профессиональной деятельности.
    2. Какова цель ППФП?
    Целью профессионально-прикладной физической подготовки является достижение психофизической готовности человека к успешной профессиональной деятельности.
    3. Какие задачи у ППФП?
    Задачи ППФП     – приобретение, воспитание и формирование прикладных:
    знаний;
    физических качеств;
    психических и личностных качеств;
    специальных качеств;
    умений и навыков.
    4. На какие группы можно условно разделить профессии?
    По видам труда условно можно выделить четыре основные группы профессий.

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *