Почему книга великое чудо для 3 класса?

13 ответов на вопрос “Почему книга великое чудо для 3 класса?”

  1. cybers3x Ответить

    Вспомни, как найти нужную книгу в библиотеке:
    V спросить у библиотекаря;
       посмотреть на выставке книг; 
       посмотреть на полках;
    V найти в каталоге.
    Запиши название книги, которая больше всего тебе нравится, имя и фамилию её автора. О чём она: о природе, о животных, о детях, о приключениях?
    Александр Волков “Волшебник Изумрудного города”. О приключениях.
    Найди её в тематическом каталоге библиотеки.
    Сказки русских писателей.
    Какие книги ты прочитал летом? Какая из них тебе больше всего понравилась? Составь на неё краткую аннотацию, напиши отзыв.
    Артур Конан Дойл “Этюд в багровых тонах”, “Союз рыжих”, “Человек с рассечённой губой”, “Пёстрая лента”, “Собака Баскервилей” и др.
    Артур Конан Дойл “Собака Баскервилей”
    Аннотация: Знаменитый сыщик Шерлок Холмс и его друг помощник доктор Ватсон рассматривают трость, забытую в квартире на Бэкер-стрит очередным посетителем. Вскоре появляется хозяин трости, врач Джеймс Мортимер, молодой высокий человек. Мортимер читает Холмсу и Ватсону старинный манускрипт — легенду о роде Баскервилей, — доверенный ему не так давно внезапно умершим его пациентом и другом сэром Чарльзом Баскервилем. Сэр Чарльз серьёзно относился к этой легенде и был готов к тому концу, который уготовила ему судьба.
    Отзыв: Очень интересная и захватывающая книга! Мне очень нравится сюжет и атмосфера этой книги. Интересно наблюдать за ходом мыслей Холмса и его рассуждениями. Здесь есть и великолепный гениальный злодей, в меру непредсказуемый и не особенно бросающийся в глаза. Но разработавший такую аферу! Очередное расследование Шерлока Холмса никого не оставит равнодушным!
    ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

  2. igor-babyna Ответить

    Почему книгу называют великим чудом?
    По всей вероятности, книгу называют великим чудом потому, что она помогает наджно сохранить все знания, накопленные человечеством за всю историю человечества. Книги, по сути своей, это хранилища человеческой памяти и в тоже время, инструмент прогресса.
    Великим чудом книгу называют потому, что с давних пор книги отражали те тенденции в развитии общества, которые были на тот момент, и человек, читая книгу получает из нее много полезного для своего развития и жизни. Книга это лучший подарок, читая книгу с детства человек стал более грамотным и культурным, поэтому вклад книги в развитие человеческого разума неоценим.
    Ну, quot;чудомquot; ее называют в переносном смысле, конечно, ибо книга легко повторяема. Но дань уважения и восхищения ей отдать не лишне. Она ж передает мысли людей, которых давно уж нет. Это такой простой способ хранения информации.
    Книга это действительно великое чудо, так как в книгах собраны мысли людей, их достижения, это как хранилища нашей памяти. Книга доносит информацию до следующих поколений. Из книг мы узнам как люди жили раньше, как вообще зародилось человечество на земле, как развивалась жизнь. Поэтому книгу и называют великим чудом.
    Разве это не чудо.
    Узнать мысли человека жившего много-много лет назад.
    Книга это машина времени, позволяющая нам заглядывать в прошлое.
    Поэтому наверно и существует пословица про написанное пером.
    Слово сказал и забыл, а книга она вечна.
    На мой взгляд, все книги на нашей планете называются великим чудом, потому что они научили людей записывать свои мысли, а также сохранять их для других поколений людей. Таким образом, очень большая сила всего человечества заключается именно в различных книжных библиотеках.

  3. gjf Ответить

    Говоря о семи чудесах Света, мы совершенно забываем о книге. А именно она является величайшим чудом, которое смогло создать человечество за всю историю своего существования. На ее фоне меркнут и пирамида Хеопса, и висячие сады Семирамиды.  Книга является хранилищем невероятно ценной информации, собранной человечеством на протяжении многих веков. В ней вы найдете мысли великих людей, которых, к большому сожалению, уже нет в живых. Книги хранят историю поколений, в них заключены знания, касающиеся различных сфер нашей жизни. С помощью книг человек учится и познает мир. Они невероятно важны для историков, ученых, литераторов, лингвистов, психологов, врачей и педагогов. Несмотря на сменяющиеся друг за другом эпохи и бурное развитие информационных технологий, они ничуть не потеряли своей ценности, и все также остаются востребованными. Ведь недаром говорят, что то, что написано пером, не выведешь топором. В этом отношении книги многократно превосходят свои электронные аналоги.
    Взяв в руки книгу, мы каждый раз открываем для себя что – то новое, погружается в загадочный, доселе неизведанный мир, знакомимся с новыми людьми, живем их жизнью, вместе с ними радуется и переживаем. Книга нас воспитывает, заставляет творчески мыслить, помогает выбрать правильный жизненный путь, в конце — концов, делает нас добрее и лучше.
    Совершенно очевидно, что читающий книги человек знает намного больше, лучше разбирается в жизни, может решать сложные жизненные задачи. В процессе чтения мы учимся трезво мыслить, анализировать ситуацию, принимать правильные решения. Все это в дальнейшем пригодится нам в реальной жизни. Ведь подобные книжным ситуации встречаются довольно часто, и к ним мы придем уже подготовленными.
    Никто из нас не станет отрицать того факта, что с добром и злом мы впервые знакомимся в детстве, из тех детских книг, которые читают нам родители.  Из них мы узнаем о русских богатырях, злом Кощее Бессмертном, змее Горыныче, Соловье – разбойнике, Василисе Прекрасной и Иване Царевиче. В воспитании подрастающего поколения они играют огромную роль. Человек вырастает, зная, что зло всегда наказуемо, а правда восторжествует в любом случае. В этом отношении книга является великим чудом, и спорить с этим трудно.

  4. dezertir1979 Ответить

    Наверняка ты не раз бывал в школьной библиотеке. Посещал ли ты районную или городскую детскую библиотеку? Расскажи, что тебе там запомнилось. Искал ли ты там какую-то книгу или был на литературном вечере?
    Я записан в районную детскую библиотеку. Всем классом мы были в школьной библиотеке на литературном вечере, посвящённом Дню космонавтики.
    Составь рассказ о библиотеке. Допиши предложения.
    Библиотека находится на улице Мира.
    Большой читальный зал располагается на первом этаже (правое крыло).
    Зал абонемента занимает первый этаж (левое крыло).
    Алфавитный каталог книг находится в специальных ящиках, которые делаются из фанеры в соответствии с размером каталожных карточек.
    В библиотеке часто проходят выставки книг и журналов на литературные тематики.
    Недавно была встреча с детским писателем Г. Остером.
    На празднике книги было интересно и познавательно. Мы обсуждали конкретные литературные произведения, высказывали критические замечания, обменивались впечатлениями о произведениях и писателях.
    Сообщение
    О каталогах
    Чтобы стать культурным, образованным человеком, нужно много читать, уметь самостоятельно разыскивать нужные книги. В большинстве случаев за нужной книгой мы идём в библиотеку. Как найти нужную книгу в библиотеке среди множества других книг? Очень просто. По каталóгу. Слово «каталóг» в переводе с греческого языка означает «список», «указатель».
    Каждая книга имеет в каталоге свою карточку. На карточке указаны фамилия автора, название, место и год издания, даже формат книги. Кроме того, на карточке (в левом верхнем углу) стоит особый шифр: цифры, указывающие номер комнаты, номер шкафа, номер полки, номер книги на полке. Зная этот шифр, достать с полки нужную книгу проще простого. Каталожные карточки располагаются в специальных ящиках, которые делаются из фанеры в соответствии с размером каталожных карточек.
    Самый простой вид каталога – алфавитный. Книги в нём перечислены в алфавитном порядке по фамилиям авторов. Причём в алфавитном порядке расположены не только первые буквы фамилий, но и вторые, и третьи, и четвёртые…
    В систематическом каталоге книги расположены по отраслям знаний: математика, физика, химия…
    В некоторых библиотеках бывает ещё и третий каталог, тоже очень полезный: по названиям книг (в алфавитном порядке). Если вы не знаете фамилию автора книги, но точно помните её название, вы без всякого труда найдёте эту книгу, если, конечно, она есть в библиотеке.
    По каталогам легко проверить, имеется ли в данной библиотеке интересующая вас книга. Особенно удобен в этом отношении алфавитный каталог. Если нужная вам книга есть в библиотеке, вы одновременно узнаете, на каком месте она стоит, а соседние карточки сообщат вам, какие книги этого же автора есть в библиотеке.
    По систематическому каталогу вы тоже можете узнать, имеется ли в библиотеке нужная вам книга, а соседние карточки сообщат вам, какие другие книги по этой же теме имеются в библиотеке. Систематический каталог совершенно незаменим, когда требуется подобрать книги по определённой теме.
    Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
    Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

  5. xvit82 Ответить

    Начальная школа № 1722
    Конспект
    открытого урока
    учителя ГБОУ гимназии № 1516
    Харитоновой С.В.
    Тема урока:
    « Книга – великое чудо, сотворенное человеком» (М. Горький)
    Москва 2009 г.
    ТДЦ урока.
    Обучающая.
    Познакомить с историей развития книги.
    Формировать представления о возникновении славянской письменности, первой печатной книги.
    Прививать любовь к книге, развивать навыки настоящего читателя.
    Способствовать формированию УУД, обеспечивающих умение учиться, развитию познавательных мотивов и интересов учащихся к предмету.
    Развивающая.
    Развивать умение отбирать материал по теме, систематизировать его, кратко излагать.
    Развивать способности выстраивать план ответа, выделять частное из целого, организовывать самостоятельную деятельность.
    Развивать умение вести дискуссию, планировать, контролировать и оценивать учебные действия, вести обсуждение разных мнений, предположений.
    Воспитыващая.
    Воспитывать систему взаимоотношений в коллективе.
    Учить работать в команде.
    Воспитывать ответственность за порученное дело.
    Музыка.
    Белорусский ансамбль по произведениям древних славян.
    1 Новгородские перезвоны.
    Макошь. (Сокровищница Древней Руси.)
    Свирель. (Рукописная книга.)
    Хоромы. (Книгопечатание.)
    Меж крутых бережков. (Врата учености.)
    Физзарядка (ВТР.)
    Баллада. ( Самые, самые книги.)
    Сураварг. (Конец урока.)
    I. Организационный момент.
    Объявление темы урока: «Книга – великое чудо, сотворенное человеком.» Предложения по проведению урока.
    Ученик: Читает стихи О. У хиной «Ода книге» (I часть)
    Учитель: Мы сегодня вместе с книгой совершим путешествие из 11 века в 21
    век.
    II. Подготовка к УПД.
    Отправление в путешествие с книгой (звучит музыка в стиле восточных славян «Новгородские перезвоны».)
    Учитель. Мы часто в конце года проводим праздники, посвященные школе. В этот раз вы станете учителями и будете ребятам объяснять учебный материал, проверять его усвоение Музыка «Макошь».
    1. Сокровищница Древней Руси.
    Учащиеся:
    История раскопок (Г.Джус)
    Славянские просветители (Чепель М.)
    О славянской азбуке (Агаева Э.)
    О летописях и летописцах (Царев А)
    Отрывок из поэмы «Борис Годунов» (Небольшое инсценирование, Пимен.
    (Бойко А.)
    О Ярославе Мудром и чтение отрывка из « Похвалы книгам» (Бреннерман А.)
    Иллюстративный материал:
    На доске: Портреты Кирилла и Мефодия, Ярослава Мудрого ; показ
    отдельных букв азбуки; книга А.Карпова «Из русской летописи».
    Задания детям’.
    (Работа с текстом)
    Прочтите «Поучение В.Мономаха детям и выберите те предложения, которые вы считали бы своей жизненной позицией.
    Звучит музыка. «Свирель»
    2.        Рукописная книга.
    а)        Как она создавалась?
    Как использовалась? (Гречневикова Д.)
    б)        Варианты оформления древней рукописной книги. (Кара Е.)
    в)        Из сокровищниц Государственной Российской библиотеки. (Работина А., Федорина В., Овчинникова Е.)
    Иллюстративный материал.
    Задание детям: Истинное и ложное.
    Звучит музыка «Хоромы»
    3.        Книгопечатанье на Руси.
    О Гуттенберге (Кубрак В.)
    О печатном станке Гуттенберга (Воробьев А.)
    Об Иване Федорове (Белоус Ф.)
    О печатном станке И. Федорова (Климов М.)
    Об «Аппостоле» (Тагачар Л.)
    Об Азбуке И. Федорова (Заикина М.)
    Иллюстративный материал:
    Фото памятника И.Федорова, 1 лист азбуки И.Федорова, печатный станок И.Федорова.
    Задания детям:
    Среди букв в квадрате найдите слова, относящиеся к теме.
    Музыка «Меж крутых берегов»
    4.        Врата учености.
    Первые школы (Мироненко П.)
    Первые печатные учебники (Володина В.)
    Первые книги (Кацал В, Мусевич Я.)
    Задания детям:
    Ребусы по теме.
    Физминутка. Музыка ВТР (танцевальные движения)
    Музыка «Баллада»
    5. Современные книги.
    Самые, самые книги.
    (Интересные факты о книге)
    Электронная книга.
    Иллюстративный материал. Миниатюрная книга, толстая книга.
    Задания детям:
    Кроссворд по теме.
    III. Усвоение новых знаний.
    Учитель: И.Ильин и Д.Лихачев о чтении. У детей тезисы и главные мысли из
    их статей.
    Учащиеся: Обсуждают по ходу знакомства с материалом.
    IV.        Закрепление знаний.
    1.        Учитель: Какими читателями являетесь вы?
    Учащиеся: Обмен мнениями.
    Учитель: Читает отрывки из сочинений «Почему я люблю читать?».
    2.        Показ интересных книг из классной библиотеки. «Душа Москвы».
    V.        Обобщение знаний.
    Оценить свою работу в команде и оценка других.
    Нужны ли такие уроки.
    Что понравилось или нет?
    Как собрать весь материал о книге?
    VI.        Домашнее задание.
    –        Сбор материалов в папке или на флешку.
    VII.        Итог урока.
    –        Чтение стихотворения Д.Ухина.
    Музыка «Сураворг».

  6. alliance.petr Ответить

    Тест №1. «Самое великое чудо на свете»
    1. Закончи загадку: «Языка не имеет, а у кого побывает, тот …»
    А) самый умный;
    Б) много знает;
    В) расширяет свой кругозор.
    2. Что не относится к рукописной книге.
    А) переплёты отделаны золотом и драгоценными камнями;
    Б) расписная начальная буква каждого абзаца;
    В) книга большая и тяжелая;
    Г) книга напечатана в типографии.
    3. Древние рукописные книги писали на
    А) бумаге;
    Б) пергаменте;
    В) бересте;
    Г) глиняных табличках.
    4. Что такое летопись?
    А) рассказывалось о важных событиях из истории Древней Руси;
    Б) сказки о Древней Руси;
    В) былины;
    Г) рассказы о жизни святых.
    5. Рукописные книги писали
    А) ученые;
    Б) знатные и богатые люди;
    В) учеными монахами;
    Г) любой, кто умел писать.
    6. Когда научились печатать книги?
    А) в начале XV века;
    Б) в середине XV века;
    В) в конце XV века;
    Г) в XX веке.
    7. При каком царе напечатали первую книгу?
    А) при Иване Калите;
    Б) при Иване Красном;
    В) при Иване Грозном;
    Г) при Юрии Долгоруком.
    8. Друкарь – это …
    А) глупый человек;
    Б) книгопечатник;
    В) переписчик книг;
    Г) мастеровой.
    9. Как звали первопечатника?
    А) Иван Калита;
    Б) Иван Красный;
    В) Иван Грозный;
    Г) Иван Фёдоров.
    10. Почему книга «самое великое чудо на свете»?
    А) дорого стоит;
    Б) редкость;
    В) красочная;
    Г) книга рассказывает нам о необычных случаях жизни, приключениях, исторических событиях, странах…

  10. VideoAnswer Ответить

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *