В каком документе содержится комплекс международно правовых стандартов?

11 ответов на вопрос “В каком документе содержится комплекс международно правовых стандартов?”

  1. П_с_Ы_ш_О_к Ответить

    1. Выберите правильный ответ. Правовой акт. регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем называется:
    трудовым договором,
    коллективным договором,
    двусторонним договором,
    трудовым соглашением.
    2. Выберите правильный ответ. Согласно Закону РФ «Об образовании» организация питания в образовательных учреждениях возлагается:
    на организации общественного питания,
    на образовательное учреждение
    на органы местного самоуправления.
    на все вышеперечисленные организации.
    3. Выберите правильный ответ. Создание условий для получения детьми среднего (полного) общего образования согласно Закону РФ «Об образовании» возлагается на:
    органы управления образованием,
    родителей (законных представителей),
    общеобразовательное учреждение,
    учредителя.
    4. Выберите правильный ответ. Для включения в трудовой договор с педагогическими работниками обязательным является:
    условие об обязательном социальном страховании работника,
    условие об испытании.
    условие о неразглашении тайны усыновления (удочерения) обучающихся,
    условие о систематическом повышении квалификации работника.
    5. Выберите правильный ответ. За совершение дисциплинарного проступка работодатель имеет право применить следующие дисциплинарные взыскания:
    перевод на нижеоплачиваемую должность,
    увольнение по соответствующим основаниям,
    лишение доплат, надбавок и других поощрительных выплат,
    строгий выговор.
    6. Выберите правильный ответ. Гарантии и компенсации педагогическим работникам, совмещающим работу с обучением, предоставляются при соблюдении следующих условий:
    при получении образования соответствующего уровня впервые,
    при получении образования в соответствии с занимаемой должностью,
    при согласии руководителя образовательного учреждения.
    если это регламентируется положениями коллективного договора образовательного учреждения.
    7. Выберите правильный ответ. При приеме в образовательное учреждение администрация обязана познакомить ребенка и его родителей с:
    должностными инструкциями учителей, которые будут вести занятия с ребенком.
    Уставом образовательного учреждения,
    коллективным трудовым договором.
    правилами внутреннего трудового распорядка.
    8. Выберите правильный ответ. Согласно действующему законодательству, срочный трудовой договор в обязательном порядке заключается:
    с поступающим на работу лицом, являющимся пенсионером по возрасту,
    с заместителями руководителя образовательного учреждения.
    на время исполнения обязанностей временно отсутствующего сотрудника, за которым сохраняется место работы.
    с лицами, поступающими на работу по совместительству.
    9. Выберите правильный ответ. Система оплаты труда работников образовательного учреждения устанавливается:
    Учредителем.
    Коллективным договором, соглашением и (или) локальными нормативными актами образовательного
    учреждения.
    исполнительным органом государственной власти субъекта РФ.
    постановлением Правительства РФ.
    10. Выберите правильный ответ. Ответственность за нарушение законодательства в области образования
    несут:
    только физические лица.
    только должностные лица, нарушившие или допустившие нарушение законодательства
    только юридические лица, нарушившие законодательство.
    все юридические или физические лица, нарушившие законодательство
    11. Выберите правильный ответ. Режим рабочего времени всех работников образовательного учреждения в каникулярный период устанавливается:
    решением муниципального органа управления образованием,
    локальными актами учреждения.
    решением педагогического совета образовательного учреждения,
    решением общественных органов управления образовательным учреждением.
    12. Выберите правильный ответ. Мероприятия по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций – это социальная …
    реабилитация
    компенсация
    депривация
    адаптация
    13. Выберите правильный ответ. Соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма, позволяющий работнику решать задачи определенной степени сложности. – это…
    квалификационная категория.
    компетентность.
    мастерство.
    творчество.
    14. Выберите правильный ответ. Одна ив главных задач общеобразовательного учреждения:
    создание благоприятных условии для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития
    личности.
    обучение и воспитание сообразно уровням и формам получения образования.
    сохранение школьных традиций.
    получение образования на родном языке.
    15. Выберите правильный ответ. У образовательного учреждения возникает право на образовательную
    деятельность с момента:
    выдачи лицензии
    регистрации
    государственной аккредитации
    уплаты налогов
    16. Выберите правильный ответ. Комплекс международно-правовых стандартов в отношении защиты и обеспечения благополучия детей закреплен:
    Конвенцией ООН о правах ребенка.
    Всеобщей декларацией прав человека.
    Конституцией Российской Федерации.
    Декларацией «Мир. пригодный для жизни детей».
    17. Выберите правильный ответ. Нормативные критерии профессионального уровня педагогического работника устанавливаются:
    трудовым договором.
    квалификационными характеристиками должностей работников образования.
    правилами внутреннего распорядка образовательного учреждения,
    должностной инструкцией работника.
    18. Основной обязанностью работника в области охраны труда является
    обеспечение сохранности закрепленного за ним оборудования,
    соблюдение режим труда и отдыха.
    извещение своего непосредственного руководителя о ситуации, угрожающей жизни, здоровью или законным интересам участников образовательного процесса.
    разработка инструкции по технике безопасности на рабочем месте.
    19. Выберите правильный ответ. Процедура применения дисциплинарных взысканий к педагогическому’
    работнику, допустившему нарушение Устава образовательного учреждения или норм профессионального
    поведения регламентируется:
    правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения.
    Законом РФ «Об образовании».
    Трудовым кодексом РФ.
    всеми перечисленными документами.
    20. Выберите правильный ответ. Работодатель обязан известить работника о предстоящих изменениях в условиях трудового договора, вызванных организационными или технологическими причинами, не позднее, чем за:
    14 дней.
    1 месяц.
    2 месяца.
    3 месяца.
    21. Выберите два правильных ответа. Споры, возникающие между работником и работодателем, рассматриваются:
    прокуратурой.
    Судом.
    комиссией по трудовым спорам,
    органами местного самоуправления.
    22. Установите соответствие:
    Приказ
    локальный нормативный или индивидкальный правовой акт, издаваемый исключительно руководителем образовательного учреждения для решения основных и оперативных задач, стоящих перед общеобразовательным учреждением
    Решение
    локальный правовой акт, принимаемый общим собранием работников (обучающихся, родителей) для реализации права на участие в управлении
    общеобразовательным учреждением
    Инструкция
    локальный нормативный правовой акт,устанавливающий порядок и способ осуществления работником образовательного учреждения должностных обязанностей
    23. Установите правильную последовательность. Пронумеруйте указанные нормативные правовые акты по иерархии, начиная с акта наибольшей юридической силы:
    (3 ) Типовое положение об общеобразовательном учреждении.
    (1 ) Конвенция о правах ребенка.
    (4 ) Приказ Министерства образования и науки РФ «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений».
    (2 ) Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

  2. Gusar Ответить

    – укрепить некоторые основные права человека, с тем, чтобы учесть особые потребности и уязвимость детей. Очевидным примером являются условия труда, которые должны быть более легкими для детей и молодежи, чем для взрослых. Другим примером являются условия, при которых детей можно лишать свободы;
    – установить нормы в тех областях, которые особенно актуальны для детей. Конвенция затрагивает весьма специфичные вопросы, касающиеся детей, например процедуры усыновления (удочерения), доступ к начальному образованию, защита от злоупотреблений и отсутствия заботы в семье, а также взыскание алиментов [13, с. 2].
    Цели Конвенции о правах ребенка отражены на рисунке 4 (см. приложение А2).
    Конвенция содержит три основных новшества. Во-первых, она вводит понятие «прав участия» для детей и признает значение информирования самих детей об их правах. Во-вторых, Конвенция поднимает такие вопросы, которые раньше никогда не рассматривались в международных документах: право детей, пострадавших от жестокости и эксплуатации, на реабилитацию и обязанность правительств принимать шаги для традиционной практики, вредящей здоровью детей. В-третьих, она включает принципы и нормы, которые ранее фигурировали лишь в юридически не обязывающих текстах, и в частности вопросы, касающиеся усыновления (удочерения) и отправления правосудия в отношении несовершеннолетних [13, с. 2].
    Конвенция также вводит две важные концепции, имеющие большое значение:
    – «наилучшее обеспечение интересов ребенка» (ст. 3) становится обязательным критерием для «всех действий в отношении детей»;
    – принцип, в соответствии с которым родители (или другие лица, несущие ответственность за ребенка) обязаны должным образом управлять и руководить ребенком в осуществлении им своих прав и делать это в соответствии с развивающимися способностями ребенка получать и осуществлять эти права (ст. 5) [13, с. 3].
    В качестве руководящих принципов, которые являются основой для всех прав, можно выделить следующие:
    – о предотвращении дискриминации (ст. 2);
    – о наилучших интересах ребенка (ст. 3);
    – о праве на жизнь, выживание и развитие (ст. 6);
    – об уважении взглядов ребенка (ст. 12) [26].
    Учитывая тот факт, что Конвенция запрет на призыв и вербовку в вооруженные силы и участие в военных действиях детей в возрасте лишь до 15 лет, Генеральная Ассамблея ООН 25 мая 2000 г. приняла Факультативный протокол к Конвенции о правах ребенка об участии детей в вооруженных конфликтах [33]. Протокол предусматривает, что государства, участвующие в нем, обеспечат, чтобы лица, не достигшие 18-летнего возраста, не принимали бы непосредственного участия в военных действиях и не подлежали бы обязательному призыву на военную службу.
    25 мая 2000 года Генеральной Ассамблеей ООН был принят также Факультативный протокол к Конвенции о правах ребенка, касающийся торговли детьми, детской проституции и детской порнографии [32].
    Республика Беларусь ратифицировала как Конвенцию о правах ребенка [52], так и факультативные протоколы к ней [49], [50].
    Требования Конвенции подлежат безусловному выполнению каждым государством-подписантом. Контролирующим органом ООН в этой области деятельности Конвенцией (ст. 43) признан Комитет по правам ребенка [26].
    Кроме вышеназванных документов ООН с целью охраны детства приняла ряд иных документов, такие как:
    — Конвенцию о борьбе с дискриминацией в области образования 1960 г.,
    — Декларацию о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов 1974 г.,
    — Декларацию о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях 1986 г.,
    — Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила») и другие.

  3. Sadar Ответить

    Нормативно-правовое обеспечение образования
    Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в РФ
    1. Право образовательного учреждения на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования возникает с момента его …
    · государственной аккредитации +
    · лицензирования
    · регистрации
    · аттестации
    2. Граждане Российской Федерации имеют право на получение ___ образования на родном языке
    · основного общего +
    · среднего (полного) общего
    · начального
    · высшего профессионального
    3. Законодательство Российской Федерации в области образования не включает в себя …
    · Декларацию принципов толерантности +
    · Конституцию Российской Федерации
    · Закон Российской Федерации «Об образовании»
    · нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования
    4. Государственный образовательный стандарт в условиях современной системы образования по Закону Российской Федерации «Об образовании»…
    · является основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от формы получения образования +
    · гарантирует получение бесплатного общего и на конкурсной основе бесплатного профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях
    · обеспечивает качество подготовки специалистов
    · обеспечивает право на равноценное образование
    5.В соответствии с Законом «Об образовании» Российской Федерации формой получения образования не является …
    · непрерывное образование +
    · семейное образование
    · самообразование
    · экстернат
    6.Дополнительное образование в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» предполагает …
    · всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан и обеспечение непрерывного повышения квалификации +
    · реализацию содержания соответствующих программ в системе детских юношеских спортивных школ
    · подготовку детей в домах творчества
    · углубленное освоение образовательных программ
    7.Образование, имеющее целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно-полезной деятельности на базе основного общего образования, является ___ образованием
    · начальным профессиональным +
    · средним профессиональным
    · высшим профессиональным
    · дополнительным
    8.Целью «Программы развития педагогического образования России на 2001-2010 годы» является …
    · создание условий для развития системы непрерывного педагогического образования +
    · разработка региональных программ подготовки педагогических кадров
    · обновление правовых основ непрерывного педагогического образования
    · создание сбалансированности государственного общественного и личностного приоритетов в образовании
    9.У образовательного учреждения возникает право на образовательную деятельность с момента…
    · выдачи лицензии +
    · регистрации
    · государственной аккредитации
    · уплаты налогов
    10.К ведущим принципам разработки содержания непрерывного педагогического образования не относится …
    · наглядность +
    · фундаментальность
    · преемственность
    · вариативность
    11.Общее руководство государственным или муниципальным высшим учебным заведением осуществляет ___ совет
    · ученый +
    · педагогический
    · попечительский
    · ректорский
    12.К приоритетным задачам модернизации российского образования не относится …
    · усиление государственного контроля за качеством образования +
    · обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования
    · достижение нового современного качества дошкольного, общего и профессионального образования
    · формирование в системе образования нормативно-правовых и организационно-экономических механизмов привлечения и использования внебюджетных ресурсов
    Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве РФ
    1.Документ, защищающий права ребенка и имеющий обязательную силу для подписавших его стран, – это …
    · Конвенция +
    · Декларация
    · Программа
    · Концепция
    2.«Конвенция ООН о правах ребенка» была ратифицирована в России в ___ году
    1990 +
    1994
    1989
    1918
    3.Ребенком является лицо в возрасте до ___ лет
    · 18 +
    · 16
    · 14
    · 12
    4.Признание ребенка полноценной и полноправной личностью впервые в истории провозгласила …
    · «Конвенция ООН о правах ребенка» +
    · «Всеобщая декларация прав человека»
    · «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей»
    · «Конституция Российской Федерации»
    5.Комплекс международно-правовых стандартов в отношении защиты и обеспечения благополучия детей содержится в(во)…
    · «Конвенции ООН о правах ребенка» +
    · «Всеобщей декларации прав человека»
    · «Конституции Российской Федерации»
    · «Декларации «Мир, пригодный для жизни детей»
    6.Мероприятия по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций – это социальная …
    · реабилитация +
    · компенсация
    · депривация
    · адаптация
    7.Права учащихся образовательного учреждения определяются…
    · Уставом образовательного учреждения +
    · Типовым положением об образовательном учреждении
    · Общим собранием родителей
    · Общим собранием учеников
    8.Защита ребенка от информации, наносящей вред его здоровью, нравственному и духовному развитию, гарантируется …
    · Федеральным законом об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации +
    · Законом Российской Федерации «Об Образовании»
    · Конституцией Российской Федерации
    · Декларацией принципов толерантности
    9.К принципам государственной политики в интересах детей не относится …
    · светский характер образования +
    · государственная поддержка семьи
    · установление минимальных стандартов показателей качества жизни детей
    · ответственность граждан и должностных лиц за причинение вреда ребенку
    10.Международное соглашение о правах ребенка, провозглашенное Генеральной Ассамблеей Организации объединенных наций в 1989 году, называется …
    · Конвенцией о правах ребенка +
    · Хартией прав человека
    · Национальной доктриной образования
    · Декларацией прав ребенка
    11.Согласно «Всеобщей Декларации прав человека» к элементарным правам личности не относится право на …
    · труд +
    · жизнь
    · свободу
    · личную неприкосновенность
    Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
    1.Соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма, позволяющий работнику решать задачи определенной степени сложности, – это …
    · квалификационная категория +
    · компетентность
    · мастерство
    · творчество
    2.Для аттестации педагогических работников на вторую квалификационную категорию аттестационная комиссия создается …
    · образовательным учреждением +
    · местным органом управления образованием
    · попечительским советом
    · Федеральным органом управления образованием
    3.Документ, являющийся основой для определения нормативных критериев профессионально-педагогического уровня аттестуемого учителя, – это …
    · квалификационная характеристика +
    · удостоверение о присвоении квалификационной категории
    · единая тарифная сетка по оплате труда работников бюджетной сферы
    · квалификационный разряд
    4.Одним из принципов аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений является …
    · добровольность на вторую, первую и высшую квалификационные категории для педагогических работников и на высшую квалификационную категорию для руководящих работников +
    · добровольность для руководящих работников и лиц, претендующих на руководящую должность, на первую квалификационную категорию
    · закрытость процесса обсуждения результатов
    · обязательность аттестации на вторую, первую и высшую квалификационные категории для педагогических работников
    5.Квалификационные категории педагогическим и руководящим работникам присваивают сроком на …
    · 5 лет +
    · 1 год
    · 3 год
    · 10 лет
    6.При принятии решения по итогам аттестации учитель (руководитель) имеет право …
    · лично присутствовать +
    · участвовать в дискуссии
    · проходить повторную аттестацию в ближайшее время
    · участвовать в голосовании
    7.Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников учреждений и организаций образования служат основой при…
    · проведении аттестации +
    · написании характеристики учителя
    · повышении квалификации
    · планировании педагогической деятельности
    8.Раздел тарифно-квалификационных характеристик, содержащий положения по установлению работникам разрядов оплаты труда, – это …
    · «Квалификационные требования» +
    · «Должностные обязанности»
    · «Должен знать»
    · «Общие положения»
    9.Количество категорий, установленных в соответствии с квалификационными требованиями, составляют …
    · 3 +
    · 7
    · 9
    · 14
    10.Контроль за соблюдением порядка проведения аттестации педагогических работников не может осуществлять …
    · педагогический совет школы +
    · Министерство образования Российской Федерации
    · орган управления образованием субъектов Российской Федерации
    · муниципальный орган управления образованием
    11.Аттестуемый педагогический или руководящий работник вправе избрать …
    · конкретные формы и процедуры аттестации из числа вариативных форм и процедур +
    · сроки прохождения аттестации
    · состав аттестационной комиссии
    · срок действия установленной аттестационной категории
    12.Тарифно-квалификационные характеристики по каждой должности не включают раздел …
    · «Должен уметь» +
    · «Должностные обязанности»
    · «Должен знать»
    · «Требования к квалификации по разрядам оплаты»
    Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений

    1.Процедура назначения или выборов руководителя общеобразовательного учреждения определяется …
    · Уставом общеобразовательного учреждения +
    · муниципальными организациями местного самоуправления
    · Законом Российской Федерации «Об образовании»
    · Образовательной программой
    2.Документ, регулирующий деятельность общеобразовательных учреждений и являющийся основой для разработки учреждением устава, – это …
    · Типовое положение об общеобразовательном учреждении +
    · Закон Российской Федерации «Об образовании»
    · Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
    · Федеральная целевая программа развития образования
    3.Типовое положение об общеобразовательном учреждении в обязательном порядке распространяется на …
    · гимназии +
    · профессиональные училища
    · колледжи
    · негосударственные образовательные учреждения
    4.Одним из принципов деятельности школы, обозначенным Типовым положением об общеобразовательном учреждении, является принцип …
    · демократии +
    · децентрализации
    · светскости
    · непрерывности образования
    5.Одна из главных задач общеобразовательного учреждения – это …
    · создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности +
    · обучение и воспитание сообразно уровням и формам получения образования
    · сохранение школьных традиций
    · получение образования на родном языке
    6.В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении учредителем государственного образовательного учреждения является …
    · федеральный орган государственной власти или орган государственной власти субъекта РФ +
    · частное лицо
    · коммерческая организация
    · орган местного самоуправления
    7.Отношения между учредителем и общеобразовательным учреждением, не урегулированные уставом учреждения, определяются …
    · договором, заключенным между учредителем и общеобразовательным учреждением +
    · соглашением
    · контрактом
    · приказом
    8.Вторая ступень образовательного процесса в образовательном учреждении предполагает нормативный срок освоения основного общего образования в течении ___ лет
    · 5 +
    · 3
    · 4
    · 2
    9.Разграничение полномочий между руководителем и органами самоуправления общеобразовательного учреждения определяется …
    · Уставом общеобразовательного учреждения +
    · Законом Российской Федерации «Об образовании»
    · администрацией школы
    · Советом школы
    10. Совет образовательного учреждения формируется в соответствии с …
    · Уставом общеобразовательного учреждения +
    · приказом руководителя
    · желаниями учащихся
    · трудовым договором
    11.В Уставе образовательного учреждения в обязательном порядке указывается …
    · статус образовательного учреждения +
    · характеристика материальной базы
    · расписание занятий
    · структурное подразделение образовательного учреждения, имеющее право осуществлять образовательный процесс
    12.Типовое положение об образовательном учреждении утверждается …
    · Постановлением Правительства Российской Федерации +
    · Государственной думой
    · Министерством образования Российской Федерации
    · муниципальным органом управления образованием
    13.Нормативный документ, характеризующий цели, задачи, структуру определенных типов учебных заведений и устанавливающий порядок деятельности школ, – это …
    · Устав образовательного учреждения +
    · Типовое положение об образовательном учреждении
    · Программа деятельности образовательного учреждения
    · Концепция развития школы
    14.Типовое положение об образовательном учреждении регламентирует деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений одного(ой) …
    · вида +
    · типа
    · организационно-правовой формы
    · уровня образования

  4. darkside Ответить

    Проблема прав человека имеет приоритетное значение в деятельности Организации Объединенных Наций и ЮНЕСКО. ООН впервые в мировой истории разработала документы, в которых определены основные права и свободы человека, являющиеся международными стандартами. Одним из таких документов является Конвенция о правах ребёнка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН (резолюция 44/25 от 20 ноября 1989 года), которая вступила в силу 2 сентября 1990 года.
    Конвенция ООН о правах ребёнка – это международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках. Конвенция о правах ребёнка является первым и основным международно-правовым документом обязательного характера, посвящённым широкому спектру прав ребёнка. Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права лиц в возрасте до 18 лет (если согласно применимым законам совершеннолетие не наступает ранее) на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Участниками Конвенции о правах ребёнка являются Святой Престол и все страны – члены ООН, кроме США, Южного Судана и Сомали.
    История разработки документов о правах ребёнка
    Вопрос о правах детей был поднят сравнительно недавно. Только в результате демократических движений за реформы в XIX веке государства взяли на себя ответственность за защиту ребёнка от произвола родителей и экономической эксплуатации работодателей.
    Дети и их права находились в центре внимания ООН с момента её создания в 1945 году. Одним из первых актов Генеральной Ассамблеи было образование Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ), который в настоящие время является главным механизмом международной помощи детям.
    В принятой ООН в 1948 году Всеобщей декларации прав человека отмечается, что дети должны быть объектом особой заботы и помощи.
    В 1959 году ООН принимает Декларацию прав ребёнка. Основной её тезис состоял в том, что человечество обязано давать ребёнку лучшее из того, что имеет. В ней провозглашены десять социальных и правовых принципов, касающихся защиты и благополучия детей на национальном и международном уровнях. Декларация призвала родителей, отдельных лиц, неправительственные организации, местные власти и правительства признать изложенные в ней права и свободы и стремиться к их соблюдению. В Декларации также говорилось, что детям должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и условия, позволяющие им развиваться здоровым и нормальным путём в условиях соблючения свобод и уважения их достоинства. Этот документ оказал значительное влияние на политику и практические действия правительств и частных лиц во всём мире.
    Однако вскоре возникла необходимость в принятии нового документа – конвенции. Международные документы, в том числе и о правах человека, условно можно разделить на две большие группы: декларации и конвенции, и если декларация (от латинского – провозглашение) не имеет обязательной силы, являясь рекомендацией, в которой провозглашаются основные принципы и программные положения, то конвенция (от латинского – договор, соглашение) – это соглашение по специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились (подписали, ратифицировали).
    За 30 лет существования Декларации прав ребёнка изменились многие представления, сложились новые понятия, поэтому конвенция, определяющая права детей, охватывает более широкий спектр вопросов. Потребность в придании правам детей силы нормы договорного права с особой остротой проявилась в ходе подготовки к Международному году ребёнка, который отмечался в 1979 году. Десять лет, с 1979 по 1989 год, Комиссия по правам человека, в работе которой принимали участие юристы, врачи, педагоги, психологи, социологи, культурологи, деятели общественных организаций и религиозных конфессий многих стран мира, разрабатывала этот проект.
    По сравнению с Декларацией о правах ребёнка 1959 года, где было 10 коротких, носящих декларативный характер положений (они именовались принципами), конвенция состоит из статей, учитывающих практически все моменты, связанные с жизнью и положением ребёнка в обществе. Конвенция о правах ребёнка не только развивает и конкретизирует положения Декларации прав ребёнка, но и идет дальше, утверждая, что государства, которые к ней присоединяются, несут юридическую ответственность за свои действия в отношении детей.
    Конвенция имеет равное значение для народов во всех регионах мира. Это результат длительных и плодотворных переговоров представителей стран различных социально-экономических систем, этических и религиозных подходов к жизни в деле разработки комплекса общих ценностей и целей, имеющих универсальное применение.
    Несмотря на то, что Конвенция устанавливает общие нормы, в ней учтены различные культурные, социальные, экономические и политические реалии отдельных государств, что позволяет каждому государству на основе общих для всех прав выбрать собственные национальные средства для выполнения этих норм. Это дает основание утверждать, что Конвенция имеет универсальный характер.
    Говоря об истории Декларации и о Конвенции, нельзя не вспомнить имя видного отечественного педагога, активного борца за права детей и свободное воспитание личности К.Н. Вентцеля. Опираясь на гуманистическую философскую мысль, он еще в сентябре 1917 года разработал и опубликовал Декларацию прав ребёнка. Этот своеобразный гуманистический манифест был одним из первых в мировой практике, который на несколько десятилетий опередил аналогичную Декларацию ООН.
    Международное сообщество высоко оценило Конвенцию как выдающийся гуманистический документ нашего времени. Исполнительный Совет ЮНИСЕФ на своей ежегодной сессии (июнь 1992 года) предложил государствам ежегодно 20 ноября (день принятия Конвенции прав ребёнка) отмечать Всемирный день детей.
    Конвенция – документ высочайшего педагогического значения. Она призывает и взрослых, и детей строить свои взаимоотношения на нравственно-правовых нормах, в основе которых лежат подлинный гуманизм и демократизм, уважение и бережное отношение к личности ребенка, его мнению и взглядам. Они должны быть основой педагогики, воспитания и решительного устранения авторитарного стиля общения между взрослым и ребёнком, учителем и учеником. Одновременно Конвенция утверждает необходимость формирования у подрастающего поколения осознанного понимания законов и прав других людей, уважительного к ним отношения.
    Основная идея Конвенции заключается в наилучшем обеспечении интересов ребенка. Её положения сводятся к четырём важнейшим требованиям, которые должны обеспечить права детей: выживание, развитие, защита и обеспечение активного участия в жизни общества.
    Конвенция утверждает ряд важных социальных правовых принципов, главный из которых – признание ребёнка полноценной и полноправной личностью. Это признание того, что дети должны обладать правами человека по собственному праву, а не как придаток своих родителей или опекунов.
    В настоящее время 96% детей в мире проживают в государствах, связанных юридическим обязательством защищать права детей.
    С текстом Конвенции о правах ребёнка можно ознакомиться на официальном сайте ООН.

  5. $ ТОНУ В МАR|TINI $ Ответить

    Документ, защищающий права ребенка и имеющий обязательную силу для подписавших его стран, – это …
    (*ответ*) Конвенция
    – Декларация
    – Программа
    – Концепция
    «Конвенция ООН о правах ребенка» была ратифицирована в России в __ году
    (*ответ*) 1990
    – 1994
    – 1989
    – 1918
    Ребенком является лицо в возрасте до __ лет
    (*ответ*) 18
    – 16
    – 14
    – 12
    Признание ребенка полноценной и полноправной личностью впервые в истории провозгласила …
    (*ответ*) «Конвенция ООН о правах ребенка»
    – «Всеобщая декларация прав человека»
    – «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей»
    – «Конституция Российской Федерации»
    Комплекс международно-правовых стандартов в отношении защиты и обеспечения благополучия детей содержится в(во)…
    (*ответ*) «Конвенции ООН о правах ребенка»
    – «Всеобщей декларации прав человека»
    – «Конституции Российской Федерации»
    – «Декларации «Мир, пригодный для жизни детей»
    Мероприятия по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций – это социальная …
    (*ответ*) реабилитация
    – компенсация
    – депривация
    – адаптация
    Права учащихся образовательного учреждения определяются…
    (*ответ*) Уставом образовательного учреждения
    – Типовым положением об образовательном учреждении
    – Общим собранием родителей
    – Общим собранием учеников
    Защита ребенка от информации, наносящей вред его здоровью, нравственному и духовному развитию, гарантируется …
    (*ответ*) Федеральным законом об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации
    – Законом Российской Федерации «Об Образовании»
    – Конституцией Российской Федерации
    – Декларацией принципов толерантности
    К принципам государственной политики в интересах детей не относится …
    (*ответ*) светский характер образования
    – государственная поддержка семьи
    – установление минимальных стандартов показателей качества жизни детей
    – ответственность граждан и должностных лиц за причинение вреда ребенку
    Международное соглашение о правах ребенка, провозглашенное Генеральной Ассамблеей Организации объединенных наций в 1989 году, называется …
    (*ответ*) Конвенцией о правах ребенка
    – Хартией прав человека
    – Национальной доктриной образования
    – Декларацией прав ребенка
    Согласно «Всеобщей Декларации прав человека» к элементарным правам личности не относится право на …
    (*ответ*) труд
    – жизнь
    – свободу
    – личную неприкосновенность
    Соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма, позволяющий работнику решать задачи определенной степени сложности, – это …
    (*ответ*) квалификационная категория
    – компетентность
    – мастерство
    – творчество
    Для аттестации педагогических работников на вторую квалификационную категорию аттестационная комиссия создается …
    (*ответ*) образовательным учреждением
    – местным органом управления образованием
    – попечительским советом
    – Федеральным органом управления образованием

  6. DoKGames Ответить

    1. Право образовательного учреждения на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования возникает с момента его …
    А) государственной аккредитации
    Б) лицензирования
    В) регистрации
    Г) аттестации
    2. Граждане Российской Федерации имеют право на получение ___ образования на родном языке
    А) основного общего
    Б) среднего (полного) общего
    В) начального
    Г) высшего профессионального
    3. Законодательство Российской Федерации в области образования не включает в себя …
    А) Декларацию принципов толерантности
    Б) Конституцию Российской Федерации
    В) Закон Российской Федерации «Об образовании»
    Г) нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования
    4. Государственный образовательный стандарт в условиях современной системы образования по Закону Российской Федерации «Об образовании»…
    А) является основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от формы получения образования
    Б) гарантирует получение бесплатного общего и на конкурсной основе бесплатного профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях
    В) обеспечивает качество подготовки специалистов
    Г) обеспечивает право на равноценное образование
    5.В соответствии с Законом «Об образовании» Российской Федерации формой получения образования не является …
    А) непрерывное образование
    Б) семейное образование
    В) самообразование
    Г) экстернат
    6.Дополнительное образование в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» предполагает …
    А) всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан и обеспечение непрерывного повышения квалификации
    Б) реализацию содержания соответствующих программ в системе детских юношеских спортивных школ
    В) подготовку детей в домах творчества
    Г) углубленное освоение образовательных программ
    7.Образование, имеющее целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно-полезной деятельности на базе основного общего образования, является ___ образованием
    А) начальным профессиональным
    Б) средним профессиональным
    В) высшим профессиональным
    Г) дополнительным
    8.Целью «Программы развития педагогического образования России на 2001-2010 годы» является …
    А) создание условий для развития системы непрерывного педагогического образования
    Б) разработка региональных программ подготовки педагогических кадров
    В) обновление правовых основ непрерывного педагогического образования
    Г) создание сбалансированности государственного общественного и личностного приоритетов в образовании
    9.У образовательного учреждения возникает право на образовательную деятельность с момента…
    А) выдачи лицензии
    Б) регистрации
    В) государственной аккредитации
    Г) уплаты налогов
    10.К ведущим принципам разработки содержания непрерывного педагогического образования не относится …
    А) наглядность
    Б) фундаментальность
    В) преемственность
    Г) вариативность
    11.Общее руководство государственным или муниципальным высшим учебным заведением осуществляет ___ совет
    А) ученый
    Б) педагогический
    В) попечительский
    Г) ректорский
    12.К приоритетным задачам модернизации российского образования не относится …
    А) усиление государственного контроля за качеством образования
    Б) обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования
    В) достижение нового современного качества дошкольного, общего и профессионального образования
    Г) формирование в системе образования нормативно-правовых и организационно-экономических механизмов привлечения и использования внебюджетных ресурсов
    13.Документ, защищающий права ребенка и имеющий обязательную силу для подписавших его стран, — это …
    А) Конвенция
    Б) Декларация
    В) Программа
    Г) Концепция
    14.«Конвенция ООН о правах ребенка» была ратифицирована в России в ___ году
    А) 1990
    Б) 1994
    В) 1989
    Г) 1918
    15.Ребенком является лицо в возрасте до ___ лет
    А) 18
    Б) 16
    В) 14
    Г) 12
    16.Признание ребенка полноценной и полноправной личностью впервые в истории провозгласила …
    А) «Конвенция ООН о правах ребенка»
    Б) «Всеобщая декларация прав человека»
    В) «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей»
    Г) «Конституция Российской Федерации»
    17.Комплекс международно-правовых стандартов в отношении защиты и обеспечения благополучия детей содержится в(во)…
    А) «Конвенции ООН о правах ребенка»
    Б) «Всеобщей декларации прав человека»
    В) «Конституции Российской Федерации»
    Г) «Декларации «Мир, пригодный для жизни детей»
    18.Мероприятия по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций – это социальная …
    А) реабилитация
    Б) компенсация
    В) депривация
    Г) адаптация
    19.Права учащихся образовательного учреждения определяются…
    А) Уставом образовательного учреждения
    Б) Типовым положением об образовательном учреждении
    В) Общим собранием родителей
    Г) Общим собранием учеников
    20.Защита ребенка от информации, наносящей вред его здоровью, нравственному и духовному развитию, гарантируется …
    А) Федеральным законом об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации
    Б) Законом Российской Федерации «Об Образовании»
    В) Конституцией Российской Федерации
    Г) Декларацией принципов толерантности
    21.К принципам государственной политики в интересах детей не относится …
    А) светский характер образования
    Б) государственная поддержка семьи
    В) установление минимальных стандартов показателей качества жизни детей
    Г) ответственность граждан и должностных лиц за причинение вреда ребенку
    22.Международное соглашение о правах ребенка, провозглашенное Генеральной Ассамблеей Организации объединенных наций в 1989 году, называется …
    А) Конвенцией о правах ребенка
    Б) Хартией прав человека
    В) Национальной доктриной образования
    Г) Декларацией прав ребенка
    23.Согласно «Всеобщей Декларации прав человека» к элементарным правам личности не относится право на …
    А) труд
    Б) жизнь
    В) свободу
    Г) личную неприкосновенность
    24.Соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма, позволяющий работнику решать задачи определенной степени сложности, – это …
    А) квалификационная категория
    Б) компетентность
    В) мастерство
    Г) творчество
    25.Для аттестации педагогических работников на вторую квалификационную категорию аттестационная комиссия создается …
    А) образовательным учреждением
    Б) местным органом управления образованием
    В) попечительским советом
    Г) Федеральным органом управления образованием
    26.Документ, являющийся основой для определения нормативных критериев профессионально-педагогического уровня аттестуемого учителя, – это …
    А) квалификационная характеристика
    Б) удостоверение о присвоении квалификационной категории
    В) единая тарифная сетка по оплате труда работников бюджетной сферы
    Г) квалификационный разряд
    27.Одним из принципов аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений является …
    А) добровольность на вторую, первую и высшую квалификационные категории для педагогических работников и на высшую квалификационную категорию для руководящих работников
    Б) добровольность для руководящих работников и лиц, претендующих на руководящую должность, на первую квалификационную категорию
    В) закрытость процесса обсуждения результатов
    Г) обязательность аттестации на вторую, первую и высшую квалификационные категории для педагогических работников
    28.Квалификационные категории педагогическим и руководящим работникам присваивают сроком на …
    А) 5 лет
    Б) 1 год
    В) 3 год
    Г) 10 лет
    29.При принятии решения по итогам аттестации учитель (руководитель) имеет право …
    А) лично присутствовать
    Б) участвовать в дискуссии
    В) проходить повторную аттестацию в ближайшее время
    Г) участвовать в голосовании
    30.Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников учреждений и организаций образования служат основой при…
    А) проведении аттестации
    Б) написании характеристики учителя
    В) повышении квалификации
    Г) планировании педагогической деятельности
    31.Раздел тарифно-квалификационных характеристик, содержащий положения по установлению работникам разрядов оплаты труда, – это …
    А) «Квалификационные требования»
    Б) «Должностные обязанности»
    В) «Должен знать»
    Г) «Общие положения»
    32.Количество категорий, установленных в соответствии с квалификационными требованиями, составляют …
    А) 3
    Б) 7
    В) 9
    Г) 14
    33.Контроль за соблюдением порядка проведения аттестации педагогических работников не может осуществлять …
    А) педагогический совет школы
    Б) Министерство образования Российской Федерации
    В) орган управления образованием субъектов Российской Федерации
    Г) муниципальный орган управления образованием
    34.Аттестуемый педагогический или руководящий работник вправе избрать …
    А) конкретные формы и процедуры аттестации из числа вариативных форм и процедур
    Б) сроки прохождения аттестации
    В) состав аттестационной комиссии
    Г) срок действия установленной аттестационной категории
    35.Тарифно-квалификационные характеристики по каждой должности не включают раздел …
    А) «Должен уметь»
    Б) «Должностные обязанности»
    В) «Должен знать»
    Г) «Требования к квалификации по разрядам оплаты»
    36.Процедура назначения или выборов руководителя общеобразовательного учреждения определяется …
    А) Уставом общеобразовательного учреждения
    Б) муниципальными организациями местного самоуправления
    В) Законом Российской Федерации «Об образовании»
    Г) Образовательной программой
    37.Документ, регулирующий деятельность общеобразовательных учреждений и являющийся основой для разработки учреждением устава, – это …
    А) Типовое положение об общеобразовательном учреждении
    Б) Закон Российской Федерации «Об образовании»
    В) Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
    Г) Федеральная целевая программа развития образования
    38.Типовое положение об общеобразовательном учреждении в обязательном порядке распространяется на …
    А) гимназии
    Б) профессиональные училища
    В) колледжи
    Г) негосударственные образовательные учреждения
    39.Одним из принципов деятельности школы, обозначенным Типовым положением об общеобразовательном учреждении, является принцип …
    А) демократии
    Б) децентрализации
    В) светскости
    Г) непрерывности образования
    40.Одна из главных задач общеобразовательного учреждения – это …
    А) создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности
    Б) обучение и воспитание сообразно уровням и формам получения образования
    В) сохранение школьных традиций
    Г) получение образования на родном языке
    41.В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении учредителем государственного образовательного учреждения является …
    А) федеральный орган государственной власти или орган государственной власти субъекта РФ
    Б) частное лицо
    В) коммерческая организация
    Г) орган местного самоуправления
    42.Отношения между учредителем и общеобразовательным учреждением, не урегулированные уставом учреждения, определяются …
    А) договором, заключенным между учредителем и общеобразовательным учреждением
    Б) соглашением
    В) контрактом
    Г) приказом
    43.Вторая ступень образовательного процесса в образовательном учреждении предполагает нормативный срок освоения основного общего образования в течении ___ лет
    А) 5
    Б) 3
    В) 4
    Г) 2
    44.Разграничение полномочий между руководителем и органами самоуправления общеобразовательного учреждения определяется …
    А) Уставом общеобразовательного учреждения
    Б) Законом Российской Федерации «Об образовании»
    В) администрацией школы
    Г) Советом школы
    45. Совет образовательного учреждения формируется в соответствии с …
    А) Уставом общеобразовательного учреждения
    Б) приказом руководителя
    В) желаниями учащихся
    Г) трудовым договором
    46.В Уставе образовательного учреждения в обязательном порядке указывается …
    А) статус образовательного учреждения
    Б) характеристика материальной базы
    В) расписание занятий
    Г) структурное подразделение образовательного учреждения, имеющее право осуществлять образовательный процесс
    47.Типовое положение об образовательном учреждении утверждается …
    А) Постановлением Правительства Российской Федерации
    Б) Государственной думой
    В) Министерством образования Российской Федерации
    Г) муниципальным органом управления образованием
    48.Нормативный документ, характеризующий цели, задачи, структуру определенных типов учебных заведений и устанавливающий порядок деятельности школ, — это …
    А) Устав образовательного учреждения
    Б) Типовое положение об образовательном учреждении
    В) Программа деятельности образовательного учреждения
    Г) Концепция развития школы
    49.Типовое положение об образовательном учреждении регламентирует деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений одного(ой) …
    А) вида
    Б) типа
    В) организационно-правовой формы
    Г) уровня образования

  10. VideoAnswer Ответить

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *