Что такое парные и непарные согласные звуки?

13 ответов на вопрос “Что такое парные и непарные согласные звуки?”

Касейрон 19-11-2019 Ответить

Согласные звуки состоят из шума (глухие) или из шума и голоса (звонкие). Схожие по звучанию согласные образуют пары.
Звонкие согласные звуки, в которых доля шума минимальна, называются сонорными (от латинского sonorus,что значит «звучный»).Это [м] — [м?], [н] — [н?], [л] — [л?], [р] — [р?] и [j?]. Они не имеют пары по глухости/звонкости.
Согласные буквы и звуки могут быть глухими и звонкими. Значит ли это, что за звонкой согласной буквой всегда стоит звонкий звук, а за глухой буквой — глухой звук? Вовсе нет. Напрмер: кот [кот] и код [кот].
Парные и непарные согласные ведут себя в слове по-разному. Для парных по глухости/звонкости звуков сильной позицией (то есть такой, в которой звук ясно, чётко проявляется) является позиция перед гласным или сонорным звуком. Перед согласной и в конце слова согласный звук может изменять звучание.
Глухие согласные буквы могут представлять звонкие согласные звуки, если стоят перед звонкой согласной. Например: вокзал — во[гз]ал, сбить — [зб?]ить, косьба — ко[з?б]а. Этот процесс называется озвончением.
Звонкие согласные буквы представляют глухой согласный звук в конце слова или перед глухой согласной. Например: зуб — зу[п], подпрыгнуть — по[тп]рыгнуть, глаз — гла[с]. Этот процесс называется оглушением.
Часто у детей возникает вопрос: ц — звонкая или глухая согласная? Объясним природу этого звука. [ц] — аффриката, то есть происходит от слияния двух звуков: [т] и [с]. Обе составляющих являются глухими, и образующийся [ц] — тоже глухой.
Таблица глухих и звонких согласных парных:
Donttouchmyego 19-11-2019 Ответить

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].
Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].
Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.
парныенепарные
твёрдыемягкиетолько твёрдыетолько мягкие
[б], [в], [г], [д], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [х]
[б’], [в’], [г’], [д’], [з’], [к’], [л’], [м’], [н’], [п’], [р’], [с’], [т’], [ф’], [х’]
[ж], [ш], [ц]
[ч’], [щ’], [й’]

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.
Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.
парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.
парныенепарные
звонкиеглухиетолько звонкиетолько глухие
[б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’]
[п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [ш], [с], [с’]
[й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]
[х], [х’], [ц], [ч’], [щ’]

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:
Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к’], [п], [п’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].
Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.
Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать гласные звуки и правила фонетики.
Braris 19-11-2019 Ответить

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].
Если звук образуется без участия голоса, его называют глухим: [т], [к], [п], [ф], [х], [щ], [ф], [ш], [ч], [ц].
Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ’ука], [хор], [цар’], [ч’ан].
К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] – [п], [ж] – [ш] , [г] – [х], [з] – [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Примеры: быль – пыль, дом – том, год – код, ваза – фаза, зуд – суд, жить – шить.
Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].
Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] – [р’], [п] – [п’], [м] – [м’], [в] – [в’], [д] – [д’], [ф] – [ф’], [к] – [к’], [з] – [з’], [б] – [б’], [г] – [г’], [н] – [н’], [с] – [с’], [л] – [л’], [т] – [т’], [х] – [х’]. Примеры: быль – бель, высь – ветвь, город – гепард, дача – дело, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, монстр – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – ферма, хоромы – хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.
Таблица. Согласные: твердые и мягкиеПарные
Твердые – перед буквами А, О, У, Ы, Э
Мягкие – перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я
Твердые и мягкие согласныеббалб’битваввойв’векоггаражг’геройддырад’дёготьззолаз’зевокккумк’кедыллозал’листваммартм’месяцнноган’нежностьппаукп’песнярростр’ревеньссольс’сеноттучат’терпениеффосфорф’фирмаххудобах’химияНепарныежжирафччудошширмащлещинаццельйвойлокЗапомнить согласные звуки поможет и другая таблица.
Таблица. Согласные: звонкие и глухиеПарныеЗвонкиеГлухиеБПВФГКДТЖШЗСНепарныеЛ, М, Н, Р, ЙХ, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,
Чтоб узнать, сколько согласных –
Десять гласных отнимите,
Знаки – твердый, мягкий –
Сразу станет ясно:
Получается число ровно двадцать одно.
Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,
Но вовсе не опасные.
Если произносим с шумом, то они глухие.
Если голос ярко слышен, значит, звонкие такие.
Звуки согласные гордо говорят:
Они по-разному звучат.
Твердые и мягкие
На деле очень легкие.
Одно простое правило запомни навсегда:
Ш, Ц, Ж – тверды всегда,
А вот Ч, Щ, Й – только мягки,
Как кошачьи лапки.
А другие смягчим так:
Если добавим мягкий знак,
Тогда получим ель, моль, соль,
Какой же хитрый знак такой!
А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,
Получим мягкую согласную.
Знаки-братья, мягкий, твердый,
Мы не произносим,
Но чтоб слово изменить,
Их помощи попросим.
Всадник скачет на коне,
Кон – используем в игре.
Zulabar 19-11-2019 Ответить

Они одинаковы по написанию, но различны по звучанию. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [ б ] был – [ б` ] бил; [ т ] ток – [ т` ] тёк.
При произношении твердых к небу прижимается кончик языка. Мягкие образуются благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка.
В речи звучание определяет последующая за согласным буква.
Гласные образуют пары: а-я, у-ю, э-е, ы-и, о-ё.
Двузвучные гласные (я, ё, ю, е) произносятся по одной из двух комбинаций: звук [й] и парная гласная из Э, О, У, А либо мягкий знак и парная гласная. К примеру, слово юнга. Оно произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Оно произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, Ы не имеют двойного звучания, поэтому не влияют на произношение впереди стоящей согласной.
Пример различия:
Ложка – люк, мед – море, дом – дятел.
Фонетическая транскрипция:
[Л о ж к а] – [Л’ у к], [м’ о д ] – [м о р’ э], [д о м] – [д’ а т е л].
Правила произношения:
твердые произносятся перед А, О, У, Э, Ы. Нарыв, бок, бук, бэнтли, былое;
мягкие произносятся перед Я, Ё, Ю, Е, И. Месть, мёд, кит, пюре, мята;
твердые произносятся, если после них стоит другая согласная: смерть. После согласного [с] стоит согласная [м]. Не зависимо от того, мягкая М, звонкая или твердая, С произносится твердо;
твердые произносятся, если буква стоит последней в слове: класс, дом;
согласные перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как перед [э]. Например: кашне – [к] [а] [ш] [н] [э];
всегда мягкие перед Ь: лось, мякоть.
исключения из правил:
всегда твердые Ж, Ш, Ц: жизнь, шипы, цианид;
всегда мягкие Й, Ч, Щ: белый, черный, щука.
Meziramar 19-11-2019 Ответить

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.
Звонкие согласные звуки: [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж] [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]
Глухие согласные звуки: [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш] [х] [х’] [ч’] [щ’]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:
Звонкие [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж]
Глухие [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш]
Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:
Звонкие [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]
Глухие [х] [х’] [ч’] [щ’]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.
Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:
Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]
Мягкие [б’] [в’] [г’] [д’] [з’] [к’] [л’] [м’] [н’] [п’] [р’] [с’] [т’] [ф’] [х’]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:
Твёрдые [ж] [ш] [ц]
Мягкие [ч’] [щ’] [ й’ ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч’] [щ’]

Свистящие согласные

[з] [з’] [с] [с’] [ц]
Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.
При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.
Darus 19-11-2019 Ответить

Согласные звуки бывают твёрдыми и мягкими.
Мягкие согласные обозначают
с помощью вот такого значка [ ‘].
Произнесите пары слов и обратите внимание на первый звук:
мал [м] – мял[м’]
был [б] – бил[б’]
нос [н] – нёс [н’]
дыма[д] – Дима [д’]
Когда мы произносим мягкий звук,
серединка языка приподнимается и
стремится прикоснуться к середине нёба.
Попробуйте ещё раз:
[м]-[м’]
[б]-[б’]
[н]-[н’]
[д]-[д’]
Твёрдые и мягкие согласные звуки образуют пары.
Если у мягкого согласного звука есть твёрдая пара,
такой согласный называют
парным по мягкости – твёрдости.
Это надо знать, когда вы осуществляете
фонетический разбор слова,
о котором можно прочитать здесь.
Чтобы объяснить ребёнку
понятие твёрдости – мягкости
согласных звуков,
звуки в паре часто называют “братьями”.
Твёрдый – “старший брат”, мягкий – “младший брат”.
Эти звуки обозначаются одной и той же буквой,
и отличаются лишь положением языка
при произношении.
Для того, чтобы помочь ребёнку осознать
явление твёрдости – мягкости и научить определять,
какой звук он произнёс, или услышал, (есть дети,
которым это даётся крайне сложно), я играю
с учениками в такую обучающую игру:
“Назови второго брата”

Я бросаю ребёнку мяч
и называю твёрдый согласный звук, а он должен
подобрать ему мягкую пару и бросить мяч обратно:

Я: [м] , ребёнок: [м’]
я: [д] , ребёнок: [д’]
я: [п] , ребёнок: [п’] и т.д.

В следующий раз мы поиграем наоборот – я называю
мягкий согласный звук, а ребёнок – твёрдый:

я:[л’], ребёнок: [л]
я:[с’], ребёнок: [с]
я:[т’], ребёнок: [т].

Затем игра усложняется: я называю согласный звук,
а ребёнок должен определить, твёрдый это звук,
или мягкий.

Следующее усложнение – я называю не отдельный звук,
а звук в слове, например, прошу указывать мягкость или
твёрдость первого звука в слове.

Пар твёрдых и мягких согласных звуков
в русском языке 15:
твёрдые мягкие
[б] [б’]
[в] [в’]
[г] [г’]
[д] [д’]
[з] [з’]
[к] [к’]
[л] [л’]
[м] [м’]
[н] [н’]
[п] [п’]
[р] [р’]
[с] [с’]
[т] [т’]
[ф] [ф’]
[х] [х’]
Но есть и такие согласные звуки, у которых нет пары
по мягкости – твёрдости.
Эти звуки называют
непарными по мягкости – твёрдости.
Таких звуков – 6.
Три непарных твёрдых согласных звука:
[ж], [ш], [ц].
И три непарных мягких согласных звука:
[й],[ч],[щ].
Я уже сказала о том, что парные согласные –
и мягкий, и твёрдый – обозначаются одной и той же буквой.
Как же нам тогда при чтении
произносить согласные звуки – твёрдо или мягко?
Или как обозначить мягкость согласного звука,
когда мы пишем какое – то слово?
На письме мягкость согласных звуков обозначается
1. С помощью буквы ь.
2. С помощью гласных букв е, ё, и, ю, я.
Эти гласные ещё называют гласными второго ряда,
в отличие от гласных первого ряда: а, о, у, ы, э,
которые указывают на твёрдость стоящего перед ними парного согласного.
Знание того, как на письме обозначается мягкость
согласного звука, дарит нам ещё один способ
определить, какой перед нами парный согласный звук –
твёрдый или мягкий?
Если после парного по мягкости – твёрдости согласного
пишется ь или буквы е, ё, и, ю, я, согласный мягкий!
пень [п’эн’], ключ [кл’уч’], лимон [л’имон].
(Не путайте с непарными – [ж,ш,ц,й,ч,щ]
– на них это правило не распространяется!) :
мышь [мыш], тишь [тиш], молодёжь [малад’ош],
цепь [цэп’], цитрус [цытрус] – ни ь, ни буквы е, ё, и, ю, я
не означают, что звуки [ж, ш, ц] стали мягкими!
Здесь можно узнать, что такое буквы и что такое звуки.
В этой статье я рассказываю о гласных звуках и буквах.
В этой статье я рассказываю о том, как образуются
согласные звуки.
Если вам необходимо разобраться со звонкостью и
глухостью согласных звуков, вам сюда.
Если у вас часто возникают вопросы по программам
начальной школы, рекомендую вам приобрести
“Справочник школьника”, где есть практически
вся информация по школьным предметам.
Новейший справочник школьника. 1-4 классы. Ирина Терентьева, Наталья Курбатова | Купить школьный учебник в книжном интернет-магазине OZON.ru | 978-5-699-30092-1, 5-8123-0332-0
Vusho 19-11-2019 Ответить

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость-мягкость – второй важнейший признак согласных в русском языке.
Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] – [ м’], [з] – [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.
Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости: [б] – [б’], [ в] – [ в’] и другие. Таких пар 15.
Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б’], [м] и [м’], [п] и [п’], [в] и [в’], [ф] и [ф’], [з] и [з’], [с] и [с’], [д] и [д’], [т] и [т’], [н] и [н’], [л] и [л’], [р] и [р’], [к] и [к’], [г] и [г’], [х] и [х’].
Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] – твёрдой.
Непарные по твёрдости-мягкости
Твёрдые непарные: [ж], [ш], [ц].
Мягкие непарные: [й’], [ч’], [ш’:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?
В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?
Для этого используются разные способы:
йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя – [т’о´т’а], дя´дя – [д’а´д’а];
буква и после согласных, кроме ш, ж и ц. Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и: ни´тки – [н’и´тк’и], лист – [л’ист], ми´лый – [м’и´лый’] ;
буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´сьба – [проз’ба], мель – [м’эл’], даль – [дал’].
Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] – непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] – это мягкий аналог звука [ш].
Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.
Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары – это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] – двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.
Для взрослых и старшеклассников.
Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.
Для этого в лингвистической практике существует два значка:
1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.
Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] – мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.
Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:
глухость-звонкость,
твердость-мягкость,
способ образования: смычка-щель.
Важен последний, четвертый признак: место образования.
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других – языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] – губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] – губно-зубные, все остальные – язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь – это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.
Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.
Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая – без ударения.
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией. Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.
Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.
Сравни:
под ударением: [дом] – [дам] – [о] ≠ [а].
без ударения: [дама´] -дома´- [дала´] -дала´ – [а] = [а].
Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.
Сравни:
под ударением: [м’эч’] – [м’ач’] – [э] ≠[a].
без ударения: [м’ич’о´м]- мечо´м – [м’ич’о´м]- мячо´м – [и] = [и].
А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них – это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.
Сравни:
[лы´жы], [в _лу´жу], [н’и´т’и] – и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.

Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?
Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.
Они правы.
Сравни произношение слов: Москва – москвичи. Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´] – ясно слышен звук [а]. А слово москвичи? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´] – молоко´, [хърашо´] – хорошо´, [кълбаса´] – колбаса´.
Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:
[вада´] – вода´ – [въд’иной’] – водяно´й: [а]≠[ъ]
[драва´] – дрова´ – [дръв’ино´й’] – дровяно´й: [а]≠[ъ]
Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.
Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?
Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э, О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения – «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э – [и].
После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´семь, де´вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´с’ьм’] – [ь], [д’э´в’ьт’] – [ь].
Mitaur 19-11-2019 Ответить

ЦЕЛИ:
актуализация, уточнение и конкретизация знаний
учащихся о парных и непарных звонких и глухих
согласных; введение в активный словарь терминов парные
согласные и непарные согласные;
развитие речи, внимания, памяти, мышления,
фонематического слуха; обогащение словарного
запаса;
воспитание культуры общения и интереса к
русскому языку.
ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
– Я приветствую вас как сотрудников Звуковой
лаборатории Русскоязычного института. С чего
начнём? С улыбки! Улыбнитесь друг другу. Ведь с
приветливыми, доброжелательными людьми приятнее
общаться.
II. МОБИЛИЗУЮЩИЙ ЭТАП.
– Наша Звуковая лаборатория работает под
девизом:
Русский язык – это интересно!
– Вы согласны? Почему?
– Выполняя это упражнение, мы произнесли много
разных слов. Скажите, из чего состоят слова?
– На какие две группы делятся все звуки русского
языка?
– Каких звуков в русском языке больше?
– Опираясь на свои ответы, скажите, над чем мы
сегодня будем работать.
– Какую работу необходимо выполнить?
Повторить:
Развивать умение:
– В нашей лаборатории нужно трудиться, зная
важные сведения о звуках:
Звуки живут в словах.
Их слышно, но не видно.
Их можно произнести, но нельзя написать.
– А как обозначаются звуки на письме?
III. МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ.
– Посмотрите на буквы на доске:
С, б, ж, х, ф, д.
– На какие группы их можно разделить?
– Составьте и запишите разные цепочки с буквами
каждой группы:
схф сфх хсф хфс фсх фхс
бжд бдж жбд ждб дбж джб
– Какие звуки обозначают написанные вами буквы
в первой строке? Во второй?
– Итак, сегодня мы будем говорить о звонких и
глухих согласных.
IV. СЛОВАРНО-ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.
Сегодня к нам пришло новое слово, которое
необходимо исследовать. Вы его сможете
определить, если расположите прямоугольники в
порядке увеличения количества точек в каждом из
них.

– Какое слово вы составили?
– Запишите его в тетрадь.
– Определите ударный слог, подчеркните
безударную гласную.
– Что такое лопата?
– Какие отличительные признаки этого
инструмента вы можете назвать?
– Скажите полностью, что обозначает слово
лопата.
– Назовите согласные звуки в слове лопата, дайте
им характеристику.
– Как произносятся согласные звуки?
– Итак, звуки речи произносятся при помощи или
шума, или голоса, или того и другого. Посмотрите
на схему “Скала Звучности” и попробуйте
рассказать, как называются звуки, которые
произносятся при помощи голоса; шума; голоса и
шума.

V. ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ. Парные звонкие и
глухие согласные.
На доске написаны пары слов:
Бочка – почка;
Доска – тоска;
Влага – флаги;
Голос – колос;
Жар – шар;
Зуд – суд.
– Прочитайте вслух написанные пары слов.
Значение каких слов вам неясно?
– Чем похожи между собой эти слова?
– Произнесите первые звуки в словах левого
столбика.
– Какие это согласные звуки?
– Как они произносятся?
– Произнесите первые звуки в словах правого
столбика.
– Какие это согласные звуки?
– Как они произносятся?
– Сравните первые звуки в каждой паре слов. Что
вы можете о них сказать?
(Первые звуки в каждой паре слов встречают
одинаковое препятствие. Только звонкий
произносится с голосом, а глухой – без голоса.)
Значит, каждый звонкий звук с соответствующим
глухим образует пару:
ЗВОНКИЕ [Б] [Б,] [В] [В,] [Г] [Г,] [Д]
[Д,] [Ж] [З] [З,]
ГЛУХИЕ [П] [П,] [Ф] [Ф,] [К] [К,] [Т] [Т,]
[Ш] [С] [С,]
– Пользуясь таблицей, назовите пары согласных
по звонкости/глухости.
– Как можно назвать звуки, имеющие пару?
ВЫВОД: пар по звонкости/глухости – 11. Парные
согласные дружат. Они почти близнецы и
отличаются друг от друга только одним: у звонкого
согласного есть голос, а у глухого – нет.
– Какими буквами на письме обозначаются данные
звуки?
Б В Г Д Ж З
П Ф К Т Ш С
– Запишите парные согласные в тетрадь.
VI. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
– Я буду называть слова. Если слово начинается
на звонкий парный согласный, вы приседаете, руки
разводите в стороны. Если слово начинается на
глухой парный согласный – встаёте, руки
опускаете вниз.
Зайка, сайка, Веня, Феня, трава, дрова, жить, шить,
тень, пень, дверь, зверь, пеньки, деньки.
VII. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.
1. Узнавание парных согласных по
звонкости/глухости.
– Найдите и выпишите слова, в которых есть одна
из пар согласных по звонкости-глухости.
Подчеркните парные согласные.
Парад, гудок, шарик, пальба, глазок, шажок,
шефство, туда, буфет, серый, сюда.
2. Работа с учебником. Упражнение 74 (с. 73).
– Откройте учебник на с.73.
– Познакомьтесь со словами в упражнении.
– Назовите слова для справок.
– Обратите внимание на образец. Что вы можете
сказать об этих словах? Чем они различаются? Так
же подберите пары к остальным словам.
Башня – пашня, сова – софа, гости – кости, дачка
– тачка, жар – шар, розы – росы.
– В записанных словах назовите и подчеркните
буквы на месте парных звонких и глухих согласных
звуков.
VIII. Физкультминутка. Развитие мелкой
моторики.
Цветок.
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
Маятник.
Маятник качается
Вперёд-назад, назад-вперёд,
От жёлтого к зелёному,
Потом наоборот.
Пока стрелка качается,
Уж столько раз подряд,
Ты на зелёный с жёлтого
Переводи свой взгляд.

IX. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. Непарные
звонкие и глухие согласные.
– Прочитайте слова. Какой согласный звук
произносится в начале каждого слова – звонкий
или глухой?
Щегол, лось, носорог, морж, цапля, хорёк, рысь,
чайка, йод.
– Рассмотрите таблицу. Объясните, почему
названные согласные расположены именно так.
VideoAnswer 19-11-2019 Ответить
VideoAnswer 19-11-2019 Ответить
VideoAnswer 19-11-2019 Ответить
VideoAnswer 19-11-2019 Ответить

Что такое парные и непарные согласные звуки?

13 ответов на вопрос “Что такое парные и непарные согласные звуки?”

Добавить ответ Отменить ответ