Формальное лидерство может быть охарактеризовано как управленческий статус?

22 ответов на вопрос “Формальное лидерство может быть охарактеризовано как управленческий статус?”

  1. Katilar Ответить

    Прочитайте текст и выполните задания 21—24.Политическое лидерство — это не врожденное свойство отдельных личностей и не раз и навсегда данная привилегия субъектов…Социальным статусом субъекта называется определенная позиция, занимаемая им в обществе, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Иными словами, социальный статус характеризует место данного субъекта в системе социального взаимодействия, место в обществе. Как следует из вышеизложенного, политическое лидерство — это управленческий статус, социальная позиция субъекта, связанная прежде всего с принятием властных решений. Это положение в обществе, которое характеризуется способностью занимающегося субъекта направлять и организовывать коллективные действия. Иначе говоря, лидер — это руководитель…Но можно ли всякого руководителя назвать лидером? Вероятно, нет. В социологии различают формального и неформального руководителя. Формальный руководитель назначается или избирается на должность в соответствии с установленными нормативными процедурами… Власть политического лидера основывается не на формальных, нормативных актах, а на авторитете… Политический лидер по своему статусу это авторитетный член группы, организации, общества, влияние которого позволяет ему играть важную роль в принятии и реализации властных решений в политическом процессе.?Здесь мы подошли к еще одной важной характеристике политического лидерства. Политическое лидерство — это не только тип субъекта деятельности, общественное отношение, социальный статус, но и важнейший социальный институт- Психологический подход пытается объяснить феномен лидерства не только с позиции мотивации лидера, но и с позиции мотивации ведомых на основе глубинных подсознательных процессов… Общественные отношения могут быть истолкованы по типу отношений в семье: ребенок — мать, ребенок — отец. Взрослые члены семьи, и прежде всего отец, выступают для ребенка как высший авторитет. Потребность в таком авторитете, опора на этот авторитет, является одной из существенных основ жизнедеятельности ребенка. И эта потребность не исчезает по мере взросления ребенка. Человек всегда хочет опереться на что-то высшее, родное.Системно-функциональный подход тесно связывает причины возникновения и функции политического лидерства с социальными потребностями общества. Главное содержание функций лидерства, с точки зрения этого подхода, определяется объективной потребностью политического сообщества в целом или отдельных его частей (политических групп, организаций) в сознательном саморегулировании и саморазвитии.(АА. Радугин)

  2. Drelagar Ответить

    Политическое лидерство – это процесс взаимодействия между людьми, в ходе которого одни люди выражают и знают потребности, интересы своих последователей и в силу этого обладают престижем и влиянием, а другие – отдают им добровольно часть своих политических, властных полномочий и прав для осуществления их целенаправленного представительства и реализации.
    Среди современных теорий и концепций политического лидерства особого внимания заслуживают следующие.
    Теория черт (Э. Богардус), в которой природа лидерства объясняется выдающимися качествами отдельных личностей. Сторонники этой теории представляют возникновение лидерства как результат срабатывания личных качеств, способностей руководителя, проявляющихся независимо от ситуации и настроения массы людей, которую они берутся возглавить. Среди черт присущих лидеру называют ум, твердую волю, целеустремленность, организаторские способности, компетентность. Ордуэй Тид выделял следующие черты: физическая и эмоциональная выносливость; понимание назначения организации и направления ее деятельности, лидер должен иметь цели и воодушевлять других на их достижение, энтузиазм. дружелюбие и привязанность, порядочность.
    Ситуационная концепция (В. Дилл, Т. Хилтон) отстаивает идею зависимости лидерства от определенных внешних социальных условий. Лидер рассматривается как функция ситуации, детерминирующая роль отводится обстоятельствам. Авторы не отрицают определенное значение личных качеств лидера, но они рассматриваются как вторичные по отношению к факторам внешней среды. Лидеры используют “логику событий” в случаях, когда наступает подходящее время для того, чтобы пустить в ход свое влияние. “Закон ситуаций” гласит, что ситуация заранее задается и лидер, реагируя на нее должен постоянно демонстрировать черты и свойства, которые программировались этой ситуацией.
    Теория личностно-ситуативная (Дж. Браун, Г. Гертц, К. Кейс) пытается найти компромисс признания роли как внешних, так и внутренних факторов обусловливающих деятельность лидеров. Более конкретным проявлением такого подхода является теория конституентов.
    Теория конституентов (Ф. Стэнфорд) доказывает, что лидер является выразителем ожиданий, чаяний внешних по отношению к нему последователей (активисты, последователи, избиратели) и соответствие лидера своему статусу определяется не столько его личностными качествами, сколько его способностью удовлетворить запросы и интересы тех, кто обеспечил его становление. Поэтому, в силу доминирования внешнего влияния лидер неизбежно превращается в своеобразную «куклу» поддерживающих его социальных кругов.

  3. Miranaya Ответить

    Американский ученный К. Ходжкинсон также выделяет ряд типов политических лидеров:
    · лидер-карьерист, ориентирующийся на достижение личных эгоистических целей во власти;
    · лидер-политик, действующий в сфере власти в интересах представляемых ими граждан;
    · лидер-техник, умело использующий аппаратные структуры и механизмы в процессе организации власти;
    · лидер-поэт, действующий в политике во имя высоких целей, реализации идеологических целей и ценностей.
    Различают лидерство формальное, которое может быть охарактеризовано как управленческий статус, социальная позиция, связанная с принятием властных решений, руководящая должность, и лидерство неформальное, которое всецело строится на влиянии, источником которого выступает личность самого лидера, обладающего неким набором выдающихся качеств, которые и делают человека лидером.
    Рис.1 Социальная система и политическое лидерство
    Кроме подхода К. Ходжкинсона, существует обширная типология лидерства, к примеру, по следующим основаниям:
    · по содержанию активности. (Различают лидера-вдохновителя, разрабатывающего и предлагающего программу действий. И лидера-исполнителя, организующего выполнение уже заданной программы. При этом оба типа могут совмещаться в одном лице);
    · по отношению к существующей социальной системе. (Различают лидера-функционалиста, способствующего развитию системы. И тип лидера — «дисфункционалиста», ставящего целью ее разрушение. Лидера-конформиста, принимающего господствующие в обществе нормы и ценности, и лидера-нонконформиста, стремящегося их изменить) и др.
    В соответствии с используемыми лидером методами управления выделяют авторитарное и демократическое лидерство. Авторитарное лидерство характеризуется единоличным направляющим воздействием, основанным на применении силы. Авторитарный лидер ориентируется на недемократические методы управления, не допускает критики. Демократический лидер уважительно относится к интересам и мнениям людей, открыт для критики.
    Функции лидера представляют собой главные направления его деятельности. К ним относятся:
    1. Коммуникативная: она направлена на упрочение каналов политической связи с целью предотвращения отчуждения граждан от власти. С помощью пресс-служб, СМИ, в ходе встреч с избирателями, через политическую рекламу и другие мероприятия политические лидеры имеют возможность обеспечивать каналы связи с обществом и его институтами;
    2. Инновационная: характеризуется возможностью и обязанностью лидера творчески подходить к возникающим перед ним проблемам, генерировать новые идеи и добиваться их претворения в жизнь;
    3. Интегративная – заключается в согласовании и объединении различных групп интересов на основе общей системы ценностей. Лидер призван воплощать в себе национальное единство, сплачивать различные социальные группы вокруг общих идей и целей, подавать пример служению общему, а не частному, целому, а не единичному;
    4. Ориентационная: связана с достижением целостности и гармонии социальных интересов, что осуществляется через выработку политического курса, определяющего основные направления социального развитии;
    5. Инструменталистская. Она связана со стремлением лидера обеспечить выработку механизмов, методик, способов реализации политического курса посредством принятия решений и обеспечения их ресурсами и средствами.
    6. Мобилизационная. Она заключается в необходимости обеспечения поддержки и исполнения своих решений широкими слоями населения и привлечении к их осуществлению;
    7. Социальный арбитраж и патронаж. Данная функция связана с защитой прав и свобод граждан, обеспечением законности и порядка. Социальный патронаж реализуется не всегда, однако вера в покровителя слабых до сих пор широко распространена не только в массовом сознании государств, имеющих патриархальную политическую культуру, но и в странах с демократическими традициями;
    8. Легитимация политического режима. Она характерна для тоталитарных и авторитарных политических систем, в которых обоснование правомерности политического режима непосредственно связано с личностью лидера. В этих случаях режим пытается найти свое оправдание в особых качествах харизматических лидеров.
    Таким образом, функции лидера в конкретном обществе обусловлены рядом факторов: состоянием экономики, политического режима, зрелостью культуры населения, историческими традициями, индивидуальными качествами самого лидера. Граждански зрелое общество с высокой степенью разделения социальных и политических ролей и функций заметно сокращает возможности доступа на лидирующие позиции непрофессионалов политиков и наоборот.

  4. Thunderbrew Ответить

    Исполнительную власть в Российской Федерации осуществляет Правительство РФ. Правительство РФ — это высший исполнительный орган, возглавляющий единую систему исполнительной власти на всей территории России.
    Процедура формирования Правительства начинается с того, что Президент РФ выбирает по своему усмотрению кандидатуру Пред­седателя Правительства и вносит её на рассмотрение Государствен­ной Думы для получения согласия. Государственная Дума рассмат­ривает представленную кандидатуру в течение недели. Согласие Го­сударственной Думы выражается тайным голосованием, при этом необходимо получить большинство голосов от общего состава. Пос­ле трёхкратного отклонения представленных кандидатур Президент назначает Председателя Правительства по своему усмотрению, рас­пускает Государственную Думу и назначает новые выборы в Думу.
    После получения согласия Государственной Думы Президент на­значает Председателя Правительства, который в течение недельного срока представляет Президенту предложения по кандидатурам федеральных министров. Президент производит назначения.
    Не все федеральные органы исполнительной власти находятся в ведении Председателя Правительства. Исключение составляет ряд федеральных структур, руководство деятельностью которых осу­ществляет Президент РФ. Так, к юрисдикции главы государства от­носятся министерства обороны, внутренних дел, иностранных дел, Федеральная служба безопасности и некоторые другие федеральные органы исполнительной власти.
    Судебная власть в РФ
    Судебная власть — обусловленный разделением властей вид государственной власти, связанный с осуществлением правосудия посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства.

    Избирательные системы
    Избирательными системами называют порядок формирования выборных органов государства.
    Избирательные системы могут быть двух типов — мажоритарнаяипропорциональная.
    Мажоритарная система представляет собой такой способ определения результатов голосования, при котором для получения мандата требуется собрать установленное законом большинство голосов. Мажоритарная избирательная система может быть двух типов: относительного большинства и абсолютного большинства.
    Мажоритарная система относительного большинства предполагает, что избранным считается тот кандидат, который набрал большее количество голосов, чем каждый из его оппонентов в отдельности. Эта система позволяет определить победителя уже в первом туре, однако зачастую выбранным становится тот кандидат, который по абсолютным показателям набрал весьма незначительный процент голосов.
    Мажоритарная система абсолютного большинства предполагает, что для избрания кандидату требуется получить абсолютное большинство поданных по избирательному округу голосов избирателей (50% + 1 голос). Достоинством этой системы является простота определения победившего кандидата, недостатком — невысокая представительность голосов. В теории может быть потеряно свыше 49% голосов.
    Пропорциональная избирательная система — это способ определения результатов голосования, в основу которого положен принцип распределения мест пропорционально полученному каждой партией числу голосов.
    При такой системе образуются большие округа, от каждого из которых избирается несколько депутатов. Часто избирательным округом становится вся страна. Выборы проводятся только на партийной основе: голосование идет по партийным спискам, и население голосует не за конкретных кандидатов, а за политическую партию. Недостатком этой системы является невозможность выдвижения так называемых «независимых» кандидатов.
    Смешанные избирательные системы. О смешанной избирательной системе говорят в том случае, если при выборах одной и той же представительной палаты применяются различные системы. При этом стремятся соединить преимущества различных систем и по возможности исключить или компенсировать их недостатки. В России смешанная система использовалась до 2003 г. при выборах депутатов Государственной Думы Федерального собрания, затем применялась пропорциональная система, на выборах 2016 г. вновь применена смешанная система. 225 депутатов избираютсяь по одномандатным избирательным округам по мажоритарной системе относительного большинства, а другие 225 депутатов — по общефедеральному избирательному округу по пропорциональной системе, причем определение результатов выборов второй половины депутатского корпуса никак не связано с результатами выборов первой половины. Кандидаты же, баллотировавшиеся также в одномандатных округах, в случае их избрания там, исключаются из федеральных списков.
    ТИПЫ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ:
    Мажоритарная (от лат.majorite — большинство) система — это система определения результатов выборов, согласно которой избранным считается кандидат, набравший установленное законом большинство голосов.
    Пропорциональнаясистема — это система определения результатов выборов, в основе которой лежит принцип распределения мест пропорционально полученному каждой партией числу голосов, поданных за её кандидатов на выборах.
    Смешанная(мажоритарно-пропорциональная) система — это система определения результатов выборов, при которой часть мест распределяется в соответствии с мажоритарной системой, а другая часть — с пропорциональной.
    Достоинства
    · прямая ответственность избранного перед избирателями и населением округа (голосуют за конкретного кандидата, а не за список представителей партии);
    · формирование устойчивого правительства.
    · широкий спектр политических партий (выражение воли меньшинств);
    · гарантия представительства мелких и средних партий.
    формирование действительно представительного органа власти.
    Недостатки
    · мелкие партии могут быть не представлены в сформированном органе власти;
    · не отражает реальной расстановки политических сил (голоса проигравших партий могут составлять до 49%).
    · отсутствие прямой ответственности избранных перед избирателями;
    · избранный орган власти состоит из множества оппозиционных фракций, что затрудняет его работу.
    усложненный процесс проведения выборов.
    Признаки государства
    1. Единая территория — четко ограниченная территория государства, на которой функционируют его органы власти и действуют его законы.
    2. Государственный суверенитет — верховенство и независимость государственной власти от какой-либо другой власти на всей территории страны. Сюда же попадает и независимость в отношениях с другими странами.
    3. Законы. Исключительное право издавать общеобязательные для всех граждан законы, осуществлять правосудие, взимать налоги, эмиссию денег.
    4. Наличие публичной власти — выделенной из общества и наделённой определёнными властными полномочиями группы людей (чиновников) для управления делами государства.
    5. Наличие органов принуждения (армия, полиция, службы правопорядка), наделённых соответствующими полномочиями.
    6. Налоги.
    7. Претензии на представительство общества как целого и защиту общих интересов и общего блага.
    8. Обязательность членства в государстве (гражданство).
    9. Символы государства — герб, флаг, гимн, девиз.

  5. ДоБрО ПоЖаЛоВаТь Ответить

    5) Установление и поддержание благоприятных социально – психологических отношений в группе и т.д.
    Лидер всегда демонстрирует уверенное поведение. Характеристики уверенного поведения:
    · Знание о том, что делаешь своё дело правильно;
    · Различие действий и личности («я здесь ошибся, но я всё равно хороший»);
    · Умение убеждать, коммуникативные способности, ведение переговоров;
    · Умение «сохранить лицо» (адекватное отношение к своим ошибкам).
    В теории управления используются три подхода к определению эффективности лидерства:
    I. Поведенческий подход. К личным качествам лидера, определяющим эффективное влияние на подчинённых, относятся : высокий уровень интеллекта и знаний, честность, правдивость, инициативность, юридическое и экономическое образование, уверенность в себе. Однако нельзя говорить о сумме конкретных качеств, которые обязательно дадут эффективный результат в управлении. Исследования показали, что в различных ситуациях лидеру необходимо использовать разные качества, а следовательно, по – разному влиять на подчинённых. Это позволяет говорить о разном поведении лидера в различных условиях. Сторонники поведенческого подхода считают, что эффективность влияния определяется не личными качествами лидера, а обобщёнными видами поведения руководителя в отношениях с подчинёнными в процессе достижения поставленных целей, т.е. стилем руководства.
    II. Ситуационный подход. Личные качества руководителя и его поведение определяют успех с учётом потребностей и личных качеств подчинённых, характера задания, воздействия окружающей среды. Ситуационный подход основан на предположении, что для эффективного управления стили поведения и личные качества руководителя должны соответствовать конкретным ситуациям. Результаты исследований показывают, что руководитель – лидер должен уметь вести себя по – разному в различных ситуациях.
    III. Личностный подход (подход с позиции личных качеств). Согласно этому подходу лучшие из руководителей обладают определённым набором общих для всех личных качеств. Если бы эти качества могли быть выявлены, люди могли бы научиться воспитывать их в себе и становиться эффективными руководителями. Некоторые из этих черт – это уровень интеллекта и знания, привлекательная внешность, честность, здравый смысл, инициативность, хорошее образование, высокая степень уверенности в себе. Исследования показывают, что, с одной стороны, лидеры, как правило, отличаются высоким интеллектом, стремлением к знаниям, надёжностью, ответственностью, активностью, социальным участием и социальным статусом. С другой стороны, человек, как правило, не становится руководителем только благодаря тому, что он не обладает некоторым набором личных свойств, характерных для лидера.
    Вопросы для повторения :
    1) В чём, на ваш взгляд, главное отличие власти от лидерства ?
    2) Кого можно назвать лидером ?

  6. Shaktigor Ответить

    1. Лидер должен обладать собственным видением управленческой ситуации. Стратегические решения, принимаемые на уровне организации, — это решения, предлагаемые ее лидером. Они формируются на собственном видении лидером управленческой ситуации. Без собственного видения нет собственного управленческого решения. Обладание видением обязательное качество лидера.
    Чтобы получить верное видение управленческой ситуации, необходимо владеть информацией, уметь се анализировать, используя принцип обратной связи, делать верные выводы с учетом результатов реализации решений, принятых ранее. Кроме того, еще одна важная составляющая формирования собственного видения управленческой ситуации, в которой должно быть принято решение, — интуиция управленца. С одной стороны, это концентрированный опыт, знания, умения руководителя, а с другой — управленческое чутье, формальное определение которому дать невозможно. Это скорее всего врожденное качество, но в то же время оно развивается вместе с опытом принятия и реализации управленческих решений стратегического характера.
    Формированию собственного видения лидера могут способствовать информация, советы, рекомендации, наконец видение управленческой ситуации консультантами, советниками, членами команды или другими членами организации. Напомним уже приводимые в книге слова Николо Макиавелли: “Многие полагают, что кое-кто из государей, слывущих мудрыми, славой своей обязаны не себе самим, а добрым советам своих приближенных, но мнение это ошибочно. Ибо правило, не знающее исключения, гласит: государю, который сам не обладает мудростью, бесполезно давать благие советы”.
    Не так важно, каким путем сформировано собственное видение лидера, на основании которого принимаются наиболее важные в организации решения. Главное, чтобы оно вело к достижению поставленных целей, обеспечивая успешную деятельность объекта управления.
    2. Лидер должен обладать основными чертами, необходимыми для лидерства.
    К настоящему времени проведены многочисленные исследования лидерства, в том числе характерных черт, которыми должен обладать лидер. По данным Д. Адаира для определения черт, которыми должен обладать лидер, различными авторами использовано около 1700 слов, только определение надежности может быть дано 147 способами. Были предприняты попытки выделить основные характерные черты, которыми должен обладать лидер с точки зрения большинства авторов.
    Так, Р. М. Стогдил, проанализировавший 124 книги и статьи, выделил такие черты, как умственные способности, т.е. высокий индекс управленческой мысли, образование, надежность в выполнении своих обязанностей, активность и социально-экономический статус. Американский журнал для бизнесменов Fortune, проведя опрос 75 руководителей высшего звена, определил следующие черты, которые согласилась признать обязательными треть опрошенных: рассудительность, иными словами высокий индекс управленческой мысли, инициатива, предвидение, напористость, умение обращаться с людьми, решительность, надежность, эмоциональная устойчивость, честность, честолюбие, увлеченность, объективность и сотрудничество.
    Обратим внимание на характерные черты, обладание которыми, с нашей точки зрения, является для лидера обязательным. Ведущее место занимает такая обязательная для лидера черта, как высокий индекс управленческой мысли. Действительно, любое управленческое решение базируется на идее, возникшей у лидера или признанной им наиболее подходящей, способной обеспечить достижение поставленной цели в сложившейся управленческой ситуации, а также на умении анализировать полученную информацию и делать на ее основании верные выводы, предвидеть ход событий и т.д., представляющие собой характеристики, определяющие индекс управленческой мысли.
    К этой одной из главных характерных черт лидера относится умение принимать решения в условиях неопределенности. Для этого помимо высокого индекса управленческой мысли необходимо обладать решительностью и умением оправданно рисковать, без чего сохранить лидерство практически невозможно. Ведь любое управленческое решение приходится принимать, как правило, в условиях недостаточной информации о ситуации. Решение, принятое на основании наиболее полной информации, как правило, может оказаться несвоевременным и чаще всего запоздалым.
    Важность перечисленных черт лидера постоянно подтверждается управленческой практикой. Так, Наполеон об умении действовать решительно в условиях неопределенности говорил: “…мне редко приходилось встречать людей из категории тех, кто всегда готов к действию. Я имею ввиду спонтанную смелость, которая необходима в неожиданных ситуациях и которая, несмотря на непредсказуемый характер событий, дает нам свободу оценок и принятия решений”.
    Лидера нет без владения инициативой. В перечисленных обязательных для лидера качеств эта черта присутствует. Инициатива управленца состоит в том, что он предлагает решение в конкретной управленческой ситуации, не предлагавшееся ранее никем другим, либо реализует идею, предложенную другим, если она становится его собственным решением. Он принимает на себя ответственность за ее реализацию.
    Инициативы и решения, принимаемые им, относятся к жизненно важным для функционирования объекта управления проблемам. Подчеркнем, что инициатива порождается собственным видением лидера управленческой ситуации. Стратегические решения для объекта управления принимаются и реализуются преимущественно по инициативе лидера.
    Один из ведущих бизнесменов в области разработки и внедрения инноваций Мур, выступивший инициатором многих инноваций, в частности в авиации для Concorde, Tornado,Jaguar, и внедривший их в жизнь, говорил о своих инициативах: “Это всего лишь вопрос здравого смысла, но никто об этом не подумал”.
    Одной из черт, характеризующих лидера, является ответственность за принятое по его инициативе и реализованное решение.
    В. Г. Беннис и Е. X. Шейн в “Эссе о Дугласе МакГрегоре” писали о его мнении по этому поводу: “…в конечном итоге я стал осознавать, что лидер не может избежать испытания властью, а также уклониться от ответственности за то, что происходит с его организацией. На самом деле основная функция высшего руководства состоит в том, чтобы нести на своих плечах ответственность за устранение неопределенностей, которые всегда присутствуют в важных решениях. Более того, поскольку важное решение никогда не удовлетворит всех членов организации, он также должен принимать на себя неудовольствие, а иногда и враждебность тех, кто не согласен с выбранной стратегией”.
    Наиболее успешный премьер-министр Великобритании второй половины XX в. М. Тэтчер говорила: “Легкие решения никогда не принимаются на самом высоком уровне. Они приходятся на долю тех, кто рангом пониже. Те же, которые достаются высшим руководителям, всегда трудны. И чтобы руководить, необходимо принимать эти трудные решения, твердо их придерживаться и выполнять”. Подчеркнем, что самые трудные решения — это прежде всего самые ответственные решения.
    К числу обязательных черт лидера в тех случаях, когда лидерство непосредственно связано с управленческими решениями, при принятии которых требуются профессиональное знание ситуации и управленческих технологий, относится компетентность лидера. В последнее время, анализируя управление организациями с высокой инновационной составляющей, мы все больше говорим об экспертной власти, т.е. власти знаний. Это же справедливо для любой управленческой ситуации, где при принятии управленческих решений требуются профессиональные знания. Реальное принятие управленческих решений переходит фактически к тому, кто больше знает, т.е. власть становится, по существу, экспертной.
    Характеризуя эту важную черту лидера, президент США Д. Эйзенхауэр писал о президенте Ф. Д. Рузвельте: “…несколько бесед с ним произвели на меня огромное впечатление, причем не только из-за его силы духа, но и из-за его поразительного знания сложных военных проблем. Он мог обсуждать стратегические планы на равных со своими адмиралами и генералами. Он обладал такими энциклопедическими знаниями о географии театров военных действий, что самые глухие утолки дальних стран четко отпечатывались на его мысленной карте”.
    В основе влияния, которое лидер оказывает на остальных, -доверие, которым он пользуется. Вряд ли можно назвать лидером того, кому не доверяют. Вместе с доверием, как правило, заканчивается и лидерство. Возникновению доверия способствуют как честность и искренность лидера, так и дела, которые завершились успешно, благодаря принятым и реализованным лидером управленческим решениям.
    Каждый руководитель для себя может определить перечень характерных черт, которыми должен обладать лидер, дополнив перечень, начатый нами. Мы выделили лишь те характерные черты лидера, которые, с нашей точки зрения, являются обязательными, без которых лидера нет.
    Еще мы должны подчеркнуть, что перечень черт, которыми должен обладать лидер, носит ситуативный характер. По мнению многих исследователей, необходимые лидерские качества находятся в прямой зависимости от ситуаций, в которых необходимо принимать управленческие решения.
    Например, В. О. Дженкинс, проанализировавший 72 книги и статьи на тему лидерства в военном деле, пришел к выводу: “Лидерство зависит от конкретной ситуации, которую мы рассматриваем. Кто становится лидером определенной группы, занимающейся определенным делом, и какие качества для этого требуются — все это зависит от конкретной ситуации”.
    3. Каждый лидер имеет собственный “потолок” лидерства. Способностями к лидерству в полной мере обладает далеко не каждый руководитель, а степень обладания ими у различных управленцев различна. Некоторые авторы способность управленца к лидерству предлагаются оценивать от 1 до 10 баллов и вводят такое понятие, как “потолок” лидерства.
    “Потолком” для братьев Дика и Мориса Макдональдов стало создание новой эффективной технологии быстрого питания. Они открыли в рабочем пригороде Лос-Анджелеса, Сан-Бернардино, ресторан, основанный на этой технологии, который процветал, принес им широкую известность и неплохое финансовое положение. Они поняли привлекательность идеи новой организации сети ресторанов и пытались реализовать ее более широко. Но не сумели. Предприниматели были хорошими владельцами ресторана, но выйти на более масштабную деятельность им не позволил их “потолок” лидерства.
    Реализовать идею общенациональной, а затем мировой сети ресторанов быстрого питания McDonalds оказалось по плечу Рэю Кроку, приобревшему у братьев в середине 1950-х гг. лицензию и создавшему компанию “Макдоналдс Систем, Инк”, которая позже стала называться Корпорацией McDonalds. В 1961 г. он выкупил у братьев исключительные права на их ресторан за 2,7 млн долл. К 1963 г. уже действовало 500 ресторанов McDonalds, а в 1998 г. их число превысило 21 тыс. более чем в 100 странах. “Потолок” лидерства у Рея Крока оказался намного выше, чем у братьев Макдональдов, сумевших создать новую технологию быстрого питания, но не сумевших извлечь многое из того, что было заложено в их собственной идее.
    Безусловно, чем выше “потолок” лидерства, тем более перспективным и масштабным является руководитель, тем более весомым может стать его лидерство и более успешной деятельность организации, которую он возглавляет.
    Перечислим основные управленческие факторы, характеризующие лидерство:
    1) потенциал лидерства;
    2) умение верно понять суть и оценить ситуацию, в которой следует принимать управленческое решение;
    3) умение верно определять цели и расставлять приоритеты;
    4) умение принимать решения в условиях неполной информации, т.е. умение рисковать;
    5) интуиция управленца;
    6) целеустремленность, т.е. стремление сделать все возможное для достижения поставленной цели;
    7) стремление к участию в новых делах, к решению новых проблем, к достижению новых целей, если поставленные ранее уже достигнуты;
    8) обоснованность, целесообразность, справедливость его решений и действий с точки зрения тех, кем он управляет, что обеспечивает их поддержку;
    9) успешность предпринятых действий.
    4. Возможности лидера определяет потенциал, которым он располагает. Перечисленные выше факторы 2—9, характеризующие лидера и лидерство с управленческой точки зрения, не нуждаются в дополнительном пояснении. Рассмотрим первый из них — потенциал лидерства.
    Лидерство в значительной степени определяется способностями управленца, чертами его характера, объективными возможностями, которыми он располагает. Управленческий потенциал лидера формируют такие его качества, как:
    • управленческая эффективность (процент успешно завершенных дел);
    • уровень власти (процент выполнения отданных им распоряжений);
    • индекс управленческой мысли (умение анализировать и прогнозировать развитие управленческих ситуаций, генерировать и оценивать варианты решений, разрабатывать стратегию и тактику, владение управленческими технологиями и необходимыми знаниями, способность генерировать идеи);
    • умение найти верное управленческое решение;
    • умение реализовать принятое решение.
    Потенциал управленца в значительной степени определяется и теми реальными возможностями, которыми он располагает. Сюда в первую очередь относятся ресурсы, находящиеся в его распоряжении. Причем не только материальные или нематериальные ресурсы (патенты, лицензии, ноу-хау, торговая марка), но и управленческие — информация, опыт, связи, имидж, доверие тех, кем он управляет, административный ресурс и т.д. Управленческий потенциал определяется также командой, поддерживающей управленца, разделяющей его ценностные установки и совместно с управленцем участвующей в реализации принимаемых управленческих решений.
    Именно управленческий потенциал лидера, определяет “потолок” лидерства. В то же время необходимо отметить, что “потолок” лидерства может расти вместе со сложностью решаемых управленческих задач. Немаловажную роль играет среда, в которой он действует, характер его деятельности, его работа над собой.
    Когда американский менеджер Ли Энтони Я кокка (Lee acocea) после завершения учебы а Принстонском университете получил должность инженера-стажера в Ford Motors Company, вряд ли его “потолок” лидерства был очень высоким. Управленческие задачи, с которыми он мог справиться на тот момент, вряд ли были масштабными. Однако уже к 44 годам он с полным основанием мог претендовать на роль лидера одной из крупнейших корпораций США, а значит, и на занятие должности президента — самой высокой в корпорации. Более чем за 20 лет его потенциал лидерства вырос значительно.
    И еще одно замечание. Накопленный управленческий потенциал дает управленцу раскованность, уверенность в себе при принятии и реализации принятых им управленческих решений, позволяя уверенней использовать собственный управленческий потенциал. Но превращение уверенности в самоуверенность -опасная черта в реальной практике управления, переходить которую не стоит. Вместе с раскованностью при принятии и реализации управленческих решений у аффективного управленца должны появляться и самокритичность, умение увидеть решения, которые, вероятно, стали бы более эффективными в сложившейся управленческой ситуации. Это может сослужить хорошую службу при принятии последующих управленческих решений.
    5. Деятельность лидера носит поступательно-циклический характер. Действительно, для лидера организации, в отличие от любого другого ее члена, характерно умение видеть не только ближние, но и дальние цели ее развития, т.е. видеть не только оперативные, сиюминутные, но и стратегические цели и обеспечивать их достижение.
    Для достижения стратегической цели, как правило, требуется выполнение последовательности промежуточных целей, например тактического или оперативного характера. Достижение одной из них способно сделать возможным достижение следующей. Этот процесс завершается достижением конечной стратегической цели, образуя поступательную составляющую в деятельности лидера.
    В то же время деятельность лидера в каждой конкретной управленческой ситуации может быть представлена в виде последовательной реализации этапов основного управленческого цикла (см. гл. 2), начинающегося с получения информации и завершающегося получением результата принятого управленческого решения и учета их при принятии последующих управленческих решений. Это обеспечивает обратную связь в процессе управления. Поскольку в каждой управленческой ситуации, требующей решения, реализуется управленческий цикл, мы говорим о циклическом характере деятельности лидера.
    Ниже рассмотрим основные этапы и цикл профессионального роста управленца, динамику изменения его влияния и восприятия результатов его деятельности.
    6. Лидерство реализуется посредством делегирования полномочий. При росте масштабов деятельности лидера возрастает число тех, на кого распространяется его влияние. Начинает работать закон “нормы управляемости”, согласно которому лидер (руководитель) не может достаточно эффективно работать с большим числом непосредственно ему подчиненных. В этом случае используется делегирование полномочий топ-менеджерам или управленцам следующего управленческого звена, непосредственно подчиненных руководителю, которые сами становятся лидерами для тех, кто выполняет поставленные ими задачи.
    Делегирование полномочий — это управленческая технология, состоящая в передаче другому лицу права самостоятельно решать часть задач, стоящих перед лидером.
    Делегирование полномочий объясняется двумя причинами:
    1) отсутствием времени у руководителя для решения всех проблем, стоящих перед объектом управления и требующих принятия управленческого решения;
    2) использованием управленческого потенциала других в чем-то, возможно, дополняющих управленческий потенциал лидера.
    При делегировании полномочий целесообразно учитывать следующее:
    1) перед тем, кому полномочия передаются, ставятся конкретные задачи, результат решения которых может быть оценен лидером;
    2) вместе с полномочиями передаются ресурсы, в том числе человеческие, необходимые для решения задач, которые ставятся при передаче полномочий;
    3) лидером осуществляется контроль за выполнением задач, решение которых передается вместе с делегированием полномочий;
    4) тот, кому полномочия делегируются, должен быть мотивирован в решении задач, поставленных перед ним при передаче полномочий лидером.
    Умение делегировать полномочия — одно из главных умений управленца. В то же время, увеличивая возможности управленца, делегирование полномочий создает дополнительные риски:
    • не до конца верно понятой задачи тем, кому полномочия передаются;
    • недостаточно эффективного с точки зрения лидера решения задачи тем, кому полномочия переданы;
    • использования делегируемых полномочий в личных интересах, в соответствии с собственными ценностными установками.
    Делегируя полномочия, лидер должен иметь в виду следующее:
    1) делегируются полномочия для решения задачи, а не ответственность лидера за конечный результат;
    2) полномочия должны делегироваться тому, кто действительно способен решить поставленные перед ним задачи;
    3) лидер должен передавать часть полномочий, а не лидерство. Объем передаваемых полномочий не должен создавать у того, кому полномочия передаются, потенциал, достаточный для завоевания лидирующих позиций (“не сотвори себе конкурента”).
    Подчеркнем, что делегирование полномочий лидером — это не уклонение от ответственности, а возможность более эффективно решать задачи, стоящие перед объектом управления.
    Лидеры следующего иерархического уровня, принадлежащие к ближайшему окружению лидера или приглашенные им со стороны, образуют его команду. Если влияние лидера распространяется на большое число членов организации, что возможно при руководстве крупной компанией и при занятии высокой должности в государственном аппарате, то лидерами следующих иерархических уровней становятся не только те, с кем лидер работает непосредственно, но и те, с кем непосредственно работают лидеры первого иерархического уровня.
    Вопрос формирования команды относится к числу ключевых, которые приходится решать лидеру. Работу над совершенствованием своей команды руководитель должен осуществлять постоянно.
    Начинается лидер с позиционирования, т.е. с того, что ему удается занять такую позицию на одном из важнейших направлениях развития управленческой ситуации, которую не занял никто и которая отличается оригинальным ее видением, открывающим новые возможности ее развития. Эта позиция должна быть обоснованной, лидер должен обладать необходимым потенциалом для того, чтобы ее занять и отстаивать. Эта позиция должна быть привлекательна для тех, кто способен оказать влияние на развитие управленческой ситуации.
    Умение занять самостоятельную позицию по одной из наиболее острых проблем, возникших в Нью-Йоркском отделении демократической партии США продемонстрировал вновь избранный сенатор штата Нью-Йорк Франклин Делано Рузвельт. Лидер партии демократов штата Мэрфи прочил на место уходившего сенатора Деньо своего ставленника Шихана. Рузвельт стоял перед выбором — поддержать Шихана или вразрез с мнением босса поддержать другую, более достойную, по его собственному мнению, кандидатуру.
    Определение позиции в этом важном вопросе имело для молодого политика принципиальный характер. И дело не столько в поддержке той или иной кандидатуры в сенат США. Не согласившись с решением руководства партии, Рузвельт занял самостоятельную позицию. Тем самым он, с одной стороны, продемонстрировал мужество политика в отстаивании идеи очищения политической жизни США от боссизма, а с другой — позиционировал себя в качестве политика, способного проводить самостоятельную политическую линию.
    И Ф. Рузвельт решился на то, чтобы не только высказать, но и отстаивать в противовес мнению руководства партии собственную точку зрения. Он выдвинул и поддержал в качестве кандидата в Сенат США не Шихана, а бывшего мэра Бруклина Шепарда как профессионально более компетентного.
    Действия молодого политика получили широкий резонанс во всей стране. Так, Ф. Рузвельта неожиданно поддержали еще 18 сенаторов штата, признавшие его своим лидером. Их сопротивления оказалось достаточно, чтобы кандидатура Шихана не набрала необходимого числа голосов. За противостоянием, длившимся около 10 недель, наблюдала вся страна. Многие американцы были на стороне молодого политика, провозгласившего борьбу с боссизмом. В конце концов было найдено компромиссное решение. Вместо Шихана в Сенат США был избран другой кандидат. Чем дольше длилось противостояние, тем более известным и популярным становился Ф. Рузвельт. Со стороны молодого Ф. Рузвельта это стало серьезной заявкой на будущую политическую деятельность її национальном масштабе.
    Лидерство в организации — это повседневная работа, требующая от руководителя профессионализма и управленческого мастерства, определяющая деятельность объекта управления и ее результаты.
    Лидерство как одна из основных управленческих технологий изучается многими исследователями, над проблемами лидерства задумываются многие управленцы-практики, для которых вопросы лидерства — одна из составляющих процесса управления, существенно влияющая на результаты их деятельности.

  7. Bladefist Ответить

    единая социальная среда. Люди объединены общими интересами, происхождением, местом проживания – это абсолютно нормальное явление. Более того, соблюдение данного условия способствует возникновению зоны комфорта;
    необходимость получения помощи. Различные группы создаются в связи с незащищенностью отдельных индивидуумов, а вместе они представляют реальную силу, способную преодолеть ограничения одиночек и обеспечить безопасность всей организации;
    незащищенность. Частично связана с предыдущим пунктом, за счет объединения отдельных личностей в коллектив значительно возрастает их защита;
    дефицит общения. Человек – существо социальное, для нормального самоопределения в обществе ему необходимо общение с себе подобными, обмен информацией. Отсюда вытекает принцип информационного лидерства – когда человек владеет большим объемом данных и грамотно использует эту возможность для управления людьми.
    В подавляющем большинстве случаев перечисленные критерии являются основными. Именно на их основе происходит формирование групп по интересам в обществе – будь это клуб хорового пения или молодежная суб-культура. Образовываются данные социальные общности практически спонтанно (в то время как для создания формальных объединений всегда требуется команда «сверху»).

    Как выявить неформального лидера

    Для этого потребуется знание человеческой психологии, а также тонкостей взаимоотношений в коллективе. Человек с природными задатками лидера пользуется безграничным доверием своих коллег, может иметь статус «своего парня». К его мнению всегда прислушиваются и ни в коем случае не игнорируют. На неформального вождя не укажут пальцем, да и сам он не спешит представиться официальному начальству. Он может обладать сложным характером, даже в чем-то быть социопатом, но если руководитель не посчитает нужным учесть его факт существования, то совершит серьезную ошибку.
    Лучше всего неформального лидера выявить в неофициальной обстановке: там он проявит все свои управленческие качества и степень влияния на коллектив.

    Разница между ними

    Формальное и неформальное лидерство в организации часто действуют рядом, по своим независимым алгоритмам. Не всегда они работают в одном направлении: более характерной для человеческих коллективов является ситуация, при которой начальник авторитарно продвигает свою линию управления, а неформальный лидер ему явно или косвенно противодействует. Руководитель подразделения назначается администрацией, зачастую он не имеет ничего общего с коллективом. Его задача – осуществлять взаимодействие между вышестоящим начальством и возглавляемым коллективом. При этом формальный лидер должен обеспечить выполнение всех спускаемых сверху решений. От этого зависят его статус, материальное положение, а также карьерный рост.
    Неформальный предводитель практически не заинтересован в получении результатов для начальства: у него и так есть уважение, доверие коллег, а также реальное чувство собственной значимости. Он может пользоваться занимаемым положением в собственных целях, его почти не привлекают карьерный рост и привилегии.
    В критической ситуации неформал способен организовать длительную оборону против официальной власти. Действовать против него в лоб, напролом, все равно, что разворошить палкой осиное гнездо: отношения с коллективом будут испорчены окончательно, а о достижении требуемых начальством результатов придется забыть.

    Примеры таких форм

    Характерной иллюстрацией неформального лидерства в организации может быть профсоюз. Налицо все признаки неофициальной общности: единая социальная среда (люди долгое время работают вместе), получение помощи (профсоюзные организации часто создают кассу для оказания материальной поддержки), защищенность (отстаиваются интересы работников перед администрацией). В 20 годы прошлого века влияние профсоюзных лидеров на рабочих в США было настолько велико, что мафиозным структурам, контролирующим бизнес, пришлось пойти на их физическое устранение.
    Другой характерный пример – молодежные группировки. Создаются спонтанно, на основе общих интересов (любимая футбольная команда), практически не поддаются управлению извне, имеют ярко выраженных предводителей. В качестве подтверждения формальных групп может быть приведена любая крупная компания (Эппл): сотрудники подчинены выполнению поставленных руководством задач, действуя в пределах выделенных им полномочий. При этом руководство компании вполне может быть сосредоточено в руках природного лидера.

  8. CeMPLace Ответить

    Индивидуальное и групповое политическое лидерство
    Во всякой человеческой группе — от самой большой до самой малой, от самой эфемерной до самой стабильной, есть те, кто командует, и те, кто подчиняется, те, кто отдает приказы, и те, кто им покоряется, те, кто принимает решения, и те, кто их исполняет.
    Подходы к феномену лидерства:
    1. Подход с позиции личных качеств (личностная теория лидерства, также известная под названием теории великих людей). Лидерство суть функция личности, наделенной определенными чертами;
    2. Поведенческий подход к лидерству, т. е. эффективность лидерства определяется его манерой поведения по отношению к «ведомым». На основе этого подхода разработана классификация стилей лидерства:
    авторитарный (централизация полномочий и «командование всем и вся»);
    демократический (децентрализация полномочий и привлечение «массы» к процессу принятия решений);
    либерально-попустительский (минимальное участие лидера в организации и контроле работы группы).
    Лучший стиль лидерства — «социально-адаптивный», или стиль, ориентированный на реальность, т.е. сочетающий в себе элементы всех трех стилей в пропорциях, которые требует ситуация;
    3. Ситуационный подход, в рамках которого лидерство рассматривается исключительно как функция ситуации. Лидер должен чувствовать ситуацию и знать, когда можно ее использовать, обратить в свою пользу.
    Различают лидерство формальное, которое может быть охарактеризовано как управленческий статус, социальная позиция, связанная с принятием властных решений, руководящая должность, и лидерство неформальное, которое всецело строится на влиянии, источником которого выступает личность самого лидера, обладающего неким набором выдающихся качеств, которые и делают человека лидером.
    Индивидуальное политическое лидерство в государственном масштабе представляет собой:
    во-первых, «дистанционное лидерство» (лидер и его последователи не имеют прямых контактов, их отношения опосредуются массовыми коммуникациями, организациями и людьми, обслуживающими политическую машину);
    во-вторых, многоролевое лидерство (лидер ориентируется не только на ожидания своего непосредственного окружения, но и на ожидания бюрократической исполнительной иерархии, широких масс населения, и его задача состоит в том, чтобы поддерживать эти противоречивые роли в определенном равновесии);
    в-третьих, корпоративное лидерство (основная роль в выработке политики, тех или иных практических решений принадлежит «пирамиде лидера». Лидер нередко только озвучивает то, что наработано этой «пирамидой»).

  9. Hunis Ответить

    1) лидерство есть разновидность власти, спецификой которой является направленность
    сверху.вниз, и носителем такой власти выступает не большинство, но один человек
    или небольшая группа лиц — «лидерство-власть, осуществляемая одним или несколькими
    индивидами» (Ж. Блондель);
    2) лидерство есть управленческий статус, социальная позиция, связанная с принятием
    решений,     это руководящая должность. Общество есть сложная, иерархически организованная
    система социальных статусов и соответствующих им социальных ролей. Социальный статус
    руководителя предполагает и даже требует выполнения социальной роли в манере лидера;
    лидерство — это «положение в обществе, которое характеризуется способностью занимающего
    его лица направлять и организовывать коллективное поведение некоторых или всех его
    членов» (Л. Даунтон);
    3) лидерство — это влияние на других людей (В. Кац, Л. Эдингер), но не
    любое, а отвечающее следующим условиям: а) постоянство влияния — это не разовое
    кратковременное воздействие (террорист, захвативший самолет, не может считаться
    лидером), б) широта влияния — воздействие осуществляется на всех членов труппы;
    в) явный приоритет во влиянии, отношения лидера и ведомых асимметричны, односторонняя
    направленность от лидера к членам группы, г) организационный лидер опирается не
    на прямое применение силы, а на авторитет или на признание правомерности
    руководства. Диктатор, силой удерживающий группу в подчинении, не может считаться
    лидером (тюремный надзиратель). С этим согласны не все исследователи (Блондель допускает
    использование системы принуждения);
    4) лидерство — естественный социально-психологический процесс в группе,
    построенный на влиянии личного авторитета человека на поведение членов группы.
    Под влиянием понимают такое поведение человека, которое вносит изменение в поведение,
    отношения, чувства другого человека. Влияние можно оказывать через идеи, устное
    и письменное слово, через внушение, убеждение, эмоциональное заражение, принуждение,
    личный авторитет и пример.
    5) лидерство есть неформальное явление, это символ эмоционально-психологической
    общности группы     и образец поведения для ее членов. Позиция широко распространена
    в отечественной психологии. Кричевский отмечает,что роль лидера возникает стихийно,
    ее нет в штатных расписаниях, лидерство — феномен психологический, тогда как руководство
    — социальный.
    Лидерство — это всегда вопрос степени, силы влияния, зависящей от соотношения
    личных качеств лидера с качествами тех, на кого он пытается оказать влияние, и с
    ситуацией, в которой находится данная группа.
    С точки зрения масштабности решаемых задач выделяют:
    1) бытовой тип лидерства (в школьных, студенческих группах, досуговых объединениях,
    в семье);
    2) социальный тип лидерства (на производстве, в профсоюзном движении, в различных
    обществах: спортивных, творческих и т. д.);
    3) политический тип лидерства (государственные, общественные деятели).
    Существует несомненная связь между судьбой лидера бытового, лидера социального
    и лидера политического. Первый всегда имеет возможность выдвинуться в лидеры другого
    типа.
    Лидерство и руководство. Жесткое противопоставление едва ли правомерно
    — понятия близки, руководство выступает в качестве общей категории, не случайно
    в английском, немецком и ряде других европейских языков руководство и лидерство
    обозначаются одним и тем же словом leadtrship (англ.) и Fuhrung
    (нем.). В социологии и политологии различают формальное и неформальное лидерство,
    отмечая связь терминов с понятием руководства. Формальное лидерство рассматривается
    как приоритетное влияние определенного лица на членов организации,.основывающееся
    на руководящем положении данного лица в общественной иерархии. Руководство — это
    всегда формальное лидерство. Неформальное лидерство интерпретируется как субъективная
    способность, готовность и умение человека выполнять роль лидера, а также признание
    за ним права на руководство со стороны группы. Неформальный лидер далеко не всегда
    является руководителем по статусу.
    Лидер и менеджер. В западной литературе традиционно различают эти понятия
    по следующим параметрам: 1) содержание управленческих проблем — менеджер заботится
    об эффективном выполнении персоналом текущих задач, решает отдельные частичные проблемы,
    лидер постигает вызовы времени, развивает инновационные идеи, закладывает основы
    решения задач будущего (И.О. Коттер, США); 2) воздействие на персонал — «менеджеры
    заставляют людей делать то, что нужно, лидеры вызывают у людей желание сделать то,
    что нужно» (Ли Джексон, известный американский теоретик и практик менеджмента, из
    «Дюжины золотых мыслей»). «Лидеры — это люди, которые способны выявить все лучшее
    в других. Менеджеров в организации может быть сколько угодно, лидеров всегда мало».
    Лидер с организаторскими способностями в состоянии быстро и правильно оценивать
    ситуацию, выделять задачи, нуждающиеся в первоочередной реализации, отличать осуществимое
    от бесплодного прожектерства, достаточно точно рассчитать сроки решения задач. Мысль
    о том, что главная отличительная черта способного организатора состоит в умении
    быстро находить эффективные пути и средства решения задач, подтверждается на каждом
    шагу. Интересно высказывание на этот счет Наполеона Бонапарта: «Мой гений состоит
    в том, что одним быстрым взглядом я охватывал все трудности дела, но в то же время
    и все ресурсы для преодоления этих трудностей; этому обязано мое превосходство над
    другими».
    Талант руководства людьми основывается на целом комплексе социально-психологических
    качеств и свойств. Большую роль играет доверие и любовь масс к своему лидеру. Доверие
    к лидеру — это признание его высоких достоинств, заслуги полномочий, признание необходимости,
    правильности и результативности его действий. Это внутреннее согласие с носителем
    авторитета, готовность действовать в соответствии с его установками. Ведь заставить
    идти за собой при отсутствии средств принуждения можно лишь на основе доверия. И
    доверие это означает, что люди находятся во внутреннем согласии и единении с лидером.
    Структура механизмов воздействия лидеров на массу зависит от свойств последователей.
    Лидер находится в сильнейшей зависимости от коллектива. Группа, имея образ лидера,
    — модель, — требует от реального лидера, с одной стороны, соответствия ей, а с другой
    — от лидера требуется способность выражать интересы группы. Только при соблюдении
    этого условия последователи не просто идуг за своим лидером, но и желают идти за
    ним. Подходит ли человек для роли лидера, зависит прежде всего от признания за ним
    другими людьми качеств превосходства, т. е. качеств, которые внушают им веру в него,
    побуждают их признать его влияние на себя. Естественное лидерство — когда влияние
    исходит из признания другими личного превосходства лидера. Важно здесь не то, что
    лидер обладает качествами превосходства, а то, что его сторонники считают, будто
    он обладает этими качествами.
    Влияние лидера всегда зависит от ситуации. Более высокий интеллект, подготовка
    или опыт могут явиться частичным основанием для лидерства. Обычно важное значение
    имеет склонность к доминированию, а именно -— умение проявлять инициативу в межличностных
    отношениях, направлять внимание других, предлагать им решения, способность «разговаривать
    на языке» своих сторонников. Роль лидера заключается в том, чтобы претворять взгляды
    своих сторонников в согласованную программу действий. Лидер может вести своих сторонников
    в том направлении, в котором они сами хотят идти.
    Значение лидера не исчерпывается лишь формированием новых групп. Он также выполняет
    важную задачу поддержания сплоченности в уже существующих группах.
    Лидер — это такой человек, который по отношению к группе может рассматриваться
    как ее зеркало. Им может быть только тот, кто несет на себе черты, приветствуемые
    и ожидаемые именно в данной группе. Поэтому «пересаживание» лидера в другую группу
    или назначение его сверху в качестве руководителя малоэффективно.
    Почему человек становится лидером? Теории лидерства многообразны.
    Разделы:Скорочтение – как читать быстрее |
    Онлайн тренинги по скорочтению. Пошаговый курс для освоения навыка быстрого чтения |
    Проговаривание слов и увеличение скорости чтения |
    Угол зрения – возможность научиться читать зиг-загом |
    Концентрация внимания – отключение посторонних шумов
    Медикаментозные усилители – как повысить концентрирующую способность мозга |
    Запоминание – Как читать, запоминать и не забывать |
    Курс скорочтения – для самых занятых |
    Статьи |
    Книги и программы для скачивания |
    Иностранный язык |
    Развитие памяти |
    Набор текстов десятью пальцами |
    Медикаментозное улучшение мозгов |
    Обратная связь

  10. sincerity lies Ответить

    2. Поведенческий подход к лидерству, т. е. эффективность лидерства определяется его манерой поведения по отношению к «ведомым». На основе этого подхода разработана классификация стилей лидерства:
    авторитарный (централизация полномочий и «командование всем и вся»);
    демократический (децентрализация полномочий и привлечение «массы» к процессу принятия решений);
    либерально-попустительский (минимальное участие лидера в организации и контроле работы группы).
    Лучший стиль лидерства — «социально-адаптивный», или стиль, ориентированный на реальность, т.е. сочетающий в себе элементы всех трех стилей в пропорциях, которые требует ситуация;
    3. Ситуационный подход, в рамках которого лидерство рассматривается исключительно как функция ситуации. Лидер должен чувствовать ситуацию и знать, когда можно ее использовать, обратить в свою пользу.
    Различают лидерство формальное, которое может быть охарактеризовано как управленческий статус, социальная позиция, связанная с принятием властных решений, руководящая должность, и лидерство неформальное, которое всецело строится на влиянии, источником которого выступает личность самого лидера, обладающего неким набором выдающихся качеств, которые и делают человека лидером.
    Индивидуальное политическое лидерство в государственном масштабе представляет собой:
    во-первых, «дистанционное лидерство» (лидер и его последователи не имеют прямых контактов, их отношения опосредуются массовыми коммуникациями, организациями и людьми, обслуживающими политическую машину);
    во-вторых, многоролевое лидерство (лидер ориентируется не только на ожидания своего непосредственного окружения, но и на ожидания бюрократической исполнительной иерархии, широких масс населения, и его задача состоит в том, чтобы поддерживать эти противоречивые роли в определенном равновесии);
    в-третьих, корпоративное лидерство (основная роль в выработке политики, тех или иных практических решений принадлежит «пирамиде лидера». Лидер нередко только озвучивает то, что наработано этой «пирамидой»).
    Типы лидеров можно также классифицировать с помощью других парных понятий-противоположностей: лидера-реформатора и лидера-революционера, лидера-реалиста и лидера-романтика, лидера-прагматика и лидера-идеолога и т.д.
    Функции политического лидерства представляют собой главные направления его деятельности. Их количество, равно как и объем, зависят от преобладающего типа культуры общества, политического режима, зрелости гражданского общества и т.д. Обычно выделяют функции:
    интегративную – согласование и объединение интересов различных слоев населения на основе общей идеи, общих ценностей и идеалов;
    ориентационную — выработка политического курса, учитывающего тенденции мирового развития и потребности различных общественных групп;
    инструменталистскую — лидер не только провозглашает программу, но и предлагает механизм ее осуществления;
    мобилизационную – лидер может проводить преобразования в обществе лишь создав развитые стимулы деятельности для народных масс;
    функцию социального арбитража и патронажа – лидер призван выступать гарантом справедливости, законности и порядка, защиты гражданских свобод и т.д.
    Роль политических убеждений в жизни лидера
    Одним из наиболее эффективных и прямых способов понимания взаимосвязи между тем, что собой представляет политический лидер и в чем он стремится убедить своих сторонников, является изучение его политических убеждений. Политические убеждения — это то, что определяет, как лидер интерпретирует политическую среду и какие цели и стратегии ставит перед собой.
    Чем прочнее убеждения лидера в отношении внешних влияний, тем более вероятно, что эти убеждения повлияют на его руководящую деятельность. Лидер с сильными политическим убеждениями, подобно крестоносцам, стремится убедить других в своих взглядах, и склонен рассматривать многое из того, что происходит в политической сфере, как имеющее непосредственное отношение к его делу. Лидеры, взгляды которых не столько прочно закреплены, чаще всего выступают не как лидеры-идеологи, а как лидеры-прагматики. И то, насколько последовательно и твердо такие лидеры будут отстаивать свое дело, зависит не от убеждений лидера, а от конкретной ситуации.

  11. Ragewind Ответить

    Во всякой человеческой группе — от самой большой до самой малой, от самой эфемерной до самой стабильной, есть те, кто командует, и те, кто подчиняется, те, кто отдает приказы, и те, кто им покоряется, те, кто принимает решения, и те, кто их исполняет.
    Лидерство — вобщем виде ??? способность оказывать влияние на отдельные личности и группы, организуя и направляя их усилия на достижение определенных целей.

    Подходы к феномену лидерства:

    1. Подход с позиции личных качеств (личностная теория лидерства, также известная под названием теории великих людей). Лидерство суть функция личности, наделенной определенными чертами;
    2. Поведенческий подход к лидерству, т. е. эффективность лидерства определяется его манерой поведения по отношению к «ведомым». На основе ???го подхода разработана классификация стилей лидерства:
    авторитарный (централизация полномочий и «командование всем и вся»);
    демократический (децентрализация полномочий и привлечение «массы» к процессу принятия решений);
    либерально-попустительский (минимальное участие лидера в организации и контроле работы группы).
    Лучший стиль лидерства — «социально-адаптивный», или стиль, ориентированный на реальность, т.е. сочетающий в себе элементы всех трех стилей в пропорциях, к????ые требует ситуация;
    3. Ситуационный подход, в рамках к????ого лидерство рассматривается исключительно как функция ситуации. Лидер должен чувствовать ситуацию и знать, когда можно ее использовать, обратить в ???ю пользу.

    Формальное и неформальное политическое лидерство

    Различают лидерство формальное, к????ое может быть охарактеризовано как управленческий статус, социальная позиция, связанная с принятием властных решений, руководящая должность, и лидерство неформальное, к????ое всецело строится на влиянии, источником к????ого выступает личность самого лидера, обладающего неким набором выдающихся качеств, к????ые и делают человека лидером.
    Индивидуальное политическое лидерство в государственном масштабе представляет собой:
    во-первых, «дистанционное лидерство» (лидер и его последователи не имеют прямых контактов, их отношения опосредуются массовыми коммуникациями, организациями и людьми, обслуживающими политическую машину);
    во-вторых, многоролевое лидерство (лидер ориентируется не только на ожидания ???его непосредственного окружения, но и на ожидания бюрократической исполнительной иерархии, широких масс населения, и его задача заключается в том, ???бы поддерживать данные противоречивые роли в определенном равновесии);
    в-третьих, корпоративное лидерство (основная роль в выработке политики, тех или иных практических решений принадлежит «пирамиде лидера». Лидер нередко только озвучивает то, что наработано ???й «пирамидой»).

    Типология политических лидеров

    Для изучения природы и понимания существа лидерства большое значение имеет типологизация политических лидеров. В ???й связи следует рассмотреть типологии, построенные:
    на предложенной М.Вебером классификации авторитета лиц, осуществляющих власть. (Лидерство бывает традиционным, харизматическым и бюрократическим (рационально-легальным);
    «традиционное», представляющее собой тип безальтернативного принятия лидера по принципу: «Так делали наши отцы и деды, так делаем мы» (привычка подчинения племенным вождям, монархам и т.д.);
    «легальное», или «бюрократическое», представляющее собой лидерство должности и кресла, а не конкретного персонажа;
    «харизматическое», представляющее собой личностный тип лидерства, всецело зависящий от личностных качеств лидера и его способности повести за собой массы на крутых поворотах истории.
    на различиях в стилях лидерства. (Лидерство бывает авторитарным, ориентированным на единоличное принятие решений, и демократическим, ориентированным на индуцирование активности и инициативы последователей);
    по характеру деятельности. Материал опубликован на http://зачётка.рф
    (Лидерство бывает универсальным, когда качества лидера пробудет постоянно, и ситуационным, когда данные качества пробудут только при определенных обстоятельствах);
    по содержанию активности. (Различают лидера-вдохновителя, разрабатывающего и предлагающего программу действий. И лидера-исполнителя, организующего выполнение уже заданной программы. При ???м оба типа могут совмещаться в одном лице);
    по отношению к существующей социальной системе. (Различают лидера-функционалиста, способствующего развитию системы. И тип лидера — «дисфункционалиста», ставящего целью ее разрушение. Лидера-конформиста, принимающего господствующие в обществе нормы и ценности, и лидера-нонконформиста, стремящегося их изменить) и др.
    Типы лидеров можно также классифицировать с помощью других парных понятий-противоположностей: лидера-реформатора и лидера-революционера, лидера-реалиста и лидера-романтика, лидера-прагматика и лидера-идеолога и т.д.
    Заслуживает внимания и типологизация лидеров, предложенная английским социологом Маргарет Дж.Херманн. Обобщив наиболее часто повторяющиеся проявления лидерства в разных общественных условиях и ситуациях, она выделяет четыре наиболее репрезентативных типа: «лидеров-знаменосцев», «лидеров-служителей», «лидеров-торговцев» и «лидеров-пожарников».
    В качестве «пар антагонистов» можно типологизировать лидеров как лидеров:
    идеологов и прагматиков;
    реформаторов и революционеров;
    агентов-охранителей и нонконформистов-разрушителей;
    реалистов и авантюристов;
    догматиков и романтиков;
    авторитаристов и демократов и т.д.
    Социальная система и политическое лидерство


    Функции политического лидерства представляют собой главные направления его деятельности. Материал опубликован на http://зачётка.рф
    Их количество, равно как и объем, зависят от преобладающего типа культуры общества, политического режима, зрелости гражданского общества и т.д. Обычно выделяют функции:
    интегративную – согласование и объединение интересов различных слоев населения на базе общей идеи, общих ценностей и идеалов;
    ориентационную — выработка политического курса, учитывающего тенденции мирового развития и потребности различных общественных групп;
    инструменталистскую — лидер не только провозглашает программу, но и предлагает механизм ее осуществления;
    мобилизационную – лидер может проводить преобразования в обществе исключительно создав развитые стимулы деятельности для народных масс;
    функцию социального арбитража и патронажа – лидер призван выступать гарантом справедливости, законности и порядка, защиты гражданских ???бод и т.д.

    Роль политических убеждений в жизни лидера

    Важно заметить, что одним из наиболее эффективных и прямых способов понимания взаимосвязи между тем, что собой представляет политический лидер и в чем он стремится убедить ???их сторонников, будет изучение его политических убеждений. Стоит сказать – политические убеждения — ??? то, что определяет, как лидер интерпретирует политическую среду и какие цели и стратегии ставит перед собой.
    Чем прочнее убеждения лидера в отношении внешних влияний, тем более вероятно, что данные убеждения повлияют на его руководящую деятельность. Лидер с сильными политическим убеждениями, подобно крестоносцам, стремится убедить других в ???их взглядах, и склонен рассматривать многое из того, что происходит в политической сфере, как имеющее непосредственное отношение к его делу. Лидеры, взгляды к????ых не столько прочно закреплены, чаще всего выступают не как лидеры-идеологи, а как лидеры-прагматики. И то, насколько последовательно и твердо такие лидеры будут отстаивать ???е дело, зависит не от убеждений лидера, а от конкретной ситуации.

    Характеристика российских политических лидеров

    В случае если рассмотреть отечественных политических лидеров от В.И.Ленина до В.В.Путина, то В.И.Ленину в ???й цепочке принадлежит роль «отца-основателя» советского социалистического государства. Затем следует целый ряд «последователей-охранителей» — продолжателей «дела Ленина» в лице И.В.Сталина, Н.С.Хрущева, Л.И.Брежнева и др. Хотя из ???й «плеяды» реально обладал качествами подлинного харизматического лидера-вождя только И.В.Сталин.
    А вот М.С.Горбачев в эту когорту «верных ленинцев» не вписывается и предстает уже в облике не «лидера-охранителя», а лидера-реформатора, к????ый, сохраняя верность социализму, осознал, что «марксизм — не догма, а руководство к действию». И инициировал процесс его реформирования, к????ый вошел в историю под названием «перестройка». При этом в силу действия объективных законов, вырвавшихся из-под спуда государственного подавления, «перестройка» в итоге привела не к «динамизации» и «демократизации социализма», а к отказу от него и замене социализма капитализмом.
    На ???м фоне фигура Б.Н.Ельцина — человека, находившегося на самом верхнем этаже властной иерархии в СССР (сначала в «ипостаси» первого секретаря Свердловского обкома КПСС, затем первого секретаря Московского горкома КПСС и, наконец, члена Стоит сказать – политбюро ЦК КПС), смотрится как фигура лидера-«ренегата». «Вероотступника», предавшего социализм (к????ому «верой и правдой» служил большую часть ???ей сознательной жизни), и выступившего в роли его «могильщика».
    И если представить себе Б.Н.Ельцина в качестве «отца-основателя» демократии в России, то по отношению к В.В.Путин исключительно весьма отдаленно напоминает «прилежного ученика-последователя». Речь, скорее, идет о лидере — «собирателе камней», к????ые, впав в «революционный антикоммунистический раж», бездумно разбросал «учитель», разрушив до основания не только то, что себя изжило и подлежало разрушению, но и многое из того, что не утратило жизненной силы и требовало сохранения и приумножения.
    В любом случае в лице В.В.Путина мы имеем востребованную временем фигуру лидера-созидателя, нового «собирателя русских земель», к????ому за «Народ и Державу обидно». И к????ый обладает, если не всеми, то многими необходимыми качествами (включая высокий кредит доверия со стороны массы) для того, что бы вывести страну из глубокого системного кризиса и возродить ее былое величие.

  12. DeathKing Ответить

    Полезно взглянуть на тему ролевых представлений через перспективу психологического контракта. Известно, что между работодателем и служащими существует неписаное соглашение — психологический контракт. Этот психологический контракт выражает взаимные ожидания: работодатель ждет от служащих определенного поведения и наоборот. Менеджер обязан обходиться со служащими справедливо, обеспечивать достойные условия работы, лично общаться непосредственно с работниками и поощрять их качественную работу. В ответ служащие должны выказывать добросовестное отношение к труду, следовать инструкциям и быть преданными организации.
    Что происходит, если ролевые представления, заключающиеся в психологическом контракте, отсутствуют? Если менеджер упускает процесс ведения торгов, можно ожидать отрицательных последствий, отражающихся на работе и удовлетворении персонала. Если же служащие не работают согласно “ролевым представлениям” менеджера, результатом могут быть дисциплинарные меры или даже “взрывы критической массы”, проявляющиеся в конфликтах.
    Психологический контракт следует рассматривать как мощное средство, определяющее поведение сотрудников в организации. Он показывает всю важность корректного сочетания ролевых представлений.
    Когда человек подвергается воздействию противоположных ролевых ожиданий, возникает ролевой конфликт. Это происходит потому, что индивид, легко справляющийся с одной ролью, может испытывать затруднения при выполнении задач другой роли. Часто это можно встретить в ситуациях, когда в остром противоречии находятся различные ролевые представления и ожидания. Ролевые конфликты полностью преодолеть невозможно, однако нельзя однозначно ответить на вопрос, как ролевые конфликты, вызванные расходящимися претензиями в самой организации, воздействуют на поведение. Естественно, они создают внутреннее напряжение и расстройство планов. Существует ряд возможных ответных реакций в поведении, которыми можно воспользоваться. Например, можно использовать официальную бюрократическую поведенческую реакцию. В подобном случае конфликт разрешается путем ссылки на правила, постулаты и процедуры, определяющие действия организации. К примеру, рабочий, к которому предъявлены противоречащие друг другу требования контролером и его собственным мастером, сделает выбор в пользу мастера как своего непосредственного начальника. Другие поведенческие реакции могут включать уход, прекращение работы, обсуждение условий или стремление вступить в дискуссию.
    Ролевые конфликты отнюдь не обязательно вызываются психологической несовместимостью людей. В их основе лежит конфликт собственно функций, которые соответствуют данным ролям. Этот факт блестяще подтвердил эксперимент, проведенный в 1970-х гг. американским психологом из Стэндфордского университета Филиппом Зимбардо и его коллегами. На цокольном этаже здания факультета психологии они создали “тюрьму”: наняли за 15 долл. в день две дюжины эмоционально устойчивых, здоровых физически, законопослушных студентов, достигших “нормального уровня” в ходе обширных личностных тестов, произвольно назначив каждого на роль либо “стражника”, либо “заключенного”, и установив некоторые базовые правила. Затем экспериментаторы стали наблюдать за тем, что будет происходить.
    В начале запланированного на две недели эксперимента не наблюдалось заметных различий между “заключенными” и “стражниками”. Кстати, со “стражниками” не было проведено специальной подготовки. Им было сказано лишь “сохранять законность и порядок” в тюрьме и не применять силу по отношению к заключенным. Чтобы достовернее воспроизвести реальность тюремной жизни, разрешили родственникам и друзьям навещать заключенных. Но ведь “стражники” работали лишь по 8 часов в сутки, а “заключенных” держали в камерах целыми днями, разрешая выходить только на обед, на кратковременные прогулки и занятия спортом, а также в целях соблюдения правил личной гигиены, на перекличку и на работу.
    “Заключенным” понадобилось совсем немного времени, чтобы смириться с властной позицией “стражников”, равно как и последним на то, чтобы почувствовать данную им власть. После того как “стражники” предотвратили попытку бунта, совершенную на второй день эксперимента, “заключенные” становились все пассивнее. Все, что ни “преподносили” “стражники”, “заключенные” принимали. Они действительно начали верить и действовать так, будто они были (о чем постоянно им напоминали “стражники”) бесправными и бессильными. И каждый “стражник” на том или ином этапе эксперимента начинал злоупотреблять властью.
    Так, один из них признался: “Я удивился сам себе… Я заставлял их называть друг друга по именам и вычищать туалеты голыми руками. Я считал “заключенных” каким-то скотом и все время думал: “Я должен обнаружить, если они задумают что-либо предпринять”. Другой добавил: “Меня утомляло смотреть на “заключенных”” в их одеждах и чувствовать резкий запах их тел, наполнявший камеры. Я наблюдал, как они перепоручали друг другу выполнение наших приказов. Они не воспринимали все происходящее как некие надуманные условия. Все считалось как бы по-настоящему, и они боролись, чтобы сохранить свою индивидуальность. Но мы постоянно напоминали им, кто здесь босс”.
    Эксперимент показал, что восприятие новых ролей может протекать очень быстро, в считанные дни. Причем этот процесс быстро зашел так глубоко, что экспериментаторы вынуждены были остановиться уже после шести дней проведения эксперимента из-за возникших патологических реакций у участников. Напоминаем, это были люди, тщательно отобранные как нормальные и эмоционально устойчивые.
    Какие выводы были сделаны из этого “имитатора тюрьмы”? Участники эксперимента получили знания о стереотипах поведения “стражников” и “заключенных” из средств массовой информации и собственного опыта власти и безвластия, приобретенного в домашних отношениях (родитель-ребенок), в школе (учитель-ученик) и других ситуациях. Это позволило им легко и быстро вживаться в роли, отличающиеся от свойственных им как индивидам. В данном случае мы увидели, как люди с отсутствием психических отклонений и незнакомые прежде с их будущими ролями, смогли вступить в крайние формы поведения, продиктованные играемыми ролями.

  13. насекомое Ответить

    Формальн
    o
    е и неформальн
    o
    е лидерство
    Для того чтобы лучше понять суть явлений власти, руководства и лидерства в целом, а также выявить особенности отношений между ними, вначале следует обратиться к понятию типа организации. Все организации и группы могут быть разделены на два основных типа — формальные и неформальные. Любая формальная организация и группа — это институционально устанавливаемая общность людей, объединенных для достижения какой-либо цели. Неформальные группы образуются в результате институционально нерегламентированной, спонтанной активности людей, вступающих между собой в регулярные взаимодействия. Формальные группы — это группы, созданные по воле руководства, а неформальные — продукт стихийного взаимодействия людей в ходе их повседневной жизни и деятельности. Формальная организация создается по заранее выработанному плану. Неформальная организация является своеобразной реакцией людей на их неудовлетворенные индивидуальные потребности, в частности, потребности в общении, в защите, в поддержке и т.п.
    — формальное лидерство — процесс влияния на людей с позиции занимаемой должности;
    — неформальное лидерство — процесс влияния на людей при помощи своих способностей, умения или других ресурсов.
    «Неформальное» лидерство возникает на основе личных взаимоотношений участников. Это так называемый характер лидерства. В отличие от руководителя, которого иногда целенаправленно избирают, а чаще назначают и который, будучи ответствен за положение дел в возглавляемом им коллективе, располагает официальным правом поощрения и наказания участников совместной деятельности, неформальный лидер выдвигается стихийно. Он не обладает никакими признаваемыми вне группы властными полномочиями и на него не возложены никакие официальные обязанности. Поэтому официальный лидер, занимающий руководящие должности, не всегда бывает самым авторитетным человеком в коллективе. Если же руководитель не будет являться одновременно и «неформальным» лидером, то человек, пользующийся большим авторитетом у подчинённых, будет разлагать коллектив и эффективность организации и самой результативности деятельности упадет. Вполне может произойти такое, что возникнет конфликт между формальным и неформальным лидером.
    Основными причинами образования неформальных групп являются следующие факторы.
    Потребность в социалъной принадлежности. Потребность в принадлежности к какой-либо социальной общности является одной из самых сильных и наиболее типичных потребностей человека. Ее неудовлетворенность порождает сильные негативные эмоции и наоборот — удовлетворение ведет к чувству социального и личностного комфорта.
    Потребность в помощи. Люди вынуждены объединяться в группы и для того, чтобы иметь возможность преодолеть присущую им ограниченность индивидуальных возможностей. Осознание этой ограниченности и необходимости ее преодоления порождает сильную потребность в помощи, а она, в свою очередь, ведет к образованию групп, прежде всего неформальных.
    Потребность в защите. Степень защищенности человека, включенного в группу, выше индивидуальной защищенности.
    Осознание этого факта также выступает причиной объединения людей в группы.
    Потребность в общении. Помимо того, что она сама по себе является одной из главных потребностей человека, удовлетворяемой лишь через групповые контакты, эта потребность выполняет еще одну функцию. Она ведет к повышению меры информированности, а через это — расширяет адаптивные (приспособительные) возможности человека, повышает эффективность его контактов с внешним миром.
    Эти базовые психологические потребности человека являются причинами возникновения неформальных групп, через которые они удовлетворяются. Эти группы не устанавливаются директивно, а складываются спонтанно — как естественный продукт межличностных взаимодействий. Формальные группы (организации) имеют противоположный генезис — они навязываются, устанавливаются исходя из тех или иных внешних требований, прежде всего, — исходя из потребностей организации определенной совместной деятельности. Формальные группы также позволяют реализовать все отмеченные потребности, однако в них возникает новый механизм их организации — наличие регламентированной структуры и иерархии. В результате этого вся групповая динамика неформальных организаций обусловлена лишь закономерностями межличностных взаимодействий как таковых. Динамика же формальных организаций обусловливается новыми закономерностями — властными, принудительными, иерархическими.
    И формальные, и неформальные группы должны быть по необходимости как-то организованы, что и происходит в действительности. Основным и относительно наиболее простым способом такой организации является выделение среди членов группы человека, на которого возлагаются функции по ее координации. Однако если в неформальных группах этот человек выделяется самой группой, делегируется ею в эту позицию, то в формальных группах он, как правило, ставится в эту позицию в силу внешних причин. Поэтому для неформальной группы характерно наличие неофициального лидера, а для формальной — наличие лидера официального — руководителя. Неформальное и формальное лидерство — это достаточно разные по своему возникновению и закономерностям явления. Уяснение их сходства и различия необходимо для понимания сути управленческой деятельности.
    Прежде чем рассмотреть этот вопрос, следует отметить, что разделение формальных и неформальных организаций (и групп), несмотря на его очевидность, не является абсолютным. Неформальные группы могут трансформироваться в формальные и наоборот. И те и другие, различаясь по механизмам возникновения, имеют и важные черты общности — наличие структуры, «ведущего» и «ведомых» членов, множество общих социально-психологических феноменов. И те и другие при условии их достаточно большого объема, как правило, дифференцируются на подгруппы. В формальных организациях это, например, регламентирование устанавливаемые подразделения, отделы. Неформальные организации также разделяются на подгруппы, группировки — так называемые клики и подклики, между которыми устанавливаются довольно слохеные отношения. Наконец, наиболее важно то, что любая формальная организация не исключает, а наоборот, предполагает наличие внутри себя ряда, а часто — многих неформальных групп. Тем самым в структуре организаций, особенно — крупных, тесно взаимодействуют и как бы «накладываются» друг на друга формальные и неформальные способы их структурирования. Взаимодействие формальных и неформальных групп внутри организаций — одна из важнейших проблем и трудностей управления; она будет рассмотрена ниже. Здесь же следует отметить главное: наличие двух типов организации групп — формальной и неформальной является причиной двух разных способов управления ими — механизмов формального и неформального управления. Это — и причина двух типов лидерства — формального и неформального.
    Они могут вступать в сложные отношения — или сочетаться, или резко расходиться, или взаимодействовать. Понятие лидерства относится к характеристике психологических отношений, возникающих в группе «по вертикали», т.е. с точки зрения отношений доминирования — подчинения. Понятие руководства относится к общей организации деятельности всей группы, к процессу управления ею. В русском языке, в отличие, например, от английского, для обозначения неформального лидерства чаще употребляется просто понятие лидерства, а для обозначения формального лидерства — понятие руководства. Хотя термин leadership буквально означает «лидерство», он предполагает синонимичное использование для обозначения и лидерства, и руководства.
    Термину «руководитель» более соответствует понятие Organizational leadership — организационный лидер.
    Различия неформального лидерства и формального руководства, специфика их влияния на деятельность группы (организации) определяются следующими основными положениями:
    лидер в основном призван осуществлять регуляцию межличностных отношений в группе, в то время как руководитель осуществляет регуляцию официальных отношений группы как некоторой социальной организации;
    лидерство можно констатировать в условиях микросреды (каковой является группа); руководство — элемент макросреды, т.е. оно связано со всей системой общественных отношений;
    лидерство возникает стихийно; руководитель всякой реальной социальной группы либо назначается, либо избирается, но так или иначе этот процесс не является стихийным, а напротив — целенаправленным, осуществляемым под контролем различных элементов социальной структуры;
    явление лидерства менее стабильно, выдвижение лидера в большей мере зависит от настроения группы, в то время как руководство — явление более стабильное;
    руководство подчиненными, в отличие от лидерства, обладает гораздо более определенной системой различных санкций, которых в руках лидера нет;
    процесс принятия решения руководителем гораздо более сложен и опосредован множеством различных обстоятельств и соображений, не обязательно коренящихся в данной группе, в то время как лидер принимает более непосредственные решения, касающиеся групповой деятельности;
    сфера деятельности лидера — в основном малая группа, где он является лидером; сфера действия руководителя шире, поскольку он представляет группу в более широкой социальной системе.
    Итак, лидерство есть преимущественно психологическая характеристика поведения отдельных членов группы (организации). Руководство же — это социальная характеристика отношений в группе, прежде всего, с точки зрения распределения ролей управления и подчинения. В отличие от лидерства, руководство выступает как регламентированный обществом правовой процесс. Лидер выдвигается в позицию ведущего потому, что он демонстрирует более высокий, чем все остальные члены группы, уровень активности, участия, влияния в решении каких-либо задач. Иные члены группы, таким образом, добровольно принимают лидерство, т.е. ставят себя в позицию ведомых (субдоминантных) по отношению к лидеру. Руководитель же — это тот, кого ставят в указанную роль ведущего и наделяют для этого системой принудительных полномочий, по преимуществу официально-правового, властного характера.

  14. unbeliever Ответить

    Пояснения:
    Лидерство – понятие, имеющее множество значений и использующееся для описания широкого круга явлений, связанных с процессами власти и влияния в различных социальных коллективах, таких, как группы, организации, сообщества или нации.
    Лидерство выступает как один из базовых механизмов дифференциации социальной деятельности и предполагает достижение особого (лидирующего) положения определенным лицом (индивидуальное Лидерство) или определенной частью группы (групповое Лидерство) по отношению к остальным членам группы (класса).
    В контексте отношений власти Лидерство подразумевает продолжительное, а не спорадическое осуществление власти, как правило, сопряженное с личностными характеристиками субъекта-лидера.
    Существуют различные теории, описывающие природу и сущность Лидерства:
    1. Теория черт, теория стилей – обосновывает выдвижение лидеров их личными качествами (ум, храбрость, знания, интеллект, уверенность в себе, целеустремленность, личностная целостность и социабельность и др.).
    2. Ситуационные теории – обусловливают инициативное поведение лидера потребностями сложившейся социальной ситуации (исторические условия, особенности сферы групповой деятельности, специфика групповых задач, целей и т.д.).
    3. Атрибутивные теории. Значительная роль в этих теориях отводится представлениям руководителей и подчиненных о надлежащем поведении друг друга и влиянию способов объяснения поведения на взаимоотношения в группе.
    4. Теории обмена – включают в себя модели, в которых Лидерство представляется как сложный процесс взаимодействия и взаимовлияния лидера и подчиненных.
    Тип Лидерства связан с природой общественного строя, характером группы и конкретной ситуацией.
    По стилю различают авторитарное, анархическое и демократическое Лидерства.
    Стили Лидерства оказывают прямое влияние на “групповую атмосферу” – социально-психологический климат группы, рабочую мотивацию людей и производительность их труда. Поэтому различные типы Лидерства в разной степени влияют на эффективность групповой деятельности в различных типах организации.
    В соответствии с различными формами авторитета выделяют харизматический, традиционный и легальный типы Лидерства.
    В малых группах различают формальное и неформальное лидерство. Формальное и неформальное Лидерства либо дополняют друг друга (в лице авторитетного руководителя), либо вступают в противоречие, ведя к снижению эффективности организации.
    Лидерство как вид социальных отношений возникает всегда, когда в группе выделяется лидер. Таким образом, сначала в группе должно произойти распределение ролей, в результате которого должен выделится один (или несколько) человек, за которым (-и) группа признает право на принятие решений и управление. И только после этого, когда он (-и) вступает в социальный контакт со своими последователями, возникшие при этом взаимодействии отношения мы можем описать как Лидерство.
    Не
    исключена ситуация, когда никто из членов группы не будет обладать достаточно мощным набором харизматических и/или статусных качеств, или обладатель таковых займет исключительно пассивную позицию, «спрятав» от остальных членов группы свои лидерские качества. В таком случае группа не структурируется, остается в состоянии «толпы», и отношения Лидерства не возникают до тех пор, пока лидер не придет со стороны.
    Если лидер проявлен в группе, то он будет влиять на поступки ее членов даже в том случае, если не будет делать это сознательно и/или целеустремленно. Даже если он этого не будет хотеть, наиболее внушаемые члены группы все равно неосознанно будут копировать его жесты, бытовые ритуалы, привычки, активно употреблять слова из неординарной части его лексикона.
    В традиционных обществах Лидерство являлось вопросом происхождения.
    В обществах капиталистических, вследствие “общественного договора”, индивиды объявлялись формально равными в правах, а потому “лидером” мог стать любой.

    Лидерство может присваиваться индивидуумам на основе личных качеств и опыта либо посредством традиции и/или занимаемой позиции.
    Стремление к Лидерству – естественное стремление человека, помехой которому видится мораль, это «оружие слабых», истинный лидер вправе ее третировать, чтобы она «не висела у него гирей на ногах».
    Стремление к Лидерству – компенсация «чувства неполноценности» личности.
    Типология Лидерства: лучший вождь – тот, которого «народ не замечает», на втором месте – тот, которого «народ обожает», на третьем месте – тот, которого «народ боится» и на последнем – тот, кого «ненавидят».
    Когда член группы А стремится изменить поведение В, – это попытка Лидерства;
    когда В изменяет свое поведение под влиянием А – это успешное Лидерство;
    когда изменение поведения В приносит удовлетворение ему самому – это эффективное Лидерство.

    Человеческие массы нуждаются в лидере, аналогичном авторитарному отцу в семействе, «в отцеподобии» – тайна Лидерства.
    Лидерство в самоуправляемых командах и других формах делегирования власти и права принятия важных управленческих решений от более высоких звеньев в управленческой иерархии к низшим принимает более эгалитарный характер. Однако и здесь речь не идет о полном упразднении иерархии и деления лидер – последователь, руководитель – подчиненный.
    В командах выделяют два типа Лидерства: внутреннее и внешнее, где внутренний лидер выполняет функции координации действий группы и фасилитации межличностных отношений, а внешний является своеобразным “наставником” и обеспечивает связь группы с организацией. При этом человек, занимающий позицию внутреннего лидера в команде, не является эквивалентом начальника – решения принимаются совместными усилиями группы, а позицию лидера может занять любой член группы в зависимости от потребностей ситуации.
    Несмотря на попытки пересмотреть понимание Лидерства от иерархического
    и центрирующегося на лидере к более процессуальному и учитывающему опыт последователей, это понятие по-прежнему остается крайне индивидуалистичным. Даже в тех случаях, когда обсуждается роль последователей в “создании” Лидерства, она понимается как простая совокупность вкладов отдельных индивидов.
    Лидерство и демократия несовместимы, поскольку Лидерство неизменно становится олигархическим, даже в системах, которые создаются как демократические и придерживаются демократической идеологии. Тенденция к олигархии в социальных системах неизбежна, потому что, во-первых, массы из-за некомпетентности и апатии не могут и не хотят активно участвовать в политических процессах; они предпочитают быть ведомыми. Во-вторых, демократия структурно невозможна в больших и сложных социальных системах; невозможно организовать систему таким образом, чтобы голоса многих членов социальной системы могли быть услышаны и приняты во внимание.
    Непрактичность демократии особенно очевидна в организациях или нациях, которые переживают конфликт с другими нациями – именно во время кризисных периодов организации нуждаются в жестком Лидерстве и точном следованию порядку.
    Наконец, тенденция к олигархии выражается в самом характере лидера и в той роли, которую он должен играть.
    Глобализация не оказывает “сглаживающего” эффекта на предпочтение стиля Лидерства и даже внутри “гомогенно” западной культуры существуют значимые различия по ряду показателей между странами.

  15. VideoAnswer Ответить

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *