Как лиса готовится к зиме рассказ для детей?

22 ответов на вопрос “Как лиса готовится к зиме рассказ для детей?”

  1. RealBoy Ответить

    оксана клименко
    Конспект ОД по познавательному развитию «Как лесные звери готовятся к зиме?»
    Конспект НОД по познавательному развитию «Как лесные звери готовятся к зиме?»
    Цели: Расширять и укреплять знания детей о диких животных средней полосы. Развивать у детей желание высказываться по поводу увиденного и услышанного, соотносить его со своим личным опытом и чувствами. Развивать у детей правила диалогического общения. Учить вступать в общий диалог, развивать его и заканчивать. Обогащать словарь детей эстетическими, эмоциональными терминами, названиями диких животных, уметь вести беседу по определенной теме, заданной воспитателем.
    Подготовительная работа. Закрепление у детей представлений об образе жизни диких животных средней полосы. Рисование различных животных. Читать художественную и специальную литературу на заданную тему.
    Рассматривать иллюстрации и репродукции картин.

    Ход занятия:

    Воспитатель: Ребята, мы с вами уже говорили о том, как меняется природа зимой, говорили о приметах зимы. Но ведь животные – это тоже часть природы. Значит, и с ними тоже происходят перемены. А вот какие – это мы сейчас узнаем.
    Я вам предлагаю совершить небольшое мысленное путешествие в зимний лес. В этом нам помогут иллюстрации. Глядя на них, расскажите, каким мы увидим зимний лес.
    Заслушивают короткие рассказы детей.
    Как животные к зиме готовятся.
    Воспитатель: Кого же мы можем встретить в зимнем лесу? Послушайте:
    Зверька узнаем мы с тобой
    По двум таким приметам:
    Он в шубке серенькой зимой,
    А в рыжей шубке – летом.
    (Белка)
    Правильно, это белочка. Как вы думаете, почему зимой она меняет цвет шубки? Да для того, чтобы ей легче было прятаться от своих врагов, например ястреба и куницы. Зимой деревья стоят без листьев, и на фоне темно-серых ветвей и стволов серая беличья шубка менее заметна, чем если бы она была рыжей. (Воспитатель демонстрирует иллюстрации).
    Кроме того, что беличья шубка меняет цвет, она еще становится и более теплой. А в самые сильные морозы белка спит в своем дупле. Оно тоже подготовлено для зимы: еще осенью белочка натаскала туда опавших листьев, сухого мха, так что в дупле сухо, тепло и мягко.
    Белочка – большая хлопотунья и труженица. К зиме она подготовила не только теплое дупло. А вы знаете, что еще? Конечно, припасы, которыми белка питается всю зиму.
    Летом и осенью она собирает орешки и желуди, сушит грибы и все это хранит в специальных кладовочках – в пустых дуплах, под мхом, у старых пеньков. А еще она собирает еловые и сосновые шишки и питается их семенами. Так что голодать белочке зимой не приходится.
    А кто еще из лесных жителей меняет цвет шубки к зиме? Правильно, заяц. Летом он был серым, а к зиме постепенно белеет: сначала становится белым хвост, потом задние лапы, и только потом белеют спинка и бока. Помните, мы с вами говорили о том, что в природе все имеет свою причину? Как вы думаете, зачем зайцу белая шубка? (Дети высказывают свое мнение).
    А еще зайцу помогают его быстрые ноги. Задние лапы у него очень сильные, заяц ими отталкивается и делает большие прыжки, убегая от своих врагов – лисы и волка.
    А как заяц себе домик устраивает? Оказывается, у него нет отдельной норки. Зимним днем он обычно спит в снежной ямке или зарывшись в сугроб, а ночью выходит еду добывать: обгладывать кору упавших деревьев.
    У косого нет берлоги,
    Не нужна ему нора.
    От врагов спасают ноги,
    А от голода – кора.
    А вот и главные враги зайчишки – лиса и волк.
    Какой зверь опасный
    Ходит в шубке красной,
    Снег разгребает,
    Мышек хватает?
    Лиса к зиме тоже готовится. Зимой на ее лапках отрастает густая шерсть, чтобы не холодно было ступать по снегу. Ходит лиса как в валенках.
    На овчарку он похож: Что ни зуб, то острый нож!
    Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть.
    (Волк)
    Волк хоть и не меняет свою шубу, но утепляет ее. К зиме волчья шерсть становится гуще и длиннее. Это волкам необходимо, ведь они спят прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Спят обычно днем, а ночью охотятся.
    Как вы думаете, ребята, а почему волку и лисе не нужно менять зимой цвет шубки? (Дети высказывают свое мнение.)
    Животные, которые впадают в спячку.
    Воспитатель: А вот каких животных встретить зимой в лесу нельзя? Оказывается, некоторые лесные обитатели (еж, медведь) зимой впадают в спячку. Поэтому особых припасов на зиму они не делают, заботятся только о теплом домике для себя: еж спит в норке, утепленной мхом, сухой травой; медведь – в берлоге. Они осенью стараются наесться посытнее, чтобы всю зиму спокойно проспать.
    Он в берлоге спит зимой
    Под большущею сосной.
    А когда придет весна,
    Пробуждается от сна. (Медведь)
    Игра «Животные и их детеныши».
    При проведении игр воспитатель предлагает детям разбиться на команды.
    Разбиение на подгруппы нужно для того, чтобы помимо знаний у детей формировались такие социальные навыки, как умение работать в коллективе, договариваться, формировать коллективное мнение. При подведении итогов занятия будут оцениваться не только успехи и достижения каждого ребенка, но и результативность работы команды.
    Воспитатель: Я предлагаю вам вспомнить, как называются дикие животные наших лесов и их детеныши. Я называю животных, вы должны назвать их детенышей в единственном и множественном числе. Ответ дает та команда, на которую я укажу, За каждый правильный ответ команда получает фишку.
    Белка – бельчонок – бельчата.
    Заяц – зайчонок – зайчата. (Как называют маму зайчат)
    Лиса – лисенок – лисята. (Кто папа в лисьем семействе)
    Волк – волчонок – волчата. (Как называют маму в волчьем семействе)
    Медведь – медвежонок – медвежата. (Кто мама у медвежат)
    Еж – ежонок – ежата. (Как называют маму ежат)
    Игры на развитие логического мышления.
    Игра «Найди группу» на развитие умения группировать предметы по общим признакам. Каждой мини-группе детей предлагаются картинки, на которых изображены лиса, лисенок, медведь, медвежонок, заяц, зайчонок, волк, волчонок, лось, лосенок, олень, олененок, белка, бельчонок, еж, ежонок (или карточки, на которых написаны их названия). Инструкция к игре: распределить изображенных на карточках животных по группам и дать название каждой группе. В каждой компании дети находят свое решение. Они могут быть разными, например, могут получиться группы взрослых животных и их детенышей, группы хищных животных и растительноядных, тех, кто впадает в зимнюю спячку, и тех, кто зимой бодрствует. Поставленная задача имеет не одно решение.
    Важно, чтобы дети это поняли и обосновали свое мнение. Правильное решение отмечается фишкой, каждое вновь предложенное премируется дополнительными фишками.
    Игра «Четвертый лишний» на развитие внимания, слуха, логического мышления. Детям предлагается исключить из перечисленных четырех слов то, которое они считают лишним. Игра проводится без опоры на наглядность.
    Воспитатель перечисляет: «Стол, дом, кровать, шкаф». Дети указывают лишнее слово – «дом» – и объясняют, что стол, кровать и шкаф – предметы мебели, а дом таковым не является. Воспитатель называет слова и предлагает командам дать ответ по очереди. Если возможны два решения, то воспитатель, выслушав ответ одной команды, спрашивает, есть ли у кого-то другое мнение. В этом случае команде, предложившей другое решение, присваивается дополнительная фишка. Воспитатель отмечает каждый оригинальный ответ. Для данного занятия можно применить следующие наборы слов:
    1. Медведь, волк, заяц. (Медведь единственный впадает в спячку).
    2. Волк, лиса, лось, олененок. (Олененок – детеныш, все остальные – взрослые животные).
    3. Волк, лиса, еж, заяц. (Заяц – травоядное животное, у всех остальных есть в рационе мясо).
    4. Кошка, медведь, заяц, белка. (Кошка – домашнее животное, все остальные – дикие).
    5. Бельчонок, кабан, рысь, олень. (Здесь может быть два решения).
    6. Итог
    7. Воспитатель:- О ком мы сегодня говорили?
    – Почему их называют дикими?
    – А кто зимой впадает в спячку?
    -Назовите жилище диких животных?
    – Что интересного вы еще узнали?

  2. Ishnrana Ответить

    – Ребятки, сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте её разгадать.
    Пришла девица красная
    И листья обсыпает.
    А как она зовется,
    Кто, дети, угадает? (осень)
    -Правильно это осень. А после осени, какая пора наступит?
    Дети (зима)
    –Осенью все животные готовятся к зиме.
    Игра «Один – много»
    К зиме готовится не один волк, а много… (волков)
    Не один заяц, а много… (зайцев)
    Не один ёж, а много… (ежей)
    Не один медведь, а много… (медведей)
    Не одна белка, а много… (белок)
    Не один лось, а много… (лосей)
    Не один кабан, а много… (кабанов)
    Не одна лиса, а много… (лис)
    – Хотите узнать, как? Давайте закроем глаза и представим, что мы оказались в лесу, вдохнем чистый свежий воздух. (музыкальное сопровождение «Шум леса»). Мы не будем шуметь, чтобы не напугать животных. Девочки, как лисички побегут на пенечки красивой легкой походкой. Мальчики, как медведи пройдут не спеша, вперевалочку. Пришли а вот и звери, они сейчас расскажут как они готовятся к зиме.
    – Ребята кто же нам попадется первый в лесу. Отгадайте загадку и вы сразу узнаете кто это?
    Прыгун-трусишка:
    Хвост-коротышка,
    Глазки с косинкой,
    Ушки вдоль спинки,
    Одежка в два цвета –
    На зиму, на лето.
    (Заяц)
    Презентация «Как животные готовятся к зиме»
    1. слайд. Как заяц готовится к зиме?
    Осенью зайчик начинает менять цвет шубки и линять. Но линяет зайчик не сразу. И поэтому зайцы любят тереться о кусты, чтобы побыстрее избавиться от летней шерстки. Поменял зайка шубку – значит, к зиме готов! Зимняя шубка его спрячет и от лисы, и от волка!
    Опыт 1. Почему заяц зимой белый?
    «Летом – серый, зимой – белый», Ответ на этот вопрос на поможет найти интересный опыт. Вырежем из белой бумаги силуэт зайчика. Положим силуэт зайчика на лист белой бумаги. Прикрепим. Можно чуть приклеить клеящим карандашом. Белый силуэт зайчика прикреплен на белый фон. Теперь всё готово. Если мы посмотрим из далека на эту картинку, то мы не сможем разглядеть, кто у нас нарисован. А затем прикрепим силуэт зайца на зеленый, то сразу видно кто это.
    – Идем дальше, кто это там?
    Он в берлоге спит зимой
    Под большущею сосной.
    А когда придёт весна,
    Просыпается от сна. (Медведь)
    2. слайд. Как медведь готовится к зиме?
    Медведь осенью тоже готовится к зиме. Зимой он будет спать в берлоге, но ведь дом — берлогу сначала надо подготовить! Медведь делает берлогу для зимовки под вывернутом с корнями деревом в сухом месте. Перед тем, как лечь в берлогу и уснуть, мишка путает свои следы, чтобы никто его не нашел. Он ходит по лесу петлями, шагает по бурелому, по деревьям, чтобы скрыть свои следы. Если кто-то рядом есть, то медведь ни за что не пойдет в свою берлогу! Будет ждать, когда все уйдут и путать свои следы! Медведь ложится спать еще до первого снега, чтобы его следы не были заметны на снегу. Интересно, что медведи ложатся спать головой к югу.
    -Ребята посмотрите,а кто это под елочкой спрятался?
    Сердитый недотрога
    Живёт в глуши лесной.
    Иголок очень много,
    А нитки — ни одной. (Ёж)
    3. слайд. Как ежик готовится к зиме?
    Как часто мы видим в мультфильмах радостного ежика, несущего грибы на своих иголках. Но на самом деле ежик готовится к зиме совсем по-другому! Осенью ежик готовит себе дом для зимовки. Дом ежика называется «нора». Ежик нанизывает себе на спину листики, а потом в норе их стряхивает. И ночью, и днем трудится ежик, делая себе уютный домик – носит в него мох и листья. Из мха и листьев ежик сделает себе мягкую теплую зимнюю постельку! Потом заберется он в свою нору, зароется в листья и теплый мох и заснет сладким сном на всю зиму! А проснется уже весной! Есть и еще один миф о ежике, что он собирает осенью яблоки для своего пропитания. Это тоже не так! Осенью в лесу много клещей, которые забираются между ежиных иголок и очень беспокоят ежиков. Ежики спасаются тем, что насаживают на свои иголки яблоки. Получается яблочная кислота, которой очень боятся насекомые. Вот поэтому ежик на себе осенью яблоки и носит!
    – Смотрите,а по веточки кто то прыгает. Кто это?
    Зверька узнаем мы с тобой
    По двум таким приметам:
    Он в шубке серенькой зимой,
    А в рыжей шубке — летом. (Белка)
    4. слайд. Как белка готовится к зиме?
    Как готовит себе корм на зиму белка, знают почти все дети, ведь во всех мультфильмах показано, как она развешивает на ветках деревьев грибы, сушит их на пнях. А еще она собирает орехи, желуди, шишки. Куда же белочка их прячет? Под пни, под корни деревьев, в дупла, в мох. К зиме белки готовят и свои дома. Дом у белок называется «дупло». Но если дупла нет, то белка строит себе гнездо. Это шар из веточек и кусочков коры с одним входом. Внутри гнезда белочка кладет мох, птичьи перья, чтобы было теплее. Она затыкает мхом и травой щели. Гнездо белка строит очень высоко на дереве, чтобы никто в него не забрался. Зимняя шубка у белки серебристая, похожая на снег. А летом – рыжая.
    – А мы с вами отправляемся дальше, вдоль лесной речушки. И кого мы видим на реке?
    Водяные мастера
    Строят дом без топора,
    Дом из хвороста и тины.
    И добротные плотины. (Бобры)
    5. слайд. Как бобр готовится к зиме?
    Бобр – удивительное животное! Его называют даже «Королем грызунов»! У бобра хвост лопаточкой, острые зубы. Своими зубами бобр может даже перегрызть дерево! Бобры умеют плавать, а шубка у них особая – она не промокает в воде! Бобры заботятся о своей шубке и тщательно за ним ухаживают. Они расчесывают его передними лапками, зубами и коготочками задних лапок. А вот спинку расчесывать им помогают другие бобры, ведь до спины самому не дотянуться! Как и тебе, наверное, спинку помогает натереть мочалкой мама, когда ты моешься! Дом бобра называется «хаткой». Бобры строят дом из веток и сучьев. Дом бобров очень прочный, ведь все веточки он скрепляют глиной, илом. В хатку можно зайти только под водой. Бобры живут семьями. Осенью у них много дел – надо подготовить к зиме плотину, отремонтировать ее, заготовить много веток и сложить их около своего домика – «хатки». Это их «еда» на зиму. «Еду» они хранят под водой около своего дома. А еды зимой им понадобится очень много! Ведь бобры зимой не спят, и им нужно есть! Зимой бобры плавают под водой и едят корни водных растений и свои осенние заготовки корма – припасенные ветки.
    – Cкажем досвидание бобрам, и отправимся дальше.
    Роет норы он умело
    Знает, любит это дело.
    Потому кроту и друг,
    А зовут его (Барсук)
    6. слайд. Как барсук готовится к зиме?
    Барсук тоже готовит свой дом к зиме. Дом барсука – нора. Осенью барсук ремонтирует дом, приносит сухую траву, мох, листья и готовит себе на зиму теплую и мягкую постель. Как у нас на кровати есть матрац и подушка, чтобы было мягко и удобно спать, так и барсук хочет сделать свою постель мягкой и удобной. А еще барсук запасает себе еду на зиму, сушит ее и прячет в нору. Запасает он желуди, семена, корни растений.
    – Смотрите, а кто это по лугу бежит?
    Юркая и быстрая,
    С усиками пышными,
    Серой шубкой прикрываюсь,
    Подскажи, как называюсь?
    Ответ: Мышка
    7. слайд. Как мышка готовится к зиме?
    Мышка подготовила свою кладовую на зиму и наполнила ее зерном. Иногда мышки делают свою кладовую прямо на поле и каждую ночь носят в нее зерна. Нора мышки имеет несколько входов, и в ней есть «спальня» и несколько «кладовых». Зимой мышка спит только в холодную погоду, а в остальные дни ей надо есть, поэтому и запасает она еды так много!
    – Кто же наши, еще не попался в лесу?
    8. Слайд
    На овчарку он похож:
    Что ни зуб — то острый нож!
    Он бежит, оскалив пасть,
    На овцу готов напасть. (Волк)
    Всех зверей она хитрей,
    Шубка рыжая на ней.
    Пышный хвост – ее краса.
    Этот зверь лесной – ….
    (Лиса)
    Как лиса и волк готовятся к зиме?
    Лиса к осени уже вырастила своих лисят, поэтому она не сидит в норе. Но если опасность угрожает, то лиса бежит в свой дом и прячется. Нора у лисы на опушке леса на холме, чтобы лиса могла видеть лес со всех сторон. Лиса очень умная, она никогда не бежит сразу к норе, сначала делает петлю, чтобы запутать свои следы, а потом уже прячется в норе. Лиса – хищник, она зимой не спит и запасов на зиму не делает, как и волк. Но вот шубку к зиме и лиса, и волк готовят. Шерсть у них, как и у всех зверей, отрастает и становится очень теплой и пушистой, чтобы зимой не было холодно.
    – Ребята сколько нового нам рассказали животные о том как они готовятся к зиме. Нам пора возвращаться в детский сад. Раз два три вот мы и вернулись. Давайте проверить как вы запомнили, как кто готовится к зиме и кто где живет.
    Игра «Где чей дом?».
    Угадай, как продолжить.
    В берлоге живет…
    В норе может жить…
    В хатке живет…
    В дупле живет…
    Под кустиком живет…
    Итог занятия.

  3. Miraron Ответить

     Скребицкий Г.А. Сказка «Всяк по-своему»

    Летом в лесу, на полянке, у длинноухой зайчихи родился зайчонок. Родился он не беспомощный, голый, как какие-нибудь мышата или бельчата, совсем нет. Он явился на свет в серой пушистой шёрстке, с открытыми глазками, такой шустрый, самостоятельный, сразу же мог бегать и даже прятаться от врагов в густой траве.
    — Ты у меня молодец, — сказала ему зайчиха на зайчином своём языке. — Лежи здесь тихонько под кустиком, никуда не бегай, а если начнёшь бегать, скакать, на земле от твоих лапок следы останутся. Наткнётся на них лиса или волк, сразу тебя по следу найдут и съедят. Ну, будь умник, отдыхай, набирайся побольше сил, а мне нужно побегать, лапки размять.
    И зайчиха, сделав большой прыжок, ускакала в лес. С тех пор зайчонка кормила не только родная мать, но и другие зайчихи, те, что случайно забегали на эту полянку. Ведь у зайцев так исстари завелось: наткнётся зайчиха на малыша, ей всё равно, свой ли, чужой, обязательно молоком покормит.
    Скоро зайчонок совсем окреп, вырос, начал есть сочную траву и бегать по лесу, знакомиться с его обитателями — птицами и зверьками.
    Стояли погожие дни, еды кругом было вволю, а в густой траве, в кустах легко спрятаться от врагов.
    Зайчишка жил себе, не тужил. Так, ни о чём не заботясь, и прожил косой тёплое лето.
    * * *
    Но вот наступила осень. Захолодало. Пожелтели деревья. Ветер срывал с ветвей увядшие листья и кружил над лесом. Потом листья опускались на землю. Они лежали там неспокойно: всё время возились, перешёптывались между собой. И от этого лес наполнился тревожным шорохом.
    Зайчишка почти не мог уснуть. Каждую минуту он настораживался, прислушивался к подозрительным звукам. Ему всё казалось, что это не листья шуршат от ветра, а кто-то страшный подкрадывается к нему из-за кустов.
    Заяц и днём часто вскакивал, перебегал с места на место, отыскивал укрытия понадёжней. Искал и не находил.
    Зато, бегая по лесу, он повидал много нового, интересного, чего раньше летом никогда не видывал. Он заметил, что все его лесные знакомцы — звери и птицы — о чём-то хлопочут, что-то делают.
    Однажды он встретил белку, но она не прыгала, как обычно, с ветки на ветку, а спустилась на землю, сорвала гриб подосиновик, потом схватила его покрепче в зубы и вместе с ним вскочила на дерево. Там белка засунула гриб в развилку между сучками.
    Зайчишка увидел, что на этом же дереве уже висит несколько грибов.
    — Зачем ты их рвёшь и вешаешь на сучки? — спросил он.
    — Как — зачем? — ответила белка. — Скоро придёт зима, всё кругом покроется снегом, тогда трудно будет достать еду. Вот я теперь и спешу заготовить побольше запасов. Сушу на сучьях грибы, собираю в дуплах орехи и жёлуди. А ты разве сам не запасаешь на зиму еду?
    — Нет, — отвечал зайчишка, — я не умею этого делать. Мама-зайчиха меня не научила.
    — Плохи твои дела, — покачала головой белка. — Тогда утепли хоть получше своё гнездо, заткни мохом все щели.
    — Да у меня и гнезда нет, — смутился зайчишка. — Я сплю под кустиком, где придётся.
    — Ну, это уж никуда не годится! — развела лапками хозяйственная белка. — Не знаю, как ты зиму перезимуешь без запасов еды, без тёплого гнёздышка.
    И она вновь принялась за свои хлопоты, а зайка грустно запрыгал дальше.
    Уже наступил вечер, заяц добрался до глухого оврага. Там он остановился и чутко прислушался. Вниз по оврагу с лёгким шумом то и дело скатывались небольшие комочки земли.
    Зайчишка привстал на задние лапы, чтобы разглядеть получше, что творится там, впереди. Да это барсук хлопочет возле норы. Заяц подбежал к нему и поздоровался.
    — Здравствуй, косой, — ответил барсук. — Ты всё скачешь? Ну сядь, посиди. Ух, и устал я, даже лапы болят! Вон сколько земли из норы повыгреб.
    — А зачем ты её выгребаешь? — поинтересовался зайчишка.
    — К зиме нору чищу, чтобы просторней была. Вычищу, потом моху, опавшей листвы туда натаскаю, устрою постель. Тогда мне и зима не страшна. Лежи-полёживай.
    — А мне белка советовала к зиме гнездо устроить, — сказал заяц.
    — Не слушай её, — махнул лапой барсук. — Это она у птиц научилась на деревьях гнёзда вить. Пустое занятие. Зверям нужно в норе жить. Вот так, как я живу. Помоги мне лучше прорыть запасные выходы из норы. Устроим всё, как нужно, заберёмся в нору, вместе зимовать будем.
    — Нет, я не умею нору копать, — ответил зайчишка. — Да и сидеть под землёй в норе не смогу, я там задохнусь. Лучше под кустиком отдыхать.
    — Вот мороз тебе скоро покажет, как под кустиком отдыхать! сердито ответил барсук. — Ну, не желаешь мне помогать, тогда беги куда хочешь. Не мешай мне жилище устраивать.
    Побежал зайка дальше, выбежал на берег лесной речушки. Выбежал и насторожился.
    Невдалеке от воды кто-то большой, неуклюжий возился возле осинки. «Бобр, он самый и есть», — разглядел заика и в два прыжка очутился возле него.
    — Здравствуй, приятель, что ты тут делаешь? — спросил зайчишка.
    — Да вот тружусь, подгрызаю осину, — не спеша отвечал бобр. Повалю на землю, тогда начну обкусывать сучья, стаскивать в речку, хатку свою к зиме утепляю. Видишь, на островке мой домик — он весь из сучьев построен, а щели илом промазаны, внутри у меня тепло, уютно.
    — А как же в твой домик войти? — спросил Зайчишка. — Входа нигде не видно.
    — Вход в мою хатку устроен внизу, под водой. Доплыву я до островка, нырну до самого дна, там и вход в свой домик найду. Лучше нет звериного домика, чем моя хатка. Давай вместе её утеплим к зиме, вместе и зимовать будем.
    — Нет, — отвечал зайчишка, — нырять и плыть под водой я не умею, сразу же утону, лучше я под кустиком перезимую.
    — Зря не хочешь со мной зимовать, — отвечал бобр и принялся грызть осинку.
    А зайчишка заковылял дальше, прочь от реки, обратно в лес.
    Вдруг что-то как зашуршит в кустах! Косой уже хотел броситься наутёк, но тут из опавшей листвы выглянул старый знакомец — ёжик.
    — Здорово, дружище! — крикнул он. — Ты что это такой невесёлый, уши развесил?
    — Огорчили меня приятели, — отвечал зайчишка. — Говорят, нужно на зиму тёплое гнёздышко или хатку строить, а я не умею.
    — Хатку строить? — рассмеялся ёжик. — Вот глупости! Ты лучше делай так, как я делаю: каждую ночь я поплотней наедаюсь, запасаю побольше жиру, а когда достаточно запасу, тут меня начнёт в сон клонить. Заберусь я тогда в опавшие листья, в мох, свернусь клубком да и засну на всю зиму. А когда спишь, тогда ни мороз, ни ветер тебе не страшны.
    — Нет, — отвечал зайчишка, — проспать я всю зиму не смогу. Сон у меня чуткий, тревожный, я поминутно от каждого шороха просыпаюсь.
    — Ну, тогда делай как знаешь, — ответил ёжик. — Прощай, мне пора местечко себе для зимнего сна присмотреть.
    И зверёк снова скрылся в кустах.
    Поплёлся зайчишка дальше по лесу. Бродил, бродил. Уже и ночь прошла, утро настало. Выбрался он на полянку. Глядит — на ней много много дроздов собралось. Все деревца облепили и по земле скачут кричат, трещат, спорят о чём-то.
    — О чём вы спорите? — спросил зайчишка дрозда, который сидел к нему поближе.
    — Да вот обсуждаем, когда нам лететь отсюда на зиму в тёплые страны.
    — А разве в нашем лесу вы зимовать не останетесь?
    — Что ты, что ты! — удивился дрозд. — Зимой выпадет снег, укроет всю землю и ветви деревьев. Где же тогда еду раздобыть? Летим с нами на юг, там зимою тепло и всякой еды вволю.
    — Ты разве не видишь, у меня и крыльев нет, — грустно ответил заяц. — Я ведь зверёк, а не птица. Звери летать не умеют.
    — Вот и неправда, — возразил дрозд. — Летучие мыши тоже зверьки, а летают не хуже нас, птиц. Они уже улетели на юг, в тёплые страны.
    Зайчишка ничего не ответил дрозду, махнул только лапкой да и побежал прочь.
    «Как же я зимовать буду? — тревожно думал он. — Все звери и птицы каждый по своему к зиме готовятся. А у меня нет ни тёплого гнёздышка, ни запасов еды, и лететь на юг я не сумею. Наверное, мне придётся умереть от голода и холода».
    * * *
    Прошёл ещё месяц. Кусты и деревья сбросили последние листья. Наступила пора дождей, холодов. Лес сделался хмурым, унылым. Большинство птиц улетело в тёплые страны. Звери попрятались в норы, в гнёзда, в логовища. Невесело было зайчишке в пустом лесу, да к тому же с ним приключилась беда: зайка вдруг заметил, что шкурка на нём начала белеть. Летняя, серая шерсть сменялась новой — пушистой, тёплой, но зато совсем белой. Сперва побелели задние ноги, бока, потом спинка и, наконец, голова. Только кончики ушей остались чёрными.
    «Как же мне теперь от врагов прятаться? — с ужасом думал заяц. В белой шубе меня и лисица и ястреб сразу заметят». И зайчишка забивался в самую глушь, под кусты, в болотистые заросли. Однако и там белая шубка легко могла его выдать зоркому глазу хищника.
    Но вот однажды, когда зайчишка лежал, забравшись под кустик, он увидел, что всё кругом как-то вдруг потемнело. Небо укрыли тучи; однако из них не закапал дождь, а посыпалось что-то белое и холодное.
    Первые снежинки закружились в воздухе, стали садиться на землю, на блёклую траву, на голые сучья кустов и деревьев. С каждой секундой снег падал всё гуще и гуще. Уже невозможно было разглядеть ближайшие деревья. Всё утонуло в сплошном белом потоке.
    Снег перестал только к вечеру. Небо прояснилось, выглянули звёзды, яркие и лучистые, как голубые морозные иглы. Они осветили поля и леса, принаряженные, укрытые белым покровом зимы.
    Уже давно наступила ночь, а зайчишка всё лежал под кустом. Ему страшно было выбраться из своей засады и отправиться на ночную прогулку по этой необычно белой земле.
    Наконец голод всё же заставил его покинуть убежище и поискать еду.
    Найти её было не так уж трудно — снег только слегка прикрыл землю и даже не спрятал самых маленьких кустиков.
    Но случилась совсем другая беда: едва зайчишка выскочил из-под кустов и перебежал полянку, он с ужасом увидал, что всюду за ним тянется вереница его следов.
    «По таким следам любой враг меня легко может найти», — подумал косой.
    Поэтому, когда под утро он снова отправился на дневной отдых, зайка ещё тщательнее, чем раньше, запутал свои следы.
    Только проделав это, он спрятался под кустик и задремал.
    Но зима принесла с собой не одни огорчения. Когда рассвело, зайчишка с радостью увидал, что его белая шубка совсем незаметна на белом снегу. Зайка будто оделся в шубку-невидимку. К тому же она была куда теплее его летней серенькой шкурки, отлично спасала от мороза и ветра.
    «Зима не так уж страшна», — решил зайчишка и спокойно задремал на весь день до вечера.
    Но таким приятным оказалось только начало зимы, а потом дело пошло всё хуже и хуже. Снегу нападало очень много. Его почти невозможно было разрыть, чтобы добраться до уцелевшей зелени. Зайчишка напрасно бегал по высоким сугробам в поисках пищи. Не часто удавалось ему пожевать какую-нибудь торчавшую из-под снега веточку.
    Однажды, бегая в поисках еды, заяц увидел лесных великанов лосей. Они спокойно стояли в осиннике и с аппетитом обгладывали кору и побеги молодых осинок.
    «Дай-ка и я попробую, — подумал зайчишка. — Только вот беда: у лосей ноги высокие, шеи длинные, им легко дотянуться до молодых побегов, а я как же достану?»
    Но тут ему на глаза попался высокий снежный сугроб. Зайчишка вскочил на него, встал на задние лапы, легко дотянулся до молодых, тонких веточек и стал их обгладывать. Потом и кору осинки погрыз. Всё это ему показалось очень вкусным, и он наелся досыта.
    «Значит снег большой беды не наделал, — решил косой. — Он спрятал траву, но зато позволил добраться до веток кустов и деревьев».
    Всё было бы ничего, вот только мороз и ветер начали донимать зайчишку. Не спасала его даже тёплая шубка. От стужи некуда было спрятаться в голом зимнем лесу.
    «Ух, как холодно!» — говорил косой, бегая по лесной полянке, чтобы немного согреться.
    Наступил уже день, давно пора отправляться на отдых, а заяц всё никак не мог разыскать себе место, чтобы укрыться от ледяного ветра.
    На самом краю поляны росли берёзы. Вдруг зайчишка увидел, что на них спокойно расселись и кормятся большие лесные птицы — тетерева. Они прилетели сюда, чтобы полакомиться серёжками, которые висели на концах тонких ветвей.
    — Ну, наелись — пора отдохнуть, — сказал старый тетерев своим собратьям. — Скорей спрячемся в норки от сердитого ветра.
    «Какие же могут быть норки у тетеревов?» — удивился зайчишка.
    Но тут он увидел, что старый тетерев, сорвавшись с ветки, комом упал прямо в снег, будто в воду нырнул. Точно также поступили и другие тетерева, и скоро вся стая скрылась под снегом.
    «Неужели же там тепло?» — удивился зайчишка и решил тут же попробовать вырыть себе снежную норку. И что же? В норке под снегом оказалось куда теплее, чем на поверхности. Ветер не продувал, да и мороз донимал много меньше.
    С этих пор зайчишка вполне освоился с тем, как ему зимовать. Белая шубка в белом лесу укрывала его от глаз врага, сугробы снега помогали добраться до сочных побегов, а глубокая норка в снегу спасала от холода. Зайчишка чувствовал себя зимою среди заснежённых кустов не хуже, чем летом в зелёных цветущих зарослях. Он даже и не заметил, как миновала зима.
    * * *
    И вот снова пригрело солнце, растопило снег, вновь зазеленела трава, распустились листья на кустах и деревьях. Из южных стран возвратились птицы.
    Хлопотунья белка вылезла из гнезда, где пряталась зимою от холода. Выбрались из своих убежищ барсук, бобр и колючий ёжик. Каждый из них рассказал о том, как он проводил долгую зиму. Каждый считал, что провёл её лучше других. И все вместе они удивлялись, глядя на зайца. Как же, бедняга, он зимовал без тёплого гнёздышка, без норы, без съестных запасов? А зайка слушал своих друзей да только посмеивался. Ведь ему совсем неплохо жилось зимой в его белоснежной шубке-невидимке.
    На нём и теперь, весною, тоже была шубка-невидимка, только другая, под цвет земли — не белая, а серенькая.

  4. ..:::КнОпосьКа::: Ответить

    Татьяна Зверева
    Конспект занятия для детей 4–5 лет на тему «Как дикие звери готовятся к зиме»
    Уважаемые коллеги, предлагаю вам конспект непосредственно образовательной деятельности экологической направленности, которая понравилась детям. За счет использования продуманной наглядности, поисковых и проблемных вопросов оказалось достаточно динамичным и эффективным по качеству. Кроме всего прочего от меня потребовался артистизм для озвучивания зверей. В занятии использовались подвижные игры, близкие тематике занятия, что способствовало предупреждению утомляемости детей. Игры можно испоьзовать и вне занятий, как подвижные. Детям они очень нравятся. Итог выстроен так, чтобы отследить качество усвоения матерала детьми.
    Программное содержание:
    Познакомить детей с подготовкой диких животных к зиме.
    Формировать понятие о взаимосвязях, существующих между изменениями, происходящими в неживой природе с изменениями в жизни живой природы.
    Показать детям приспособленность животных к сезонным изменениям в природе.
    Закрепить понятие «дикие животные», активизировать в речи детей слова: зимняя спячка, запасы корма, приспособился.
    Развивать познавательный интерес.
    Оборудование: игрушки диких животных (медведь, заяц, лиса, белка, еж); картинки с изображением животных в разных ситуациях (в соответствии с конспектом); обручи (3 шт.); игрушка Буратино
    Словарь: зимняя спячка, запасы корма, приспособился

    Ход занятия:

    Педагог: Сегодня у нас в гостях Буратино, он хочет посмотреть и послушать, чем мы здесь занимаемся.
    Педагог: И сегодня к нам пришли гости. Они сейчас будут перед вами появляться, а вы их все вместе называйте.
    Дети: Медведь, лиса, заяц, белка, ежик.
    Педагог:
    – Откуда они к нам пришли?
    – Кто в лесу им строит дом?
    – Кто их там кормит?
    – Как вы думаете, боятся ли они людей?
    Педагог: Правильно, они сами себе строят жилище, добывают еду, живут в лесу и боятся нас людей. Как их мы называем?
    Дети: Дикие животные!
    Педагог: Сегодня дикие животные пришли к нам в гости, чтобы рассказать, как они готовятся к зиме. А как мы, люди, приготовились к зиме?
    Дети: Сделали заготовки продуктов на зиму, приготовили теплые вещи и т. д.
    Педагог: Оказывается, изменения в природе влекут за собой изменения в жизни людей и животных.
    Педагог: Вот и звери пришли, чтобы показать свои фотографии, на которых показано, как они готовятся к зиме, потому что она заставила и их изменить свою жизнь. Чьи фотографии будем смотреть первыми?
    Дети: Медведя! (или любого другого животного по их желанию)
    Педагог: (выставляет игрушку медведя) Медведь очень рад, что его фотографии вы увидите первыми.
    Педагог: (говорит за медведя) Летом я ел малину (выставляет картинку с изображением этой ситуации, ловил рыбу (выставляет картинку, много жира накопил, вот какой упитанный стал.
    – Теперь малина в лесу есть? (высказывания детей)
    – Рыбу я смогу зимой ловить? (высказывания детей)
    – Что мы делаем, медведи, осенью? (высказывания детей)
    Правильно, вот посмотрите (выставляет картинку с изображением того, как медведь укладывается в берлогу) наношу я еловых веток и листьев в берлогу, постелю. Чтобы было мягко и тепло и ложусь спать. Вот так я приспособился к зиме.
    Педагог: Как вы ребята, думаете, как долго будет спать медведь? (высказывания детей) говорят, что медведь впадает в спячку. Вот спасибо тебе, медведь, за твои интересные фотографии. Итак, ребята, медведь сейчас готовит себе…
    Дети: Берлогу!
    Педагог: И впадает…
    Дети: В спячку!
    Педагог: Давайте посмотрим фотографии зайки, а то я вижу, что очень торопится показать, как он готовится к зиме.
    Педагог: (за зайца) Я вам скажу и покажу, как я готовлюсь к зиме, но только это большая тайна для лисы. Я тихо расскажу вам, а вы лисе не говорите.
    – В шубке какого цвета я ходил летом?
    Дети: Серого!
    Заяц: (выставляет картинку с изображением зайцев в серой шубке в летнее время) Удобно было прятаться от лисы в этой шубке летом. Она часто принимала меня за … кого вы думаете?
    Дети: За комочек земли, за сухую травку
    Заяц: Сейчас у меня другая забота. Нужно переодеваться к зиме. Вот я думаю, в шубку какого цвета мне было бы зимой хорошо прятаться от лисы? Только тихо подскажите, чтобы лиса не услышала.
    Дети: В шубке белого цвета лиса тебя не заметит. Она подумает, что это комочек снега.
    Заяц: Спасибо, ребята, я так и делаю всегда, я приспособился так к зиме, а вот мой друг (показывает картинку с изображением зайца в серой шубке) просил спросить вас, что если он не будет переодеваться в белую шубку. Как вы думаете это не опасно?
    Дети: В серой шубке его быстро заметит лиса и еще ему будет очень холодно в ней.
    Заяц: Спасибо, я так ему и скажу. До свидания!
    Педагог: Чудеса! Медведь в спячку укладывается, заяц шубку меняет. Вот так они приспособились к изменениям в природе. Давайте мы поиграем в игру «Лиса и зайцы», а потом продолжим смотреть фотографии других животных.

    Игра «Лиса и зайцы»

    Дети – зайцы и педагог – лиса находятся в противоположных концах комнаты. Зайцы «скачут» на поляну погрызть кору деревьев и веточки, имитируют эти действия, «греют» лапки, пока не звучит сигнал: «Лиса!». После этого зайцы приседают на корточки, группируются, замирают и превращаются в «снежные комочки». «Лиса» появляется, ходит среди детей – «зайцев», ищет зайцев, приговаривая: «Куда же подевались эти зайцы? Один снег кругом лежит!» Если водящий замечает, что кто-то из «зайцев» шевелится, он выводит его с игры.
    Общение: Перед игрой педагог просит детей – зайцев рассказать, что они едят зимой, какого цвета у них шубка, почему они ее меняют на зиму, кого они боятся в лесу.
    Дети возвращаются за стол и продолжают рассматривать «фотографии» ежа, белки и лисы.
    Педагог: (за ежа) Летом я среди травы находил себе насекомых, змеек, лягушек, (выставляет картинку с изображением похожей ситуации, теперь я их не нахожу.
    – Куда они делись? (высказывание детей)
    – Что мне теперь делать? (высказывания детей)
    Вот я тоже так решил, раз нет еды зимой, я тоже буду спать всю зиму, как медведь. Нашел я норку, настелил себе туда листьев, чтобы было тепло, и лег спать на всю зиму.
    Педагог: Ежик с медведем впали в спячку, заяц поменял цвет шубки, а как же приготовилась, приспособилась к зиме белка?
    Педагог: (за белку) Летом я ходила в своей летней шубке (выставляет картинку с изображением белки в рыжей шубке). Но зимой в ней ходить нельзя.
    – Почему, как вы думаете? (высказывания детей)
    – Поэтому к зиме я собираюсь надеть на зиму шубку другого цвета. Она и теплая, и помогает мне зимой прятаться среди стволов и веток деревьев от моего злейшего врага – куницы (выставляет изображение белки в серой шубке).
    – А еще я очень люблю зимой есть грибы и кедровые орехи.
    – Можно ли найти зимой грибы? (высказывания детей)
    Посмотрите, как я запасаю их на зиму (выставляет изображение того, как белка сушит грибы на ветках деревьев). Я их сушу на ветках деревьев. Я сделала на зиму большой запас орехов и грибов. Теперь мне никакая зима не страшна. И шубка у меня незаметная серая и еды запасла много. Вот так я приготовилась к зиме. Интересно, как лиса приспособилась к зиме?
    Педагог: (за лису, убирая картинки про белку) Я тоже приготовилась к зиме. Правда я не впадаю в спячку, как медведь и ежик, не делаю запасов, как белка и не меняю цвета шубки. Посмотрите, какая шубка была у меня летом (картинка с изображением лисы в летнее время). Как вы думаете, смогла бы я в ней ходить зимой? (высказывания детей). Вот поэтому к зиме у меня отрастает красивая теплая шуба, посмотрите (выставляет картинку с изображением лисы в зимних условиях.) Никакой мороз мне в этой шубке не страшен. Вот так я приспособилась к изменениям в природе.
    Педагог: Вот мы посмотрели «фотографии» о том, как приспособились к зиме дикие звери. Белочка предлагает, чтобы мы поиграли с вами в игру «Белки и куница»

    Игра «Белки и куница»

    Игровые действия: Дети – белки стоят в обручах – «дуплах» (по 2-3 ребенка в обруче). Белки делают запасы, имитируя сбор орехов, которые прячут в укромные места и как нанизывают грибы на веточки деревьев. По сигналу: «Куница!», белки прячутся в дупла – обручи. «Куница» старается их запятнать вне обруча. Запятнанный ребенок выходит из игры. По сигналу «Стоп игра!» игра прекращается. Куница подсчитывает свою «добычу».
    Общение: Перед игрой педагог просит «белок» рассказать, как называется их домик, что они любят, есть, чем служит им их замечательный хвостик и т. д.
    Пока дети играют, педагог убирает игрушки зверей.
    Педагог: (за Буратино) Интересно было слушать зверей. Вы их как-то назвали, а я забыл. Какие они?
    Дети: Дикие животные!
    Педагог: (за Буратино) Я внимательно слушал и все хорошо запомнил. Можете меня проверить. Я запомнил: заяц запасает себе грибы и орехи на зиму.
    Дети: Неправильно! Заяц…
    Буратино: Но вот про медведя я запомнил точно. К зиме у него отрастает теплая шуба и никакая зима ему не страшна!
    Дети: Нет, медведь…
    Буратино: Зато я точно знаю, что белка спит в своем дупле до самой весны!
    Дети: Нет, белка…
    Буратино: Что же это такое? Я ничего не запомнил! Совсем не помню, как лиса приспособилась к зиме!
    Дети: Лиса к зиме…
    Буратино: Еж спит всю зиму. Только не пойму, почему надо спать ему так долго?
    Дети: Потому что еды нет у него зимой.
    Буратино: Я совсем растерялся. Напомните мне, как заяц приготовился к зиме.
    Дети: Заяц…
    Буратино: теперь я понял: все звери приспособились к зиме. Спасибо вам, ребята, вы такие молодцы! Все запомнили. Я тоже буду стараться все внимательно слушать и запоминать.
    Педагог: Ну, вот и закончилась наша встреча с дикими животными. Мы услышали интересные рассказы животных об их подготовке к зиме. Мы с Буратино дадим вам раскраску, на которой изображены дикие животные в зимнее время. Вы, зная теперь, как зима заставила животных приспособиться, правильно раскрасите их и покажете нам на следующем занятии. До свидания!

  5. Galore Ответить

    Добрый день, дорогие читатели!
    Осенью вы часто с детьми гуляете в парке, лесу. Проведите беседу, расскажите детям, как животные готовятся к зиме.
    Пусть ребенок вспомнит, каких животных называют дикими. Малышам можно показать картинки диких животных, загадать загадки, прочитать стихи. Детям постарше предложите решить логические задачи, прочитайте им рассказы о животных осенью.
    Покажите взаимосвязь в окружающем мире -стало холодно, насекомые спрятались, птицы улетают в теплые края, потому что для них нет корма.
    Зайчик меняет зимой серую шубку на белую, чтобы его не съели хищники, он на снегу будет не так заметен.
    В процесе беседы дети обогащают свой словарный запас.
    Повторяют существительные: медведь, волк, лиса, заяц. еж,  белка, берлога, дупло, логово, нора;
    прилагательные: косматый, лохматый, злой, голодный, ловкий, сильный, хитрая;
    глаголы: воет, скачет, прыгает, прячется, зимовать, впадает в спячку.
    Знакомим детей с дикими животными
    Дети должны знать: названия диких животных наших лесов: медведь, волк, лиса, заяц, лось, еж, бобр, белка;
    -что дикие животные сами добывают себе пищу и строят жилища;
    — повторить, кто меняет к зиме цвет шубки ( заяц, белка);
    -знать, где живут:
    медведь ( в берлоге)
    волк ( в логове),
    лиса (в норе).

    Беседа с детьми »Как животные готовятся осенью к зиме»

    Наступила поздняя осень: грустная, дождливая и холодная.  Не за горами и зима. Зима для животных -самая тяжелая пора. Они мерзнут и не могут добыть себе пищу.
    Пословицы и поговорки про осень
    Как животные готовятся к зиме?
    Одни будут спать до самой весны в своих домиках ( медведь, еж), другие звери не спят, а делают на зиму запасы, утепляют свои норки, меняют летнюю шубку на зимнюю.
    Кто первый?
    Большинство животных начинают готовиться к холодам с осени, некоторые запасают еду уже летом. Это мыши, бурундуки. Они собирают семена, зерна, семечки и носят в свои норки. А потом в них и зимуют.
    Поговорим с детьми, как заяц готовится к зиме, медведь, еж, белка, лиса и волк, лось.
    Расскажите сначала о 2-3 животных, покажите картинки, поиграйте в игры, чтобы ребенок лучше запомнил, как звери к зиме готовятся.
    Медведь — хозяин леса

    Его дом — берлога. Устраивает ее мишка в укромном месте, под корягами. Носит туда мох, листья. Зимой снег пойдет и сверху накроет берлогу, ее и видно не будет совсем.
    Медведи едят орехи, ягоды, корешки, рыбу, личинок разных. Едят и накапливают жировой слой. В ноябре медведь забирается в берлогу и погружается в сон. Спят медведи беспокойно. Если их что-то потревожит, они могут бросить свою берлогу и сделать другую.
    В берлоге у медведя рождаются малыши — медвежата, 1-2. Они очень маленькие.
    Лисы и волки

    Серый, злой, зимой холодной
    Бродит по лесу голодный. ( Волк)
    Эти хищники зимой не спят. Они тоже меняют свой наряд, утепляются. У зверей начинается линька, а потом отрастает густой мех, который помогает выдержать холода.
    Волки зимой объединяются в стаи, охотятся на кабанов, зайцев, косуль.

    Посмотрите-ка, какая —
    Вся горит, как золотая.
    Ходит в шубке дорогой,
    Хвост пушистый и большой. ( Лиса)
    Лисы охотятся в сумерках или ночью, ловят мышей, зайцев и птиц. Подкрадываюся к добыче, бросаются неожиданно на нее, хватая острыми зубами. Лиса нюхает снег и ищет мышей.
    Дом лисицы? ( нора).
    Дом волка? ( логово).
    Еще один житель  леса- белка.

    Кто по соснам и по елям
    Ловко скачет, ветки гнет,
    Видит, шишки где поспели,
    И себе в дупло несет. ( Белка)
    Летом этот зверек носит рыженькую шубку, а зимой становится серой.
    Где живет белка? ( в дупле)
    Как белка готовится к зиме?
    Летом делает запасы: собирает грибы, орехи, прячет их в лесную подстилку, дупло. Грибы нанизывает на ветки.
    Гнездо белка делает на высоких соснах и елях. Белки в спячку не впадают, но в сильные морозы могут в дупле заснуть.
    Лось

    Большое животное, лесной красавец, носит на голове украшение — большие рога.
    Питается лось растениями, а зимой гложет кору деревьев. Трудно зимой лосям , поэтому часто лесники подкармливают лосей и оленей.
    В конце осени лось сбрасывает рога. к весне отрастают новые.
    Ежик

    Тем в лесу я знаменит,
    Что иголками покрыт.
    А врагов я не боюсь —
    Фыркну и в клубок свернусь. ( Еж)
    Рано осенью ежик готовит домик для зимовки — норку. Носит в нее листья, мягкий мох. У ежей осенью еды мало: трудно находить лягушек, ящериц и червей. Поэтому ежик впадает в спячку.
    Зароется в листочки, свернется клубочком и спит всю зиму до весны, пока солнышко не начнет греть.
    Бобры

    Спросите детей, знают они, где живут бобры.
    Водяные мастера
    Строят дом без топора,
    Дом их хвороста и тины,
    И плотину. ( Бобры)
    Бобры — удивительные животные. У них очень острые зубы, котрыми они перегрызают деревья. А шубка у бобров не промокает в воде.
    Бобры ухаживают за своей шубкой: расчесывают ее передними лапками, коготками. А спинку помогают расчесывать другие бобры.
    Осенью бобры заготавливают много веток, складывают их недалеко от домика-хатки. Это и будет их еда на зиму.
    Зимой бобры не спят. Вход в домик у них под водой.

    Как заяц к зиме готовится


    Летом серый.
    А зимой белый. ( Заяц)
    Зайчик к зиме меняет серую шубку на белую. Зачем? Чтобы его не было видно на снегу и не попался на обед хищникам.
    Зимой зайцы питаются ветками деревьев: осины, березы, ивы. а также грызут кору.
    Постоянного домика у зайчишки нет, в сильные морозы зайцы прячутся под кустами.
    Осенью у зайчихи появляются детки — зайчата. Это происходит во время листопада. Зайчат так и назыают, листопадничками.
    Зайчиха их покормит и убегает, чтобы по запаху хищники не нашли зайчат. Молока хватает на 3 дня. Потом зайчиха возвращается  или прибегает чужая мама и кормит всех зайчат, дае чужих.

    Игры на тему » Как животные готовятся к зиме»

    После беседы с детьми о том, как животные к зиме готовятся, можно поиграть.
    Для деток старшего дошкольного возраста и младшего школьного проведите викторину.
    1.Что делают звери, чтобы уберечься от морозов?
    а) улетают в теплые страны.
    б) меняют летнюю шубку на зимнюю.
    2. Кто из зверей зимой спит?
    а) лисица,
    б)волк,
    в) барсук.
    3. Кто не меняет шубку?
    а) заяц,
    б) белка,
    в) еж.
    4. Что нужно зверям, впадающим в спячку?
    а) жировые запасы,
    б) покой,
    в) тишина.
    5 Чем питается зимой заяц?
    а) морковкой,
    б) капустой,
    в) корой и ветками деревьев.
    Игра » Кто здесь лишний?
    -Наевшись за лето, медведь, барсуки, мыши, ежи, впадают в спячку. (Мыши в спячку не впадают. Они просто находятся в норах под снегом).
    -в поисках добычи бродят по лесу хищники: волк, лисица, лось. ( Лось не хищник, а травоядное животное)
    -Лоси, кабаны, зайцы зимой едят ветки деревьев, кору, корешки и свежие листья. ( Нет свежих листьев зимой).
    Упражнение »Назови ласково»
    Белка — белочка,
    Лиса — лисичка,
    заяц — зайчишка,
    медведь — медвежонок.
    Д/упражнение »Подбери определение»
    Волк ( какой?)- серый, злой, сердитый, голодный…
    медведь (какой?)-бурый, большой,  косолапый..
    лиса ( Какая?) — рыжая, хитрая, пушистая. красивая…
    еж ( какой?) — колючий, маленький…
    заяц ( какой? ) — пугливый, белый, длинноухий…
    Игра » Кто где живет?»
    В берлоге живет? ( медведь).
    В норе живет ( кто?) -лиса.
    В логове живет? — волк.
    В дупле живет? — белка.
    Малышам предложите назвать семью зверей.
    Мама, папа, детеныши.
    Медведь, медведица, медвежата.
    Волк , волчица, волчата,
    Заяц, зайчиха, зайчата.
    Игра » Кто лишний и почему?»
    Белка, волк, корова, лисица. ( Корова — домашнее животное).
    Ежик, медведь, заяц, собака ( Собака — домашнее животное).
    Лиса, кошка, заяц, волк ( кошка- домашнее животное).
    Вот так можно интересно провести время с детьми: провести беседу, как животные готовятся к зиме, поиграть в словесные игры, посмотреть картинки.
    В результате обогащается словарный запас , расширяется кругозор детей, воспитывается любовь к природе.
    Какие рассказы можно прочитать детям  о том, как животные к зиме готовятся.
    В. Бианки »Как звери к зиме готовятся»
    Г. Скребицкий »Кто как к зиме готовится»
    Видео
    Сегодня мы поговорили с детками, как звери к зиме готовятся.
    Пишите комментарии, делитесь информацией с друзьями.
    С уваженим, Ольга.

  6. (=___PoZzItIf___=) Ответить

    Ирина Колесова
    Как звери к зиме готовятся
    1 слайд. Название презентации “Как звери к зиме готовятся”
    2 слайд.

    Заяц

    Зимой заяц меняет шубу на белый цвет. Белеют живот, передние ноги и уши. Потом бока и задняя часть тела. В начале декабря заяц уже сплошь белый. Плохо приходится длинноухим, когда долго нет снега, а они уже вылиняли. Белый мех выдаёт их врагам.
    3 слайд.

    Медведь

    Медведь зимует в берлоге. Место выбирает сухим, расположенным в расщелине или скале. Перед наступлением сна медведь ест мало для опустошения желудка и его герметизации. При спячке медведь не спит глубоко, дремлет, и в случае опасности встречает врага.
    4 слайд.

    Лиса

    С приходом зимы, лиса меняет свой мех, на более пышный, путем линьки. Днем она, как правило, спит в своей норе, а ночью охотится на мышей и других грызунов. Иногда, из-за нехватки пищи, лиса может красть домашних птиц, если обитает поблизости от деревни. Готовясь к зиме, лиса роет нору в рощах или на склонах оврагов.
    5 слайд.

    Волк

    Волк – опасный и хитрый зверь. Среди снежного леса жить им не просто, но возможно. Зимой волки собираются в стаи, чтобы легче поймать добычу. Стая волков за короткое время может поймать и разделить дикого кабана, а в одиночку волку это практически не под силу.
    6 слайд.

    Белка

    Белки плохо переносят морозы и вынуждены скрываться в чаще леса большую часть зимы. Заготавливать корм для себя белка начинает задолго до зимы. Вообще, белка круглый год таскает на ветки деревьев жёлуди, орешки, грибы, шишки. Потом белка сушит корм на пнях или высоких ветках деревьев и употребляет в пищу.
    7 слайд.

    Бобры

    Подготовку к зиме бобр начинает задолго до ее начала. Строит жилище на уровне воды или чуть ниже, а зимой и вовсе подо льдом. Там им теплее. Жилища, построенные бобром очень крепкие, древесные куски они связывают растениями и речной глиной. Корма на зиму бобру нужно достаточно, потому как они не впадают в спячку, а лишь понижают свою энергичность.
    8 слайд.

    Барсук

    Зимой барсук живет в норе, которую делает осенью. Внутри он обустраивает всё сухой травой, листьями, мхом, чтобы было как можно теплее. Кормом барсук запасается также с началом осени. Кормом для барсука являются корни растений, семена, жёлуди, плоды разных растений.
    9 слайд.

    Ёж

    Ежи начинают готовиться к зиме в начале осени. Подыскивают глубокую нору, не менее полутора метров глубиной, иначе в холодную зиму с сильными заморозками ежи могут просто замерзнуть и не выжить. Утепляют ее сухими листьями и мхом, закупоривают нору и впадают в спячку.
    10 слайд.

    Бурундук

    Бурундуки, целыми днями собирают запасы корма и прячут их у себя в норках, чтобы обеспечить себя едой на всю зиму. Бурундуки, питаются орехами, ягодами, семенами растений и даже насекомыми. Когда бурундуки находят что-нибудь съедобное, то хватают его и быстро засовывают в рот, в защечные мешки, а затем уже несут в нору. Бурундуки живут в норах с запутанными ходами, которые они, в зависимости от своего подвида и места обитания, обычно выкапывают в густых зарослях кустарников, возле поваленных деревьев или пней.
    11 слайд.

    Лось

    В первую очередь к зимовке двигаются самки с детенышами, а за ними взрослые лоси. В период морозов лоси прячутся по холки в толще рыхлого снега, а в период сильных ветров или во время бурана животные скрываются в чаще хвойного молодняка. Ложатся лоси под ветер полукругом и замирают в направлении следа.
    12 слайд.

    Рысь

    К зиме, как правило рысь наедает небольшой жировой подкожный запас, который вкупе с густой, плотной шерстью надежно защищает ее от морозов. Мощные широкие лапы позволяют ей быстро передвигаться по насту и снегу, не проваливаясь и не стесняя движения.
    13 слайд.

    Мыши

    Готовясь к заморозкам, мыши прокапывают основные ходы и многоэтажные норки. Под корнями деревьев, а также в местах, где сугробы зимой самые большие, они вырывают норы.
    14 слайд.

    Суслик

    У сусликов задолго до спячки в организме начинается повышенное выделение мужских стероидных гормонов, благодаря чему их мышечная масса увеличивается на четверть. Это, а также жировая прослойка, позволяют благополучно перезимовать.
    15 слайд.

    Спасибо за внимание!

  7. Flamewood Ответить

    «Как  звери готовятся к зиме»
    Старшая группа
    Программные  задачи:
    1
    Закрепить знания детей  о приметах осени.
    2.
    Продолжать знакомить с особенностями диких животных (волк, лиса, медведь, заяц):
    –
    где живут;
    –
    об их поведении осенью;
    –
    чем питаются;
    –
    как готовятся к зиме.
    3.
    Дать элементарные представления о взаимосвязи  животных со средой обитания.
    4.
    Воспитывать любознательность и любовь к животным, вызывать желание им помочь.
    5.
    6.
    Обогащать словарь: щедрая, хлебосольная, линяет, впадает в спячку, шерсть, запасы.
    Развивать логическое мышление, воображение, правильно дифференцировать еду животных.
    ХОД  ЗАНЯТИЯ:
    Дети входят в группу.
    В.
    – Ребята, к нам  сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними, а потом будем играть.
    (дети здороваются с гостями)
    Ой, ребята, а к нам пришёл ещё один гость, подойдите поближе и посмотрите на него.
    – Ребята, кто это?
    Д.
    – Старичок.
    В.
    -Давайте поздороваемся  с ним.
    Д.
    – Здравствуйте, старичок – лесовичок.
    В.
    – Старичок – лесовичок пришёл к нам, чтобы узнать о поведении диких животных осенью и как они готовятся к зиме.
    Давайте послушаем стихотворение
    Д.
    – Разыгрался ветер на лесной поляне,
    Закружил осинку в красном сарафане.
    И листок с березы золотистой пчёлкой
    Вьётся и кружится над колючей ёлкой.
    Облетели листья клёна,
    Клён от холода дрожит.
    На дорожке у балкона золотой ковёр лежит.
    В.
    – О  каком времени года говорится в стихотворении?
    Д.
    – Об осени.
    В.
    – Дети, какие приметы осени вы знаете?
    Д.
    – Дни становятся короче, а ночи длиннее, листья желтеют и опадают, трава сохнет, перелётные птицы улетают в тёплые края, насекомые  прячутся и засыпают, постепенно прекращается сокодвижение в деревьях, животные готовятся к зиме.
    В.
    – Каким трудом занимаются осенью люди?
    Д.
    – Утепляют жилище, заготавливают дрова, вспахивают почву, собирают урожай.
    В.
    – Осень называют богатой, щедрой, хлебосольной.
    – А почему ?
    Д.
    – Потому что собирают урожай овощей, фруктов, на полях убираю хлеб, в лесу собирают грибы.
    В.
    – Старичок – лесовичок предлагает нам  погулять в осеннем лесу.
    – Хотите ?  Нам поможет  волшебная кленовая веточка.
    (Включаю тихую музыку «Времена  года»)
    Раз, два, три веточка клёна помоги
    Оказаться нам в лесу,
    Где раскрасила листву
    В цвет багряный, золотой
    Осень желтою косой.
    Входят в лес (заранее приготовленный)
    В.
    – Вот мы и очутились  в осеннем лесу.
    (Дети рассматривают  лес)
    Физкультминутка
    В.
    – Чтобы мы прошли в глубь леса, нужно пройти вот по этой узенькой дорожке, проходите  тихонечко по одному, чтобы не упасть  в овраг. Молодцы хорошо справились с заданием. А теперь , ребята, давайте перепрыгнем через ручеёк, легко на носочках, чтобы нам не замочить ноги.
    Мы шли долго, устали, давайте передохнем, присядем на полянке.
    (Дети садятся на стульчики)
    В.
    – Какие звери живут в лесу?
    Д.
    – Дикие.
    В.
    – Что значит дикие?
    Д.
    – Те, которые живут в лесу и сами добывают пищу.
    В.
    – А где же звери?
    – Кто это там, отгадайте:
    Комочек пуха,
    Длинное ухо.
    Прыгает ловко,
    Любит морковку.      (заяц)
    В.
    – Правильно, заяц.
    (переворачиваю две картинки на мольберте)
    – Меняет ли шубку заяц?  Какой он был летом, а сейчас к зиме?
    Д.
    – Белый.
    В.
    – Зачем зайцу шубу менять?
    Д.
    – Чтобы прятаться.
    В.
    – Кого боится заяц, от кого прячется?
    Д.
    – От хищников: лисы и волка.
    В.
    – Как заяц спасается?
    Д.
    – Быстро убегает, запутывает следы.
    В.
    – Что помогает зайцу так быстро бегать?
    Д.
    – Длинные и сильные задние лапы.
    В.
    – Где заячий дом?  (ответы детей)
    Д.
    – Днем он спит в снежной яме. В большие морозы зарывается в сугроб- там теплее. Ночью выходит заяц еду добывать.
    В.
    – Какую ?
    Д.
    – Обгладывает кору с веток.
    В.
    – Кто это?
    Он в берлоге спит зимой
    Под большущею сосной,
    А когда придет весна,
    Просыпается от сна.      ( медведь)
    В.
    – Правильно медведь.
    – Чем медведь всё лето и осень питается?
    Д.
    – Ягодами, грибами , муравьями, жуками, рыбой.
    В.
    – В голодное время может питаться и травой, и мхом, и древесной корой.
    В.
    – Медведь на зиму делает запасы?
    Д.
    – Нет. Не делает запасы.
    В.
    – Почему?
    Д.
    – Он наедается  и нагуливает жир на всю холодную и голодную зиму.
    В.
    – Где всю зиму спит медведь?
    Д.
    – В берлоге.
    В.
    – Зимой берлогу закроет снежное одеяло, тепло в ней медведю.
    – А теперь давайте поиграем все вместе. Физкультминутка:
    Наш мишутка потянулся
    Раз  нагнулся, два нагнулся,
    Лапы в стороны развёл
    Видно мёду не нашёл.
    (дети выполняют движения согласно тексту.)
    Мишка в улей влез и вот
    (изображают походку медведя)
    Каплет с лапы сладкий мёд
    (стукает  пальцами по ладошке)
    – А вот ещё один лесной житель.
    Кто в лесу зубами – щёлк,
    Это бродит серый ….     (волк)
    (переворачиваю картинку)
    В.
    – Как же волк готовится к зиме?
    Д.
    – Он тоже линяет.
    В.
    – Какая у него шерсть вырастает?
    Д.
    – Шерсть его за лето и осень отрастает и становится очень густой и тёплой.
    В.
    – Это волку необходимо, ведь спит он прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Волки живут семьями- это волчья стая. Днём они спят, а ночью охотятся.
    Отгадайте ещё одну загадку:
    Хвост пушистый.
    Мех золотистый.
    В лесу краса
    Кто же это?      (лиса)
    В.
    – Отгадали.
    (Переворачиваю картинку.)
    В.
    – Как же лиса готовится к зиме?
    Д.
    – Лиса осенью линяет.
    В.
    – Какая шерсть вырастает у лисы?
    Д.
    – Теплая
    В.
    – Умницы! А меняет ли лиса цвет шерсти?
    Д.
    – Нет.
    В.
    – Правильно. Она и зимой  рыжая, потому что ей не от кого прятаться и маскироваться, она сама – хищник.
    В.
    – Чем питается лиса?
    Д.
    – Мышами.
    В.
    В.
    – Любит она мышей из-под снега доставать. Слух  у лисицы хороший, услышит она, как под снегом мыши возятся и пищат,и начинает лапами разгребать снег.
    – Сейчас я предлагаю вам разделиться на группы и подойти к столам. На каждом столе лежат картинки с изображением продуктов питания и даров леса. Нужно выбрать только то, что любит зверёк, которому вы хотели бы помочь. Задание выполняется под тихую музыку. ( После выполнения задания можно провести взаимопроверку – кто справился быстрее и правильно).
    Филиппочек  –  Филиппок,
    Нет ни шапки, ни сапог.
    Пара ножек, пара ручек,
    У него сто семь колючек,
    На клубочек он похож,
    А зовут малышку? …
    ( Ёж )
    С приближением зимних холодов еж  устраивает для себя теплую зимовочную нору.  Ошибка в выборе зимнего жилища  может стоить ему жизни. Выбрав безопасное и удобное место где нибудь под сараем, в зарослях малины  или в куче мусора он выстилает  гнездо слоем сухой листвы толщиной до полуметра  и утрамбовывает его.  Благодаря этим тщательно проведенным мероприятиям в гнезде  при любых морозах температура, никогда не опускается  ниже нуля.
    Зверька узнали мы с тобой
    По двум таким приметам:
    Он в шубе серенькой зимой,
    А в рыжей шубке – летом.
    (Белка)
    Белке зимой ни мороз, ни ветер не страшны. Как закрутит метель, непогода – белка скорей к своему гнезду спешит.
    Гнездо у белки, как у птицы, устроено: из веток, из сучьев. Да как сделано-то ловко – будто большой шар, круглое, а сбоку лазейка.
    Внутри гнездо сухой мягкой подстилкой выстлано: уютно в нем, тепло. Заберется белочка в гнездо, а чтобы холодный ветер не задувал, еще лазейку подстилкой закроет. Потом свернется клубочком, пушистым хвостиком прикроется и спит.
    А снаружи ледяной ветер так и воет, так и несет мелкий колючий снег. Утихнет непогода, белочка из гнезда вылезет, встряхнется и поскачет с дерева на дерево – еду себе добывать: где еловую шишку сорвет, где сухой гриб разыщет, который сама летом на суку сушить оставила. Но главная еда у белки еще с осени в кладовочке запасена – в дупле старого дерева. Там у нее и жолуди и орехи есть – на всю зиму запасов хватит.
    Заключение:
    Спасибо тебе, Старичок – лесовичок, сколько нового и интересного мы узнали.
    В.
    – Каких зверей мы встретили в лесу?
    Д.
    – (перечисляют:  зайца, волка, лису, медведя)
    В.
    Выкрадываю картинки (изображения животных) по мере называния на мольберт.
    В.
    – Как их назвать одним словом?
    Д.
    – Дикие животные.
    В.
    – Что значит дикие?
    Д.
    – Те, которые живут в лесу, сами добывают пищу.
    В.
    – Что у них общего?
    Д.
    – Тело покрыто  шерстью, есть хвост, все ходят на четырех лапах.
    В.
    – Теперь мы знаем, чем заняты звери в лесу осенью и как они готовятся к зиме и почему?
    А старичок – лесовичок приготовил для вас ребята сюрприз, корзиночку с угощением под ёлочкой. Вика, найди, пожалуйста, корзиночку с угощением (листочки, приклеенные к конфетам).
    Спасибо тебе старичок – лесовичок, приходи  ещё к нам.
    А нам пора возвращаться в группу (включаю тихую музыку.)
    Литература
    1.
    Педагогика нового времени  Т.М.Бондаренко  «Экологические занятия с детьми 5-6 лет»  Т.Ц. «Учитель» Воронеж 2004 г.
    2.
    «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников»  Л.Г.Горькова, А.В. Кочергина, Л.А.Обухова «ВАКО». Москва 2005 г.
    3.
    Экологическое воспитание в детском саду»  О.А. Соломенникова
    Программа  и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет.
    4.
    «Занятия по экологии в детском саду»  Н. Коломина Т.Ц. Москва 2010 г.
    5.
    «Программа воспитания и обучения в детском саду»  М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой   Москва. Мозаика-Синтез. 2011 г.

  8. YoungFlexMG Ответить

    Зимой объем
    пищи значительно уменьшается, именно
    поэтому большинство зверей начинают
    готовиться к холодам еще с осени, а
    некоторые начинают заниматься заготовкой
    продуктов с лета. Самыми
    первыми собирают припасы грызуны:
    мышки,
    бурундуки,
    бабаки.

    Уже летом они
    ищут по всему лесу семечки, орешки,
    откладывая их в норки. Это дает им
    возможность всю зиму сидеть в своем
    домике и не выходить наружу. Во время
    холодов грызуны почти все время спят,
    прерывая сон только лишь для того, чтобы
    подкрепиться.

    Кому не страшны морозы?

    Лисички, зайцы
    и волки к морозам практически не
    готовятся, так как проводят зиму на
    ногах в поисках пищи. Зайчата только
    переодеваются: меняют серую шубку на
    белую, чтобы хищники не замечали их на
    снежном ковре. Очень интересно наблюдать
    за тем, как звери готовятся к зиме, ведь
    у каждого есть свой секрет.

    Лисички и волки

    Лисички и волки
    цвет шубки не меняют, но мех у них
    становится более густым и пушистым: так
    легче пережить лютые морозы. Волки
    собираются в стаи, потому что так намного
    удобнее выживать зимой. Хитрые лисички
    ищут любые норки, чтобы отдохнуть и
    спрятаться от метели.

    Бобры и белочки

    Белки и бобры
    не впадают в спячку, но подготовку
    проводят ответственно. Бобры живут
    большими семьями, все вместе они строят
    около водоемов уютные домики, рядом с
    которыми складывают свою пищу — веточки
    с деревьев. Также они питаются кореньями
    растений, которые растут в воде.

    Интересно, как
    белка готовится к зиме? Рыжие обитательницы
    лесов не впадают в спячку, хотя и проводят
    большинство времени в своих жилищах —
    дуплах, которые они обустраивают высоко
    на деревьях.

    Этот грызун
    меняет цвет своей шубки из рыжего на
    сероватый для маскировки от хищников.
    Что же ест белочка зимой? На период
    холодов этот грызун запасается такими
    пожитками:
    желуди,
    грибы,
    орешки,
    семечки.

    Расскажем о мишке

    Медведи заранее
    обустраивают свой дом. Они ищут пещеры,
    рвы, куда сносят листья, ветки, мох,
    сверху делают себе мягкий матрац из
    веточек ели. Когда выпадает снег, он
    маскирует медвежий тайник и хранит в
    нем тепло.

    Медведи не делают
    запасов пищи, но осенью они очень активно
    питаются орехами, рыбой, чтобы накопить
    как можно больше жиру на время зимовки.
    На самом деле хищник не спит, а дремлет,
    и в случае необходимости он может выйти
    из берлоги. Именно зимой у медведицы
    появляются маленькие медвежата.

    Вот так и зимуют
    животные. Одни спят всю зиму, другие
    пытаются не замерзнуть и найти себе
    пищу. А вот здесь
    Ты можешь узнать еще много интересного о животных, птицах и насекомых.
    Читай также:
    Птицы, зимующие в Украине.
    Подготовка насекомых к зиме.

  9. Meziramar Ответить

    Галина Мишанина
    Конспект занятия «Как звери готовятся к зиме»
    Конспект занятия на тему: «Как звери готовятся к зиме».
    Проблема: Чебурашка уезжает в Африку.
    Игровая мотивация: «Рассказать Чебурашке о том, как дикие звери готовятся к зиме».
    Цель: активизация мышления, речи в процессе разрешения специально смоделированной проблемной ситуации.
    Задачи:
    1) развивать поисковую деятельность детей:
    – способствовать к определению задач на основе поставленной проблемы;
    – умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор;
    2) выяснить какие изменения происходят с животными: белкой,
    зайцем, лисой, медведем с наступлением холодов, как меняется их внешний облик;
    3) упражнять в подборе слов- определений к существительным,
    побуждать детей к словотворчеству;
    4) развивать двигательную активность детей: упражнять в беге, в
    прыжках, равновесии, в умении действовать по сигналу;
    5) воспитывать интерес и любовь к живой природе;
    6) развивать любознательность, наблюдательность.

    Ход занятия

    1. Введение в игровую ситуацию. В группу заходит Чебурашка с чемоданом.
    Воспитатель: Чебурашка, куда ты собрался?
    Чебурашка: Мы с друзьями решили уехать в Африку, потому что там нет зимы. А я люблю ходить в лес, а зимой в лесу тихо, неинтересно, все зве-ри спят в берлогах.
    2. Уточнение проблемы. Постановка задач.
    Воспитатель: ребята, давайте выясним, прав ли Чебурашка? Давайте вместе с Чебурашкой отправимся в лес и найдем следы зверей.
    3. Поэтапное решение проблемы. Диалоговая беседа.
    Воспитатель: Как надо одеться, чтобы отправиться в лес? Одеваемся.
    Как надо вести себя в лесу? Вспомните правило: в лесу мы только гости!
    4. Дети вместе с Чебурашкой отправляются в лес
    Воспитатель: Смотрите, какая узкая тропинка среди сугробов. Как по ней пройти? (Игра «След в след»).
    Дети выходят на полянку. На полянке ель, под ней разбросаны шишки.
    Воспитатель: Кто на ветке шишки грыз
    И бросал объедки вниз?
    Кто по елкам ловко скачет
    И взлетает на дубы?
    Кто в дупле орехи прячет,
    Сушит на зиму грибы?
    Дети находят белку.
    Воспитатель: Кто это?
    Какого цвета у него шубка?
    Какая шубка у нее летом?
    Почему белка меняет шубку?
    Как белка готовится к зиме?
    Что она запасает на зиму?
    Куда складывает запасы белка?
    Игра «Придумай добрые слова про белочку».
    5. Дети подходят к небольшому оврагу. Что делать? (Перепрыгнуть.)
    Подходят к сугробу.
    Чебурашка: Это что за бугорок? Из него идет дымок. (Ответы детей.) Воспитатель: Как на горке снег, снег
    И под горкой снег, снег.
    И на еже снег, снег
    И под елкой снег, снег.
    А под снегом спит. медведь
    Тише, тише, не шуметь!
    – Ребята, что же делают медведи зимой?
    – Где спит медведь?
    – Почему медведь спит зимой? Придумайте загадку про медведя.
    6. Возле дерева дети обнаруживают чьи-то следы.
    Воспитатель: Дети, обратите внимание на то, как расположены следы: петлями, кругами. Кто же здесь петлял?
    Игра «Назови следы». След зайца – заячий, лисы – лисий, медведя – медвежий, птицы – птичий.
    Воспитатель: Почему заяц петляет, от кого он спасается? Какие враги у зайца? Почему он не прячется в домике? Отгадайте загадку: «Зимой – белый, летом – серый». Для чего заяц меняет шубку? (Рассказ воспитателя). Чебурашка: А как заяц готовится к зиме? Какие он делает запасы? Что ест заяц?
    Воспитатель: Как зайца называют в сказках? («Зайчишка-трусишка»). Правильно, он всех боится и прячется, поэтому его очень трудно увидеть.
    Подвижная игра «Зайцы и филин».
    Выбирается «филин», остальные дети «зайцы». «Зайцы» скачут на полянке. На сигнал «филин» «зайцы» приседают и замирают, а «филин» летает и высматривает добычу. Кто шевельнется, того он забирает.
    Чебурашка: Дети, кто будет «филином»? Как выбрать? (Считалкой).
    7. Воспитатель: Ребята, давайте отдохнем, присядем на пенек. Смотрите, что за огонек мелькнул среди кустов. Отгадайте загадку.
    «Белый на белом
    Написал, где бегал.
    Рыжая прочтет
    -Белого найдет»
    – Кто это? Какая шубка у лисы?
    – Как лиса готовится к зиме? Ей надо делать запасы?
    – Чем питается лисица?
    – А враги есть у лисы? (Рассказ воспитателя).
    Чебурашка: Ребята, лиса – один из самых любимых сказочных персонажей. Назовите сказки, где главный персонаж – лисица.
    Воспитатель: Ну что, Чебурашка, теперь ты знаешь, как звери готовятся к зиме?
    Чебурашка: Спасибо, я-то знаю. А как же мои друзья?
    8. Постановка новой проблемы.
    Дети вместе с воспитателем определяют новую проблему: для друзей Чебурашки нарисовать животных, которых встретили в зимнем лесу; придумать загадки о животных.

  10. Ironconjuror Ответить

    ирина пащенко
    Конспект НОД «Как звери готовятся к зиме» для детей старшей группы
    Образовательная область: «Познавательное развитие»
    Цель: расширять представления о диких животных, знания о том, как звери и птицы готовятся к зиме.
    Программные задачи:
    Продолжать уточнять и систематизировать представления детей о жизни птиц и диких животных. Расширять представления о жизни в природных условиях птиц и животных, чем питаются, как приспосабливаются к жизни в зимних условиях.
    Развивать связную речь. Вызвать интерес к жизни животных, развивать воображение, любознательность, память и мышление детей, мелкую моторику.
    Воспитывать бережное отношение к животным.
    Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, альбомов на тему: «Животные», составление рассказов по картинкам. Беседа «Дикие звери и птицы»
    Демонстрационный материал: Презентация «Путешествие в зимний лес»
    Содержание организованной деятельности:
    Организационный момент.
    (В группе на полу по кругу разложены снежинки. Дети с воспитателем входят в группу).
    Воспитатель: Ребята, посмотрите, что лежит на полу? (Снежинки) Давайте встанем в большой круг, каждый у снежинки.
    “Собрались все дети в круг, (дети встают у снежинки)
    Я твой друг и ты мой друг, (протягивают руки друг к другу)
    Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
    И друг другу улыбнёмся” (улыбаются)
    Воспитатель: Ребята, к нам прилетела ещё одна снежинка, а на ней что-то написано! Давайте прочитаем!
    «Здравствуйте девочки и мальчики, мы снежинки – пушинки, приглашаем вас на прогулку, поиграть в разные игры! Будем очень рады встрече с вами!»
    Воспитатель: Ребята, ну что? Мы принимаем приглашение? (ответы детей)
    Вот беда, где нам встретиться со снежинками – пушинками? (ответы детей) В письме есть загадка. Мы с Вами отправимся путешествовать, а куда отгадайте загадку? В этом доме сто осин,
    Сто берёз и сто рябин,
    Сосны, ягоды, грибы.
    Много жителей в нём
    Как зовётся этот дом? (лес)
    Правильно – это лес. Показ слайдов. Слайд. Какое время года у нас в лесу? (зима) Все ли деревья в лесу стоят голые?
    Какое дерево зимой зелёное? (ель) Какие животные живут в лесу? (ответы детей) Это дикие или домашние животные? (дикие) Как нужно вести себя в лесу?
    Воспитатель: Чтобы отправиться в путешествие по холодному зимнему лесу, что нам нужно сделать? (ответы детей) Тогда теплее одеваемся, ведь на улице холодно! Одеваем лыжи и покатились в лес.
    Снежинки – пушинки встречают нас. Давайте прогуляемся все вместе по зимнему лесу.
    Динамическая пауза.
    Друг за другом мы пойдём,
    В зимний лес попадём (ходьба змейкой друг за другом)
    По сугробам мы шагаем,
    Ноги выше поднимаем (ходьба с высоким подниманием колен)
    Встреча с лесными обитателями.
    Воспитатель: Ребята, посмотрите, чей это след? Отгадайте загадку?
    Рыжая плутовка
    Спряталась под ёлкой.
    Зайца ждёт хитрюга та.
    Как зовут её?. (лиса) Правильно, лиса. Как лисы готовятся к зиме? Как называется их жилище? Чем питаются? Как называют их детёнышей? Ложится ли лиса в зимнюю спячку? Молодцы, правильно ответили на все вопросы.
    Путешествие продолжается.
    Воспитатель: Ребята, посмотрите чей это след?
    Хожу в пушистой шубе,
    Живу в густом лесу.
    В дупле на старом дубе,
    Орешки я грызу. (белка)
    Вопросы к детям: Кто это? – Белочка не боится зимы. Щедрая осень подарила ей новую шубку, которая так же, как зайцу, помогает ей маскироваться. Все лето она была рыженькая, а к зиме становится серенькой. Где живет белка? (В дупле.) – Как она подготовилась к зиме? (Она все лето и осень обирала грибы, ягоды и прятала их в различных местах.) – Зимой она свои запасы ищет, но, к сожалению, не всегда находит. Зато на том месте, где были спрятаны шишки или орешки, весной может появиться маленький росточек и через несколько лет, здесь будет расти новое дерево или куст. Белка прыгает с ветки на ветку в солнечный денёк, но когда наступают трескучие морозы, вьюги, метели, белку не видно. Она, свернувшись клубочком, может спать несколько суток. Как зовут детёнышей?
    Путешествие продолжается.
    Воспитатель: – Ребята, посмотрите чей это след?
    Злой, голодный, быстроногий
    Весь от холода продрог.
    Это страшный, одинокий,
    Бегает по лесу … (волк)
    Вопросы к детям: Как готовятся волки к зиме? Правильно, они запасов не делают, голодно бывает им порой. На кого охотятся волки? (На зайцев, оленей). Волки зимой живут семьями: волк с волчицей и волчата. Это волчья стая. Днем они спят, а охотятся по ночам. Как называют детёнышей волка?
    Ребята, давайте не будем волка будить, пройдём мимо.
    На носочки дружно встали
    И тихонько зашагали. (Ходьба на носочках)
    Путешествие продолжается.
    Воспитатель: Ребята посмотрите чей это след?
    Этот зверь с двумя клыками,
    С очень мощными ногами
    С пятачком на носу.
    Роет землю он в лесу. (кабан)
    Вопросы к детям: Кто это? Как готовятся к зиме? Что любит, есть? Как зовут детёнышей? Что делает зимой? Как называют детёнышей кабана?
    Путешествие продолжается.
    Воспитатель: Ребята посмотрите чей это след?
    Словно царскую корону,
    Носит он свои рога.
    Ест лишайник, мох зеленый.
    Любит снежные луга. (лось)
    Вопросы к детям: Кто это? Как готовятся к зиме? – Чем питается лось? (Растениями). А много ли растений зимой можно найти в лесу? (Нет) В лесу много деревьев и кустарников. Вот их кору и ест этот большой зверь. Много ли ему надо для пропитания? (Много). Поэтому лесничие и подкармливают этих красивых животных, чтобы они могли перезимовать. Лесничий – человек, который следит за сохранностью леса. Как называют детёнышей лося?
    Путешествие продолжается.
    Воспитатель: Ребята, под берёзкой кто-то сидит. Кто это? – Ребята посмотрите чей это след? Длинные ушки,
    Быстрые лапки.
    Зимой беленький трусишка
    Кто это? … (зайчишка)
    Вопросы к детям: Как же он готовится к зиме? (Меняет шубу летнюю на зимнюю). Почему белого? (Что бы зайца никто не заметил). От кого спасают зайца его длинные ноги и белая шубка? (От лисы и волка). Это хищные звери. Если поймают зайца, тому не поздоровится. Зайцы кормятся по ночам корой деревьев и ветками кустарников. Как зовут детёнышей у зайчихи?
    Чтобы зайка ни боялся, давайте поиграем с ним.
    Физминутка.
    Зайка беленький сидит
    И ушами шевелит.
    Вот так, вот так он ушами шевелит.
    Зайке холодно сидеть,
    Надо лапочки погреть.
    Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
    Надо лапочки погреть.
    Зайке холодно стоять,
    Надо зайке поскакать,
    Скок-скок, скок-скок,
    Надо зайке поскакать.
    Кто-то зайку испугал,
    Зайка прыг и ускакал.
    Путешествие продолжается.
    Воспитатель:
    Он всю зиму в шубе спал,
    Лапу бурую сосал,
    А проснувшись, стал реветь,
    Этот зверь – лесной… (медведь).
    Вопросы к детям: Кто это? Как готовятся к зиме? Что любит, есть? Как называют его детёнышей? Как живёт зимой?
    Путешествие продолжается.
    Воспитатель: Шубка – иголки,
    Свернется он – колкий,
    Рукой не возьмешь.
    Кто это? (Еж.)
    Вопросы к детям: Кто это? Как готовятся к зиме? Что любит, есть? Как называют его детёнышей? Как зимует? Правильно. Ёж приготовил себе норку под кучей листьев и хвороста. Приготовил запасы. С наступлением заморозков еж глубоко закапывается в свою нору и засыпает на всю зиму.
    Игра «Собери шишки»
    Путешествие продолжается.
    Воспитатель: Ребята, мы очутились на зимней полянке. Посмотрите, как здесь красиво.
    Чьи следы можно увидеть зимой на снегу, кроме животных? (птиц)
    Воспитатель: Красногрудый, чернокрылый,
    Любит зернышки клевать,
    С первым снегом на рябине
    Он появится опять. (Снегирь.)
    Вопросы к детям: Кто это? Как готовятся к зиме? Что любит, есть? Что делает зимой?
    Ребята, чем мы можем помочь птицам зимой? (дети насыпают в кормушки зерна и вешают их на деревья)
    6. Рефлексия.
    Ну, вот ребята в лесу становится темно. Нам пора возвращаться обратно в детский сад.
    Вам понравилось путешествие в зимний лес? Каких животных мы встретили в лесу? (диких) Почему их называют дикими? (ответы детей). Снежинки – пушинки прощаются с нами. Мы возвращаемся на лыжах домой. (Дети имитируют движения ходьбы на лыжах).

  11. Не приручишь Ответить

    Дарья Карпенко
    НОД «Как дикие животные готовятся к зиме»
    Тема: Как дикие животные готовятся к зиме
    Цель: Познакомить детей со способами подготовки диких животных к зиме
    Задачи:
    1. Обучающие
    • Закреплять знания детей о признаках живой и неживой природы поздней осенью;
    • Расширять представления детей о диких животных: как приспосабливаются к жизни в зимних условиях, о причинах изменений в их жизни осенью;
    • Учить детей использовать прием сравнения при самостоятельном решении умственных задач;
    • Учить детей мыслить логично, ставить вопросы, делать правильные умозаключения;
    2. Развивающие
    развивать у детей речевую активность, творческое воображение, наблюдательность, смекалку, словесно-логическое мышление;
    3. Воспитательные
    • воспитывать интерес к природе;
    • Формировать доброе, чуткое отношение к обитателям леса.
    Материал: костюмы белки, маска медведя, «берлога», муляжи грибов, шишки, желуди, корзина, листья, стулья, мольберт, игрушка зайца, норка, картина лисы и волка, фото – белка зимой, конверт для картин, ширма, схемы – загадки на каждого ребенка, карта – дорога в детский сад.
    Предварительная работа:
    1. Рассматривание серии картин «Дикие животные»,
    2. Разучивание стихотворения «Медведь готовится к зиме…»
    3. Беседы «Лесные обитатели», «Осенняя природа»,
    4. Чтение рассказов В. Бианки «Лесная газета», «Круглый год»
    5. Обучение рассказыванию по схеме, плану.
    6. Методы и приемы:
    1 часть: Игровой прием, художественное слово, беседа, вопросы, побуждение к деятельности,
    2 часть: музыкальное сопровождение, сюрпризный момент – приход белочки, упражнение, рассказ, объяснение, обобщение, показ иллюстраций, работа с раздаточным материалом – схемы, напоминание,
    3 часть: анализ, оценка.
    Методика и организация проведения занятия:
    Дети входят в группу, здороваются с гостями.
    Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какое сейчас время года? А какая бывает осень? (ранняя, золотая и поздняя) А сейчас какая осень?
    А скоро белые метели
    Снег поднимут от земли.
    Улетают, улетели,
    Улетели журавли.
    Какие признаки поздней осени вы знаете? (Ответы детей) (на улице все холодней, птицы улетели в теплые края, день становится короче, листва с деревьев опала) Вся природа готовится к встрече зимы.
    – Ребята, а хотели бы вы оказаться в осеннем лесу, посмотреть, что происходит животными, готовы ли они к приходу зимы? Тогда я вам предлагаю отправиться в осенний лес.
    А для того, чтобы нам оказаться в лесу нужно закрыть глаза и сосчитать до трех. Ну что, готовы? Закрывайте глазки. Один, два, три…
    (звучит спокойная музыка)
    Вот мы с вами и оказались в осеннем лесу. А кто знает, как нужно вести себя в лесу? А почему? Правильно, чтобы не испугать обитателей леса, поэтому нужно вести себя тихо и не шуметь. Смотрите, звери даже оставили нам знак под елочкой – не шумите. Давайте тихонько погуляем по лесу, вдруг встретим какого-нибудь зверька.
    Выбегает белка:
    Хожу в пушистой шубке,
    Живу в густом лесу,
    В дупле на старом дубе,
    Орешки я грызу.
    Посмотрите, кто это? Это сама белочка выбежала к нам, да какая красивая.
    Белка: Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что вы пришли к нам в лес. Я как раз готовлю запасы к зиме.
    Воспитатель: Ой, как интересно. Ребята, а хотите помочь белочке собрать запасы, чтобы она не голодала в холодную зиму? Что мы будем собирать? (желуди, грибочки и шишки) Собирайте скорей в корзину.
    Белка: Спасибо вам, ребята, теперь я смогу и друзей бельчат накормить зимой. За вашу доброту я хочу вам вручить этот конверт с письмом от лесных жителей (отдает). А сейчас мне пора. Встретимся весной.
    Воспитатель: До встречи, белочка. (Прощаемся)
    – Ребятки, посмотрите, лесные обитатели для нас даже стульчики поставили и мольберт. Садитесь скорей на стулья.
    – Посмотрим что в конверте? (открываю конверт, показываю картинку «белка зимой»)
    – Ребята, посмотрите, кто это? (Белочка)
    – А как вы думаете, почему у этой белочки серая шубка, ведь мы с вами только что видели рыжую белку?
    – Оказывается, осенью белки линяют, рыжая шерсть у них выпадает и вырастает новая, серенькая шубка. Она теплее, чем прежняя, а еще с помощью этой шубки она может защищаться от хищников, ведь в серой шубке она будет не заметна на дереве.
    – Мы с вами знаем, что еще один зверек на зиму меняет цвет шубки? Чтобы узнать, кто это, отгадайте мою загадку:
    Что за зверь лесной,
    Встал как столбик под сосной,
    И стоит среди травы,
    Уши больше головы?
    – Правильно, это заяц. Когда мы с вами ходили по лесу, я увидела чью-то норку. Не зайчик ли там спрятался?
    – Вот где он сидит. А какой становится шубка у зайчика зимой? А летом, какая была?
    – А почему белка меняет свою рыжую шубку на серую, а зайчик с серой на белую? (потому что белка прячется на дереве, а заяц на белом снегу).
    – А как же еще заяц готовится к зиме? Он делает запасы на зиму, как белка? А почему? (у зайца достаточно еды зимой, он питается корой деревьев)
    Я вам предлагаю превратиться в зайчиков. Выходите сюда, на полянку:
    Физкультминутка:
    Зайка беленький сидит
    И ушами шевелит.
    Зайке холодно сидеть,
    Надо лапочки погреть.
    Зайке холодно стоять,
    Надо зайке поскакать.
    Кто-то зайку напугал –
    Зайка прыг – и убежал.
    Убегайте скорей, зайки, на стульчики.
    – И ты, заинька, убегай скорей в свою норку! (убираю игрушку зайца)
    -Ребятки, посмотрите, а это кто? (Лиса) Вот она, наверное, и напугала зайчиков.
    Посмотрите, какая она:
    Хвост пушистый,
    Мех золотистый,
    В лесу краса.
    Кто же это? Конечно же, лиса!
    А как же лисы готовятся к зиме? (ответы детей) Осенью лиса, как белка и заяц, линяет, но цвет шубки так и остается у нее рыжим. А почему, как вы думаете? (Ответы детей)
    – Лиса сама хищница и ей бояться некого. А запасы на зиму она делает? Чем же она питается? Правильно, она ловит маленьких зверьков и ими питается.
    Посмотрите, а вот еще картина. Это кто? (волк)
    – Как же он приспосабливается к холодам? (Ответы детей)
    – Как и все звери, волк линяет осенью, и меняет свою летнюю шубу на теплую, зимнюю, чтобы не холодно было бродить по лесу, искать добычу. Как и лиса, волк не готовит запасов на зиму, а чем он питается? Правильно, он тоже ловит маленьких зверьков и ест их.
    Ребята, а мы с вами знаем стихотворение про одного лесного жителя. Про кого? (про медведя) Расскажем? Вставайте около стульчиков: (хором рассказываем)
    Медведь готовится к зиме,
    Ест все, что впрок пойдет:
    Рыбешку, ягоду, орех,
    Жучков, коренья, мёд.
    К морозам толстый великан
    Идет в берлогу спать.
    Из веток, снега и листвы
    Постелена кровать.
    Там, согревая лапой нос,
    Он будет долго ждать,
    Когда весной под звон ручьев
    Поднимется опять.
    Худой, голодный после сна
    Он вылезет на свет
    И будет снова, день за днем,
    Искать себе обед.
    – А как же он спит всю зиму и не просыпается, ему, наверное, голодно зимой? А почему нет? (он наедается осенью)
    – Ребята, под этой елочкой медведь уже нашел свою берлогу и спит, а чтобы он не замерз холодной зимой, нужно укрыть его листвой. Собирайте листочки на берлогу (собирают листочки)
    – Вот теперь косолапому мишке не страшна холодная зима.
    – Ребятки, лесные звери приготовили нам интересные задачки. Попробуем их решить. Такое вам задание – отгадайте, о каком животном рассказывает схема. (Раздаю схемы, опрашиваю)
    – Ой, ребятки, а у меня какое животное? Отгадаем вместе? (еж)
    (собираю схемы) Эти задачки лесные жители нам подарили и хотят, чтобы, когда мы вернулись в детский сад, сделали игру и назвали ее «Отгадай лесного зверя».
    – Ребята, в нашем конвертике осталась последняя картинка. Ой, посмотрите, что это? (карта – дорога в детский сад)
    Ну что ж, это значит, что наше путешествие заканчивается, пора нам возвращаться. Идем по карте. Нужно идти сначала прямо, повернуть налево, опять прямо, потом направо, еще раз направо и прямо.
    – Вот мы и вернулись. Понравилось вам наше путешествие? Где мы с вами побывали? Кого мы встретили в лесу? Готовы теперь звери к зиме? А что они для этого сделали? Как мы им помогли?

  12. JOH Ответить

    Людмила Ваурина
    Конспект ОД «Познание» «Как звери готовятся к зиме». Тема: «Звери готовятся к зиме».
    Конспект ОД «Познание» «Как звери готовятся к зиме».
    Тема: «Звери готовятся к зиме».
    Цель: «Уточнить и расширить словарь детей по теме недели.
    Задачи:
    ОО «Познавательное развитие».
    1 Расширять представление детей о многообразии природных явлений. Помогать устанавливать простейшие связи между ними.
    2 Закреплять знания о диких животных: чем питаются, как приспосабливаются к жизни в зимних условиях.
    3 Воспитывать любознательность, любовь к природе и диким животным.
    4 Формировать представление о гендерной принадлежности.
    ОО «Речевое развитие».
    1 Обогащать словарь детей по теме.
    2 Уметь подбирать слова с противоположным значением.
    3 Закреплять умение использовать в речи простые и сложные предложения.
    ОО «Социально – коммуникативное развитие».
    1 Развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками.
    2 Создать условия способствующие эмоциональному сближению детей.
    3 Расширять кругозор в части представления о безопасности человека в лесу и диких животных.
    ОО «Художественно-эстетическое развитие».
    1 развивать интерес к литературному творчеству.
    2 Формировать умение дополнять предмет, совершенствовать навыки работы, развивать мелкую моторику, побуждать к творчеству и самостоятельности.
    ОО «Физическая культура».
    1 Использовать двигательную активность для повышения умственной работоспособности детей.
    2 Развивать внимание, память, мышление, тренировать носовое дыхание, координацию движений.
    Наглядный материал: презентация, желуди, грибы, пазлы.
    Раздаточный материал: клей, нитки, кисти, силуэты животных.
    Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с животными, осенними пейзажами, изготовление силуэтов родителями, загадывание загадок о животных, закрашивание готовых форм, чтение стихов, рассказов.

    Ход ОД.

    В. Дети, посмотрите с какими красивыми листьями пришли к нам гости. А вы хотите их рассмотреть сегодня? Иди Лиля, Артем попроси листики, мы их разглядим, полюбуемся.
    В. Какого цвета листья?
    Д. Красные, желтые, коричневые.
    В. Дети какое сейчас время года?
    Д. Осень.
    В. А какая бывает осень.
    Д. Ранняя, золотая, дождливая, холодная.
    В. Дождливую, холодную, ветряную, снежную – называют поздней.
    В. Какое время года наступит за осенью?
    Д. Зима.
    В. Дикие животные осенью готовятся к зиме. Почему животных назвали дикими?
    Д. Сами добывают пищу, живут в лесу, строят себе жилье.
    В. Дети, вы хотите побывать в лесу и посмотреть, как лесные жители готовятся к зиме? Может кому-то нужна наша помощь.
    В. На чем отправимся в лес?
    Д. На автобусе, машине, мотоцикле, велосипеде, тракторе, пешком.
    В. Лучше пойдем пешком, чтоб все рассмотреть и не распугать животных. Давайте вспомним правила поведения в лесу. Что нельзя делать?
    Д. Бегать, кричать ломать ветки, не разжигать костры, не кидать мусор, чтоб не упасть, смотреть под ноги, ходить очень осторожно, разорять муравейники и птичьи гнезда.
    В. С веселым настроением отправимся в путь. (Слайд №1)
    Пасмурным осенним днем
    Мы все вместе в лес идем
    Дружно мы идем по лесу
    А вокруг так интересно
    Отдохнуть пора дружок
    Мы присядем на пенек
    В. А где же звери?
    Д. Спрятались, убежали. (Слайд №2)
    В. Посмотрите кто это на дереве!
    Загадка: Кто на ветке шишку грыз
    И бросал объедки вниз
    Кто по елкам ловко скачет
    Кто в дупле орешки прячет
    Сушит на зиму грибы. (Слайд №3)
    В. Давайте вспомним как белка готовится к зиме.
    Где живет белка?
    Д. В дупле
    В. Как она его подготавливает?
    Д. Она таскает траву и листья.
    В. Какой у белки хвост?
    Д. Длинный пушистый. Он ей помогает прыгать с ветки на ветку
    В морозы белка сворачивается клубком и укрывается пушистым хвостом.
    В. Какие запасы делает белка?
    Д. Сушит грибы, орехи, желуди.
    В. Меняет ли белка шубу?
    Д. С рыжей на серую.
    В. Дети белка чем то обеспокоена?
    Д. Заболела, холодно в дупле, голодная, просыпала запасы.
    В. Дети, надо белке помочь.
    Игра «Собери запасы»
    (Мальчики собирают желуди, девочки грибы)
    В. Молодцы белка вам благодарна.
    Кто то прячется под елкой. (Слайд №4)
    Загадка: У косого нет берлоги
    Не нужна ему нора
    От врагов спасают ноги
    А от голода кора.
    В. Кто же это? (Слайд №5)
    В. Как заяц готовится к зиме?
    Д. Он меняет серую шубку на белую.
    В. Почему на белую?
    Д. Его не видно на снегу.
    В. А еще у зайца выростает подшерсток, чтоб ему не было холодно в лесу зимой.
    В. Чем питается заяц?
    Д. Ест кору с деревьев, молодые веточки.
    В. Где у зайца жилище?
    Д. Под кустом.
    В. Дети приглашает на лесную полянку поиграть с ним.
    Скок- поскок, Скок- поскок
    Прыгнул зайка на пенек
    Зайке холодно сидеть
    Надо лапочки погреть
    Лапки вверх, лапки вниз
    На носочки поднялись
    Лапки ставим на бочок
    На носочках скок, скок, скок
    А теперь в присядку
    Чтоб не замерзли лапки.
    (Движение в соответствии с текстом)
    В. Дети мне кажется кто то пыхтит за пеньком. (Слайд №6)
    Загадка: На спине иголки
    Длинные и колкие
    А свернется в клубок
    Ни головы нет, ни ног (Слайд №7)
    Дыхательная гимнастика «Ежик»
    (Вдох носом выход через рот произнося «пых-пых»
    В. Для чего еж сворачивается в клубок?
    Д. Он защищается от врагов, и чтоб насадить сухие листья, мох на иголки. Приносит под пень утепляя жилище.
    В. Делает ли еж запасы на зиму?
    Д. Нет, он зимой спит свернувшись клубком до весеннего солнышка.
    В. Чем питается еж?
    Д. Грибами, ягодами, мышами.
    В. А в лесу еще есть животные которые тоже готовятся к зиме. А какие, мы узнаем после того как соберем картинки. (Слайд №8)
    Д/И «Собери картинку»
    Ответы проверим на экране.
    В. Каких животных мы собрали?
    Д. Лису, зайца, медведя, ежа, белку.
    В. Дети, почему не все животные, не поменяли шубы?
    Д. Не успели поменять, была теплая осень.
    В. Надо помочь животным. У нас есть «Лесное ателье», я предлагаю вам стать портными. Сшить шубы из ниток для зимних холодов. Возьмите силуэт животного, выберите нитки соответствующие цвету шерсти. Намажьте силуэт животного клеем, засыпьте нитками, прижмите салфеткой. Приступаем к пошиву теплых шуб.
    В. Какие замечательные шубы смастерили, звери обязательно их примерят.
    А мы поиграем в игру «Подскажи словечко».
    Зимой заяц белый, а летом …
    У зайца хвост короткий, а уши …
    Еж маленький, а медведь …
    Заяц пушистый, а еж …
    У белки хвост длинный, а у зайца …
    В. Животные нас благодарят за помощь. (Слайд №9)
    А нам пора дети, в детский сад в нашу группу.
    Скажем волшебные слова «1- 2- 3 повернись и снова в группе окажись.
    В. Дети где мы сегодня были с вами?
    Д. В селу.
    В. Кому оказали помощь?
    Если понравилась наша прогулка- хлопните в ладоши.
    Может у кого-то были затруднения- поднимите руку.
    Сегодня вы очень старались и животные леса в благодарность передали вам сладкое угощение. Давайте пойдем и расскажем про нашу прогулку в соседнюю группу им тоже будет интересно.
    Спасибо, молодцы!

  13. FrankieShakes Ответить

    Людмила Максимова
    «Как звери готовятся к зиме?» Конспект занятия
    Образовательная область – Познание: Формирование целостной картины мира.
    Программное содержание:
    Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных; узнавать и называть детенышей. Расширять представления о диких животных: заяц, медведь, белка – характерные для нашей местности.
    Социализация. Проведение простейших наблюдений, включая простейшие опыты.
    Музыка. Развитие навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов.
    Физическая культура. Накопление двигательного опыта детей (ходьба змейкой).
    Здоровье. Сохранение и укрепление физического здоровья детей.
    Предварительная работа. Чтение сказок, загадок, рассматривание картин и иллюстраций, дидактические игры «Найди животное и его детеныша», «Кто, где живет?»
    Материал:
    Демонстрационный    : кубики 6 штук, дерево, картины животных и их детенышей, аудиозапись музыки «Барыня», проектор, ноутбук, презентация «Как звери готовятся к зиме», белый лист бумаги и силуэты белого и серого зайца, мяч.
    Раздаточный: картины волка, лисы, медведя, белки, зайца и их детенышей.
    Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Правильно, поздняя осень.
    Холод, ветер на дворе,
    Руки мёрзнут в ноябре.
    Осень поздняя несёт
    Первый снег и первый лёд.
    Кончается осень, скоро наступит зима. Но мы зимы не боимся. Давайте оденемся теплее и отправимся в путешествие по лесу. Какую одежду мы наденем, чтобы не замёрзнуть? (Ответы детей.) Правильно.
    Воспитатель проводит игровое упражнение, используя стихотворение с движениями.
    Новые сапожки наденем мы на ножки.
    (Ногу вперёд на пятку – “показать сапожки”.)
    Тёплый шарф завяжем
    (Руки перекрёстно к шее.)
    И зиме мы скажем:
    (Покачивание из стороны в сторону.)
    “Здравствуй, Зимушка-зима,
    (Вытянуть руки вперёд, развести в стороны.)
    Не боимся мы тебя!”
    (Прыжки на двух ногах с хлопками.)
    Воспитатель: Молодцы, все готовы к путешествию! Дорога у нас длинная, нам надо пройти через лес.
    (Ходьба змейкой между кубиками.)
    Воспитатель: Ребята, а мы в лесу одни? Или кто-то здесь есть? (Дети перечисляют диких животных, живущих в лесу). А где же они все, почему так тихо в лесу? Оказывается, у лесных зверей сейчас много забот, они готовятся к зиме.
    -А какие животные живут в лесу? (ответы детей)
    -Как называются животные, которые живут в лесу? (дикие)
    Воспитатель. А теперь поиграем в игру, которая вам уже знакома: выберите картинку с животным и найдите его детеныша.
    (Картинки с животными размещены на дереве. Дети снимают картинки и соотносят взрослых животных и их детенышей)
    Воспитатель. Пока мы с вами в лесу никого не встретили, давайте сами превратимся в лесных зверей.
    Раз-два-три, вокруг себя обернись
    И в лесных зверей превратись.
    (Звучит аудиозапись музыки “Барыня”, дети имитируют движения зайца, лисы, медведя, волка. Дети изображают лесных зверей)
    Воспитатель: Молодцы! Вот какие у нас зайчики, медведи, волки и лисички!
    Воспитатель: Скоро в лес придет зима, и жизнь лесных зверей изменится – выпадет много снега. Как же звери готовятся к зиме, что они едят? Вот об этом мы с вами сегодня поговорим. Но сначала отгадайте загадку:
    Маленький, беленький
    По полю скачет,
    Ушки прячет (заяц)
    (показывает слайд «Заяц зимой»)
    Воспитатель. Дети, посмотрите внимательно на внешний вид зайца.
    -Почему заяц поменял к зиме серую шубку на белую?
    А сейчас посмотрите сюда (показывает белый лист бумаги, на нем силуэт белого зайца) вы что-нибудь видите. А сейчас?
    (показывает силуэт серого зайца на белой бумаге).
    -Почему заяц поменял к зиме серую шубку на белую?
    -Чем он питается зимой?
    -Как передвигается?
    (Дети отвечают)
    Воспитатель: А теперь отгадайте следующую загадку:
    -Он в берлоге спит зимой
    Под большущею сосной,
    А когда придет весна,
    Просыпается от сна (медведь)
    (Показывает слайд «Медведь в берлоге»)
    А вы знаете, как медведь готовится к зиме? Все лето и осень он готовится : ест много ягод, ловит рыбу в реке, накапливает жир на зиму. В конце осени он находит себе место под сосной, где лежит много листьев и веток, и ложится спать до весны. Зимой выпадет снег, а ему в берлоге будет тепло.
    Воспитатель:
    Как выдумаете, ребята, о каком животном пойдет речь сейчас?
    В дупле живет, да орешки грызет? (белка) .
    (Показывает слайд «Белка с бельчатами»)
    -Что любит есть белка?
    -Какой у нее хвост?
    -Какого цвета у белки шерсть?
    -Как называется домик белки?
    (Дети отвечают последовательно: орешки, пушистый, шерсть коричневая, живет в дупле)
    Воспитатель: Белка всегда делает запасы на зиму в разных местах, по всему лесу и запоминает эти места. Такая уж хорошая у белки память.
    Воспитатель. Наше путешествие кончается,
    Нам пора обратно в детский сад.
    С нашими зверями не прощаемся,
    Каждый их увидеть будет рад.
    (дети идут в «детский сад», ходьба змейкой между «деревьями»)
    Воспитатель: Вот и кончилось наше путешествие! Зима животным не страшна, потому что все они готовятся к зиме. Скажите, почему заяц меняет серую шубку на – белую? Как готовится к зиме белки? Как вы думаете, почему медведь всю зиму сосет лапу и спит?
    Воспитатель. Давайте поиграем в игру «Назовите животное и его детеныша».
    (Дети становятся в круг. Воспитатель поочередно бросает каждому ребенку мяч и называет взрослое животное. Ребенок бросает мяч обратно и называет детеныша этого животного (медведь- медвежонок, лиса-лисенок, белка-бельчонок и т. д.)

  14. Alukone Ответить

    Елена Мшвениерадзе
    Конспект НОД по теме «Как звери готовятся к зиме?» (старшая группа)
    Тема: «Как звери готовятся к зиме?»
    Цель: Подготовка диких животных к зиме.
    Задачи: Расширять и углублять представления детей о подготовке диких, лесных животных к зиме. Учить отыскивать причины изменений в жизни животных в изменении условий их обитания, устанавливать причинно-следственные связи. Развивать кругозор, сообразительность, словарный запас, образность и выразительность речи. Воспитывать любовь к животным, интерес к родной природе, эмоциональную отзывчивость.
    Материалы и оборудование: демонстрационный плакат «Лесные животные», картинки и фигурки-игрушки различных животных, иллюстрации пейзажей поздней осени и начала зимы.
    Предварительная работа: разучивание стихотворения «Ходит по лесу медведь…», проведение игры «Зоологическое лото», с целью закрепления умений детей классифицировать животных на диких и домашних; рассматривание альбомов «Осень», «Зима».
    Образовательные области: познание, социализация, коммуникация, здоровье, чтение художественной литературы.
    Ход:
    1. Организационный момент: дети вместе с воспитателем проговаривают разученное ранее стихотворение «Ходит по лесу медведь…»
    О каком времени года это произведение?
    2. Описание признаков зимы – необходимо подобрать к слову характерные признаки, подставляя вопрос.
    Зима (какая…-холодная, снежная, белая, морозная
    Снег (какой…-рыхлый, липкий, белый, сверкающий
    Мороз (какой…-жгучий, сильный, трескучий, злой
    Ветер (какой…-пронизывающий, резкий, сильный, порывистый
    Дни (какие…-короткие, холодные, ясные.
    3. Обобщение признаков зимы, уточнение особенностей подготовки животных к зиме – белая и холодная пришла на землю зима. Потонул в снегу лес, и спрятались под ним плоды и семена, еще недоступнее стали корни растений. Нет ни сочной травки, ни мягких листьев на деревьях. С наступлением зимы жизнь диких лесных животных меняется. Вопросы: воспитатель задает вопросы, выставляя картинки с изображениями диких, лесных животных.
    • Как вы думаете, боятся ли звери, живущие в лесу, зимы?
    • Что их спасает от зимней стужи? От хищников? Не страшен ли им холод?
    • Чем питаются зимой заяц, белка, что общего у них в подготовке к зиме и в чем разница?
    • Готовятся ли волк и лиса к наступлению зимы, чем они питаются зимой?
    • Как проводят зиму еж, медведь, барсук?
    • А какому животному трудно зимовать без помощи человека? Для ответа на поставленный вопрос необходимо отгадать загадку.
    Трав копытами касаясь,
    Ходит по лесу красавец,
    Ходит смело и легко,
    Рога раскинув широко. (Лось)
    Воспитатель обобщает и уточняет знания детей: Не боятся звери зимы. От лютой стужи их спасает пушистая теплая шерсть. У зайца, белки меняется и окраска шерсти, чтобы лучше спрятаться от хищников. Не страшен им и голод. Хоть и нет в лесу ни орехов, ни грибов, но белка запасла их еще летом и осенью, а теперь отыскивает свои кладовые. С удовольствием ест она и семена еловых шишек, которых и зимой в лесу много. Медвежьего корма в лесу нет. Но медведь неплохо устроился: спит всю зиму в своей берлоге и ничего не ест. Спят ежик и барсук в своих норах. Живут они в это время за счет жира, который накопили в своем теле еще летом и осенью. А вот зайцы, лисы, лоси ничего не запасли. Заяц питается веточками деревьев, гложет кору. Ветками кормятся и лоси. А лисе ветки не по вкусу. Ходит рыжая по снегу и тщательно его обнюхивает. Это она норки мышей под снегом отыскивает. Так мышами, в основном, и корится всю зиму. Может лисица и за зайцами охотиться, и к людям в деревню наведаться – за курочками. Волки зимой сбиваются в стаи, чтобы легче было охотиться на кабанов, лосей, оленей и др. животных. Не делают волки запасов на зиму и поэтому приходится проходить им большие расстояния, прежде чем найдут они себе добычу. Но зверям зимой нередко бывает голодно. Поэтому их надо подкармливать: в лесу развешивают заготовленные вешки, раскладывают сено, морковь, листья капусты, орехи и желуди.
    4. Физкультминутка:
    Снег идет, снег идет, дворник улицу метет.
    Стороной народ идет. Веселей, веселей!
    Заниматься нам не лень: мы немного разомнется,
    За дела опять возьмемся.
    5. Ребята, о каких животных мы с вами говорили? (Диких) Давайте проверим, хорошо ли вы запомнили диких, лесных животных и то, как они готовятся к зиме? Игры.
    • «Закончи предложения»
    Неуклюжий, как… Голодный, как… Быстроногий, как… Колючий, как… Хитрый, как…
    • «Кто где живет?»
    Покажите картинку, отвечающую на вопрос
    (Кто) юркнула в дупло. (Кто) шмыгнул в логово.
    (Кто) залез в берлогу. (Кто) забрался под листья.
    (Кто) спряталась в нору. (Кто) укрылся под кустом.
    • «Игра в слова»
    Услышав слово, подходящее названному животному (зайцу, белке, лисе, волку, медведю, надо хлопнуть в ладоши, с объяснением каждого слова. Словарь: рыжая, логово, скачет, медвежонок, маленький, пушистый, тайно, бегает, колючий, короткохвостый, нора, переливается, зайчонок, воет, белый, ловкая, злой, пушистая, охотится, бельчонок, грызет, лукавая, прыгает, длинноухий, пугливый, дупло, косолапый, серый, берлога, ежонок, волчонок, неуклюжий, осторожный, сильный, фыркает, хищник, добродушный…
    6. Итог
    • Какие признаки зимы вы знаете?
    • О каких диких животных сегодня мы говорили?
    • Что нового и интересного сегодня вы узнали?
    • Как человек может помочь животным перезимовать в лесу?

  15. Garan Ответить

    Марина Кузнецова
    Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной группе. Пересказ рассказа «Как животные готовятся к зиме»
    Программное содержание:
    развивать интерес детей к пересказыванию,
    продолжать учить детей пересказу текста с опорой на сюжетную картинку и картинный план,
    формировать умение передавать содержание последовательно и полно, развивать память,
    умение устанавливать логическую связь между явлениями.
    Оборудование: Картина-панно, выполненная предварительно совместно с детьми (из природного материала выполняется поляна, покрытая листьями, деревья, пенек, дупло в дереве, муравейник, озеро, елка). С двух сторон картины прикреплены прозрачные кармашки для выстраивания картинного плана. Предметные картинки: лиса, волк, заяц, еж, белка, рыбы, муха, бабочка, змеи, медведь муравей, поздняя осень. картинки расположены в альбоме «Лесовичка». Альбом выполнен из листов формата А-3. На каждой странице помещена картинка из вышеперечисленных и три дополнительных. Таким образом с каждой страницы дети должны выбрать картинку того животного, название которого было в рассказе.

    Ход занятия

    1. Орг. момент. Дети здороваются, подходят к картине.
    –Расскажите мне, что вы изобразили на картине? (Осенний лес).
    Что можно увидеть на земле? Какая стала вода в озере? Что произошло с деревьями? Что можно увидеть на пнях? Что вы можете сказать о солнце?
    К нам в гости прилетела сорока.
    -«Я принесла вам письмо от Лесовичка. В нем рассказывается о том, что произошло в осеннем лесу. Прочитайте письмо и расскажите эту историю всем ребятам детского сада.»
    2. Первичное чтение.
    -Ребята, давайте прочитаем письмо (Логопед читает письмо)
    «Наступила поздняя осень. Белка сделала на зиму запасы. Насушила ягоды и грибы: Белка поменяла шубку. Теперь она серая. Под корнями деревьев уснули змеи. В старом трухлявом пне сделал норку еж. Медведь построил берлогу. Он натаскал ветки, мох и листья. Муравьи закрыли все входы в муравейнике. Заяц поменял шубку. Он стал белым. Лиса и волк охотятся. В щели деревьев спрятались мухи и бабочки. Рыбы опустились на дно озера. Все приготовились к зиме.»
    3. Разбор содержания.
    Чтобы рассказать историю Лесовичка давайте выберем нужные картинки из альбома (Выбираем картинки из альбома среди избыточного количества)
    -Какое врем года наступило?
    Ребенок подбирает картинку «Осень» и вставляет ее в кармашек. На каждой странице альбома четыре картинки. Ребенок должен выбрать одну картинку животного, о котором говорилось в рассказе и вставить в кармашек.
    После того как все картинки подобраны детям предлагается ответить на вопросы:
    -Как подготовилась к зиме белка? Как вы думаете, почему белка стала серая?
    -Покажи, где может быть белка на нашей картине.
    -Как приготовились к зиме змеи?
    -Какой домик сделал еж?» Как вы понимаете: трухлявый пень?
    Логопед предлагает посмотреть, что лежит в мешочке. Оттуда извлекается кусок старого трухлявого дерева. (Дети рассматривают его для активизации слова «трухлявый»
    -Как подготовился к зиме медведь? Из чего он построил берлогу? Откуда он выберется весной?
    -Что сделали муравьи?
    -Что произошло с зайцем? Как поможет зайцу мех белого цвета?
    -Что делают лиса и волк?
    -Где спрятались мухи и бабочки?
    -Что сделали рыбы?
    Таким образом получается картинный план.
    Игра с мячом. Про кого из животных говорилось: спрятался, уснули,
    построил, охотится, закрыли, опустились, поменял
    4. Физ. Минутка.
    -Давайте представим, что мы попали в этот осенний лес. Пройдем по
    тропинке (Дети берут друг друга за руки и идут змейкой между «пенечками», присядем на пенечки, холодно в лесу (дети трут руки, плечи, на ладошку упал последний листочек, помашем улетающим птицам и вернемся в детский сад.
    5. Вторичное чтение с установкой на пересказ
    – Давайте послушаем историю еще раз и постараемся ее запомнить. С какого предложения мы начнем рассказывать, каким закончим.
    6. Пересказ с опорой на картинный план и сюжетную картинку.
    Пересказ осуществляется парами. (Полоски с картинками с правой и с левой стороны)
    7. Итог занятия
    Молодцы, ребята, вы хорошо запомнили историю. Лесовичок приготовил для вас картинки. Вы их раскрасите в группе и они помогут вам вспомнить этот рассказ и рассказать другим ребятам.

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *