Как помочь ребенку учиться хорошо в школе?

16 ответов на вопрос “Как помочь ребенку учиться хорошо в школе?”

  1. Bann Ответить

    Обычно родители не утруждают себя обязанностью помогать ребенку с его проблемами в школе. В некоторой степени это правильная позиция. С другой стороны, полностью игнорировать школьные проблемы не стоит. Если ребенок лишь по некоторым предметам отстает, в то время как по другим у него хорошие и отличные оценки, то волноваться не следует. Однако если ребенок отстает абсолютно по всем предметам, это говорит о некой психологической проблеме, которая нередко может касаться родителей.
    Конечно, со всеми психологическими проблемами лучше разбираться с семейным психологом, которого не нужно бояться или игнорировать. Лучше проблему решить, нежели делать вид, что ничего не происходит. Если вы хотите помочь ребенку, тогда придется прилагать усилия. И здесь порой нужно признавать собственные ошибки.
    Многие родители занимают одну из следующих позиций:
    Они помогают своим детям тем, что оплачивают дополнительные занятия и курсы, покупают новые учебники, которые должны помочь их школьникам в понимании предметов.
    Они наказывают и даже запугивают детей различными мерами, если те не будут хорошо учиться.
    На кого-то эти меры действуют. Дети получают отличные оценки. Но возникает вопрос: они запоминают тот материал, который изучают, или просто пытаются различными способами получить хорошие оценки? Зачастую дети просто ищут способы, как не получить нагоняя от своих родителей, но по факту не получают знаний. Как же все-таки ребенку помочь в обучении? Сначала нужно понять следующую мысль: школа уже не выполняет всех своих функций, более того, она не дает детям полезных знаний.
    Современный ребенок должен пройти обязательное школьное образование, целью которого является обучение каждого человека письму, чтению, счету, а также основам различных наук. Теперь каждый обладает различными знаниями. Но куда и с какой целью их использовать, никто не знает.
    Школа теряет ту актуальность, которой она обладала в начале. Раньше обучались люди только из богатых семей. Потом в школу стали впускать детей мужского пола. И лишь в последнюю очередь в школе начали учиться дети обоих полов. Целью школьного образования тех времен было не только дать знания, но и позволить каждому ученику в будущем достичь богатств, успехов и роскошной жизни. Чем более школа становилась доступной общему кругу людей, тем больше она теряла свою привилегированность.
    В настоящее время школа тоже дает знания ученикам. Но вот дети не знают, зачем им нужны те или иные знания по жизни. Все чаще от уже взрослых людей можно услышать фразу: «Школа научила меня писать, читать, считать. А все остальные предметы были мне ненужными». По статистике, школа нужна ребенку лишь первые три года, когда ученик обучается основам, которые ему пригодятся по жизни. Потом же начинается обучение предметам, знания из которых как могут пригодиться, так и не могут.
    Физика нужна лишь 5% учащимся. Биология (если не брать анатомию – строение человека) тоже пригодится единицам. То же самое можно сказать и про остальные предметы. Физкультура полезна тем, что дети могут выплеснуть свою энергию, но утомительна своими нормативами, под которые подгоняют всех учеников, не учитывая их возможности. История тоже важна, однако настолько «заспамлена» датами и цифрами, что дети просто не усваивают ее. Есть предметы, которые важно и полезно знать. Но большая часть из них просто загружает мозг ненужной информацией.
    Так, зачем нужна школа? Чтобы дать детям знания. Но где дети используют эти знания? Большая часть информации забудется, лишь 20% изучаемого материала останется в памяти, поскольку будет использоваться человеком. Так, нужно ли тратить годы на обучение в школе? На этот вопрос должны ответить сами родители, которые никогда не задумывались о бесполезности школьных знаний.

    Как помочь ребенку хорошо учиться?

    Частой причиной того, почему дети не хотят учиться, ненавидят школу и создают сразу несколько дневников для хороших и плохих оценок, является вмешательство родителей в их дела с элементами ругани и наказания.
    Школа в чем-то похожа на обычную работу. Учитель – это начальник, над которым стоит генеральный начальник – директор. Хочешь – не хочешь, а должен подчиняться уставу и правилам: по звонку начинать учиться или отдыхать. Все, что говорит учитель, — закон. Непослушание карается отметками (на работе – штрафами). На работе взрослые получают заработную плату, а в школе детям выставляют оценки в аттестате. Теперь вопрос к родителям: кто-то вмешивается в вашу работу? Вас кто-то ставит в угол и лишает просмотра телевизора за то, что вы получаете маленькую заработную плату? Вам кто-то говорит дома, как вы должны работать и что делать?
    В таком случае, почему вы лезете в дела своих детей относительно учебы в школе?
    Многие люди знают и даже помнят, как их родителей вызывали в школу. Полнейший абсурд! Почему мамы и папы должны отвечать за поступки детей? Как учится, какие оценки получает, как ведет себя с преподавателями и сверстниками – это забота самого школьника, а не его родителей. Несомненно, можно быть информированными о делах, которые происходят в школе. Но вмешиваться в них и наказывать – полнейший абсурд.

    Дорогие родители, если вы с кем-то ссоритесь, неужели вам потом читают лекции по правильному поведению и этикету? Если вы получаете маленькую зарплату со всеми вычетами и штрафами, вас потом лишают возможности погулять с друзьями и подругами? Звучит абсурдно? А не абсурдно ли ваше поведение, когда вы вмешиваетесь в дела своего ребенка? Вы ответственны за его моральное и психологическое состояние, но не за то, как он учится, какими знаниями обладает и почему получает те или иные оценки. Знания дают учителя, как и отметки выставляют тоже они. Это касается только учителей и школьников, но не родителей, которые просто могут знать о состоянии дел.
    Учеба – личное дело ребенка. Мало того, что взрослые лезут в чужие дела (именно чужие, несмотря на то, что речь идет об их детях!), так еще и наказывают за плохие отметки. В школе учителя наказали оценками, а дома родители «прессуют», будто ребенок кого-то убил или ограбил. Может, хватит? Какие оценки ребенок получает – его забота. Задача мамы и папы – рассказывать чаду о последствиях, которые он понесет, если будет иметь те или иные результаты. А будет он их исправлять или нет, это уже его выбор.
    Понимайте, что школа для ребенка – это первое самостоятельное мероприятие, где он обучается тому, каким быть человеком в будущем. Если вы его постоянно контролируете, то приучаете окружать себя людьми, которые будут вести контроль. Если вы постоянно его наказываете за оценки, тогда во взрослом возрасте он может сам себя наказывать и истязать за любые ошибки и неправильные поступки. Чему ребенок учится в школьные годы, он будет использовать во взрослой жизни. Если его проблемы с учебой решают взрослые, тогда и во взрослой жизни он будет искать помощников, которые решат его трудности, а сам он ими заниматься не сможет. Если ребенок не умеет налаживать отношения со сверстниками или учителями, тогда и во взрослом возрасте он будет лишен возможности выстраивать благоприятные связи с людьми.
    Понимайте, чему лично вы учите сыновей и дочек. Если вы лезете в их дела, контролируете, наказываете, тогда во взрослом возрасте они начнут окружать себя теми, кто будет их контролировать, диктовать свои правила на личной территории, обижать и пинать. Вы такого будущего желаете детям? Нет? Тогда оставьте их наедине с проблемами, которые у них имеются в школе. Учеба – дело, которое касается только детей. Пусть они сами решают, учиться или нет, какие оценки получать, отношения выстраивать с учителями и сверстниками, как исправлять ошибки и неприятности. Учите детей самостоятельно принимать решения и отвечать за них.

    Что требуется от родителей? Быть просто понимающими и поддерживающими. Если чадо пошло по «кривой дорожке», следует показать ему будущее, к которому оно придет. Скажите: «Только тебе решать, как себя вести и какие оценки получать в школе. Место возле мусорного бака всегда остается свободным. Чтобы его занять, не нужно быть образованным. Но если ты хочешь иметь возможность покупать себе разные интересные вещи и дружить с хорошими людьми, тогда нужно подумать над тем, что ты можешь для этого сделать». Предложите свою помощь в решении каких-то вопросов. Но если ребенок хочет все решить сам, то позвольте ему это. То, чему дети обучаются сейчас, скажется на их будущем. Если начать опекать, то придется о них заботиться до самой смерти.
    Как помочь ребенку хорошо учиться? Сначала выясните причины его неуспеваемости:
    Это может быть неясность материала или сложности в запоминании.
    Это могут быть семейные проблемы, которые отвлекают ребенка от его учебы.
    Это могут быть проблемы с одноклассниками или учителями, которые также не способствуют хорошей обучаемости.
    Все проблемы нужно устранить, чтобы у ребенка не было факторов, мешающих обучению. Однако ребенок может просто лениться или не понимать школьного материала. Здесь не нужно делать следующую ошибку: по много раз объяснять одно и то же. Если ребенок не понимает, лучше нанять профессионального учителя, а не тратить свои силы и нервы, что явно будет приводить лишь к раздражительности.

    Нужно нормализовать распорядок дня, чтобы ребенок ничем не был ограничен, при этом четко понимал, когда ему нужно заниматься уроками. Пока вы находитесь рядом с ребенком, уделяйте внимание общению. Не нужно поучать, лучше общайтесь с ребенком. Несколько минут уважительного и любящего общения могут стимулировать обучаемость малыша.
    Ребенок должен понимать, зачем ему учиться. Это зависит от того, что именно ему говорят родители. Если его не стимулируют ваши слова, значит, нужно найти другие цели, которые он сможет достичь через получение хорошего образования.
    перейти наверх

    Как помочь рассеянному ребенку хорошо учиться?

    Рассеянность не возникает сама по себе. Если ребенку сложно сосредоточиться на учебе, тогда нужно начинать решение проблемы с того, что устранить причины рассеянности:
    Это могут быть физиологические особенности, например, болезнь.
    Это могут быть психологические причины, связанные с семьей или одноклассниками.
    Это может быть недисциплинированность, которую развили в своем ребенке родители.
    Это может быть желание произвести хорошее впечатление, а не стремление изучить предмет.
    перейти наверх

    Итог

    В связи с тем, что у родителей становится все больше забот и хлопот, которые отнимают у них время, они все меньше занимаются воспитанием своих детей. Конечно, родители воспитывают своих детей. Но чему? Если послушать те директивные указания, которые родители говорят своим детям, то создается такое ощущение, будто дети растут не в семьях, а в казармах, где нужно делать только то, что говорят родители.
    К какой жизни вы готовите своих детей? Для жизни рядом с вами или для жизни, где они сами будут решать, как им жить? Обычно родители растят своих детей для жизни рядом с ними. Они отправляют их только в те секции, в которые сами не могли ходить, пропагандируют им мысль о том, что родных нужно любить и помогать, «мама – это весь твой мир» и т. д. – все эти подобные вещи приучают детей жить в семьях. Но ведь ребенок когда-то вырастет. И здесь он вместе со своими родственниками столкнется с одной огромной проблемой – неспособностью жить в социуме. Он умеет жить так, как ему говорят родители, но он не умеет думать, принимать решения, видеть и понимать других людей, взаимодействовать со всем миром. Если родители пытаются привязать к себе ребенка, тогда они отдаляют его от социума, в котором он может стать успешным, любимым и уважаемым.

    У родителей нет времени воспитывать детей. Когда они вдруг сталкиваются в общем коридоре, то от родителей ничего хорошего и приятного невозможно услышать. Родители озабочены тем, чтобы выяснить обстановку или дать указания своим детям. Но вот похвалить, поговорить откровенно, поддержать своего ребенка – на это у родителей обычно нет времени.
    От родителей только и можно услышать: «Ты сделал уроки? Одень шарф! Покажи свой дневник! Ты поел?». Что ребенок получает от таких фраз? Ничего, кроме контроля. А почему бы родителям не спросить: «Что ты сегодня нового узнал в школе? Как у тебя складываются отношения с друзьями? Ты такой умный, я тобой горжусь!». У родителей нет времени. И то время, которое у них все-таки появляется на воспитание их детей, они все равно тратят на бессмысленные разговоры и поучения.
    К чему приведет такое воспитание? Либо к тому, что ребенок возненавидит своих родителей, либо к тому, что он закроется от всего общества. Ребенок не знает, зачем ему нужны другие люди, потому что родители его этому не научили. Ребенок не знает, как
    достигать успеха, потому что родители с ним об этом не говорили. Ребенок не знает, какие у него есть достоинства и сильные стороны, потому что родители его не хвалили. И ребенок в итоге не понимает, кто он и ради чего живет.

  2. Muri Ответить

    На первых этапах школьного обучения многие родители не знают, как помочь ребенку хорошо учиться. К сожалению, многочисленные реформы образования привели к усложнению школьной программы. Если раньше первоклассники до конца второй четверти учились выписывать в тетради палочки и крючки, то теперь они в это время должны научиться бегло читать и довольно сносно писать.
    Помимо этого, существуют и дополнительные дисциплины, задания по которым нередко требуют применения художественных и литературных талантов всей семьи. Нельзя сбрасывать со счета неизбежный период школьной адаптации, во время которого от школьного психолога можно получить советы быть к первоклассникам особенно внимательными, сделать так, чтобы привыкание к новой жизни прошло безболезненно.
    Надо выбрать золотую середину – всеми силами помочь ребенку освоиться в новой для него среде, и не опекать чрезмерно. Если сразу отбить охоту к получению знаний, после восстановить ее получиться не у всех.

    Не ругайте малыша за каждый промах, чаще отмечайте его успехи. Не делайте за него уроки, но прилежно контролируйте их выполнение. Пусть ребенок с вашей помощью втянется в новый ритм жизни, постарайтесь объяснить ему правила жизни в новом коллективе.
    Не ограничивайтесь страницами учебника, находите дополнительную информацию про то, что дети изучают на уроках по ознакомлению с окружающим, постарайтесь заинтересовать их теми знаниями, которые расширяют кругозор.
    Находите и читайте дополнительно произведения писателей и поэтов, с которыми дети знакомятся на уроках чтения и литературы. Надо, чтобы дети почувствовали удовольствие от получения новых знаний, тогда проблема, как привить ребенку желание учится, просто не возникнет.

    Как приучить делать домашнее задание

    Лучше делать прививку ответственности, воспитывать привычку делать уроки еще в первом классе, когда у детей 6,5 – 7 лет начинается переход от непроизвольной памяти к произвольному вниманию.
    Именно теперь недостаточно иметь выдающиеся способности, в начальной школе нужно еще и прилежание. И именно теперь возникают истоки проблем, которые приводят к тому, что дети впоследствии теряют интерес к учебе. Нужно учесть, что подход к детям 6 – 7 лет и 8 – 10 лет кардинально отличаются друг от друга.

    Педагоги младших классов могут дать полезные советы о том, как не лишить первоклассников интереса к учебе на старте школьной жизни. Приемы, помогающие детям 7 – 10 лет делать уроки:
    Выделите в режиме определенное время для выполнения домашнего задания, никогда не отступайте от него.
    Дайте ребенку после школьных занятий не только пообедать, но и отдохнуть.
    Когда наступит время садиться за уроки, спросите, что сегодня задавали в школе.
    Если часты ошибки, поиграйте «в школу», пусть дети вас «поучат» писать, вылепите цифры и буквы из пластилина, выложите их из мозаики, из деталей конструктора.
    Детей 8 – 10 лет научите пользоваться справочниками, словарями. Выполняя такие задания, они научатся делать уроки вдумчиво, самостоятельно находить нужную информацию.
    Если во 2 – 3 классе ваши старания не увенчались успехом, и уроки дети делать по-прежнему не хотят, значит, нужно искать причину нежелания учиться.
    Возможно, в классе сложились негативные взаимоотношения со сверстниками, или у вашего ученика недостаточно развито логическое мышление, чувство ответственности за свои поступки. В последнем случае не лишним будет лишение детей каких-то удовольствий, особенно ими ценимых.

    А вы сами любите учиться?

    Зачастую родители просят психолога дать им действенные советы на тему, как говорить с детьми, чтобы они учились. Между тем, во многих случаях причина хронического нежелания учиться заключается в том, что дети подражают в этом отношении членам своей семьи.
    Никогда не будет «с неба звезд хватать» ребенок, если его родители не любят читать, если в доме нет никаких книг, кроме школьных учебников.
    Как заставить ребенка учиться, если изо дня в день он видит, что членов его семьи не интересует ничего кроме телевизора и компьютерных игр? Если таким образом невозможно убедить младшего школьника, то уж подростку и подавно подобное лицемерие не станет примером.

  3. Douzragore Ответить

    Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер». (К.Д. Ушинский)
    Все родители мечтают о том, чтобы их ребенок учился на одни четверки и пятерки, ведь успех в школьных делах – залог того, что в будущем он станет хорошим специалистом, найдет высокооплачиваемую работу и будет иметь успех у окружающих. Но не все мамы и папы помогают ему преодолеть трудности в обучении, тем самым противоречат своим мечтам.
    Если вы хотите, чтобы ребенок окончил школу на «отлично», помогите ему в этом! Но помощь эта не должна сводиться к оплате за репетиторов, покупке уже решенных домашних заданий и поиску в Интернете готового доклада.
    Родители – люди, играющие важную роль в развитии познавательной деятельности любого школьника. Никто не поможет при трудностях в школе, как мама и папа. Вот несколько рекомендаций о том, как помочь ребенку стать более успешным в учебной деятельности.
    Больше разговаривайте со своим чадом
    Наша речь – основа всего. Умение правильно сформулировать свои мысли, выражать свою точку зрения и отстаивать её, привлекать к себе внимание логикой изложения материала – всё это важные умения, которые, если их развивать с малых лет, пригодятся в любой сфере жизнедеятельности.
    У ребенка до десяти лет чаще спрашивайте о том, что произошло за день в детском саду, школе; что ему понравилось в мультфильме, который он недавно посмотрел и т.д. Со старшими детьми необходимо в разговорах затрагивать чувства, переживания и опыт. Пусть ребенок чаще выражает своё мнение об окружающих, анализирует события, происходящие не только в школе и дома, но и за их пределами: в городе, в стране, в мире.
    Обогащайте словарный запас и расширяйте кругозор школьника
    Если у вашего чада возникнут какие-то вопросы, не стоит отмахиваться от него, говоря, что вам некогда. Помните, вам и не надо знать ответы на все вопросы. Если ваш ребенок спросит то, на что не сможете ответить,скажите ему: «А давай заглянем в энциклопедию!». Много времени это у вас не отнимет, тогда как для ребенка это будет отличной возможностью научиться пользоваться справочной литературой, пополнить свои знания, что благотворно скажется на обучении в школе.
    Необходимо с малых лет приучить ребенка к использованию библиотек. Особенно это важно на современном этапе, когда практически у каждого в доме есть компьютер, подключенный к сети Интернет. Всемирная паутина дает возможность легко найти нужный материал. А нам необходимо, чтобы ребенок покопался в справочниках и книгах, составил на их основе свой доклад или рассказ, выделив основное. Когда он научится искать ответы на свои вопросы в энциклопедиях, словарях и учебниках, он не только будет развивать свой кругозор, но и станет больше читать, обогатит свой словарный запас. А это прямой путь к повышению успеваемости!
    Читайте вместе с ребенком и художественную литературу, стихотворения, пойте песни, даже если он старше семи лет. Только литература способна показать истинную красоту и богатство русского языка. Только родители могут научить ребенка видеть эту красоту. Обсуждайте с ним прочитанное. Пусть он перескажет вам сюжет, нарисует иллюстрацию к наиболее понравившемуся эпизоду, выучит наизусть и продекламирует стихотворения любимого поэта.
    Чаще покупайте газеты и журналы. Если ваш ребенок учится ещё в начальной школе, прочитайте вместе новостные статьи и объясните ему суть написанного. Возможно, многое будет ему непонятно. Однако интерес к событиям, происходящим в мире, – немаловажный фактор успешного обучения, и необходимо приучать ребенка следить за новостями.
    Чаще узнавайте о школьных делах
    Чем больше вы будете знать о происходящем в школе, о том, что учащиеся проходят по тому или иному предмету, как ваш ребенок справляется с программой, хороший ли в этом классе преподаватель, тем больше у вас будет возможностей повысить уровень его знаний. Узнавайте домашние задания, проверяйте правильность и своевременность их выполнения ребенком.
    Но не будьте надзирателем и тираном! Будьте с ребенком в доверительных, теплых отношениях. Помогайте с решением трудной задачи или подготовкой реферата. Если вы будете его поддерживать, а не попрекать плохими оценками, он будет стремиться повысить уровень своих знаний.
    Не ругайте за «двойки»! Ссора ни к чему хорошему не приведет. Лучше беседуйте с ребенком, выясните, за что он получил плохую отметку, проанализируйте с ним ситуацию и найдите пути для решения проблемы. Важно объяснить, что неприятная отметка легко может повыситься и превратиться в «отлично», стоит только приложить усилия.
    Правильно распределите рабочее пространство школьника
    Обратите внимание, хорошо ли освещен стол, хватает ли на нем места для выполнения домашнего задания, часто ли проветривается комната, не громко ли включен телевизор в гостиной… Правильно распределите время для уроков, для отдыха, активных игр, прогулок.
    Если видите, что ребенок устал, дайте ему отдохнуть, не загружайте делами. Уставшая голова не способна запоминать информацию, и как бы вы не ругались, как бы не следили за выполнением домашнего задания, уставший ребенок все равно на следующий день принесет «двойку» или «тройку». Помните, что любому человеку нужно отдыхать, а ребенку тем более!
    Правильное питание – залог успешного обучения
    Современные исследования показали, что мозг – это один из тех органов, который от неправильного питания страдает в первую очередь. Поэтому, если ваш ребенок стал раздражительным, быстро утомляется, плохо запоминает учебный материал, стал получать более низкие отметки в школе, посмотрите на то, чем он питается.
    В большинстве случаев подобные симптомы возникают вследствие неправильного питания. Необходимо ограничить потребление вашим ребенком газированных напитков, чипсов, гамбургеров и другой еды подобного рода.
    Самой главной группой витаминов для мозга является группа витаминов B. Витамины этой группы отвечают за работу памяти, внимание и способность к обучению. Для улучшения памяти необходимо, чтобы в рационе ребенка присутствовали такие продукты, как: орехи, молоко, рыба, курица, мясо, печень, гречка, свежие овощи и фрукты. Если что-то из продуктов ребенку кажется невкусным, насильно есть не заставляйте. Попробуйте подойти к этому вопросу творчески: красиво оформите блюдо, поищите новые рецепты, где этот продукт можно подать в выгодном и вкусном свете. Развивайтесь сами, и ваш ребенок будет развиваться вместе с вами!
    И помните: любящие, заботливые и мудрые родители – залог того, что ребенок будет не только хорошо учиться, но и вырастет думающим, образованным человеком, настоящей Личностью! Поэтому не жалейте времени, не отталкивайте ребенка, если он подошел к вам с вопросом или хочет поговорить по душам. Следите за его здоровьем и поощряйте его успехи. Будьте с ребенком в дружеских отношениях. У вас все получится, стоит только захотеть!
    http://shkolazhizni.ru/archive

  4. HappyGamer Ответить

    Как помочь ребенку хорошо учиться в школе?
    Вас беспокоит успеваемость Вашего ребенка в школе? Вы в поисках способа каким-то образом помочь ребенку дома, чтобы он стал лучше учиться?
    Успеваемость ребенка в школе во многом зависит от родителей. Хотя ребенок проводит большую часть времени за обучением именно в школе, тем не менее, родители в состоянии существенно помочь своим детям преуспеть в учебе. Участие родителей в процессе обучения вносит большой вклад в развитие школьных успехов ребенка. Они знают своего ребенка лучше, чем кто-либо, а значит, им хорошо известны все его сильные и слабые места. Именно это является главным оружием родителей. Имея близкие теплые отношения со своими родителями и полностью на них полагаясь во всем, ребенок искренне верит в то, что родители могут желать ему только добра, и все, что они делают, – к лучшему.
    Если вы хотите, чтобы ребенок окончил школу на «отлично», помогите ему в этом! Но помощь эта не должна сводиться к оплате за репетиторов, покупке уже решенных домашних заданий и поиску в Интернете готового доклада.
    Родители – люди, играющие важную роль в развитии познавательной деятельности любого школьника. Никто не поможет при трудностях в школе, как мама и папа. Вот несколько рекомендаций о том, как помочь ребенку стать более успешным в учебной деятельности.
    Больше разговаривайте со своим чадом
    Наша речь – основа всего. Умение правильно сформулировать свои мысли, выражать свою точку зрения и отстаивать её, привлекать к себе внимание логикой изложения материала – всё это важные умения, которые, если их развивать с малых лет, пригодятся в любой сфере жизнедеятельности.
    У ребенка до десяти лет чаще спрашивайте о том, что произошло за день в детском саду, школе; что ему понравилось в мультфильме, который он недавно посмотрел и т.д. Со старшими детьми необходимо в разговорах затрагивать чувства, переживания и опыт. Пусть ребенок чаще выражает своё мнение об окружающих, анализирует события, происходящие не только в школе и дома, но и за их пределами: в городе, в стране, в мире.
    Взаимодействуйте с ребенком
    Нормальное здоровое общение ребенка со своими родителями помогает ему стать более открытым и более охотно делиться своими мыслями и трудностями и вместе искать решения. Некоторые дети с большой неохотой делают уроки. Им никогда не хочется браться за домашнюю работу самостоятельно, и родителям постоянно приходится стоять у них над душой, заставляя делать уроки. В таких случаях, правильно взаимодействуя со своим ребенком, Вы можете превратить выполнение домашнего задания в веселое занятие. Вы можете рассказывать друг другу интересные истории и делиться своими мыслями по поводу того или иного предмета.
    Обогащайте словарный запас и расширяйте кругозор школьника
    Если у вашего чада возникнут какие-то вопросы, не стоит отмахиваться от него, говоря, что вам некогда. Помните, вам и не надо знать ответы на все вопросы. Если ваш ребенок спросит: «А правда, что тасманский дьявол на самом деле существует?», ответьте: «А давай заглянем в энциклопедию!». Много времени это у вас не отнимет, тогда как для ребенка это будет отличной возможностью научиться пользоваться справочной литературой, пополнить свои знания, что благотворно скажется на обучении в школе.
    Необходимо с малых лет приучить ребенка к использованию библиотек. Особенно это важно на современном этапе, когда практически у каждого в доме есть компьютер, подключенный к сети Интернет. Всемирная паутина дает возможность легко найти нужный материал. А нам необходимо, чтобы ребенок покопался в справочниках и книгах, составил на их основе свой доклад или рассказ, выделив основное. Когда он научится искать ответы на свои вопросы в энциклопедиях, словарях и учебниках, он не только будет развивать свой кругозор, но и станет больше читать, обогатит свой словарный запас. А это прямой путь к повышению успеваемости!
    Помните, что для того, чтобы помочь своему ребенку, Вам нужно не делать все уроки за него, а тщательно обсудить с ним все моменты, прежде, чем он самостоятельно зафиксирует все это на бумаге. Это явится своего рода повторением пройденного и поможет ребенку лучше усвоить новый материал. Еще одним полезным приемом является чтение для ребенка. Помимо чтения книг на заданную тему, очень важно читать для развития общего кругозора и эрудиции ребенка, что поможет ему с легкостью ориентироваться в любой ситуации.
    Читайте вместе с ребенком и художественную литературу, стихотворения, пойте песни, даже если он старше семи лет. Только литература способна показать истинную красоту и богатство русского языка. Только родители могут научить ребенка видеть эту красоту. Обсуждайте с ним прочитанное. Пусть он перескажет вам сюжет, нарисует иллюстрацию к наиболее понравившемуся эпизоду, выучит наизусть и продекламирует стихотворения любимого поэта.
    Чаще покупайте газеты и журналы. Если ваш ребенок учится ещё в начальной школе, прочитайте вместе новостные статьи и объясните ему суть написанного. Возможно, многое будет ему непонятно. Однако интерес к событиям, происходящим в мире, – немаловажный фактор успешного обучения, и необходимо приучать ребенка следить за новостями.
    Чаще узнавайте о школьных делах
    Чем больше вы будете знать о происходящем в школе, о том, что учащиеся проходят по тому или иному предмету, как ваш ребенок справляется с программой, хороший ли в этом классе преподаватель, тем больше у вас будет возможностей повысить уровень его знаний. Узнавайте домашние задания, проверяйте правильность и своевременность их выполнения ребенком.
    Но не будьте надзирателем и тираном! Будьте с ребенком в доверительных, теплых отношениях. Помогайте с решением трудной задачи или подготовкой реферата. Если вы будете его поддерживать, а не попрекать плохими оценками, он будет стремиться повысить уровень своих знаний.
    Не ругайте за «двойки»! Ссора ни к чему хорошему не приведет. Лучше беседуйте с ребенком, выясните, за что он получил плохую отметку, проанализируйте с ним ситуацию и найдите пути для решения проблемы. Важно объяснить, что неприятная отметка легко может повыситься и превратиться в «отлично», стоит только приложить усилия.
    Установите правила для надлежащего обучения
    Хотя рекомендуется обращаться с ребенком как можно мягче, необходимо установить определенные правила, которые должны достаточно строго выполняться, в особенности в том, что касается времени, отведенного для домашних заданий. Составьте расписание, которое равномерно распределяло бы время между учебой, играми и внеклассными занятиями. Ставьте перед ребенком небольшие цели, такие, например, как выполнение домашнего задания за определенное время, и придумайте награду за достижение этой цели. Если ребенок следует расписанию и с успехом выполняет все маленькие задания, это поможет развить в нем чувство дисциплины при достижении любой цели в будущем.
    Правильно распределите рабочее пространство школьника
    Обратите внимание, хорошо ли освещен стол, хватает ли на нем места для выполнения домашнего задания, часто ли проветривается комната, не громко ли включен телевизор в гостиной… Правильно распределите время для уроков, для отдыха, активных игр, прогулок.
    Если видите, что ребенок устал, дайте ему отдохнуть, не загружайте делами. Уставшая голова не способна запоминать информацию, и как бы вы не ругались, как бы не следили за выполнением домашнего задания, уставший ребенок все равно на следующий день принесет «двойку» или «тройку». Помните, что любому человеку нужно отдыхать, а ребенку тем более!
    Правильное питание – залог успешного обучения
    Современные исследования показали, что мозг – это один из тех органов, который от неправильного питания страдает в первую очередь. Поэтому, если ваш ребенок стал раздражительным, быстро утомляется, плохо запоминает учебный материал, стал получать более низкие отметки в школе, посмотрите на то, чем он питается.
    В большинстве случаев подобные симптомы возникают вследствие неправильного питания. Значительное место в нашем рационе занимают жиры и углеводы, а современные дети и подростки без ума от фастфуда – а все это вредно для здоровья. Необходимо ограничить потребление вашим ребенком газированных напитков, чипсов, гамбургеров и другой еды подобного рода.
    Самой главной группой витаминов для мозга является группа витаминов B. Витамины этой группы отвечают за работу памяти, внимание и способность к обучению. Для улучшения памяти необходимо, чтобы в рационе ребенка присутствовали такие продукты, как: орехи, молоко, рыба, курица, мясо, печень, гречка, свежие овощи и фрукты. Если что-то из продуктов ребенку кажется невкусным, насильно есть не заставляйте. Попробуйте подойти к этому вопросу творчески: красиво оформите блюдо, поищите новые рецепты, где этот продукт можно подать в выгодном и вкусном свете. Развивайтесь сами, и ваш ребенок будет развиваться вместе с вами!
    И помните: любящие, заботливые и мудрые родители – залог того, что ребенок будет не только хорошо учиться, но и вырастет думающим, образованным человеком, настоящей Личностью! Поэтому не жалейте времени, не отталкивайте ребенка, если он подошел к вам с вопросом или хочет поговорить по душам. Следите за его здоровьем и поощряйте его успехи. Будьте с ребенком в дружеских отношениях. У вас все получится, стоит только захотеть!
    Воспитайте в ребенке позитивное отношение к школе
    Неприязнь к школе и школьной атмосфере в некоторой степени заложена в человеческой природе. Это может серьезно отразиться на успеваемости ребенка в школе. Если человеку нравится то, что он делает, и он делает то, что ему нравится, тогда работа, по сути, прекращает быть работой, а становится любимым занятием, приносящим удовольствие. Нужно в позитивном ключе рассказывать ребенку о школе и учебе, это поможет развить положительное отношение к школе в сознании ребенка. Никогда не говорите, что получение образования – это очень трудно, или что учителя никуда не годятся, постарайтесь сделать процесс обучения веселым.
    Донесите до ребенка идею о ценности образования
    Прежде, чем помогать ребенку выполнять домашнее задание или заниматься вместе чем-то еще, связанным с учебой, можно в непринужденной обстановке обсудить с ребенком его будущее. Вам нужно рассказать ребенку о тех перспективах развития карьеры, которые Вы считаете наиболее благоприятными для него, и послушать, что он думает об этом. Если у ребенка уже сформировались определенные цели, помогите ему осознать значимость получения хорошего образования при достижении этих целей.
    Избегайте сравнений с другими детьми.
    Многие родители имеют привычку сравнивать своего ребенка с другими детьми. Но им необходимо осознавать, что каждый ребенок уникален, и каждый выполняет задания по-разному. У каждого ребенка есть его собственные навыки и умения, в соответствии с которыми он выполняет работу. Заставляя ребенка быть похожим на других, Вы лишь демотивируете и расстраиваете его. Подобная практика может привести к тому, что ребенок окончательно потеряет интерес к учебе и не будет учиться на собственных ошибках.
    Общение родителей и учителей
    Учитель может с наибольшей точностью указать Вам, в каких предметах Ваш ребенок безупречен, и какие ему необходимо подтянуть. Поскольку со временем методы преподавания изменились, многие родители не совсем представляют себе, что конкретно происходит в школе, и не могут помочь ребенку выполнить то или иное задание. Эта проблема может быть решена только путем общения родителей и учителя. В школе часто устраиваются родительские собрания, но они превращаются в площадку для обсуждения общих вопросов, и времени поговорить о каждом ребенке к отдельности не хватает. Необходимо позволить родителям время от времени встречаться с учителями для того, чтобы обсудить проблемы, касающиеся только успеваемости их ребенка.
    Это лишь несколько эффективных способов помочь своему ребенку добиться успехов в учебе. Вы можете сделать для ребенка гораздо больше, но для начала этого будет достаточно. Протяните руку помощи ребенку, даже если он не так силен в учебе, и дайте ему возможность сделать свое будущее ярким.

  5. Mr.Wolf Ответить

    Как помочь ребенку хорошо учиться в школе?
    «Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер». (К.Д. Ушинский)
    Все родители мечтают о том, чтобы их ребенок учился на одни четверки и пятерки, ведь успех в школьных делах – залог того, что в будущем он станет хорошим специалистом, найдет высокооплачиваемую работу и будет иметь успех у окружающих. Но не все мамы и папы помогают ему преодолеть трудности в обучении, тем самым противореча своим мечтам.
    Если вы хотите, чтобы ребенок окончил школу на «отлично», помогите ему в этом! Но помощь эта не должна сводиться к оплате за репетиторов, покупке уже решенных домашних заданий и поиску в Интернете готового доклада.
    Родители – люди, играющие важную роль в развитии познавательной деятельности любого школьника. Никто не поможет при трудностях в школе, как мама и папа. Вот несколько рекомендаций о том, как помочь ребенку стать более успешным в учебной деятельности.
    Больше разговаривайте со своим чадом
    Наша речь – основа всего. Умение правильно сформулировать свои мысли, выражать свою точку зрения и отстаивать её, привлекать к себе внимание логикой изложения материала – всё это важные умения, которые, если их развивать с малых лет, пригодятся в любой сфере жизнедеятельности.
    У ребенка до десяти лет чаще спрашивайте о том, что произошло за день в детском саду, школе; что ему понравилось в мультфильме, который он недавно посмотрел и т.д. Со старшими детьми необходимо в разговорах затрагивать чувства, переживания и опыт. Пусть ребенок чаще выражает своё мнение об окружающих, анализирует события, происходящие не только в школе и дома, но и за их пределами: в городе, в стране, в мире.
    Обогащайте словарный запас и расширяйте кругозор школьника
    Если у вашего чада возникнут какие-то вопросы, не стоит отмахиваться от него, говоря, что вам некогда. Помните, вам и не надо знать ответы на все вопросы. Если ваш ребенок спросит: «А правда, что тасманский дьявол на самом деле существует?», ответьте: «А давай заглянем в энциклопедию!». Много времени это у вас не отнимет, тогда как для ребенка это будет отличной возможностью научиться пользоваться справочной литературой, пополнить свои знания, что благотворно скажется на обучении в школе.
    Необходимо с малых лет приучить ребенка к использованию библиотек. Особенно это важно на современном этапе, когда практически у каждого в доме есть компьютер, подключенный к сети Интернет. Всемирная паутина дает возможность легко найти нужный материал. А нам необходимо, чтобы ребенок покопался в справочниках и книгах, составил на их основе свой доклад или рассказ, выделив основное. Когда он научится искать ответы на свои вопросы в энциклопедиях, словарях и учебниках, он не только будет развивать свой кругозор, но и станет больше читать, обогатит свой словарный запас. А это прямой путь к повышению успеваемости!
    Читайте вместе с ребенком и художественную литературу, стихотворения, пойте песни, даже если он старше семи лет. Только литература способна показать истинную красоту и богатство русского языка. Только родители могут научить ребенка видеть эту красоту. Обсуждайте с ним прочитанное. Пусть он перескажет вам сюжет, нарисует иллюстрацию к наиболее понравившемуся эпизоду, выучит наизусть и продекламирует стихотворения любимого поэта.
    Чаще покупайте газеты и журналы. Если ваш ребенок учится ещё в начальной школе, прочитайте вместе новостные статьи и объясните ему суть написанного. Возможно, многое будет ему непонятно. Однако интерес к событиям, происходящим в мире, – немаловажный фактор успешного обучения, и необходимо приучать ребенка следить за новостями.
    Чаще узнавайте о школьных делах
    Чем больше вы будете знать о происходящем в школе, о том, что учащиеся проходят по тому или иному предмету, как ваш ребенок справляется с программой, хороший ли в этом классе преподаватель, тем больше у вас будет возможностей повысить уровень его знаний. Узнавайте домашние задания, проверяйте правильность и своевременность их выполнения ребенком.
    Но не будьте надзирателем и тираном! Будьте с ребенком в доверительных, теплых отношениях. Помогайте с решением трудной задачи или подготовкой реферата. Если вы будете его поддерживать, а не попрекать плохими оценками, он будет стремиться повысить уровень своих знаний.
    Не ругайте за «двойки»! Ссора ни к чему хорошему не приведет. Лучше беседуйте с ребенком, выясните, за что он получил плохую отметку, проанализируйте с ним ситуацию и найдите пути для решения проблемы. Важно объяснить, что неприятная отметка легко может повыситься и превратиться в «отлично», стоит только приложить усилия.
    Правильно распределите рабочее пространство школьника
    Обратите внимание, хорошо ли освещен стол, хватает ли на нем места для выполнения домашнего задания, часто ли проветривается комната, не громко ли включен телевизор в гостиной… Правильно распределите время для уроков, для отдыха, активных игр, прогулок.
    Если видите, что ребенок устал, дайте ему отдохнуть, не загружайте делами. Уставшая голова не способна запоминать информацию, и как бы вы не ругались, как бы не следили за выполнением домашнего задания, уставший ребенок все равно на следующий день принесет «двойку» или «тройку». Помните, что любому человеку нужно отдыхать, а ребенку тем более!
    Правильное питание – залог успешного обучения
    Современные исследования показали, что мозг – это один из тех органов, который от неправильного питания страдает в первую очередь. Поэтому, если ваш ребенок стал раздражительным, быстро утомляется, плохо запоминает учебный материал, стал получать более низкие отметки в школе, посмотрите на то, чем он питается.
    В большинстве случаев подобные симптомы возникают вследствие неправильного питания. Значительное место в нашем рационе занимают жиры и углеводы, а современные дети и подростки без ума от фастфуда – а все это вредно для здоровья. Необходимо ограничить потребление вашим ребенком газированных напитков, чипсов, гамбургеров и другой еды подобного рода.
    Самой главной группой витаминов для мозга является группа витаминов B. Витамины этой группы отвечают за работу памяти, внимание и способность к обучению. Для улучшения памяти необходимо, чтобы в рационе ребенка присутствовали такие продукты, как: орехи, молоко, рыба, курица, мясо, печень, гречка, свежие овощи и фрукты. Если что-то из продуктов ребенку кажется невкусным, насильно есть не заставляйте. Попробуйте подойти к этому вопросу творчески: красиво оформите блюдо, поищите новые рецепты, где этот продукт можно подать в выгодном и вкусном свете. Развивайтесь сами, и ваш ребенок будет развиваться вместе с вами!
    И помните: любящие, заботливые и мудрые родители – залог того, что ребенок будет не только хорошо учиться, но и вырастет думающим, образованным человеком, настоящей Личностью! Поэтому не жалейте времени, не отталкивайте ребенка, если он подошел к вам с вопросом или хочет поговорить по душам. Следите за его здоровьем и поощряйте его успехи. Будьте с ребенком в дружеских отношениях. У вас все получится, стоит только захотеть!

  6. Felozan Ответить

    Как помочь ребенку хорошо учиться….
    Вас беспокоит успеваемость Вашего ребенка в школе? Вы в поисках способа каким-то образом помочь ребенку дома, чтобы он стал лучше учиться?
    Успеваемость ребенка в школе во многом зависит от родителей. Хотя ребенок проводит большую часть времени за обучением именно в школе, тем не менее, родители в состоянии существенно помочь своим детям преуспеть в учебе. Участие родителей в процессе обучения вносит большой вклад в развитие школьных успехов ребенка. Они знают своего ребенка лучше, чем кто-либо, а значит, им хорошо известны все его сильные и слабые места. Именно это является главным оружием родителей. Имея близкие теплые отношения со своими родителями и полностью на них полагаясь во всем, ребенок искренне верит в то, что родители могут желать ему только добра, и все, что они делают, – к лучшему.
    Полезные советы о том, как помочь ребенку преуспеть в школе
    Детство закладывает фундамент для будущего Вашего ребенка, именно сейчас самый подходящий момент для родителей повлиять на успеваемость ребенка в школе. Ниже Вы найдете несколько способов помочь своему малышу добиться успеха в школе.
    Воспитайте в ребенке позитивное отношение к школе
    Неприязнь к школе и школьной атмосфере в некоторой степени заложена в человеческой природе. Это может серьезно отразиться на успеваемости ребенка в школе. Если человеку нравится то, что он делает, и он делает то, что ему нравится, тогда работа, по сути, прекращает быть работой, а становится любимым занятием, приносящим удовольствие. Нужно в позитивном ключе рассказывать ребенку о школе и учебе, это поможет развить положительное отношение к школе в сознании ребенка. Никогда не говорите, что получение образования – это очень трудно, или что учителя никуда не годятся, постарайтесь сделать процесс обучения веселым.
    Взаимодействуйте с ребенком
    Нормальное здоровое общение ребенка со своими родителями помогает ему стать более открытым и более охотно делиться своими мыслями и трудностями и вместе искать решения. Некоторые дети с большой неохотой делают уроки. Им никогда не хочется браться за домашнюю работу самостоятельно, и родителям постоянно приходится стоять у них над душой, заставляя делать уроки. В таких случаях, правильно взаимодействуя со своим ребенком, Вы можете превратить выполнение домашнего задания в веселое занятие. Вы можете рассказывать друг другу интересные истории и делиться своими мыслями по поводу того или иного предмета.
    Донесите до ребенка идею о ценности образования
    Прежде, чем помогать ребенку выполнять домашнее задание или заниматься вместе чем-то еще, связанным с учебой, можно в непринужденной обстановке обсудить с ребенком его будущее. Вам нужно рассказать ребенку о тех перспективах развития карьеры, которые Вы считаете наиболее благоприятными для него, и послушать, что он думает об этом. Если у ребенка уже сформировались определенные цели, помогите ему осознать значимость получения хорошего образования при достижении этих целей.
    Делитесь мыслями и читайте ребенку вслух
    Помните, что для того, чтобы помочь своему ребенку, Вам нужно не делать все уроки за него, а тщательно обсудить с ним все моменты, прежде, чем он самостоятельно зафиксирует все это на бумаге. Это явится своего рода повторением пройденного и поможет ребенку лучше усвоить новый материал. Еще одним полезным приемом является чтение для ребенка. Помимо чтения книг на заданную тему, очень важно читать для развития общего кругозора и эрудиции ребенка, что поможет ему с легкостью ориентироваться в любой ситуации.
    Избегайте сравнений с другими детьми.
    Многие родители имеют привычку сравнивать своего ребенка с другими детьми. Но им необходимо осознавать, что каждый ребенок уникален, и каждый выполняет задания по-разному. У каждого ребенка есть его собственные навыки и умения, в соответствии с которыми он выполняет работу. Заставляя ребенка быть похожим на других, Вы лишь демотивируете и расстраиваете его. Подобная практика может привести к тому, что ребенок окончательно потеряет интерес к учебе и не будет учиться на собственных ошибках.
    Установите правила для надлежащего обучения
    Хотя рекомендуется обращаться с ребенком как можно мягче, необходимо установить определенные правила, которые должны достаточно строго выполняться, в особенности в том, что касается времени, отведенного для домашних заданий. Составьте расписание, которое равномерно распределяло бы время между учебой, играми и внеклассными занятиями. Ставьте перед ребенком небольшие цели, такие, например, как выполнение домашнего задания за определенное время, и придумайте награду за достижение этой цели. Если ребенок следует расписанию и с успехом выполняет все маленькие задания, это поможет развить в нем чувство дисциплины при достижении любой цели в будущем.
    Общение родителей и учителей
    Учитель может с наибольшей точностью указать Вам, в каких предметах Ваш ребенок безупречен, и какие ему необходимо подтянуть. Поскольку со временем методы преподавания изменились, многие родители не совсем представляют себе, что конкретно происходит в школе, и не могут помочь ребенку выполнить то или иное задание. Эта проблема может быть решена только путем общения родителей и учителя. В школе часто устраиваются родительские собрания, но они превращаются в площадку для обсуждения общих вопросов, и времени поговорить о каждом ребенке к отдельности не хватает. Необходимо позволить родителям время от времени встречаться с учителями для того, чтобы обсудить проблемы, касающиеся только успеваемости их ребенка.
    Это лишь несколько эффективных способов помочь своему ребенку добиться успехов в учебе. Вы можете сделать для ребенка гораздо больше, но для начала этого будет достаточно. Протяните руку помощи ребенку, даже если он не так силен в учебе, и дайте ему возможность сделать свое будущее ярким.

  7. in_memory Ответить

    Как помочь ребенку хорошо учиться в школе?
    «Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер». (К.Д. Ушинский)
    Все родители мечтают о том, чтобы их ребенок учился на одни четверки и пятерки, ведь успех в школьных делах – залог того, что в будущем он станет хорошим специалистом, найдет высокооплачиваемую работу и будет иметь успех у окружающих. Но не все мамы и папы помогают ему преодолеть трудности в обучении, тем самым противореча своим мечтам. Если вы хотите, чтобы ребенок окончил школу на «отлично», помогите ему в этом! Но помощь эта не должна сводиться к оплате за репетиторов, покупке уже решенных домашних заданий и поиску в Интернете готового доклада.
    Родители – люди, играющие важную роль в развитии познавательной деятельности любого школьника. Никто не поможет при трудностях в школе, как мама и папа.
    Вот несколько рекомендаций о том, как помочь ребенку стать более успешным в учебной деятельности.
    -Больше разговаривайте со своим чадом Наша речь – основа всего. Умение правильно сформулировать свои мысли, выражать свою точку зрения и отстаивать её, привлекать к себе внимание логикой изложения материала – всё это важные умения, которые, если их развивать с малых лет, пригодятся в любой сфере жизнедеятельности. У ребенка до десяти лет чаще спрашивайте о том, что произошло за день в детском саду, школе; что ему понравилось в мультфильме, который он недавно посмотрел и т.д. Со старшими детьми необходимо в разговорах затрагивать чувства, переживания и опыт. Пусть ребенок чаще выражает своё мнение об окружающих, анализирует события, происходящие не только в школе и дома, но и за их пределами: в городе, в стране, в мире. Обогащайте словарный запас и расширяйте кругозор школьника Если у вашего чада возникнут какие-то вопросы, не стоит отмахиваться от него, говоря, что вам некогда. Помните, вам и не надо знать ответы на все вопросы. Если ваш ребенок спросит: «А правда, что тасманский дьявол на самом деле существует?», ответьте: «А давай заглянем в энциклопедию!». Много времени это у вас не отнимет, тогда как для ребенка это будет отличной возможностью научиться пользоваться справочной литературой, пополнить свои знания, что благотворно скажется на обучении в школе. Необходимо с малых лет приучить ребенка к использованию библиотек. Особенно это важно на современном этапе, когда практически у каждого в доме есть компьютер, подключенный к сети Интернет. Всемирная паутина дает возможность легко найти нужный материал. А нам необходимо, чтобы ребенок покопался в справочниках и книгах, составил на их основе свой доклад или рассказ, выделив основное. Когда он научится искать ответы на свои вопросы в энциклопедиях, словарях и учебниках, он не только будет развивать свой кругозор, но и станет больше читать, обогатит свой словарный запас. А это прямой путь к повышению успеваемости!
    -Читайте вместе с ребенком и художественную литературу, стихотворения, пойте песни, даже если он старше семи лет. Только литература способна показать истинную красоту и богатство русского языка. Только родители могут научить ребенка видеть эту красоту. Обсуждайте с ним прочитанное. Пусть он перескажет вам сюжет, нарисует иллюстрацию к наиболее понравившемуся эпизоду, выучит наизусть и продекламирует стихотворения любимого поэта. Чаще покупайте газеты и журналы. Если ваш ребенок учится ещё в начальной школе, прочитайте вместе новостные статьи и объясните ему суть написанного. Возможно, многое будет ему непонятно. Однако интерес к событиям, происходящим в мире, – немаловажный фактор успешного обучения, и необходимо приучать ребенка следить за новостями.
    – Чаще узнавайте о школьных делах Чем больше вы будете знать о происходящем в школе, о том, что учащиеся проходят по тому или иному предмету, как ваш ребенок справляется с программой, хороший ли в этом классе преподаватель, тем больше у вас будет возможностей повысить уровень его знаний. Узнавайте домашние задания, проверяйте правильность и своевременность их выполнения ребенком. Но не будьте надзирателем и тираном! Будьте с ребенком в доверительных, теплых отношениях. Помогайте с решением трудной задачи или подготовкой реферата. Если вы будете его поддерживать, а не попрекать плохими оценками, он будет стремиться повысить уровень своих знаний. Не ругайте за «двойки»! Ссора ни к чему хорошему не приведет. Лучше беседуйте с ребенком, выясните, за что он получил плохую отметку, проанализируйте с ним ситуацию и найдите пути для решения проблемы. Важно объяснить, что неприятная отметка легко может повыситься и превратиться в «отлично», стоит только приложить усилия. Правильно распределите рабочее пространство школьника Обратите внимание, хорошо ли освещен стол, хватает ли на нем места для выполнения домашнего задания, часто ли проветривается комната, не громко ли включен телевизор в гостиной… Правильно распределите время для уроков, для отдыха, активных игр, прогулок. Если видите, что ребенок устал, дайте ему отдохнуть, не загружайте делами. Уставшая голова не способна запоминать информацию, и как бы вы не ругались, как бы не следили за выполнением домашнего задания, уставший ребенок все равно на следующий день принесет «двойку» или «тройку». Помните, что любому человеку нужно отдыхать, а ребенку тем более!
    – Правильное питание – залог успешного обучения Современные исследования показали, что мозг – это один из тех органов, который от неправильного питания страдает в первую очередь. Поэтому, если ваш ребенок стал раздражительным, быстро утомляется, плохо запоминает учебный материал, стал получать более низкие отметки в школе, посмотрите на то, чем он питается. В большинстве случаев подобные симптомы возникают вследствие неправильного питания. Значительное место в нашем рационе занимают жиры и углеводы, а современные дети и подростки без ума от фастфуда – а все это вредно для здоровья. Необходимо ограничить потребление вашим ребенком газированных напитков, чипсов, гамбургеров и другой еды подобного рода. Самой главной группой витаминов для мозга является группа витаминов B. Витамины этой группы отвечают за работу памяти, внимание и способность к обучению. Для улучшения памяти необходимо, чтобы в рационе ребенка присутствовали такие продукты, как: орехи, молоко, рыба, курица, мясо, печень, гречка, свежие овощи и фрукты. Если что-то из продуктов ребенку кажется невкусным, насильно есть не заставляйте. Попробуйте подойти к этому вопросу творчески: красиво оформите блюдо, поищите новые рецепты, где этот продукт можно подать в выгодном и вкусном свете.
    -Развивайтесь сами, и ваш ребенок будет развиваться вместе с вами! И помните: любящие, заботливые и мудрые родители – залог того, что ребенок будет не только хорошо учиться, но и вырастет думающим, образованным человеком, настоящей Личностью! Поэтому не жалейте времени, не отталкивайте ребенка, если он подошел к вам с вопросом или хочет поговорить по душам. Следите за его здоровьем и поощряйте его успехи. Будьте с ребенком в дружеских отношениях. У вас все получится, стоит только захотеть!

  8. RomikTV Ответить


    Беседа для родителей
    «Как помочь ребенку учиться».
    Общаясь и консультируя семьи, в которых растут дети школьного возраста, я очень часто слышу однотипные претензии родителей по поводу проблем, связанных со школьным обучением:
    – ребенок не хочет учиться, его ничего кроме развлечений не интересует;
    – ребенок неусидчив, у него не хватает терпения для того, чтобы делать уроки;
    – ребенка не заставишь читать.
    Причем, сталкиваясь с подобными проблемами, родители склонны обвинять в них только ребенка, злясь на него и срывая на нем свои эмоции, обвиняя ребенка в преднамеренности его поведения.
    Однако практика зачастую показывает, что ребенок сам находится в крайне затруднительном состоянии и не может самостоятельно исправить собственное поведение и справиться со своими трудностями. И задача родителей состоит в том, чтобы не усиливать критику по отношению к ребенку, а в том, чтобы найти способ помочь ему.
    Первое, на чем хотелось бы остановиться, это вопрос о мотивации к учебе у ребенка. Что делать родителю, если ребенок не хочет учиться, предпочитая заниматься играми и развлечениями.
    Давайте рассмотрим этот вопрос с учетом возрастных особенностей детей. И так, младший школьный возраст – это возраст, в котором учебная деятельность, в норме, является для ребенка ведущей. У ребенка достаточно высок уровень любопытства, и ему интересно узнавать все новое. Что здесь может снизить уровень мотивации к обучению. Во-первых, это характер взаимоотношений между ребенком и учителем. Существует одно незыблемое правило продуктивного обучения: мы учимся только у того человека, которого уважаем. Если у ребенка не сложились отношения с учителем, то логично предполагать и снижение уровня его заинтересованности к обучению. Поэтому, для родителей крайне важно поддерживать у ребенка уважительное отношение к его учителю: никогда не критикуйте учителя при ребенке, затратьте усилия и наладьте личные, хорошие контакты с учителем вашего ребенка, активно участвуйте в жизни класса, тем самым повышая авторитет вашего ребенка в глазах учителя.
    Во-вторых, ребенок склонен часто копировать поведение родителей, и если родители сами не видят и не демонстрируют в домашней среде значимости интеллектуальной деятельности (предпочитают телевизор и компьютер чтению книг), то и у ребенка, скорее всего, тяга к данному виду деятельности будет постепенно ослабевать. Что можно сделать для того, чтобы поддержать и развить познавательную активность ребенка. Прежде всего, самим заниматься собственным интеллектуальным развитием. Устраивать дома различные интеллектуальные викторины и соревнования и игры с определением победителя, установлением рейтингов (игра и соревнования всегда будут привлекательны для ребенка). Причем, подготовку к еженедельной викторине можно организовать в виде проектной деятельности, когда родители заранее определяют тему викторины, готовят литературу, из которой ребенок может подчерпнуть информацию, а ребенок готовится к викторине самостоятельно. Можно вспомнить и замечательный опыт прежних поколений, когда в семьях было заведено правило, устраивать семейные литературные вечера, когда члены семьи по очереди читают для остальных книги.
    В-третьих, облегчить ребенку учебную деятельность можно, выработав у него устойчивую привычку, регулярно заниматься уроками. Для этого можно с успехом использовать жетонную систему. С ребенком составляется его план на день, в котором четко указывается время, когда он должен сесть за уроки и сколько именно времени потратить на них. Этот план в виде табеля вешается над рабочим столом ребенка. Родитель в дальнейшем вместе с ребенком отмечает в нем условными знаками характер выполнения плана – выполнено или не выполнено. Вводится система поощрений за выполнение условий плана. Здесь надо отметить, что поощрения должны быть значимы для ребенка, то есть с ним надо предварительно условиться о поощрениях. В течение первого месяца родитель ежедневно контролирует выполнение плана, поощряя ребенка за его выполнение. Со второго месяца контроль становится выборочным, то есть родитель контролирует не каждый день, а два раза в неделю. Но при этом проверка будет носить неожиданный характер, то есть ребенок заранее не будет знать, когда родитель будет его проверять. На втором месяце поощряется общий результат недели, то есть награда выдается или нет в конце недели. С третьего месяца проверка полностью становится неожиданной – родитель может проверить тогда, когда сам захочет (но не реже двух раз за месяц). Поощрения выдаются по результатам проверки. Для поддержания и закрепления привычки у ребенка можно на третьем месяце устроить «джек-пот» для ребенка, когда обычное вознаграждение утраивается. Но «джек-пот» устраивается только один раз!
    Теперь давайте рассмотрим, как сохранять интерес к учебе у подростка. Здесь надо также учитывать возрастные особенности ребенка, а именно то, что родительский авторитет в этом возрасте значительно уменьшается, зато возрастает авторитет сверстников. Постараемся использовать эту особенность в свою пользу. Для этого можно записать ребенка (лучше это сделать еще в начальной школе) в какие-нибудь интеллектуальные кружки или группы по интересам: робототехника, моделирование, театральные студии и т.д. Также можно использовать значимость мнения сверстников – когда ваш ребенок не прислушивается к вам, он склонен слушать других взрослых: «вот у Васи родители классные, а мои только и могут все запрещать». Приглашайте друзей вашего подростка к себе домой, и устраивайте с ними доверительные беседы об их планах на будущее, о том, как учеба и знания могут повлиять на исполнение этих планов. Ваш подросток может вас и не услышит, но если вы впечатлите его друзей, то они донесут до него ваши мысли своим языком.
    Рассмотрев вопросы мотивации к обучению, перейдем к проблеме низкой работоспособности ребенка, низкого уровня его внимания, что мешает его учебе. Эта проблема не такая уж редкая – количество детей с синдромом дефицита внимания и гиперреактивности только растет. Как помочь такому ребенку. Здесь важно, опять же, выработать у ребенка привычку к выполнению уроков, но выработка привычки должна учитывать особенности ребенка. Опишу один случай из своей практики, который хорошо описывает способ увеличения усидчивости и работоспособности ребенка при выполнении уроков с использованием методов поведенческой терапии.
    На консультацию обратилась семья с ребенком второклассником, у которого был выставлен диагноз СДВГ. Основные жалобы родителей сводились к тому, что ребенка не усадишь за уроки, что, выполняя уроки, он постоянно отвлекается и капризничает, что выполнение уроков становится каторгой, как для ребенка, так и для родителей. Еще одно маленькое дополнение, у ребенка была аллергия на шоколад, и ребенку его давали крайне редко. Дополнение важное, так как эта особенность в дальнейшем помогла нам в работе.
    Для начала мы измерили время активного внимания ребенка, в течение которого он мог спокойно сидеть и выполнять уроки, не капризничая. Время равнялось 5 минутам. На большее он был не способен. Именно эта временная характеристика явилась начальной точкой нашей работы.
    Для того чтобы уменьшить количество отвлекающих факторов были введены ряд условий: перед тем как сесть за уроки, ребенок вместе с родителями наводил порядок в комнате и на рабочем столе, убирая с него все лишнее. Для того чтобы снизить негатив ребенка на момент начала выполнения уроков, ребенка начинали предупреждать о том, что ему нужно сесть за уроки за час, повторяя напоминания каждые пять минут: «через 40 минут тебе садиться за уроки».
    Когда ребёнок садился за уроки перед ним на стол ставили песочные часы, рассчитанные на 5 минут и 10 кусочков шоколада (максимальная доза, разрешенная ребенку в день). Ребенку ставилось условие, что если он выполняет уроки и не отвлекается, пока сыплется песок в песочных часах, то кусочки шоколада остаются на месте, а за каждое отвлечение убирается один кусочек (весь свой шоколад он мог получить только после выполнения всего домашнего задания). После пяти минут работы ребенку устраивался трехминутный перерыв. Затем цикл повторялся, пока все домашнее задание не выполнялось. Такое режим поощрения называется отрицательным поощрением. В конце занятий ребенок получал весь свой оставшийся шоколад. Постепенно время активного внимания ребенка удалось увеличить до 30 минут. Истерики у ребенка сами собой прошли.
    В качестве поощрения использовать шоколад не обязательно. Сейчас очень удобно использовать компьютер. С одним подростком получилось решить проблему его уроков следующим образом. Время работы за компьютером в его режиме дня было поставлено сразу же после времени, которое отводилось на уроки, и если он затягивал выполнение уроков, то он сам себе уменьшал время работы за компьютером (время работы за компьютером было жестко лимитировано – 1 час в день). За 1,5 месяца парень научился быстро и качественно выполнять уроки. Для увеличения мотивации к быстрому и качественному выполнению домашнего задания время работы за компьютером для ребенка можно разбивать на два отрезка: 15 минут до уроков и 45 минут после уроков. Подобный «аванс» иногда помогает значительно увеличить рвение к учебе.
    Теперь рассмотрим последний вопрос, как приучить ребенка читать. И здесь речь уже будет идти не только о личном примере. Что делать если ребенок боится интеллектуальных нагрузок в форме чтения? Говоря слово «боится», я ничуть не преувеличиваю. Часто приходится слышать от детей – «Ага! Я столько не прочитаю! Там 15 страниц в параграфе!».
    В этом случае также можно применить техники поведенческой терапии. Та техника, которую я опишу дальше, была заимствована мной у коллег бихевиористов. Когда ребенок садится за чтение, ему на страницу через равные промежутки текста кладут три очень маленькие конфеты (драже). Прочитав текст до конфеты, ребенок ее съедает и продолжает читать дальше. Таким образом, удается избавиться от страха перед чтением у ребенка. Но только от него. Любви к чтению данный метод не прививает. Для выработки любви к чтению необходима потребность, которая вырабатывается за счет личного примера родителей. Данный метод был отработан мной на практике в работе с подростком. Результативность его подтверждаю. Правда, надо отметить, что при использовании этого метода контроль со стороны родителей обязателен.
    В своей статье я постарался отразить некоторые моменты помощи детям в обучении. Те методы, что я описал, отработаны мной на практике, и я могу подтвердить их эффективность. Родителям же могу сказать следующее: не воспринимайте проблемы обучения ребенка как личную катастрофу, примите на себя роль исследователя и помощника для ребенка, экспериментируйте вместе с ним, и тогда решение проблем ребенка станет для вас приключением, а не каторгой.

  9. DangMaster Ответить

    Почти все дошкольники хотят пойти в школу. Они
    хотят учиться, трудиться, подражать взрослым. Но
    обучение в школе – один из наиболее сложных
    моментов в жизни детей как в
    социально-педагогическом, так и в
    физиологическом плане. Это не только новые
    условия жизни и деятельности – это новые
    контакты, новые отношения, новые обязанности.
    Изменяется вся жизнь ребенка: все подчиняется
    учебе, школе. Это очень напряженный период,
    потому что школа ставит перед учениками целый
    ряд задач, не связанных с их опытом, требует
    максимальной мобилизации интеллектуальных и
    физических сил. Возрастает удельный объем
    нагрузок. Именно эта нагрузка является наиболее
    утомительной. Адаптация ребенка к школе
    происходит не сразу. Это довольно длительный
    процесс, связанный со значительным напряжением
    всех систем организма. Не день, не неделя
    требуется для того, чтобы освоиться в школе
    по-настоящему. Большинство детей в основном
    готовы к школе. Желание новизны, готовность к
    выполнению стоящих перед ним задач помогают
    ребенку:
    принять требования учителя, касающиеся его
    поведения, отношений со сверстниками;
    подчиняться новому режиму дня, распорядку
    занятий, несмотря на то, что выполнение многих
    правил достаточно трудно.
    «Дети активные существа… А если это так, то
    следует создать им организованную среду, только
    не такую, которая грозит пальцем, напоминает о
    последствиях, читает морали, а такую, которая
    организовывает и направляет их деятельность»
    (Ш.А.Амонашвили). Учебная деятельность носит
    коллективный характер, именно поэтому ребенок
    должен обладать определенными навыками общения
    со сверстниками, умением вместе работать. При
    этом положительные эмоции, которые ребенок
    испытывает при общении со сверстниками, во
    многом формируют его поведение, облегчают
    адаптацию к школе. Одна из основных задач,
    которые ставит перед ребенком школа – это
    необходимость усвоения им определенной суммы
    знаний, умений и навыков. Несмотря на то, что
    общая готовность учиться (желание учиться)
    практически одинакова у всех детей, реальная
    готовность к обучению очень различна.
    Поэтому у ребенка с недостаточным уровнем
    интеллектуального развития, произвольного
    внимания, воли и других качеств, необходимых при
    обучении, будут трудности.
    Но многие родители знают по своему опыту, что со
    временем, начиная со второго класса, интерес к
    учебе пропадает. Почему это происходит?
    Одна из существенных причин состоит в том, что с
    каждым годом требуется все больше усилий для
    выполнения всех школьных заданий. Большинство
    детей справляется с растущими требованиями. У
    некоторых возникают пробелы в знаниях. У третьих
    нет успехов, хотя они стараются. Заметив первые
    тревожные признаки, родители должны сразу же
    посоветоваться с учителем, что делать. Если
    отставание растет, дети из-за неудач теряют
    интерес к учению и интерес к школе вообще. При
    возникновении таких трудностей в учебе очень
    важно создать дома атмосферу оптимизма. Надо
    сказать ребенку: «Ты справишься» и вместе с ним
    подумать о том, как лучше усвоить материал. Это
    куда полезней, чем ругать его за плохие отметки.
    Вместе с тем бывает необходимо принять
    конкретные меры: повторить основы, позаниматься
    дополнительно. Большинство детей испытывает
    радость от преодоления трудностей, чувство
    удовлетворения от того, что они справились. Если
    ребенок не может сконцентрировать свои силы на
    учебе, необходимы специальные упражнения. Но они
    должны быть разумными. Не надо без конца
    повторять одно и то же плохо выученное домашнее
    задание. Ребенок должен просто справляться с
    программой, а школьные требования таковы, что
    любой здоровый ребенок при известном прилежании
    может их выполнить. Конечно, хотелось бы, чтобы
    ребенок в школе развил по возможности свои
    способности. Но все же всегда будут дети, которые
    при всем своем старании не становятся лучшими
    учениками в классе. Их способности и таланты
    лежат, возможно, в тех областях, которых школьные
    занятия просто не касаются. Что же делать, вам,
    родители? Ни в коем случае не предъявлять к детям
    чрезмерные требования. Ребенок не понимает
    требований, которые вы ему предъявляете. Ему
    постоянно твердят о том, что он должен быть умным,
    соответствовать каким-то родительским желаниям,
    часто не учитывающим ни его возраст, ни
    индивидуальные возможности. Ребенка с малых лет
    включают в мир ценностных ориентацией, принятых
    среди взрослых людей. Престижные установки и
    ожидания обязательно должны присутствовать у
    всех родителей. Но для правильного развития
    ребенка пагубен как чересчур завышенный, так и
    заниженный уровень притязаний. Завышенный
    подавляет, гасит природную любознательность
    детей, а заниженный не стимулирует их развитие. А
    если принять во внимание эмоциональное
    состояние детей, то в том и в другом случаях дети
    испытывают дискомфорт, у них развивается чувство
    тревожности, неуверенности в себе и в
    родительской любви, острой нехватки ласки, тепла,
    внимания. Поэтому нужно вместе с учителем
    постараться определить, в каких областях дети
    могли бы достичь большего, и помочь им
    утвердиться на этом поприще. Не надо сразу
    связывать планы перестройки с теми предметами,
    где ваш ребенок едва справляется с программой.
    Надо хвалить за каждый, даже самый скромный
    успех: «Сегодня уже 6 ошибок, а не 8». Если такие
    дети полностью теряют интерес к учебе,
    становятся упрямы, то большей частью от того, что
    никто не заметил и не оценил их маленькие успехи,
    отставание не было вовремя устранено, а
    неудачами их постоянно попрекали. Они плохо
    чувствуют себя в школе, даже если учитель
    внимателен к ним. Они сравнивают себя с
    одноклассниками, и им кажется, что из-за плохой
    учебы их меньше уважают. Родителям необходимо
    найти все пути для самоутверждения ребенка. И
    здесь помогут успехи в других областях, например,
    в работе по дому или саду. И как часто дети, у
    которых были трудности в учебе, потом прекрасно
    проявляют себя в профессиональной деятельности.
    Нередко признание успехов в практической
    области способствует пробуждению интереса к
    теоретическому знанию. Нормально, если ребенок
    не ко всем предметам проявляет одинаковый
    интерес. Но нельзя терпеть полное отсутствие
    интересов у ребенка. У родителей всегда есть
    возможность убедить детей в том, что знания,
    полученные в школе, могут им пригодиться и дома.
    Дети осознают необходимость и полезность учения
    и тогда, когда мы связываем школьные знания с
    интересными для детей профессиями или их
    любимыми занятиями. Когда дети выполняют
    домашние обязанности они заслуживают похвалы и
    уважения. В то же время у вас есть в этом случае
    повод указать детям на то, что и при изучении не
    особенно интересных предметов они могут быть так
    же старательны. Поэтому необходимо дома отдавать
    должное любому успеху в учебе. Кроме того,
    решающую роль играет отношение к учебе
    родителей, их пример (повышение квалификации,
    курсы…). Необходимо терпение,
    доброжелательность, внимание. И так должно
    продолжаться всю жизнь, потому что наша
    готовность обсуждать с детьми их проблемы есть
    предпосылка того, что они сохранят свое
    любопытство. Наше терпение, доброжелательность
    каждый раз заново будет вызывать доверие детей.
    Чтобы отношения в семье были стимулом к познанию,
    вы должны задуматься: как создать в семье
    благоприятную для учебы ребенка атмосферу,
    исполненную оптимизма и терпения, но в то же
    время и последовательной требовательности? Как
    помочь ребенку хорошо учиться?
    Помощь родителей идет в трех направлениях:
    родители организуют режим дня;
    проверяют домашнее задание;
    приучают детей к самостоятельности.
    Соблюдение режима помогает ребенку справиться
    с учебной нагрузкой, способствует укреплению его
    здоровья, защищает нервную систему от
    переутомления. У большинства учащихся слабое
    здоровье является основной причиной
    неуспеваемости.
    Важно иметь в виду, что всему должно быть
    отведено определенное время. Иногда приходится
    просит сына или дочь помочь в чем-то, когда эта
    помощь необходима независимо от привычного
    распорядка дня. Но нельзя это делать постоянно,
    не считаясь с тем, чем сейчас занимается ребенок:
    уроки – посылают в магазин, читает – полить
    цветы. Младший школьник в силу своих возрастных
    особенностей еще не умеет быстро переключаться с
    одного дела на другое. Поэтому – «Не пойду я!». Вы
    должны дать ребенку время на то, чтобы
    перестроиться, психологически подготовиться к
    новому делу (через 10 минут дочитай страницу…).
    Если это войдет в систему (всякое необоснованное
    переключение ребенка с одного дела на другое) то
    у ребенка будет воспитана плохая привычка – не
    доводить дела до конца. Все эти факты важно
    учитывать, так как у детей начинает
    формироваться отношение к своим обязанностям,
    урокам, к труду.
    Иногда дети стремятся, придя из школы, сразу же
    сесть за уроки (читать). Это стремление поощряют
    некоторые родители. У детей же такое желание
    вызывается их неумением переключаться с одного
    вида деятельности на другой. Правильный
    распорядок дня требует, чтобы после школы
    ребенок отдохнул.
    Режим дня предусматривает обязательное
    пребывание детей на воздухе. Таким образом, ваша
    главная задача – помочь своему ребенку в
    организации его времени дома. Организованный,
    усидчивый ребенок будет хорошо работать на
    уроке.
    Следующее – это как вы должны контролировать
    выполнение домашних заданий (ГПД). Прежде всего,
    надо постоянно следить за записями домашних
    заданий в дневнике. После этого проверить сам
    факт выполнения домашнего задания. Затем
    просмотреть правильность его выполнения.
    Заметили ошибку – не надо спешить показать, где
    она. Ребенок должен приучаться к самоконтролю. И
    только в крайнем случае прямо показать, где
    ошибка.
    Нередко, помимо заданий учителя, вы нагружаете
    своего ребенка дополнительными (необходимыми по
    вашему мнению) учебными занятиями. Это бывает
    так: черновик, вместо 2 столбиков примеров 4…
    Причем все это делается за счет свободного
    времени. Ребенок переутомляется, быстро устает и
    нередко начинает учиться не лучше, а хуже. Он
    теряет интерес к учению, которое становится для
    него тяжким и неинтересным трудом. Можно давать
    дополнительные задания, но количество и
    содержание должно быть согласовано с учителем.
    Долго сидеть за приготовлением уроков – это
    еще не значит хорошо их приготовить. Существуют
    следующие нормы:
    1 класс – 1 час
    2 класс – 1-1,5 часа
    3 класс – 1,5 – 2 часа
    4 класс – 1,5 – 2 часа
    Бесконечное сидение за уроками, которые можно
    сделать гораздо быстрее, обычно объясняется
    неустойчивостью внимания, неумением
    сосредоточиться на одном предмете. Напишет
    строчку, начнет рассказывать, … Конечно, это
    отражается на качестве выполнения задания.
    Чтобы приучить ребенка к усидчивости, нужно
    ставить перед ним задачу – уложиться в
    определенное время, ставить перед ним часы
    (учится распределять свои занятия по времени).
    Иногда, раздражаясь, родители начинают кричать
    на ребенка. В результате дело идет еще хуже, он
    начинает ненавидеть учение, школу, как
    виновников своих неудач. Терпение,
    доброжелательный тон – важное условие успешной
    помощи ребенку в учении. Главная задача –
    проконтролировать, когда ребенок сел за уроки (за
    чтение), подсказать, где искать ответ на вопрос,
    но не давать готового ответа, воспитывая у детей
    самостоятельность.
    Иногда с первых школьных дней одна из самых
    частых бед и жалоб – плохо с письмом. Чаще всего
    дело в задержке речевого развития. Чтобы
    написать букву, надо сначала услышать звук.
    Ребенок должен сосредоточиться на звуковом
    разборе слова и на том, как звуки перевести в
    буквы. А у детей с задержками речевого развития, с
    нарушением устной речи, с ошибками в различении
    букв, встречаются почти все дефекты письма –
    плохой почерк, неправильное написание букв,
    медленный темп работы. Как же бороться с этими
    трудностями? Прежде всего посоветоваться с
    логопедом.
    И, наконец, что делать, если ребенок не любит
    читать. (Умение читать имеет большое значение для
    успешного обучения. Иногда ребенок затрудняется
    решить задачу только потому, что не умеет ее
    прочитать). Со стороны родителей требуется
    большое внимание к чтению, помощь и руководство
    его чтением. Надо научить детей любить книгу.
    Очень важно, чтобы родители следили за подбором
    книг для чтения. Некоторые родители думают, что
    любое чтение полезно, а другие, что за чтением
    должны следить учитель, библиотекарь, но не они.
    Да, они за этим следят, но не всегда могут
    оградить учащихся от книг, предназначенных не
    для них. Для каждого возраста существуют
    рекомендательные списки литературы «Что читать
    детям» (в библиотеках).
    Должны следить, чтобы в руки детей попадали
    книги, предназначенные для их возраста. Напрасно
    некоторые родители гордятся тем, что их дети
    читают книги для взрослых. Это часто бывает
    вредным, потому что они не могут полностью понять
    и осознать всю глубину произведения. Они
    воспринимают его поверхностно, следят за
    развитием сюжета. Такое чтение вырабатывает
    привычку читать поверхностно, пропуская
    описание природы, рассуждение автора.
    Надо обязательно стремиться к тому, чтобы книги
    были разнообразной тематики: сказки, о природе…
    Но в то же время надо и учитывать индивидуальные
    интересы детей (приключенческая литература).
    Особенно надо обратить внимание на развитие у
    детей интереса к научно-популярной литературе
    (на уроках естествознан6ия, истории).
    Необходимо упражнять ребенка в чтении вслух,
    чтобы можно было контролировать правильность
    чтения.
    Книги на первых порах должны быть с яркими
    картинками, небольшие по объему, чтобы ребенок
    смог быстро прочитать их. Если затрудняетесь в
    выборе книги, надо посоветоваться с учителем или
    библиотекарем.
    В воспитании любви к книге могут сыграть
    положительную роль и внешние моменты. Так,
    например, своя собственная библиотека, полочка
    для книг, возможность обмениваться книгами с
    друзьями – все это вызывает у детей интерес к
    книге.
    Можно использовать следующий прием. Кто-нибудь
    из взрослых начинает читать ребенку, но на самом
    интересном месте прекращает чтение вслух.
    Увлеченный событиями в книге и желанием узнать,
    что произойдет дальше, ребенок в большинстве
    случаев продолжает читать самостоятельно.
    Взрослые потом должны спросить его, о чем он
    прочитал, похвалить его за самостоятельность,
    выразить надежду, что теперь он всегда сам будет
    читать.
    Воспитание любви к книге проходит значительно
    быстрее и легче в тех семьях, где взрослые сами
    любят читать, много говорят о книгах, отдают свой
    досуг чтению. Если отец и мать не находят времени
    для чтения или в доме нет книг, то, конечно,
    приохотить ребят к чтению бывает труднее.
    Очень хорошо, если в семье практикуются
    систематические совместные чтения книг вслух.
    Это сближает родителей и детей. Помогает
    родителям лучше узнать ребят, понять их интересы
    и увлечения. Продолжительность чтения – не
    больше 45 минут, с тем, чтобы чтение не утомило
    детей, не притупило интереса к книге.
    Нужно воспитывать культуру общения с книгой.
    Надо приучить детей беречь книги. Необходимо
    соблюдать основные правила гигиены чтения. Дети
    должны знать, что глаза надо беречь. Нельзя
    читать при слабом освещении. Лампа должна быть со
    стороны левой руки, свет от нее не должен
    попадать в глаза, а на поверхность стола, где
    лежит книга.
    В заключение об установках. Большая часть
    родительских установок положительна и
    способствует благоприятному развитию личного
    пути ребенка. А раз помогают и не мешают, то и
    осознавать их необязательно. Это своеобразные
    инструменты психологической защиты, помогающие
    ребенку сохранить себя и выжить в окружающем
    мире. Вера в непогрешимость, справедливость
    родителей у детей непоколебима: «Мама сказала…»,
    «Папа велел…». Взрослые люди способны
    осознавать и контролировать, многое подвергать
    сомнению, ставя защиты к установкам и
    требованиям окружающих, руководствуясь
    собственными желаниями и мотивами (Курить
    вредно, но хочу и курю!). Дети не могут этого
    делать. Они не в состоянии поставить
    психологический барьер в отношениях с
    родителями. Поэтому многое из тех установок,
    которые они получают от своих родителей, в
    дальнейшем определяет их поведение, причем
    одинаковое в жизненных сходных ситуациях.
    Задумывались ли вы, какие установки давали вам
    ваши родители, не являются ли они внутренними
    указателями на вашем жизненном пути? Не говорите
    своему ребенку того, чего бы вы ему на самом деле
    не желали.
    Негативные установки
    Позитивные установки
    Ты всегда, как твой папа!Сколько сил я
    тебе отдала, а ты…
    Не твоего ума дело…
    Бог тебя накажет.
    Ты плохой.
    Какой у нас папа молодец!Я люблю,
    понимаю, надеюсь на тебя.
    Твое мнение всем интересно
    Бог тебя любит.
    Я тебя люблю любого.
    Этот список можно продолжить. Подумайте, какие
    установки мешают вам жить, и не давайте их своим
    детям.
    Вспомните, как часто вы говорите детям: «Я
    сейчас занята!», «Посмотри, что ты натворил!»,
    «Когда же ты научишься?», «Сколько раз я тебе
    говорила!», «Ты сведешь и=меня с ума!», «Встань в
    угол!», «Уйди от меня!» Все эти словечки крепко
    зацепляются в подсознании ребенка, и потом не
    удивляйтесь, если вам не нравится, что ребенок
    отдалился от вас, стал скрытен, ленив, недоверчив,
    неуверен в себе.
    А такие установки ласкают душу ребенка: «Я
    помогу тебе!», «Расскажи мне, что с тобой», «Что бы
    мы без тебя делали?», «Я радуюсь твоим успехам!».
    Чувство вины и стыда ни в коей мере не поможет
    ребенку стать здоровым и счастливым. Не стоит
    превращать жизнь в уныние, иногда ребенку вовсе
    не нужна оценка его поведения и поступков, просто
    надо успокоить.
    Сам ребенок – не беспомощная «соломинка на
    ветру», которая боится, что на нее наступят. Дети
    от природы наделены огромным запасом инстинктов,
    чувств и форм поведения, которые помогут им быть
    активными, энергичными и жизнестойкими. Поэтому
    в процессе воспитания детей многое зависит не от
    опыта и знаний родителей, а от их умения
    чувствовать и догадываться.
    Адаптация в школе – очень важный момент, к
    которому нужно отнестись серьезно. От того,
    насколько успешно она пройдет, зависят качество
    учебы ребенка, отношения с окружающим миром. Не
    стоит давить на ребенка и требовать от него
    только отличной учебы. Дайте ему понять, что в
    любом случае вы будете его любить так же, как и
    раньше.
    Возьмите за правило: первое время вместе с
    ребенком, а затем контролируя его, пока он
    привыкнет делать сам, каждый вечер проверять –
    все ли находится в ранце. Это научит малыша
    соблюдать порядок в ранце.
    Приучайте ребенка к опрятности, умению
    аккуратно есть, достаточно быстро переодеваться,
    иначе в школе малыш может стать объектом
    насмешек.
    Следите за осанкой. Не забывайте о режиме дня.
    Ложиться спать в 21.00. или в 21.30. Иначе не
    выспавшийся ребенок вряд ли будет хорошим и
    примерным учеником.
    С наступлением школьного периода, как вы уже
    поняли, в вашей семье стало одним членом больше и
    он будет незримо присутствовать в ней. Я говорю
    об учителе. Старайтесь понапрасну не подвергать
    критике учителя в глазах ребенка, ведь в школе он
    для него авторитет. Если с чем не согласны, еще
    раз проверьте, все ли сделано с вашей стороны
    верно, и поговорите с учителем в спокойном,
    дружелюбно тоне, помня, что он тоже человек.
    Обратите внимание на умение ребенка строить
    отношения со сверстниками. Объясните ему, что
    сразу он не сможет со всеми подружиться, но со
    временем да. Не забудьте упомянуть, что
    неприемлемо жадничать, ябедничать, хвастаться,
    быть агрессивным, но при этом следует уметь дать
    отпор и отстаивать свое мнение. Приучайте
    делиться с другими, но не отдавать последнее,
    чаще улыбаться, помогать тем, кто нуждается в
    твоей помощи.
    Трудности и неудачи учения необходимо
    преодолевать терпением, трудом и улыбкой.
    Методы должны быть едины. Не сравнивайте детей
    и их успехи в школе, у каждого свой потенциал.
    Все делайте и обсуждайте, объясняйте вместе –
    мамы и папы, бабушки и дедушки.

  10. HusEER Ответить

    Все люди, и школьники тоже не исключение, отличаются по типу «ведущей системы восприятия информации». Основных систем у человека 3:
    кинестетическая – то есть через движение;
    визуальная – через зрение;
    аудиальная – на слух;
    Какая-либо система восприятия информации может быть основной у человека, то есть через нее он воспринимает информацию лучше и легче запоминает ее. Все обучение в школе опирается в основном на аудиальный канал восприятия, и совсем чуть-чуть –  на визуальный. Учитель основной материал рассказывает и объясняет устно. Конечно, с появлением в школах интерактивных досок учителя стали больше использовать схемы и рисунки. При этом большинство детей при поступлении в школу имеют ведущий визуальный канал восприятия. Это обусловлено возрастными особенностями развития психики ребенка. Поэтому важно научить ребенка воспринимать информацию из разных каналов. А при освоении очень важного и сложного материала подключать его ведущий канал восприятия.
    Дети-кинестетики запоминают информацию через движение. Например, им легче запомнить слово, написав его правильно много раз, чем просто произнося в слух. Такие дети любят массаж, сами активно используют прикосновения в общении, много жестикулируют. Обычно для детей с кинестетической системой восприятия характерно раннее физическое развитие. При чтении им надо водить пальцем по тексту, не запрещайте это. Детям с кинестетической системой восприятия в школе довольно тяжело, потому что учителя к данной системе в большинстве случаев не обращаются. Но вы как родитель можете помочь своему ребенку: решайте задачи через эксперименты, игры (в том числе ролевые), используйте демонстрационную технику, с которой ребенок может активно оперировать. Такой ребенок лучше обучается, делая.
    Если ваш ребенок аудиал, то ему легче воспринимать устную речь, он легко ее повторяет. Сам ребенок с аудиальной системой восприятия разговорчив, легко отвлекается на посторонние звуки. Задумавшись, он разговаривает сам с собой, шевелит губами при чтении, проговаривая слова. Чтобы такой ребенок лучше усвоил и запомнил какой-либо материал, попросите его рассказать этот материал устно;  сами объясняйте ему сложные вещи, чтобы он их слушал, а не читал.
    Если ваш ребенок визуал,то, скорее всего, он организован, наблюдателен, как правило, спокоен. Такие дети с трудом понимают словесные инструкции (переспрашивают), но при этом  являются хорошими рассказчиками. Ребенок с визуальной системой восприятия хорошо помнит то, что видел; имеет живую, образную фантазию. Такому ребенку легче всего понимать схемы, рисунки, он легко усваивает материал через фильмы и чтение. Он должен видеть информацию глазами.
    Бывает, что одна система явно лидирует, а бывают и смешанные типы. В любом случае старайтесь, чтобы при выполнении домашних работ ваш ребенок подключал разные системы восприятия, даже если это ему тяжело. Например, пусть сначала сам прочитает параграф, а потом сделает его конспект в виде схемы или рисунка, по которому перескажет его содержание вам. Так его психика будет развиваться. Но при задаче понять или выучить сложный материал лучше опираться на ведущую систему восприятия информации.
    Если ваш ребено учится в младших классах, для определения его системы восприятиния за  ним надо понаблюдать. Подростки уже сами могут проанализировать и оценить свои особенности, просто их внимание надо обратить на этот важный момент. Ведь знание своей системы восприятия информации весьма полезно в период подготовки к экзаменам.

Добавить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *