Почему я выбрала профессию воспитатель детского сада кратко?

25 ответов на вопрос “Почему я выбрала профессию воспитатель детского сада кратко?”

Играющая с огнём 19-12-2019 Ответить

Быть воспитателем не просто,
Ведь деток много, он – один
Их обучать по мере роста,
Чтоб каждый стал вдруг вундеркинд.
Кого погладить по головке,
Ну а кого и наказать.
И знать различные уловки,
Чтоб завлекать уметь ребят.
Быть воспитателем – прекрасно!
Быть мамой – тысячам детей.
И ежедневно, ежечасно
Ставать счастливей и мудрей!
В одной восточной мудрости говорится о том, что труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, который выращивает различные растения: «Одно растение любит солнечный свет, другое – прохладную тень. Одно растение любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину, одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой.Каждому нужен особый,только для него подходящий уход,иначе оно не достигнет совершенства в своём развитии».Я считаю,что воспитатель – человек-профессионал,ему знакомы и теория,и практика,своё сердце он детям отдал – для него это и реальность, и романтика!
Воспитатель… всего не перечесть,говорить об этом можно много: здесь и личные,и профессиональные качества есть,но главное из них – забота о детях,любовь к ним!
Воспитатель детского сада немного волшебник. Почему спросите вы? Ребенок как лист чистой бумаги, если напишешь на ней что-то с ошибкой, исправить ее в дальнейшем будет сложно. Каждый ребенок открыт для всего нового,для красоты и добра,чутко реагирует на ложь и несправедливость.Потому что все дети ежесекундно ждут от нас – взрослых сказки,чуда,открытий. А воспитатели по волшебству должны все это донести в их детские души.
Я часто задумываюсь… Почему я выбрала профессию воспитателя?
Мой выбор профессии был более чем сознательным.
С самого детства у меня было заветное желание – работать с детьми. Я постоянно сажала кукол за стол, раскладывала перед ними тетради и книги и писала различные примеры, задания. Когда у меня в детстве спрашивали, кем я хочу стать, я уверенно отвечала – воспитателем или педагогом.Время пролетело, и я смогла осуществить свою мечту,стать педагогом.
Моё педагогическое кредо: «Делая малое,получишь многое»
Формула успеха: У- усердие; С – самообразованность,П – преданность делу, Е – единомыслие, Х – характер»
Педагогическая философия: достучаться до самых сокровенных уголков детской души.Помочь поверить в себя.
Каким же должен быть педагог?Любой педагог и не только дошкольного учреждения,по-моему мнению,должен искренне любить детей.И в педагоге не главное его образование,заслуги и награды,а главное то,что он умело отдаёт себя не только своей профессии, но и семье, и окружающим людям. Искренность, доброта, душевное тепло,чуткость,любовь,тактичность,такими качествами должен обладать настоящий педагог. Он умело общается не только с детьми, умеет найти к каждому подход, но и также умело может найти подход к каждому родителю.
Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое.
Я думаю, что в профессии воспитателя собраны воедино такие профессии, как учитель, педагог, психолог, ведь от него требуется помощь в преодолении педагогических, психологических и социальных проблем, препятствующих самореализации ребенка. Кто еще может выступить посредником между детским садом и родителями ребенка? Кто может найти подход к ребенку? Кто может помочь становлению формирующейся личности? И это в условиях постоянного столкновения с равнодушием общества к проблемам детей. Мне кажется, не имеет смысла перечислять все аспекты деятельности воспитателя, которые и перечислить сложно.
Я считаю, что моя главная задача, как педагога – помочь ребенку познать мир, подсказать все возможные для этого способы. Способствовать развитию познавательной активности ребенка, содействовать овладению практическими навыками. Побуждать детей познавать, наблюдать, думать, обсуждать, спорить, доказывать, исследовать, экспериментировать и этот список можно продолжать бесконечно.
Воспитание — это длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости. Работать в детском саду – это значит проживать детство с каждым ребенком. Видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.Поэтому суть воспитательного метода заключается в том, что прежде всего, нужно изучать ребенка. Наблюдать, стараться понять, проникнуть во внутренний мир каждого из детей. И познать этот особый мир может только тот, кто умеет вместе с ребенком разделить его огорчения и тревоги, радости и успехи.
Детский сад – это дом внимания, добра, света, где учатся жить.
Работать воспитателем невозможно без любви к своему делу, без любви к воспитанникам.
Воспитывая детей, я стараюсь научить их дружить друг с другом, сделать коллективом, где не было бы лишних, не особенных. На этом и стоит моя профессия. Воспитатель строит дом, имя которому – человек!
Работая в детском саду я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии, но с каждым днем все больше убеждаюсь, как это нелегко воспитывать детей. Тебе верят, на тебя надеются, от тебя ждут понимания и преданности. А ты должен всему этому соответствовать, стараться быть на высоте. Ведь именно от тебя во многом зависит то, какими выйдут в школьную жизнь твои дети. Случайных людей в профессии воспитателя быть не должно. Некоторые быстро уходят с этой профессии, поняв, что воспитатель – не их призвание. Воспитатель – это огромный труд. Именно от воспитателя зависит, каким малыш увидит мир: светлым, радостным или жестоким. Настоящие воспитатели, для кого это и жизнь, и призвание, с радостью отдают свою любовь и своё сердце детям. Они не мыслят свою жизнь без этого. Я думаю, что призвание нужно заслужить своим трудом, талантом, желанием постоянно совершенствоваться, меняться, творить, потому что жизнь детского сада не может существовать без творчества. Потребность современной образовательной системы подталкивают меня к новым творческим замыслам, к новым идеям. Дети – самая большая ценность на земле, это то, во имя кого мы живем. Воспитатель должен уметь всё – играть, рисовать, клеить, мастерить, петь, танцевать и прочее… Чем больше воспитатель знает и умеет сам, тем проще, легче и интереснее ему будет общаться с детьми.
Лично я горжусь тем, что принадлежу к представителю данной профессии и считаю, что данную профессию могут избирать лишь люди, обладающие большим состраданием, терпимостью, любовью к детям. Работа воспитателя требует колоссальной отдачи: приходится пропускать через собственное сознание многие ситуации, негативные переживания, непонимание родителей. Я вижу, как сложно порой бывает оценить результат своего труда, результаты которого можно увидеть лишь спустя годы. Но само осознание того, что ты помог детям, их семьям, наполняет смыслом выбранную профессию. А когда чувствуешь отдачу от детей, становится просто радостно на душе.
Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть не заметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.
Работая воспитателем, я могу сказать – лучше моей профессии нет!
Сатира 19-12-2019 Ответить

Любовь Валерьевна Тюкпеева
Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя детского сада»
Эссе «Моя педагогическая философия».
«Если вы удачно выберете труд и вложите
в него свою душу, то счастье само вас отыщет»
Аристотель
Когда я размышляю о смысле и значении профессии — воспитатель, я вспоминаю притчу.
Путешественник увидел трех рабочих, которые толкали тяжело нагруженные тачки, и спросил каждого о том, что он делает.
Первый ответил: “Толкаю эту тяжелую тачку, будь она проклята”.
Второй сказал: “Зарабатываю на хлеб для своей семьи”.
А третий гордо произнес: “Я строю прекрасный храм”.
Трое рабочих делали одно и то же, но чувствовали себя по-разному. Для первого работа была каторгой, и он был очень несчастен. Второй чувствовал себя опорой и кормильцем семьи. В его ответе — спокойное достоинство. Третий служил прекрасной цели. Он был горд и счастлив.
Счастье человека во многом зависит от того, какой смысл он вкладывает в свой труд, в свою работу и от «влюбленности в свое дело».
К. Гельвеций сказал: «Воспитатель — это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».
Что значит быть воспитателем?
Это значит любить, понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности, одним словом, уважать право ребенка – быть самим собой.
ВОСПИТАТЕЛЬ! Я пишу это слово с большой буквы потому, что за шестнадцать лет работы в детском саду судьба сводила меня с замечательными людьми, которые были прекрасными педагогами. Я училась у опытных воспитателей нелегкому мастерству. И я поняла, что быть воспитателем огромная ответственность. Такой труд по плечу не каждому, а лишь тому, кто искренне любит своё дело, детей, сам горит и умеет зажечь других.
Как все живое тянется к доброму, светлому, так и наши дети любят тех, кто проявляет к ним материнскую заботу, чьи руки согревают их своим теплом. Я стремлюсь создать для своих детей атмосферу любви и радости, сделать их жизнь интересней и содержательней. Я считаю, что воспитатель, который занимается воспитанием детей, должен обладать высокими моральными качествами, глубокими знаниями, культурой и, конечно, уважением и любовью к людям.
Великий педагог Г. Песталоцци, практиковавший педагогику любви, сказал: «Если не любить, то не имеешь права воспитывать».
Действительно, без любви не может быть воспитателя. Любовь воспитателя к детям – это любовь не к избранным, а к каждому ребенку – покладистому и трудному, подвижному и медлительному, дерзкому и вежливому, застенчивому и бойкому.
Кто я сегодня?
Я – родник, бьющий из под земли, и утоляющий жажду тех, кто обращается ко мне. Мне хочется напоить водой каждого, переливаться под лучами весеннего солнца, быть яркой и нужной людям, даря окружающим хорошее настроение.
Мое педагогическое кредо заключается в неустанном труде души, в творении личности.
Ведь еще древние говорили: сейте хлеб – это на годы, выращивайте лес – это на десятилетия, занимайтесь воспитанием — это на века.
Вы спросите, для чего мне это нужно? Я отвечу просто – чтобы быть счастливой.
И все-таки главная оценка моего труда впереди. А оценщиком пути длиною с дошкольное детство — станет сама жизнь. Счастливого пути, Вам Дети!
Я себя спросила как-то
Чем душа моя богата?
Во-первых, именем, что мама мне дала
Любовью, нежно назвала.
А еще, что есть такого
Чем могу гордиться вдоволь.
-Счастьем, что подарили мне года.
Детский сад, радостное детство
Друзей любимых голоса
Свобода в выборе профессий
И что случилось именно тогда?
Я поняла, что нет на свете
Дороги правильней моей,
Что главное в судьбе, конечно, — это дети
Ведь с ними жизнь становится светлей.
«Чтобы стать душой богаче, дари радость людям!»
«…Я поняла, что нет на свете
Дороги правильней моей,
Что главное в судьбе, конечно, это дети,
Ведь с ними жизнь становится светлей…»
Vipos111 19-12-2019 Ответить

ЭССЕ НА ТЕМУ:
«ПУТЬ К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ УСПЕХУ».
Детство – счастливая, безмятежная пора. Сколько открытий готовит каждый миг, каждый день. С самого раннего детства я хотела быть воспитателем. Когда пришло время получать профессию, у меня не было никаких сомнений. Я очень люблю детей. Поэтому после окончания школы я поступила в Ставропольский педагогический институт Детства. Практику проходила в детском саду, где с большим интересом играла и занималась с детьми. Госэкзамены, диплом. И вот я воспитатель. Не все сразу получалось, не хватало опыта. Но со временем многому научилась, многого добилась: являюсь лауреатом (2 место) конкурса «Воспитатель года», неоднократно награждена Почётными грамотами.
Да, детский сад для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства. Взрослому никогда уже на него не вернуться. Только воспитатели на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь детский сад для них – родной дом, а все воспитанники – их дети, помощники, друзья.
Вот и моя жизнь уже более 25 лет проходит в общении с детьми дошкольного возраста. К. Д. Ушинский писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас». А счастливого воспитателя сразу видно – он живет в среде детей, понимает их потребности, налаживает контакты с их родителями, вдумчиво относиться ко всему, что окружает его, стойко переносит невзгоды беспокойной педагогической жизни. Труд воспитателя может быть трудным, нелегким, отнимающим порой все и физические, и моральные силы, но рутинным, неинтересным его не назовешь.
Начав работать в детском саду, я вскоре убедилась, что знаний, полученных в учебном заведении мало, нужно самой много читать, наблюдать, сопоставлять, всматриваться, анализировать свои ошибки. Да и наши поступки – это результат наших взглядов, показатель интеллекта. Интеллект является неприменным условием авторитета воспитателя. Только тогда, когда собеседник поймет, что имеет дело с педагогом – мастером, эрудированным и все понимающим, умеющим общаться на равных с людьми любой социальной категории, он доверится воспитателю и проявит максимум уважения к нему.
Не последнюю роль в приобретении авторитета играет доброжелательность и умение расположить к себе окружающих. Доброта и милосердие должны быть присущи любому человеку, а тем более воспитателю. Без этих качеств работать с детьми невозможно. Доброта педагога, заключается в том, чтобы с готовностью помогать ребенку осваивать мир, а семье – гармонично воспитать его.
Авторитет воспитателя зависит и от его отношения к делу, к труду. Работая воспитателем, я поняла, что надо быть таким же ребенком и вместе с ними выполнять все задания: ползать, прыгать, лепить, рисовать, быть мамой и папой. Все дети с очень разными характерами, поэтому без индивидуального подхода здесь не обойтись, кого-то надо приласкать и пожалеть, а кого-то и пожурить не помешает, ведь воспитатель – это вторая мама, а у нее должен быть ключик к каждому ребенку.
Многие представляют наш труд лишь как игру с детьми, веселое времяпрепровождение, и не подозревают, что требуется много кропотливого труда, терпения, чтобы каждый воспитанник вырос настоящим человеком. Сколькими знаниями и умениями должен обладать педагог работающий с маленькими детьми! Ему приходиться делать все: шить и рисовать, танцевать, выступать перед родителями, разбираться в событиях, происходящих в жизни нашей страны и во всем мире, иметь твердые представления о морали и нравственности. Да можно ли предсказать все, что встретится педагогу на его тернистом пути? Необходимо научить детей любить себя и всех, кто их окружает, помочь преодолеть все страхи и тревоги.
Воспитатель для детей – учитель, который все знает, всему учит, и товарищ по игре, и близкий человек, который все поймет и поможет в трудную минуту. Для этого воспитателю необходим жизнерадостный и веселый характер, если сердиться, то не долго, избегать монотонности, скуки, поэтому воспитатель должен разумно чередовать игры, отдых, развивающие ситуации, чтобы дети не скучали. Всегда должен оставаться интересным для своих детей. Важно не стать скучным взрослым, всегда быть «чуть-чуть» ребенком, уметь учиться у детей их видению мира, их наивности. А как важно уметь вместе смеяться, думать, чувствовать! Стараюсь быть другом, к которому дети могут подойти с любым вопросом, и я должна дать ответ каждому. Я знаю одно: чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее ему работать с детьми.
Жизнь детей в детском саду должна быть интересной. Помимо программных мероприятий, я стараюсь проводить ряд маленьких праздников, интересных развлечений: «Мама, папа, я – спортивная семья», конкурс рисунков, поделок и др. А как дети любят Дни рождения. Вместе с музыкальным руководителем, а иногда и с родителями мы придумываем сценарии, включающие оригинальные поздравления, игры, конкурсы. Творчество в нашей работе крайне необходимо, но это не значит, что можно не считаться с требованиями программы ДОУ, требованиями ФГОС. Программные задачи должны выполняться. Однако рекомендуемая методика требует иногда корректировки, поскольку каждый ребенок индивидуален.
Каждый день, приходя на работу, я думаю, что интересного рассказать детям, чем мы сегодня будем заниматься, что почитать, как научить детей любить себя и всех, кто их окружает, как помочь преодолеть страхи и тревоги. Но самое важное для меня это здоровье моих маленьких воспитанников. И как бы мне хотелось сохранить их здоровье, научить их самих заботиться о нём! Поэтому ставлю перед собой важную задачу – дать ребёнку информацию, которая сохранит свою значимость на всю жизнь. В дошкольном возрасте дети восприимчивы и послушны, поэтому есть уникальная возможность для выработки правильных привычек. Стараюсь давать своим воспитанникам не только качественные знания, но и формировать у них сознательную установку на здоровый образ жизни, научить жить в гармонии с собой и окружающим миром. Необходимо понимать, что ребёнок, изучая себя, особенности своего организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье.
Чтобы сформировать у ребят чувство ответственности за своё здоровье, научить их самих заботиться о нём, в своей работе подбираю эффективные формы и методы обучения, использую современные здоровьесберегающие технологии. Детям очень нравятся уроки Мойдодыра и Айболита, которые помогают им расти здоровыми. Они очень любят, когда у нас проводится День здоровья, День улыбки.
Беседуя с детьми, я обращаю внимание на то, следует заботиться не только о собственном здоровье, но и о здоровье окружающих. Рассказывая о болезнях, учу детей считаться с недомоганием и плохим физическим состоянием другого человека. Такие беседы помогают воспитанию гуманного отношения к людям, сочувствия, сопереживания, желания помочь. И в то же время такие беседы помогают ребёнку задуматься о необходимости беречь себя, о мерах безопасности и на улице В подготовительной к школе группе дети уже могут проводить самоанализ здоровья.
По определению Всемирной организации здравоохранения «здоровье это состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней». Поэтому хочется надеяться, что моя работа вносит свой вклад в формирование духовно-нравственного, физического и психического здоровья подрастающего поколения.
Много внимания я уделяю добросовестной подготовке детей к школе. Их первые оценки – это и оценка моей работы. Я стремлюсь к тому, чтобы выпускники вспомнили о днях, проведенных в детском саду, как о самой счастливой поре их жизни. Как приятно, когда выпускники детского сада приходят ко мне поделиться со мной своими успехами в школе, кружках, поздравить с праздником, да и просто поговорить. Значит я не только дала им необходимые знания, но и научила их быть добрыми, отзывчивыми.
Педагогический успех… Что это? Я думаю, это умение анализировать результаты своей работы; анализировать идеи, лежащие в основе современных программ и технологий, конструировать процесс в ДОУ с учетом богатейшего опыта отечественной педагогической мысли, вести исследовательскую деятельность, систематически повышать свою квалификацию.
В работе каждого педагога бывают ошибки, особенно у людей творческих, не останавливающихся только лишь на выполнении определённых требований. Ошибки встречались и в моей трудовой биографии. Но главное: достойно пройти этот путь, вовремя их исправить, не допустить впредь, помнить о том, что имеешь дело с доверчивыми, ранимыми существами, в душах которых ты сеешь зерна. Постоянно расти, работать над собой, совершенствовать свое профессиональное мастерство обязан каждый педагог. Только труд, настойчивость, терпение и поиск помогут нам обрести успех.
Я горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно. Действительно – это так. Ведь вместе с детьми мы растем, развиваемся, проживаем самые счастливые годы – детство. Чем больше радости у ребенка в детстве, тем больше он ее подарит людям, став взрослыми. Впечатления детства оставляют в жизни ребенка глубокий след. И поэтому мы, воспитатели, стремимся к тому, чтобы эти впечатления были светлыми, яркими, радостными.
То, что вынесет ребенок из детства, будет с ним всю его жизнь. И если оно окажется счастливым, то всю жизнь человек будет помнить это.
Дети – самое лучшее, что есть в нашей жизни. Именно поэтому мы любыми путями стараемся сделать их счастливыми. Мне важно, что люди доверяют мне самое дорогое, что у них есть – своих детей, которые вырастут и внесут свой непосильный вклад во благо нашей Родины. А кто-то из них может быть станет знаменитым и даже совершит подвиг. А я буду знать, что в этом есть и моя заслуга, т. к. я вложила в каждого своего воспитанника свой труд, любовь, частичку души и сердца. Воспитывать малышей ответственно и благородно!
AndroMaster 19-12-2019 Ответить

Татьяна Сергеева
Эссе «Почему я выбрала профессию воспитатель?»
Эссе «Почему я выбрала профессию воспитатель?»
“Воспитатель – это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников”.
К. Гельвицкий
Воспитатель – удивительная профессия. Она дает возможность заглянуть в страну детства, в мир ребенка. И хоть «все мы родом из детства», но мы очень быстро забываем этот волшебный мир. Детский мир намного интереснее, безграничнее и богаче, чем мир взрослого. Задача воспитателя – не разрушить эту детскую иллюзорность, а влиться в нее, то есть воспитатель должен разговаривать с детьми на одном языке, понимать.
Профессию воспитатель я выбрала не случайно, ещё со школьных лет меня окружали дети. Я любила с ними играть, вместе с ними познавала окружающий волшебный мир. В течении жизни я осознала, что воспитатель – это не профессия, не работа, это – призвание, состояние души, образ жизни. И ещё поняла, быть воспитателем – это большая ответственность. Для меня работа с детьми – это жизнь. Это профессия, которая требует постоянного саморазвития и самосовершенствования. Меняется мир и дети 21 века тоже другие, и, работая с ними, понимаешь, что владение базовыми знаниями основ педагогики и детской психологии недостаточно.
Необходимо постоянно пополнять и расширять свои знания, умения, кругозор, быть в курсе современных методик обучения и воспитания, чтобы детям было интересно и увлекательно с таким педагогом, чтобы их тянуло к нему и в нем они видели не просто человека, который пытается их чему-то научить, а человека, которому можно задать любой вопрос и получить ответ, который покажет и научит, к которому можно обратиться в любой момент за помощью, поддержкой, лаской.
Важнейшей движущей силой обучения считаю игру. Я учу детей играть, думать, анализировать, вкладывая в них частицу своей души. Именно в процессе игр дети познают жизнь, готовятся к ней. Это главное для меня.
Воспитывая детей, я «расту» вместе с ними, повышаю своё профессиональное мастерство, штудирую книги, использую передовой педагогический опыт и радуюсь, что атмосфера любви и взаимопонимания, созданная мною, приносит свои плоды. Я искренне радуюсь успехам своих «маленьких коллег» и огорчаюсь от неудач. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними.
Искусство быть воспитателем в детском саду так же многогранно и сложно, как всякое искусство. В зависимости от обстоятельств воспитателю приходится выступать в разных ролях: он для детей и учитель, который все знает, всему учит, и товарищ по игре, и близкий человек, который все поймет и поможет в трудную минуту.
MrDruddeGames 19-12-2019 Ответить

Светлана Бережная
Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя»
«Если вы удачно выберите труд
и вложите в него свою душу,
то счастье само отыщет вас»
К. Д. Ушинский
Быстро пролетели детские годы. Позади школьная пора. Передо мной встал важный вопрос: «Кем стать? Какую выбрать профессию?» Очень хотелось найти любимое дело, которое бы позволило реализовать свои знания, мечты, таланты. Для себя я сразу решила, что стану воспитателем.
Еще с детства я наблюдала за своей мамой, так как она работала воспитателем в детском саду, который посещала я. Она легко могла завоевать уважение у детей, окружала их заботой и вниманием, помогала познавать новое. Глядя на маму, я видела как она любит свою работу. По её стопам хотела пойти и я.
Обучение в Ейском педагогическом училище помогло мне стать воспитателем. Хочется поблагодарить своих педагогов, которые вкладывали в нас не только знания, но и прививали любовь к своей профессии. Если человек любит свою работу, то с радостью и желанием будет работать, творить, добиваться хороших результатов.
Я считаю, что главное в моей профессии полюбить и принять ребёнка таким, какой он есть. Нужно увидеть в малыше что-то особенное, своё. И тогда можно легко научить его быть добрее, увереннее в себе.
Соединяя в себе любовь к делу и любовь к детям, я не только учу детей, но и сама учусь у них. Человек, воспитывающий детей должен понимать их потребности, замечать всё, что тревожит и радует детей. В зависимости от обстоятельств мне приходится выступать в разных ролях. Я для детей и учитель, который всему учит, и товарищ по игре, и близкий человек, который поможет в трудную минуту.
Миссия современного воспитателя заключается в том, чтобы воспитать творческую, коммуникабельную личность, помочь раскрыть свой талант и стать успешным. Я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь. Стараюсь отдавать детям частичку своего сердца, своей души. Я очень люблю свою профессию, несмотря на то, что она сложная, иногда обидная, опасная, но всегда прекрасная! Наблюдая каждый день за озорными, беззаботными, открытыми и весёлыми малышами, я сама окунаюсь в детство и забываю все свои проблемы.
Работать с детьми- огромное счастье. Именно дети умеют бескорыстно любить и своей любовью вдохновлять и вселять уверенность. Я очень горжусь своей профессией и считаю, что лучшая профессия- это воспитатель!
Goltik 19-12-2019 Ответить

Anna Vladimirova
Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя»
«Чтобы стать настоящим
воспитателем детей,
надо отдать им своё сердце».
В. А. Сухомлинский
Читая строки, написанные Василием Александровичем Сухомлинским, невольно задумываешься: а ведь верно, невозможно, работая воспитателем, не отдать детям свое сердце.
Быть воспитателем, значит иметь терпение, сострадание, желание видеть детей, которые уже стали «своими детьми».
Было у меня заветное желание с самого детства – работать с детьми. И я поняла: моя профессия – воспитатель детского сада. Для меня «воспитатель» – это жизнь, моя философия.
Всю свою любовь, душевное тепло и ласку я дарю тем, кто не умеет хитрить и притворяться, чьи мысли чисты и неприхотливы – моим воспитанникам. Чтобы я делала без детских горящих глаз, детского смеха, без ста вопросов «почему»?
Не все сразу у меня получалось. Поначалу мучили меня вопросы: «Чем я смогу заинтересовать и удивить детей?», «Комфортно ли будет детям в общении со мной?», «Оценят ли меня, как воспитателя».
Но время идет, я изучаю методическую литературу, перенимаю опыт коллег-воспитателей, прошла курсы повышения квалификации, активно занимаюсь самообразованием, получаю знания через Интернет.
И девиз у меня появился: «Развивать, учить, творить, жить с душою, и любовью, помогать, не навредить!»
Я работаю с дошколятами уже шесть лет, и для себя поняла одно: я получаю огромное удовольствие от общения с детьми, мне нравится с ними заниматься, играть, радоваться их успехам, огорчаться из-за неудач, открывать новое. Мне хочется стать для своих воспитанников самым близким другом, хочется отдать им все свои знания и умения, показать, как красив и приветлив окружающий мир, как он хрупок и беззащитен, как нуждается в нашем участии, в нашей помощи. Основанием своей профессии я считаю именно Любовь и Доброту, так как в жизни наших детей не всегда и не у всех, к сожалению, она присутствует.
Поработав в ДОУ, я определила для себя основные профессиональные качества педагога, которые и составляют мое педагогическое кредо:
– уважение прав ребенка;
-любовь к детям, внимание;
-интерес к окружающему;
-доброжелательность и гуманность.
Без этих качеств мне было бы трудно найти подход к детям.
Монтескье Ш. Л. писал: «С детьми необходимо мягкое обращение, потому что наказания ожесточают их». Поэтому я стараюсь при каждом удобном случае показать свою любовь воспитанникам, и они отвечают мне тем же.
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества» – так писал В. А. Сухомлинский, и я считаю своим долгом найти и развивать в каждом доверенном мне ребенке способности, которые обязательно в нем присутствуют.
За все время педагогической работы я провела немало занятий, мои воспитанники и их родители принимали участие в разных конкурсах, экскурсиях, выставках. Все это стоило больших трудов и усилий. За время совместной деятельности мы стали одной большой семьей, с которой мне будет трудно расстаться. Ведь детский сад теперь мой второй дом, куда я спешу с интересными идеями и хорошим настроением, которое сохраняется на весь день.
По выражению Я. А. Коменского, «дети являются драгоценнейшим даром, ни с чем несравнимым сокровищем». И деятельность воспитателя, как обладателя этого бесценного дара, должна быть почетной и ответственной. Моя профессия даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше. Для кого – то это банальность, а для меня это и есть жизнь. И я горжусь каждой маленькой победой в своей большой профессии, ведь в группе больше 20 детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдаю частичку своей души, своего сердца! Все дети для меня одинаково любимы, за каждого я переживаю.
И, поверьте, я никогда не устану с нетерпением ждать Деда Мороза, лепить снежную бабу, собирать гербарий из осенних листьев, выступать на утренниках и каждый день ждать встречи с моими большими маленькими друзьями.
Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой, вносить свой вклад в наше будущее!
Хочу закончить словами:
«Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть! Любить детей, любить ученье, свою профессию любить! Каким быть должен воспитатель? Конечно, щедрым должен быть! Всего себя без сожаленья он должен детям подарить!».
Broadfire 19-12-2019 Ответить

Ирина Жиперина
Эссе «Почему я выбрала профессию — воспитатель?»
«Воспитатель влияет на воспитуемых не
только тем, что дает им определенные
задания, но и своим поведением,
образом жизни, отношением к
обыденным явлениям»
М. И. Калинин.

Почему я выбрала профессию – воспитатель? Каждый выбирает дорогу жизни по – своему… Главный вопрос, а правильно ли я сделала свой выбор? Да! Правильно!
В детском саду я работаю уже 5 лет, я люблю своих малышей и они мне отвечают взаимностью. За весь период работы, я ни разу не пожалела, что пришла именно к малышам в МБДОУ “ДСКВ №109”.
Работая в детском саду, я сделала выводы и могу сказать, что самое прекрасное на свете – это дети. Дети – это цветы жизни, наше будущее поколение. Смотря в их глаза, хочется сделать для них мир ярче и добрее, окружит их заботой, поделиться своей теплотой и любовью. Поэтому я и решила, стать педагогом. У меня прекрасная миссия – дарить свою любовь детям. И я с удовольствием воплощаю ее в жизнь. Одновременно прививаю детям чувство любви к родителям, близким, друзьям.
Л. Н. Толстой говорил: «Любить, значит жить жизнью того, кого любишь». В этих словах и заключается смысл того, зачем я ежедневно прихожу на свою любимую работу в детский сад.
Ребенок является тем еще не разумным существом, который только – только начинает познавать мир своими маленькими глазками и ручками. Он как белый лист бумаги, и оттого, что будет написано в нем, будет зависеть вся дальнейшая судьба ребенка. Большую роль в жизни ребенка играет воспитатель, который является образцом для подражания. От него зависит самое важное в жизни каждого человека – создание фундамента в развитии личностного роста ребенка.
«Уча других, учусь сама, и детство проживаю многократно». Сейчас я работаю с малышами. В своей работе я уделяю внимание всем видам деятельности. Одним из ведущих направлений моей деятельности является художественно – эстетическое, в частности изобразительная деятельность.
Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях: ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуальности, своеобразия личности уже на первых этапах ее становления.
В этой области поставила перед собой главную задачу: научить детей не бояться творить. Не каждый ребенок приходит в мир, чтобы стать художником. Но определенным потенциалом художественного развития обладает каждый, вступивший в мир человек. Этот потенциал я пытаюсь раскрыть в детях максимально.
Свою работу я строю на использовании нетрадиционных техник в рисовании: кляксография, пальчиковая живопись, рисование ладошкой, прижми и отпечатай, трафарет.
Рисование нетрадиционными способами – увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей.
Все дети любят рисовать и рисование для ребенка – радостный, вдохновенный труд, к которому не принуждаю, а стимулирую и поддерживаю малыша, открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности.
В. А. Сухомлинский говорил: «От того, как пройдет детство, кто будет вести ребенка за руку в детские годы, что вложат в его разум и сердце – от этого будет зависеть, каким человеком станет сегодняшний малыш». Я стараюсь подобрать ключик ко всем детям. Для меня важно заметить увлеченность каждого ребенка, помочь ему раскрыться и получить новые знания.
В заключении хотелось бы сказать, что быть воспитателем в современных условиях весьма сложно и ответственно, эта профессия требует терпения и выдержки, но, одновременно с этим, она очень интересна и многогранна.
Работать с детьми – это огромное счастье. Именно дети и только они умеют бескорыстно любить и своей любовью вдохновлять и вселять уверенность. Все, что я делаю – только для них, моих мальчишек и девчонок!
Norikatel 19-12-2019 Ответить

Анна Шевелева
Эссе на тему «Почему я выбрала профессию воспитатель»
Когда наступает пора определения жизненных приоритетов, границ и целей, наступает очень важный период, когда от сделанного выбора зависит вся дальнейшая жизнь. В мире существуют тысячи профессий, и выбрать одну и на всю жизнь, конечно, сложно. Но всё же есть такие счастливые профессии, которые вызывают у окружающих людей некий восторг. Медсестра олицетворяет милосердие, первая учительница – самое светлое воспоминание, а воспитательница детского сада – доброту и внимание, какое-то необъяснимое счастье и вторую маму. Мой путь к профессии воспитателя был долгим, хотя я со школы мечтала работать в детском саду. Может так сложились обстоятельства моей жизни, или сама судьба решила показать мне правильность моего желания, предоставив возможность сначала поработать в других сферах деятельности. Затем повернула мой путь к профессии воспитателя детского сада.
Можно только удивляться, как много требуется для работы с детьми, которая непосвященным кажется совсем простой. В самом деле, кто не сумеет присмотреть за ребенком, накормить, погулять, сказку почитать, по головке погладить. Оказывается, этого мало. Во все времена труд воспитателя был нелёгким. Но наша профессия, как никакая другая, окружена любовью, и прекрасно, когда это взаимная любовь. Я люблю детей, как своих собственных, с пониманием отношусь к словам и поступкам каждого ребёнка.
В современных условиях родители ребёнка чаще всего заняты материальными проблемами семьи, а, следовательно, усиливается роль воспитателя в жизни и становлении ребёнка. Воспитатель для детей – учитель, который всё знает, всему учит, и товарищ по игре, и близкий человек, который все поймёт и поможет в трудную минуту. Работая воспитателем, я поняла, что надо быть всегда «чуть-чуть» ребёнком, уметь учиться у детей их видению мира, их наивности и вместе с ними проходить этот путь. Для этого необходим жизнерадостный и веселый характер, если сердиться, то не долго, избегать монотонности, скуки, поэтому воспитатель должен разумно чередовать обучение, отдых, игры, чтобы дети не скучали. Все дети с очень разными характерами, поэтому без индивидуального подхода здесь не обойтись, кого-то надо пожалеть, а кого-то и пожурить не помешает, ведь воспитатель-это вторая мама, а у неё должен быть ключик к каждому ребёнку. Воспитатель – это мудрец, к которому дети идут с любым вопросом, и он должен дать совет. С душевными качествами понятно, а вот способности. Очень часто эти способности имеются, но не всегда в тех масштабах, чтобы выйти с ними на «большую сцену»: поешь, но голос не звучный, пишешь стихи, но не такие, чтобы их можно было печатать, рукодельничаешь, но не для того, чтобы потом выставлять свои работы на продажу и т. д. А в детском саду все эти скромные таланты воспитатель может реализовать, ведь дети – самые гуманные судьи. Они восхищаются всем, чего не умеют делать сами. Все таланты реализуются, все находят применение и доставляют радость не только вам, но и всем окружающим, а в первую очередь детям. Дети оценят стихи и рассказы, рисунки и песни, а главное – саму вашу фантазию, ведь они самые великие в мире фантазеры.
Я стараюсь жить по принципу: относись к детям так, как бы ты хотела, чтобы они относились к тебе.
– Я не всезнайка. Поэтому постоянно учусь сама, чтобы научить других.
– Я уже взрослая, но позволяю детям учить меня тому, что знают и умеют они.
– Стремлюсь принимать детей такими, какие они есть, их ошибкам отношусь спокойно и прощаю.
-Я стараюсь слушать и слышать ребёнка: – не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;
– детям больше самостоятельности и права выбора
– уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;
– помогать ребенку, быть социально значимым и успешным;
-предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам; все новое – это интересно!
Вот вопрос, а правильно ли я сделала свой выбор?
И я могу с уверенностью сказать:
Я – Воспитатель! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.
С раннего детства формирую такие черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, селу, чувства гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной жизни.
Я всё больше убеждаюсь, что я выбрала правильный профессиональный путь. Моя профессия даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше. Для кого – то это банальность, а для меня это и есть жизнь. И я горжусь каждой маленькой победой в своей большой профессии.
Da 19-12-2019 Ответить

Дарья Гринева
Эссе «Почему я выбрала профессию воспитатель?»
«В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности»
К. Д. Ушинский
Почему я стала воспитателем? Почему осталась в этой профессии до сегодняшнего дня? Почему не попыталась поменять на любую другую профессию, спокойнее, чем эта, более оплачиваемую? Да потому, что у меня своя, особенная миссия на Земле… Я – ВОСПИТАТЕЛЬ! Кто-то когда-то сказал: «Воспитатель – это не профессия, это образ жизни»! И я вполне с этим согласна.
Всякий воспитатель, по-моему, убежден, что он делает самое важное дело на Земле, что самое важное время для него – общение с детьми. Судьба каждого ребенка, с которым имеешь дело, – самое важное. Нельзя учить вообще, в целом. Каждый человек неповторим, уникален.
Детский сад – вот мой мир. Для каждого он свой. Для кого-то – это шумный праздник, для кого-то – тоскливое присутствие, один видит его как место для сотрудничества. Думаю, детский сад должен быть миром открытий и откровений, жизненной радости для детей и педагогов, миром спокойствия, гармонии и сотрудничества. И мы, воспитатели, можем превратить учение в процесс развития познавательных стремлений.
Как познать душу ребенка? Найти путь к его сердцу? Ответ, на мой взгляд, прост: протяни руку, распахни душу, «перелей» её по капельке в своих учеников. Иди навстречу, впереди, рядом, а если повезет, и следом за своим творением.
Что детский сад должн дать ребенку? Детский сад должн дать ребенку возможность самовыражения, самоутверждения. Задача задач воспитателя – в любом воспитаннике увидеть хорошее, развить его, показать это хорошее всем. Подарить самого себя. Помочь поверить в свои силы, для каждого найти «слова, исполненные доброго доверия».
Не сумма знаний, а развитие способностей – моя цель. Для меня главное – золотое сердце и золотые руки, а не золотая голова.
Наше призвание – открывать мир, и в этом процессе воспитатель и ребенок дополняют друг друга. Когда это чувствуешь, становится легко и свободно. Дети сами идут на контакт. Поднятая рука – не только сигнал воспитателю «Я знаю», но и «Можно, я попробую». Эту попытку ответить следует вовремя поддержать, дать возможность ученику поверить в себя. Тогда дети раскрывают себя и свои возможности на каждом этапе получения знаний.
На сегодняшний день очевидной стала проблема необходимости качественного, современного дошкольного образовательного процесса в ДОУ. В процесс обновления образования в настоящее время включается все большее количество педагогов и педагогических коллективов. Практически в каждом детском саду происходят инновационные преобразования, связанные с внедрением новых программ и технологий, поиском эффективных моделей организации педагогического процесса, ориентированного на индивидуальность ребенка и запросы его семьи. Чтобы решить все эти проблемы, необходимо воспитателю работать по-новому, хотя работать по-старому проще, но не интересно. Никакие перемены, тем более столь масштабные, не проходят легко и быстро. Но в образовании, как и в любой гуманитарной науке, вряд ли возможно изобретение чего-нибудь нового. Большая часть понятий сложилась в педагогике очень давно и переходит из поколения в поколение, обретая лишь новые термины или новые акценты. Зачастую тонкое и едва уловимое, на первый взгляд, изменение акцентов приводит к созданию, значительно отличающихся друг от друга, образовательных систем. Например, утверждение «Взрослый принимает решение вместо ребенка» – это учебно-дисциплинарная модель, а «Взрослый принимает решение вместе с ребенком» – личностно-ориентированная модель. И если такие понятия, как «индивидуализация», «личностное развитие ребенка» воплотить в конкретные инновационные педагогические технологии, то они для воспитателя обретают новый смысл.
В своей деятельности я руководствуюсь тем, что ребёнок легко учится тогда, когда не замечает того, что его учат. Стараюсь быть нужной для детей, и если они спрашивают: «Ты сегодня у нас целый день?», это говорит о многом, значит, хотят услышать от меня новую сказку, поиграть со мной в любимую игру. Игра помогает сблизиться, раскрыться малоактивному ребёнку. Разве это не награда, за любовь к профессии? В этом году набрали вторую младшую группу, и так получилось, что пришли маленькие сестрички и братики, наших до этого выпускников. Родители были довольны и очень рады т. к. мы уже заработали, не побоюсь этого слова авторитет!
Любовь порождает любовь. Как хочется, что бы всё, что я делаю, имело продолжение, чтобы мои воспитанники выросли хорошими людьми и внесли в этот наш стремительный, неугомонный, постоянно меняющийся мир – ЛЮБОВЬ!
Свое Эссе хочу закончить замечательным стихотворением.
И выступление своё завершая,
Скажу я вам, коллеги, не тая:
Мне не нужна профессия другая,
Горжусь я тем, что воспитатель я!
//Моржей вижу,как дни// 19-12-2019 Ответить

Галина Гузь
Эссе «Моя профессия — воспитатель»
Эссе “Моя профессия – воспитатель”
Воспитатель – что это за слово, почему так названо оно?
На слух кажется такое простое, но сколько смысла вложено в него!
Для начала Воспитатель – это, прежде всего, просто человек,
Любовь к детям – вот его дорога и не свернёт он с неё вовек!
Воспитатель – человек от Бога, всё уже заложено в нём:
Доброта, чистота, вера в каждого и ещё забота обо всем!
Воспитатель – человек- профессионал, ему знакомы и теория, и практика,
Свое сердце он детям отдал – для него это и реальность и романтика!
Наша жизнь – это разноцветная карусель. Яркая, полная событий и неожиданных поворотов. Наше будущее – это дети. Современный ребенок подвержен различным влияниям из внешнего мира. У него нет фильтра, который мог бы пропустить все полезное и отсеять все негативное. Моя миссия, как воспитателя, как раз заключается в том, чтобы, пропустив влияние внешнего мира через призму любви и добра, не оторвав ребенка от действительности, вырастить Человека. Именно от того, как я это буду делать, зависит многое.
Воспитатель. всего не перечесть, говорить об этом можно много: Здесь и личные, и профессиональные качества есть, но главное из них – о детях забота. Почему я выбрала профессию воспитателя? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа – это призвание, состояние души, образ жизни. Каждый дорогу жизни выбирает по-своему. Мой выбор профессии был более чем сознательным.
Воспитатель – это певец, музыкант, актёр, фокусник….
Потому, что все дети любят слушать сказки и колыбельные песни перед сном, смотреть представления и хотят сами участвовать в них.
Воспитатель – это экскурсовод, исследователь, ботаник и биолог, энциклопедист…
Потому, что дети с удовольствием гуляют, наблюдают, экспериментируют, думают и любят задавать много вопросов.
Воспитатель – это архитектор, конструктор, художник, скульптор….
Потому, что дети всегда готовы созидать.
Для меня «воспитатель – не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа…Сказать, что работа это каждодневный праздник – трудно, все мы каждый день имеем дело с разными характерами. Бывает и очень трудно. Иногда опускаются руки, но стоит ребёнку тебе улыбнуться и всё, ты понимаешь, что просто не в силах их предать. Не зря же малыши младших групп, забывшись, называют тебя мамой. Разве это не высший балл доверия? Главный вопрос теперь, а правильно ли я сделала свой выбор? И я с уверенностью могу сказать: Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим – с нашими детьми! Я – любящий человек! А это во много раз чудесней, чем быть любимой. У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству. Как говорил Л. Н. Толстой: “Любить – значит жить жизнью того, кого любишь. ” В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идёшь к детям. Я – воспитатель! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. А, что значит для меня быть воспитателем? Не возможность чему-то учить детей, воспитывая их каждый момент, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое.
Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них вся вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаешь тепло своего сердца.
Каждый ребенок – звездочка. Нужно отдать много времени и сил, чтобы каждая звездочка сияла еще ярче. Главная цель воспитателя – постараться развить даже самые крошечные задатки ребенка, вовремя заметить «Божью искру», которая заложена с рождения в каждом ребенке. В умении разглядеть эту искру, не дать ей погаснуть, и состоит талант педагога. Задача современного воспитателя – воспитывать личность творческую, креативную, коммуникабельную. Важно суметь увлечь и за собой вести каждого ребенка, работать с ним в содружестве и сотворчестве, быть ему во всем примером.
Современный воспитатель – это творческий работник, мастер своего дела, новатор, который использует в своей работе нетрадиционные методы, инновационные технологии. Он постоянно должен идти вперед, и не должен забывать доброе старое. Я люблю свою профессию, горжусь и очень рада тому, что научила многих воспитанников честности, справедливость, тактичности, научила оказывать друг другу и близким людям посильную помощь. Я твёрдо убеждена, что есть качества души, без которых человек не может стать настоящим воспитателем, и среди этих качеств на первом месте – умение проникнуть в духовный мир ребёнка. Только тот станет настоящим воспитателем, кто никогда не забывает, что он сам был ребёнком.
Современный воспитатель – это человек, который сочетает в себе черты психолога, учителя, друга, наставника, артиста. Ведь по нескольку раз в день приходиться перевоплощаться в разные образы.
Задачей современного воспитателя является воспитать личность творческую, коммуникабельную, любознательную, развить самостоятельность, инициативу и предпосылки для дальнейшей учебной деятельности в школе. Создать все условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Воспитатель должен много знать и уметь. Передним стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию. Воспитатель должен уметь: шить, мастерить, играть и петь с детьми. Воспитатель всегда должен быть интересен для своих детей. В чем-то хотя бы и в одном, он должен обладать какими-то особыми данными, например: быть отличным актером или хорошим певцом. И ему надо очень много читать. Он должен хорошо знать детскую художественную литературу. Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное народное творчество. Воспитателю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир.
Современный воспитатель – это человек, который держит в своих руках завтрашний день страны, будущее планеты.
Для того чтобы эффективно воздействовать на детей, вступать с ними в воспитательные взаимодействия, необходимо глубокое знание современных стандартов, по которым происходит процесс усвоения знаний, умений и навыков. По сути воспитатель осваивает новую для себя образовательную деятельность — инновационную, основанную на осмыслении собственного педагогического опыта при помощи сравнения и изучения учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, внедрения новой педагогической практики, это творческий процесс по планированию и реализации педагогических новшеств, направленных на повышение качества обучения и воспитания. Современный воспитатель должен по новым ФГОС освоить новые образовательные области (их сейчас пять, свободно владеть проектной деятельностью, правильно проводить мониторинг освоения знаний воспитанников для своей дальнейшей индивидуальной деятельности. Педагогу необходимо научиться пользоваться этими знаниями на практике, овладеть опытом, мастерством, искусством их умелого применения. Поэтому главная задача миссии современного воспитателя, опираясь на новые технологии обучения, помочь маленькому человеку увидеть мир во все его многообразии, способствовать становлению успешной, развивающейся личности, формировать самостоятельность в учебном процессе, которая поможет в будущем приобретать знания; свободно существовать в современном обществе; развивать культуру речи, необходимую для умения пояснять и доказывать свою точку зрения. А чтобы ребёнок захотел что-то узнать и чему-то научиться, он должен отчётливо понимать значимость приобретённых знаний и знать, где и когда полученный им опыт может быть полезен в жизни. Что может быть важнее?
Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Необходимо научиться уважать родителей, считаться с их мнением, даже если оно расходится с представлениями воспитателя о педагогике. Но главное – воспитатель должен уметь любить детей, причем – всех своих детей, не смотря на то, что все они разные – каждый со своим характером и причудами, и чувства вызывают разные. Ко всем своим воспитанникам нужно научиться относиться объективно, ведь за каждым характером скрывается личность, которую нужно помочь развить.
Основное правило моей работы – не оставить равнодушным ни одного ребенка, каждый день делать для него чудом, праздником, событием.
Я горжусь своей профессией, горжусь тем, что мои бывшие воспитанники при встрече со мной улыбаются мне своей особой улыбкой, по которой я их сразу узнаю, здороваются, делятся своими новостями и достижениями.
Моя педагогическая философия очень проста. Надо быть положительным примером для своих воспитанников, развивать в них внутреннюю культуру, наполнить их духовный мир прекрасным.
Я люблю свою профессию и с полной уверенностью могу сказать, что призвание мое – воспитатель!
Воспитатель МАДОУ Каскаринского
детского сада «Золотой петушок» Гузь Г. В.
dreamfall 19-12-2019 Ответить

Мария Куляскина
Эссе «Почему я выбрал профессию воспитатель»
Педагогическое эссе на тему «Почему я выбрал педагогическую профессию»
Меня зовут Куляскина Мария Владимировна, с 2016 года я являюсь воспитателем МБДОУ «Детский сад комбинированного вида Ягодка».
В детском саду я работаю не так давно, но за это время я успела многому научится. Мне повезло оказаться в замечательном коллективе, где работают добрые и отзывчивые люди, преданные своему делу. У более старших и опытных педагогов я учусь педагогическому мастерству. Каждый день наполнен новыми знаниями. Я стараюсь идти «в ногу» со временем и узнаю более новые и современные методики и подходы к воспитанию и обучению, которые позволят моим воспитанникам развиваться и расти в соответствии с современными требованиями. Уча других, я одновременно учусь сама. Но самое, пожалуй, главное, что я поняла за годы работы воспитателем, что подлинное право на воспитание – это не диплом о профессиональном образовании, а призвание, главным критерием которого является неравнодушие к чужим судьбам, высокое человеческое достоинство, определяющие основы педагогической деятельности. Нужно быть преданным своему делу и любить то чем ты занимаешься. Любовь к детям еще один важный критерий для меня, еще великий педагог Г. Песталоцци, практиковавший педагогику любви, сказал: «Если не любишь, то и не имеешь право воспитывать». Я с ним согласна, потому что выбирая профессию воспитатель, ты в первую очередь должен любить «своих детей», уметь сопереживать их успехам и неудачам. Родители, приводя ребенка в детский сад, доверяют воспитателям самое дорогое и бесценное. Воспитатель же, в свою очередь, должен иметь огромное терпение и сострадание к детям. Какое огромное счастье видеть доверчивые глаза маленьких детей, держать их теплую ладошку.
Выбирая профессию, воспитатель я знала, что беру на себя огромную ответственность. Ведь воспитатель как гончар, в руках которого дети- мягкая, податливая глина которая со временем превратится в изящный сосуд. Одно неверное слово или действие воспитателя и на этом сосуде появляются выемки. После мамы, воспитатель первый наставник и учитель, который встречается на жизненном пути ребенка. Это та самая профессия, когда воспитатель в душе всегда остается ребенком, иначе дети не примут его в свой мир и не подпустит к своему сердцу. Я считаю, что в нашей профессии надо уметь отдавать детям свое сердце, любить их просто так, за то, что они есть.
Каждый день на работе я что-то планирую, реализую, показываю, общаюсь. За время работы в детском саду мне довелось работать со многими детьми, и каждый из них индивидуален, в каждом есть своя «изюминка». Сейчас мне предстоит провести свой первый выпускной, и это для меня очень волнительный и ответственный момент. Ведь за то время пока мы были с ними вместе они стали для меня родными. Выпуская их я отдаю им частичку своей души, но я ни о чем не жалею ведь знаю что взамен, за эти годы, они отдали мне намного больше, свое доверие, тепло, радость и самое главное – любовь, которая освещает мою душу. Я горжусь тем, что многие мои выпускницы хотят быть похожими на меня и в дальнейшем хотят выбрать для себя профессию воспитатель.
Я могу точно утверждать, что «моя профессия – моя жизнь». Каждый день я полностью отдаюсь своему любимому делу и еще ни разу не пожалела об этом. Большую часть своего времени я провожу на работе, но в силу своей загруженности я успеваю выполнять свои семейные обязанности. С удовольствием занимаюсь с любимой дочкой Александрой. А в то время когда, удается побыть одной, я очень люблю рисовать. Во время рисования я отвлекаюсь от всех обыденных хлопот, закрываю глаза и представляю перед собой необычных птиц и прекрасные цветущие сады, а потом переношу это все на бумагу, это для меня своего рода релаксация после трудовых рабочих будней.
В детском саду мне никогда не бывает скучно. Каждый день для меня наполнен чем- то новым и непредсказуемым. Свою любовь к искусству я стараюсь передать своим воспитанникам. Ведь когда ты видишь прекрасное даже в самых обычных вещах твоя жизнь становится ярче. Они с удовольствием перенимают у меня мои умения и при этом тоже учат меня чему то новому. Современные дети как «губка» впитывают все новое и с удовольствие делятся с окружающими своими знаниями. Мне очень приятно, когда дети с удовольствием идут с утра в детский сад, с удовольствием принимают всю ту информацию, которую ты им даёшь в течении дня и своими дальнейшими успехами как бы говорят тебе спасибо за работу.
Думаю, что профессия воспитатель стала моим призванием, помогла найти свою дорогу, своё место в жизни, дала возможность искренне отдаваться своему делу, отдавать свою любовь и не сгорать от этого, а становится чище и богаче душой.
Я счастлива, что связанна крепкими узами с великим и прекрасным делом – воспитанием детей. Я научилась ежедневно просыпаться в ожидании чуда.
Fenrill 19-12-2019 Ответить

Евдокия Васильева
Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя»
Васильева Евдокия Семеновна,
воспитатель МБДОУ
Баягинского детского сада «Ньургуьун»
МР «Таттинский улус»
Республики Саха (Якутия)
Эссе на тему: «Почему я выбрала профессию – воспитатель»
С самого детства, сколько себя помню, я всегда возилась с маленькими детьми, когда ходили в гости к друзьям родителей и родственникам. Любила играть с малышней «в детский сад», в котором я была воспитателем: кормила детей, гуляла с ними, играла.
Сразу после школы начала трудовую деятельность с детского сада, работала помощником воспитателя. Я сразу поняла, что это мое, решила стать воспитателем детского сада.
Поступила в Якутский педагогический колледж №2. Получив диплом устроилась воспитателем в детский сад. Как сейчас помню те чувства, которые испытала в первый рабочий день: волнение, тревога, боязнь и вместе с тем радость и восторг. Именно тот первый день в качестве воспитателя укрепила во мне уверенность в себе, так как под чутким руководством более опытных коллег я поборола в себе тревогу и волнение и от того как радостно и с большим интересом встретили меня первые воспитанники я испытала радость и восторг. Каждый день я ходила на работу с радостью, и мне казалось, что вместе с маленькими детьми я заново открываю для себя увлекательный мир детства.
Через некоторое время я поступила и окончила Московский педагогический институт государственного администрирования. А после получения диплома высшего образования перешла работать в начальную школу. Работая учителем я изучила и посей день применяю основы развивающего обучения. Мне особенно нравилось работать по системно-деятельностной педагогике «Школа 2000…»Л. Г. Петерсона. Мои ученики занимали I и II места на олимпиадах по русскому языку, математике и якутскому языку и успешно окончили школу. Теперь они уже взрослые ребята, студенты и работники.
Через 23 лет, проработав учителем в школе, я все-таки решила вернуться в детский сад. И ни один день не усомнилась в своем решении.
Каждый год, с началом учебного года, огромное удовольствие получаю от знакомства с маленькими воспитанниками. Мне нравится с первых дней посещения детьми детского сада, участвовать в их жизни посредством обучения таким навыкам, как держать ложку, самостоятельно кушать, надевать колготки, застегивать пуговицы, разговаривать, общаться. Затем наблюдать, как растут эти малыши, как меняются их интересы.
Особенно нравится работать в подготовительной к школе группе. Мой опыт работы в начальной школе помогает мне подготовить детей к школе. Я использую различные методы и приемы для развития логического мышления, устной речи. Особенно внимание уделяю развитию у воспитанников не родной русской разговорной речи, на произношение, используя стихи, потешки, загадки, поговорки другое.
В своей работе я стараюсь привлекать родителей к непосредственному участию в образовательной деятельности, ведь родители мои – лучшие помощники. Совместно с ними мы делаем различные творческие, исследовательские проекты, планируем праздники, утренники, конкурсы.
Я не только провожу организованную образовательную деятельность для детей, я учу их тому, что я сама умею, поэтому большое значение уделяю гендерному воспитанию. Разработала образовательный проект, по которому веду кружок дополнительного образования «Маленькая хозяюшка» с целью привития у девочек старшего дошкольного возраста первоначальных навыков и умений маленькой хозяюшки – помощниц матери. В кружковой деятельности через игру девочки получают практические навыки, такие как правильно ухаживать за собой, приготовить несложную еду, шить, мастерить различные поделки.
Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, сказки, фантазии творчества. Для меня большая радость приходить каждый день в детский сад, где ждут меня мои воспитанники, и каждый раз, окунаясь в этот детский мир, поднимается настроение. Дошкольники очень любознательный народ, у них столько вопросов, столько идей, столько фантазий. Я люблю устраивать для них сюрпризы и видеть, как загораются их глаза от удивления и радости.
Я стараюсь найти к каждому ребенку свой индивидуальный подход, каждому дать частичку своей любви и заботы, и в ответ получаю их любовь, а секрет чистой детской любви прост: дети открыты и простодушны. Когда понимаешь, что ты нужна детям, то понимаешь значимость своей профессии.
Я счастливый человек! Я искренне стараюсь соответствовать высокому званию. Считаю, что воспитатель – это первый после мамы учитель, который встречается малышу на жизненном пути. Это человек, который в душе всегда остается ребенком.
На свете есть много разных профессий. И в каждой есть своя прелесть. Но нет благородней, нужней и чудесней. Чем та, кем работаю я!
Opinn 19-12-2019 Ответить

Ирина Николаева
Эссе «Почему я выбрал профессию воспитатель»
На свете есть много разных профессий,
И в каждой есть прелесть своя.
Но нет благородней, нужней и чудесней
Чем та, кем работаю я!
Было у меня заветное желание с самого детства – работать с детьми. Еще в школьные годы, с девочками играли «в школу», «детский сад». Усаживали кукол и учили их писать и читать, а после уроков укладывали спать. Из тетрадей делали журнал успеваемости, ставили оценки. После школы я поступила в Уральский Государственный Педагогический Университет и, окончив его, стала учителем.
Волею судьбы я пришла в детский сад работать воспитателем. Быть воспитателем, значит иметь терпение, сострадание, желание видеть детей, которые стали «своими детьми». Детский сад – это дом внимания, добра, света, где дети учатся жить.
Я считаю, что воспитатель – это первый после мамы учитель, который встречается малышу на жизненном пути. Это человек, который в душе всегда остаётся ребёнком.
Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, сказки, фантазии, творчества. Особо понимаешь значимость своей профессии, когда видишь широко распахнутые тебе навстречу глаза детей, жадно ловящие каждое слово, жест, взгляд. Глядя в эти глаза, понимаешь, что ты нужна им. Малыши проверяют меня на прочность и одновременно и любят меня. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны.
Поначалу мучили меня вопросы: «Чем я смогу заинтересовать и удивить детей?», «Комфортно ли будет детям в общении со мной?», «Оценят ли они меня как воспитателя».
Не все сразу получалось. Но время шло, я изучала методическую литературу, перенимала опыт коллег – воспитателей, прошла курсы повышения квалификации «Здоровье сберегающие технологии и безопасность жизнедеятельности», активно и сейчас занимаюсь самообразованием, получаю знания через Интернет.
Воспитывая детей, я стараюсь научить их дружить друг с другом, сделать коллективом, где не было бы лишних, не особенных. На этом и стоит моя профессия. Воспитатель строит дом, имя которому – человек! Моя цель, как воспитателя, создать благоприятную атмосферу для успешного обучения и воспитания, чтобы ребята чувствовали себя комфортно, уверенно, чтобы они находили в группе поддержку и взаимопонимание, чтобы детский сад стал для них второй семьей.
Я очень горжусь своей профессией и считаю, лучше профессии воспитателя, нет! Она заставляет забыть все огорчения и обиды, дает ощущение вечной молодости, вечного детства.
Nikor 19-12-2019 Ответить

Арзу Абиева
Эссе «Почему я выбрала профессию-воспитатель»
ЭССЕ НА ТЕМУ: “ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ВОСПИТАТЕЛЬ”
Я, Абиева Арзу Сагибовна, воспитатель младшей группы. Образование – средне профессиональное. Мое заветное желание – работать с детьми. Имея небольшой опыт работы в детском саду я отчетливо понимаю, какую важную роль играет воспитатель – человек, который находится с ребенком в его раннем детстве, который открывает ему дорогу в большую жизнь, который объясняет, что такое хорошо и что такое плохо.
Работая воспитателем, я поняла, что надо быть таким же ребёнком и вместе с ними ползать, прыгать, рисовать, быть папой и мамой. Все дети с очень разными характерами, поэтому без индивидуального подхода здесь не обойтись, ведь воспитатель – это вторая мама, а у неё должен быть ключик к каждому ребёнку.
Не каждый человек, получив профессию воспитателя, может им работать. Надо любить свою работу так, чтобы идти на неё с хорошим настроением и желанием нести детям новое, и непременно позитивное.
Возможно, мне не суждено совершить подвиг, сделать великое открытие, мне это и не важно. Мне важно, что бы люди смогли доверить мне самое дорогое, что у них есть – своих детей которые вырастут и непременно внесут свой вклад в общество, а кто-то из них, может быть, станет знаменитым и даже совершит подвиг, а кто-то станет просто хорошим и счастливым человеком. А я буду знать, что в этом есть и моя заслуга, потому что я постараюсь в будущем отдать каждому из них свой труд, любовь, частичку души и сердца.
Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаю, что я нужна им, что я для них целая вселенная, что именно я закладываю ростки будущих характеров, поддерживаю их своей любовью, отдаю тепло своего сердца.
Для меня воспитатель – не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа… Для меня – это жизнь! Я считаю то, что заложено в детстве, остаётся на всю жизнь. Поэтому мы должны помнить слова В. А. Сухомлинского: «… чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдать им своё сердце».
TemPesT 19-12-2019 Ответить

Конишева Екатерина Игоревна
Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя?»
Эссе
«Почему я выбрала педагогическую профессию?»
Беззаботное детство- это такая пора в жизни каждого человека, из которой все так стремятся вырваться, познать тайны взрослой жизни. Проходят годы и мы так мечтаем туда вернуться. Конечно, вернуться в детство невозможно. Но для меня эта мечта осуществилась и поэтому я безмерно счастливый человек! Ведь я каждый день имею возможность окунуться в мир детства, в мир сказок, смотреть в бездонные и нежные глаза детей, идти с ними рука об руку навстречу чудесам. Я- воспитатель!
Мир детства безграничный мир,
Наполненный любовью и теплом,
И мы его без устали храним.
Ведь детский сад- второй наш дом!
Мир детства- бесконечный край
Улыбок, смеха, беззаботных игр
И как бы плохо не было, ты знай,
Тебя ждет чудесный детский мир
Ты двери распахни и ощути
Всю теплоту невинных детских глаз.
Здесь в мире смеха и любви
Я каждый день встречаю вас.
Профессия моя знакома и важна
Я мама здесь, а дети- весь мой мир!
Я знаю этим крохам я нужна:
Я воспитатель, детский ювелир!
Я- педагог 21 века! Работаю в динамичное время, где пристальное внимание уделяется дошкольному образованию, ведь именно оно является одним из важнейших этапов формирования личности.
Каждый день я смотрю в искренние, доверчивые глаза детей и по-настоящему ощущаю груз ответственности за них, тревогу и чистую радость от общения с ними. Каждый день я погружаюсь в их невероятные фантазии, каждый день начинается с невероятной истории, которую каждый ребенок скорее стремится рассказать, что с ним произошло, что его тревожит. Приятно осознавать, что детские сердца наполнены неподдельным светлым восторгом и радостью. Как бы мне хотелось защитить их от всех невзгод и тревог, подготовить к преодолению всех трудностей, встречающихся на их жизненном пути.
Почему же я выбрала эту профессию? Однозначно, из-за любви к детям. Для них самое главное чувствовать любовь, поддержу и заботу воспитателя. Каждый ребенок- уникален! Личность ребенка индивидуальна и неповторима. В ней может таиться невероятный художник, талантливый музыкант или исследователь! И для меня важно находить подход к каждому ребенку, стараться раскрыть его уникальную личность, помочь развить его интересы и таланты. Ведь одной из главных задач воспитателя– направлять неиссякаемою энергию маленького человека в необходимое русло.
Ребенку важно быть успешным и моя задача- уметь создать для него ситуацию успеха. Стеснительным воспитанникам даю больше «простора», чаще общаюсь с ними, вовлекая в занимательные игры и постепенно сближая с более подвижными сверстниками. Всю свою энергию я направляю на создание вокруг себя атмосферы любви и взаимопонимания, так как убеждена, что только это способствует раскрытию индивидуальности.
Я так же, как и мои дети, постоянно учусь и развиваюсь. Вместе с детьми познаю окружающий нас мир. Изучаю методическую литературу, перенимаю опыт своих коллег, занимаюсь самообразованием. Став воспитателем, я стараюсь как можно больше развивать свои умения. Рисую, пою, овладеваю актерским мастерством.
Мои педагогические принципы:
-уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем индивидуальность;
-помогать ребенку быть социально значимым и успешным;
-давать детям больше самостоятельности и права выбора.
Могу с гордостью заявить; я- счастливый человек! Ведь моя работа стала моим любимым делом! Каждый ребенок для меня бесценен, для каждого я стала второй мамой! Каждому из них я отдаю частичку своего сердца! Любить и заботиться о детях- самое прекрасное чувство!
Маленькие глазки, пухленькие щечки,
Маленькие люди, дочки и сыночки.
Нежные ладошки, ласковые глазки,
Я будто очутилась в мире доброй сказки.
Тысячи вопросов, любопытных глаз;
Погружаюсь в детство словно в первый раз.
Mr. Golden Fox 19-12-2019 Ответить

Альбина Ибраева
Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя»
Воспитатель – что это за слово, почему так названо оно?
На слух кажется такое простое, но сколько смысла вложено в него!
Для начала Воспитатель – это, прежде всего, просто человек,
Любовь к детям – вот его дорога и не свернёт он с неё вовек!
Воспитатель – человек от Бога, всё уже заложено в нём:
Доброта, чистота, вера в каждого и ещё забота обо всём!
Воспитатель – человек- профессионал, ему знакомы и теория, и практика,
Своё сердце он детям отдал – для него это и реальность, и романтика!
Воспитатель… всего не перечесть, говорить об этом можно много:
Здесь и личные, и профессиональные качества есть,
Но главное из них – о детях забота!
Для каждого из нас наступает минута, когда мы должны выбрать: кем мы хотим стать? Какую бы профессию я не выбрала, она должна приносить радость не только мне, но и окружающим меня людям.
Я выбрала профессию воспитатель и горжусь ей!
Вы спросите: Почему? Да отчасти потому, что воспитание – это постоянный поиск, творчество, это никакого покоя и застоя. Работа моя не знает повторений. Дети такие разные и чем – то одинаковые: у них голубые или карие, но обязательно лукавые и живые глаза, вздернутые носики, золотые пушистые волосики. А характеры! Спокойные и непоседы, неугомонные и серьезные, вдумчивые и пытливые «почемучки». И к каждому нужен свой подход, свой ключик. Только тогда открывается душа этого маленького человека, появится доверчивый, открытый взгляд. И малыш посвящает меня в самые сокровенные тайны, какой подарок он сделает маме на 8 марта; почему ему плохо, что болит, что бы он хотел получить в подарок на день рождение
Иногда я думаю, почему одни детки счастливые, они умеют играть, смеяться, подшучивать беззлобно, а у других улыбку вызвать невозможно. И стараюсь придумать что – то такое, что малыш, увидев меня утром, поймет, что здесь его ждут, любят и может быть даже увидят чудо, волшебство.
Не зря мамы и папы доверяют мне своих крошек. В силу моей профессии заключаю, что детский сад – это не то место, где дети должны переждать время работы мамы. А дом добра и света, внимания и ласки, где нет случайных и злобных натур, где учатся жить. Получая из теплых, нежных маминых рук, самое дорогое, что у нее есть, я сама зажигаюсь этим теплом и малыш доверчиво прижимается ко мне, не чувствуя разницы, улыбается мне. И я стараюсь сделать все для него, чтобы он не заметил, что мамочка на работе, а вечером не убегал от меня, а обняв, обещал завтра вернуться. Воспитывая детей, стараюсь научить их дружить друг с другом, сделать коллективом, где не было бы детей лишних и не нужных.
– Я помню: было вокруг,
Море цветов и звуков!
Из теплых маминых рук,
воспитатель взял мою руку.
А мы, не побоюсь этого слова, становимся для них «второй мамой».
На этом стояла и стоит наша профессия, ибо воспитатель начинает строить дом, имя которому – Человек!
Akinolar 19-12-2019 Ответить

Воспитателю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир. В наш век бурного развития высоких технологий педагог, бесспорно, должен обладать рядом знаний и умений, необходимость которых продиктована самим временем; должен соответствовать реалиям дня: владеть компьютером.
Работая воспитателем, я могу сказать – лучше моей профессии нет! Она заставляет забывать все огорчения и обиды, даёт ощущение вечной молодости. Воспитатель для меня – это не просто профессия, это – состояние моей души.
Выбранная мною профессия, заставляет меня все время двигаться вперёд, искать и находить что-то новое, развивать свои творческие способности, даёт возможность окунуться в атмосферу счастливого Детства.
Я горжусь своим делом. Горжусь доверием детей, достижениями своих воспитанников, возможностью реализации своего творчества, признанием и оценкой своего труда. Горжусь тем, что родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть.
Я – Педагог! Я – счастливый Человек! Мне позволено судьбой, быть рядом с нашим будущим – детьми!
Я люблю свой детский сад.
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может двести…
Хорошо, когда мы вместе!
(С. Питиримов)
«Воспитатель звучит гордо»
«Воспитатель – это звучит гордо!». Так называется мое эссе.
Я часто задумываюсь над тем, почему из тысячи профессий я выбрала именно эту. Почему всё-таки так сложилось, что моя жизнь стала прочно связана с детьми, с их воспитанием и развитием, со всем, что окружает эту загадочную и крайне ответственную профессию – воспитатель? Я горжусь своей профессией, горжусь тем, что мои воспитанники при встрече со мной улыбаются мне своей особой улыбкой, по которой я их сразу узнаю, здороваются, делятся своими новостями и достижениями. Каждый день детские глаза смотрят на меня с ожиданием чуда и я чувствую ответственность за это ожидание. Эта ответственность заставляет меня совершенствоваться и искать новые подходы в обучении моих пытливых малышей.
Как и любой воспитатель, я прилагаю все силы, чтобы мои выпускники были подготовлены к школьной жизни. И это, кстати, одно из главных желаний родителей. Но моя задача как педагога – не нарушить природу, гармонию детства дошкольника.
Я полностью солидарна с ключевой установкой государственного образовательного стандарта – «поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка».
В своей работе с детьми использую разнообразные методы и приёмы, позволяющие сделать непосредственную образовательную деятельность познавательной, увлекательной, разнообразной и интересной. В ходе режимных моментов включаю обыгрывание различных возникающих ситуаций, художественное слово, дидактические и сюжетно – ролевые игры, проблемные ситуации и упражнения. Особое внимание уделяю формированию базисных личностных качеств детей.
Мне очень нравиться наблюдать за поведением детей, как по разному они относятся друг к другу, животным, игрушкам.
Все больше убеждаюсь в том, что светлые, добрые чувства нужно воспитывать в детях постоянно, чтобы в детских сердцах утвердилось заботливое отношение ко всему живому. Сейчас, в век высоких технологий, скоростей, интернета, очень важно учитывать интересы ребенка в процессе обучения и воспитания.
На мой взгляд, задача современного воспитателя: воспитывать личность творческую, креативную, коммуникабельную. Нужно прогнозировать и оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Я думаю, что настоящий педагог во все времена обладает теми качествами, которые выделяют его среди остальных членов общества. Ни одна профессия не ставит таких строгих требований относительно моральной чистоты и душевного благородства.
Воспитатель – это пример. А быть им, значит много и упорно работать. Да, порой придется забывать о своей личной жизни. Но наградой этому будет благодарные дети, адаптированные к жизни в социуме.
Лично я, работая воспитателем, поняла, что главное в моей работе «гореть, а не тлеть», а иначе не стоит работать в детском саду. Поиск, инициатива и творчество являются моими обязательными спутниками на тернистой дороге педагога. Избавляться от устаревших стереотипов, больше спрашивать с себя, трудиться с полной отдачей, пополнять и обновлять свои знания – так я понимаю требование времени и стараюсь соответствовать этому требованию.
Я стараюсь активно участвовать в жизни детского сада: показываю открытые занятия, провожу мастер – классы для воспитателей, принимаю активное участие в жизни детского сада, более пяти лет веду кружок «Мир – прекрасное творение», знакомлю с традициями и обычаями, праздниками своего народа. Дети принимают активное участие в мероприятиях: концертах, конкурсах. В этом активно принимают участие и родители моих воспитанников.
Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное народное творчество.
vard 19-12-2019 Ответить

Публикации по теме:
Эссе воспитателя «Мой путь в профессию»
МБДОУ «Детский сад №16» Воробьева Татьяна Николаевна воспитатель Чебоксары 2017 Пролог «Ребенок умеет любить того, кто его.
Эссе «Я — педагог. Почему я выбрала профессию воспитателя?»
Почему я выбрала профессию воспитателя? Вокруг меня всегда находилось много детей, которые были намного младше меня. Я всегда могла найти.
Эссе «Я выбрала лучшую профессию».
Я постоянно задумываюсь: «Почему я выбрала свою профессию?». После обучения в Чебоксарском педагогическом училище, я хотела, как можно быстрее.
Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя»
С самого детства, сколько себя помню, я всегда возилась с маленькими детьми: у меня две сестрёнки и двоюродные сестры. Любила играть с ними.
Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя»
«Если вы удачно выберите труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас» К. Д. Ушинский Быстро пролетели детские годы. Позади.
Эссе «Почему я выбрала профессию детского психолога»
ЭССЕ «Почему я – детский психолог» «Нам кажется, что настоящая работа – это работа над чем-нибудь внешним… а работать над своей душой –.
Эссе «Почему я выбрала профессию-воспитатель!»
«… Чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдать им свое сердце» В. А. Сухомлинский «Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым.
Эссе «Почему я выбрала профессию-воспитатель?»
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы.
Эссе «Почему я выбрала эту профессию?»
Почему я выбрала именно эту профессию? Наверное, потому, что в жизни ничего не бывает случайно. Я всегда считала профессию педагога лучшей.
Эссе воспитателя «Профессия, которую я выбрала»
“Профессия, которую я выбрала” «Наш важнейший педагогический инструмент — умение глубоко уважать человеческую личность в своём воспитаннике.
Bladewalker 19-12-2019 Ответить

Наталья Владимировна Бобкова
Эссе «Почему я выбрала профессию воспитателя?»
ЭССЕ НА ТЕМУ: ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ – ВОСПИТАТЕЛЬ.
С самого детства, сколько себя помню, я всегда возилась с маленькими детьми: когда ходили в гости к друзьям родителей, к родственникам. Любила играть с малышнёй в «детский сад», в котором я была воспитателем: кормила детей, гуляла с ними, играла.
Сразу после школы я устроилась в детский сад няней. Поначалу это было вызвано необходимостью помогать маме: в тот детский сад я водила младшего брата, и приносила небольшой доход в семью. А в последующем я всерьез задумалась о том, что работа воспитателя – и есть мое призвание, так как ни в какой другой профессии я себя не видела. Продолжая работать няней, я поступила в педагогическое училище на заочное обучение, и, во время учебы, подменяла отсутствовавших воспитателей. После успешного окончания обучения была переведена на должность воспитателя. К тому времени я уже сама стала мамой, и у меня подрастал сынок. С целью совершенствования своего профессионального уровня, окончила педагогический ВУЗ, совмещая работу и обучение, и в настоящее время имею высшее педагогическое образование и первую квалификационную категорию.
Воспитатель – очень ответственная профессия, поскольку очень важно вложить в душу
и сознание каждого крохи любовь к близким, чувства сострадания и сочувствия,
справедливости и гуманности, умение ценить красоту, сопереживать и радоваться, что само
по себе нелегко, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка.
Но не смотря на это, я не испытываю трудностей в работе, потому что действительно
ее люблю. В течение уже более пятнадцати лет я каждый день с радостью прихожу в детский
сад, даже если что-то не ладится дома: на работе я забываю о своих проблемах, окунаясь в
этот детский мир, и настроение поднимается.
Дошкольники очень любознательный народ, у них столько вопросов, столько идей,
столько фантазий. Мне нравится устраивать для них сюрпризы, видеть, как загораются их
глаза от удивления и радости.
Я стараюсь найти к каждому ребенку свой подход, каждому дать частичку своей любви
и заботы, что не остается незамеченным руководством, родителями и, самое главное, самими
малышами.
Огромное удовольствие знакомиться с совсем маленькими воспитанниками. С первых
дней посещения детского сада, участвовать в их жизни посредством обучения таким
навыкам, как держать ложку, самостоятельно кушать, надевать колготки, застегивать
пуговицы, разговаривать, общаться со сверстниками. Затем наблюдать как они растут, как
меняются их интересы. И мне очень приятно, когда, идя по улице, меня приветствуют
подростки: «Здравствуйте, Наталья Владимировна!», и я их всех помню и узнаю, всегда
нахожу минутку, чтобы расспросить об их успехах, ведь мне это действительно интересно.
Я – счастливый человек! Я искренне стараюсь соответствовать высокому званию
ВОСПИТАТЕЛЯ. С большим интересом я изучаю новые технологии в сфере образования,
интересуюсь современными приемами и нетрадиционными образовательными и
развивающими технологиями, все новое интересно для меня.
Конечно, воспитательно-образовательный процесс не обходится без помощи
родителей, за что я им очень благодарна. Ведь именно правильно организованная работа с
ними помогает в полной мере раскрыть способности малышей.
Я ни одного дня не жалела о выбранной профессии. Часто слышу от друзей: «Ты
умеешь радоваться всему окружающему как ребенок». И это действительно так. Дети
продлевают нашу молодость, потому что общаясь ежедневно с этими любознательными и
озорными малышами, и сам не спешишь взрослеть!
Diananrad 19-12-2019 Ответить

Анна Зайченко
Эссе «Почему я выбрала профессию «воспитатель»?»
Почему я выбрала профессию воспитатель.
Наверное, каждый из нас, переходя в одиннадцатый класс, задумывается о выборе профессии. А у меня этот вопрос возник в начальной школе после заданного на дом сочинения на тему: «Моя профессия, когда я вырасту». Я написала, что мечтаю стать воспитателем и быть похожей на свою воспитательницу Елену Николаевну, которую помню и сейчас.
Почему? А частично потому, что воспитание – это непрерывный поиск чего-то нового, стремление помочь детям узнавать мир, дарить свою любовь. Просто быть воспитателем – это значит дарить детям счастливое детство. И вот моя мечта осуществилась – я воспитатель!
Мой второй дом – это детский сад, где меня любят и ждут, в который я спешу со свежими идеями, с улыбкой на лице.
Работая в детском саду, постоянно удивляюсь, насколько наши дети разные, любопытные, смешные, удивительно рассудительные, умеющие рассуждать и делать свои выводы. Каждый ребёнок индивидуален. Любой из них и талантливый художник, и любопытный наблюдатель. Мне приходится выступать в разнообразных ролях: быть педагогом, который всё знает, всему научит, другом по игре, и второй матерью, которая всё поймет и поможет в нелегкую минуту и даст совет.
Воспитывать – значит, вести за собой детей, стать примером для подражания, помочь детям понять, каким нужно быть человеком, как поступать. Научить детей различать добро и зло, оценивать свои поступки. При этом развивать в детях индивидуальность и самостоятельность.
Профессия воспитателя – это большая ответственность и забота о наших малышах. Быть воспитателем, значит иметь большое терпение, сострадание.
Значимость своей профессии понимаешь тогда, когда видишь распахнутые глаза детей, ждущих от тебя новых знаний, умений, желание обрести навыки. Смотришь в детские глаза и понимаешь, как ты им необходима.
Моя работа состоит в том, чтобы дать детям объемные знания, разнообразные умения, прививать нормы поведения, гигиенические навыки, навыки самообслуживания, дарить им любовь и решать их насущные проблемы.
Самое трудное в моей профессии – это успеть уделить каждому ребенку внимание, несмотря на то, что в группе много детей и каждому ты очень нужен.
Помимо работы с детьми мне приходиться работать с родителями, бабушками и дедушками. К каждому из них тоже нужен свой индивидуальный подход. Однако если ребенок открыт и чувствителен, то родители имеют свои уже сложившиеся представления об образе жизни, поэтому не всегда могут адекватно оценивать и осознать некоторые обстоятельства.
Я уверена, что сделала правильный выбор профессии и хочу и дальше работать воспитателем, продолжать воспитывать достойное поколение. Продолжать воспитывать детей открытыми и добрыми, обогащать знания, научить любить родителей и окружающих. Помогать раскрывать в каждом ребенке свою индивидуальность и помочь адаптироваться к жизни в обществе.
Я рада, что я – воспитатель. У меня есть любимая работа, которая дает возможность идти вперед, находить новое, развивает творческие возможности, помогает погрузиться в атмосферу детства.
Dorad 19-12-2019 Ответить

Наталья Александровна Шим
Эссе воспитателя ДОО «Почему я выбрала эту профессию?»
В этом году участвовала дистанционно в конкурсе «Лучший воспитатель ДОО». Требования: написать эссе «Почему я выбрала эту профессию?». Затем – ответы на вопросы по теории и методике дошкольного образования, которые приходят на электронную почту. Было нелегко и я очень старалась. К сожалению, призового места я не получила- участников было очень много, как всегда в интернет- конкурсах. Поэтому хочу поделиться с вами, мои друзья и коллеги, своими работами на конкурс.

Мое эссе “Почему я выбрала эту профессию?”

Вряд ли есть другие профессии, кроме профессий педагога и врача, которые требовали бы столько сердечности. Отзывчивость, сердечное беспокойство о человеке — это плоть и кровь педагогического призвания. Учителю нельзя быть холодным, равнодушным человеком. Слишком рассудочного учителя дети не только не любят, они никогда не раскрывают перед ним свои сердца. В. А. Сухомлинский. (II, с. 453)
Рассуждая о профессии педагога, воспитателя, я спрашиваю себя не «почему я выбрала эту профессию?», а почему я в ней осталась? Почему я в этой профессии уже больше двадцати лет и не жалею ли я о годах работы с моими малышами? Нет, не жалею! Ведь это они, дети, дают мне возможность каждый день искренне радоваться, любить, отдавать всю себя безвозмездно и получать каждый день такую же любовь. Это удивительная профессия! Работа с детьми дает возможность человеку проявить все самое хорошее, что в нем заложено: и душевные качества, и способности. Я каждый деть прихожу в удивительный мир детства, сказки, фантазии, но теперь я могу помочь, защитить, научить любить, радоваться яркому солнцу, ласковому ветерку, теплому дождику, яркому цветку. Я хочу научить моих малышей быть добрее, увереннее в себе, не бояться трудностей, хочу передать им свои знания- но для этого надо каждый день доказывать им свою любовь, отдавать им тепло своего сердца. Глядя в глаза детей, понимаешь, что ты нужна им, они тебя искренне любят, доверяют тебе, ловят каждый твой жест, каждое слово!
Каждый мой день заполнен до краев интересными событиями, жизнь течет, как быстроходная река, в ней нет места пустоте и скуке. Встречаясь с детьми и их родителями, я вижу, что мы вместе, мы готовы помочь друг другу. Дети охотно бегут в детский сад, а родители, оставляя мне детей, доверяют мне. Я вижу, что я нужна, я на своем месте – вот за это я люблю свою профессию!
Проработав воспитателем насколько лет, я поняла, что и детям, и родителям нужен человек, который также воспитывает и себя, продолжает учиться быть человеком и профессионалом. С тех пор я постоянно занимаюсь самообразованием, повышаю свою квалификацию. И в этом помогают мне наши встречи на нашем образовательном портале, кроме того, я дистанционно обучаюсь на курсах повышения квалификации. Здесь я встретила не только коллег, встретила единомышленников, внимательных и отзывчивых людей! И за это тоже я благодарна моей профессии!
Люблю, ценю своё призвание.
И назначением своим горжусь.
Я так считаю:
«ВОСПИТАТЕЛЬ – это звание,
Через него проходит чья – то маленькая жизнь!”

Спасибо за внимание!
Saithirana 19-12-2019 Ответить

Лариса Тимаева
Эссе «Почему я выбрала профессию-воспитатель?»
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.
Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.
В. А. Сухомлинский
Почему я выбрала профессию – воспитатель? Никому не секрет, что от выполнения любимого дела начинают гореть глаза, появляется искра, душа наполняется ярким светом. В детские годы помогала близким с их маленькими детьми. Какие это были самые замечательные времена! Я была просто им нянькой! Как мне нравилось с ними играть в игрушки, в прятки, рассказывать сказки, которые я слышала от бабушки.
Какую профессию мне выбрать и кем стать решился очень быстро. И я выбрала профессию – воспитатель.
Все – таки, удивительная это профессия – воспитатель! Работа с детьми дает возможность проявить человеку все самое хорошее, что в нем заложено, все его способности.
Воспитатель должен быть внимательным и великодушным, организованным и ответственным, способным и серьёзным, пунктуальным и правдивым, инициативным, артистичным и активным, талантливым, интересным для ребенка. Я предоставляю каждому ребёнку такую страну, которая учит их всему светлому, доброму, даёт жизненные силы каждому в трудных ситуациях. Каждый воспитателей должен работать творчески, применять новые инновации в работе, быть энергичными, талантливыми, коммуникабельными, молодые душой, создавать уют, тепло и комфорт каждому ребёнку, обладать высоким терпением. Давайте распахнём для детей свои добрые сердца и научим наших детей любить мир, научим создавать и преумножать окружающий мир. Ведь дети – это наше будущее! И всем нам совсем не безразлично, какими они вырастут.
Я люблю свою работу, своих самых замечательных детей!

Почему я выбрала профессию воспитатель детского сада кратко?

25 ответов на вопрос “Почему я выбрала профессию воспитатель детского сада кратко?”

Добавить ответ Отменить ответ